小学一年级上科学《校园里的植物》课件
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小学科学校园里的植物课件ppt
植物需要维持体内水分的平衡，过多或过少的水分都会对植物造成 不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
小学科学校园里的植物课件ppt
季节性养护注意事项Байду номын сангаас
春季
加强浇水、施肥和病虫 害防治，促进植物快速
生长。
夏季
注意防晒、降温和通风 ，避免高温高湿环境对
植物造成不良影响。
秋季
适当减少浇水和施肥量 ，增强植物抗寒能力。
冬季
加强保温措施，避免植 物受到冻害。
05
校园植物文化内涵与传承
校园植物的历史渊源
古代书院植物栽培传统
古代书院注重环境美化与植物栽培，形成了独特的校园文化氛围 。
夏季
部分植物开始落叶、结果，色彩丰富，形成 独特的秋季景观。
秋季
植物生长旺盛，绿树成荫，草坪茂盛，为师 生提供舒适的学习和生活环境。
冬季
部分植物进入休眠期，校园植物景观相对单 调，但仍有一些常绿植物和冬季花卉为校园 增添绿意和生机。
珍稀濒危植物保护
01
建立保护机制
针对珍稀濒危植物，建立相应 的保护机制，如设立保护区、 制定保护政策等，确保其生存 环境得到有效保护。
性。
探究植物与环境关系
分析环境因素
研究光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的 影响。
设计对比实验
通过控制不同环境因素，观察植物在不同环境下 的生长状况，分析环境对植物生长的作用。
得出结论
根据实验结果，总结环境因素对植物生长的影响 规律，提出改善植物生长环境的建议。
实验性种植活动设计
确定种植目标
根据校园环境和季节特点，选择适宜的植物品种进行种植。
02
校园植物的功能与作用
美化校园环境
绿化景观
校园植物通过其色彩、形态和季 相变化，为校园增添生机和美感
。
空间营造
植物与建筑、道路等一同构成校园 空间，创造宜人的学习和生活环境 。
教科版一年级上册科学课件：校园里的植物(共36页)PPT
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
(教科版)小学科学《校园里的植物》完整版PPT1
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PT1
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
科学阅读
我们离不开植物
我们吃的食物，有哪些来自食物？
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
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人类利用植物建造房屋
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
有了植物，我们的城市和乡村更加美丽！
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
（教科版）小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植 物。常绿树的叶子并非永不掉落，只不过叶 子的寿命长一些。如罗汉松的叶子一般可活8 年。常绿树每年春天都会有新叶子长出，同 时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树 和针叶树两类，阔叶树分布在热带、亚热带 地区，一般不耐寒，如棕榈、香樟、柑橘、 珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子植物，如 松树、柏树等。
科学课件《校园里的植物》ppt课件10
花颜色鲜艳，花瓣紧促
沙土里，水分少 身上长满了刺
新教课学讲目解
标
你观察的这些植物有什共同特征？
植物都有（根 ）、（ 茎）、（ 叶 ） 大多数都能（开花）、（结果）、（长种子） 都有（阳光）、（空气）、（水分）等生命需求 都能（繁殖）、都能（长大）、都能（呼吸）……
新教课学讲目解
标
你有哪些新发现？
•
2．学生汇报制定活动计划的要求。教 师相机 强调： （1） 自由组 成小组 （2）讨 论活动 内容（ 3）制 订活动 计划（4 ）活动 计划包 括：活 动时间 、活动 内容、 参加人 员、分 工情况 等（5 ）活动 结束后 要展示 活动成 果）
•
