手指的故事(600字)作文
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字五年级，我最喜欢的故事就是《五指的那些事》。
这个故事发生在一个有五个小姑娘的家庭里，她们每个人都拥有一个特殊的能力，分别是大拇指能创造火焰，食指能让事物冷却，中指能使事物变幻，无名指能使事物增大，小拇指能使事物缩小。
在这个家庭里，孩子们经常因为自己的特殊能力而闹出笑话。
大拇指的小姑娘总是不小心把桌子点着了，食指的小姑娘总是能把冰淇淋凉得刚好，中指的小姑娘总是能变出各种好玩的东西，无名指的小姑娘总是把玩具变得巨大无比，小拇指的小姑娘则总是能把一只大象缩小成一只小老鼠。
有一天，爸爸妈妈要出差，他们让五个小姑娘照顾好自己。
五个小姑娘非常高兴，因为他们知道在家里，他们可以尽情地使用自己的能力玩耍。
当爸爸妈妈走后，五个小姑娘却遇到了麻烦。
大拇指的小姑娘在厨房里不小心点燃了一盆热气腾腾的火锅，而食指的小姑娘在客厅里不小心将冰箱里的冰淇淋凉成了一块大块冰，中指的小姑娘则因为不小心变出了一群兔子，使得家里一片混乱。
无名指的小姑娘变大了一只花瓶，结果把客厅打扫得乱七八糟，小拇指的小姑娘缩小了一只鞋子，导致妈妈无法穿上鞋子。
看到这种情况，五个小姑娘意识到自己的能力虽然很特殊，但如果不合理使用，却会给家里带来麻烦。
于是，她们决定一起协力解决问题。
大拇指的小姑娘用自己的火焰炉熄灭了火锅，食指的小姑娘用自己的冰凉能力将冰变回了冰淇淋，中指的小姑娘用自己的变幻能力变回了家里原来的样子，无名指的小姑娘将变大的花瓶重新变回了原来的大小，小拇指的小姑娘将缩小的鞋子重新变回了原来的大小。
爸爸妈妈回来后非常高兴，他们夸奖五个小姑娘在家里表现得非常好。
他们告诉五个小姑娘，虽然每个人都有自己的特殊能力，但是要懂得合理使用，才能发挥出更大的作用。
五个小姑娘听了非常开心，她们决定以后要更加努力地学习和使用自己的能力。
通过这个故事，我明白了每个人都有自己的特长，只有合理利用自己的能力，才能为社会做出更大的贡献。
手指的作文600字（通用60篇）
手指的作文600字手指的作文600字（通用60篇）手指的作文600字篇1神仙的一个人手指可以点石成金；婴儿的一根手指可以是一个甜美的食物；成人的一根手指，可以为别人点赞，当然也可以指出别人的缺点……而在我眼里，一根手指却告诉了我深刻的道理。
今天上课，老师对同学们说同学们：“你们信不信，我可以用一根手指让你站不起来？”我心想：一根手指才多大点力气他就能让我站不起来？想到这儿我举起手大声对老师说：“老师我不相信。
”老师笑眯眯地把我叫到前面，让我坐到凳子上，只见老师右脚向前迈了一小步，伸出右手的食指，向我额头上一按，一脸胜券在握的表情看着我：“来吧，我看你能不能站起来。
”我心想：“嘿嘿，这样你也想按住我？看我一下，把你弹开。
我闭上眼睛，深吸一口气深吸一口气，用力向前倾，可是我仿佛身体里的力量被这个手指吸走了一样，怎么也用不上力，就这样我和老师展开了拉锯战，豆大的汗珠，从额头上滚落下来，浸湿了我的衣服，那赤红色的脸冒着热气，而老师一副悠然的样子，露着笑脸。
又过了一会儿，我感到身体在颤抖，一瞬间，我摊在椅子上，我失败了，喘着粗气。
老师得溢于言表，口气轻松的对我说：“还来吗？”我连连摇头夹起尾巴回到了座位。
坐到座位上，我不禁思考：在生活中，我们每个人都有自己的弱点，这些弱点就好比是那根手指，他就是我们的克星，它可能是自卑，可能是一个坏的习惯……如果这根压在额头的手指，始终存在的话，那我们又如何走出困境，走出一个完美的人生呢？一根手指的道理，深深的印在我的心中，她告诉我的更像是人生的哲理。
手指的作文600字篇2这个暑假，我每天一完成作业，第一件事就是玩手指滑板。
这是妈妈送给我的“六一”节礼物。
它的名字叫自由火，披着一件蓝色战衣，整体外形就像一只蓄势待发的雄鹰。
这是一款组合型滑板，可以玩出很多招式呢！今天，我一做完作业，就迫不及待地拿出“自由火”，津津有味地玩了起来。
虽然我平时玩的时间不多，但是经过我自己琢磨，我逐渐掌握了几招。
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字五指的那些事从前，有五个小人儿，住在一个小村庄里。
他们的名字分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。
他们都非常聪明，非常能干。
他们每天都在一起玩耍，互相帮助，一起成长。
大拇指是五个小人儿中最高大的，也是最有力气的。
他经常扛起很重的东西，帮助大家搬运。
他说：“只要有困难，我就会去帮助别人。
”食指是最灵巧的，他的手指很长，非常灵敏。
有一天，老奶奶掉进了水沟里，食指伸进去抓住了奶奶的手，把她拽了上来。
食指说：“我有超能力，可以解决很多困难。
”中指是最高傲的，他觉得自己是最好的。
但是他却很忽视别人。
有一天，他出门打水，结果摔了一跤，水洒了一地。
无名指和小拇指笑了起来，中指很生气地说：“你们凭什么笑我？我才是最聪明、最能干的。
”无名指是最谦虚的，他总是默默无闻，但却尽心尽力地帮助别人。
有一次，他发现村里的路很滑，于是他跑去找人帮忙把路面铺上沙子。
大家都觉得无名指是个好人。
小拇指是最小的，他的力气也最小，但是他非常聪明。
他发现了一盏灯，他按了一下开关，灯立刻亮了起来。
大家都很惊讶，小拇指骄傲地说：“我也是有用的。
”大拇指、食指、中指、无名指和小拇指，他们每个人都有自己的特长和能力。
他们互相帮助，共同发挥自己的优点，也一起度过了快乐的时光。
通过这个故事，我们可以学到，每个人都是独特的，都有自己的长处和优点。
