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分式基础知识练习题

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初二数学分式练习题及答案

初二数学分式练习题及答案

初二数学分式练习题及答案分式是数学中的重要概念，也是初中数学的基础知识之一。

在初中数学学习中，分式的运算是一个关键的内容。

为了帮助同学们更好地掌握分式的运算，以下将提供一些初二数学分式练习题及答案。

一、基础练习题1. 计算下列分式的值：(1) $\frac{2}{3}+\frac{1}{6}$(2) $\frac{5}{7}-\frac{2}{7}$(3) $\frac{3}{4}\times\frac{2}{5}$(4) $\frac{6}{13}\div\frac{2}{3}$2. 按照要求变换下列分式：(1) 化简：$\frac{4x^2-2x}{2x}$(2) 分解：$\frac{5}{xy}-\frac{7}{yx}$(3) 合并：$\frac{a}{b}\times\frac{b}{c}$(4) 变形：$\frac{1}{x}+\frac{1}{y}=\frac{x+y}{xy}$3. 求解方程：(1) $\frac{7}{10}x=\frac{35}{4}$(2) $\frac{5}{6}+\frac{x}{4}=\frac{7}{8}$(3) $\frac{3}{x}-\frac{2}{x-1}=\frac{5}{x(x-1)}$二、提高练习题1. 小明在旅行中用一辆摩托车以每小时40千米的速度行驶，计划经过$\frac{2}{5}$小时后休息10分钟，然后以每小时50千米的速度行驶到终点。

求小明旅行一段的总时间。

2. 甲，乙两个工程队共同进行一项工程，甲队完成全工程的$\frac{2}{5}$，乙队完成剩下的部分。

如果两队同时施工，还需6天可以完成全工程；如果只由甲队自行施工，需要10天完成全工程。

请问乙队自行施工需要多少天才能完成全工程？3. 甲、乙两人一起做一件工作，甲独立完成全工作需要8小时，乙独立完成全工作需要12小时。

他们两人合作完成全工作，需要多少小时？三、答案基础练习题答案：1.(1) $\frac{2}{3}+\frac{1}{6}=\frac{4}{6}+\frac{1}{6}=\frac{5}{6}$(2) $\frac{5}{7}-\frac{2}{7}=\frac{3}{7}$(3)$\frac{3}{4}\times\frac{2}{5}=\frac{3\times2}{4\times5}=\frac{3}{10}$(4)$\frac{6}{13}\div\frac{2}{3}=\frac{6}{13}\times\frac{3}{2}=\frac{6}{13 }\times\frac{3}{2}=\frac{9}{13}$2.(1) 化简：$\frac{4x^2-2x}{2x} = \frac{2x(2x-1)}{2x}=2x-1$(2) 分解：$\frac{5}{xy}-\frac{7}{yx}=\frac{5}{xy}-\frac{7}{xy}=\frac{5-7}{xy}=-\frac{2}{xy}$(3) 合并：$\frac{a}{b}\times\frac{b}{c}=\frac{a\times b}{b\timesc}=\frac{a}{c}$(4) 变形：$\frac{1}{x}+\frac{1}{y}=\frac{x+y}{xy}$ 通过分数的通分，两边同乘以$xy$得到等式$\frac{xy}{x}+\frac{xy}{y}=x+y$，化简得到$x+y=x+y$3.(1) $\frac{7}{10}x=\frac{35}{4}$，两边同乘以$\frac{10}{7}$得到等式$x=\frac{35}{4}\times\frac{10}{7}=\frac{25}{2}$(2) $\frac{5}{6}+\frac{x}{4}=\frac{7}{8}$，先通分得到等式$\frac{10}{12}+\frac{3x}{12}=\frac{7}{8}$，化简得到$\frac{10+3x}{12}=\frac{7}{8}$，两边同乘以12得到$10+3x=12\times\frac{7}{8}$，解方程得到$x=\frac{63}{8}$(3) $\frac{3}{x}-\frac{2}{x-1}=\frac{5}{x(x-1)}$，先通分得到等式$\frac{3(x-1)-2x}{x(x-1)}=\frac{5}{x(x-1)}$，化简得到$\frac{3x-3-2x}{x(x-1)}=\frac{5}{x(x-1)}$，整理得到$\frac{x-3}{x(x-1)}=\frac{5}{x(x-1)}$，可以得到方程$x-3=5$，解方程得到$x=8$。

八年级数学上册第十五章分式基础知识点归纳总结(带答案)

八年级数学上册第十五章分式基础知识点归纳总结(带答案)

八年级数学上册第十五章分式基础知识点归纳总结单选题1、若数a使关于x的分式方程2x−1+a1−x=4的解为正数，则a的取值正确的是（）A．a<6且a≠2B．a>6且a≠1C．a<6D．a>6答案：A分析：表示出分式方程的解，由解为正数确定出a的范围即可．解：分式方程整理得：2x−1−ax−1=4，去分母得：2−a＝4x−4，解得：x＝6−a4，由分式方程的解为正数，得到6−a4>0，且6−a4≠1，解得：a<6且a≠2．故选：A．小提示：此题考查了分式方程的解，始终注意分母不为0这个条件．2、若关于x的分式方程m+4x−3=3xx−3+2有增根，则m的值为（）A．2B．3C．4D．5答案：D分析：根据分式方程有增根可求出x=3，方程去分母后将x=3代入求解即可.解：∵分式方程m+4x−3=3xx−3+2有增根，∴x=3，去分母，得m+4=3x+2(x−3)，将x=3代入，得m+4=9，解得m=5．故选：D．小提示：本题考查了分式方程的无解问题，掌握分式方程中增根的定义及增根产生的原因是解题的关键．3、若把分式2x x+y 中的x 和y 同时扩大为原来的3倍，则分式的值（ ）A ．扩大到原来的3倍B ．扩大到原来的6倍C ．缩小为原来的13D ．不变 答案：D分析：根据分式的基本性质即可求出答案．解：∵2×3x 3x+3y =2×3x 3(x+y )=2xy x+y ，∴把分式2x x+y 中的x 和y 同时扩大为原来的3倍，则分式的值不变，故选：D ．小提示：本题考查分式的基本性质，解题的关键是熟练运用分式的基本性质，本题属于基础题型．4、计算x x+1+1x+1的结果是（ ）A ．x x+1B ．1x+1C ．1D ．−1答案：C分析：根据同分母分式的加法法则，即可求解．解：原式=x+1x+1=1， 故选C ．小提示：本题主要考查同分母分式的加法法则，掌握”同分母分式相加，分母不变，分子相加“是解题的关键．5、若a +b =5，则代数式（b 2a ﹣a ）÷（a−b a ）的值为（ ）A ．5B ．﹣5C ．﹣15D ．15 答案：B分析：原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，约分得到最简结果，把已知等式代入计算即可求出值．∵a +b =5，∴原式=b 2−a 2a ⋅a a−b =−(a+b )(a−b )a ⋅a a−b =−(a +b )=−5， 故选：B ．小提示：考查分式的化简求值，掌握减法法则以及除法法师是解题的关键，注意整体代入法在解题中的应用．6、某工厂新引进一批电子产品，甲工人比乙工人每小时多搬运30件电子产品，已知甲工人搬运300件电子产品所用的时间与乙工人搬运200件电子产品所用的时间相同.若设乙工人每小时搬运x件电子产品，可列方程为()A．300x =200x+30B．300x−30=200xC．300x+30=200xD．300x=200x−30答案：C分析：乙工人每小时搬运x件电子产品，则甲工人每小时搬运(x+30)件电子产品，根据300÷甲的工效= 200÷乙的工效，列出方程即可．乙工人每小时搬运x件电子产品，则甲工人每小时搬运(x+30)件电子产品，依题意得：300x+30=200x，故选C．小提示：本题考查了分式方程的应用，弄清题意，根据关键描述语句找到合适的等量关系是解决问题的关键．.7、若关于x的分式方程2x−a −3x=0的解为x=3，则常数a的值为（）A．a=2B．a=−2C．a=−1D．a=1答案：D分析：根据题意将原分式方程的解x=3代入原方程求出a的值即可．解：∵关于x的分式方程2x−a −3x=0解为x=3，∴23−a−1=0，∴2=3−a，∴a=1，经检验，a=1是方程23−a−1=0的解，故选：D．小提示：本题主要考查了利用分式方程的解求参数，熟练掌握相关方法是解题关键．8、解方程2x−13=x+a2−1时，小刚在去分母的过程中，右边的“-1”漏乘了公分母6，因而求得方程的解为x=2，则方程正确的解是（ ）A ．x =−3B ．x =−2C ．x =13D ．x =−13答案：A分析：先按此方法去分母，再将x=-2代入方程，求得a 的值，然后把a 的值代入原方程并解方程．解：把x =2代入方程2（2x -1）=3（x +a ）-1中得：6=6+3a -1，解得：a =13，正确去分母结果为2（2x -1）=3（x +13）-6， 去括号得：4x -2=3x +1-6，解得：x =-3．故选：A小提示：本题考查了一元一次方程的解的定义以及解一元一次方程．使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解．把方程的解代入原方程，等式左右两边相等．9、下列运算正确的是( )A ．2a +3b =5abB ．(−ab)2=a 2bC ．a 2⋅a 4=a 8D ．2a 6a 3=2a 3答案：D分析：根据合并同类项法则，同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方以及单项式除以单项式法则解答． 解：A 、2a 与3b 不是同类项，不能合并，故本选项错误；B 、原式=a 2b 2，故本选项错误；C 、原式=a 6，故本选项错误；D 、原式=2a 3，故本选项正确．故选D ．小提示：本题考查了同底数幂的乘法的性质与同类项合并同类项法则，熟练掌握性质和法则是解题的关键．10、下列分式中是最简分式的是（ ）A ．2x 2B ．42xC ．x−1x 2−1D ．x−1(x−1)2答案：A分析：一个分式的分子分母无公因式或公因数叫最简分式，四个选项逐个分析排除，只有选项A是最简分式，选项B、C、D中分子分母分别有公因数2、公因式x−1、公因式x−1，都不是最简分式．选项A不能约分，是最简分式；选项B中分子分母有公因数2，可约分，不是最简分式；选项C中x−1x2−1=x−1(x+1)(x−1)，分子分母有公因式x−1，可约分，不是最简分式；选项D中分子分母有公因式x−1，可约分，不是最简分式；故选：A．小提示：本题主要考查了最简分式的概念，最简分式指的是分子分母无无公因式或公因数的分式，有时需要将分子分母进行因式分解再判断．填空题11、计算2m−2−mm−2的结果是 ____．答案：−1分析：根据分式的减法法则即可得．解：原式=2−mm−2=−(m−2) m−2=−1，所以答案是：−1．小提示：本题考查了分式的减法，熟练掌握运算法则是解题关键．12、若实数m使得关于x的不等式组{2x>23x<m+1无解，则关于y的分式方程yy−1=4−m2y−2的最小整数解是_________．答案：2分析：先求出每个不等式的解集，然后根据不等式组无解求出m的取值范围，再解分式方程从而确定y的取值范围即可得到答案．解：解不等式2x>2得：x>1，解不等式3x <m +1得：x <m+13， ∵不等式组无解，∴m+13≤1，∴m ≤2；y y −1=4−m 2y −2去分母得2y =4−m ，解得y =4−m 2，∵m ≤2，∴4−m ≥2∴y =4−m 2≥1，又∵y −1≠0，∴y >1，∴y 的最小整数解为2，所以答案是：2小提示：本题主要考查了根据不等式组的解集情况求参数，解分式方程，熟知相关计算法则是解题的关键．13、方程22x−1+x 1−2x =1的解是________．答案：x ＝1分析：原方程去分母得到整式方程，求解整式方程，最后检验即可．解：22x−1+x 1−2x =1， 22x−1﹣x 2x−1＝1， 方程两边都乘2x ﹣1，得2﹣x ＝2x ﹣1，解得：x ＝1，检验：当x ＝1时，2x ﹣1≠0，所以x ＝1是原方程的解，即原方程的解是x＝1，所以答案是：x＝1．小提示：本题考查了解分式方程，把分式方程转化为整式方程是解答本题的关键，注意解分式方程不一定要检验．14、若|a|=2，且(a−2)0=1，则2a的值为_______．##0.25答案：14分析：根据绝对值的意义得出a=±2，根据(a−2)0=1，得出a−2≠0，求出a的值，即可得出答案．解：∵|a|=2，∴a=±2，∵(a−2)0=1，∴a−2≠0，即a≠2，∴a=−2，∴2a=2−2=1．4所以答案是：1．4小提示：本题主要考查了绝对值的意义，零指数幂有意义的条件，根据题意求出a=−2，是解题的关键．15、用科学记数法将﹣0.03896保留两位有效数字为____．答案：﹣3.9×10﹣2分析：先根据科学记数法表示该数，再保留两个有效数字即可．解：﹣0.03896＝﹣3.896×10﹣2≈﹣3.9×10﹣2，所以答案是：﹣3.9×10﹣2．小提示：此题考查了科学记数法的表示方法，有效数字的概念，正确理解各知识点是解题的关键．解答题16、为推动家乡学校篮球运动的发展，某公司计划出资12000元购买一批篮球赠送给家乡的学校．实际购买时，每个篮球的价格比原价降低了20元，结果该公司出资10000元就购买了和原计划一样多的篮球，每个篮球的原价是多少元？答案：每个篮球的原价是120元．分析：设每个篮球的原价是x 元，则每个篮球的实际价格是（x ﹣20）元，根据“该公司出资10000元就购买了和原计划一样多的篮球”列出方程并解答．解：设每个篮球的原价是x 元，则每个篮球的实际价格是（x ﹣20）元，根据题意，得12000x ＝10000x−20．解得x ＝120．经检验x ＝120是原方程的解．答：每个篮球的原价是120元．小提示：本题考查了分式方程的应用，根据题意列出方程是解题的关键．17、若a ，b 为实数，且(a−2)2+|b 2−16|b+4=0，求3a ﹣b 的值． 答案：2分析：根据题意可得{a −2=0b 2−16=0b +4≠0，解方程组可得a,b,再代入求值.解：∵(a−2)2+|b 2−16|b+4=0，∴{a −2=0b 2−16=0b +4≠0，解得{a =2b =4， ∴3a ﹣b=6﹣4=2．故3a ﹣b 的值是2．小提示：本题考核知识点：分式性质，非负数性质.解题关键点：理解分式性质和非负数性质.18、阅读材料：对于非零实数a ，b ，若关于x 的分式(x−a)(x−b)x 的值为零，则解得x 1＝a ，x 2＝b ．又因为(x−a)(x−b)x =x 2−(a+b)x+ab x=x +ab x ﹣（a +b ），所以关于x 的方程x +ab x ＝a +b 的解为x 1＝a ，x 2＝b ． (1)理解应用：方程x 2+2x =3+23的解为：x 1＝ ，x 2＝ ；(2)知识迁移：若关于x 的方程x +3x ＝5的解为x 1＝a ，x 2＝b ，求a 2+b 2的值；(3)拓展提升：若关于x 的方程4x−1＝k ﹣x 的解为x 1＝t +1，x 2＝t 2+2，求k 2﹣4k +2t 3的值． 答案：(1)3，23；(2)19；(3)12． 分析：（1）根据题意可得x =3或x =23；（2）由题意可得a +b =5，ab =3，再由完全平方公式可得a 2+b 2=（a +b ）2-2ab =19；（3）方程变形为x -1+4x−1=k -1，则方程的解为x -1=t 或x -1=t 2+1，则有t （t 2+1）=4，t +t 2+1=k -1，整理得k =t +t 2+2，t 3+t =4，再将所求代数式化为k 2-4k +2t 3=t （t 3+t ）+4t 3-4=4（t 3+t ）-4=12．（1）解：∵x +ab x =a +b 的解为x 1=a ，x 2=b ，∴x 2+2x =x +2x =3+23的解为x =3或x =23，所以答案是：3，23；（2）解：∵x +3x =5，∴a +b =5，ab =3，∴a 2+b 2=（a +b ）2-2ab =25-6=19； （3）解：4x−1=k -x 可化为x -1+4x−1=k -1，∵方程4x−1=k -x 的解为x 1=t +1，x 2=t 2+2，则有x -1=t 或x -1=t 2+1，∴t （t 2+1）=4，t +t 2+1=k -1， ∴k =t +t 2+2，t 3+t =4， k 2-4k +2t 3=k （k -4）+2t 3=（t+t2+2）（t+t2-2）+2t3=t4+4t3+t2-4=t（t3+t）+4t3-4=4t+4t3-4=4（t3+t）-4=4×4-4=12．小提示：本题考查了分式方程的解，理解题意，灵活求分式方程的解，并结合完全平方公式对代数式求值是解题的关键．。

第十六章 分式基础知识梳理及易错题训练

第十六章 分式基础知识梳理及易错题训练

第十六章 分式基础知识梳理及易错题训练一、分式A B有意义的条件： ；分式A B值为零的条件：1．分式12122++-a a a 有意义的条件是 ，分式的值等于零的条件是 。

2．当分式242-x x的值为负数时，x 的取值范围是 . 若45+-x x ＜0，则x3.当x 为何值时，分式632---x x x 的值为零？4.已知x 为整数,且9931312-++-++x x x x 为整数，则符合条件的x 有（ ）A 2个B 3个C 4个D 5个二、分时的基本性质：A B= ；A B= ；4.当a = 时，等式()()()xxx a x a -=---1133成立。

5.当x 、y 满足关系式________时，)(2)(5y x x y --=－256.等式xx x x5512-=-成立的条件是（ ）A x ≠5 且x ≠0B x ＞0且x ≠5C x ＜0D x ≠0三、最简分式： 7.分式ab 8，ba b a +-，22yx y x --，22yx y x +-中，最简分式有（ ）A 1个B 2个C 3个D 4个 8已知分式21,12322--x x ，其中m 是这两个分式中分母的公因式，n 是这两个分式的最简分分母，且,8=mn 则x = .三、分式的计算及化简求值 8.计算（1）x x x x x x x 112122÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+---+； （2）2221412211a a a a a a --÷+-+-（3）x yx y x x y x y x x -÷⎪⎭⎫ ⎝⎛--++-3232 ⑷2232342⎪⎪⎭⎫⎝⎛÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-∙⎪⎭⎫ ⎝⎛-a b a b a b9.先化简再求值：已知22212()1444x x x x x x x x x +--÷+++-,其中12x =10.已知411=-ba ，求分式bab a b ab a ---+222= 。

分式的概念及基本性质

分式的概念及基本性质
4．分式的基本性质：分式的分子分母上同时乘以或除以同一个非0的数或式子，分式的值不变．
二、强化练习
1．在式子 、 、 、 、 、 中，分式的个数有（ ）
A．2个B．3个C．4个D．5个
2．（2012•钦州）如果把 的x与y都扩大10倍，那么这个代数式的值（ ）
A．不变B．扩大50倍C．扩大10倍D．缩小到原来的
分式的概念及基本性质
一、基础知识
1．从以下三个方面透彻理解分式的概念：
（1）分式无意义⇔分母为零；
（2）分式有意义⇔分母不为零；
（3）分式值为零⇔分子为零且分母不为零．
2．判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式．
3．分式与整式的区别主要在于：分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中是否含有字母．
6．分式的值为4，则x，y都扩大到原来的两倍后，这个分式的值为4
．
7．不改变分式的值，把分式 中分子、分母各项系数化成整数为．
8．（2009•淄博）化简 的结果为（ ）
A．- B． C． D．-b
9．（2012•宜昌）若分式 有意义，则a的取值范围是（ ）
A．a=0B．a=1C．a≠-1D．a≠0
10．不改变分式的值，将分式 的分子和分母中各项系数都化成整数为。
1．B2．A3．C4．B5．B6．47． 8．B9．C
10．
3．（2007•金昌）若分式 中的x，y的值变为原来的100倍，则此分式的值（ ）
A．不变B．是原来的100倍
C．是原来的200倍D．是原来的
4．如果把分式 中的x和y都扩大2倍，即分式的值（ ）
A．扩大4倍B．扩大2倍C．不变D．缩小2倍
5．若把分式 中的x和y都扩大3倍，那么分式的值（ ）

分式基础知识点训练

分式基础知识点训练

分式基本知识点训练（基础篇）一．分式的定义：1.在，，，（x+y）中，不是分式的有（）A．0个B．1个C．2个D．3个2.下列各式：，，x2-5，，中分式有个．3.下列各式，7a3b，，，，2-，，中，是分式的个数有（）A．4 B．3 C．2 D．14.从3，x，2x-1中任意选取两个不同的整式相除，共能组成个不同的分式．5.在代数式中，属于分式的有．6.把下列分式改写成除式．（1）= ；（2）= ．7.从“1、2、a、b、c”中选取若干个，组成两个代数式，其中一个是整式，一个分式，你组成的一个整式是，一个分式是（各写出一个即可）．8.在代数式，，，，-m2，，2+中，分式的个数是（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个9.式子，，，，中，分式有．10.下列各组里的式子都是分式的是（）A．和 B．m2n和 C．和 D．和二．分式有意义的条件：1.当x 时，分式有意义．2.如果分式没有意义，那么x的取值范围是．3.如果分式有意义，那么x的取值范围是（）A．x≠0 B．x≠1 C．x≠±3 D．x=±34.若（），则代数式无意义．A．x=-3，y=2 B．x=3，y=-2 C．x=3，y=2 D．x=-3，y=25.当y 时，分式有意义．6.对于分式．（1）如果x=1，那么y取何值时，分式无意义？（2）如果y=1，那么x取何值时，分式无意义？（3）要使分式的值为零，x、y应该有怎样的关系？（4）要使分式的值为1，x、y又应该有怎样的关系？7.写出一个分式，使它分别满足下列条件：（1）当x=-2时，它没有意义．（2）当x≠3时，它有意义．（3）当x=-4时，它的值为零．8.当x取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3）．9.下列结论正确的是（）A．当x≠时，分式有意义 B．当x≠y时，分式有意义C．当x=0时，分式的值为0 D．当x=-1时，分式没有意义10.当x=-3时，下列分式有意义的是（）A． B．C． D．三．分式值为0的条件：1.已知分式的值为零，求x的值．2.求当x取何值时，分式：（1）有意义？（2）无意义？（3）分式的值为零？3.当时，分式有意义；当时，分式的值是零．4.当x= 时，分式的值为零．5.当x= 时，分式的值为零．6.如果分式的值是零，那么a= ．7.当x 时，分式有意义；若值为零，则x ．8.当x=-1时，下列各式中其值为零的分式是（）A． B． C． D．9.当x为何值时，分式有意义值为零．10.（1）当x为什么数时，分式有意义？（2）当x为什么数时，分式的值为0？（3）当x为什么数时，分式的值为负数？四．分式的值：1.若表示一个正整数，则整数n可取值的个数是（）A．1个 B．2个 C．3个 D．无数个2.若=（）A． B． C． D．3.当x 时，代数式的值不小于零．4.当x=，y=-1时，分式的值是．5.如果x=3y，z=，那么= ．6.已知代数式，当x=1时，值为1，那么该代数式当x=-1时的值是（）A．1 B．-1 C．0 D．27.当1＜x＜2时，分式的值为．8.如果2x+y=0，xy≠0，那么分式的值为．9.如果x=-1，那么分式的值为．10.若a=2b时，则的值为．五．分式的基本性质：1.不改变分式的值，使下列分式的分子与分母中的x的最高次项系数都是正数．（1）；（2）．2.不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中的各项系数化为整数．（1）；（2）．3.不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项系数化为整数：（1）= ；（2）= ．.4.不改变分式的值，使下列各式的分子，分母的最高次项的系数为正：（1）= ；（2）= ．5.下列分式不能化简的是（）A． B． C． D．6.下列变形不正确的是（）A．-=B．C．=D．=7.如果把分式中x、y都扩大3倍，则分式的值（）A．扩大6倍B．扩大3倍C．不变D．扩大1.5倍8.下列各式与相等的是（）A． B． C． D．9.把分式（x≠0，y≠0）中的x、y同时扩大2倍，那么分式的值（）A．扩大2倍B．缩小2倍C．变为原来的D．不变六．分式的约分：1.约分得（）A．-1 B．0 C．1 D．22.化简的结果是．3.化简：= ，= ，= ．4.化简的结果是．5.约分：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）．6.约分：= ．7.把下列各分式约分化简（2）（3）（1）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）．8.下列分式化简正确的是（）A．B．C．D．9.约分：= ．七．分式的通分：1.计算：（1）；（2）．2.通分；．3.通分：（1）；（2）；（3）．4.通分：（1）；（2），（3）；（4）．5.通分：（1）（2）．6.①约分：；②通分：与的最简公分母是．7.通分．（1），，（2），．8.通分：（1），（2）．9.若成立，则A= ；B= ．八．最简分式：1.化简：．.2分式，，，中，最简分式的个数是个．3.下列分式中，属于最简分式的是（）A． B． C． D．4.在分式，，中，最简分式有（）A．0个 B．1个 C．2个 D．3个5.下列式子中，为最简分式的是（）A．B．C．D．6.在分式中，最简分式有．7.下列说法中，正确的是（）A．与的最简公分母是12x2 B．是单项式C．任何数的0次幂都等于1 D．是最简分式8.分式约成最简分式为．9.下列四个分式中，是最简分式的是（）A．B．C．D．10.计算．九．最简公分母：1.分式，，的公分母是（）A．36a3b4c3 B．3a3b4c3 C．36a6b8c6 D．3a6b8c62.分式，，的最简公分母是．3.分式、、的最简公分母是（）A．12xy2 B．12x2y2 C．24x2y2 D．24x3y34.分式和的最简公分母是（）A．m-2 B．m2-4 C．m+2 D．（m+2）（m2-4）5.分式、和的最简公分母是（）A．72a2b2c2 B．12a2b2c2 C．72abc D．12abc6.下列说法中，正确的是（）A．，的最简公分母是18a3b2B．，的最简公分母是ab（x-y）（y-x）C．，，的最简公分母是-12x6D．，，的最简公分母是（x+1）2（x-1）7.，，的最简公分母是．十．分式乘除：1.下列各式中，正确的是（）A． B．= C． D．2.计算的结果是（）A． B． C． D．3.计算：．4.下列分式运算中，结果正确的是（）A．B．C．D．．56.计算：=．7.（1）•（2）÷（3）•（4）÷（5）x÷ •x（6）÷x•（7）9a2b÷•4ab2（8）•÷（9）÷（x-y）•（10）••（11）•（12）÷÷．8.计算：=．十一．分式的加减：1.下列等式正确的是（ ） A．（a-b）2=a2-b2 B．9a2-b2+6ab=（3a-b）2C．3a2+2ab-b2=（3a-b）（a+b）D．- + =2.计算题．（1）+（2）（3）a+2-113.已知．4.代数式 5.计算：多．（1） 6.计算：（2）（1）（-a2）3•a4 （2）（2x-3）（3x+1）+3 7.观察运算过程，其中正确的是（ ） A． B． -1= C．（3）D．8.化简：=．9.已知 x+ =1，y=1+ ，用含 x 的代数式表示 y，则 y=．10.计算： 数式的值．，并求当 x=1 时，该代十二．分式的混合运算：1.（1）已知 计算结果是 ，求常数 m 的值；（2）已知计算结果是，求常数 A、B 的值．2.有一道题“先化简，再求值：．其中 a =-”马小虎同学做12题时把“a = -”错抄成了“a =”，但他的计算结果却与别的同学一致，也是正确的，请你解释这是怎么回事?3.计算：（1）；（2）4.若 x-y≠0, x-2y=0,则分式的值．5.计算的结果是．6.化简求值：÷ (1+)，其中 x=2014．7.（1）解方程（2）化简：－+8.若 4x－5y=0 且 xy≠0，则=．十三．化简求值1.先化简： 代入求值．13，然后再在 0、1、2、4 中取一个你喜欢的值2.计算（1）（2）﹣x﹣2）3.化简求值：， 其中 x=4.计算5.先化简，再求值：其中．6.计算：（）.7.观察下列各等式：，，，„，根据你发现的规律计算：＝______(n 为正整数)．8.先化简，再求值。