3．教师提示：为了更好地开展综合性 学习活 动，课 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一 同走进 课本P9 9页和1 06页。
校园里的植物
科学教科版 一年级上
导教入学新目课
标
你认识哪种植物？ 介绍一下。
新教课学讲目解
标
教室 你要去哪看一看？
花坛 小树林
新教课学讲目解
标
一、校园里的植物
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。 探索：我们要做哪些准备呢？如何观察和记录？
新教课学讲目解
标
一、校园里的植物
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。
杨树皮
紫荆树皮 棕
树 不同树木的树皮不一样 皮
新教课学讲目解
标
你有哪些新发现？
美人蕉
菊花 大
丽
花的形状千姿百态
花
新教课学讲目解
标
你有哪些新发现？
对生
互生
轮生
不同植物叶子的生长形式不同
教科版科学一年级上册第一单元第六课《校园里的植物》(课件)
根 茎 叶
开花 结果 长种子
阳光 空气 水分
繁殖 长大 呼吸
教学目标
你有哪些新发现？
杨树皮
教学目标
君子兰 根粗大，叶片革质，深绿色，具光泽，带状。君子兰既怕炎热又不耐寒，喜欢半阴而湿润的环境，畏强烈的直射阳光，喜欢通风的环境。
教学目标
我汇报
花坛
美人蕉 株高100～150厘米，根茎肥大；叶片卵状长圆形。喜温暖和充足的阳光，不耐寒。
教学目标
大丽花 花朵大且颜色鲜艳，叶子边缘有锯齿喜好半阴的环境，阳光过强影响开花。
不是植物，菌盖像一顶帽子，表面比较光滑；下面有一个粗粗的蘑菇柄。生长在阴暗潮湿的森林落叶地带。
教学目标
总结发现
植物名称
生长环境
生长特点
白杨
荷花
大丽花
仙人球
你有哪些新发现？遇到哪些新问题？
操场边，阳光充足 树干笔直，树叶茂盛
生长在水里 花朵大，叶子肥大
喜半干旱 花颜色鲜艳，花瓣紧促
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。
不拔起、不采摘、不伤害植物。
注意
教学目标
我来画
选定一棵植物，仔细观察，并找出特点把它画下来。
教学目标
我汇报
教室里
菊花叶子较大，叶子边缘有较大的锯齿，茎直，花朵较大，颜色鲜艳，花瓣细长的聚拢在一起。喜好阳光，较耐旱。
教学目标
仙人球 株小，圆球状到椭圆柱状，常盆栽观赏。性喜干，耐旱，具有强大的生命力。
A
B
教学目标
我们的校园里有这么多美丽、可爱的植物，他们为我们创造清新的环境，我们一定要好好爱护它们，保护它们。
沙土里，水分少 身上长满了刺
教学目标
开花 结果 长种子
阳光 空气 水分
繁殖 长大 呼吸
教学目标
你有哪些新发现？
杨树皮
教学目标
君子兰 根粗大，叶片革质，深绿色，具光泽，带状。君子兰既怕炎热又不耐寒，喜欢半阴而湿润的环境，畏强烈的直射阳光，喜欢通风的环境。
教学目标
我汇报
花坛
美人蕉 株高100～150厘米，根茎肥大；叶片卵状长圆形。喜温暖和充足的阳光，不耐寒。
教学目标
大丽花 花朵大且颜色鲜艳，叶子边缘有锯齿喜好半阴的环境，阳光过强影响开花。
不是植物，菌盖像一顶帽子，表面比较光滑；下面有一个粗粗的蘑菇柄。生长在阴暗潮湿的森林落叶地带。
教学目标
总结发现
植物名称
生长环境
生长特点
白杨
荷花
大丽花
仙人球
你有哪些新发现？遇到哪些新问题？
操场边，阳光充足 树干笔直，树叶茂盛
生长在水里 花朵大，叶子肥大
喜半干旱 花颜色鲜艳，花瓣紧促
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。
不拔起、不采摘、不伤害植物。
注意
教学目标
我来画
选定一棵植物，仔细观察，并找出特点把它画下来。
教学目标
我汇报
教室里
菊花叶子较大，叶子边缘有较大的锯齿，茎直，花朵较大，颜色鲜艳，花瓣细长的聚拢在一起。喜好阳光，较耐旱。
教学目标
仙人球 株小，圆球状到椭圆柱状，常盆栽观赏。性喜干，耐旱，具有强大的生命力。
A
B
教学目标
我们的校园里有这么多美丽、可爱的植物，他们为我们创造清新的环境，我们一定要好好爱护它们，保护它们。
沙土里，水分少 身上长满了刺
教学目标
科学一年级上册1.6《校园里的植物》课件
本单元，你都学习哪 些有关植物的知识？
谢谢
新知讲解
叶
新知讲解
花
新知讲解
果
新知讲解
叶 脉
新知讲解
注意！注意！
不拔起，不采摘，不伤植物
新知讲解
活动提示
①按小组不同地点观察 ②选定一棵植物，把它画下来
③了解这棵植物的名称
新知讲解
我的课堂活动记录
把你观察到 的植物画在
表格中
新知讲解
