地基与基础工程施工课程标准

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《地基与基础》课程标准

（二）地基与基础课程标准1、课程简介课程名称：地基与基础课程代码：41322适用专业：建筑工程技术学时：72学分：4学分（1）课程性质《地基与基础》学习领域是高等职业教育“建筑工程技术”专业的核心课程之一，是土建施工员等职业岗位工作过程中的主要内容。

（2）设计思路《地基与基础》学习领域课程是在施工员职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，在此基础上，以行动情境中相对独立完整的工作任务构建学习情境，作为小型的主题学习单元。

2、课程目标（1）知识目标熟悉场地平整步骤及方法、土石方工程施工基本方法、常见基坑支护的做法、降水的基本原理及方法；掌握地基处理的原则及处理方式；浅基础施工工艺及质量要求；掌握预制桩基础施工工艺及质量要求；掌握浇灌桩基础施工工艺及质量要求。

（2）专业能力目标能组织场地平整；能组织土石方工程施工；能实现基坑支护方案、降水方案及地基处理方案；能编制常见的几种的几种地基与基础方案；能对地基与基础进行质量验收。

（3）社会能力目标能够不断获取新的技能与知识，将学习得到的技能知识在工作中应用；能够合理处理社会关系、人际关系；具有团队协作、诚实守信、职业道德的优良品质。

3、课程内容与要求4、实施建议（1）教学建议应加强对学生实际职业能力的培养，强化基于工作过程的案例教学的任务教学，注重学生兴趣，学生在完成典型任务活动中能陈述地基与基础在建筑工程中所起的作用。

应以学生为主，注重“教”与“学”的互动，通过识读基础施工图等实践项目活动，由教师提出要求并示范，组织学生进行活动，让学生在活动中训练读图、构造会审、人机料的计划编制、超平放线等能力，从而掌握本学习领域特有的专业能力。

教学内容应有机融入新材料、新技术、新工艺、新设备知识，并考虑职业岗位标准和地方砌体工程施工工艺规程。

教师必须注重实践、更新观念、走工学结合的道路，探索基于工作工程的职业教育新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引领学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。

地基与基础课程标准(建工)

建筑工程技术专业地基与基础课程标准山西水利职业技术学院二〇一四年八月《地基与基础》课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：地基与基础（二）课程类别：职业岗位平台课程（三）建议学时学分：60学时（含必开实习实训14学时），4学分（四）适用专业：建筑工程技术专业二、课程定位《地基与基础》是建筑工程技术专业一门职业素质平台课程，是支撑专业关键能力的基础课程之一。

《地基与基础》的任务是掌握建筑工程中土的分类和工程性质测试方法，掌握地基和基础的施工和检测方法，为建筑工程施工中的地基处理工程、基坑工程、基础工程、边坡工程等施工及检验监测提供必备的知识和技能。

它所对应的岗位是施工员、安全员、质检员及材料员、资料员等。

《地基与基础》的前修课程有《建筑材料试验与检测》、《建筑力学》、《建筑测量技术》等，同时也为后续课程《建筑工程施工组织与管理》、《建筑结构构造与识图》、《建筑工程概预算与清单计价》等课程学习打下一定的基础。

三、工作任务与课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务及职业能力（二）课程目标表2 《地基与基础》教学目标四、整体教学设计表3 《地基与基础》整体教学设计五、教学内容与要求表4 项目一教学内容与要求5678注：表中括号中内容为选开项目及组织方式，表5 项目二教学内容与要求9表6 项目三教学内容与要求10表7 项目四教学内容与要求表8 项目五教学内容与要求表9 项目六教学内容与要求六、考核与评价采取项目平时考核（包括实践考核）与项目期末考核相结合的方法。

平时考核按照每个项目平时考核内容（课堂提问、作业质量、学习态度、平时测验及实践考核等）确定成绩，其中实践考核是每个教学项目对应的实践教学内容的评定成绩（含实践过程和实践成果成绩）；在同一教学项目中若有多个实训内容，取多个实训成绩平均值按比例计入该项目；校外实习涉及多个教学项目的，每个项目均按该实习成绩按比例计入。