八年级数学分式试卷【含答案】

八年级数学分式试卷【含答案】

八年级数学分式试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项是分式的定义？A. 分子为0的表达式B. 分子和分母都是整式的表达式C. 分子和分母都是多项式的表达式D. 分子和分母都是单项式的表达式2. 分式$\frac{3x}{x+1}$的分母是什么？A. $3x$B. $x+1$C. $x$D. $3$3. 下列哪个分式是最简分式？A. $\frac{4}{6}$B. $\frac{6}{8}$C. $\frac{8}{10}$D. $\frac{10}{12}$4. 分式$\frac{x+2}{x-3}$的分子是什么？A. $x+2$B. $x-3$C. $x^2-9$D. $x^2+6x+9$5. 下列哪个分式等于1？A. $\frac{2}{3}$B. $\frac{3}{2}$C. $\frac{2}{2}$D. $\frac{3}{3}$二、判断题（每题1分，共5分）1. 分式的分子和分母都是整式。

（）2. 分式的值随x的增大而增大。

（）3. 分式的值随x的减小而减小。

（）4. 分式的值可以等于0。

（）5. 分式的值可以等于1。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 分式$\frac{x+1}{x-1}$的分子是______，分母是______。

2. 当x=2时，分式$\frac{x+3}{x-1}$的值为______。

3. 当x=3时，分式$\frac{x-1}{x+2}$的值为______。

4. 分式$\frac{2x+4}{x+2}$可以化简为______。

5. 当x=0时，分式$\frac{x^2+1}{x+1}$的值为______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述分式的定义。

2. 请简述分式的最简形式。

3. 请简述分式的值随x的增大而变化的规律。

4. 请简述分式的值随x的减小而变化的规律。

5. 请简述分式的值可以等于0的条件。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 已知分式$\frac{x+1}{x-1}$，当x=2时，求分式的值。

专题5.29 分式方程增根、无解、正负数解问题(基础篇)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.29 分式方程增根、无解、正负数解问题(基础篇)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.29分式方程增根、无解、正负数解问题（基础篇）（专项练习）一、单选题1．已知关于x 的分式方程211x kx x -=--的解是负数，则k 的取值范围为（）A ．02k <<B ．2k >-且1k ≠-C ．2k >D ．2k <且1k ≠2．如果关于x 的分式方程()21322ax x x -=--无解，则实数a 的值为（）.A ．1或32B ．32C ．1-或32D ．1-3．若关于x 的分式方程1x aa x -=+无解，则a 的值为()A ．1B ．1-C ．1-或0D ．1或1-4．关于x 的方程31111x mx x --=++有增根，则方程的增根是（）A ．1-B ．4C ．4-D ．25．若关于x 的方程3211x mx x -=+--有增根，则m 的值为（）A ．1B ．0C ．3D ．2-6．关于x 的分式方程433x k x x-=--的解为非正数，则k 的取值范围是（）A ．12k ≤-B ．12k ≥-C ．12k >D ．12k <-7．若方程212x ax +=--的解是非负数，则a 的取值范围是（）A ．2a ≤B ．2a <且4a ≠-C ．2a ≥D ．2a ≤且4a ≠-8．已知关于x 的分式方程311m x +=-的解为正数，则m 的取值范围是（）A ．4m ≥-B ．4m ≥-且3m ≠-C ．4m >-D ．4m >-且3m ≠-9．如果关于x 的方程211x x m-+=的解是正数，那么m 的取值范围是（）A ．1m >-B ．1m >-且0m ≠C ．1m <-D ．1m <-且2m ≠-10．若分式方程311x mx x -=--有增根，则m 等于（）A ．3B ．3-C ．2D ．2-二、填空题11．若方程1122k x x+=--有增根，则方程的增根是__________．12．若分式方程233x m x x -=--无解，则m 的值为_____．13．若关于x 的方程，232111mx x x x -=-+-无解，则m 的值为_______________14．已知关于x 的分式方程2233x kx x -=+--无解，则k 的值是__________．15．关于x 的方程1122kx x x +=--无解，则k 的值为__________．16．若关于x 的分式方程2322x kx x -=--的解为非负数，则k 的取值范围为______．17．若关于x 的分式方程133x kx x +=++有增根，则k 的值是__________．18．如果关于x 的方程7766x mx x--=--的解是非负数，则m 的取值范围为___________．19．若关于x 的分式方程5233x mx x+=---有增根，则常数m 的值是_________．20．若关于x 的分式方程3211x m x x+=--的解为正数，则m 的取值范围是 ______．三、解答题21．给定关于x 的分式方程7311mx x x +=--，求：（1）m 为何值时，这个方程的解为2x =？（2）m 为何值时，这个方程无解？22．已知关于x 的分式方程()()211122mx x x x x +=--++，(1)若方程的增根为x =1，求m 的值(2)若方程有增根，求m 的值(3)若方程无解，求m 的值．23．解答下列问题:已知关于x 的方程2233x mxx x =-++（1）m 为何值时，方程无解？（2）m 为何值时，方程的解为负数？24．已知关于x 的方程5311x a x x --=--无解，求a 的值．参考答案1．C【分析】解分式方程用k 表示出x ，根据解为正数及分式有意义的条件得到关于k 的不等式组，解不等式组即可得到答案．解：解得：211x k x x -=--去分母得：()21x x k ---=，∴23kx -=，∵211x k x x -=--的解为负数，且分式有意义，∴2032103kk -⎧<⎪⎪⎨-⎪-≠⎪⎩，解得：2k >，故选：C ．【点拨】本题考查分式方程与不等式的综合应用，解分式方程得到关于k 的不等式组是解题关键，注意分式有意义的条件，避免漏解．2．C【分析】分式方程去分母转化为整式方程，由分式方程无解确定出a 的值即可．解：方程两边同乘2(2)x -可得：23x ax -=-，当整式方程无解时，此时1a =-，当整式方程有解时2x =，代入可得：230a -=，解得32a =，综上所述，a 的值为1-或32，故C 正确．故选：C ．【点拨】本题主要考查分式方程无解情况，先转化为整式方程，然后根据无解的情况，分类讨论即可．3．D【分析】化简分式方程得21ax a =-，要是分式方程无解有两种情况，当分式方程有增根时，=1x -，代入即可算出a 的值，当等式不成立时，使分母为0，则1a =．解：1x aa x -=+化简得：21a x a=-当分式方程有增根时，=1x -代入得1a =-．当分母为0时，1a =．a 的值为1-或1．故选：D ．【点拨】本题主要考查的是分式方程无解的两种情况①当分式方程有增根时，此方程无解，②当等式不成立时，此方程无解．4．C【分析】由分式方程有增根，得到10x +=，求出x 的值，将原方程去分母化为整式方程，将x 的值代入即可求出m 的值．解：由分式方程有增根，得到10x +=，解得：=1x -，分式方程31111x mx x --=++，去分母得311x m x --=+，将=1x -代入311x m x --=+中，得：3111m ---=-+，解得：4m =-，故选：C ．【点拨】本题考查了分式方程的增根，关键是求出增根的值，代入到分式方程化简后的整式方程中去求未知数参数的值．5．D【分析】增根是化为整式方程后产生的不适合分式方程的根．所以应先确定增根的可能值，让最简公分母10x -=，得到1x =，然后代入化为整式方程的方程算出m 的值．解：3211x mx x -=+--方程两边都乘以1x -，得：()321x m x -=+-，∵分式方程有增根，∴10x -=，即1x =，将1x =代入整式方程，得：13m -=，即2m =-，故选：D ．【点拨】本题考查了分式方程的增根．增根问题可按如下步骤进行：①让最简公分母为0确定增根；②化分式方程为整式方程；③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．6．A【分析】表示出分式方程的解，由解为非正数得出关于k 的不等式，解出k 的范围即可．解：方程433x kx x-=--两边同时乘以(3)x -得：4(3)x x k --=-，412x x k ∴-+=-，312x k ∴-=--，43kx ∴=+， 解为非正数，∴403k+≤，12k ∴≤-．故选：A ．【点拨】本题考查了分式方程的解及解一元一次不等式，熟练掌握分式方程的解法和一元一次不等式的解法是解题的关键．7．D【分析】根据分式有解得到4a ≠-，再根据分式方程的解为非负数求出2a ≤，即可得到答案．解：212x ax +=--解方程得23ax -=，∵方程212x ax +=--的解是非负数，而且20x -≠，∴2x ≠，∴203a-≥而且223a -≠，得2a ≤且4a ≠-，∴当2a ≤且4a ≠-时方程212x ax +=--的解是非负数．故选：D【点拨】此题考查了分式方程的解，熟练掌握分式方程的解法是解题的关键．8．D【分析】解分式方程用m 表示x ，由关于x 的分式方程的解是正数及分式方程的增根可求解m 的取值范围．解：方程两边同乘以1x -得31m x +=-，解得4x m =+，∵x 的分式方程311m x +=-的解是正数，∴4>0m +，解得>4m -，∵10x -≠，即410m +-≠，解得3m ≠-，∴m 的取值范围为>4m -且3m ≠-．故选：D ．【点拨】本题考查的是解一元一次不等式，分式方程的解法，熟知求出使分式方程中令等号左右两边相等且分母不等于0的未知数的值，这个值叫方程的解是解答此题的关键．9．D 【分析】根据211x x m-+=得出1x m =--，为正数，即10m -->，从而得出m 的取值范围．再根据10x -≠，推出2m ≠-．解：211x x m-+=21x m x +=-解得：1x m =--方程211x x m-+=的解是正数，10x m ∴=-->1m ∴<-10x -≠ 即1x ≠11m ∴--≠2m ∴≠-1m ∴<-且2m ≠-故选：D【点拨】本题考查解分式方程，掌握解分式方程的一般步骤是解此题的关键．10．D【分析】方程两边都乘以最简公分母，把分式方程化为整式方程，再求出分式方程的增根，然后代入整式方程，解关于m 的方程即可得解．解：311x mx x -=--，去分母，得3x m -=，由分式方程有增根，得到10x -=，即1x =，把1x =代入3x m -=，并解得2m =-．故选：D ．【点拨】本题考查了分式方程的增根问题，增根问题可按如下步骤进行：①让最简公分母为0确定增根；②化分式方程为整式方程；③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．11．2x =【分析】根据分式方程的增根是分母为0时x 的值进行求解即可．解：∵方程1122k x x+=--有增根，∴20x -=，∴2x =，故答案为：2x =．【点拨】本题主要考查了求分式方程的增根，熟知分式方程的增根即为分母为0时未知数的值是解题的关键．12．3【分析】分式方程去分母转化为整式方程，根据分式方程无解得到x ＝3，代入整式方程即可求出m 的值．解：去分母得：x ﹣2x +6＝m ，将x ＝3代入得：﹣3+6＝m ，则m ＝3．故答案为：3．【点拨】本题考查了分式方程无解的情况，熟练的掌握分式方程无解成立的条件是解题的关键．13．5m =或6m =或4m =．【分析】分式方程去分母转化为整式方程求得15x m=-，由分式方程无解求出m 的值即可．解：232111mx x x x -=-+-()()321111mx x x x x -=+-+-()()3121mx x x --=+()51m x -=-15x m=- 关于x 的方程232111mx x x x -=-+-无解50m ∴-=或1111055m m ⎛⎫⎛⎫+-=⎪⎪--⎝⎭⎝⎭5m ∴=或115m =--或115m=-解得：5m =或6m =或4m =故答案为：5m =或6m =或4m =．【点拨】本题考查了分式方程无解的情况，将分式方程转化为整式方程是解题的关键．14．1【分析】分式方程去分母转化为整式方程，由分式方程无解得到x-3=0求出x 的值，代入整式方程求出k 的值即可．解：分式方程去分母得：x-2=k+2（x-3），即x=4-k ，由分式方程无解得到x-3=0，即x=3，代入整式方程得：3=4-k ，解得：k=1，故答案为：1．【点拨】此题考查了分式方程的解，需注意在解分式方程时要考虑分母不为0．15．k =1或k =12【分析】分式方程去分母转化为整式方程，由分式方程无解确定出x 的值，代入整式方程计算即可求出k 的值．解：去分母得：12x kx +-=，∴()11k x -=-，∵分式方程无解，∴k -1=0或121x k =-=-，∴k =1或k =12，故答案为：k =1或k =12．【点拨】此题考查了分式方程的解，分式方程无解分两种情况：整式方程本身无解；分式方程产生增根．16．3k ≥-且1k ≠-【分析】首先解分式方程用含k 的式子表示x ，然后根据解是非负数，求出k 的取值范围即可．解：∵2322x k x x-=--，∴()322x x k --=-，整理，可得：3x k =+，∵关于x 的分式方程2322x kx x-=--的解为非负数，∴30k +≥且32k +≠，解得：3k ≥-且1k ≠-．故答案为：3k ≥-且1k ≠-．【点拨】本题考查解分式方程和解一元一次不等式，解答此题的关键是注意分母不为0．17．2-【分析】先去分母，化成整式方程，再根据增根为使得分母为0的值，将其代入变形后的整式方程即可解出k ．解：在方程133x kx x +=++两边同时乘以3x （+）得1x k +=，∵方程有增根，即3x =-满足方程1x k +=，将3x =-代入得31k -+=，∴2k =-故答案为：2-．【点拨】本题考查了分式方程的增根，正确理解增根的含义是解题的关键．18．35m ≥-且1m ≠【分析】解分式方程求得方程的解，利用已知条件列出不等式，解不等式即可得出结论．解：7766x mx x--=--，去分母得：77(6)x m x -+=-，去括号得：7742x m x -+=-，移项，合并同类项得：6350x m -++=，解得：356mx +=． 关于x 的方程7766x mx x--=--的解的解为非负数，∴3506m+≥．解得：35m ≥-．分式方程有可能产生增根6，6x ∴≠-，∴3566m+≠-，1m ∴≠．综上，m 的取值范围是35m ≥-且1m ≠．故答案为：35m ≥-且1m ≠．【点拨】本题主要考查了分式方程的解，解分式方程，正确求出分式方程的解是解题的关键．19．8【分析】首先把所给的分式方程化为整式方程，然后根据分式方程有增根，得到30x -=，据此求出x 的值，代入整式方程求出m 的值即可．解：去分母，得：() 523x x m+=-+由分式方程有增根，得到30x -=，即3x =，把3x =代入整式方程，可得： 8m =．故答案为：8．【点拨】此题主要考查了分式方程的增根，解答此题的关键是要明确：（1）化分式方程为整式方程；（2）把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．20．2m <-且3m ≠-【分析】先利用m 表示出x 的值，再由x 为正数求出m 的取值范围即可．解：去分母，得：()321x m x =-+-，去括号，移项，合并同类项，得：2x m =--．∵关于x 的分式方程3211x m x x=+--的解为正数，∴20m -->．又∵10x -≠，∴1x ≠．∴21m --≠．解得：2m <-且3m ≠-．故答案为：2m <-且3m ≠-．【点拨】本题考查的是根据分式方程的解的情况求参数，可以正确用m 表示出x 的值是解题的关键．21．（1）m ＝5（2）m ＝3或7【分析】（1）分式方程去分母转化为整式方程，将x ＝2代入计算即可求出m 的值；（2）分式方程去分母转化为整式方程，由分式方程有增根，将x ＝1代入计算，即可求出m 的值．解：分式方程去分母得：7+3（x−1）＝mx ，（1）将x ＝2代入得：7+3（2−1）＝2m ，解得m ＝5；（2）整理得(m-3)x=4,当m=3时，整式方程无解；当3m ≠时，将x ＝1代入得：7+3（1−1）＝m ，解得m ＝7．此时，方程有增根，综上，m ＝3或7时原方程无解．【点拨】此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．22．(1)m =-6；(2)当x =﹣2时，m =1.5；当x =1时，m =﹣6；(3)m 的值为﹣1或﹣6或1.5【分析】（1）方程两边同时乘以最简公分母（x -1）(x +2)，化为整式方程；把方程的增根x =1代入整式方程，解方程即可得；（2）若方程有增根，则最简公分母为0，从而求得x 的值，然后代入整式方程即可得；（3）方程无解，有两种情况，一种是原方程有增根，一种是所得整式方程无解，分别求解即可得．（1）解：方程两边同时乘以（x +2）（x ﹣1），得2（x +2）+mx =x -1，整理得（m +1）x =﹣5，∵x =1是分式方程的增根，∴1+m =﹣5，解得：m =﹣6；（2）解：∵原分式方程有增根，∴（x +2）（x ﹣1）=0，解得：x =﹣2或x =1，当x =﹣2时，m =1.5；当x =1时，m =﹣6；（3）解：当m +1=0时，该方程无解，此时m =﹣1；当m +1≠0时，要使原方程无解，由（2）得：m =﹣6或m =1.5，综上，m 的值为﹣1或﹣6或1.5．【点拨】本题考查了分式方程无解的问题，正确的将分式方程转化为整式方程，明确方程产生无解的原因，能正确地根据产生的原因进行解答是关键．23．（1）4m =或2m =；（2）4m <且2m ≠【分析】(1)将分式通分后得出新的方程,①令新方程无解解出即可;②原分式分母为零,解出x 代入新方程解出m.(2)将新方程的x 表示出来,令方程小于零,解出即可.解：()()223323233326233x mx x x x x mx x x x m x x x x =-+++=-+++--=++由上得:2x =(m -2)x -6,整理得:(4-m )x =-6.(1)①当4-m=0即m=4时,原方程无解;②当分母x+3=0即x=-3时,方程无解;故2×(-3)=(m-2)×(-3)－6,解得m=2,综上所述,m=4或m=2.(2)()46m x -=-当m≠4时,604x m-=<-,解得4m <综上所述,4m <且2m ≠.【点拨】本题考查分式方程的运算,关键在于理解无解的情况.24．4a =-【分析】根据题意可得1x =，然后把x 的值代入5311x a x x --=--去分母后得到的整式方程中进行计算即可解答．解：5311x a x x --=--，两边同乘以(1)x -得()531x x a --=-，解得：84a x +=∵关于x 的方程5311x a x x --=--无解，∴10x -=，即1x =把1x =代入84a x +=中可得：解得：4a =-，∴4a =-．【点拨】本题考查了分式方程，把x的值代入整式方程中进行计算是解题的关键．。

分式及其基本性质

分式及其基本性质

16.1、分式及其基本性质基础知识一：1.分式： ；2.分式有意义： ；3.分式的值为0： ；4.分式的基本性质： ； 例题与训练：例1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？（1）9x+4, （2）x 7 , （3）209y +,（4） 54-m , （5） 238y y -，（6）91-x是分式的有 ；训练：1. 下列有理式中，哪些是整式，哪些是分式。

ab a 2，1x ，a 3，--x x y ，x +1π，14()x y -，1y a b ()+，12a -2.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是整式？哪些是分式？(1）甲每小时做x 个零件，则他8小时做零件 个，做80个零件需 小时.（2）轮船在静水中每小时走a 千米，水流的速度是b 千米/时，轮船的顺流速度是 千米/时，轮船的逆流速度是 千米/时. (3)x 与y 的差于4的商是 . 例2． 对于分式5312-+x x ， （1）当 时，分式有意义； （2）当 时，分式无意义； （3）当 时，分式的值为0；训练：1、当x 取何值时，分式 2312-+x x（1）当 时，分式有意义； （2）当 时，分式无意义； （3）当 时，分式的值为0；2、 当x 为何值时，分式xx x --21|| 的值为0？3、当x 取何值时，下列分式有意义？ （1）x 25 （2）x x 235-+ （3）2522+-x x 答案：（1） ；（2） ；（3） ；4、对于分式122x x -+（1）当________时，分式的值为0 ，（2）当________时，分式的值为1，（3）当________时，分式无意义，（4）当________时，分式有意义。

5、 下列分式何时有意义 （1）x x -+12（2）11||x - （3）412xx - （4）xx x22+6、 下列分式何时值为零下列各式中x 为何值时，分式的值为零？ （1）433x x+ （2）x x-12 （3）212--+||()()x x x例3. 不改变分式的值，将下列分式的分子、分母中的系数化为整数。