我们观察到了校园哪些植物？
新知讲解
我们有哪些新发现？
新知讲解
花橙红色，有的像 葫芦，有的像喇叭。
果实球形，里面有很多种子。
新知讲解
这是什么植物？
车前草
叶片皱缩，椭圆形， 叶脉弧形，花穗状。
新知讲解
这是什么植物？
狗尾草
外形长得很像狗尾 巴；风一吹就像狗 尾巴一样摆动。
新知讲解
现在出发，向校园观察植物去。
要带上哪些工具？
新知讲解
茎
从哪些方面观察？
拓展提高
有了植物，城市 和乡村更加美丽
植物用来制作日用品
拓展提高
很多植物是中药材
课堂总结
在实地观察中，发现不同地点生长着不 同的植物，它们有各自的特征和名称。 再一次感受植物是有生命的，植物生长 在自然环境中，养成珍爱生命、爱护植 物的意识。
板书设计
校园里的植物
认植物 画植物 说植物
作业布置
新知讲解
这是什么植物？
皂角树
果实像豆角，长而扁
花瓣淡黄色，椭圆形
新知讲解
这是什么植物？
桂花树
终年常绿，枝繁 叶茂，秋季开花
新知讲解
叶面光滑，椭圆形， 上半部边缘有锯齿
谢谢
新知讲解
叶
新知讲解
花
新知讲解
果
新知讲解
叶 脉
新知讲解
注意！注意！
不拔起，不采摘，不伤植物
新知讲解
活动提示
①按小组不同地点观察 ②选定一棵植物，把它画下来
③了解这棵植物的名称
新知讲解
我的课堂活动记录
把你观察到 的植物画在
表格中
新知讲解
我们观察到了校园哪些植物？
新知讲解
我们有哪些新发现？
新知讲解
花橙红色，有的像 葫芦，有的像喇叭。
果实球形，里面有很多种子。
新知讲解
这是什么植物？
车前草
叶片皱缩，椭圆形， 叶脉弧形，花穗状。
新知讲解
这是什么植物？
狗尾草
外形长得很像狗尾 巴；风一吹就像狗 尾巴一样摆动。
新知讲解
现在出发，向校园观察植物去。
要带上哪些工具？
新知讲解
茎
从哪些方面观察？
拓展提高
有了植物，城市 和乡村更加美丽
植物用来制作日用品
拓展提高
很多植物是中药材
课堂总结
在实地观察中，发现不同地点生长着不 同的植物，它们有各自的特征和名称。 再一次感受植物是有生命的，植物生长 在自然环境中，养成珍爱生命、爱护植 物的意识。
板书设计
校园里的植物
认植物 画植物 说植物
作业布置
新知讲解
这是什么植物？
皂角树
果实像豆角，长而扁
花瓣淡黄色，椭圆形
新知讲解
这是什么植物？
桂花树
终年常绿，枝繁 叶茂，秋季开花
新知讲解
叶面光滑，椭圆形， 上半部边缘有锯齿
一级上册科学课件校园里的植物l教科PPTppt文档
紫荆
海桐
美人蕉
叫什么 在哪里
我们的校园植物（ 桑树 ）
叫什么 在哪里
我们的校园植物（ 紫薇 ）
叫什么 在哪里
观察校园植物 应该怎么做
观察校园植物 1.不要去伤害植物
观察校园植物
1.不要去伤害植物 2.带上放大镜和记录夹
观察校园植物
1.不要去伤害植物 2.带上放大镜和记录夹 3.画下你喜欢的植物
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
交流研讨 交流自己观察的植物 说说我的发现和问题
本课所用实验器材
1.放大镜 2.记录夹
一级上册科学课件校园里的植物l教科PPT
xiào yuán
zhห้องสมุดไป่ตู้wù
校园很美丽，植物非常多
我们的校园植物（ 木芙蓉 ）
叫什么 在哪里
我们的校园植物（ 合欢树 ）
叫什么 在哪里
我们的校园植物（ 柿子树 ）
杨梅树 桂花树
叫什么 在哪里
我们的校园植物（ 杨梅树 ）
叫什么 在哪里
我们的校园植物（ 银杏树 ）
《校园里的植物》ppt课件
5.聚焦误题：除了这种植物外，校园中还有很多其他的植物，今天这节课，我们将要走进校园观察更多的植物。 揭示，板书课题：校园里的植物。
设计意图
引导学生观容店息的植物，并认着描还这禄植物 的特点，激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考：到校园中认识了解的植物，我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问：出去后，如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期：
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并组织进行交流。 1.提问：你们观察到了什么植物，它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察，教师避视指导。 注意：在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察，不同小组间尽量观察不同的植物，从而发现校园植物具有多 样性。同时， 教师可拍摄各组观察的植物的照片，以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录：