项目期末考核采用试卷（闭卷）考核方式评定成绩。

地基与基础工程施工课程标准

《地基与基础工程施工》课程标准适用专业：三年制高职建筑工程技术专业一、课程性质与任务1、课程的性质地基与基础工程是土建工程中重要的一个分部工程，地基与基础工程施工是高职建筑工程技术专业大部分毕业生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能之一。

本课程是高职建筑工程技术专业的一门专业必修主干课程。

通过本课程的学习，学生掌握地基与基础工程中有关概念及理论，熟悉地基与基础工程的施工方法，能组织实施地基与基础工程的施工，从而形成本专业的核心能力。

2、课程任务本课程立足于实际能力的培养，对课程内容做了根本性改革，打破以传统知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。

经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下工作情境：确定土的物理性质与工程分类、计算地基应力、计算土的压缩性与地基沉降量、确定地基承载力、计算土压力与稳定、勘察建筑场地的工程地质、设计天然地基上的浅基础、设计桩基础、设计基坑与地下连续墙工程、处理软弱地基。

这些项目主要突出对学生职业能力的训练，其理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求。

在课程实施中，打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。

以地基基础工程施工任务为项目载体，每个载体选取一典型工程项目作为背景，同时通过校企合作、校内外实训基地建设等多种途径，充分开发教学资源，给学生提供丰富的实践机会，以达到能力培养的目标。

二、课程目标1、知识目标➢熟悉工程地质勘察报告主要内容；➢掌握土方工程施工；➢掌握基坑施工；➢掌握浅基础构造与施工；➢掌握桩基础工程施工；➢熟悉初步地基处理技术。

2、能力目标➢能够具备针对具体工程查阅相应工程地质勘查报告的能力；➢能够具备土体挖方、填方的基本计算能力；➢能够具备常见支护形式基坑工程施工原理及工艺流程的能力；➢能够具备常见浅基础施工技术的能力；➢能够具备一般桩基础工程施工的能力；➢能够具备初步地基处理技术的能力。

《土力学与地基基础》课程标准及考核标准-2020.9

《土力学与地基基础》课程标准及考核标准编制人：***目录第一部分课程性质与作用 (3)(一)课程性质 (3)(二)课程内容及作用 (3)(三)本课程在专业人才培养过程中的地位及作用 (3)(四)课程与前导后续课程的关系 (3)第二部分课程设计思路 (4)(一)课程设计的理念 (4)(二)课程设计思路 (4)第三部分课程目标 (4)(一)知识目标 (5)(二)能力目标 (5)(三)素质目标 (5)第四部分课程内容与教学要求 (6)(一)理论教学部分 (6)(二)实训教学部分 ................. 错误!未定义书签。

(三)实训要求 ..................... 错误!未定义书签。

第五部分课程实施 (10)(一)教学模式、教学方法与手段 (10)(二)任课教师的要求 (11)(三)教学条件、场所的要求 (11)(四)课程资源的利用与开发 (11)第六部分课程评价与考核 (11)(一)考核方式 (11)(二)成绩评定 (11)(三)教学参考书 (12)《土力学与地基基础》课程标准课程编码：课程类别：专业必修课适用专业：建筑工程技术授课单位：建筑工程系学时：72学时学分：4.5第一部分课程性质与作用(一)课程性质《土力学与地基基础》是土木工程专业的专业核心课程，具有较强的理论性和实践性。

(二)课程内容及作用它包括土力学与基础工程两部分，土力学部分主要讲授土力学的基本概念和基本原理，使学生掌握土的物理性质，土的应力和变形，土的抗剪强度，地基承载力及土坡稳定性，掌握土工的常规测试方法，掌握常规地基基础处理等。

(三)本课程在专业人才培养过程中的地位及作用在土力学基本理论的指导下，完成基础设计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论。

(四)课程与前导后续课程的关系《土力学与地基基础》课程是土木工程专业的主干课程，是土建类专业课程体系中的综合实训课程。

本课程是其前导课程——《工程制图》《建筑工程施工技术》《建筑力学》《钢筋混凝土工程》等多门课程内容的有机地、立体地融合，对学生职业能力的培养和专业素养的养成起着主要的支撑与促进作用。