没有谁比谁更好，每个人都有自己的重要性。
只有团结合作，互相帮助，我们才能共同成长，创造更美好的世界。
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字从前有一个小村庄，村庄里住着一只奇特的动物——五指。
五指是一个拥有五只手指的小可爱，它的手指每一个都有自己独特的特点和能力。
今天，让我们一起来听听关于五指的故事吧。
第一只手指是大拇指，它最喜欢的事情就是帮助别人。
有一天，小村庄发生了火灾，大家都在焦急逃生，可是有一位老人却因为行动不便而无法逃生。
大拇指立刻冲上前去，用自己的力量将老人背到了安全的地方。
从此以后，大拇指在村庄里成为了大家心目中的英雄。
第二只手指是食指，它非常喜欢探险和冒险。
有一次，村庄的水源出现了问题，没有人敢去探查。
食指毅然决定前往水源处查看情况，它小心翼翼地前行，最终找到了问题的所在并及时解决了。
村庄的人们对它充满了敬意，将它当作偶像般的存在。
第三只手指是中指，它为自己的激烈个性而自豪。
一天，村庄的小孩们正在玩耍，中指被他们的欺负行为气愤不已，于是用自己的力量教训了那些调皮的孩子，让他们记住了吃一堑长一智的道理。
第四只手指是无名指，虽然没有特别的能力，但它却是村庄里最和善的一个。
每当有人需要帮助时，无名指总是义不容辞地伸出援手。
村庄的人们都觉得无名指是一个非常可爱的手指。
第五只手指是小指，它是个小调皮，喜欢幽默搞笑。
年纪最小的孩子们喜欢找它玩，因为它总是能给他们带来欢乐和快乐。
小指虽然调皮，但也是一个不可或缺的存在。
在小村庄里，五指各自发挥着自己的特长和才能，它们团结一致，互相帮助，共同创造了一个和谐美丽的家园。
五指的故事告诉我们，每个人都有自己的特长和优点，只要我们发挥自己的长处，团结协作，就一定能够创造出更加美好的生活。
从前有一个美丽的王国，那里住着一个心地善良的国王和一位聪明伶俐的公主。
王国里的每一座城堡都住着一位童话中的英雄，而每一位英雄都有自己的故事传说。
今天，我就要给大家讲述其中的一则童话故事。
故事的主人公是一位名叫亚瑟的年轻骑士。
亚瑟出生在一个贫穷的家庭，从小就对骑士和武士充满了向往。
手指的童话作文
手指的童话作文在一个小小的手掌王国里，住着五个手指兄弟，它们各有各的性格，各有各的本事，每天都在上演着有趣的故事。
大拇指是兄弟中的老大，又矮又胖，像个可爱的小胖子。
他虽然长得不太好看，但是力气可大了。
每次小主人要夸奖别人的时候，大拇指总是第一个站出来，高高地竖起，给别人点赞。
有一次，小主人参加搬书活动，一箱箱的书堆得像小山一样高，其他手指都有点害怕，只有大拇指充满信心地说：“兄弟们，别怕，看我的，我先来！”只见他紧紧地抵住箱子的一角，咬着牙，用力一抬，那股子劲头就像大力水手吃了菠菜一样，给其他手指树立了好榜样。
食指呢，他可是个机灵鬼，又高又瘦，就像一个小侦探。
他总是冲在最前面，对周围的一切都充满了好奇。
小主人读书的时候，食指就像一个小指挥家，在书本上指指点点，带领着其他手指兄弟一起在知识的海洋里遨游。
食指也有调皮的时候。
有一回，小主人在蛋糕店看到了美味的蛋糕，食指忍不住了，偷偷地伸出去，想要挖一点奶油尝尝，结果被妈妈发现了，挨了一顿批评。
食指委屈巴巴地说：“我只是想先尝尝味道嘛。
”中指是五个手指里最高大的，就像一个高傲的王子。
他总是站在中间，觉得自己很了不起。
其他手指兄弟干活的时候，他有时候还会有点偷懒呢。
可是，在小主人弹钢琴的时候，中指又发挥了重要的作用。
他优雅地在琴键上跳跃，就像一个翩翩起舞的舞者，和其他手指兄弟配合得非常默契，弹出的音乐美妙极了。
这时候的中指可就得意洋洋了，他对其他手指说：“看，没有我，这音乐可就没这么好听啦。
”无名指是个害羞的小绅士，他总是安安静静地待在一边。
他可有着特殊的意义呢。
当小主人的爸爸妈妈结婚的时候，无名指上戴上了漂亮的戒指，代表着永恒的爱情。
无名指觉得自己身上的责任可重大了，他要守护这份美好的爱情。
虽然他平时话不多，但是他总是默默地陪伴着其他手指兄弟，是个很靠谱的伙伴。
小拇指是兄弟中最小的一个，就像一个小娃娃。
他又细又小，但是非常可爱。
每次小主人和小伙伴们拉勾勾的时候，小拇指总是积极地参与。
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字五指的那些事在很久很久以前的一个小村庄里，住着五个好朋友——大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。
他们一起上学，一起玩耍，是那个小村庄里最好的朋友。
有一天，他们一起去河边玩，看见几只小鱼在游来游去，大拇指忽然想听听小鱼的心事，便带着其他四个朋友问小鱼：「你们心里想的是什么呢？」小鱼说：「我们很不满意我们的短寿，希望能够活得更久一些。
」大拇指想了想，然后提出了一个计划：「我们五个人可以为你们做点什么，让你们变得更强壮，生命也能延长，你们愿意试试吗？」小鱼们十分高兴，立即表示同意。
大拇指和其他四个朋友想了很久，终于决定了一件事情，他们决定去找一位非常有威望的名医求助。
名医问他们：「你们怎么了？」大拇指说：「我们想帮助小鱼，让它们可以变得更强壮，生命也能延长。
」名医听了，笑了笑，然后告诉他们一些秘密：「小鱼和人类一样，有很多经络和穴位，如果你们知道如何运用这些经络和穴位，它们就可以变得更强壮，生命也能延长。
」大拇指和其他四个朋友觉得非常感兴趣，于是他们决定学习如何运用经络和穴位。
经过许多年的努力，他们终于掌握了这些知识。