你们观察到了什么植物， 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分，第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物，培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力，并培养学生探究植物的兴趣，让学生进一步认识植 物是有生命的，是环境的重要组成部分，需要保护。
研讨：
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
设计意图
引导学生观容店息的植物，并认着描还这禄植物 的特点，激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考：到校园中认识了解的植物，我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问：出去后，如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期：
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并组织进行交流。 1.提问：你们观察到了什么植物，它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察，教师避视指导。 注意：在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察，不同小组间尽量观察不同的植物，从而发现校园植物具有多 样性。同时， 教师可拍摄各组观察的植物的照片，以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录：
你们观察到了什么植物， 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分，第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物，培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力，并培养学生探究植物的兴趣，让学生进一步认识植 物是有生命的，是环境的重要组成部分，需要保护。
研讨：
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
教科版一年级科学上册第一单元植物校园里的植物课件
发芽期：种子萌发，长 出嫩芽
生长期：枝叶生长，植 株壮大
开花期：花朵开放，吸 引昆虫授粉
结果期：果实成熟，种 子形成
休眠期：植物停止生长， 进入休眠状态
更新期：植物更新换代， 为新的生长周期做准备
06
提供氧气： 植物通过 光合作用 产生氧气， 为人类提 供呼吸所 需的氧气。
净化空气： 植物能够 吸收空气 中的有害 物质，如 二氧化碳、 二氧化硫 等，净化 空气。
添加项标题
温度过高或过低都会对植物生长产生不利影响
添加项标题
植物对温度的适应性不同，有些植物可以在较宽的温度范围内生 长，而有些植物则需要特定的温度条件才能生长良好
05
呼吸作用：种子进行呼吸作 用，产生能量
胚根和胚芽发育：种子内部 的胚根和胚芽开始发育
破土而出：胚根和胚芽突破防止物种
灭绝
保护植物的措 施包括：植树 造林，保护自 然植被，减少 污染，合理利
用资源等
美化环境：植物可以美化校园环境，提高校园美观度。 净化空气：植物可以吸收空气中的有害物质，净化空气。 调节气候：植物可以调节校园气候，降低温度，提高湿度。 保护生物多样性：植物可以提供栖息地，保护生物多样性。 缓解压力：绿色植物可以缓解人们的压力，提高人们的身心健康。
吸水膨胀：种子吸收水分， 体积增大
生长壮大：种子继续吸收水 分和养分，逐渐长大
发芽期：种子萌发，长出嫩芽 生长期：枝叶生长，植株壮大 开花期：花朵开放，吸引昆虫授粉
结果期：果实成熟，种子形成
休眠期：植物停止生长，进入休眠 状态
更新期：植物更新换代，重新生长
开花：植物花朵的形成和开放过程 传粉：花粉从雄蕊传到雌蕊的过程 受精：精子和卵子结合形成受精卵的过程 结果：果实和种子的形成过程
最新教科版小学科学一年级上册《校园里的植物》优质教学课件
到校园里去观察和认识植物
它的名字？
你见过这 些植物吗?