地基基础课程标准

《地基与基础》课程标准一、教学对象适用于建筑工程技术专业、建筑工程管理及工程监理等建筑工程类专业的学生。

二、课程性质《地基与基础》是建筑工程类专业的必修课。

本课程旨在培养学生从事建筑工程施工及管理所需要的阅读和使用工程地质勘察资科的能力，重力式挡土墙的初步设计能力，基础的初步设计及施工能力，地基处理能力，是学生顶岗实习前的必修核心课程。

三、教学目标及设计思路1、阅读和使用工程地质勘察资科的能力通过学习土的工程性质和分类，地基土的应力和变形，地基勘察的方法以及地址勘察报告的应用，使学生能够具备读懂岩土工程勘察报告书、正确使用工程地质勘察资料的能力。

2、重力式挡土墙的初步设计能力通过学习土的抗剪强度理论和地基承载力的确定，土压力理论，挡土墙的类型及计算，使学生能够正确领会重力式挡土墙的型式选择、排水措施、填土要求、提高抗倾覆、抗滑移的措施，具备对重力式挡土墙进行初步设计的能力。

3、基础的初步设计及施工能力通过学习基础的类型、构造要求，桩基础的分类、设计，使学生能够进行无筋扩展基础及钢筋混凝土扩展基础的初步设计和验算，能看懂基础的施工图，正确施工。

4、地基处理能力通过学习常用地基处理方法，区域性地基的特征及处理措施，使学生能够针对工程实际情况正确选用地基处理方法，并能够解决在施工过程中出现的问题。

本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，根据运城职业技术学院工程技术专业人才培养方案来确定课程标准，将技能培养内容按照工作过程的各部分分解为递进的多个教学项目，以教学项目为基本教学单元, 以技能培养的具体行动为执行方式，配置教学资源，组织教学过程, 最终完成技能培养任务。

该教学模式充分考虑工作过程要素：工作对象、工作内容、工作手段、工作组织、工作产品、工作环境，并基于学生认识基本规律：简单到复杂、单一到综合、低级到高级。

四、能力要求1. 阅读和使用工程地质勘察资料能力通过对土的工程性质和分类，地基土的应力和变形，地基勘察的方法以及地址勘察报告的应用的学习，是学生能够通过工程地质勘查报告，在20分钟内找出地下水位埋深、各土层分布情况及地基承载力值的大小等有关地基的关键数据指标。

(详细版)《建筑施工工艺》课程标准

(详细版)《建筑施工工艺》课程标准建筑施工工艺课程标准（详细版）
一、课程目标
本课程旨在让学生了解建筑施工的基本工艺、常用设备和材料使用方法，掌握建筑施工中的合理施工方法，提高施工效率和工程质量。

二、课程内容
1. 建筑施工流程和组织
- 施工组织设计
- 施工流程安排
- 现场文明施工
2. 建筑工程测量与放线
- 建筑工程基准点设置与传递- 基本量的测量方法
- 坡度测量方法及坡度放样3. 基础工程施工
- 基础与地下室施工
- 地基处理
- 基础的制造
4. 混凝土工程施工
- 混凝土的生产、运输和浇筑- 混凝土结构施工
- 模板工程
5. 钢筋工程施工
- 钢筋加工
- 钢筋接头处理
- 钢筋混凝土构件制作
6. 烟道、排水、给水设施施工
- 建筑给排水系统
- 烟道施工
- 部分建筑给水设施
7. 木工施工
- 木材加工
- 木结构施工
- 木作构件制作
8. 建筑装饰装修工程
- 门窗安装
- 墙、顶、地面砖、石材的施工方法- 手绘涂饰、贴面材料施工
三、教学方式
本课程采用课堂讲授、现场参观和实践操作相结合的方式进行教学。

四、考核方式
学生将在课程结束后进行闭卷笔试，成绩占总评成绩的60%；平时表现和实践操作成绩占总评成绩的40%。

基础工程施工课程标准(建工版)