他们回到了那个小村庄，开始给每一条小鱼按摩身体，帮助它们活得更久、更健康。
小鱼们非常感激，感谢他们救了自己。
在此之后，五个朋友得到了全村人的尊重和爱戴，成为了小村庄里的英雄。
他们从那个时候开始，每天都会去河边给小鱼按摩，它们也得以健康和长寿。
五个朋友也从中学到了一些重要的道理：好朋友可以一起分享快乐、努力，也可以一起解决问题。
人的五个手指虽然不能真的给小生命按摩，但是我们也可以用五个手指做一些事情，帮助身边的人，尽自己所能去帮助那些需要帮助的人。
五指不同功能，手指运动不同，而每个人都独一无二，需要不同的方式去帮助他们，只要我们认真去观察他们，也许我们能为他们做些什么。
这就是五指的故事，我们可以从小事开始，就能做出大事情。
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字五指的那些事从前有一个小女孩叫小娜，她是个非常调皮捣蛋的孩子。
她总是顽皮地把五个小手指弯曲在一起，嘻嘻哈哈地笑个不停。
她的妈妈常常警告她：“小娜啊，五个指头可是非常重要的哦！你得好好照顾它们，否则它们可就生气了！”可是小娜总是听而不闻，继续亲手给五个指头编织了一个五颜六色的愿望网。
有一天，小娜正玩得高兴时，她的五个指头却忽然不听使唤了。
小娜的食指突然发生变大，它开始感到寂寞孤单，不再和其他四个指头说话。
无论小娜怎么劝说，食指就是不肯和它们和好。
于是，它和小娜大发脾气，不再帮小娜拿东西。
接着，小娜的中指也发生了变化，它觉得自己非常聪明，不愿意再和其他四个指头玩耍。
小娜又一次忍不住哭了起来，可是中指毫不在乎，只顾自我的玩乐。
后来，小娜的无名指也发生了改变，它觉得自己是个宝贝，要享受所有特权。
不仅要排在别人前面，还要占用别人的东西，不愿意和其他四个指头分享。
小娜实在忍无可忍，只能央求妈妈帮忙。
妈妈对小娜的忧心如焚，她对小娜说：“小娜啊，你看，你的食指、中指和无名指都变成了小魔怪，它们忘记了自己最初的使命。
你必须做些什么来改变它们。
”妈妈的话让小娜恍然大悟。
于是，小娜开始努力改变自己的行为。
她先是找到了食指，告诉它自己非常需要它的帮助，食指终于明白了自己的重要性，和小娜和好了。
接着，小娜找到了中指，对它讲述了许多有趣的事情，中指被小娜的聪明和机智折服了。
小娜又找到了无名指，它见到小娜已经非常害怕，因为小娜看上去非常生气。
小娜告诉它：“无名指啊，你是个宝贝，我们都爱你，但是你不能只关心自己，要学会分享和关心别人。
”无名指似懂非懂地点了点头。
经过了一番深思熟虑，五个小魔怪终于改正了自己的错误行为。
小娜和她的五个小魔怪重新和好，重新团结在一起，这回，他们中的每一个都明白了自己的重要性，并且明白了团结的力量。
从此，小娜就没有再把五个指头捣乱了。
她每天都努力保护它们，使它们能够更好地工作。
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字【五年级】五指的那些事-童话故事作文600字今天晚上，我刚刚睡下，就听见被窝里有奇怪的声音，我又仔细听，啊！原来是我的五根手指在说话啊。
“今天可以把我挨打了，我的腰都被磨腹满，刺刺。
”中指第一个讲起了它的伤心史去。
“虽说吧，每天的事基本没我的事，可以最近主人准备工作小升初的考试，写字的次数越来越多，可以把我挨打了！”食指听了，心里可不平了。
“谁说你是最重要的，最累的呀，如果没有我和大拇指的帮忙，这字写的跟狗爬似的！要说呀，还是我和大拇指最苦。
还有，拇指兄啊，你工作时别和我亲热行吗？老把头压在我身上啊，我都行动不便了！”“嗯，又不是我的错，就是主人的动作不标准，而且什么坏事，脏事都就是我面面俱到的最少了，想一想那一件事，我现在都有点心有余悸：那次，主人回去医院，开打针后，医生叫做主人用手压居住棉花，可以主人不一会儿就把我关上，血没被稍缓，就流下来了，就是我看到就立马握住，血染白了我的衣服，小主人这才辨认出。
”大拇指连连感叹。
无名指听了，也来打酱油：“哎呦，你们也不想想我，我平时可没有做什么亏心事，偏偏这种事发生在我的身上。
小主人上体育课时，不小心扎伤了我，深深的一道伤痕留在我的脸上，都进沙子了，怎不会痛死我的？”五根手指都在为自己辛苦的理由打听借口。
但只有小拇指没骂人，在听到了这些谈话后，小拇指语重心长地说道：“你们不要吵起来了，其实每根手指都存有它的用处。
如果世界上的事只要你们中的哪个手指怜悯就这么的话，那还要其他四指干什么？如果我们每根手指能团结一致，彼此信任，花刺一个拳头，就能够击退所有的困难！”听了这番话，所有的指头都在思索。
食指说道：“噢！只要我们团结一致，彼此信任就没什么能够难倒我们了。
”“是啊！我们是一个团体。
”五指异口同声地说。
小拇指苦笑了，大家苦笑了，我也跟著苦笑了……。
手指的故事作文600字初二作文
手指的故事作文600字初二作文《手指的故事》作文一小朋友们，今天我要给你们讲一个关于手指的有趣故事。
我们每个人都有一双手，每只手上都有五个手指头，它们就像五个好兄弟，每天都一起努力工作。
大拇指是个大力士，它又粗又壮。
比如说，我们提重物的时候，大拇指总是冲在前面，出最大的力气。
食指就像个探险家，总是勇敢地去触摸新东西。
当我们指着书本认字的时候，食指可帮了大忙。
中指是最高的，像个骄傲的小王子。
它常常站得高高的，和其他手指一起配合做事情。
无名指虽然看起来不太起眼，但是在我们戴戒指的时候，它就变得漂亮又重要啦。
小拇指是最可爱的，小小的。
当我们拉勾勾约定的时候，小拇指总是在那里。
有一天，这五个手指兄弟吵架了。
大拇指说：“我最厉害，没有我，什么都拿不起来！”食指不服气地说：“我能指方向，我才最重要！”中指也说：“我最高，我最棒！”无名指和小拇指也争着说自己重要。