在哪里 见到的？
植物
名称 红花继木 爬山虎 碗莲
生长环境 花园 墙边、墙角 小池塘
校园里还有哪些植物？ 准备好去校园里观察植 物吧！园里
guān chá zhí wù shí
yào zhù yì shén me
观察植物时，要注意什么？
bù bá qǐ
科学 教科版 一年级 上册
植物
学习目标
1 在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它 们有各自的特征和名称。再一次感受植物是有生命的， 植物生长在自然环境中。
2 通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。 在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。 能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
课堂达标
练一练
1.植物是有生命的，它的生长需要营养。(
)
2.植物的叶子到秋天都会变色，掉落下来。(
)
3.树皮都是粗糙的。(
)
1.下列不属于同一类的是( A ) 。
A.向日葵
B.杨树
C.银杏树
2.关于植物下列说法正确的是( B )。
A.小草很小，没有根。
B.根、茎、叶是植物的重要器官。
C.高大的树木需要根，但可以没有叶。
1.我们观察了校园里的哪些植物？
地点
发现的植物
操场边
教学楼前
？
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在教学楼前有：
木槿
玉簪
栾树
八宝
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在水池里有：
水葫芦
睡莲
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现操场边有：
它的名字？
你见过这 些植物吗?
在哪里 见到的？
植物
名称 红花继木 爬山虎 碗莲
生长环境 花园 墙边、墙角 小池塘
校园里还有哪些植物？ 准备好去校园里观察植 物吧！园里
guān chá zhí wù shí
yào zhù yì shén me
观察植物时，要注意什么？
bù bá qǐ
科学 教科版 一年级 上册
植物
学习目标
1 在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它 们有各自的特征和名称。再一次感受植物是有生命的， 植物生长在自然环境中。
2 通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。 在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。 能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
课堂达标
练一练
1.植物是有生命的，它的生长需要营养。(
)
2.植物的叶子到秋天都会变色，掉落下来。(
)
3.树皮都是粗糙的。(
)
1.下列不属于同一类的是( A ) 。
A.向日葵
B.杨树
C.银杏树
2.关于植物下列说法正确的是( B )。
A.小草很小，没有根。
B.根、茎、叶是植物的重要器官。
C.高大的树木需要根，但可以没有叶。
1.我们观察了校园里的哪些植物？
地点
发现的植物
操场边
教学楼前
？
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在教学楼前有：
木槿
玉簪
栾树
八宝
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现在水池里有：
水葫芦
睡莲
我们可以按照地点的顺序来进行总结
我们发现操场边有：
【精选】一年级上册科学课件-1.6校园里的植物 ｜教科版 (共20张PPT)
14
乔木、灌木和草本植物
15
各种不同植物的皮
16
树叶的对生、轮生和互生
17
各种植物的花
18
植物的分类方法
• 以植物茎的形态来分类 • 以植物的生态习性来分类 • 以植物生命周期性来分类
19
总结
• 通过本课学习你知道了哪些植物？ • 举出几种不同植物的形态特征 • 给校园内植物近两种以上标准进行分类
的标准是什么?