专题5.31 分式方程的应用(题型分类专题)(例题讲解)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.31 分式方程的应用(题型分类专题)(例题讲解)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.31分式方程的应用（题型分类专题）（例题讲解）列分式方程解应用题中考中是必考内容之一，下面结合近几年中考题型举例进行巩固：类型一、直接列分式方程求解1．（2022·辽宁丹东·统考中考真题）为推动家乡学校篮球运动的发展，某公司计划出资12000元购买一批篮球赠送给家乡的学校．实际购买时，每个篮球的价格比原价降低了20元，结果该公司出资10000元就购买了和原计划一样多的篮球，每个篮球的原价是多少元？【答案】每个篮球的原价是120元．【分析】设每个篮球的原价是x元，则每个篮球的实际价格是（x﹣20）元，根据“该公司出资10000元就购买了和原计划一样多的篮球”列出方程并解答．解：设每个篮球的原价是x元，则每个篮球的实际价格是（x﹣20）元，根据题意，得12000x＝1000020x-．解得x＝120．经检验x＝120是原方程的解．答：每个篮球的原价是120元．【点拨】本题考查了分式方程的应用，根据题意列出方程是解题的关键．举一反三：【变式1】（2022·贵州铜仁·统考中考真题）科学规范戴口罩是阻断新冠病毒传播的有效措施之一，某口罩生产厂家接到一公司的订单，生产一段时间后，还剩280万个口罩未生产，厂家因更换设备，生产效率比更换设备前提高了40%．结果刚好提前2天完成订单任务．求该厂家更换设备前和更换设备后每天各生产多少万个口罩？【答案】该厂家更换设备前每天生产口罩40万只，更换设备后每天生产口罩56万只．【分析】设该厂家更换设备前每天生产口罩x万只，则该厂家更换设备后每天生产口罩（1+40%）x万只，利用工作时间=工作总量÷工作效率，结合提前2天完成订单任务，即可得出关于x的分式方程，解之经检验后即可得出结论．解：设该厂家更换设备前每天生产口罩x万只，则该厂家更换设备后每天生产口罩（1+40%）x万只，依题意得：2802(140%2)80x x-=+，解得：x=40，经检验，x=40是原方程的解，且符合题意．答：该厂家更换设备前每天生产口罩40万只，更换设备后每天生产口罩56万只．【点拨】本题考查了分式方程的应用，找准等量关系，正确列出分式方程是解题的关键．【变式2】（2022·贵州贵阳·统考中考真题）国发（2022）2号文发布后，贵州迎来了高质量快速发展，货运量持续增加．某物流公司有两种货车，已知每辆大货车的货运量比每辆小货车的货运量多4吨，且用大货车运送80吨货物所需车辆数与小货车运送60吨货物所需车辆数相同．每辆大、小货车货运量分别是多少吨？【答案】每辆大货车货运量是16吨，每辆小货车货运量是12吨【分析】设每辆小货车货运量x 吨，则每辆大货车货运量()4x +吨，根据题意，列出分式方程，解方程即可求解．解：设每辆小货车货运量x 吨，则每辆大货车货运量()4x +吨，根据题意，得，80604x x=+，解得12x =，经检验，12x =是原方程的解，412416x +=+=吨，答：每辆大货车货运量是16吨，每辆小货车货运量是12吨．【点拨】本题考查了分式方程的应用，根据题意列出方程是解题的关键．类型二、分式方程✮✮不等式（组）2．（2021·山东济南·统考中考真题）端午节吃粽子是中华民族的传统习俗．某超市节前购进了甲、乙两种畅销口味的粽子．已知购进甲种粽子的金额是1200元，购进乙种粽子的金额是800元，购进甲种粽子的数量比乙种粽子的数量少50个，甲种粽子的单价是乙种粽子单价的2倍．（1）求甲、乙两种粽子的单价分别是多少元？（2）为满足消费者需求，该超市准备再次购进甲、乙两种粽子共200个，若总金额不超过1150元，问最多购进多少个甲种粽子？【答案】（1）乙种粽子的单价为4元，则甲种粽子的单价为8元；（2）最多购进87个甲种粽子【分析】（1）设乙种粽子的单价为x 元，则甲种粽子的单价为2x 元，然后根据“购进甲种粽子的金额是1200元，购进乙种粽子的金额是800元，购进甲种粽子的数量比乙种粽子的数量少50个”可列方程求解；（2）设购进m 个甲种粽子，则购进乙种粽子为（200-m ）个，然后根据（1）及题意可列不等式进行求解．解：（1）设乙种粽子的单价为x 元，则甲种粽子的单价为2x 元，由题意得：1200800502x x+=，解得：4x =，经检验4x =是原方程的解，答：乙种粽子的单价为4元，则甲种粽子的单价为8元．（2）设购进m 个甲种粽子，则购进乙种粽子为（200-m ）个，由（1）及题意得：()842001150m m +-≤，解得：87.5m ≤，∵m 为正整数，∴m 的最大值为87；答：最多购进87个甲种粽子．【点拨】本题主要考查分式及一元一次不等式的应用，熟练掌握分式方程的解法及一元一次不等式的解法是解题的关键．举一反三：【变式1】（2022·辽宁营口·一模）某单位计划选购甲，乙两种物品，已知甲物品单价比乙物品单价高20元，用240元单独购买甲物品的数量是用80元单独购买乙物品数量的2倍．(1)求甲，乙两种物品的单价分别是多少元？(2)如果该单位计划购买甲，乙两种物品共80件，且总费用不超过4060元，求最多能购买甲物品多少件？【答案】(1)甲物品的单价是60元，乙物品的单价是40元(2)43件【分析】（1）设乙物品的单价是x 元，则甲物品的单价是()20x +元，利用数量＝总价÷单价，结合用240元单独购买甲物品的数量是用80元单独购买乙物品数量的2倍，可得出关于x 的分式方程，解之经检验后，可得出乙物品的单价，再将其代入()20x +中，可求出甲物品的单价；（2）设购买m 件甲物品，则购买()80m -件乙物品，利用总价＝单价×数量，结合总价不超过4060元，可得出关于m 的一元一次不等式，解之取其中的最大值，即可得出结论．解：（1）设乙物品的单价是x 元，则甲物品的单价是()20x +元，根据题意得：24080220x x=⨯+，解得：40x =，经检验，40x =是所列方程的解，且符合题意，∴20402060x +=+=．答：甲物品的单价是60元，乙物品的单价是40元．（2）设购买m 件甲物品，则购买()80m -件乙物品，根据题意得：()6040804060m m +-≤，解得：43m ≤，又∵m 为正整数，∴m 的最大值为43．答：最多能购买甲物品43件．【点拨】本题考查了分式方程的应用以及一元一次不等式的应用，解题的关键是正确分析题目中的等量关系．【变式2】（2023·山东济南·一模）为有效落实双减工作，切实做到减负提质，很多学校决定在课后看护中增加乒乓球项目．体育用品商店得知后，第一次用900元购进乒乓球若干盒，第二次又用900元购进该款乒乓球，但这次每盒的进价是第一次进价的1.2倍，购进数量比第一次少了30盒．(1)求第一次每盒乒乓球的进价是多少元？(2)若要求这两次购进的乒乓球按同一价格全部销售完后获利不低于510元，则每盒乒乓球的售价至少是多少元？【答案】(1)5元(2)7元【分析】（1）设第一次每盒乒乓球的进价是x 元，则第二次每盒乒乓球的进价是1.2x 元，根据购进数量比第一次少了30盒列方程即可；（2）设每盒乒乓球的售价为y 元，根据全部销售完后获利不低于510元列出不等式即可．（1）解：设第一次每盒乒乓球的进价是x 元，则第二次每盒乒乓球的进价是1.2x 元，由题意得：900900301.2x x=+解得：x ＝5，经检验：x ＝5是原分式方程的解，，且符合题意，答：第一次每盒乒乓球的进价是5元；（2）解：设每盒乒乓球的售价为y 元，第一次每盒乒乓球的进价为5元，则第二次每盒乒乓球的进价为5 1.26⨯=（元），由题意得：()()9009005651056y y ⨯-+-≥，解得：7y ≥．答：每盒乒乓球的售价至少是7元．【点拨】本题考查了分式方程和一元一次不等式的应用，解题关键是准确理解题意，根据题目中的数量关系列出方程和不等式．类型三、分式方程✮✮一次函数增减性3．（2022·山东东营·统考中考真题）为满足顾客的购物需求，某水果店计划购进甲、乙两种水果进行销售.经了解，甲水果的进价比乙水果的进价低20%，水果店用1000元购进甲种水果比用1200元购进乙种水果的重量多10千克，已知甲，乙两种水果的售价分别为6元/千克和8元/千克.(1)求甲、乙两种水果的进价分别是多少？(2)若水果店购进这两种水果共150千克，其中甲种水果的重量不低于乙种水果重量的2倍，则水果店应如何进货才能获得最大利润，最大利润是多少？【答案】(1)甲种水果的进价是4元/千克，乙种水果的进价是5元/千克；(2)水果店购进甲种水果100千克，乙种水果50千克时获得最大利润，最大利润是350元．【分析】（1）设乙种水果的进价是x 元/千克，根据“甲水果的进价比乙水果的进价低20%，水果店用1000元购进甲种水果比用1200元购进乙种水果的重量多10千克”列出分式方程，解方程检验后可得出答案；（2）设水果店购进甲种水果a 千克，获得的利润为y 元，则购进乙种水果（150－a ）千克，根据利润＝（售价－进价）×数量列出y 关于a 的一次函数解析式，求出a 的取值范围，然后利用一次函数的性质解答．（1）解：设乙种水果的进价是x 元/千克，由题意得：()1000120010120%x x=+-，解得：5x =，经检验，5x =是分式方程的解且符合题意，则()120%0.854x -=⨯=，答：甲种水果的进价是4元/千克，乙种水果的进价是5元/千克；（2）解：设水果店购进甲种水果a 千克，获得的利润为y 元，则购进乙种水果（150－a ）千克，由题意得：()()()6485150450y a a a =-+--=-+，∵－1＜0，∴y 随a 的增大而减小，∵甲种水果的重量不低于乙种水果重量的2倍，∴()2150a a -≥，解得：100a ≥，∴当100a =时，y 取最大值，此时100450350y =-+=，15050a -=，答：水果店购进甲种水果100千克，乙种水果50千克时获得最大利润，最大利润是350元．【点拨】本题考查了分式方程的应用，一次函数与一元一次不等式的应用，正确理解题意，找出合适的等量关系列出方程和解析式是解题的关键．举一反三：【变式1】（2020·新疆·统考中考真题）某超市销售A 、B 两款保温杯，已知B 款保温杯的销售单价比A 款保温杯多10元，用480元购买B 款保温杯的数量与用360元购买A 款保温杯的数量相同．(1)A 、B 两款保温杯的销售单价各是多少元？(2)由于需求量大，A 、B 两款保温杯很快售完，该超市计划再次购进这两款保温杯共120个，且A 款保温杯的数量不少于B 款保温杯数量的两倍．若A 款保温杯的销售单价不变，B 款保温杯的销售单价降低10%，两款保温杯的进价每个均为20元，应如何进货才能使这批保温杯的销售利润最大，最大利润是多少元？【答案】(1)A 款保温杯的销售单价是30元，B 款保温杯的销售单价是40元(2)进货方式为购进B 款保温杯数量为40个，A 款保温杯数量为80个，最大利润是1440元【分析】（1）设A 款保温杯的销售单价是x 元，B 款保温杯的销售单价是（x +10）元，根据用480元购买B 款保温杯的数量与用360元购买A 款保温杯的数量相同列分式方程解答即可；（2）设购进B 款保温杯数量为y 个，则A 款保温杯数量为（120-y ）个，根据题意求出0<y ≤40，设总销售利润为W 元，列出一次函数，根据一次函数的性质求解即可．（1）解：设A 款保温杯的销售单价是x 元，B 款保温杯的销售单价是（x +10）元，48036010x x=+，解答x =30，经检验，x =30是原方程的解，∴x +10=40，答：A 款保温杯的销售单价是30元，B 款保温杯的销售单价是40元；（2）B 款保温杯销售单价为40×（1-10%）=36元，设购进B 款保温杯数量为y 个，则A 款保温杯数量为（120-y ）个，120-y ≥2y ，解得y ≤40，∴0<y ≤40，设总销售利润为W 元，W =（30-20）（120-y ）+（36-20）y =6y +1200，∵W 随y 的增大而增大，∴当y =40时，利润W 最大，最大为6×40+1200=1440元，进货方式为购进B 款保温杯数量为40个，A 款保温杯数量为80个，最大利润是1440元．【点拨】此题考查了分式方程的实际应用，一次函数的实际应用，正确理解题意是解题的关键．【变式2】（2022·广东深圳·统考中考真题）某学校打算购买甲乙两种不同类型的笔记本．已知甲种类型的笔记本的单价比乙种类型的要便宜1元，且用110元购买的甲种类型的数量与用120元购买的乙种类型的数量一样．(1)求甲乙两种类型笔记本的单价．(2)该学校打算购买甲乙两种类型笔记本共100件，且购买的乙的数量不超过甲的3倍，则购买的最低费用是多少【答案】(1)甲类型的笔记本电脑单价为11元，乙类型的笔记本电脑单价为12元(2)最低费用为1100元【分析】（1）设甲类型的笔记本电脑单价为x 元，则乙类型的笔记本电脑为()10x +元．列出方程即可解答；（2）设甲类型笔记本电脑购买了a 件，最低费用为w ，列出w 关于a 的函数，利用一次函数的增减性进行解答即可．解：（1）设甲类型的笔记本电脑单价为x 元，则乙类型的笔记本电脑为()10x +元．由题意得：1101201x x =+解得：11x =经检验11x =是原方程的解，且符合题意．∴乙类型的笔记本电脑单价为：11112+=（元）．答：甲类型的笔记本电脑单价为11元，乙类型的笔记本电脑单价为12元．（2）设甲类型笔记本电脑购买了a 件，最低费用为w ，则乙类型笔记本电脑购买了()100a -件．由题意得：1003a a -≤．∴25a ≥．()1112100111200121200w a a a a a =+-=+-=-+．∵100-<，∴当a 越大时w 越小．∴当100a =时，w 最小，最小值为110012001100-⨯+=（元）．答：最低费用为1100元．【点拨】此题考查了分式方程的应用，以及一次函数的应用，掌握分式方程的应用，以及一次函数的应用是解题的关键．类型四、分式方程✮✮不等式（组）✮✮一次函数增减性➽➼方案问题4．（2022·黑龙江牡丹江·统考中考真题）某工厂准备生产A 和B 两种防疫用品，已知A 种防疫用品每箱成本比B 种防疫用品每箱成本多500元．经计算，用6000元生产A 种防疫用品的箱数与用4500元生产B 种防疫用品的箱数相等．请解答下列问题：(1)求A ，B 两种防疫用品每箱的成本；(2)该工厂计划用不超过90000元同时生产A 和B 两种防疫用品共50箱，且B 种防疫用品不超过25箱，该工厂有几种生产方案？(3)为扩大生产，厂家欲拿出与（2）中最低成本相同的费用全部用于购进甲和乙两种设备（两种都买）．若甲种设备每台2500元，乙种设备每台3500元，则有几种购买方案？最多可购买甲，乙两种设备共多少台？（请直接写出答案即可）【答案】(1)A 种防疫用品2000元/箱，B 种防疫用品1500元/箱(2)共有6种方案(3)4种，33台【分析】（1）设B 种防疫用品成本x 元/箱，A 种防疫用品成本()500x +元/箱，根据题意列出分式方程解得即可；（2）设B 种防疫用品生产m 箱，A 种防疫用品生产()50m -箱，根据题意列得不等式解得即可；（3）先根据（2）求得最低成本，设购进甲和乙两种设备分别为a ，b 台，根据题意列得方程，解得正整数解即可．(1)解：设B 种防疫用品成本x 元/箱，A 种防疫用品成本()500x +元/箱，由题意，得45006000500x x =+，解得x ＝1500，检验：当x ＝1500时，()5000x x +≠，所以x ＝1500是原分式方程的解，50015005002000x +=+=（元/箱），答：A 种防疫用品2000元/箱，B 种防疫用品1500元/箱；(2)解：设B 种防疫用品生产m 箱，A 种防疫用品生产()50m -箱，()150020005090000m m +-≤，解得20m ≥，∵B 种防疫用品不超过25箱，∴2025m ≤≤，∵m 为正整数，∴m ＝20，21，22，23，24，25，共有6种方案；(3)解：设生产A 和B 两种防疫用品费用为w ，w =1500m +2000（50-m ）=-500m +100000，∵k <0，∴w 随m 的增大而减小，∴当m =25时，w 取得最小值，此时w =87500，设购进甲和乙两种设备分别为a ，b 台，∴2500a +3500b =87500，∴17575b a -=，∵两种设备都买，∴a ，b 都为正整数，∴285a b =⎧⎨=⎩，2110a b =⎧⎨=⎩，1415a b =⎧⎨=⎩，720a b =⎧⎨=⎩，∴一共4种方案，最多可购买甲乙两种设备共28+5=33台．【点拨】本题考查了分式方程、一元一次不等式组、二元一次方程的实际应用，根据题意列出等式或不等式是解题的关键．举一反三：【变式1】（2022·贵州黔东南·统考中考真题）某快递公司为了加强疫情防控需求，提高工作效率，计划购买A 、B 两种型号的机器人来搬运货物，已知每台A 型机器人比每台B 型机器人每天少搬运10吨，且A 型机器人每天搬运540吨货物与B 型机器人每天搬运600吨货物所需台数相同．(1)求每台A 型机器人和每台B 型机器人每天分别搬运货物多少吨？(2)每台A 型机器人售价1.2万元，每台B 型机器人售价2万元，该公司计划采购A 、B 两种型号的机器人共30台，必须满足每天搬运的货物不低于2830吨，购买金额不超过48万元．请根据以上要求，完成如下问题：①设购买A 型机器人m 台，购买总金额为w 万元，请写出w 与m 的函数关系式；②请你求出最节省的采购方案，购买总金额最低是多少万元？【答案】(1)每台A 型机器人每天搬运货物90吨，每台B 型机器人每天搬运货物为100吨．(2)①0.860w m =-+；②当购买A 型机器人17台，B 型机器人13台时，购买总金额最少，最少金额为46.4万元．【分析】（1）设每台A 型机器人每天搬运货物x 吨，则每台B 型机器人每天搬运货物为（x +10）吨，然后根据题意可列分式方程进行求解；（2）①由题意可得购买B 型机器人的台数为()30m -台，然后由根据题意可列出函数关系式；②由题意易得()901003028300.86048m m m ⎧+-≥⎨-+≤⎩，然后可得1517m ≤≤，进而根据一次函数的性质可进行求解．（1）解：设每台A 型机器人每天搬运货物x 吨，则每台B 型机器人每天搬运货物为（x +10）吨，由题意得：54060010x x =+，解得：90x =；经检验：90x =是原方程的解；答：每台A 型机器人每天搬运货物90吨，每台B 型机器人每天搬运货物为100吨．（2）解：①由题意可得：购买B 型机器人的台数为()30m -台，∴()1.22300.860w m m m =+-=-+；②由题意得：()901003028300.86048m m m ⎧+-≥⎨-+≤⎩，解得：1517m ≤≤，∵-0.8＜0，∴w 随m 的增大而减小，∴当m =17时，w 有最小值，即为0.8176046.4w =-⨯+=，答：当购买A 型机器人17台，B 型机器人13台时，购买总金额最少，最少金额为46.4万元．【点拨】本题主要考查分式方程的应用、一元一次不等式组的应用及一次函数的应用，熟练掌握分式方程的应用、一元一次不等式组的应用及一次函数的应用是解题的关键．【变式2】（2022·湖南怀化·统考中考真题）去年防洪期间，某部门从超市购买了一批数量相等的雨衣（单位：件）和雨鞋（单位：双），其中购买雨衣用了400元，购买雨鞋用了350元，已知每件雨衣比每双雨鞋贵5元．(1)求每件雨衣和每双雨鞋各多少元？(2)为支持今年防洪工作，该超市今年的雨衣和雨鞋单价在去年的基础上均下降了20%，并按套（即一件雨衣和一双雨鞋为一套）优惠销售．优惠方案为：若一次购买不超过5套，则每套打九折：若一次购买超过5套，则前5套打九折，超过部分每套打八折．设今年该部门购买了a 套，购买费用为W 元，请写出W 关于a 的函数关系式．(3)在（2）的情况下，今年该部门购买费用不超过320元时最多可购买多少套？【答案】(1)每件雨衣40元，每双雨鞋35元(2)()600.954052705600.848305a a a W a a a ⨯⨯=≤<⎧=⎨+-⨯⨯=+≥⎩(3)最多可购买6套【分析】（1）根据题意，设每件雨衣()5+x 元，每双雨鞋x 元，列分式方程求解即可；（2）根据题意，按套装降价20%后得到每套60元，根据费用=单价×套数即可得出结论；（3）根据题意，结合（2）中所求，得出不等式4830320a +≤，求解后根据实际意义取值即可．（1）解：设每件雨衣()5+x 元，每双雨鞋x 元，则4003505x x=+，解得35x =，经检验，35x =是原分式方程的根，540x ∴+=，答：每件雨衣40元，每双雨鞋35元；（2）解：根据题意，一套原价为354075+=元，下降20%后的现价为()75120%60⨯-=元，则()600.954,052705600.84830,5a a a W a a a ⨯⨯=≤<⎧=⎨+-⨯⨯=+≥⎩；（3）解：320270> ，∴购买的套数在5a ≥范围内，即4830320a +≤，解得145 6.04224a ≤≈，答：在（2）的情况下，今年该部门购买费用不超过320元时最多可购买6套．【点拨】本题考查实际应用题，涉及分式方程的实际应用、一次分段函数的实际应用和不等式解实际应用题等知识，熟练掌握实际应用题的求解步骤“设、列、解、答”，根据题意得出相应关系式是解决问题的关键．。