工程地质勘察报告识读
土石方工程施
2
施工场地平整
工
土石方爆破
土方开挖
土方回填与压实
3 基坑工程施工强度理论
土压力与边坡稳基坑开挖与支护
定
基坑降水
浅基础设计与 4
施工
地基验算
天然地基上浅基础设计
浅基础施工
桩基础设计与
5
桩基础设计
施工
灌注桩施工
预制桩施工
质量验收
6 地基处理换填地基处理其他地基处理
压力计算；郎肯
识进行
3
边坡稳定
边坡稳定
施工
土压力理论、库
边坡稳
分析
伦土压力理论；
定分析
边坡稳定分析
3 基坑开挖与支护
能够陈述基坑支护基坑开挖方案；结构相关基坑支护方案知识；陈选取、设计和验述基坑开算挖相关知
2 土石方爆
爆破方
识；土石方爆破的基本知
破
法并指
识
技术
导爆破
施工
给出任
多媒
务单，选
体教
择正确
2
室，同上
的爆破
施工
方法
现场
土方施工准备
能读懂
编制某多媒
熟练陈述
工作；开挖的一
并能编
基坑土体教
土方开挖
3 土方开挖般要求；土方开
制土方 4 方开挖室，同上
施工方案
挖施工中的质
开挖施
的施工施工
的内容
的性能
2 指标对教室同上
分类
（按规范）分类依据土的工
土进行
程分类
分类

《地基与基础工程施工》课程标准

《地基与基础工程施工》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《地基与基础工程施工》是建筑工程技术专业必修的专业技术核心课程。

该课程以地基基础施工过程为行动领域，贯彻建设行业标准，依据基于工作过程的课程教学思路，主要培养学生熟练阅读工程地质勘察报告、组织土石方工程施工、基础工程施工、基坑工程、地基处理等岗位技能，以及初步培养作业现场基本的管理与控制能力，为学生毕业后从事本专业技术工作打下坚实的职业和素质能力基础。

通过基于施工过程的学习，激发学生学习兴趣，培养科学态度和团结协作精神，提高参与意识、责任意识、协作意识和自信心。

三、设计思路本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。

本课程根据地基与基础工程施工的工作项目为线索来设计典型案例，使其内容涉及到工程地质勘察、土石方工程施工、天然地基上的浅基础设计与施工、桩基础设计与施工、基坑工程和软弱地基处理等几个学习项目。

课程内容突出对学生职业能力的培训，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

四、课程培养目标通过学习，学生应能够利用工程地质勘察资料进行一般浅基础设计；能够组织土方开挖与回填压实；能够编写天然地基上的浅基础施工方案、桩基础施工方案，并具有指导施工的能力；能编制软弱地基处理方案；培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关力学与结构方面的知识进行分析和解决实际工程中常见的地基基础问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事施工生产一线的工作奠定良好的基础。

地基与基础工程说课

敬请批评指正！
难点突破方法：
从基本概念入手，弱化实用性不强的细节，突出基本重点内容的掌握；提供丰富的教学图片和视频，加深对理论的理解程系
1.教学组织与安排
三、教学实施
• 教学内容组织安排指导思想以岗位典型工作任务为导向安排课程内容，以行动为导向设计教学方案。 • 教学内容组织与安排 1.根据课程内容设置了五个学习模块
处理（含实训）
学时
8 10
12
16
18
建筑工程系
3.教学重难点及突破
课程重点：
土的物理力学性质指标；浅基础的设计；土压力的计算；地基承载力的确定；边坡稳定与软弱地基处理。
课程难点：
地基变形计算；地基的沉降历时规律——太沙基单向固结理论；明挖扩大基础的基坑支护及排水；灌注桩成孔方法与灌注水下混凝土
建筑工程系
2.教学设施
在课堂教学方面，学院每个教室均配备有先进的多媒体教学系统，可以通过图片、 ppt、动画、视频等多种方式来对学生进行教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的质量。
建筑工程系
3.实训基地
《地基与基础工程施工》课程建设系统考虑了实践教学在专业培养中的作用，根据人才的培养要求，将学习过程融于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，效果良好。校内实践条件：（1）校内实验实训室的设施设备技术含量高，实训项目满足学生学习本课程的基本要求；（2）实验实训项目达标率与开出率100%；设备价值达标率80%以上；设备完好率90%以上；（3）有便于学生自主学习的实验实训室管理制度，管理规范。
实习期
技术交底熟悉审核图纸熟悉施工场地情况
正式期
制定施工方案组织地基基础施工地基基础施工验收