这时候，手的主人要拿笔写字，可是手指们还在吵架，谁都不配合。
结果，笔都拿不起来，字也写不了。
手指们这才知道，大家要团结一心，才能做好事情。
小朋友们，我们也要像手指兄弟一样，团结友爱，一起努力哟！《手指的故事》作文二小朋友们，你们知道吗？我们的手指可有好多好多的故事呢！咱们先来说说大拇指吧。
有一次，我搬一个重重的大箱子，怎么也搬不动。
这时候，大拇指用力一按，嘿，好像给我加了一股劲儿，一下子就把箱子搬起来啦！再看看食指，它可灵活啦！我玩拼图的时候，食指总是快速地帮我找到合适的拼图块。
还有中指，它高高的，像个站岗的士兵。
记得有一次，我弹钢琴，中指用力一按琴键，好听的声音就出来了。
无名指也很厉害哟！妈妈戴漂亮戒指的时候，无名指就变得美美的。
小拇指虽然小小的，但是用处也不少。
比如，我和小伙伴拉勾勾，小拇指一勾，那就是我们的约定。
小朋友们，我们的手指是不是很有趣呀？。
五指故事作文
五指故事作文《篇一：五指争功》我有一双灵巧的手，这双手上的五指可是非常有故事的呢。
有一天，大拇指突然挺直了身子，骄傲地说：“你们都得听我的，我可是最厉害的。
每次主人夸奖别人的时候，总是把我高高竖起，说‘你真棒！’这都是我的功劳。
而且，拿东西的时候，我总是在最下面用力顶着，承受的压力最大了。
”食指听了，不屑地哼了一声：“大拇指，你可别太自大了。
你看，主人指东西的时候，哪次不是我在前面冲锋陷阵？那些细小的东西，像缝衣服的时候捏着针，不都是我在干吗？还有啊，主人看书的时候，总是我在翻页，我可是最灵活的。
”中指也不甘示弱，它高高地扬起头：“你们都比不上我，我在中间，长得又最高大。
主人写字的时候，我可是起着支撑的关键作用，要是没有我，这字能写得稳吗？你们啊，都得靠着我才能更好地发挥作用呢。
”无名指这时也说话了，声音软软的：“你们怎么能忽略我呢？我虽然没什么特别大的本事，但是我也很重要呀。
你们看，主人戴戒指的时候，都是戴在我身上，这说明我也是很有地位的呢。
”小拇指在一旁小声地嘀咕：“我知道我最小，但是我也能做很多事呀。
主人掏耳朵的时候，不就是我在最里面工作吗？而且我还能和其他手指配合得很好呢。
”它们就这么争来争去，谁也不服谁。
这时候，手掌爷爷说话了：“你们呀，都别争了。
你们每一个都很重要，少了任何一个，这只手就不完整了，就不能很好地为主人做事了。
”五指们听了手掌爷爷的话，都觉得很有道理。
就像有一次，我要画画。
大拇指用力按着画笔，食指和中指控制着画笔的方向，无名指在旁边辅助保持平衡，小拇指也微微弯曲着配合。
如果少了任何一个手指，这幅画肯定画不好。
从那以后，五指们再也不争功了，它们齐心协力，帮我做了很多很多的事情呢。
《篇二：五指的冒险之旅》我的五指，它们可是一群充满好奇心的小伙伴。
有一天，它们决定要去进行一场冒险。
大拇指自告奋勇地当队长，它说：“我们今天要去探索那个神秘的抽屉。
”食指有点害怕地说：“大拇指，那个抽屉里会不会有什么危险的东西啊？上次我看到主人把一个尖尖的东西放进去了。
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字五指的那些事从小到大，我们每个人都是用五指来触摸这个世界，探索生活的奥秘。
五个小家伙虽然小，但却有着不同的性格和能力。
让我给你们讲讲五指的故事吧！大拇指是主角，他非常聪明，也很勇敢。
一天，大拇指看到一只小鸟落在了地上，并担心小鸟受伤。
他非常机智地找来了一片树叶，轻轻地捧起小鸟，把它放到了安全的地方。
大拇指的勇敢和智慧使他成为五指之首。
无名指是个才子，喜欢写字和画画。
他经常用笔画出美丽的画，每一幅都非常有创意。
一天，他看到了一个漂亮的花朵，就马上拿出自己的画笔，画出了一个栩栩如生的花朵。
无名指用自己的才能点亮了世界。
中指是一个非常有力量的家伙。
他经常用自己的力量帮助别人。
有一次，他看到一个孩子掉进了河里，他毫不犹豫地伸出了自己的小手，把孩子救了上来。
中指的力量让他成为了五指中最勇敢的人。
食指是一个非常好动的男孩。
他喜欢运动和冒险。
一天，他看到一个苹果树上结满了成熟的苹果，他立刻提起了一根长杆子，勇敢地把上面的苹果摘了下来。
食指的勇敢和冒险精神使他成为了五指中最活泼的人。
小指是一个非常温柔的女孩，她喜欢帮助别人。
一天，小指看到了一个小狗被人遗弃在了街头，她马上把小狗抱起来，给它喂食，给它洗澡，把它当做自己的好朋友。
小指的温柔和善良让她成为了五指中最可爱的人。
五指各有不同的性格和能力，但他们却能够和谐地合作。
每当我们用手指拿筷子吃饭、写字、做动作的时候，就能够感受到五指的力量和美好。
正是因为有了五指，我们才能够触摸世界，感受生活的美好。
五指的故事告诉我们，任何一个人都有自己的优点和能力，只要我们发挥自己的特长，用心去做，我们就能够做出不平凡的成就。
无论是大拇指的智慧、无名指的创意、中指的力量、食指的活泼还是小指的温柔，每个人都是独一无二的。
让我们好好利用我们的五指，为世界创造更美好的未来。
手指头的故事
手指头的故事《我和我的手指头不得不说的故事》嘿，咱今天就来唠唠我和我的手指头那些事儿。
你可别小瞧了这十根手指头，它们那可是各有各的脾气和能耐。
先说说大拇指吧，这家伙就像是个老大哥，粗粗壮壮的，虽然样子不咋起眼，但是干起活来那绝对是一把好手。
什么按个打火机啦，拎个重物时给点力啦，都少不了它。
食指呢，那就像是个侦察兵，总是冲在前面，东指指西指指的。
手机屏幕上划来划去，全靠它忙前忙后。
每次吃饭拿筷子，它也是当仁不让地冲在前面，和大拇指紧密配合，夹起那美味的菜肴。