初二数学上册分式练习题

初二数学上册分式练习题

初二数学上册分式练习题分式是数学中重要的概念，也是初中数学的基础知识之一。

通过练习分式的相关题目，可以帮助学生巩固分式的概念，并提高解题能力。

下面是一些初二数学上册分式练习题，希望能够对同学们的学习有所帮助。

练习题一：简化分式1. 将 $\frac{3x^2+6x}{6x}$ 简化为最简形式。

2. 将 $\frac{x^2-x}{4x^3+4x^2}$ 简化为最简形式。

3. 将 $\frac{3x^3+9x^2+6x}{2x^2+6x}$ 简化为最简形式。

练习题二：相加、相减分式1. 计算 $\frac{1}{2} + \frac{1}{3}$。

2. 计算 $\frac{3}{4} - \frac{1}{2}$。

3. 计算 $\frac{3}{5} + \frac{2}{3} - \frac{1}{10}$。

练习题三：相乘、相除分式1. 计算 $\frac{2}{3} \times \frac{3}{4}$。

2. 计算 $\frac{3}{5} \div \frac{2}{7}$。

3. 计算 $\frac{1}{2} \times \frac{3}{4} \div \frac{2}{3}$。

练习题四：混合运算1. 计算 $\frac{1}{2} + \frac{3}{4} \div \frac{5}{6}$。

2. 计算 $\frac{2}{3} \times \frac{3}{4} - \frac{1}{2}$。

3. 计算 $(\frac{1}{2} + \frac{1}{3}) \times \frac{3}{4}$。

练习题五：方程求解1. 解方程 $\frac{2}{3}x - \frac{1}{4} = \frac{1}{6}x + \frac{1}{2}$。

2. 解方程 $\frac{3}{4}x + \frac{1}{2} = \frac{5}{6}x - \frac{1}{3}$。

练习题六：应用题1. 甲、乙、丙三个工人一起修一条路，甲单独修完路需要6天，乙单独修完路需要8天，丙单独修完路需要12天。

专题5.25 分式的化简与求值100题(巩固篇)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.25 分式的化简与求值100题(巩固篇)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.25分式的化简与求值100题（巩固篇）（专项练习）1．计算：(1)22421x x x --+；(2)222228224x x x x x ⎛⎫+--÷ ⎪--⎝⎭．2．先化简22211(1)11x x x x x x -+-÷-++-，然后从2-，1-，0，1选取一个合适的整数作为x 的值代入求值．3．先化简，再求值：2222144121426a a a a a a a ++⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭，其中34a =-．4．先化简，再求值：22111,211x x x x -⎛⎫÷- ⎪+++⎝⎭其中x 的值从22x -<<的整数解中选取．5．先化简，再求值：22226951222a ab b b a b a ab a b a ⎛⎫-+÷--- ⎪--⎝⎭，其中,a b 满足51a b a b +=⎧⎨-=⎩．6．先化简，再求值：22691(122a a a a a -+÷---，请从0、1、2、3中选一个适合的数作为a 的值代入求值．7．先化简，再求值：2169122x x x x -+⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭，其中5x =．8．先化简，再求值：111a a a b b a b -⎛⎫-+ ⎪-⎝⎭，其中3a =，13b =．9．化简(1)2223m n m n m n --+-；(2)2344111a a a a a ++⎛⎫-+÷ ⎪++⎝⎭10．求值：(1)已知3x y -=-，2xy =，求33222x y xy x y +-的值；(2)先化简532224a a a a -⎛⎫--÷ ⎪++⎝⎭，然后从2-，2，3-，3四个数中选取一个合适的数作为a 的值代入求值．11．化简：2241244a a a a a -⎛⎫+÷ ⎪--+⎝⎭，并在2-，0，2中选择一个合适的a 值代入求值．12．已知分式：221221211a a a a a a a a ---⎛⎫-÷ ⎪++++⎝⎭及一组数据﹣1，0，1．请先将已知分式化简，再从已知数据中选取一个合适的数代入a 并求值．13．（1）计算：()211422x x x ⎛⎫+⋅- ⎪-+⎝⎭（2）先化简，再求值：()()()22a b a b a b a +-+-，其中2a =，3b =-．14．（1）化简：()()13122121x x x x x x +⎛⎫÷-+- +-+-⎝⎭（2）化简并求值：233211x x x +---其中13x =-15．王老师在黑板上写了一道题目，计算：22221244x y x y x y x xy y ---÷+++．爱民同学做得最快，立刻拿给王老师看（如图），王老师看完摇了摇头，让爱民同学回去认真检查．请你仔细阅读爱民同学的计算过程，帮助爱民同学改正错误．(1)上述计算过程中，哪一步开始．．出现错误？______；（用序号表示）(2)从①到②是否正确？________；（填“是”或“否”）若不正确，错误的原因是_______；(3)请你写出此题完整正确的解答过程．并求出当()1012023π,22x y -⎛⎫=+-= ⎪⎝⎭时的值．16．先化简，再求值：22244244x x x x x x -⎛⎫+÷ ⎪+--⎝⎭，其中从2-，0，1，2中选取一个合适的数作为x 的值代入求值．17．先化简，再求值：22341121a a a a a -⎛⎫-+÷ ⎪+++⎝⎭，其中a 在一组未排序的数据7、9、6、a 、8、5中，已知这组数据的极差是6．18．化简求值221312221x x x x x x -⎛⎫÷-+- ⎪+++⎝⎭，其中x 是绝对值不大于2的整数．19．先化简，再求代数式53222m m m m -⎛⎫+-÷ ⎪--⎝⎭的值，其中m 为满足04m <<的整数．20．先化简，再求值．221211221x x x x x x +÷+-+-+，请从不等式组52030x x -≥⎧⎨+>⎩的整数解中选择一个你喜欢的求值．21．先化简，再求值：23211236x x x x -+⎛⎫-÷ ⎪++⎝⎭，其中4x =．22．先化简，再求值：2222339x x x x x x +⎛⎫+÷ ⎪---⎝⎭，其中2x =．23．先化简，再求值：222122244a a a a a -⎛⎫-÷ ⎪---⎝⎭，其中2a +．24．化简：2233393969x x x x x x -⎛⎫-÷ ⎪---+⎝⎭，然后从3-，1，3中选一个合适的值代入求解．25．先化简，再求代数式2211333x x x x x -⎛⎫÷+ ⎪-+-⎝⎭的值，其中4x =-．26．已知实数x 满足510x x -+=，求441x x +的值．27．先化简244224x x x x x -⎛⎫-÷ ---⎝⎭，再从2、3、4中选一个合适的数作为x 的值代入求值．28．先化简22221211x x x x x x x+÷-++++，然后选一个合适的x 值代入，求出代数式的值．29．化简：(1)2y x y x y y x -+--；(2)1211x x x -⎛⎫-÷ ⎪-⎝⎭．30．先化简，再求值：2395222x x x x x -⎛⎫÷+- ⎪--⎝⎭，其中13x =．31．已知代数式22381631a a a a a a ++⎛⎫+-÷ ⎪++⎝⎭．(1)化简已知代数式；(2)若a 满足410a a--=，求已知代数式的值．32．先化简，再求值：2291()333x x x x x---+ 其中13x =．33．先化简，再求值：22111m m m m +-⎛⎫-÷ ⎪⎝⎭，其中2m =．34．先化简，再求值：(1)先化简，再求值：22913321x x x x x x ⎛⎫-+÷ ⎪---+⎝⎭，其中x 满足2220250x x +-=．(2)先化简，再求值：24442244m m m m m m --⎛⎫--÷ ⎪--+⎝⎭，在2，3，4中选一个合适的数作为m 的值代入求值．35．化简求值：2222m n n nm n m n m -++--，其中2m =，3n =．36．先化简，再求值：2222422x y x y x xy y x y--÷+++，其中1x =，2y =．37．先化简，再求值：(1)224()2122a a a a a ---+ ，其中1a =；(2)26435()111x x x x ++÷---，其中2x =．38．先化简，再求值：2123121a a a a a -⎛⎫++⋅ ⎪--⎝⎭，其中3a =．39．先化简，再求值：2221121x x x x x x ⎛⎫--÷ ⎪+++⎝⎭，请你从22x -<<的整数解中选择—个你喜欢的x 的值代入并求值．40．先化简，再求值：2212111a a a a +⎛⎫-÷ ⎪---⎝⎭，其中1a =．41．先化简，后求值：22222212a a a a ab a ab b a b a b ⎛⎫⎛⎫-÷-+ ⎪ ⎪--++-⎝⎭⎝⎭，其中1a =，2b =．42．先化简，再求值：2443111x x x x x -+⎛⎫÷+- ⎪--⎝⎭，其中11(3)32x x -=-．43．先化简，再求值．(1)()()2211x x x x x --+-，其中12x =；(2)221112111x x x x x x x-+-÷⋅-+-+，其中12x =．44．先化简，再求值：2234221121x x x x x x ++⎛⎫-÷ ⎪---+⎝⎭，其中x 是不等式组40251x x +>⎧⎨+<⎩的整数解．45．化简求值，35222x x x x -⎛⎫÷-- ⎪--⎝⎭，请选择一个你喜欢的数代入求值．46．（1）计算：()()31121xx x x -+-+-；（2）先化简，再求值：2111442a a a a -⎛⎫÷+ -+-⎝⎭，请从1，2，3中选一个合适的数作为a 的值，代入求值．47．（1）计算：2322y x x y ⎛⎫⎛⎫-⨯- ⎪⎪⎝⎭⎝⎭（2）先化简：22111369a a a a a a ⎛⎫-+--÷ ⎪--+⎝⎭，然后从1-，0，1，3中选择一个合适的数作为a 的值代入求值．48．已知230x x --=，求分式2112x x x +-+-的值．49．计算：(1)()()()2412525x x x +-+-(2)22222233a b a ba a ab a b a bb +-⎛⎫⋅-÷ ⎪-+-⎝⎭50．计算：(1)()()1201911|7|20195π-⎛⎫---⨯-+- ⎪⎝⎭；(2)2221211x x x x x x x ++⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭．51．先化简，再求值：222111x x x x x ++---，其中x 满足不等式组1030x x -≥⎧⎨-<⎩，且x 为整数．52．先化简，再求值：2344111a a a a a -+⎛⎫--÷⎪++⎝⎭，请在－1、1、2三个数中选择一个合适的整数代入求值．53．先化简211111x x x x ⎛⎫+÷ ⎪+--⎝⎭；再从1-，0，1x 的值代入求值．54．先化简，再求值：22311244x x x x -⎛⎫-÷ ⎪+++⎝⎭，其中2022x =．55．化简再求值：2221211x x x x x x +⎛⎫÷- ⎪-+-⎝⎭．其中2x =-．56．先化简，再求值：22212211211m m m m m m m m ++-⎛⎫+÷- ⎪--+-⎝⎭，其中m 满足22m -≤≤，取一个整数即可．57．已知2470m m --=，求代数式2241(1)39m m m m m --++÷+-的值．58．先化简2234244111x x x x x x +++⎛⎫-÷⎪--+⎝⎭，然后在22x -≤≤的范围内选择一个合适的整数作为x 的值代入求值．59．（1）按要求填空：小明计算22142x x x --+的过程如下：解：22142x x x --+()()21222x x x x =-+-+……第一步()()()()222222x x x x x x -=-+-+-……第二步()()2222x x x x --=+-……第三步()()222x x x -=+-……第四步12x =+①小明计算的第一步是___________（填“整式乘法”或“分解因式”）；②计算过程的第___________步出现错误；③直接写出正确的结果是___________．（2）先化简，再求值：244422a a a a a a --⎛⎫÷-- ⎪-⎝⎭，其中2a =60．先化简，再求值：(1)()()()()22525424x x x x x +-+++-，其中x(2)21122a a a a a a a ⎛⎫+-+-÷++⎝⎭其中2a =．61．若0a >，12a M a +=+，23a N a +=+．(1)当5a =时，计算M 、N 的值；(2)猜想M 与N 的大小关系，并证明你的猜想．62．先化简，再求值：21(1)11aa a +÷--，其中3a =-．63．先化简2211211x xx x x --++++，然后从0，1，1-，2四个数中选取一个合适的数作为x 的值代入求值．64．先化简：2444122x x x x -+⎛⎫÷- ⎪++⎝⎭，然后从2，0，2-中选一个合适的数代入求值．65．先化简分式：211(1)1m m m---），然后在0，1，2中选一个你认为合适的x 的值，代入求值．66．先化简，后求值：2344111x x x x x -+⎛⎫--÷ ⎪--⎝⎭，然后在0，1，2三个数中选一个适合的数，代入求值．67．先化简，再求值：2221211a a a a a a +⎛⎫÷- ⎪-+-⎝⎭，并在32a -<<中选取一个使式子有意义的整数代入求值．68．先化简，再求代数式222112111a a a a a a a ⎛⎫-+÷+ -+--⎝⎭的值，其中0120232a -=+．69．先化简，再求值：2212124a a a a a a a--+÷-+-，其中3a =．70．先化简231122x x x -⎛⎫-+⎪++⎝⎭，再从1，0，2-中选一个使原式有意义的数代入并求值．71．计算：222222322a bb b a a ab b a b a b-+⎛⎫+÷ ⎪-+--⎝⎭72．计算：2244222xx x x x x -+⎛⎫-÷ ⎪+++⎝⎭．73．（1）计算：)2112-⎛⎫+- ⎪⎝⎭（2）化简：211(1211x x x ÷-+++74．计算(1)()()()2222-++-x y x y x y (2)22944333x x x x x x --+⎛⎫-+÷ ⎪++⎝⎭75．计算：212(1)11x xx x --÷++．76．化简求值：211(1)(11x x x -++-，其中12x -=．77．化简：23311x x x -+--．方方的解答如下：3(1)3(1)(1)(1)(1)x x x x x x +--+-+-原式=2(1)(1)(1)x x x -=+-=313(1)(1)x x x x +--+-21x =+方方的解答正确吗？如果不正确，请写出正确的解答过程．78．计算(1)2m n m nn m m n n m-++---(2)23651x x x x x+----79．计算：(1)111a a a +++(2)2211121a a a a a +⎛⎫-÷ ⎪+++⎝⎭80．（1）计算：()235423a a a a ⎡⎤⋅+÷⎢⎥⎣⎦；（2）计算：2223m nm n m n --+-81．老师所留的作业中有这样一个分式的计算题22511x x x +++-，甲、乙两位同学完成的过程分别如下：甲同学：22511x x x +++-=25(1)(1)(1)(1)x x x x x +++-+-第一步=25(1)(1)x x x +++-第二步=7(1)(1)x x x ++-第三步乙同学：22511x x x +++-=2(1)5(1)(1)(1)(1)x x x x x x -+++-+-第一步=225x x -++第二步=33x +第三步老师发现这两位同学的解答过程都有错误．(1)请你从甲、乙两位同学中，选择一位同学的解答过程，帮助他分析错因，并加以改正．我选择______同学的解答过程进行分析（填“甲”或“乙”）．该同学的解答从第____步开始出现错误，错误的原因是_______；(2)请重新写出完成此题的正确解答过程：22511x x x +++-82．下面是小彬同学进行分式化简的过程，请认真阅读并完成相应任务．22211(1)(1)12122(1)2(1)x x x x x x x x x x --+---=-+++++…第一步1112(1)x x x x --=-++…第二步2(1)12(1)2(1)x x x x --=-++…第三步2(1)(1)2(1)x x x ---=+…第四步2212(1)x x x ---=+…第五步322x x -=+…第六步任务一：填空：（1）以上化简步骤中，第一步进行的运算是_________．A ．整式乘法B ．因式分解（2）以上化简步骤中，第______步是进行分式的通分，通分的依据是_________．（3）第________步开始出现错误，这一步错误的原因：___________________．任务二：补充正确的解题过程，已知x 是满足x <x 的值代入求值；任务三：除纠正上述错误外，请你根据平时的学习经验，就分式化简时还需要注意的事项给其他同学提一条建议：______________．83．（1）已知1212x x ++-计算结果是(1)(2)mx x x +-，求常数m 的值；（2）已知32A B x x ++-计算结果是34(3)(2)x x x ++-，求常数A 、B 的值．84．先化简，再求值：224242442x x x x x x --⎛⎫÷-- ⎪+++⎝⎭，其中||2x ≤且x 为整数．85．先化简，再求值：22693339()x x x x x x x -+-+÷÷--，其中x 为不等式组40512(1)x x x +>⎧⎨+<-⎩的整数解．86．计算：(1)()()()2224a b a b a b +---(2)22221211x x x x x x x ⎛⎫-+-- ⎪-+-⎝⎭87．计算：(1)()()()224x y x y x y --+-(2)22442242x x x x x x -+-⎛⎫÷-- ⎪-+⎝⎭88．计算：(1)()()()22021032412π5-+⨯---+-；(2)2244311-+⎛⎫÷-+ ⎪++⎝⎭x x x x x x ．89．先化简，再求值：222142442a a a a a a a a +--⎛⎫-÷ ⎪--+-⎝⎭，其中a 满足方程：2250a a --=．90．（1）先化简，再求值2799(1)x x x x x--+-÷，其中5x =-．（2）若114a b -=，求323a b a ab b-+-值．91．（1）计算：()202122022π32π-⎛⎫-+-+--- ⎪⎝⎭．（2）先化简，再求值：222569122x x x x x x --+⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭，然后选择一个你喜欢的数代入求值．92．先化简，再求值：2224393a a a a a a -+÷--+，其中a ，2，4为ABC 的三边长，且a 为整数．93．（1）先化简，再求值：24421x x x x -+⎛⎫÷- ⎪⎝⎭，其中4x =．（2）已知113x y -=，求分式2322x xy y x xy y+---的值．94．先化简，再求值(1)222142442a a a a a a a a ---⎛⎫-÷ ⎪++++⎝⎭，其中a 是满足33a a -=-的最大整数．(2)2311144x x x x x -⎛⎫--⋅ ⎪--+⎝⎭，其中3x =-95．计算：(1)()2332y y xy x x-÷⋅．(2)先化简：312224a a a a +⎛⎫++÷ ⎪--⎝⎭，再从12a -≤≤的整数中选取一个你喜欢的a 的值代入求值．96．计算：(1)21x y x y -+-．(2)21111m m m ⎛⎫-÷ ⎪++⎝⎭．97．先化简，再求值：2144111a a a a ++⎛⎫+÷ ⎪++⎝⎭，从2-，1-，1中选择合适的a 的值代入求值．98．化简：2121442x x x x x +÷-⎛⎫ ⎝+++⎭+，再从1，0，1-，2-中选一个喜欢的数求值．99．先化简22424422x x x x x x x ⎛⎫--+÷ ⎪-++-⎝⎭，从不等式组()3421213212x x x x ⎧-≤-⎪⎪⎨+⎪-<⎪⎩的整数解中，选取一个你最喜欢的x 的值代入求值．100．计算：(1)2221651565a a a a a a a a a --+⋅÷++++；(2)29(2)33666x x x x x x --+--+-．参考答案1．(1)22x x -(2)22x +【分析】（1）利用提公因式和平方差公式进行计算即可；（2）利用提公因式和平方差公式进行计算即可．解：（1）22421x x x--+()()()42111x x x x =-+-+()()()42111x x x x x --=+-()()2211x x x x +=+-22x x=-；（2）222228224x x x x x ⎛⎫+--÷ ⎪--⎝⎭()()22222228224x x x x x x x +-⎡⎤+=-÷⎢---⎣⎦()()()2222222244x x x x x x +-⎛⎫=⋅ ⎪⎝⎭-+-+()()()22222244x x x x x +-⋅-+=+22x +=．【点拨】本题考查了分式的混合运算，熟练运用分式运算法则和平方差公式是解题的关键．2．1x-；当2x =-时，原式12=【分析】原式括号中两项通分并利用异分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分即可得到结果，再根据分式有意义的条件，取2x =-代入求解即可．解：原式2(1)1[(1)](1)(1)1x x x x x x --=÷--+-+2(1)1[(1)](1)(1)1x x x x x x --=÷--+-+11(1)(1)11x x x x x x ----+=÷++211111x x x x x -+=⋅+--+211111x x x x x -+=⋅+--+1(1)x x x -=--1x=-，当=1x -，0，1时，原式没有意义；当2x =-时，原式12=．【点拨】本题主要考查了分式的化简求值以及分式有意义的条件，熟练掌握因式分解和分式的性质是解题的关键．3．321a a +，92【分析】根据分式混合运算，先化简，再将34a =-代入化简后的代数式求值即可得到答案．解：2222144121426a a a a a a a ++⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭()()222121212216a a a a a a ⎡⎤+=-÷⎢⎥--⎣⎦()()()22241622122121a a a a a a a ⎡⎤=-⨯⎢⎥--+⎣⎦()()22241622121a a a a a -=⨯-+22(21)(21)62(21)(21)a a a a a a +-=⨯-+321a a =+，当34a =-时，原式339432214⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭==⎛⎫⨯-+ ⎪⎝⎭．【点拨】本题考查分式化简求值，熟练掌握分式混合运算法则化简是解决问题的关键．4．1x x--，当1x =时，原式0=．【分析】先根据分式的混合计算法则化简，然后根据分式有意义的条件结合不等式组选取合适的值代值计算即可．解：22111211x x x x -⎛⎫÷- ⎪+++⎝⎭()()()2111111x x x x x +-=--÷++()()()21111x x x x x +--=÷++()()()21111x x x x x +-+=-+1x x -=-∵22x -<<的整数解为1-，0，1，其中只有1能使得原分式有意义，∴当1x =时，原式0=．【点拨】本题主要考查了分式的化简求值，求不等式组的整数解，正确计算是解题的关键．5．23a b-+，29-【分析】先将所有分式的分子与分母因式分解，同时计算括号内的减法，再计算乘法，最后计算加减法化简，再解方程组求出a ，b 的值代入计算即可．解：原式()()()()223512222a b b a a b a b a ab a b -+--=÷---()()()()2321233a b a b a a b b a b a a--=⋅--+-()313a b a b a a -=--+23a b=-+，∵51a b a b +=⎧⎨-=⎩，∴32a b =⎧⎨=⎩，∴原式22233329a b =-=-=-++⨯．【点拨】此题考查了分式的混合运算及化简求值，解二元一次方程组，正确掌握各运算法则是解题的关键．6．3a a-，2-【分析】根据分式的混合运算法则把原式化简，根据分式有意义的条件确定a 的值，代入计算即可．解：原式2(3)21()(2)22a a a a a a --=÷----2(3)2·(2)3a a a a a --=--3a a-=，∵0a ≠，20a -≠，30a -≠，∴0a ≠、2、3，当1a =时，原式1321-==-．【点拨】本题考查的是分式的化简求值、分式有意义的条件，掌握分式的混合运算法则是解题的关键．7．11;32x -【分析】先对分式通分、因式分解、约分等化简，化成最简分式，后代入求值．解：2169122x x x x -+⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭=()2321233x x x x x --⨯=---，当5x =时，1113532x ==--．【点拨】本题考查了分式的化简求值，运用因式分解，通分，约分等技巧化简是解题的关键．8．a b，9【分析】先通分计算括号里的，再算乘除，最后算加减并化到最简，将字母值代入即可得到答案；解：原式111a a b a a a a b ab b b b--+-=⨯+==-当3a =，13b =时，原式3913==．【点拨】本题考查分式的化简求值，解题的关键是在化简时要化到最简及注意符号选取．9．(1)1m n -；(2)22a a -+．【分析】（1）根据异分母分式的减法化简即可；（2）根据分式的加减乘除混合运算化简即可．（1）解：()()222323m n m n m n m n m n m n m n ---=-+-++-()()()()()()23223m n m n m n m nm n m n m n m n -----+==+-+-()()1m n m n m n m n +==+--；（2）解：()()()22311344111112a a a a a a a a a a --++++⎛⎫-+÷=⋅ ⎪+++⎝⎭+()()()222222a a a a a +--==++．【点拨】本题考查分式的加减乘除混合运算，掌握分式的加减乘除混合运算法则正确化简是解题的关键．10．(1)18(2)26a +，当2a =时，原式10=；当3a =-时，原式0=【分析】（1）先进行因式分解，再代值计算即可；（2）先运算分式的运算法则，进行化简，再代值计算即可．（1）解：∵3x y -=-，2xy =，∴()233222x y xy x y xy x y =+--()223=⨯-18=；（2）解：原式()2224523a a a a +--=⋅+-()2293a a -=-26a =+；∵20,30a a +≠-≠，∴2,3a a ≠-≠，当2a =时，原式10=；当3a =-时，原式0=．【点拨】本题考查因式分解，分式的化简求值．熟练掌握因式分解的方法，以及分式的运算法则，是解题的关键．11．22a+，1【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分式的加减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，把a 的值代入计算即可求出值．解：原式22a a a-+=-•()()2(2)2222a a a a -=-+-•()()2(2)22a a a --+22a =+，当2a =-或2时，原式没有意义；当0a =时，原式220==+1．【点拨】此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．12．21a a+，当1a =时，原式12=【分析】先根据分式的混合计算法则化简，然后根据分式有意义的条件确定a 的值，最后代值计算即可．解：221221211a a a a a a a a ---⎛⎫-÷ ⎪++++⎝⎭()()21211211a a a a a a a ⎡⎤--=-⋅⎢⎥+-+⎢+⎥⎣⎦()()22221221111a a a a a a a a a ⎡⎤--=-⋅⎢⎥-+++⎢⎥⎣⎦()2212111a a a a a -=+⋅-+21a a=+，∵分式要有意义，∴()10210a a a ⎧+≠⎨-≠⎩，∴0a ≠且1a ≠-且12a ≠，∴当1a =时，原式2111112a a ===++．【点拨】本题主要考查了分式的化简求值，正确计算是解题的关键．13．（1）2x ；（2）22ab b -，24-【分析】（1）先算括号里面，再算乘法即可；（2）先展开各项，再合并同类项，最后代入求值即可．解：（1）()211422x x x ⎛⎫+⋅- ⎪-+⎝⎭()()()()()()22222222x x x x x x x x ⎛⎫+-=+⋅-+ ⎪ ⎪-+-+⎝⎭()()()()22222x x x x x =⋅-+-+2x =；（2）()()()22a b a b a b a +-+-222222a ab ab b ab a =+--+-22ab b =-当2a =，3b =-时，原式()()222232324ab b =-=⨯--⨯-=-．【点拨】本题考查了分式的化简，整式的化简求值，熟记相关运算法则及运算顺序是解题的关键．14．（1）21x x -；（2）11x -，34-【分析】（1）根据分式的混合计算法则求解即可；（2）先约分，然后根据同分母分式减法化简，最后代值计算即可．解：（1）()()13122121x x x x x x +⎛⎫÷-+- ⎪+-+-⎝⎭()()2143121221x x x x x x x⎛⎫+-=÷+- ⎪+-++-⎝⎭()()214312121x x x x x x +-+=÷-+-+-()()21112121x x x x x x+-=÷-+-+-()()()()11112121x x x x x x x +-+=÷-+-+-()()()()12121111x x x x x x x ++=⋅-+-+--()21111x x =+--2111x x +-=-21x x =-；（2）233211x x x +---()()()312111x x x x +=-+--3211x x =---11x =-，当13x =-时，原式131413==---．【点拨】本题主要考查了分式的混合计算，分式的化简求值，正确计算是解题的关键．15．(1)①(2)否；错用去括号法则(3)25-【分析】（1）根据运算顺序，先算除法可知，第①步开始出现错误；（2）去括号时，出现错误；（3）按照分式的运算法则和运算顺序，进行计算，根据负整数指数幂和零指数幂的法则，求出x 的值，将,x y 的值代入化简后的式子中，进行计算求值即可．（1）解：根据分式的运算顺序，应该先算除法，爱民同学第①步先算的减法，∴从第①步开始出现错误；故答案为：①；（2）解：在去括号时，括号前面是“-”号，括号里面的每一项都要变号，爱民同学括号里的第二项没有变号，出现错误，∴从①到②不正确，错用去括号法则；故答案为：否，错用去括号法则；（3）解：原式()()()2212x y x y x y x y x y +-=-++-21x y x y +=-+2x y x y x y x y++=-++2x y x yx y+--=+y x y=-+；∵()1012023π213,22x y -⎛⎫=+-=+== ⎪⎝⎭，∴原式22325-==-+．【点拨】本题考查分式的化简求值．熟练掌握分式的运算法则和运算顺序，零指数幂，负整数指数幂的法则，是解题的关键．16．244x x+，54【分析】先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式，再选取使分式有意义的x 的值代入计算即可．解：原式22244244x x x x x x --⎛⎫=+⨯ ⎪+-⎝⎭()()22244244422x x x x x x xx x --=⨯+⨯+-+-()2142x x -=+244444x x x x x-+=+244x x+=2x ≠± ，0，∴当1x =时，原式21441+=⨯54=．【点拨】本题考查分式化简求值，解题的关键是明确分式加法和除法的运算法则，注意：分式取值一定要使分式有意义．17．1a --，当11a =时，原式12=-；当3a =时，原式4=-【分析】先根据分式的混合计算法则化简，然后根据极差的定义求出a 的值，最后代值计算即可．解：22341121a a a a a -⎛⎫-+÷ ⎪+++⎝⎭()()2211341121a a a a a a a -+⎡⎤-=-÷⎢⎥++++⎣⎦()()()()22223111a a a a a --=÷+-++()()()2214122a a a a a +-=⋅++-()()()()()2222211a a a a a a +=⋅++--+1a =--；当数据7、9、6、a 、8、5中a 为最大值时，则56a -=，即11a =，当11a =时，原式11112=--=-；当数据7、9、6、a 、8、5中a 为最小值时，则96a -=，即3a =，当3a =时，原式314=--=-．【点拨】本题主要考查了分式的化简求值，极差，正确计算是解题的关键．18．21x x +；16【分析】先将分式的分子分母因式分解来化简，然后x 取值要避免取到使得分式分母为0的整数．解：221312221x x x x x x -⎛⎫÷-+- ⎪+++⎝⎭(1)(1)(2)(2)31(2)221x x x x x x x x x -+-+⎡⎤=÷+-⎢⎥++++⎣⎦2(1)(1)(4)31(2)21x x x x x x x ⎡⎤-+-+=÷-⎢+++⎣⎦(1)(1)(1)(1)1(2)21x x x x x x x x -+-+⎡⎤=÷-⎢⎥+++⎣⎦111x x =-+1(1)(1)x x x x x x +=-++1(1)x x =+21x x=+∵x 是绝对值不大于2的整数，∴0x =或1±或±2∵221312221x x x x x x -⎛⎫÷-+- ⎪+++⎝⎭中，0x ≠且1x ≠±且2x ≠-，∴2x =∴原式22111226x x ===++．【点拨】此题考查分式的化简求值，解题关键是将分式因式分解化简，取值时需令值使得分母不为0．19．3m +，4【分析】先把除法变成乘法，再计算括号内的，最后约分化简即可，根据分式有意义的条件结合m 的取值范围确定出m 的值．解：原式(2)(2)5223m m m m m +---=⨯--(3)(3)223m m m m m +--=⨯--3m =+∵53222m m m m -⎛⎫+-÷ ⎪--⎝⎭有意义，∴2m ≠，3m ≠．又∵m 为满足04m <<的整数，∴1m =∴原式134=+=．【点拨】本题考查分式的化简求值，分式的相关运算，以及分式有意义的条件，能够熟练掌握分式有意义的条件是解决本题的关键．20．212x x +；x 取1-时，值为1-，x 取2时，值为18．【分析】先将能够进行因式分解的分子或分母进行因式分解，然后算除法，再算加法，即可化简．分别解不等式确定不等式组的整数解，最后根据分式有意义的条件选取合适的x 的值代入求值即可．解：原式21(1)11(2)2x x x x x -=⋅+-++11(2)2x x x x -=+++1(2)x xx x -+=+212x x=+，52030x x -≥⎧⎨+>⎩①②，解不等式①，可得52x ≤，解不等式②，可得3x >-，∴不等式组的解集为532x -<≤，∴不等式组的整数解为2-、1-、0、1、2，又∵2()0x x +≠，10x -≠，∴0x ≠且1x ≠且2x ≠-，∴x 可取1-或2．当x 取1-时，原式211(1)2(1)==--+⨯-，当x 取2时，原式2812212==+⨯．【点拨】本题考查分式的化简求值，解一元一次不等式组，掌握分式混合运算的运算顺序（先算乘方，然后算乘除，最后算加减，有小括号先算小括号里面的）和计算法则，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解题关键．21．31x -，1【分析】先根据分式的混合计算法则化简，然后代值计算即可．解：23211236x x x x -+⎛⎫-÷ ⎪++⎝⎭()()22322132x x x x x +⎛⎫=-÷ ⎪++⎝-+⎭()()2222133x x x x +-=⋅+-+()()231221x x x x -=⋅++-31x =-，当4x =时，原式3141==-．【点拨】本题主要考查了分式的化简求值，熟知分式的混合计算法则是解题的关键．22．3x x+，52【分析】先根据分式的混合计算法则化简，然后代值计算即可．解：2222339x x x x x x +⎛⎫+÷ ⎪---⎝⎭()()()33322x x x x x x +++÷--=()()()33223x x x x x x +-=⋅-++3x x+=，当2x =时，原式23522+==．【点拨】本题主要考查了分式的化简求值，熟知分式的混合计算法则是解题的关键．23．12a -，2【分析】先计算括号内的分式的减法，再把除法化为乘法运算，约分后可得结果，再把2a代入化简后的代数式进行计算即可．解：222122244a a a a a -⎛⎫-÷ ⎪---⎝⎭()()()()()2222222a a a a a a a -++-=-+-12a =-，∵2a =，∴原式=【点拨】本题考查的是分式的化简求值，掌握“分式的加减乘除混合运算的运算顺序”是解本题的关键．24．33x +，当1x =时，原式34=【分析】先化简括号内的式子，再算括号外的除法，然后从3-，1，3中选择一个使原分式有意义的值代入化简后的式子计算即可．解：原式()()()()()()()23333333333x x x x x x x x ⎡⎤+-=-⋅⎢⎥-+-+-⎢⎥⎣⎦()()()39333x x x -=⋅-+33x =+，当3x =±时，原分式无意义，∴1x =，∴原式33134==+．【点拨】本题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解题的关键．25．()()322x x -+，3【分析】先算括号内的加法，再把除化为乘，分子分母分解因式约分，化简后将4x =-代入即可得到答案．解：2211333x x x x x -⎛⎫÷+ ⎪-+-⎝⎭()()()333323x x x x x x x -++=÷-+--()()()33322x x x x x x +-=⋅--()()223x x =-+当4x =-时，原式()()434322-+=-=-【点拨】本题考查分式化简求值，解题的关键是掌握分式混合运算的顺序及相关运算的法则．26．527【分析】根据等式的性质求得1x x +的值，然后利用平方差公式求出221x x +的值，再继续利用平方差公式求出441x x +的值．解：由2510x x -+=得0x ≠，∴15x x+=，∴21()25x x+=∴22123x x +=，∴42224211()2232527x x x x +=+-=-=【点拨】此题考查完全平方公式的应用，解题关键是反复使用完全平方公式．27．2x +，当3x =时，原式325=+=【分析】先根据分式的混合计算法则化简，然后根据分式有意义的条件确定x 的值，最后代值计算即可．解：244224x x x x x -⎛⎫-÷ ⎪---⎝⎭()()44222x x x x x --=÷-+-()()22424x x x x x +--=⋅--2x =+，∵要使分式244224x x x x x -⎛⎫-÷ ---⎝⎭有意义，∴20x -≠，20x +≠，40x -≠，∴x 不能为2，2-，4，∴取3x =，当3x =时，原式325=+=．【点拨】本题主要考查了分式的化简求值，正确计算是解题的关键．28．()221x x +，1【分析】先根据分式的加减乘除混合运算进行化简，再根据分式有意义的条件选择合适的x 的值，代入计算即可解：()()222222121121111x x x x x x x x x x x x x +++÷-=⋅-++++++()()()22222111x x x x x x x x +=-=+++．∵0x ≠且1x ≠-，∴取1x =代入上式，原式1=．【点拨】本题考查分式的化简求值，解题的关键是掌握分式的加减乘除混合运算，正确化简．29．(1)−1(2) 1xx -【分析】（1）根据同分母分式的减法法则进行计算即可；（2）先计算括号内的，再把除法转换为乘法，再进行约分即可得到答案．解：（1）2y x y x y y x -+--2y x y x y x y-=---y xx y-=-＝−1；（2）1211x x x -⎛⎫-÷ ⎪-⎝⎭11=11x x x -⎛⎫- ⎪--⎝⎭2x x -÷2·1x x -=-2x x -1xx =-【点拨】本题主要考查了分式的混合运算，熟练掌握运算法则是解答本题的关键．30．33x x +，310【分析】先对分式通分、因式分解、约分等化简，化成最简分式，后代入求值．解：2395222x x x x x -⎛⎫÷+- --⎝⎭=()()()33225222x x x x x x x -+-⎛⎫÷- ⎪---⎝⎭=()()()333322x x x x x x -+-÷--=()()()332233x x x x x x --⨯-+-=33x x +，当13x =时，33x x +=133311033⨯=+．【点拨】本题考查了分式的化简求值，运用因式分解，通分，约分等技巧化简是解题的关键．31．(1)24a a +(2)1【分析】(1)首先算括号内的及进行因式分解，再把除法运算变为乘法运算，即可求得结果；(2)由题意得24a a =+，再把此式代入化简后的式子，即可求得结果．（1）解：22381631a a a a a a ++⎛⎫+-÷ ⎪++⎝⎭()()224411a a a a a a ++=÷++()()()24114a a a a a a ++=⨯++24a a =+；（2）解：由410a a--=，得24a a =+，所以，原式22214a a a a ===+．【点拨】本题考查了分式的混合运算，代数式求值问题，准确计算是解决本题的关键．32．1x，3【分析】先对分式通分、因式分解、约分等化简，化成最简分式，后代入求值．解：2291(333x x x x x---+ =()29133x x x x -⨯-+=()()()33133x x x x x -+⨯-+=1x ，当13x =时，1x =1313=．【点拨】本题考查了分式的化简求值，运用因式分解，通分，约分等技巧化简是解题的关键．33．11m -；1【分析】先对分式通分、因式分解、约分等化简，化成最简分式，后代入求值．解：22111m m m m +-⎛⎫-÷ ⎪⎝⎭=()()2111m m m m m m -+⎛⎫⨯ ⎪+-⎝⎭=()()111m m m m m +⨯+-=11m -，当2m =时，111121m ==--．【点拨】本题考查了分式的化简求值，运用因式分解，通分，约分等技巧化简是解题的关键．34．(1)223x x +-，2022；(2)22m m -+，当3m =时，原式3=-；【分析】（1）将括号内通分，然后运用平方差公式和完全平方公式进行分式化简，再代入计算即可；（2）将括号内通分，然后运用平方差公式和完全平方公式进行分式化简，由20m -≠，40m -≠确定m 的值再代入计算即可．（1）解：2220250x x +-= ，222025x x ∴+=，22913321x x x x x x ⎛⎫-+÷ ⎪---+⎝⎭()2291331x x x x x ⎛⎫-=-÷ ⎪---⎝⎭()2219·31x x x x --=--()()()2331·31x x x x x +--=--()()31x x =+-223x x =+-，当222025x x +=时，原式20253=-2022=；（2）24442244m m m m m m --⎛⎫--÷ ⎪--+⎝⎭()24442244m m m m m m --⎡⎤=-+÷⎢⎥--+⎣⎦()()()222444222m m m m m m m ⎡⎤+---=-÷⎢⎥---⎣⎦()222444224m m m m m m -⎛⎫--=-⨯ ⎪---⎝⎭()22244424m m m m m ---+=⨯--()()24224m m m m m --=⨯--()2m m =--22m m =-+，20m -≠ ，40m -≠，2m ∴≠，4m ≠，当3m =时，原式2323=-+⨯3=-．【点拨】本题考查了分式的化简求值；灵活运用公式正确化简求值即可．35．m n m n -+，15【分析】先通分，再加减，化简后，再代入求值即可．解：2222m n n n m n m n m -++--=222()()2()()m mn mn n n m n m n --+++-=2()()m n m n m n -+-（）=m n m n-+．当2m =，3n =时原式=321325-==+．【点拨】本题考查的是分式的化简求值、有理数的混合运算．解题的关键是熟记有理数的混合运算顺序，运算时需要注意符号．36．2x y x y ++，53【分析】利用公式法进行因式分解，然后根据分式的混合运算法则化简，最后代入计算即可．解：原式2(2)(2)2=()2x y x y x y x y x y x y x y+-++⋅=+-+，将1x =，2y =时，原式1225123+⨯==+．【点拨】本题主要考查了分式化简求值，熟练掌握相关运算法则是解题关键．37．(1)1a ，1(2)21x +，23【分析】（1）根据平方差公式和提取对分式进行化解，再代入求值即可；（2）将分式进行通分化解，将除法换算成乘法，即可对分式进行化解，代入求值即可．（1）解：224()2122a a a a a---+ 222412a a aa =-+-()(2)(2)212a a a a a +-=-+ 1a=当1a =时，原式1=；（2）解：26435()111x x x x ++÷---()()6(1)411135x x x x x ++=⨯--++1635101x x x =⨯+++21x =+当2x =时，原式22213==+．【点拨】本题考查分式的化简求值，解题的关键是熟练掌握平方差公式的应用．38．4a ，12【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，约分得到最简结果，把a 的值代入计算即可求出值．解：原式()2213221a a a a a a a --⎛⎫=++⋅ ⎪---⎝⎭()21321a a a a a a --=+⋅--3a a=+4a =，把3a =代入得：原式43=⨯12=．【点拨】本题主要考查了分式的化简求值，解题的关键是掌握分式混合运算顺序和运算法则．39．1x x --；0【分析】先计算括号内的分式的减法，再把除法化为乘法，约分后得到化简的结果，再确定使分式有意义的x 的整数值，代入计算即可．解：2221121x x x x x x ⎛⎫--÷ ⎪+++⎝⎭()()()2221111x x x x x x x +--=++- ()()()21111x x x x x +-=++- 1xx =--∵22x -<<，x 为整数，且1x ≠，1x ≠-∴0x =，∴原式0=．【点拨】本题考查的是分式的化简求值，分式有意义的条件，掌握“分式的混合运算的运算顺序”是解本题的关键．40．122a +，4【分析】先根据分式的加减运算法则计算括号内，再将除法转化为乘法进行分式乘法运算进行化简原式，再代值求解即可．解：2212111a a a a +⎛⎫-÷ ⎪---⎝⎭()()()211211a a a a a +-+-=⋅+-21112a a a +--=⋅+1112a =⋅+()121a =+122a =+，当1a =时，原式4==．【点拨】本题考查分式的化简求值，熟记平方差公式，掌握分式的混合运算法则和运算顺序，正确求解是解答的关键．41．2a a b-;2-【分析】先算括号内的减法，再把除法转化为乘法来做，通过分解因式，约分化为最简，最后把数代入计算．解：原式＝（()22a a a b a b ---）÷（()()2a a a b a b a b -++-）+1()()()()()222a a b a a a b a a b a b a b ----=÷++--1()()()()()222a a b a a b a b a a b a a b --+-=⨯+---1a b a b +=+-12a a b=-，当12a b ==，时，原式2212==--．【点拨】此题考查的是分式的除法和减法的混合运算，有括号的先算括号，还要注意符号的变化．42．22x x -+；15【分析】根据分式混合运算法则进行化简，然后再解方程得出x 的值，最后代入数据求值即可．解：原式22(2)13111x x x x x ⎛⎫--=÷- ⎪---⎝⎭22(2)411x x x x --=÷--2(2)11(2)(2)x x x x x --=⨯-+-22x x -=+，∵11(3)32x x -=-，∴2639x x -=-，解得：3x =，将3x =代入上式得：23212325x x --==++．【点拨】本题主要考查了分式化简求值，解一元一次方程，解题的关键是熟练掌握分式混合运算法则，准确计算．43．(1)22x x -+；0(2)11x x -+；13【分析】（1）直接利用整式的混合运算法则化简，进而把x 的值代入得出答案；（2）将分式中能分解因式的进行因式分解，再化简求出答案．（1）解：原式=()3223x x x x x --+-，=3232x x x x x ---+，22x x =-+，当12x =时，原式2112022⎛⎫=-⨯+= ⎪⎝⎭．（2）解：221112111x x x x x x x-+-÷⋅-+-+，2(1)(1)11(1)11x x x x x x x +---=⋅-++ ，11x x-=+；把12x =代入上式得∶原式1112;1312-==+【点拨】此题主要考查了整式及分式的化简求值，正确分解因式进而化简分式是解题关键．44．11x x -+，2【分析】先根据分式的混合运算化简，然后求得不等式的整式解，代入化简结果进行计算即可求解．解：原式()()2342221121x x x x x x x +--+=÷+--+=22(1)(1)(1)2x x x x x +-⋅+-+=11x x -+解不等式组40251x x +>⎧⎨+<⎩得：4-<x 2<-．其整数解为：x 3=-．当x 3=-时，原式=3131---+2=【点拨】本题考查了分式的化简求值，求一元一次不等式组的整数解，正确的计算是解题的关键．45．1134x +，【分析】先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再选出合适的x 的值代入进行计算即可．解：35222x x x x -⎛⎫÷-- ⎪--⎝⎭()35222x x x x 轾-=¸-+犏犏--臌()()2235222x x x x x x 轾+--犏=¸-犏---臌()254322x x x x 轾---犏=¸犏--犏臌()()32233x x x x x --=´--+13x =+．当1x =时，原始14=．【点拨】本题考查了分式的化简求值，分式有意义的条件．解题的关键在于熟练掌握完全平方公式与通分．46．（1）12x -+；（2）12a -，1．【分析】（1）根据分式的四则运算求解即可；（2）根据分式的四则运算进行化简，然后代数求解即可．解：（1）()()31121x x x x -+-+-()()()()()()()()()2123121212x x x x x x x x x x +-+=-+-+-+-+()()2232212x x x x x x --++-=-+()()112xx x -=-+12x =-+（2）2111442a a a a -⎛⎫÷+ -+-⎝⎭()21122a a a a --⎛⎫=÷ ⎪-⎝⎭-()21212a a a a --⎛⎫=⨯ ⎪-⎝⎭-12a =-，由题意可得：20a -≠，10a -≠∴1a ≠，2a ≠将3a =代入得，原式1132==-．【点拨】此题考查了分式的四则运算，化简求值，解题的关键是熟练掌握分式的四则运算以及分式的有关知识．47．（1）44y x -；（2）26a -；选择0a =时，266a -=-；选择1a =时，264a -=-【分析】（1）先算乘方，然后根据分式乘法运算法则进行计算即可；（2）先根据分式混合运算法则进行化简，然后再代入合适的数，求值即可．解：（1）2322y x x y ⎛⎫⎛⎫-⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭32624y x x y =-⨯44y x =-；（2）22111369a a a a a a ⎛⎫-+--÷ ⎪--+⎝⎭()()()221311333a a a a a a a +-⎡⎤-+=-÷⎢⎥---⎣⎦()222312331a a a a a a ---++=⋅-+()()221331a a a a +-=⋅-+()23a =-26a =-，∵30a -≠，10a +≠，∴3a ≠，1a ≠-，如果选择0a =，则原式2066=⨯-=-；如果选择1a =，则原式2164=⨯-=-．【点拨】本题主要考查了分式化简求值，分式有意义的条件，解题的关键是熟练掌握分式混合运算法则，准确计算．48．225,2x x x x ----2-【分析】先根据230x x --=，得到23-=x x ，再将2112x x x +-+-变形为22412x x x x -----，。