《基础工程施工》课程标准

《基础工程施工》课程标准课程代码：建议学时：64学分：4适用专业：建筑施工专业一、课程性质《基础工程施工》课程是研究建筑基础工程施工工艺、施工技术和施工质量验收与评定的一门学科，中等职业教育建筑施工专业的核心课程之一，是土建施工员等职业岗位工作过程中的主要内容，是整个课程体系中“承上启下”，不可或缺的重要组成，该课程对建筑施工专业学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要的支撑作用。

1．与前续课程的联系“施工图识读与会审”培养学生正确识读基础施工图；本课程以“建筑工程应用数学”、“施工图识读与会审”和“建筑力学与结构”等课程的学习为基础。

2．与后继课程的关系为学生后续“主体结构工程施工”、“工程项目造价分析”以及“建筑工程竣工验收与交付”等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。

为学生后续报考施工员、安全员、质量员岗位证书、进行毕业实习及就业等打下专业理论与实践基础。

二、课程理念与设计思路1．课程理念（1）重构基于工作过程的专业课程体系。

课程改革必须以专业课程体系的改革为基础，单纯改革某一门课程是无法达到对目标岗位（群）的整体认识的。

（2）课程和课程内容排序以职业岗位能力培养为导向，以个人职业成长和个人在实际工作岗位中的成长规律作为参照。

（3）采用行动导向的课程教学设计方法，其核心是根据工作过程确定学习单元及其对应的工作任务。

从基础工程施工全过程分析出发确定典型工作任务，通过对典型工作任务的教学改造，理论实践一体化设计必须的知识和技能。

（4）模拟企业的实际工作情景和组织结构（环境和角色），采用“六步法”组织教学，教学过程以学生为主体，在掌握专业技能的同时，培养学生沟通、协作、组织和管理能力。

（5）课程教学载体源于真实，高于真实，将真实的基础工程施工过程转换为教学过程，真实的任务转换为教学任务。

（6）校企共建实训基地，共同实施课程教学。

（7）以职业能力为核心，融入职业资格标准和施工验收规范，构建评价主体多元化，评价方式多样化的课程考核评价体系。

2024版《建筑施工技术》课程标准

混凝土浇筑与养护
在张拉完成后进行混凝土浇筑，并进行养护和保护。
预应力损失控制
采取有效措施控制预应力损失，确保结构的安全性和耐久性。
05
建筑装饰装修施工技术
抹灰与镶贴面砖技术
抹灰工程分类与组成
包括一般抹灰和装饰抹灰，介绍各自的特点和适用范围。
抹灰材料与技术要求
讲述抹灰所需的材料、工具和技术要求，包括基层处理、抹灰层厚度控制等。
课程目标
通过本课程的学习，使学生了解建筑施工技术的基本概念、原理和方法，掌握常见建筑施工工艺和技术，培养学生具备独立分析和解决建筑施工问题的能力。
课程内容与要求
课程内容
本课程主要包括土方工程、基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程等建筑施工技术的基本内容。
强夯法
利用重锤自由下落时的冲击能来夯实浅层填土地基，使表面形成一层较为均匀的硬壳层，从而提高地基的承载力和减少沉降。
03
振冲法
利用振动器水冲成孔，借振动器的水平及垂直振动，振密填料、形成碎
石桩体与原地基构成复合地基，或不加填料在软弱土层中成孔后，靠振
动力使土振密挤实，从而提高地基承载力。
桩基础施工技术
环保施工技术
采用环保型施工材料和施工工艺，减少施工过程中的环境污染。
07
建筑施工组织与管理
施工现场平面布置与管理
1 2
施工现场总平面图设计包括临时设施、材料堆场、加工场地、施工机械、道路、水电管网等布置。
施工现场管理确保现场整洁、有序，实现文明施工，包括现场围挡、标识标牌、消防设施等设置。
3
环境保护与节能减排采取有效措施降低施工噪音、粉尘污染，合理利用资源，减少能源消耗。