中指呀，在这一群里算是最长的了，感觉特别有优越感。
有时候我都觉得它有点自命不凡，总爱挺着个身子。
不过，写字的时候，它还真能出不少力呢。
无名指和小拇指，那就是一对好搭档。
无名指虽然没啥特别突出的技能，但和小拇指一起，能做出好多可爱的手势。
特别是小拇指，别看它个头小，却很是俏皮。
女生们做个兰花指，它可是立下了汗马功劳呢。
说起这手指头，我还想起小时候的一件趣事。
那时候我特别喜欢吃棒棒糖，有一次棒棒糖不小心掉地上了。
我那是心疼得不行啊，左思右想，最后决定用手指头把棒棒糖捡起来。
结果呢，那棒棒糖粘得太紧了，我一使劲，手指头就和棒棒糖来了个亲密接触，甩都甩不开，可把我给急坏了。
手指头还经常给我带来一些小烦恼呢。
比如有时候手指头会不小心受伤，那可真是够难受的，干啥都不方便。
但也是因为这样，我才更珍惜它们健康的时候，也更加意识到它们是多么重要。
在生活中，我们很多时候都忽略了手指头的存在，可它们却一直在默默地为我们服务。
从拿起一支笔写字，到弹奏一首美妙的乐曲，从拿起一件小物品，到做出一顿美味的饭菜，都离不开它们。
这就是我和我的手指头的故事，普通又充满了乐趣。
它们是我生活中不可或缺的一部分，陪伴我度过每一个平凡又独特的日子。
希望我和我的手指头能一直这样和谐相处，一起去创造更多美好的回忆！。
手指的故事 作文
手指的故事作文
《手指的故事》
嘿，咱今天来讲讲手指的那些事儿哈。
你瞧咱这双手，五根手指那可都各有特点。
就说大拇指吧，那可真是老大哥呀，什么粗活累活都得靠它顶着。
小拇指呢，就显得有点小巧玲珑了。
我记得有一次啊，我正着急要解开一个死死系着的袋子，那袋子的结也不知道咋那么难解，我就用这手指头呀一顿忙活。
大拇指使劲儿抵住袋子，食指在那努力抠弄着结，其他手指也都没闲着，跟着在旁边瞎捣鼓。
哎呀呀，我当时那个着急呀，就看着这几根手指好像在那开会似的，各有各的想法，就是整不开那袋子。
不过最后呀，还是在它们齐心协力之下，总算是把袋子解开了，当时我就乐了，心想着咱这手指还挺能耐呀。
咱这生活呀，还真离不开这些手指呢。
它们虽然不会说话，但天天都在那默默干活，帮我们做这做那的。
真是一群可爱的小家伙呀！以后可得好好对待咱这双手的手指们咯。
这就是我和手指们的故事，虽然简单普通，但对我来说还挺有意思的呢。
嘿嘿！。
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字"五指的那些事"从小宝的小手上，延伸出五根灵动的小指头，它们是五指的主人，也是主人的好朋友。
五指听话乖巧，帮助宝宝做许多事情。
大拇指是最厉害的，他又强又胖还很灵活，可以抓住最重的物品。
有一次，宝宝不小心把一只球摔到了楼下，他着急极了。
大拇指立刻行动起来，灵活地伸展，迅速地抓住球，将球轻轻放在宝宝手中。
食指是最聪明的，他常常带领小伙伴们学习知识。
有一天，宝宝遇到了一个难题，他不知道如何解决。
食指立刻赶来帮助宝宝，他告诉宝宝要从简单的开始，一步一步地解决问题。
宝宝按照食指的建议操作，终于解决了难题。
中指是最高的，他常常帮助宝宝指出方向。
有一次，宝宝和妈妈在陌生的街道上走失了，宝宝感到迷茫。
中指伸直了身体，高高地举起来，告诉宝宝要走正前方的道路，找到回家的方向。
无名指是最柔软的，他擅长搓弄，可以做许多有趣的手势。
有一次，宝宝和小伙伴们一起玩捉迷藏，他们找到了一个狭窄的地方躲藏。
宝宝觉得冷，无名指就动了起来，他轻轻地搓揉宝宝的手心，给宝宝带来了温暖。
小指是最可爱的，他最喜欢跳舞，可以弹奏出美妙的音乐。
有一次，宝宝心情不好，小指就跳了起来，他跳了一个欢快的舞蹈，给宝宝带来了开心的笑容。
五指的力量是无穷的，他们相互合作，帮助宝宝完成许多事情。
宝宝也要好好照顾他们，让他们在宝宝的手中继续灵活地工作。
通过五指的故事，我们了解到每个人都有自己的特长和职责，只要相互配合，我们就可以做出许多有趣的事情。
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字五指的那些事从前，有一个小姑娘叫小娇，她的手上有五根灵巧的小指头。
这五根小指头有自己的个性和特点，经常发生一些有趣的故事。
大拇指是五指之首，他最强壮，也最勇敢。
小拇指比他矮小一些，但是非常灵巧，他喜欢拿铅笔画画，每次都画得非常漂亮。
食指又长又脆弱，但他特别善于指着事物。
中指特别高傲，常常翻鼻子不认人；他还经常伸着它，表示压倒别人。
无名指最弱小，常常饱受欺负。
他最好的朋友就是小拇指，他们经常一起出去玩。
有一天，五个小指头一起想去山里游玩，他们穿过了一个森林，发现了一个小溪。
小拇指看见溪水那么清澈，兴奋地跳了进去。
大拇指也兴奋地玩起泥巴，食指则指着小拇指和大拇指誓言说：如果大拇指被泥巴淹了，食指就会救大拇指；如果小拇指被溪水冲走了，食指就会救小拇指。
中指见状，不依不饶地问：那我呢？无人理睬他，他火了，冲到了前面独自采花去了。
一会儿，小拇指的腿被大泥巴糊住了，大拇指也在泥巴中找不到路。
食指严格按照之前说的去救大拇指，而中指只顾自己采花，一点也不理会其他人的安危。
这时，小拇指叫食指说：“指哥哥，快帮帮我！”食指回头一看，马上跑过去，他用力拉小拇指的手，把小拇指救了出来。
安全地回到溪水旁，发现中指已经不见了。
食指又看到远处有一只可怕的大鳄鱼，它正要向小拇指和大拇指袭来！食指看见后，紧张地指着远处的鳄鱼大叫：“小拇指，快跑！有危险！”小拇指听到食指的叫声，感到危险，急忙跑了起来。
食指也追随在后，保护小拇指和大拇指。
终于，小拇指和大拇指归队了。
大拇指感慨的说：“要是没有小拇指和食指，我们会有危险的”。