专题35 分式与分式方程(常考知识点分类专题)(巩固篇)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题35 分式与分式方程(常考知识点分类专题)(巩固篇)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.35分式与分式方程（常考知识点分类专题）（巩固篇）（专项练习）一、单选题【考点一】构成分式的条件➼➻有意义★★无意义★★值为零1．若1x -有意义，则（）A ．32x ≤-B ．32x ≥-且1x ≠C ．23x ≤-D ．32x ≤-且0x ≠2．对于分式2x x a--来说，当=1x -时，无意义，则a 的值是（）A ．1B ．2C ．1-D ．2-3．若分式132x x +-的值为零，则x 的取值范围是（）A ．x =0B ．x =-1且x ≠23C ．x =-1D ．x ≠23【考点二】分式相关概念➼➻最简分式★★约分★★最简公分母★★通分4．下列分式是最简分式的是（）A ．22x xy x-；B ．222a ab b a b-+-；C ．2211x x +-；D ．211x x +-5．下列各式计算正确的是（）A ．33x x y y=B ．632m m m =C ．22a b a b a b+=++D ．32()()a b a b b a -=--6．分式2x，21x x -，31x +的最简公分母是（）A ．21x -B ．()21x x -C ．2x x-D ．()()11x x +-【考点三】分式方程相关概念➼➻增根★★无解7．已知关于x 的分式方程2111mx x x -=--无解，则m 的值是（）A ．1B ．1或2C ．0或2D ．0或18．若关于x 的分式方程1122x n x x -+=++无解，则n =（）A ．1-B ．0C ．1D ．329．若分式方程211x m x x-=--有增根，则m 的值为（）A ．1B ．1-C ．2D ．2-【考点四】分式的运算➼➻分式的乘除法10．化简222222a ab a ab ab b a b b a ⎛⎫-÷÷ ⎪-+--⎝⎭的结果为（）A ．1B ．abC ．b aD ．211．已知m ，n 是非零实数，设3m m n k n m+==，则（）A ．23k k=-B ．23k k =-C ．23k k =--D ．23k k =+【考点五】分式的运算➼➻分式的加减法12．数学课上，老师让计算23a a b a b a b -+--．佳佳的解答如下：解：原式23a a b a b+-=-①33a ba b -=-②()3a b a b-=-③＝3④对佳佳的每一步运算，依据错误的是（）A ．①：同分母分式的加减法法则B ．②：合并同类项法则C ．③：逆用乘法分配律D ．④：等式的基本性质13．已知116a b a b+=+，则a b b a +的值为（）A ．4B ．3C ．2D ．1【考点六】分式的运算➼➻分式的混合运算14．分式23111x x x x -⎛⎫÷-- ⎪--⎝⎭化简结果是（）A ．12x -+B ．12x +C ．12x --D ．12x -15．若112()a b -÷的运算结果为整式，则“ ”中的式子可能为（）A ．a b -B ．a b +C ．abD ．22a b -【考点七】分式的运算➼➻分式的化简求值16．若2310x x ++=，则221x x +=（）A ．4B ．5C ．6D ．717．若12xy x=-，则232x xy y y xy x --+-的值为（）A ．13B ．-1C ．53-D ．73-【考点八】分式方程➼➻解分式方程18．若21a aa-=，则222022a a -+的值为（）．A ．2020B ．2021C ．2022D ．202319．分式方程61222x x x-=---的解是（）A ．3x =-B ．2x =-C ．0x =D ．3x =【考点九】分式方程➼➻正（负）数解★★非正（负）数解20．已知关于x 的分式方程412222m x x -=--的解为整数，则符合条件的整数m 可以是（）A ．1B ．2C ．3D ．521．关于x 的分式方程22224x x m x x x +-=+--的解为正数，则m 的取值范围是（）A ．4m <-B ．4m >-C ．4m <-且16m ≠-D ．4m >-且8m ≠22．若关于x 的方程2111m x x -=++的解为负数，则m 的取值范围是（）A ．2m <B ．3m <C ．2m <且31m ≠D ．3m <且2m ≠【考点十】分式方程★★不等式（组）➼➻求参数23．若a 使得关于x 的不等式组12332145xa x a ⎧-≤-+⎪⎨⎪-+≥-⎩有解，且使得关于y 的分式方程42133a y y y --=--有非负整数解，则所有满足条件的a 的值的和是（）A ．24B ．25C ．34D ．3524．已知关于x 的不等式组2521322x x x a +⎧>-⎪⎨⎪≥-⎩至少有三个整数解，且关于y 的分式方程99233y ay y y +-=---有正整数解，则所有满足条件的整数a 的和为（）A ．5-B ．6-C ．7-D ．8-二、填空题【考点一】构成分式的条件➼➻有意义★★无意义★★值为零25．函数y x 的取值范围是_____．26．若32a +无意义，且分式11b b --的值等于零，那么a b ＝_____．27．若分式()()223m m m +-+的值为零，则m =______．【考点二】分式相关概念➼➻最简分式★★约分★★最简公分母★★通分28．约分:2336mnm n =-____________________.29．分式234x y -，212x y 的最简公分母是_________．30．21?11x x x -=+-，则？处应填上_________，其中条件是__________．【考点三】分式方程相关概念➼➻增根★★无解31．分式方程24111x k x x +-=--若有增根，则k 的值是_____________．32．若关于x 的方程3111mx x x=---无解，则m 的值是______.33．若关于x 的分式方程213339m mx x x ++=-+-无解，则m =___________．【考点四】分式的运算➼➻分式的乘除法34．计算：23423b a aa b b⎛⎫⎛⎫÷-⋅= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭______．35．已知3a b =，2a c =，则32a b c a b c+++-的值为______．【考点五】分式的运算➼➻分式的加减法36．计算：2241442x x x x -+=-++__________．37．已知m ＞n ＞0，分式n m的分子分母都加上1得到分式11n m ++，则分式11n m ++_____n m．（填“＜、＞或＝”）【考点六】分式的运算➼➻分式的混合运算38．化简：22211221x x x x x x x ++--÷++-的结果是___________．39．化简2121212a a a a a a +÷-=--++______．【考点七】分式的运算➼➻分式的化简求值40．已知115a b -=，则2325a ab b a ab b+---的值是________．41．已知16a a+=，且42321222a ma a ma a -+=++，则m =___________．【考点八】分式方程➼➻解分式方程42．代数式23x x -的值比代数式232x-的值大4，则x =______．43．定义一种新运算：()()aa b a ba b b a b b a⎧>⎪⎪-=⎨⎪-<⎪-⎩※，若52x =※，则x 的值为______．【考点九】分式方程➼➻正（负）数解★★非正（负）数解44．关于x 的分式方程3211m x x +=--有正数解，则符合条件的负整数m 的和是______．45．若关于x 的分式方程33122x m mx x --=-+的解是负数，则m 的取值范围是_______．46．已知关于x 的分式方程3121m x -=+的解为负数，则m 的取值范围是______________．【考点十】分式方程★★不等式（组）➼➻求参数47．若关于x 的一元一次不等式组1231x x x a -⎧≥⎪⎨⎪+<⎩有解，且关于y 的分式方程1122a y y y --=--的解是正数，则所有满足条件的整数a 的值之和是__________．48．如果关于x 的不等式组()03321x mx x -⎧<⎪⎨⎪->-⎩的解集为x m <，且关于x 的分式方程2333m xx x-+=--有非负整数解，所有符合条件的m 的和是___________．参考答案1．B【分析】根据二次根式的被开方数是非负数，分式的分母不等于0即可得出答案．解：根据题意得：23010x x +≥⎧⎨-≠⎩，解得，32x ≥-且1x ≠，故选：B【点拨】本题考查了二次根式有意义的条件，分式有意义的条件，掌握二次根式的被开方数是非负数，分式的分母不等于0是解题的关键．2．C【分析】根据分式无意义的条件求解即可．解：当分式2x x a--无意义时，x-a=0,而此时x=-1所以，-1-a=0解得，a=-1故选：C【点拨】本题考查了分式无意义的条件，能得出关于a 的方程是解此题的关键．3．C【分析】根据分式的值为0，就是分式的分子为0，分母不为0，即可以求解．解：∵132x x +-=0，∴10x +=，且320x -≠解得x =-1且x ≠23，∴x =-1，故选C ，【点拨】本题主要考查了分式的意义及解分式方程，掌握分式的值为0，就是分式的分子为0，分母不为0，是解题的关键．4．C【分析】直接利用最简分式的定义进而判断得出答案．解：A 、22x xy x-=()22x x y x yx --=，不是最简分式，不合题意；B 、222a ab b a b -+-=2()a b a b a b -=--，不是最简分式，不合题意；C 、2211x x +-无法化简，是最简分式，符合题意；D 、211x x +-=11(1)(1)1x x x x +=+--，不是最简分式，不合题意.故选：C【点拨】此题主要考查了最简分式，正确把握最简分式的定义是解题关键．5．D【分析】根据分式的基本性质进行判断即可得到结论．解：A 、33x y 是最简分式，所以33x x y y≠，故选项A 不符合题意；B 、624m m m=，故选项B 不符合题意；C 、22a b a b++是最简分式，所以22a b a b a b +≠++，故选项C 不符合题意；D 、3322()()()()a b a b a b b a a b --==---，正确，故选：D ．【点拨】此题考查了分式的约分，以及最简分式的判断，分式的约分关键是找公因式，约分时，分式分子分母出现多项式，应先将多项式分解因式后再约分，最简分式即为分式的分子分母没有公因式．6．B【分析】依据最简公分母的含义和确定公分母的方法即可解答．解：∵2x 的分母是x ，21x x -的分母是(x 2-1)，即(x +1)(x -1)；31x +的分母是x +1，∴分式2x，21x x -，31x +的最简公分母是x (x +1)(x -1),即为x (x 2﹣1)．故应选：B【点拨】本题考查了最简公分母的定义及求法，准确地将各个分式中的分母进行因式分解是解题的关键．7．B【分析】去分母，化分式方程为整式方程()11m x -=，根据分式方程产生增根1x =或10m -=，即可求解．解：2111mx x x -=--，方程两边同时乘以()1x -，得21mx x -=-，移项、合并同类项，得()11m x -=，∵方程无解，∴10x -=或10m -=，∴11m -=或1m =，∴2m =或1m =，故选：B ．【点拨】本题考查了分式方程无解问题，分两种情况：一种是把分式方程化成整式方程后，整式方程无解；一种是把分式方程化成整式方程后，整式方程有解，但这个解使分式方程的分母为0，是增根，熟练掌握理解这两种情况是解题关键．8．A【分析】解分式方程，可得32n x -=，根据题意可知分式方程的增根为2x =-，即有322n -=，求解即可获得答案．解：1122x n x x -+=++，去分母，得21x x n ++=-，合并同类项、系数化为1，得32n x -=，由题意可知，分式方程的增根为2x =-，即有322n -=-，解得1n =-．故选：A ．【点拨】本题主要考查了解分式方程以及分式方程的增根的知识，通过分析确定该分式方程的增根为2x =是解题关键．9．B【分析】先化分式方程为整式方程，令分母10x -=，代入整式方程计算m 的值．解：因为211x m x x-=--，去分母得：()21x m x +=-，解得：2m x =-因为分式方程211x m x x-=--有增根，所以10x -=，即：1x =是方程增根，所以21m x =-=-，故选B ．【点拨】本题考查了分式方程的增根问题，解题的关键是熟练掌握分式方程中关于增根的解题方法．10．D【分析】先对式子的分子和分母因式分解，再将括号里的除号变为乘号运算，最后同样进行除法运算化简即可．解：原式2(2)2()2a a b a b a b a b a b ab ⎛⎫--=÷⨯ ⎪---⎝⎭(2)(2)()2()a ab a b a b a b b a b --=÷---(2)2()2()(2)a ab b a b b a b a b a --=⨯=---．故选：D ．【点拨】本题主要考查分式的化简运算，属于基础题，注意计算的细节即可，熟练掌握运算法则是解题的关键．11．D【分析】根据分数除法的运算法则解答，用k 、n 表示出m 代入等式化简，即可得到关于k 的等式．解：∵=mk n，∴m kn =∵3=m nk m+，∴+33kn n k k kn k+==，∴2=+3k k ，故选：D ．【点拨】本题主要考查了分式的乘除法，熟练掌握分式的乘除法法则是解答本题的关键．12．D【分析】根据分式的加减法法则计算即可．解：①：同分母分式的加减法法则，正确；②：合并同类项法则，正确；③：提公因式法，正确；④：分式的基本性质，故错误；故选：D ．【点拨】此题考查了分式的加减，熟练掌握法则及运算律是解本题的关键．13．A【分析】先把分式进行化简，得到2()6a b ab+=，然后再把要求的分式化简，代入计算即可得到答案．解：∵116a b a b+=+，∴6a b ab a b+=+，∴2()6a b ab+=，∴2222()2()2624a b a b a b ab a b b a ab ab ab++-++===-=-=；故选：A ．【点拨】本题考查了分式的化简求值，分式的加减混合运算，解题的关键是熟练掌握运算法则进行计算．14．A【分析】利用分式加减乘除混合运算计算即可．解：23111x x x x -⎛⎫÷-- ⎪--⎝⎭()()311211x x x x x x -----=÷--22114x x x x --=⨯--224x x -=-224x x -=--()()222x x x -=-+-12x =-+，故选A ．【点拨】本题考查了分式的混合运算，熟练掌握运算顺序是解题的关键．15．C【分析】先代入，再根据分式的运算法则进行计算，最后根据求出的结果得出选项即可．解：A ．221122==22b a a b a ab b a b a bab ab ---+⎛⎫-÷⋅- ⎪-⎝⎭，是分式，不是整式，故本选项不符合题意；B ．22112==22b a a b b a a b a bab ab -+-⎛⎫-÷ ⎪+⎝⎭，是分式，不是整式，故本选项不符合题意；C ．112==22b a ab b a a b ab ab --⎛⎫-÷⋅ ⎪⎝⎭，是整式，故本选项符合题意；D ．()()()()222112==22a b a b a b a b b a a b a bab ab +-+--⎛⎫-÷⋅- ⎪-⎝⎭是分式，不是整式，故本选项不符合题意；故选：C ．【点拨】本题考查了分式的混合运算和整式，能正确根据分式的运算法则进行计算是解此题的关键．16．D【分析】根据题意可得0x ≠，将已知等式两边同时除以x ，得到13x x+=-，进而根据完全平方公式的变形即可求解．解：∵2310x x ++=，且由题意可得0x ≠，∴2310x x x x x ++=，∴13x x +=-，∴()2222112327x x x x ⎛⎫+=+-=--= ⎪⎝⎭，故选D ．【点拨】本题主要考查了等式，完全平方公式，分式求值，熟练掌握等式的性质,完全平方公式变形是解题的关键．17．D【分析】将12x y x =-变形得2y x xy -=，然后整体代入232x xy y y xy x --+-即可求解．解：∵12x y x=-，∴2y x xy -=，∵2322()3()x xy y x y xy y xy x y x xy----=+--+，∴()22323277233xy xy x xy y xy y xy x xy xy xy -----===-+-+故答案为：D ．【点拨】本题考查代数式求值，解题关键是正确变形整体代入求解．18．C 【分析】由21a a a-=可得220a a -=，采用整体代入法，即可求解．解：21a a a-= ，220a a ∴-=，2220222022a a ∴-+=，故选：C ．【点拨】本题考查了代数式求值问题，采用整体代入法是解决本题的关键．19．D【分析】解此方程即可判定．解：去分母，得：()6122x x -=---，去括号，得：6124x x -=--+，移项、合并同类项，得：39x =，解得：3x =，经检验：3x =是原方程的解，所以，原方程的解为3x =，故选：D ．【点拨】本题考查了解分式方程，熟练掌握和运用解分式方程的步骤与方法是解决本题的关键．20．B【分析】解该分式方程得22m x --=，结合该分式方程的解为整数和分式有意义的条件，即得出m 为2的倍数且4m ≠-，即选B ．解：412222m x x -=--，方程两边同时乘22x -，得：422m x --=-，解得：22m x --=，∵该分式方程的解为整数，∴2m --为2的倍数，∴m 为2的倍数．∵220x -≠，∴1x ≠，∴212m --≠，∴4m ≠-，综上可知m 为2的倍数且4m ≠-．∴只有B 选项符合题意．故选B ．【点拨】本题考查解分式方程，分式方程有意义的条件．掌握解分式方程的步骤和注意分式的分母不能为0是解题关键．21．C 【分析】先解分式方程得46m x +=-，然后令406m +->，且426m +-≠±，计算求解即可．解：22224x x m x x x +-=+--，两边同时乘以()()22x x +-得，()()222x x x m --+=，去括号得，22244x x x x m ----=，移项合并得，64x m -=+，系数化为1得，46m x +=-，令406m +->，且426m +-≠±，解得4m <-，且16m ≠-，8m ≠，综上，4m <-，且16m ≠-，故选：C ．【点拨】本题考查了解分式方程．解题的关键在于正确的运算并检验．22．D【分析】先银分式方程求得解为3x m =-，再根据方程银为负数和分式有意义条件列不等式求解即可．解：2111m x x -=++，21m x -=+，3x m =-，∵原方程解为负数，∴30m -<，∴3m <，∵10x +≠，∴310m -+≠，∴2m ≠，∴3m <且2m ≠，故选：D ．【点拨】本题考查解分式方程，熟练掌握根据分式方程解的情况求参是解题的关键．23．B 【分析】先根据不等式组12332145x a x a ⎧-≤-+⎪⎨⎪-+≥-⎩有解，得出a 的取值范围，再解分式方程42133a y y y --=--，得出13a y -=，10a ≠，再根据y 为非负整数找出满足条件的a 的值，最后求和即可．解：解不等式1233x a -≤-+，得36x a ≥-，解不等式2145x a -+≥-，得32x a ≤-，解关于x 的不等式组12332145x a x a ⎧-≤-+⎪⎨⎪-+≥-⎩有解，∴3236a a -≥-，解得13a ≤；将分式方程42133a y y y --=--化为整式方程，得423a y y -+=-，解得13a y -=， 30y -≠，∴133a y -=≠，解得10a ≠，又 关于y 的分式方程42133a y y y --=--有非负整数解，∴当a 取13，7，4，1时，该分式方程有非负整数解，1374125+++=，∴所有满足条件的a 的值的和是25，故选B ．【点拨】本题考查解一元一次不等式组、解分式方程，解题的关键是根据不等式组有解得出a 的取值范围，注意分式的分母不能为0．24．C【分析】先解两个不等式，再根据不等式组至少有3个整数解得到0a ≤，再解分式方程确定a 的值即可得到答案．解：解不等式25213x x +>-得：2x <，解不等式22x a ≥-得：22a x -≥，∵关于x 的不等式组2521322x x x a +⎧>-⎪⎨⎪≥-⎩至少有三个整数解，∴212a -≤-，∴0a ≤；99233y ay y y +-=---去分母得：()()9239y y ay +=---，去括号得：9269y y ay +=--+，移项得：2699y y ay -+=-+-，合并同类项得：()16a y -=-，∴61y a -=-，∵关于y 的分式方程99233y ay y y +-=---有正整数解，∴601a ->-，∴11a -=-或12a -=-或13a -=-或16a -=-，∴0a =或1a =-或2a =-或5a =-，又∵631y a -=≠-，∴1a ≠-∴()()257-+-=-，故选C ．【点拨】本题主要考查了解分式方程，解一元一次不等式组，正确计算是解题的关键．25．2x >或1x ≤【分析】根据二次根式有意义的条件与分式有意义的条件，得出不等式组，解不等式组即可求解．解：由题意得，102x x -≥-，则1020x x -≥⎧⎨->⎩或1020x x -≤⎧⎨-<⎩，解得，2x >或1x ≤，故答案为：2x >或1x ≤．【点拨】本题考查了求自变量的取值范围，掌握二次根式有意义的条件与分式有意义的条件是解题的关键．26．2【分析】直接利用分式的值为零的条件“分子为0且分母不为0”分析得出答案．解：∵32a +无意义,∴a+2＝0，∴a ＝﹣2∵分式11b b --的值等于零，∴|b|﹣1＝0，b ﹣1≠0，∴b ＝﹣1，∴a b ＝21--＝2，故答案为2．【点拨】此题主要考查了分式的值为零的条件，正确解方程是解题关键．27．-2【分析】根据分式的值为零的条件(分子为零、分母不为零)可以求出m 的值．解：根据题意，得20m +=，且20m -≠、30m +≠；解得2m =-；故答案是：2-．【点拨】本题考查了分式的值为零的条件．若分式的值为零，需同时具备两个条件：①分子为0；②分母不为0.这两个条件缺一不可，熟记分式值为0的条件是解题的关键．28．212mn -【分析】首先确定分子与分母的公因式，系数是分子与分母的系数的最大公约数，相同的字母，取最小的次数作为公因式的字母的次数，确定公因式以后，把公因式约去即可．解：原式=221332-=-2mn mn m n mn ⋅.故答案是：212mn -【点拨】此题考查约分，解题关键在于掌握运算法则.29．12x 2y 2【分析】根据最简公分母的定义求解．解：分式234x y -，212x y的最简公分母为2212x y ．故答案为：2212x y ．【点拨】本题考查了最简公分母：通常取各分母系数的最小公倍数与字母因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母．30．2(1)x -1x ≠【分析】将已知等式右边的分母利用平方差公式分解因式，观察两分母发现等式左边的分子分母同时乘以x ﹣1，即可得到？处应填的式子，条件是所乘的因式不能为0．解：∵x 2﹣1=（x +1）（x ﹣1），∴等式左边的分子分母同时乘的是x ﹣1，则？处应填（x ﹣1）2．∵x -1≠0，∴x ≠1．故答案为（x ﹣1）2，x ≠1．【点拨】本题考查了分式的约分逆运算，利用了分式的基本性质，即分式分子分母同时乘以或除以同一个不为0的数，分式的值不变．31．1【分析】首先根据解分式方程的方法求出方程的解，再根据分式方程的增根是使最简公分母等于0的未知数的值，求出增根，然后代入进行检验即可得解解：24111x k x x +-=--，()()41111x k x x x +-=-+-，公分母为：()()11x x +-，两边同时乘以()()11x x +-得：()()()()1114x k x x x ++-+-=，解得：31k x k -+=+，分式方程有增根，()()110x x ∴+-=，1x ∴=或=1x -，当1x =时，311k k -+=+，解得：1k =，此时方程有增根，当=1x -时，311k k -+=-+，得：31=-，无解，综上所述，1k =，故答案为：1．【点拨】本题考查对分式方程增根的理解和掌握，理解分式方程的增根的意义是解题关键．32．1或3/3或1【分析】将分式方程化为整式方程，可得21x m =-，根据分式方程无解，可得10x -=，或10m -=，分情况求解即可．解：3111mx x x =---，去分母，得13mx x =-+，解得21x m =-， 方程无解，∴10x -=，或10m -=，当10x -=时，211m =-，解得3m =；当10m -=时，1m =，即m 的值为1或3，故答案为：1或3．【点拨】本题主要考查了根据分式方程无解求参数的值，解题的关键是掌握分式方程无解的条件：去分母后所得整式方程无解或解这个整式方程得到的解使原方程的分母等于零．33．1-或3或37-【分析】分式方程无解分两种情况分析：（1）原方程存在增根；（2）原方程去掉分母后，整式方程无解．解：213339m m x x x ++=-+-方程两边都乘()(33)x x +-，得(3)(3)3x m x m ++-=+，化简得，得：(1)4m x m +=，当1m =-时，方程无解；当3x =±时，分母为零，分式方程无解，把3x =代入整式方程，3m =；把3x =-代入整式方程，得37m =-；综上可得：1m =-或3或37-．故答案是：1-或3或37-．【点拨】本题考查了分式方程无解问题，解题关键是分情况分析：当分式方程有增根的情况和分式方程化简后的整式方程无解的情况．34．23a -/23a -【分析】根据分式的乘除运算法则即可求出答案．解：原式223344b b a a a b⎛⎫=⋅-⋅ ⎪⎝⎭333344b a a b=-⋅23a =-，故答案为：23a -．【点拨】本题考查分式的乘除运算，解题的关键是熟练运用分式的乘除运算法则，本题属于基础题型．35．157【分析】分别用含a 的代数式表示出b ，c ，再代入求值即可．解：∵3a b =，2a c =，∴3a b =，2a c =，∴32a b ca b c+++-332232a a a a a a +⨯+=+⨯-2232aa a a a a ++=+-22643666a a a a a +=+-422643666a a a a a +=+-5276a a =157=．故答案是：157．【点拨】此题主要考查了分式的化简，熟练掌握运算法则是解答此题的关键．36．22524x x x ++-【分析】先分子分母因式分解约分后，再通分并利用同分母分式的加法法则计算，即可得到结果．解：2241442x x x x -+-++2(2)(2)1(2)2x x x x +-+-+＝2122x x x ++-+＝2(2)2(2)(2)(2)(2)x x x x x x +-++-+-＝2442(2)(2)(2)(2)x x x x x x x ++-++-+-＝22524x x x ++-＝．故答案为：22524x x x ++-．【点拨】本题考查了分式的加减混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．37．＞【分析】根据题意，比较11n m ++﹣n m 的差与0的大小即可，然后根据m ＞n ＞0和分式的减法即可得到11n m ++﹣n m 的差与0的大小情况，从而可以解答本题．解：()()()11111m n n m n n m m m m +++=++﹣﹣()()=11mn m nm n m n m m m m +=++﹣﹣﹣∵m ＞n ＞0，∴m ﹣n ＞0，1m +＞0，∴()01m n m m +﹣，即11n m ++＞n m，故答案为：＞．【点拨】本题考查分式的混合运算，熟练掌握分式混合运算的运算法则是解答本题的关键.38．12x -+【分析】首先把分式的分子进行因式分解，把除法转化成乘法，然后进行约分，最后根据同分母分式减法法则进行计算即可．解：22211221x x x x x x x ++--÷++-=()()()2111221x x x x x x x ++--÷++-=()()()2112211x x x x x x x +--⋅+++-=122x x x x +-++=12x -+，故答案为：12x -+【点拨】本题主要考查分式的混合运算，通分、因式分解和约分是解答的关键．39．12a -+【分析】由题意利用分式约分化简的方法与技巧进行化简计算即可．解：2121212a a a a a a +÷---++()211122a a a a a -=⨯--++122a a a a -=-++12a aa --=+12a =-+，故答案为12a -+．【点拨】本题考查分式的化简，利用变除为乘、分式加减法则以及分式的约分化简是解题的关键．40．710/0.7【分析】由已知115a b -=得到5a b ab -=-，把这个式子代入所求的式子，进行化简就得到所求式子的值．解：由已知115a b -=得，5a b ab -=-，2325a ab b a ab b +-∴--()()235a b aba b ab-+=--()25355ab abab ab⨯-+=--710abab-=-710=，故答案为：710．【点拨】本题主要考查了分式的化简，发现已知与未知式子之间的联系是解题的关键．41．103【分析】根据16a a +=求出的值，4232122a ma a ma a -+++上下同时除以2a ，整理代入解方程即可．解： 16a a +=∴22211236a a a a ⎛⎫+=++= ⎪⎝⎭∴22134a a +=4232122a ma a ma a-+++上下同时除以2a 得：22422232111212222a m a m a ma a a a ma a a m a m a a -++--+==++⎛⎫++++ ⎪⎝⎭，将16a a +=，22134a a +=代入以上式子得：2213421122a m m a m a m a +--==+⎛⎫++ ⎪⎝⎭，解得：103m =．故答案为：103【点拨】本题考查了分式的化简求值，相关知识点有：完全平方公式，整体思想的利用是解题关键．42．2【分析】根据题意可得：242332x x x-=--，然后按照解分式方程的步骤，进行计算即可解答．解：由题意得：242332x x x -=--，去分母得：()2423x x +=-，解得：2x =，检验：当2x =时，230x -≠，2x ∴=是原方程的根，故答案为：2．【点拨】本题考查了解分式方程，一定要注意解分式方程必须检验．43．52【分析】根据题中所给新定义运算可分类进行求解．解：由题意可知：当5x <时，则525x =-，解得：52x =，经检验当52x =时，50x -≠，∴52x =是原方程的解；当5x >时，则25x x -=-，解得：103x =，经检验当103x =时，50x -≠，∵1053<，∴103x =不是原方程的解；故答案为52．【点拨】本题主要考查分式方程的解法，熟练掌握分式方程的解法是解题的关键．44．7-【分析】解出关于x 的分式方程3211m x x +=--的解为52m x +=，解为正数解，进而确定m 的取值范围，注意增根时m 的值除外，再根据m 为负整数，确定m 的所有可能的整数值，求和即可．解：去分母得，2(1)3m x -+-=，解得，52m x +=， 关于x 的分式方程3211m x x +=--有正数解，∴502m +>，5m ∴>-，又1x = 是增根，当1x =时，512m +=，即3m =-，3m ∴≠-，∴5m >-且3m ≠-，∴符合条件的负整数m 有4-，2-，1-，其和为4217---=-，故答案为：7-．【点拨】本题考查分式方程的解法，以及分式方程产生增根的条件等知识，理解正数解，负整数m 的意义是正确解答的关键．45．13m <且0m ≠【分析】首先求出关于x 的分式方程的解，然后根据解为负数，求出m 的取值范围即可．解：33122x m m x x --=-+去分母得：()()()()()3m 22232x x x x m x -+-+-=-，去括号得：22326436x mx x m x mx m -+--+=-，移项得：22323664x mx x x mx m m -+--=-+-合并同类项得：()264m x -=-，解得：231x m =-，∵分式方程的解是负数，2031x m =<-，310m ∴-<，∴13m <，20x -≠ 且20x +≠，即2x ≠±，2231x m =≠±- 解得：0m ≠且23m ≠∴13m <且0m ≠．故答案为：13m <且0m ≠．【点拨】此题主要考查了分式方程的解，要熟练掌握；解答此题的关键是正确得出分母不为0．46．4m <且3m ≠【分析】直接解分式方程，然后根据分式方程的解为负数，结合210x +≠求出答案．解：3121m x -=+，去分母得：321m x -=+，解得：42m x -=，∵分式方程的解是负数，∴0x <且210x +≠，即40m -<且410m -+≠，解得：4m <且3m ≠，故答案为：4m <且3m ≠．【点拨】本题考查了分式方程的解，正确解分式方程是解题的关键．47．1-【分析】先解不等式组，确定a 的取值范围3a <，再把分式方程去分母转化为整式方程，解得32a y +=，由分式方程有正数解，确定出a 的值，相加即可得到答案．解：1231x x x a -⎧≥⎪⎨⎪+<⎩①②，解不等式①得：2x ≥-解不等式②得：1x a <-，关于x 的一元一次不等式组1231x x x a -⎧≥⎪⎨⎪+<⎩有解，12a ∴->-，解得：3a <，分式方程1122a y y y--=--去分母得：12a y y +-=-，解得：32a y +=，y 是正数，且2y ≠，3a ∴>-且1a ≠，∴满足条件的整数a 的和为21021--++=-，故答案为：1-．【点拨】本题考查了分式方程的解，以及解一元一次不等式组，熟练掌握运算法则是解题关键．48．15-【分析】根据不等式组的解法及分式方程的解法求解即可得到答案．解：()03321x m x x -⎧<⎪⎨⎪->-⎩①②由①得x m <；由②得1x <-；关于x 的不等式组()03321x m x x -⎧<⎪⎨⎪->-⎩的解集为x m <，1m ∴≤-；由2333m x x x-+=--，解得72m x +=， 关于x 的分式方程2333m x x x -+=--有非负数解，∴702m +≥，且732m +≠，7m ∴≥-，1m ≠-；综上所述，71m -≤<-，关于x 的分式方程2333m x x x-+=--有非负整数解，7m ∴=-或5-或3-，∴所有符合条件的m 的和是75315---=-，故答案为：15-．【点拨】本题考查解一元一次不等式组及分式方程求参数，熟练掌握一元一次不等式组的解集求法及分式方程解法是解决问题的关键．。