2
第一部分： 认识各种植物的名称、了解其形态。学会描述植物的轮廓。 第二部分：认识各种植物的树皮有哪些不同？。 第三部分：认识花形状和颜色的多样性。 第四部分：了解植物的分类方法、能对课本以外的植物进行简单分类。
3
棕 榈
4
黄 槐
5
面 包 树
6Hale Waihona Puke 酒 瓶 椰 子7菩 提 树
8
黃 脈 刺 桐
13
树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产 生的营养物质运输到根部或其他部位，它 是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面 则是在木质部的管道中实现的，由下到上 将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的 水分及溶解其中的离子，并且具有支持和 贮存合成有机物质的作用。当然，位于地 表外的气生根（榕树）也属于根的一种。
9
榄 仁 树
10
一、校园里的植物谁能叫出它们的名字。小组讨论.
11
树从上到下主要分为四部分：
树叶、 树枝、 树干、 树根
12
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。 自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。 同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔 实现的。
乔木、灌木和草本植物
15
各种不同植物的皮
16
树叶的对生、轮生和互生
17
各种植物的花
18
植物的分类方法
• 以植物茎的形态来分类 • 以植物的生态习性来分类 • 以植物生命周期性来分类
19
总结
• 通过本课学习你知道了哪些植物？ • 举出几种不同植物的形态特征 • 给校园内植物近两种以上标准进行分类
的标准是什么?
2
第一部分： 认识各种植物的名称、了解其形态。学会描述植物的轮廓。 第二部分：认识各种植物的树皮有哪些不同？。 第三部分：认识花形状和颜色的多样性。 第四部分：了解植物的分类方法、能对课本以外的植物进行简单分类。
3
棕 榈
4
黄 槐
5
面 包 树
6Hale Waihona Puke 酒 瓶 椰 子7菩 提 树
8
黃 脈 刺 桐
13
树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产 生的营养物质运输到根部或其他部位，它 是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面 则是在木质部的管道中实现的，由下到上 将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的 水分及溶解其中的离子，并且具有支持和 贮存合成有机物质的作用。当然，位于地 表外的气生根（榕树）也属于根的一种。
9
榄 仁 树
10
一、校园里的植物谁能叫出它们的名字。小组讨论.
11
树从上到下主要分为四部分：
树叶、 树枝、 树干、 树根
12
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。 自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。 同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔 实现的。
一年级科学上册 第1单元 植物 1.6《校园里的植物》课件教科小学一年级上册自然科学课件
第三页，共九页。
有的在开花 (kāi huā)
12/13/2021
第四页，共九页。
有的在墙上
12/13/202113/2021
第六页，共九页。
有的在结果 (jiē guǒ)
12/13/2021
第七页，共九页。
校园里的植物可
真多。它们都生长在
有光的地方 。都需 (dìfāng)
要根茎叶，都需要吸
收水分。在不同的阶
段还会发生不同的变
化。 12/13/2021
第八页，共九页。
内容(nèiróng)总结
6.校园里的植物。它们都生长(shēngzhǎng)在有光的地方。都需要根茎叶，都需要吸收水分
No Image
12/13/2021
第九页，共九页。
6.校园 里的植物 (xiàoyuán)
12/13/2021
第一页，共九页。
现在我们要出发
去观察校园 里的植 (xiàoyuán) 物了。有什么要注意 的地方呢？
12/13/2021
第二页，共九页。
1.准备 好笔和记录 (zhǔnbèi) 本；
2.小组活动；
3.注意安全；
4.不破坏伤害植物。
12/13/2021
《校园里的植物》课件
移植
当植物生长到一定大小时，可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤，并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植，可 以改善校园的空气质量， 减少噪音，提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ，有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度，有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计，可以美化校园环境 ，提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程，这个过程有助于植物吸收和运输水分， 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用，植物可以吸收和运输水分，将 水分从根部输送到叶片，以满足植物生长和光合作用的需要。同时，蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温，防止过度热害或冷害，并影响环境湿度，对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物，