小拇指和食指开心地笑了，他们觉得自己是世界上最棒的朋友。
这个故事告诉我们，五个小指头虽然各有不同，但是只有在齐心合力、互相帮助的时候，他们才能克服困难、取得成功。
我们也应该像小拇指和食指一样，互相帮助，共同进步！。
五根手指的故事的作文
五根手指的故事的作文
《五根手指的故事》
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我这五根手指的故事。
先来说说大拇指吧，这家伙呀，就像个老大哥，虽然长得不是最起眼的，但那可是相当重要呢！有一次我去搬一个大箱子，嘿哟，可沉了，其他手指都有点使不上劲，这时候大拇指就站出来了，紧紧地抵住箱子，用力一推，嘿，箱子就动起来啦！真不愧是老大哥呀，关键时刻就是靠得住。
食指呢，就像个爱探索的小家伙。
我记得有一回我在黑暗中摸索着找东西，就是这食指东碰碰西摸摸，最先找到目标的呢。
它呀，总是那么积极，啥都想第一个知道。
中指呢，高高瘦瘦的，像个骄傲的小王子。
有一次我们一群手指在比谁最高，这中指一下子就挺直了身子，那得意的样子哟，哈哈。
无名指就比较低调啦，平时不怎么出风头，但也是不可或缺的呢。
我戴戒指的时候呀，就全靠它来展示啦。
小拇指呀，那可真是可爱又调皮。
有次我和朋友开玩笑比谁的手指最灵活，这小拇指扭来扭去的，可把大家逗乐了。
这就是我五根手指的故事啦，它们各不相同，但却一起合作，让我的生活变得丰富多彩呢！哈哈，五根手指，五个小伙伴，一直陪伴着我呀！
你们说，是不是很有趣呀！。
手指的故事(600字)作文
精选作文:手指的故事(600字)作文手指的故事一天夜里，小明正在熟睡，这时，突然响起了一阵嘈杂声，仔细一听，原来是从小明的五只手指上传来的。
只见大拇指伸伸懒腰，说：“唉！干了一天的活，真是累死我了。
”谁知，大拇指说的这句话被食指小姐听到了，食指小姐说：哎！大拇指大哥，你这话说得就不对了，当然是我比较辛苦！你看看，今天我帮小主人推动笔杆，主人用我去试探锅热不热，我都被烫伤了，我原本雪白的身躯也被烫得通红。
大拇指：说：若不是我，主人怎么推动笔杆，怎么拿书本呢？它们两个的争吵声，吵着了身材既高挑又窈窕的中指小姐了，她说：“你们吵什么呀！当然是我的功劳大啦，如果没有我，小主人怎么拿杯子，怎么扫地，所以说当然是我比较辛苦”。
大拇说：“中指你这话就说错了，你每次拿东西的时候，总是碰到东西之后缩回一边，只是在旁边为扶衬而已”这时，无名指也开口说话了，它说：“我的用处虽然小，但是缺了我一样不可以，我可以研脂粉，还可以带戒指，为主人的手增添一些令人瞩目的东西，也是财富的象征，所以，缺了我也不行。
”小指也说话了。
她说：“我的样子不但小巧可爱，可以作拦花指，在兰花指中，我可是最美的一辨呢？五只手吵得不可开交，都认为自己的功劳最大，决定明天罢工。
早上起来，小明想刷牙，可是五个手指都要摆工，小明连牙刷都拿不起来。
小明才发现五只手指都罢工了，于是耐心地跟他们说：“你们每个人都有自己的长处和短处，何必要一争高低，你们如果握成一个拳头，那就根根有用，根根有力量，团结就是力量呀！”封开县江口中心小学廖康如篇一：五个手指的故事五个手指的故事——小学五年级心理健康教育班级辅导活动课教学设计方案2013-04-1700:15:40| 分类：心理健康活动课设|举报|字号订阅一、活动分析：随着生活水平的提高，独生子女的增多，学生中“以自我为中心”的现象比较普遍。
有的学生只顾学习，对班集体的事漠不关心；有的在班集体活动中各执一词，自以为是，不考虑他人和班集体的利益；每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做。
【五年级】五指的那些事 童话故事作文600字
【五年级】五指的那些事童话故事作文600字我要介绍的是我身边最好玩的那只大拇指。
大拇指是我们五指中的领袖，他经常帮助我们完成很多重要的任务。
我们写字、抓东西、拨动开关，都离不开大拇指的帮助。
大拇指还很聪明，他会给我们指引方向，帮助我们握住道具，也经常拿来玩各种手指游戏。
和大拇指相邻的是食指，他是我们五指中的第二好玩的角色。
食指能够帮助我们指出方向，比如在地图上指明前进的路，又或者在书中找到我们想要的章节。
而且，他还能用来点东西，比如数纸牌的点数、按下电梯按钮，是真的方便又实用。
接下来，让我给大家介绍一下中指。
中指是我们五指中的第三好玩的伙伴。
他有时会做出一些搞笑的表情来逗我们开心，有时也会为我们拨通电话、敲敲钟、打开瓶盖等。
虽然中指在一些国家有不好的意义，但在我们这里，他一直是一只可爱的小伙子。
再来，就是无名指了。
无名指位于中指和小拇指之间，所以有时候我们叫他“中间指”。
无名指通常帮助我们与朋友握手，代表友谊和和睦。
他也是大家在穿戒指时的最佳伴侣，每当我们戴上美丽的戒指，无名指都会为我们增光添彩。
是小拇指。
虽然他是我们五指中最小的一个，但他是大家最可爱的小弟弟。
小拇指经常给我们提供些小惊喜，比如发现一个可爱的花朵、一只小虫子，或者在田地里挖掘到一颗漂亮的石头。
他还能帮助大家数数，用来比较数目的大小。
五指的事情有很多，每个指头都有自己独特的功能和特点。
我们不论大小指头，都能够和谐相处，互相合作，创造奇迹。
这就是五指的故事，希望这个故事能给大家带来快乐和启示，让大家更好地认识和爱护自己的五指。
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精选作文:手指的故事(600字)作文手指的故事一天夜里，小明正在熟睡，这时，突然响起了一阵嘈杂声，仔细一听，原来是从小明的五只手指上传来的。