八年级数学分式定义及分式有意义(人教版)(基础)(含答案)

八年级数学分式定义及分式有意义(人教版)(基础)(含答案)
答案：C
解题思路：
提示：
分式有意义，分母不为0；
分式值为0，分母不为0，分子为0．
思路：
分式有意义，则： ，即 ，
得 ；
当 时，分式值为1；
若分式值为0，则 ，
由于无论 取何值， 都不能等于0，
故不论 取何值，分式值都不为0．
故选C
试题难度：三颗星知识点：略
10.已知分式 ，当x=2时，分式的值为零；当x=-2时，分式没有意义，则分式有意义时，a+b的值为( )
若使分式有意义，则分母不为零
因为 恒成立
所分式 一定有意义
故选B
试题难度：三颗星知识点：略
7.若分式 的值为0，则 的值是( )
A.1 B.0
C.-1 D.±1
答案：A
解题思路：
当 时，需满足 ，
∴ ．
故选A．
试题难度：三颗星知识点：略
8.若分式 的值为0，则 的值为( )
A.3或-3 B.-3
C.3 D.9
试题难度：三颗星知识点：略
2.若 是分式，则□可以是( )
A.3 B.-3
C. D.-6
答案：C
解题思路：
根据分式的定义可知□中必须含有字母，
故选C
试题难度：三颗星知识点：略
3.下列判断中，正确的是( )
A.分式的分子中一定含有字母B.当B=0时，分式 无意义
C.分式 的值为0，则A=0或B=0即可D.分数一定是分式
当分母 ，即 时，分式 无意义
故选D
试题难度：三颗星知识点：略
5.要使分式 有意义，则 的取值范围是( )
A. B.
C. 且 D. 或
答案：C
解题思路：

专题5.23 分式与分式方程(全章基本概念与性质专题)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.23 分式与分式方程(全章基本概念与性质专题)八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.23分式与分式方程（全章基本概念与性质专题）（专项练习）一、单选题【性质】分式基本性质1．如果将分式xx y2+中的字母x 与y 的值分别扩大为原来的5倍，那么这个分式的值（）A ．扩大为原来的5倍B ．扩大为原来的10倍C ．缩小为原来的15D ．不改变2．如果把分式22x x y-中的x ，y 的值都扩大2倍，那么此分式的值（）A ．扩大2倍B ．扩大4倍C ．扩大6倍D ．不变【概念一】分式3．下列代数式中，属于分式的是（）A ．23-x B ．xπC ．23x +D ．124．在式子1a ，2xy π，2334a b c，56x +，109x y +，78x y +中，分式的个数是（）A ．2B ．3C ．4D ．5【概念二】最简分式5．下列分式中是最简分式的是（）A ．221x x +B ．42xC ．211x x --D ．11x x --6．下列各分式中是最简分式的是（）A ．()()1215x y x y -+B ．2222x y x y xy ++C ．()222x y x y -+D ．22x y x y-+【概念三】约分7．化简222a b a ab--的结果为（）A ．2a b a-B ．a b a-C ．a b a+D ．a b a b-+8．将分236x xy-约分的结果是（）A ．12y-B ．2x y-C ．2xy-D ．x y-【概念四】最简公分母9．分式1x y +、1x y-、221x y -的最简公分母是（）A ．()()x y x y +-B ．()()()22x y x y x y +--C ．()()22x y x y +-D ．()()22x y x y --10．212a b与2a b ab c +的最简公分母为（）A ．222a b cB ．abC ．222a b D ．2abc【概念五】通分11．把12x -，1(2)(3)x x -+，22(3)x +通分的过程中，不正确的是（）A ．最简公分母是2(2)(3)x x -+B ．221(3)2(2)(3)x x x x +=--+C ．213(2)(3)(2)(3)x x x x x +=-+-+D ．22222(3)(2)(3)x x x x -=+-+12．把2121a a a -++与211a -通分后，2121a a a -++的分母为()()211a a -+，则211a -的分子变为（）A ．1a -B ．1a ＋C ．1a --D ．1a-+【概念六】分式方程的增根13．若分式方程311x mx x -=--有增根，则m 等于（）A ．3B ．3-C ．2D ．2-14．关于x 的方程31111x mx x --=++有增根，则方程的增根是（）A ．1-B ．4C ．4-D ．2【概念七】分式方程的无解15．关于x 的方程6122=---ax x x无解，则a 的值为（）A ．1B ．3C ．1或3-D ．1或316．已知关于x 的分式方程2322x mm x x+=--无解，则m 的值是（）A ．1或13B ．1或3C ．13D ．1二、填空题【性质】分式基本性质17．已知32m n =，则m n n+的值为__________．18．不改变分式10.4210.35-+a ba b 的值，若把其分子与分母中的各项系数都化成整数，其结果为______．【概念一】分式19．下列各式：2a b -，3x x -，5y π+，a ba b+-，1()m x y -中，是分式的共有____个．20．将分式121x x ++写成除法的形式：____________________．【概念二】最简分式21．将分式2244x x +-化为最简分式，所得结果是_______．22．下列分式：①233a a ++；②22x y x y --；③22m m n；④21m +，最简分式有______（填序号）．【概念三】约分23．约分：222315a ba b =________．24．约分：22abc b c=____________．【概念四】最简公分母25．分式22a b ，1ab ，3abc的最简公分母是______________；26．分式212a b 与31ab 的最简公分母是________．【概念五】通分27．2121a a a -++与251a -通分的结果是_______．28．把分式22111221(1)x x x ⋅⋅+--通分，最简公分母是_________________．【概念六】分式方程的增根29．若关于x 的分式方程5233x mx x +=---有增根，则常数m 的值是_________．30．若关于x 的分式方程1222x mx x-=---有增根，则m 的值是_______．【概念七】分式方程的无解31．已知关于x 的分式方程11235a xx x --=+-无解，则a 的值为_____．32．若关于x 的方程301ax x+=-无解，则a 的值为______．参考答案1．D 【分析】将xx y2+的字母x 与y 的值分别扩大为原来的5倍，与原式比较即可．【详解】解：xx y2+的字母x 与y 的值分别扩大为原来的5倍得：()25522555x x xx y x y x y⨯⨯==+++所以，分式的值不变．故选D【点拨】本题考查了分式的基本性质，熟练运用分式的基本性质是解题关键．2．A【分析】根据分式的基本性质进行计算即可得出结果．【详解】解：由题意得：()()2222822==2222x x x x y x yx y ⨯---，∴把x ，y 的值都扩大2倍，分式的值扩大了2倍，故选：A ．【点拨】本题考查了分式的基本性质，熟练掌握分式的基本性质是解题的关键．3．C【分析】根据分式的定义逐个判断即可．【详解】解：A ．23-x 分母中不含字母，不是分式，故本选项不符合题意；B ．xπ分母中不含字母，不是分式，故本选项不符合题意；C ．23x +分母中含字母，是分式，故本选项符合题意；D ．12分母中不含字母，不是分式，故本选项不符合题意；故选：C ．【点拨】本题考查了分式的定义，能熟记分式的定义是解此题的关键，式子AB（A 、B 是整式）中，分母B 中含有字母，则AB叫分式．4．B【分析】判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式．【详解】式子2xyπ，2334a b c，78x y +中的分母中均不含有字母，因此它们是整式，而不是分式；1a ，56x+，109x y +中分母中含有字母，因此是分式．故选B ．【点拨】本题主要考查分式的定义，注意π不是字母，是常数，所以2xyπ不是分式，是整式，掌握分母里含有字母是分式区别于整式的标志是解题的关键．5．A【分析】直接利用最简分式的定义，一个分式的分子与分母没有公因式时叫最简分式，进而分析得出答案．【详解】解：A ．221xx +的分子、分母都不能再分解，且不能约分，是最简分式，故此选项符合题意；B ．422x x=，故此选项不符合题意；C ．()()21111111x x x x x x +---==-+，故此选项不符合题意；D ．()11111x x x x ---==---，故此选项不符合题意．故选：A ．【点拨】本题考查最简分式，正确掌握最简分式的定义是解题的关键．6．B【分析】最简分式是分子，分母中不含有公因式，不能再约分的分式．判断的方法是把分子、分母分解因式，并且观察有无公因式．如果有互为相反数的因式，这样的因式可以通过符号变化化为相同的因式从而进行约分．【详解】解：A 、()()()()124155x y x y x y x y --=++，不是最简分式，不符合题意；B 、2222x y x y xy ++是最简分式，符合题意；C 、()()()()2222x y x y x y x yx y x y x y +---==+++，不是最简分式，不符合题意；D 、()()22x y x y x y x y x y x y+--==-++，不是最简分式，不符合题意；故选B ．【点拨】本题考查了最简分式，分式的化简过程，首先要把分子分母分解因式，互为相反数的因式是比较易忽视的问题．在解题中一定要引起注意．7．C【分析】分子、分母分别因式分解，约分即可得到结论．【详解】解：()()()222a b a b a b a ba ab a a b a+--+==--，故选：C ．【点拨】本题考查了分式的化简，解决问题的关键是熟练应用平方差公式．8．C【分析】依据分式的性质约分即可．【详解】解：2362x xxy y-=-故选：C ．【点拨】本题考查了分式的约分；熟练掌握分式的性质是解题的关键．9．A【分析】先把分母因式分解，再找出最简分母即可．【详解】解：221x y-的分母为：()()22x y x y x y -=+-，∴最简公分母为：()()x y x y +-，故选：A ．【点拨】本题主要考查最简公分母的定义，熟练掌握最简公分母的定义是解决本题的关键．10．A【分析】根据最简公分母的确定方法：各分母系数的最小公倍数与字母因式的最高次幂的积，进行判断即可．【详解】解：212a b与2a b ab c +的最简公分母为222a b c ；故选A ．【点拨】本题考查最简公分母．熟练掌握最简公分母的确定方法，是解题的关键．11．D【分析】按照通分的方法依次验证各选项，找出不正确的答案．【详解】A 、最简公分母为2(2)(3)x x -+，正确，该选项不符合题意；B 、221(3)2(2)(3)x x x x +=--+，通分正确，该选项不符合题意；C 、213(2)(3)(2)(3)x x x x x +=-+-+，通分正确，该选项不符合题意；D 、通分不正确，分子应为()222224(3)(2)(3)x x x x x --=+-+，该选项符合题意；故选：D ．【点拨】本题考查根据分数的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分．解题的关键是通分保证（1）各分式与原分式相等；（2）各分式分母相等．12．B【分析】直接利用已知进行通分运算，进而得出答案．【详解】解∶221111(1)(1)(1)(1)aa a a a a +==--+-+，故211a -的分子为1a +．故选∶B ．【点拨】此题主要考查了通分，正确进行通分运算是解题关键．13．D【分析】方程两边都乘以最简公分母，把分式方程化为整式方程，再求出分式方程的增根，然后代入整式方程，解关于m 的方程即可得解．【详解】解：311x mx x -=--，去分母，得3x m -=，由分式方程有增根，得到10x -=，即1x =，把1x =代入3x m -=，并解得2m =-．故选：D ．【点拨】本题考查了分式方程的增根问题，增根问题可按如下步骤进行：①让最简公分母为0确定增根；②化分式方程为整式方程；③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．14．C【分析】由分式方程有增根，得到10x +=，求出x 的值，将原方程去分母化为整式方程，将x 的值代入即可求出m 的值．【详解】由分式方程有增根，得到10x +=，解得：=1x -，分式方程31111x m x x --=++，去分母得311x m x --=+，将=1x -代入311x m x --=+中，得：3111m ---=-+，解得：4m =-，故选：C ．【点拨】本题考查了分式方程的增根，关键是求出增根的值，代入到分式方程化简后的整式方程中去求未知数参数的值．15．D【分析】分式方程去分母转化为整式方程，再分整式方程无解和整式方程的解是分式方程的增根两种情况进行讨论，即可得出答案．【详解】解：分式方程去分母得：26ax x =-+，整理得：()14a x -=，当a −1＝0，即a ＝1时，此时整式方程无解，分式方程无解；当a −1≠0，即a ≠1时，由()14a x -=得x ＝41a -，若此时分式方程无解，则分式方程有增根，即20x -=，增根为x ＝2，∴421a =-，解得：a ＝3，∴关于x 的方程6122=---ax x x无解时，则a 的值为1或3，故选：D ．【点拨】本题考查了分式方程无解问题，理解分式方程无解有整式方程无解和整式方程的解是分式方程的增根两种情况是解决问题的关键．16．A【分析】根据分式方程无解，需要对化简之后的整式进行讨论，可能是整式方程无解，也可能是整式方程的解是原分式方程的增根，即可求解．【详解】解：去分母得，23(2)x m m x -=-，去括号得，236x m mx m -=-，移项得，326x mx m m -=-，合并同类项得，(13)4m x m -=-，∵分式方程2322x m m x x+=--无解，∴1-3m =0或x =2，∴13m =，将x =2代入(13)4m x m -=-，得2(13)4m m -=-，解得m =1，综上，m 的值是1或13．故选A ．【点拨】本题主要考查的是利用分式方程无解求参数的值，理解分式方程无解的解题方法是解题关键．17．52【分析】设3,2m k n k ==，代入m nn+约分化简．【详解】∵32m n =，∴设3,2m k n k ==，∴32522m n k k n k ++==．故答案为：52．【点拨】本题考查了分式的约分，设3,2m k n k ==是解答本题的关键．18．4523a b a b-+【分析】根据分式的性质“分子分母同时扩大或缩小相同的倍数，分式的值不变”，分子和分母同时乘以10，即可获得答案．【详解】解：分式2110.45221130.35510a b a ba b a b --=++，分子、分母同时乘以10，则有原式4523a b a b -=+．故答案为：4523a ba b-+．【点拨】本题主要考查了分式的性质，理解并掌握分式的性质是解题关键．19．3【详解】解析：判断式子是否是分式就是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式．由此可知3x x -，a ba b+-，1()m x y -是分式，共3个．答案：3易错：4错因：误认为π是字母，错误判断5yπ+是分式．满分备考：区分整式与分式的唯一标准就是看分母，分母中不含字母的是整式，分母中含有字母的是分式．注意π是一个数，而不是字母．20．()()121x x +÷+【分析】根据分式的意义将分式写成除法形式即可．【详解】解：将分式121x x ++写成除法的形式为()()121x x +÷+．故答案为：()()121x x +÷+【点拨】本题考查了分式的意义，AB表示A B ÷，其中分数线表示相除的意思．21．22x -【分析】先把分式的分子、分母因式分解，再约分即可．【详解】解：2244x x +-()()()2222x x x +=+-22x =-．故答案为：22x -．【点拨】本题考查的是最简分式，掌握分式的约分法则是解题的关键．22．①④##④①【分析】根据最简分式的定义逐式分析即可．【详解】①233a a ++是最简分式；②22x y x y --=1x y +，不是最简分式；③22m m n =12mn，不是最简分式；④21m +是最简分式．故答案为：①④．【点拨】本题考查了最简分式的识别，与最简分数的意义类似，当一个分式的分子与分母，除去1以外没有其它的公因式时，这样的分式叫做最简分式．23．15b【分析】根据分式的基本性质解答即可．【详解】解：22231155a b a b b=；故答案为：15b．【点拨】本题考查了分式的约分，属于基础题型，熟练掌握分式的基本性质是解题的关键．24．acb【分析】根据分式的性质，分子分母同时乘以或除以相同因式时分式的值不变即可解题解答．【详解】解：22abc ac bc ac b c b bc b== 故答案为：acb【点拨】本题考查了分式的约分，熟悉分式的性质是解题关键，约分的方法是：若分子分母都是单项式，则直接求取分子分母的公因式再化简；若分子或分母是多项式，需要将分子分母因式分解后求取分子分母的公因式再化简25．2a bc【分析】各分母系数的最小公倍数和所有因式的最高次幂的积作为公分母，这样的公分母称为最简公分母，据此即可求解．【详解】解：22a b ，1ab ，3abc的最简公分母是2a bc ，故答案为：2a bc ．【点拨】本题考查了最简公分母，解题的关键是掌握最简公分母．26．232a b 【分析】根据确定最简公分母的步骤找出最简公分母即可．【详解】解：2、1的最小公倍数为2，a 的最高次幂为2，b 的最高次幂为3，所以最简公分母为232a b ．故答案为：232a b ．【点拨】本题考查了分式的基本性质，掌握分式的基本性质是关键．27．222(1)5(1),(1)(1)(1)(1)a a a a a a --++-+-【分析】找到最简公分母，根据分式的结伴行知进行通分即可；【详解】221121(1)a a a a a --=+++ ，225511a a -==--5(1)(1)a a -+-，∴最简公分母为()()211a a +-，∴通分后分别为222(1)5(1),(1)(1)(1)(1)a a a a a a --++-+-．故答案为：222(1)5(1),(1)(1)(1)(1)a a a a a a --++-+-．【点拨】本题主要考查了分式的通分，准确计算是解题的关键．28．22(1)(1)x x +-【分析】根据确定最简公分母的方法：（1）取各分母系数的最小公倍数；（2）凡单独出现的字母连同它的指数作为最简公分母的一个因式确定；（3）同底数幂取次数最高的，得到的因式的积就是最简公分母．【详解】解：∵()2221x x +=+()()2111x x x -=-+，故22x +，21x -，()21x -的最简公分母为：22(1)(1)x x +-．故答案为22(1)(1)x x +-．【点拨】本题主要考查了最简公分母的定义：取各分母系数的最小公倍数与字母因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母．29．8【分析】首先把所给的分式方程化为整式方程，然后根据分式方程有增根，得到30x -=，据此求出x 的值，代入整式方程求出m 的值即可．【详解】解：去分母，得：() 523x x m+=-+由分式方程有增根，得到30x -=，即3x =，把3x =代入整式方程，可得： 8m =．故答案为：8．【点拨】此题主要考查了分式方程的增根，解答此题的关键是要明确：（1）化分式方程为整式方程；（2）把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．30．1【分析】先把分式方程去分母变为整式方程，然后把2x =代入计算，即可求出m 的值．【详解】解：∵1222x m x x-=---，去分母，得：12(2)x m x -=---；∵分式方程有增根，∴2x =，把2x =代入12(2)x m x -=---，则122(22)m -=---，解得：1m =；故答案为：1．【点拨】此题考查了分式方程的增根，增根确定后可按如下步骤进行：①化分式方程为整式方程；②把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．31．5或112【分析】根据分式方程的解法步骤，结合分式方程无解的情况即可得到参数a 的值．【详解】解：11235a x x x --=+-，去分母得()()()()()523235x x a x x x --+-=+-，∴()112310a x a -=-，关于x 的分式方程11235a x x x --=+-无解，∴①当1120a -=时，即112a =，此时()112310a x a -=-无解；②当1120a -≠时，即112a ≠，解()112310a x a -=-得310112a x a -=-，此时分式方程无解，必须有32x =-或5x =，则31031122a x a -==--或3105112a x a-==-，i 当31031122a x a -==--时，方程无解；ii 当3105112a x a-==-时，解得5a =；综上所述，a 的值为5或112，故答案为：5或11 2．【点拨】本题考查解分式方程及由分式方程无解求参数问题，熟练掌握分式方程的解法步骤以及无解情况的分类讨论是解决问题的关键．32．0或-3【分析】先去分母化为整式方程，根据分式方程无解得到x=0或x=1或3+a=0，将解代入整式方程求出a即可．【详解】解：去分母，得3x+a（x-1）=0，∴（3+a）x-a=0，∵原分式方程无解，∴x=0或x=1或3+a=0，当x=0时，a=0；当x=1时，3+0=0，无解；∴a=0，当3+a=0时，解得a=-3，故答案为：0或-3．【点拨】此题考查了根据分式方程解的情况求参数，正确掌握解分式方程的解法是解题的关键．。