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同，有些 喜阳，有些耐阴，应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同，应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。
当植物生长到一定大小时，可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤，并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植，可 以改善校园的空气质量， 减少噪音，提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ，有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度，有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计，可以美化校园环境 ，提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程，这个过程有助于植物吸收和运输水分， 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用，植物可以吸收和运输水分，将 水分从根部输送到叶片，以满足植物生长和光合作用的需要。同时，蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温，防止过度热害或冷害，并影响环境湿度，对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物，
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同，有些 喜阳，有些耐阴，应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同，应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。
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xiào yuán lǐ
de zhí wù
6.校园里的植物
我们的校园
你见过这种植物吗？ 它叫什么？ 在校园的哪里见过？
我们的校园
这个植物是什么样子 的呢？
聚焦：校园里的植物
校园中除了这种植 物外，还有很多不同的 植物，大家想去校园中 观察一下吗？
探索：外出观察活动前讨论
我们需要带哪些工具， 帮助我们观学生活动手册
观察植物 及时记录 简图即可 实事求是 别忘统计
探索：外出观察活动前讨论
出发去观察吧！
研讨：交流我们观察的植物
交流各自观察的植物，说说我的发现。
我可以这样说： 我观察的植物叫……，它生活 在……，它的特征是……
拓展：观察活动中的新发现
在观察和记录过程中，同学们有什么新的发现吗？有 什么新的问题吗？
这个植物我不知道叫什么，怎么办呀？
作业检测 1.到校园里观察植物，要及时（ B ） A.采摘下来 B.记录下来 C.拔起来 2.在观察时，想要了解植物的叶的气味，应选用（ C ）
3.（连线题）在校园中观察植物时，观察到了这几 种树叶，你知道它们的名称吗？
柳树
松树
银杏
探索：外出观察活动前讨论
在教室外，如何对一 株植物进行观察呢？我们 有哪些观察方法？
看
听
闻
摸
探索：外出观察活动前讨论
走出教室，除了要认真观察植物之外，我们还要 注意其他什么问题吗？
①小组活动，不乱跑； ②注意安全，防受伤； ③举手示意，提问题； ④爱护植物，不乱拔； ⑤活动手册，要记好； ⑥听到铃声，快集合。
de zhí wù
6.校园里的植物
我们的校园
你见过这种植物吗？ 它叫什么？ 在校园的哪里见过？
我们的校园
这个植物是什么样子 的呢？
聚焦：校园里的植物
校园中除了这种植 物外，还有很多不同的 植物，大家想去校园中 观察一下吗？
探索：外出观察活动前讨论
我们需要带哪些工具， 帮助我们观学生活动手册
观察植物 及时记录 简图即可 实事求是 别忘统计
探索：外出观察活动前讨论
出发去观察吧！
研讨：交流我们观察的植物
交流各自观察的植物，说说我的发现。
我可以这样说： 我观察的植物叫……，它生活 在……，它的特征是……
拓展：观察活动中的新发现
在观察和记录过程中，同学们有什么新的发现吗？有 什么新的问题吗？
这个植物我不知道叫什么，怎么办呀？
作业检测 1.到校园里观察植物，要及时（ B ） A.采摘下来 B.记录下来 C.拔起来 2.在观察时，想要了解植物的叶的气味，应选用（ C ）
3.（连线题）在校园中观察植物时，观察到了这几 种树叶，你知道它们的名称吗？
柳树
松树
银杏
探索：外出观察活动前讨论
在教室外，如何对一 株植物进行观察呢？我们 有哪些观察方法？
看
听
闻
摸
探索：外出观察活动前讨论
走出教室，除了要认真观察植物之外，我们还要 注意其他什么问题吗？
①小组活动，不乱跑； ②注意安全，防受伤； ③举手示意，提问题； ④爱护植物，不乱拔； ⑤活动手册，要记好； ⑥听到铃声，快集合。