只见大拇指伸伸懒腰，说：“唉！干了一天的活，真是累死我了。
”谁知，大拇指说的这句话被食指小姐听到了，食指小姐说：哎！大拇指大哥，你这话说得就不对了，当然是我比较辛苦！你看看，今天我帮小主人推动笔杆，主人用我去试探锅热不热，我都被烫伤了，我原本雪白的身躯也被烫得通红。
大拇指：说：若不是我，主人怎么推动笔杆，怎么拿书本呢？它们两个的争吵声，吵着了身材既高挑又窈窕的中指小姐了，她说：“你们吵什么呀！当然是我的功劳大啦，如果没有我，小主人怎么拿杯子，怎么扫地，所以说当然是我比较辛苦”。
大拇说：“中指你这话就说错了，你每次拿东西的时候，总是碰到东西之后缩回一边，只是在旁边为扶衬而已”这时，无名指也开口说话了，它说：“我的用处虽然小，但是缺了我一样不可以，我可以研脂粉，还可以带戒指，为主人的手增添一些令人瞩目的东西，也是财富的象征，所以，缺了我也不行。
”小指也说话了。
她说：“我的样子不但小巧可爱，可以作拦花指，在兰花指中，我可是最美的一辨呢？五只手吵得不可开交，都认为自己的功劳最大，决定明天罢工。
早上起来，小明想刷牙，可是五个手指都要摆工，小明连牙刷都拿不起来。
小明才发现五只手指都罢工了，于是耐心地跟他们说：“你们每个人都有自己的长处和短处，何必要一争高低，你们如果握成一个拳头，那就根根有用，根根有力量，团结就是力量呀！”封开县江口中心小学廖康如篇一：五个手指的故事五个手指的故事——小学五年级心理健康教育班级辅导活动课教学设计方案2013-04-1700:15:40| 分类：心理健康活动课设|举报|字号订阅一、活动分析：随着生活水平的提高，独生子女的增多，学生中“以自我为中心”的现象比较普遍。
有的学生只顾学习，对班集体的事漠不关心；有的在班集体活动中各执一词，自以为是，不考虑他人和班集体的利益；每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做。
这些现象严重制约着良好班集体的形成与学生心理健康的发展。
因此，想通过本次活动培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，班级是你的、我的、大家的，热爱班集体，，懂得为集体做事是快乐的，乐意为班集体做贡献。
二、活动设计（一）、活动目标1、知道班级是你的、我的、大家的，感受集体生活的快乐，懂得能为集体做些事情是快乐的。
2、通过听故事、做游戏，体验与同学一起玩的乐趣，知道在集体中，应该团结互助，共同进步。
不能以自我为中心，要培养合作的团队精神。
（二）、活动重点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，懂得为集体做事是快乐的，乐意为班集体做贡献。
（三）活动难点引导学生知道在集体中，应该团结互助，共同进步，不能以自我为中心，要培养合作的团队精神。
（四）、活动形式小品、故事、讨论沟通、行为训练等（五）、活动准备： 1、多媒体课件录音机、磁带卡纸 2、心理小品 3、座位成“ｕ”形排列，学生自由入座。
（六）、活动过程歌曲引入1、播放歌曲《爱我中华》。
2、听了这首歌你有什么感受3、小结过渡：56个民族组成了一个大集体——中国，中国就是我们的大家庭。
在这个大家庭中，有我们汉族（引说）??这个大家庭是谁的？4、引入：那我们40多个同学也组成了一个集体——班级，班集体（板书：班集体）就是——我们的家。
我们这个家里有你——我、他，这个家是谁的？（板书：你的、我的、大家的）活动步骤：1、班集体是你的、我的、大家的。
过渡：班集体真是你的、我的、大家的吗？投影出示：当班集体出现下列情况时，你、我、他、大家的心情是怎样的？当班级成为优秀班集体时当班级拔河比赛胜利时当观看班级同学参加百米竞赛时当班级一个同学受到全校批评时当班级一个同学因困难面临帮助时学生看题目谈心情。
小结：由此可见，人人心系班集体，（指板书）班集体真是你的、我的、大家的。
过渡：那拥有班集体和独自一人有什么不同呢？2、班集体是我们成长的摇篮。
小品引领请看小品《课间活动》（主要内容：小明拿出爸爸给他新买的皮球玩，其他同学要和他一起玩，但他却不肯把球让给别人玩，而是自己独自一个人玩。
玩得没意思了，就坐在皮球上看别人玩。
小红她们个人玩一个皮球。
她们人一组，两个同学用背夹着球，从起点到终点，不能让球掉下来，不能用手碰球。
哪组全体同学先到终点哪组胜。
她们玩得兴致勃勃。
）谈谈自己的看法。
师相机出示：“一滴水只有放进大海，才不会干涸。
”小结，板书：带快乐知识点拨知识讲座：《野雁飞行》你知道野雁为什么以“人”字队形飞行吗？当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。
凭借着“人”字队形，整个雁群群飞比一只野雁单飞至少增加了的飞升能力。
当一只野雁脱队时，它立刻意到独自飞行时的迟缓，拖拉与吃力，所以很快又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。
当领头的野雁疲倦了，它会退到侧翼，下一只野雁则接替它飞在队列的最前端。
由这个小知识你想到了什么？师相机出示“一个人离开了集体就失去了指挥和力量的源泉，就不能健康地成长、进步”小结，板书：促进步故事启迪讲故事《五个指头的故事》：五个指头是亲兄弟，本来很和气。
可是有一天，它们竟然吵了起来，各夸各的本领大。
大拇指得意洋洋地说：“英雄模范最光荣，人人都尊敬，人们称赞他们的时候，总是把我竖起。
”食指怒气冲冲地说：“这有什么了不起战士们杀敌立功，都靠我来扣板机。