八年级数学上册分式重点题型及知识点

八年级数学上册分式重点题型及知识点

八年级数学上册分式重点题型及知识点单选题1、一列火车长x米，以每秒a米的速度通过一个长为b米的大桥，用代数式表示它完全通过大桥（从车头进入大桥到车尾离开大桥）所需的时间为（）A．x+ba 秒B．ba秒C．xa秒D．x−ba秒答案：A解析：∵火车走过的路程为(x+b)米，火车的速度为a米/秒，∴火车过桥的时间为x+ba（秒)．故选：A．2、对于实数a，b，定义一种新运算“⊗”为：a⊗b=2a−b2，这里等式右边是通常的实数运算．例如：1⊗3=2 1−32=−14，则方程x⊗(−1)=6x−1−1的解是（）A．x=4B．x=5C．x=6D．x=7答案：B解析：已知方程利用题中的新定义化简，计算即可求出解．根据题中的新定义化简得：2x−1=6x−1−1，去分母得：2=6−x+1，解得：x=5，经检验x=5是分式方程的解．故选：B．小提示：此题考查了解分式方程，以及实数的运算，弄清题中的新定义是解本题的关键．3、若把分式2x x+y 中的x 和y 同时扩大为原来的3倍，则分式的值（ ）A ．扩大到原来的3倍B ．扩大到原来的6倍C ．缩小为原来的13D ．不变 答案：D解析：根据分式的基本性质即可求出答案．解：∵2×3x 3x+3y =2×3x3(x+y )=2xy x+y ，∴把分式2x x+y 中的x 和y 同时扩大为原来的3倍，则分式的值不变，故选：D ．小提示：本题考查分式的基本性质，解题的关键是熟练运用分式的基本性质，本题属于基础题型．4、已知1a −1b =12，则ab a−b 的值是（ ） A ．12B ．−12C ．2D ．-2答案：D解析：先把已知的式子变形为ab =2(b −a)，然后整体代入所求式子约分即得答案．解：∵1a −1b =12，∴ab =2(b −a)，∴ab a−b =2(b−a)a−b =−2．故选：D．小提示：本题考查了分式的通分与约分，属于常考题目，掌握解答的方法是关键．5、(−b2a)2n（n为正整数）的值是（）A．b2+2na2n B．b4na2nC．−b2n+1a2nD．−b4na2n答案：B解析：根据分式的乘方计算法则解答．(−b2a )2n=b4na2n．故选：B．小提示：此题考查分式的乘方计算法则：等于分子、分母分别乘方，熟记法则是解题的关键．6、如果a2+2a−1=0，那么代数式(a−4a )⋅a2a−2的值是（）A．−3B．−1C．1D．3答案：C解析：先将等式变形可得a2+2a=1，然后根据分式各个运算法则化简，最后利用整体代入法求值即可．解：∵a2+2a−1=0∴a2+2a=1(a−4a)⋅a2a−2=a2−4a ⋅a2 a−2=(a−2)(a+2)a ⋅a2 a−2=a(a+2)=a2+2a=1故选C．小提示：此题考查的是分式的化简求值题，掌握分式的运算法则是解决此题的关键．7、我国古代著作《四元玉鉴》记载“买椽多少”问题：“六贯二百一十钱，倩人去买几株椽．每株脚钱三文足，无钱准与一株椽．“其大意为：现请人代买一批椽，这批椽的价钱为6210文．如果每件椽的运费是3文，那么少拿一株椽后，剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱，试问6210文能买多少株椽？设这批椽的数量为x株，则符合题意的方程是（）A．3(x−1)=6210x B．6210x−1=3C．3x−1=6210xD．6210x=3答案：A解析：根据“这批椽的价钱为6210文”、“每件椽的运费为3文，剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱”列出方程解答．解：由题意得：3(x−1)=6210x，故选A.小提示：本题考查了分式方程的应用．解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解，准确的找到等量关系并用方程表示出来是解题的关键．8、若数a与其倒数相等，则a2−a−6a−3÷a+3a2+a−6的值是（）A．−3B．−2C．−1D．0答案：A解析：先将分子分母中能分解因式的分别分解因式，再根据分式的除法运算法则化简原式，最后根据已知条件可得a ＝±1，进而代入计算即可求得答案．解：原式=(a−3)(a+2)a−3⋅(a+3)(a−2)a+3=(a+2)(a−2)=a2−4，∵数a与其倒数相等，∴a＝±1，∴原式=(±1)2−4=1−4=−3，故选：A．小提示：本题考查了分式的除法运算以及倒数的意义，熟练掌握分式的运算法则是解决本题的关键．填空题9、若关于x的分式方程3xx−2−1=m+3x−2有增根，则m的值为_____.答案：3 解析：把分式方程化为整式方程，进而把可能的增根代入，可得m的值．去分母得3x-(x-2)=m+3，当增根为x=2时，6=m+3∴m=3．故答案为3．小提示：考查分式方程的增根问题；增根问题可按如下步骤进行：①让最简公分母为0确定增根；②化分式方程为整式方程；③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．10、方程3x−1+1=0的解为__________．答案：x=−2解析：先通分，再根据分式有意义的条件即分母不为0，分式为0即分式的分子为0解题即可．解：3x−1+1=03 x−1+x−1x−1=0x+2x−1=0{x+2=0x−1≠0∴x=−2所以答案是：x=−2．小提示：本题考查解分式方程，涉及分式有意义的条件、分式的值为0等知识，是重要考点，难度较易，掌握相关知识是解题关键．11、计算：(13)−1−(3.14)0=_____．答案：2解析： 先根据负整数指数幂及零指数幂的意义分别化简，再进行减法运算即可．原式=3-1=2，所以答案是：2．小提示：本题考查负整数指数幂和零指数幂的意义，理解定义是解题关键．12、某校学生捐款支援地震灾区，第一次捐款的总额为6600元，第二次捐款的总额为7260元，第二次捐款的总人数比第一次多30人，而且两次人均捐款额恰好相等，则第一次捐款的总人数为________人．答案：300解析：先设第一次的捐款人数是x 人，根据两次人均捐款额恰好相等列出方程，求出x 的值，再进行检验即可求出答案．解：设第一次的捐款人数是x 人，根据题意得：6600x =7260x+30，解得：x ＝300，经检验x ＝300是原方程的解，故答案为300．小提示：此题考查了分式方程的应用，解题的关键是读懂题意，找出之间的等量关系，列出方程，解分式方程时要注意检验．13、计算：(15)-1−√4=_______． 答案：3解析：先计算负整数指数幂和算术平方根，再计算加减即可求解．原式＝5﹣2＝3，所以答案是：3．小提示：此题考查了实数的运算，负整数指数幂，熟练掌握运算法则是解本题的关键．解答题14、先化简，再求值：(x 2−2x+1x 2−x +x 2−4x 2+2x )÷1x ，且x 为满足﹣3＜x ＜2的整数．答案：-5解析： 根据分式的运算法则即可求出答案．原式=[(x−1)2x(x−1)+(x−2)(x+2)x(x+2)]÷1x =（x−1x +x−2x ）•x=x ﹣1+x ﹣2=2x ﹣3由于x≠0且x≠1且x≠﹣2，所以x=﹣1，原式=﹣2﹣3=﹣5小提示：本题考查分式的运算法则，解题的关键是熟练运用分式的运算法则，本题属于基础题型．15、（1）当x 为何整数时，分式42x+1的值为正整数？（2）已知函数y =2x−3x−2自变量取值范围为整数，求y 的最大、最小值．答案：（1）x =0；（2）y 最大为3，最小为1解析：（1）根据题意2x +1=1或2或4时，分式42x+1的值为正整数，再取x 为整数时即可；（2）把函数整理成y =2+1x−2的形式，要使函数y 的值为整数，则x −2=±1，据此即可求解．（1）要使分式42x+1的值为正整数，则2x +1=1或2或4，解得：x =0或12或32，∵x 为整数，∴x =0，即x =0时，分式42x+1的值为正整数；（2）y =2x−3x−2=2(x−2)+1x−2=2+1x−2，且自变量取值范围为x −2≠0， 要使函数y 的值为整数，则x −2=±1，∴当x =3时，函数y 的最大值为3，当x =1时，函数y 的最小值为1．小提示：本题考查了分式有意义的条件，求分式的值，函数自变量的取值范围问题等知识，解答本题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件．。

小学生数学分式的练习题

小学生数学分式的练习题

小学生数学分式的练习题学习数学是小学生们全面发展的基础，而分式作为数学中的重要概念也是他们日常学习的一部分。

掌握分式的基本运算和解题方法对小学生们的数学学习非常重要。

本文将为小学生们提供一些关于分式练习题，帮助他们巩固分式的知识和应用能力。

一、简单分式练习题1.计算下列分式的值：(1) 3/4 + 1/6(2) 5/8 - 1/3(3) 2/5 × 3/4(4) 3/4 ÷ 2/52.将下列分数化为最简形式：(1) 6/8(2) 12/15(3) 18/24(4) 20/303.将下列混合数化为带分数：(1) 3 2/5(2) 5 1/3(3) 7 3/4(4) 9 1/2二、应用题1.小明买了一块蛋糕，吃了其中的2/5后，还剩下1/2。

小明最初买了多少块蛋糕？2.一个房间有7/9的空间被家具占据，还剩下6平方米没被利用。

这个房间的总面积是多少？3.小红一瓶果汁有4/5升，她要平均分给5个人喝，每个人可以喝多少升？三、综合练习题1.求下列各组分数的和，并将结果化为最简形式：(1) 4/15，1/3，2/5(2) 7/8，3/4，9/162.小明去超市买了6件衣服，其中2/3是同款不同色，3/8是同色不同款。

剩余的7件衣服都是不同款不同色。

问小明买了多少件衣服？3.小李去商店买了一包鱼片，共计1 2/3 磅。

他把鱼片分成5份，每份重量相等。

每份鱼片有多重？四、解决问题1.甲、乙两个饮料瓶中的液体比例为3/4：2/3，如果将两个瓶中的液体混合在一起，比例变为多少？2.一个学生购买了一张29/35磅的巧克力蛋糕，他打算把蛋糕切成相等的小块，每小块重量为3/7磅。

这张蛋糕可以切成多少小块？3.小明和小华合伙用2 1/2小时完成了一件工作，若小明单独完成这项工作需要4小时，那么小华单独完成这项工作需要多长时间？以上就是一些关于小学生数学分式的练习题，希望对小学生们的数学学习有所帮助。

通过大量的练习，小学生们可以巩固自己的分式知识，提高解题能力，为进一步学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。

专题5.36 分式与分式方程(挑战综合(压轴)题分类专题八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.36 分式与分式方程(挑战综合(压轴)题分类专题八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)

