初一历史上复习提纲

第一单元中华文明的起源

第1课中华大地的远古人类

1、目前我国已知最早人类是距今约（170万年）发现于（云南元谋）的（元谋人）。

2、距今约（70万年至20万年）生活在北京周口店的（北京人），（使用打制石器，使用天然火，过着群居生活，保留了猿的某些特征）。

3、距今约（18000年）生活北京周口店龙骨山山顶部的洞穴中生活着（山顶洞人）。懂得开始（使用磨制石器、人工取火、使用骨针和爱美），和（现代人几乎没有区别，开始过着氏族生活）。

第3课传说时代

1、在古史传说中，（炎帝）和（黄帝）是黄河流域的部落联盟的首领，被尊奉为中华民族的（人文始祖）

2、传说时代，通过推举部落联盟首领的办法称为（禅让制）

3、大禹治水的方法，通过（筑堤堵水）和（疏通河道）相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。

4、禹是站在文明门槛上的一位伟人，是“禅让”制产生的最后一个（部落联盟）的首领，也是他建立我国历史上第一个（奴隶制）国家。

第二单元国家的产生和社会变革

第5课夏商西周的更迭

1、前21世纪，（禹）建立国家——夏朝，标志着我国古代社会开始进入（文明时代）；建立了我国第一个奴隶制国家。

2、启继承父亲王位，（王位世袭制）代替禅让制，开始了（“家天下”）的历史。

3、主要国君：禹、启、桀、汤、盘庚、纣、周文王、周武王、周幽王（第一个被少数民族灭亡的政权）。

认识：1、世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。

2、得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

第6课夏商西周的社会与国家

1、西周的分封制：封建（封邦建国）亲戚，以藩屏周。

目的：周王为了巩固对周边地区的统治。

对象：先代贵族和功臣（异姓诸侯）、同姓诸侯。

内容：周王授民授疆土；受封者的义务

影响：①巩固了对周王的统治。②扩大了疆域。③密切了西周同少数民族的联系。④推动了边远地区经济文化的发展。

2、社会等级：依照（血缘亲疏关系）区分尊卑等级；有（贵族、奴隶和平民）阶层。

3、巩固统治的方式：军队和刑罚；礼仪教化

第7课春秋五霸和战国七雄

1、春秋五霸：

时间：前770年—前476年五霸: （齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王）

2、齐桓公最先称霸的原因：东方大国；管仲改革；“尊王攘夷”

称霸标志：前651年葵丘会盟

3、战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦

时间：前475年---前221年

成语：春秋时期，退避三舍（晋楚）；问鼎中原（楚庄王）；;卧薪尝胆（吴越争霸）战国时期，朝秦暮楚

铁器牛耕引发的社会变革

1、春秋时期开始使用铁器牛耕；战国时期开始使用两牛牵引的犁。

意义：促进了农业生产的发展；提高了劳动生产效率；新兴地主阶级开始登上历史舞台。

2、商鞅变法：

时间：战国时期秦国，前356年；国君：秦孝公

目的：秦国为了实现富国强兵

内容：①编制户口，加强刑罚②奖励农业生产③奖励军功④建立县制⑤统一度量衡⑥承认土地私有。

意义：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础。

启示：一个民族、一个国家要发展必须要有创新精神

甲骨文与青铜器

1、商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。

历史价值：反映了商王的活动，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史从商朝开始。与今天汉字的关系：是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有渊源关系。

2

思想的活跃与百家争鸣

1、孔子：思想家、教育家、儒家学派的创始人。

思想家：仁、礼、为政以德；

教育家:创办私学；有教无类；独立思考；因材施教。

儒家学派的创始人：《论语》是由其弟子整理而成。

2、百家争鸣：战国时期，

墨家（墨子）：“兼爱”“非攻”。法家（韩非子）：“法治”，加强中央集权。

儒家（孟子）：“民贵”“君轻”。道家（庄子）：道法自然。人应该与自然和谐发展。

百家争鸣出现的根本原因：铁器牛耕的使用，生产力的发展。

第11课先民的智慧与创造

：

时间：战国时期；国家：秦国；区域：岷江流域；修建者；李冰父子；

构成：分水鱼嘴（分流）；宝瓶口（引水灌溉）；飞沙堰（泄洪排沙）。

作用：防止了洪涝灾害，使(成都平原)成为(“天府之国”)；历时最久，至今发挥着作用；体现了人与自然的和谐相处，保护了自然环境；代表了古代劳动人民水利工程的先进水平，也体现了世界水利工程的先进

水平。

2、编钟：湖北随州曾侯乙墓，战国时期编钟

第三单元大一统的秦汉帝国

秦帝国的兴亡

1、秦帝国：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，都城：咸阳。

2、秦统一的原因：统一是大势所趋；经过商鞅变法，为统一打下基础；长平之战后，六国再也无国抵御秦国的进攻；嬴政的雄才大略。

3、统一经过：前230年—前221年先后灭亡了韩赵魏楚燕齐，统一全国。

4、意义：结束了春秋战国以来诸侯割据的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。

5、秦的灭亡：原因:秦的暴政；时间：前209年；口号：“王侯将相，宁有种乎？”地位：是我国历史第一次大规模的农民战争；意义：沉重打击了秦朝的残暴统治，它的首创精神鼓舞了人民的抗秦斗争。

秦始皇建立中央集权的措施

⑴政治上，建立皇帝制，在中央设太尉、丞相、御史大夫，地方废除分封制，推行郡县制；⑵交通上，车同轨；（3）经济上：统一货币（圆形方孔钱）；统一度量衡；（4）文化上，统一文字；小篆作为统一的字体；（5）思想上：焚书坑儒。（6）军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城，修缮和增补秦赵燕的长城，东到辽东，西到临洮。开发江南，兴修灵渠。

第15课汉武帝推进大一统格局

①思想上，“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒），推行儒学教育，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；

②政治上，颁布“推恩令”（主父偃），进一步削弱封国势力；

③政治上，强化监察制度，中央司隶校尉，地方十三州部，每个州部派刺史一人。

④教育上，推行儒学教育，在长安设立太学，在地方设立官学。

结果：汉武帝时期，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。

习题：议一议，人们为什么总把“秦皇汉武”并称？

①他们都是中国历史上有作为的皇帝。②他们建立和巩固了中央集权制度，并对后世产生了深远的影响。

秦汉开拓西域和丝绸之路

1、张骞通西域：

时间：公元前138年，汉武帝时期。

背景：汉武帝时期国力强盛

目的：联合大月氏夹击匈奴。

意义：①开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系；②为加强对西域的管辖奠定了基础；③促成了丝绸之路的开通。

公元前60年设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开始。

2、丝绸之路：

路线：长安—河西走廊--今新疆—中亚、西亚—欧洲；

意义：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。

秦汉文化

1、造纸术：西汉前期，人们从（“积漂絮成絮片”）中得到启示，发明纸；东汉时期蔡伦（改进）造纸术。

2、“医圣”张仲景《伤寒杂病论》；“神医”华佗。

3、东汉成书的《九章算术》，标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。

4、佛教：起源于古印度。西汉末年经（丝绸之路）传入中原地区；道教：东汉后期，神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。