”中指忍不住了，抢着说：“战士们打胜仗，要靠平时训练，做立正动作时，要靠我和裤缝对齐。
”这么一比，谁都想比出个高低，连它们的小弟弟一一小指也忍不住说：“你们别想欺负我，打仗时，哪回拉手榴弹的弦不靠我”无名指刚想说缺少谁都不行的时候，忽然远处跑来一个皮球，皮球着急地嚷到：“哎、哎有谁能把我举起”大拇指挺身而出。
他费了半天劲，累得满头夫汗，也没能举起。
食指抢上一步，试了试也不行。
中指笑了笑说：“看我的吧”可是他也举不起。
无名指和小指都试过了，都没能把皮球举起。
这时，皮球笑着说：“你们一起用劲试试看。
”于是，五个指头一起用劲，一下子就把皮球举了起来。
谈感受。
师相机出示：“一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
”小结，板书：显才能实践感悟集体中我们能做很多一个人不能做到的事，这就是集体给予我们的。
想想都有哪些事？引导小结，板书：我们成长的摇篮。
3、班集体需要大家共同呵护听故事：五年级的一个班，人才济济，在作文、阅读、运动会、英语等个人竞赛活动中，都是名列前茅。
然而，就有这么几个同学，经常不戴红领巾，在自习课上，集会时总违反纪律，使得在学校集体比赛中他们班级望尘莫及。
每次“优秀班集体”流动循环红旗都与他们班擦肩而过。
你想对这个班集体说些什么？或怎样帮助他们？师相机出示：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
”小结，板书：需要共同呵护4、为班集体做事真快乐是啊，每个同学，为了我们这个班，为了我们这个家，都无私地付出了自己的努力，为班级做了许多好事。
请同学们说说，谁为班级做了什么贡献？是啊，同学们做的好事数也数不尽，说也说不完，我们的光荣簿上，记载着每一个同学的名字。
谁为班级贡献最大，请推荐10名同学，并说出理由。
请这10名同学上台，为他们戴上小红花。
请他们说说为班级做这些事前、中、后的心理。
引导小结，板书：为集体做事真快乐！过渡：正是有了每位同学的真心付出。
真心的为班级做着每一件事，我们的班级才会建设的如此美好。
正因为我们有这样美好的班集体，我们才会如此快乐！让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！（七）、活动作业：请把下面这首诗补充完整。
你的我的大家的班级是我们的————是——————的。
班级里的——————就是班级的——————————它，共同成长靠大家。
三、教学反思1、本次活动主要通过小品、故事来调动学生的兴趣，尽可能地削弱学生的防御机制，以利于真实地了解学生的心理，促其对班集体的认识、热爱，并乐意为之贡献。
2、主要凭借愉快性教育原则：依据儿童心理特点，不拘泥于传统单一的教育模式，开展形式多样的、学生喜闻乐见的心理活动形式。
3、采取团体活动形式。
团体活动是学校团体心理辅导的一种常见形式，它既有教育与发展的作用，也有预防和治疗的功能。
对于有心理障碍的人而言，团体辅导可以帮助他们减轻症状，增进健康；对于人格正常的人而言，团体辅导有助于他们深化自我的认识，学习社交技巧，提高生活质量，更有效地在现实环境中寻求最佳发展，实现自我价值。
篇二：五个手指的故事五个手指的故事“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。
“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。
”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来??“唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。
小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景??把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。
瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。
”“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。
”食指气愤地补充道。
“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。
还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。
”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。
无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。
”小拇指看着无名指上的圆圈问。
“唉，别提了，它可差点要了我的命。
您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。
小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。
可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。
这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。
你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕??”还未说完，无名指哽咽了。