专题5.36分式与分式方程（挑战综合（压轴）题分类专题（专项练习）综合类【知识点一】分式及其运算➽➼化简★★纠错1．计算：(1)()120221133-⎛⎫-+-+ ⎪⎝⎭(2)222441x x x x ++⎛⎫+÷ ⎪⎝⎭．2．下面是某分式化简过程，请认真阅读并完成任务．212422xx x x ⎛⎫-÷⎪-+-⎝⎭2222442xx x x x --⎛⎫=-⋅ ⎪--⎝⎭第一步22242x x x x ---=⋅- 第二步()()22222x x x --=⋅+-第三步12x =-+ 第四步任务一：填空①以上化简步骤中，第______步是通分，通分的依据是______．②第______步开始出现错误，错误的原因是______．任务二：直接写出该分式化简后的正确结果．3．（1）先化简再求值：2532223m m m m m -+⎛⎫+-⨯⎪-+⎝⎭，其中m =4．（2）解不等式组1212513x x x +<-⎧⎪-⎨≤⎪⎩并将解集表示在所给的数轴上．【知识点二】分式的化简求值4．先化简，再求值：22131242a a a a a-⎛⎫-÷ ⎪--+⎝⎭，其中2a ．5．先化简，再求值：22x x +÷（1﹣211x x --），其中x 是不等式组()211532x x x x ⎧-<+⎨+≥⎩的整数解．6．先化简，再求值：25244111a a a a a a +++⎛⎫+-÷⎪++⎝⎭，其中11|2|2a -⎛⎫=-- ⎪⎝⎭．【知识点三】解分式方程7．解分式方程：(1)()6511x x x x +=++(2)()222111x x x-+=--8．已知分式方程211x x x+=--■有解，其中“■”表示一个数．(1)若“■”表示的数为4，求分式方程的解；(2)小马虎回忆说：由于抄题时等号右边的数值抄错，导致找不到原题目，但可以肯定的是“■”是1-或0，试确定“■”表示的数．9．已知关于x 的分式方程2293111m x x x--=+--．(1)当2m =-时，求这个分式方程的解．(2)小明认为当3m =时，原分式方程无解，你认为小明的结论正确吗？请判断并说明理由．【知识点四】分式方程的增根与无解问题10．已知关于x 的分式方程222242mx x x x +=--+．（1）若方程的增根为2x =，求m 的值；（2）若方程有增根，求m 的值；（3）若方程无解，求m 的值．11．小华想复习分式方程，由于印刷问题，有一个数“？”看不清楚：1322x x+=--.（1）她把这个数“？”猜成5，请你帮小华解这个分式方程；（2）小华的妈妈说：“我看到标准答案是：方程的增根是2x =，原分式方程无解”，请你求出原分式方程中“？”代表的数是多少？12．已知关于x 的分式方程512x a x x--=-(1)若分式方程的根是5x =，求a 的值(2)若分式方程有增根，求a 的值(3)若分式方程有无解，求a 的值【知识点五】分式方程的正（负）数解、整数解问题13．已知关于x 的分式方程211x m x x-=--．(1)当1m =时，求方程的解；(2)若关于x 的分式方程211x m x x-=--的解为非负数，则m 的取值范围是______．14．关于x 的分式方程：233x mx x=---．(1)当1m =时，求此时方程的根；(2)若这个方程233x m x x=---的解为正数，求m 取值的范围．15．已知关于x 的分式方程225393mx x x x +=--+．(1)若这个方程的解是负数，求m 的取值范围；(2)若这个方程无解，则m =______．（直接写出答案）【知识点六】分式方程的解★★不等式组参数问题16．若整数a 使得关于x 的分式方程162(4)4ax x x x +=--有正整数解，且使得关于y 的不等式组11123132y y y a +-⎧->⎪⎪⎨-⎪≥-⎪⎩有解，那么符合条件的所有整数a 的和是多少？17．若数a 使关于x 的分式方程2311x ax x++=--的解为非负数，且使关于y 的不等式组311343122()0y y y a -+⎧-≥-⎪⎨⎪-⎩＜的解集为0y ≤，求符合条件的所有整数a 的积．18．若关于x 的一元一次不等式组3(1)2114x x x a -<+⎧⎪⎨<⎪⎩①②的解集为x ＜4，且关于y 的分式方程222y a ay y++--＝4的解是正数，求a 的取值范围．请认真阅读以下解答过程并补充完整．解：步骤1：由不等式①，解得．由不等式②，解得．又∵该不等式组的解集为x ＜4，∴a 的取值范围是．步骤2：解这个分式方程222y a ay y++--＝4得，y ＝．请继续写出下面的解答过程．步骤3：．【知识点七】列分式方程解应用题19．为了减少工人在搬运化工原料受到危害，某物流公司引进机器人，一个机器人比一个工人每小时多搬运420kg ，机器人搬运900kg 所用的时间与10个工人搬运600kg 所用的时间相等．(1)求一个机器人与一个工人每小时分别搬运多少化工原料？(2)现在需要搬运化工原料3600kg ，有3个机器人参与搬运，问至少还需要安排多少个工人才能在2个小时内搬运完？20．国庆期间，某商家用3200元购进了一批纪念衫，上市后果然供不应求，商家又用7200元购进了第二批这种纪念衫，所购数量是第一批购进量的2倍，但每件贵了10元．(1)该商家购进的第一批纪念衫单价是多少元？(2)若两批纪念衫按相同的标价销售，最后剩下20件按标价八折优惠卖出，如果两批纪念衫全部售完利润不低于3520元（不考虑其他因素），那么每件纪念衫的标价至少是多少元？21．老友粉入选广西非物质文化遗产名录．为满足消费者需求，某超市购进甲、乙两种品牌老友粉，已知甲品牌老友粉比乙品牌老友粉每袋进价少2元，用2700元购进甲品牌老友粉与用3300元购进乙品牌老友粉的数量相同．(1)求甲、乙两种品牌老友粉每袋的进价；(2)本次购进甲、乙品牌老友粉共800袋，均按13元出售，且购进甲品牌老友粉的数量不超过乙品牌老友粉数量的3倍．若该批老友粉全部售完，则该超市应购进甲、乙两种老友粉各多少袋才能获得最大利润？最大利润是多少？压轴类【知识点一】分式的化简求值22．（1）已知45b a =，求201020091b a a b a ⎛⎫⎛⎫-⋅ ⎪⎪-⎝⎭⎝⎭的值．（2）已知2510x x -+=，求441x x +的值．23．（1）已知其中a =，化简求值2214411a a a a a -+⎛⎫-÷⎪--⎝⎭；（2）已知)1mn +=，探究m 与n 的关系．24．先化简，再求值(1)222212ab a b ab b a ab ab ⎛⎫+⎛⎫-÷+ ⎪ ⎪--⎝⎭⎝⎭，其中1a =-，1b =--(2)()()()2223m n m n m n m ++-+-，其中2m =--，2n ．【知识点二】分式化简求值及分式方程综合25．已知513(1)(3)A B x x x x x +-=+-+-（其中A ，B 为常数），求2022()A B -+的值．26．（1）计算：()()202221π--+-（2）先化简，再求值：2443(1)11x x x x x -+÷-+++，请选择一个你喜欢的数值代入求值．（3）解方程：23112x x x x -=-+-27．阅读材料，下列关于x 的方程：11x c x c +=+的解为：1=x c ，21x c =；11x c x c -=-的解为：1=x c ，21x c =-；22x c x c+=+的解为：1=x c ，22x c =；33x c x c+=+的解为：1=x c ，23x c =；根据这些材料解决下列问题：(1)方程1122x x -=-的解是____________；(2)方程111212x x -+=+-的解是____________；(3)解方程：5712x x +=+．【知识点三】分式方程的增极与不等式综合28．已知，关于x 的分式方程1235a b xx x --=+-．(1)当2a =，1b =时，求分式方程的解；(2)当1a =时，求b 为何值时分式方程1235a b xx x --=+-无解；(3)若3a b =，且a 、b 为正整数，当分式方程1235a b xx x --=+-的解为整数时，求b 的值．29．增根是在分式方程转化为整式方程的过程中产生的，分式方程的增根，不是分式方程的根，而是该分式方程化成的整式方程的根，所以涉及分式方程的增根问题的解题步骤通常为：①去分母，化分式方程为整式方程；②将增根代入整式方程中，求出方程中字母系数的值．阅读以上材料后，完成下列探究：探究1：m 为何值时，方程3533x mx x +=--有增根．探究2：m 为何值时，方程3533x mx x+=--的根是1-．探究3：任意写出三个m 的值，使对应的方程3533x mx x+=--的三个根中两个根之和等于第三个根；探究4：你发现满足“探究3”条件的123m m m 、、的关系是______．30(00)2a ba b +>>，当且仅当a =b 时，等号成立，其中我们把2a b+叫做正数a ，b a ，b 的几何平均数，它是解决最大（小）值问题的有力工具，例如：在x ＞0的条件下，当x 为何值时，1x x+有最小值？最小值是多少？解：∵x ＞0，10x ＞，∴1x 2x +12x x +≥，当且仅当1x x ＝时，即x =1时，有1x x+有最小值为2．请根据阅读材料解答下列问题：（1）填空：当x >0时，设4y x x=+，则当且仅当x =____时，y 有最____值为_______；（2）若x ＞0，函数12y x x=+，当x 为何值时，函数有最值？并求出其最值；（3）在Rt△ABC中，∠C＝90°，若△ABC的面积等于8，求△ABC周长的最小值．【知识点四】列分式方程解应用题31．为落实《健康中国行动（20192030）》等文件精神，某学校准备购进一批足球和排球促进校园体育活动．据了解，某体育用品超市每个足球的价格比排球的价格多20元，用500元购买的足球数量和400元购买的排球数量相等．(1)求每个足球和排球的价格；(2)学校决定购买足球和排球共50个，且购买足球的数量不少于排球的数量，求本次购买最少花费多少钱？(3)在（2）方案下，体育用品超市为支持学校体育活动，对足球提供8折优惠，排球提供7.5折优惠．学校决定将节约下的资金全部用于再次购买足球和排球（此时按原价购买，可以只购买一种），求再次购买足球和排球的方案．32．为了防疫，师大一中需购买甲、乙两种品牌的温度枪，已知甲品牌温度枪的单价比乙品牌温度枪的单价低40元，且用4800元购买甲品牌温度枪的数量是用4000元购买乙品牌温度枪的数量的32倍．(1)求甲、乙两种品牌温度枪的单价．(2)若学校计划购买甲、乙两种品牌的温度枪共80个，且乙品牌温度枪的数量不小于甲品牌温度枪数量的2倍，购买两种品牌温度枪的总费用不超过15000元．设购买甲品牌温度枪m个，则该校共有几种购买方案？(3)在（2）条件下，采用哪一种购买方案可使总费用最低？最低费用是多少？33．某电商根据市场需求购进一批A，B两种型号的电脑小音箱进行销售，每台B型音箱的进价比A型音箱的进价多10元，用6000元购进A型音箱与用8000元购进B型音箱的台数相同．(1)求A，B两种型号的电脑小音箱的单价；(2)该电商计划购进A，B两种型号的电脑小音箱共100台进行销售，其中A型音箱台数不小于B型音箱台数的3倍，A型音箱每台售价35元，B型音箱每台售价48元，怎样安排进货才能使售完这100台电脑小音箱所获利润最大？最大利润是多少元？(3)为满足不同顾客的需要，该电商准备新增购进进价为每台20元的C型音箱，A，B 两种型号音箱仍按需购进，进价不变，A型音箱的台数是B型音箱台数的5倍，共花费20000元，则该电商至少可以购进三种型号音箱共多少台？参考答案1．(1)4；(2)2xx +【分析】（1）先用乘方、绝对值、负整数次幂、算术平方根化简，然后再计算即可；（2）按照分式混合运算法则计算即可．（1）解：()120221133-⎛⎫-+-+ ⎪⎝⎭=1333++=4．（2）解：222441x x x x ++⎛⎫+÷ ⎪⎝⎭=()2222x x x x ++÷=()2222x x x x +⨯+=2x x +．【点拨】本题主要考查了实数的混合运算、分式的混合运算、负整数次幂等知识点，灵活运用相关运算法则成为解答本题的关键．2．任务一：①一，分式的性质；②二，去括号没有变号；任务二：12x +【分析】任务一：①根据分式的基本性质分析即可；②利用去括号法则得出答案；任务二：利用分式的混合运算法则计算得出答案．解：任务一：①以上化简步骤中，第一步是通分，通分的依据是分式的性质．②第二步开始出现错误，错误的原因是去括号没有变号．故答案为：①一，分式的性质；②二，去括号没有变号．任务二：212422x x x x ⎛⎫-÷ ⎪-+-⎝⎭2222442x x x x x --⎛⎫=-⋅ ⎪--⎝⎭22242x x x x -+-=⋅-()()22222x x x -=⋅+-12x =+．【点拨】本题考查了分式的混合运算，解题的关键是掌握分式的基本性质．3．（1）m 2-4m +3，3；（2）2<x ≤4，数轴见分析【分析】（1）直接将括号里面通分运算，再利用分式的混合运算法则化简得出答案；（2）直接解不等式，进而得出不等式组的解集，进而得出答案．解：2532223m m m m m -+⎛⎫+-⨯ ⎪-+⎝⎭()()()()2251223m m m m m m +----=⨯-+()()()()331223m m m m m m -+--=⨯-+=（m -3）（m -1）=m 2-4m +3，当m =4时，原式=42-4×4+3=3；（2）1212513x x x +<-⎧⎪⎨-≤⎪⎩①②，解①得：x >2，解②得：x ≤4，故不等式组的解集是：2<x ≤4，解集在数轴上表示：．【点拨】此题主要考查了分式的化简求值以及解一元一次不等式组，正确掌握相关运算法则是解题关键．4．2a a -，13+【分析】根据分式的混合运算的运算法则把原式化简为2a a -，再代入求值．解：22131242a a a a a-⎛⎫-÷ ⎪--+⎝⎭()()()2132221a a a a a a ⎡⎤+=-⨯⎢⎥-+--⎣⎦()()()21221a a a a a a +-=⨯+--2a a =-．当2a 时，原式6163+==+．【点拨】本题考查了分式的化简求值：先把分式化简后，再把分式中未知数对应的值代入求出分式的值．5．22x ，当x =2时，原分式的值为12【分析】由题意先把分式进行化简，求出不等式组的整数解，根据分式有意义的条件选出合适的x 值，进而代入求解即可．解：原式=()()()()()22211211221111x x x x x x x x x x x x+-⎛⎫--+÷=⨯= ⎪+-+-⎝⎭；由()211532x x x x ⎧-<+⎨+≥⎩可得该不等式组的解集为：13x -≤<，∴该不等式组的整数解为：-1、0、1、2，当x =-1，0，1时，分式无意义，∴x =2，∴把x =2代入得：原式=22122=．【点拨】本题主要考查分式的运算及一元一次不等式组的解法，要注意分式的分母不能为0．6．22a a -+，15．【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，再利用算术平方根、绝对值、负整数指数幂计算出a 的值，代入计算即可求出值．解：25244111a a a a a a +++⎛⎫+-÷ ⎪++⎝⎭22(1)52(2)11a a a a a +--+=÷++22411(2)a a a a -+=⋅++2(2)(2)11(2)a a a a a +-+=⋅++=22a a -+，当11|2|23223a -⎛⎫=-- =+⎪-⎭=⎝时，原式=3232-+=15．【点拨】本题主要考查了分式的化简求值，解题的关键是掌握分式混合运算顺序和运算法则．还考查了算术平方根、绝对值、负整数指数幂．7．(1)1x =；(2)无解【分析】（1）方程两边都乘()1x x +得出65x x =+，求出方程的解，再进行检验即可；（2）方程两边都乘1x -得出()2212x x -+-=-，求出方程的解，再进行检验即可．（1）解：()6511x x x x +=++，方程两边都乘()1x x +，得65x x =+，解得：1x =，检验：当1x =时，()10x x +≠，∴1x =是原分式方程的解，即原分式方程的解是1x =；（2）解：()222111x x x-+=--，方程两边都乘1x -，得()2212x x -+-=-，解得：1x =，检验：当1x =时，10x -=，∴1x =是增根，即原分式方程无解．【点拨】本题考查了解分式方程，能把分式方程转化成整式方程是解此题的关键．8．(1)65x =；(2)0【分析】（1）根据题意列出分式方程，求出解即可；（2）把1-和0分别代入方程，求出解判断即可．（1）解：根据题意得：2411x x x+=--，去分母得：244x x -=-，解得：65x =，检验：把65x =代入得：10x -≠，∴分式方程的解为65x =；（2）解：当“■”是1-时，2111x x x +=---，解得01x =-，此时方程无解；当“■”是0时，2011x x x+=--，解得2x =，经检验：2x =是分式方程的解，符合题意，∴“■”表示的数是0．【点拨】本题考查了解分式方程，以及分式方程的解，熟练掌握分式方程的解法是解本题的关键．9．(1)2x =；(2)小明的结论正确，理由见分析．【分析】（1）按照解分式方程的步骤求解即可；（2）按照解分式方程的步骤求解即可．（1）解：2293111m x x x--=+--去分母，得()()()21931x m x ---=-+，当2m =-时，得510x =，解得2x =，经检验，2x =是原方程的根；（2）解：小明的结论正确，理由如下：去分母，得()()()21931x m x ---=-+，当3m =时，55=x ，解得1x =，经检验，1x =是原方程的增根，原方程无解，∴小明的结论正确．【点拨】此题考查了分式方程的求解，解题的关键是掌握分式方程的求解步骤与方法．10．（1）-4；（2）4m =±；（3）4m =±或0m =．【分析】（1）先去分母，然后根据方程的增根进行求解即可；（2）若原分式方程有增根，则(2)(2)0x x +-=，然后代入求解即可；（3）由（2）及题意可直接进行求解．解：（1）去分母得：2(2)2(2)x mx x ++=-整理，得8mx =-．若增根为2x =，则28m =-．得4m =-；（2）若原分式方程有增根，则(2)(2)0x x +-=．所以2x =-或2x =．当2x =-时，28m -=-得4m =．当2x =时，28m =-得4m =-．所以若原分式方程有增根，则4m =±．（3）由（2）知，当4m =±时，原分式方程有增根，即无解；当0m =时，方程8mx =-无解．综上知，若原分式方程无解，则4m =±或0m =．【点拨】本题主要考查分式方程的增根及无解，熟练掌握分式方程增根及无解的问题是解题的关键．11．（1）0x =;（2）原分式方程中“？”代表的数是-1.【分析】（1）“？”当成5，解分式方程即可，（2）方程有增根是去分母时产生的，故先去分母，再将x=2代入即可解答.解：（1）方程两边同时乘以()2x -得()5321x +-=-解得0x =经检验，0x =是原分式方程的解.（2）设？为m ，方程两边同时乘以()2x -得()321m x +-=-由于2x =是原分式方程的增根，所以把2x =代入上面的等式得()3221m +-=-1m =-所以，原分式方程中“？”代表的数是-1.【点拨】本题考查了分式方程解法和增根的定义及应用.增根是分式方程化为整式方程后产生的使分式方程的分母为0的根.增根确定后可按如下步骤进行：①化分式方程为整式方程；②把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．12．(1)1a =-；(2)2a =；(3)3a =-或2a =【分析】（1）把方程的解代入方程，解之即可得到答案；（2）原方程整理得()310a x +=，由分式有增根，则()20x x -=，得到0x =或2x =，分两种情况分别求解即可；（3）由（2）可知，()310a x +=，分30a +=和30a +≠两种情况分别求解即可.（1）解：把5x =代入512x a x x--=-得，551525a --=-，解得1a =-；（2）512x a x x--=-，两边都乘以()2x x -得，()()()522x x a x x x ---=-，整理得，()310a x +=，由分式有增根，则()20x x -=，∴0x =或2x =，把0x =代入()310a x +=，a 的值不存在，把2x =代入()2310a +=，解得2a =，综上可知，2a =；（3）由（2）可知，()310a x +=，当30a +=时，方程无解，即3a =-，当30a +≠时，要使方程无解，则分式方程有增根，由（2）知2a =，综上可知，3a =-或2a =．【点拨】此题考查了分式方程，熟练掌握分式方程的解法是解题的关键．13．(1)3x =；(2)2m >-且1m ≠-．【分析】（1）将1m =代入分式方程，解分式方程的即可求解；（2）先解分式方程，然后依据分式方程有解且解为非负数，建立不等式，解不等式即可．（1）解：当1m =时，∴1211x x x -=--，∴1211x x x -=--，∴1211x x x +=--，∴121x x +=-，去分母得：()121x x +=-，解得：3x =，检验：当3x =时10x -≠，故方程的解为：3x =；（2）解：211x m x x -=--，∴211x m x x -=--，∴211x m x x +=--，∴21x m x +=-，去分母得：()21x m x +=-，解得：2x m =+，由分式方程有解且解为非负数，1x ≠且0x >，即：21m +≠且20m +>，即：2m >-且1m ≠-．故答案为：2m >-且1m ≠-．【点拨】此题主要考查了解分式方程及不等式的解法；掌握解分式方程要进行检验及分式方程有解且解为非负数的条件是解题关键．14．(1)5x =；(2)6m <且3m ≠【分析】（1）把1m =代入分式方程，去分母，解x 的值，再进行检验即可；（2）首先解分式方程，解出6x m =-，分式方程解为正数的条件为有解且解为正数，分式方程有解的条件为30x -≠，故60m ->且63m -≠，解出m 的范围即可．（1）解：（1）当1m =时，分式方程为；2313x x x=---，方程两边同乘以()3x -，得()231x x =-+，解得5x =，当5x =时，30x -≠，所以当1m =时，分式方程的解为5x =；（2）233x m x x=---，方程两边同乘以()3x -，得()23x x m =-+，解得6x m =-，这个方程233x m x x=---的解为正数，60m ∴->且63m -≠，解得6m <且3m ≠．【点拨】本题考查了分式方程的解法，解题的关键是掌握分式方程的解法以及分式方程解为正数的条件的理解．15．(1)3m >且10m ≠；(2)3，10，4-．【分析】（1）将分式方程化为整式方程，求得x ，由题意可得0x <，且3x ≠-求解即可；（2）将分式方程化为整式方程，求得x ，由题意可得3x =或3x =-，求解即可．（1）解：225393mx x x x +=--+化为整式方程可得：()()2353x mx x ++=-，即()321m x -=-，由方程的解是负数可得30m -≠，则2103x m -=<-，且2133x m -=≠--解得3m >且10m ≠；（2）解：由（1）可得方程可化为()321m x -=-，当3m =时，30m -=，方程化为021=-，无解，符合题意；当3m ≠时，30m -≠，213x m -=-，由题意可得：这个方程无解，则3x =-或3x =即2133m -=--或2133m -=-，解得10m =或4m =-，综上可得：3m =或10m =或4m =-，故答案为：3，10，4-．【点拨】此题考查了分式方程的求解，涉及了分式方程增根的情况，解题的关键是熟练掌握分式的方程的有关知识．16．符合条件的所有整数a 的和为16【分析】由题意可得82x a =-，然后可得6a =或10，进而根据不等式组可得3a >，最后问题可求解．解：解方程分式方程162(4)4a x x x x +=--，得82x a =-，∵分式方程的解为正整数解，∴21a -=或2或4或8，又4x ≠且0x ≠，∴4a ≠，∴3a =或6或10，由关于y 的不等式组11123132y y y a +-⎧->⎪⎪⎨-⎪≥-⎪⎩有解，解得：125y a <≤-∴251a ->，解得：3a >，综上，符合题意的整数a 的值有6，10，∴符合条件的所有整数a 的和为16．【点拨】本题主要考查一元一次不等式组及分式方程的解法，熟练掌握一元一次不等式组及分式方程的解法是解题的关键．17．40【分析】先用a 表示方程的解，根据解是非负数，且x ≠1，结合不等式组的解集确定a 的范围，求得整数解计算即可．解：∵2311x a x x++=--，去分母，得x +2-a =3x -3,移项、合并同类项，得2x =5-a ，系数化为1，得x =52a -，∵数a 使关于x 的分式方程2311x a x x ++=--的解为非负数，且x -1≠0，∴5522a a --≥0,≠1，∴a a ≤5,≠3，∵311343122()0y y y a -+⎧-≥-⎪⎨⎪-⎩①＜②，∴①的解集为0y ≤，②的解集为y a ＜，∵311343122()0y y y a -+⎧-≥-⎪⎨⎪-⎩＜的解集为0y ≤，∴a ＞0，∴符合条件的所有整数a 为1,2,4,5，∴符合条件的所有整数a 的积为1×2×4×5=40．【点拨】本题考查了分式方程的解法，一元一次不等式组的解集，熟练掌握解分式方程，不等式组的解集是解题的关键．18．x ＜4；4x a <；1a ≥；83a -；18a ≤<且2a ≠【分析】化简一元一次不等式组，根据解集为x ＜4得到a 的取值范围；解分式方程，根据解是正数，且不是增根，得到a 的最终范围即可．解：解：步骤1：由不等式①，解得x ＜4．由不等式②，解得4x a <．又∵该不等式组的解集为x ＜4，∴a 的取值范围是1a ≥．步骤2：解这个分式方程222y a a y y ++--＝4得，y ＝83a -，∵关于y 的分式方程222y a a y y ++--＝4的解是正数，且20y -≠，∴803a ->，且823a -≠，解得：8a <且2a ≠，∴a 的取值范围为18a ≤<且2a ≠．【点拨】本题主要考查了分式方程的解，一元一次不等式组的解集．考虑解分式方程可能产生增根是解题的关键．19．(1)一个工人每小时搬运30kg ，一个机器人每小时搬运450 kg ；(2)还需要安排15个工人才能在2个小时内搬运完【分析】（1）设一个工人每小时搬运x kg ，则一个机器人每小时搬运()420x +kg ，根据题意列出分式方程，解方程即可求解；（2）设还需要安排a 个工人才能在2个小时内搬运完，依题意列出不等式，解不等式即可求解．（1）解：设一个工人每小时搬运x kg ，则一个机器人每小时搬运()420x +kg ，根据题意得，90060042010x x=+解得：30x =经检验30x =是原方程的解，且符合题意，所以420450x += ．答：一个工人每小时搬运30kg ，一个机器人每小时搬运450kg ；（2）解：设还需要安排a 个工人才能在2个小时内搬运完，依题意得，()34503023600a ⨯+⨯≥，解得：15a ≥，答：还需要安排15个工人才能在2个小时内搬运完．【点拨】本题考查了分式方程的应用，一元一次不等式的应用，根据题意列出方程与不等式是解题的关键．20．(1)该商家购进的第一批纪念衫单价是80元；(2)每件纪念衫的标价至少是120元；【分析】（1）设第一批纪念衫单价是x 元，则第二批纪念衫单价是(10)x +元，根据两次的数量关系列方程求解即可得到答案；（2）设每件纪念衫的标价是y 元，根据利润不低于3520元列不等式求解即可得到答案；（1）解：设第一批纪念衫单价是x 元，则第二批纪念衫单价是(10)x +元，由题意可得32007200210x x ⨯=+，解得：80x =，答：该商家购进的第一批纪念衫单价是80元；（2）解：根据（1）得：第一批数量为32004080=件，第二批为80件，设每件纪念衫的标价是y 元，由题意可得，403200602080%72003520y y y -++⨯-≥，解得：120y ≥，∴每件纪念衫的标价至少是120元；【点拨】本题考查分式方程解决实际应用问题，不等式解决实际应用问题，解题的关键是根据题意找到等量关系式与不等关系式．21．(1)甲品牌老友粉每袋9元，乙品牌老友粉每袋11元；(2)当购进甲种老友粉600袋，乙种老友粉200袋时获利最大，最大利润为2800元【分析】（1）设甲品牌老友粉每袋x 元，则乙品牌老友粉每袋()2x +元，根据用2700元购进甲品牌老友粉与用3300元购进乙品牌老友粉的数量相同列方程，解方程并检验即可得到答案；（2）设超市获得利润为y 元，购进甲种老友粉m 袋，则购进乙种老友粉()800m -袋．根据购进甲品牌老友粉的数量不超过乙品牌老友粉数量的3倍求出m 的取值范围，再根据一次函数的性质求出答案即可．（1）解：设甲品牌老友粉每袋x 元，则乙品牌老友粉每袋()2x +元，由题意270033002x x =+，解得9x =．检验：当9x =时，()20x x +≠，∴9x =是原分式方程的解∴211x +=，答：甲品牌老友粉每袋9元，乙品牌老友粉每袋11元（2）解：设超市获得利润为y 元，购进甲种老友粉m 袋，则购进乙种老友粉()800m -袋．∵()3800m m ≤-，∴600m ≤，()()()139131180021600y m m m =-+--=+，∵20k =>，∴y 随m 的增大而增大．∴当600m =时，y 的值最大260016002800y =⨯+=最大乙种老友粉的数量800200m -=（袋）．答：当购进甲种老友粉600袋，乙种老友粉200袋时获利最大，最大利润为2800元．【点拨】此题考查了分式方程、一次函数、一元一次不等式的应用，读懂题意是解题的关键．22．（1）15-（2）527【分析】（1）先逆用同底数幂的乘法将原式化为2009200911b b a a a b a ⎛⎫⎛⎫⎛⎫-⨯-⋅ ⎪ ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭⎝⎭，再逆用积的乘方结合分式的运算即可求解；（2）方程2510x x -+=两边同时除以x 得15x x+=，再利用完全平方公式得到22123x x +=，再次利用完全平方公式即可求解．解：（1）201020091b a a b a ⎛⎫⎛⎫-⋅ ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭20092009=11b b a a a b a ⎛⎫⎛⎫⎛⎫-⨯-⋅ ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭⎝⎭20092009=451a b a a b a -⎛⎫⎛⎫⎛⎫-⨯⋅ ⎪ ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭⎝⎭20091=5a b a a b a -⎛⎫⨯⋅ ⎪-⎝⎭()20091=15⨯-()1=15⨯-1=5-；（2）方程2510x x -+=两边同时除以x 得:150x x -+=，即15x x+=，∴2125x x ⎛⎫+= ⎪⎝⎭，即221225x x ++=，∴22123x x +=，∴2221529x x ⎛⎫+= ⎪⎝⎭，即4412529x x ++=，∴441527x x +=．【点拨】本题考查了同底数幂的乘法、积的乘方的逆运算，完全平方公式，分式的计算求值等知识，熟知相关知识，结合已知条件和所求式子灵活变形是解题关键．23．（1）13+；（2）0m n +=【分析】（1）根据分数运算化简，再由二次根式混合运算代入求值即可得到答案；（2）利用平方差公式及完全平方公式恒等变形，最后由配方法求解即可得到答案．解：（1）2214411a a a a a -+⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭()()2111112a a a a a a --⎛⎫=-⨯ ⎪--⎝⎭-()()21212a a a a a --=⨯--2a a =-，2a ==+∴原式32133==+；（2）)1m n +=∴))m m n m -+=-，n m =-m n =--，2210,10m n +≥+≥ ，∴()22m n =--，即2220m mn n ++=，0m n ∴+=．【点拨】本题考查分式化简求值及二次根式混合运算，熟练掌握分式运算及二次根式运算是解决问题的关键．24．(1)2a b+，1-；(2)mn ，1【分析】（1）繁琐分式的化简、通分与合并，然后代入a 、b 的值进行计算（2）因式分解与合并同类项，然后代入m 、n 的值进行计算解：（1）原式()()22=22a b a b b a b a a b ab ab ⎡⎤+-÷⎢⎥--⎢⎥+⎣⎦()()()2222=ab a b ab a b a b --+2=a b+当1a =-，1b =--原式1=-（2）原式22222=2223m mn n m mn mn n m ++++---=mn当2m =-，2n 时，原式=43=1-【点拨】本题主要考查因式分解、通分以及合并同类项，关键是要有熟练的计算能力25．20223-【分析】去分母后得到整式方程(3)(1)5A x B x x --+=+，等号左边整理后与等号右边各项对应相等即可求出A 、B ，进而求得2022()A B -+的值．解：51-3(1)(3)B x x A x x x +-=++-去分母得，(3)(1)5A xB x x --+=+整理得，()35A B x A B x ---=+∴135A B A B -=⎧⎨--=⎩解得：12A B =-⎧⎨=-⎩∴202220222022()(1)=23A B ---+--=，故答案为20223-．【点拨】本题考查了解分式方程、二元一次方程组、幂的计算，熟练掌握二元一次方程组的求解方法是解题的关键．26．（1）1；（2）22x x -+，当1x =时，2123x x -=+；（3）方程无解【分析】（1）根据二次根式、绝对值、零指数幂和乘方性质计算，即可得到答案；（2）根据乘法公式、分式混合运算性质化简，从而完成求解；（3）先对左边的分式进行通分计算，对右边的分母进行因式分解，对分式进行化简求值，再将方程的解进行验证，即可完成求解．解：（1()()020222-1π-⨯+-11=+1=；（2）2443111x x x x x -+⎛⎫÷-+ ⎪++⎝⎭()22231111x x x x x -⎛⎫-=÷- ⎪+++⎝⎭()222411x x x x -⎛⎫-=÷ ⎪++⎝⎭()()()221122x x x x x -+=++-22x x-=+，当1x =时，原式=211213-=+；（3）23112x x x x -=-+-∴通分得：()()()31211x x x x x =-+---，∴()()13121x x x =-+-，∴去分母得：23x +=，∴移项合并同类项得：1x =，检验：当1x =时，10x -=，∴原方程无解.【点拨】本题考查二次根式、零指数幂、分式混合运算、分式方程的知识；解题的关键是熟练掌握分式混合运算、分式方程的性质，从而完成求解.27．(1)12x =，212x =-；(2)13x =，232x =；(3)11x =，232x =【分析】（1）根据所给材料的解题方法即可求解；（2）根据材料中方程的解法求解即可；（3）先将方程化为255121x x ++=++，再利用材料中的解法求解即可．（1）解：方程1122x x -=-的解为12x =，212x =-故答案为：12x =，212x =-（2）由方程111212x x -+=+-可得12x -=或112x -=，解得13x =，232x =，故答案为：13x =，232x =（3）将方程5712x x +=+变形为255121x x ++=++，可得12x +=或512x +=，解得11x =，232x =【点拨】此题考查了解分式方程，解题的关键是将方程化为11x c x c+=+的形式求解．28．(1)15x =-；(2)1152或；(3)3、29、55、185【分析】（1）将a 和b 的值代入分式方程，解分式方程即可；（2）把a 的值代入分式方程，分式方程去分母后化为整式方程，分类讨论b 的值，使分式方程无解即可；（3）将a =3b 代入方程，分式方程去分母化为整式方程，表示出整式方程的解，由解为整数和b 为正整数确定b 的取值．（1）解：把a =2，b =1代入原分式方程中，得：211235x x x --=+-，方程两边同时乘以()()235x x +-，得：()()()()()25123235x x x x x ---+=+-，解得：15x =-，检验：把15x =-代入()()2350x x +-≠，∴原分式方程的解为：15x =-．（2）解：把a =1代入原分式方程中，得：11235b x x x --=+-，方程两边同时乘以()()235x x +-，得：()()()()()523235x b x x x x ---+=+-，去括号，得：22523232715x x x bx b x x -++--=--，移项、合并同类项，得：()112310b x b -=-，①当1120b -=时，即112b =，原分式方程无解；②当1120b -≠时，得310112b x b-=-，Ⅰ.32x =-时，原分式方程无解，即31031122b b -=--时，此时b 不存在；Ⅱ.x =5时，原分式方程无解，。

分式课时练习题

分式课时练习题

分式课时练习题1. 基础练习(1) 将下列分数化简：a) $\frac{18}{24}$b) $\frac{16}{36}$c) $\frac{35}{49}$(2) 求下列分数的最大公约数：a) $\frac{15}{25}$b) $\frac{24}{36}$c) $\frac{40}{60}$(3) 将下列混合数转化为带分数：a) $2\frac{3}{4}$b) $5\frac{1}{2}$c) $8\frac{7}{8}$2. 进阶练习(1) 化简下列复杂分式：a) $\frac{\frac{2}{3} + \frac{1}{4}}{\frac{5}{6} - \frac{1}{8}}$b) $\frac{\frac{3}{2}\div\frac{2}{5}}{\frac{4}{3}\div\frac{5}{8}}$c) $\frac{\frac{5}{8} + \frac{1}{12}}{\frac{3}{4} - \frac{7}{24}}$(2) 计算下列分数的和/差/积/商：a) $\frac{3}{4} + \frac{1}{6}$b) $\frac{2}{3} - \frac{5}{12}$c) $\frac{5}{6} \times \frac{7}{8}$d) $\frac{4}{5} \div \frac{3}{10}$3. 挑战练习(1) 某班级有$\frac{4}{5}$的学生每天都使用手机，$\frac{3}{4}$的学生每天都使用电脑，$\frac{2}{3}$的学生每天既使用手机又使用电脑。

那么班级里至少有多少学生？(2) 某面积为$\frac{3}{4}m^2$的矩形花坛，每米可种植$\frac{2}{5}kg$花籽。

如果把这个花坛铺满花籽，需要多少花籽？(3) 某商品原价为$\frac{4}{5}$元，现在打8折出售。

张先生购买了3个，李女士购买了5个。

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第一部分：分式及其意义
典型习题
1.下列各式，哪些是整式，哪些是分式
x 1,3a ,y x x - ,a ab ,22-+x x ,π1+x ,4
1
（x －y ）,y 1（a+b ）,b a b ab a +++222.
整式____________________________________________________________
分式____________________________________________________________ 2、当x 为何值时，下列分式有意义：
（1）1
1
-x ;（2）2||1x -;（3）15622++-x x x
3、x 为何值时，下列分式的值为0
（1）11+-x x ;（2）9)
3)(2(2
---x x x 4、如果分式3
1
--x x 的值是负数，那么x 的值是（ ）
＜1
＜3
＜x ＜3
＜1或x ＞3
5、判断题：
（1）如果M 、N 都是整式，则
N M
是分式. （2）如果N 中不含字母，则N
M
一定不是分式.
（3）当x=2时，4
2
2--x x 的值为零.
（4）32)()(b a a b --=b a -1.
（5）3
2)()(a b b a --=b
a -1. 6、把分式
y
x x
+中的x 和y 都扩大5倍，即分式的值（ ） A.扩大5倍 B.不变
C.缩小5倍
D.缩小10倍 7、下列约分的四式中，正确的是（ ）
A.22x y =x y
B.b
a c
b
c a =++22
C.12a b ma mb m
+=+ D.1-=--a b b
a
8、若
)1)(3()3(---x a x a =x
x
-1成立，a 应取何值
练习
1.当x=__________时，分式
32+x x 无意义. 2.当x__________时，分式5
21
-+x x 有意义. 3.当a__________时，分式
5
||-a a
有意义.
4.下列各式中，对任意x 都有意义的是
A.2
2x x +
B.2
2)2(4++x x C.
2
2+x x
D.
1
22-x x
5.使分式
)
2)(2(2
-+-y y y 无意义的y 的值是
=－2 =2 ≠2且y ≠－2 =2或y=－2
6.要使分式
)
1)(1()
1(-++x x x x 的值为零，则x=____________.
7.下列各式中与
y
x y
x +-相等的是 A.5
)(5)(+++-y x y x
B.y
x y
x +-22 C.222)(y x y x --（x ≠y ） D.2222y x y x +-
8、分式
3
23
||2
---x x x 的值为零，则x 的值为（ ） A. 3 B.－3
C.±3
D.以上结论都有可能
9、当a=93,b=－1861
时，求代数式2
222))((b a a ab b ab -+-的值.
13、若a 、b 为实数，且4
|
16|)2(22+-+-b b a =0,求3a －b 的值.
14、 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项系数都化为整数:
（1）y x y x 2.01.005.002.0+-； （2）
y x y
x 4.03
11034.0+-
. 巩固训练
15、化简下列分式
(1)232312a b ab =- (2)232
321m n
m n
-= (3)223(1)9(1)a b m ab m --=- (4)22
2
2()12()x y x y xy y x -=- (5)22211m m m -+=- (6)2
22963a
ab b ab
a +-- 16、化简求值： 2
22
222484y
x y xy x -+- 其中x=2，y=3.
17、已知y
x
=2，求2
22263y xy x y xy x +++-的值.
18、已知311=-y x ，求y
xy x y xy x ---+55的值.
第二部分：分式的运算
分式的乘除
1（1）2243n m -÷6mn 4
; （2）2222b
ab b ab a -++÷2
222b ab a b ab +-+
（3）y x y xy x -+-24422÷（4x 2－y 2
）; （4）222x ax a ax +-÷22x a ab -÷2
2x
a bx -;
2.化简求值：
b a b -·32232b b a ab a -+÷2
22b ab b a +-,其中a=32,b=－3.
分式的加减
1、通分：a 25
-,2
432127,92b
a c
b a -.
2.计算：
（1）xy y x xy y x 3339+-+; （2）y
x xy 2232
121-;
（3）a b ab
b b a a ---
-222; （4）2
122442--++-x x x .
3.化简：y
x y x
-+
11. 4、.若x +x 1=3,则x 2
+21x =______.
课后练习 1、计算
（1）计算：ab b a 22-÷（a －b ）2 （2）计算:（y x 32）2·（x y 43）3
÷（4
1xy ）
（3）先化简，再求值：2
22693b ab a ab a +--,其中a=－8,b=2
1.
2、 计算：
2
4462x x x +--÷（x+3）·x x x --+36
2,求x=－2时的值.
3、计算（
4412222+----+x x x x x x ）÷x
x x
242--.
4、若x 1－y 1=3,求y xy x y xy x ---+2232的值.
5、已知x －y=xy,则x 1
－y
1
=________.
6、若a 1∶b 1∶c
1
=2∶3∶4,则a ∶b ∶c=_____________. 7、若
4x =4y =5
z
,则z y x y x 32+-+=_____________.
8、已知a-b 0≠,且2a-3b=0，则代数式
b
a b
a --2的值是（ ） A -12 B 0 C 4 D 4或-12
9已知72=y x ，求2
22
273223y
xy x y xy x +-+-的值
10计算 1、2222223223y x y x y x y x y x y x --+-+--+ 2、34422+--a a a ·2
33
2
++-a a a
3、（－y x 2）2·（－x y 2）3÷（－x
y ）4
4、2
2224421b ab a b a b a b a ++-÷+--
5、x x x x x x -÷+--24)22(
6、)2
5
2(423--+÷--m m m m
7、 2
22
2222222xy
y x y xy x xy y x y xy x -+--+++。

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