基础工程施工授课计划

基础工程施工授课计划第一部分：课程概述一、课程名称：基础工程施工二、课程简介：基础工程是建筑施工中至关重要的一部分，它承载着整个建筑物的重量，对建筑物的安全稳定起着关键作用。

基础工程施工课程旨在教授学生基础工程施工的基本原理、方法和实践技能，帮助他们理解基础工程施工的重要性，掌握基础工程施工的基本技能，提升其在建筑行业中的竞争力。

三、适用对象：建筑工程、土木工程、土木建筑工程等相关专业的本科生或研究生。

四、课程目标：通过该课程的学习，学生将能够：1. 理解基础工程的基本原理和概念；2. 掌握基础工程的施工方法和技术；3. 能够独立完成基础工程施工任务；4. 提高学生的实践能力和团队合作能力；5. 增强学生的创新意识和解决问题的能力。

五、课程设置：本课程包括以下内容：1. 基础工程施工概述2. 土方工程施工3. 础基工程施工4. 围护工程施工5. 基础与地下建筑施工6. 地基处理工程施工7. 实际案例分析与讨论第二部分：课程教学内容一、基础工程施工概述1. 基础工程的定义和分类2. 基础工程的施工流程3. 基础工程的施工安全4. 基础工程的施工质量控制二、土方工程施工1. 土方工程施工的基本原理2. 土方工程施工的方法和技术3. 土方工程施工的设备和工具4. 土方工程施工的质量控制三、础基工程施工1. 础基工程的施工原理和方法2. 础基工程的各种施工技术3. 础基工程的施工设备和工具4. 础基工程的施工质量控制四、围护工程施工1. 围护工程的施工原理和方法2. 围护工程的各种施工技术3. 围护工程的施工设备和工具4. 围护工程的施工质量控制五、基础与地下建筑施工1. 地下建筑的基础施工2. 地下建筑的支护施工3. 地下建筑的防水施工4. 地下建筑的检测和验收六、地基处理工程施工1. 地基处理工程的施工原理2. 地基处理工程的各种施工技术3. 地基处理工程的施工设备和工具4. 地基处理工程的施工质量控制七、实际案例分析与讨论1. 分析实际工程案例中遇到的问题和挑战2. 讨论问题的解决方法和技术3. 分析案例中的成功经验和失败教训4. 总结案例分析的经验和教训，为学生提供参考和借鉴第三部分：课程教学方法一、教学方式：本课程采用以理论教学为主、实践教学为辅的教学方式，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作来加深学生对基础工程施工的理解和掌握。

土力学与地基基础课程标准

《地基与基础》课程标准一、教学对象适用于建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业三年制高职高专学生。

二、建议课时及学分建议学时：64 学分：4三、先修和后续课程先修课程：建筑力学、建筑材料、房屋建筑构造、建筑工程测量后续课程：建筑结构抗震、质量验收与资料管理四、课程性质《地基与基础》是建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业的必修课。

本课程旨在培养学生阅读和使用工程地质勘察资料的能力、重力式挡土墙的初步设计能力、建筑基础的施工能力和建筑地基的处理能力，是学生顶岗实习前的必修核心课程。

五、教学目标及设计思路1、阅读和应用工程地质勘察资料的能力通过学习土的工程性质和分类，地基勘察的方法，以及岩土工程勘察报告的阅读和应用，使学生具备读懂岩土工程勘察报告书、正确应用工程地质和水文地质勘察资料的能力。

2、重力式挡土墙的初步设计能力通过学习土的抗剪强度理论、土压力理论、挡土墙的类型及计算，使学生具备重力式挡土墙的初步设计能力。

3、建筑基础的初步设计及施工能力通过学习地基的应力和变形、基础的类型和构造要求、地基承载力、桩基础的分类和施工，使学生能够进行无筋扩展基础及钢筋混凝土扩展基础的初步设计和验算，能看懂浅基础和桩基础的施工图，正确施工。

4、建筑地基处理能力通过学习常用地基处理方法，区域性地基的特征及处理措施，使学生能够针对工程实际情况正确选用地基处理方法，并能够解决在施工过程中出现的问题。

六、能力要求1. 阅读和应用工程地质勘察资料能力（1）能够根据土的基本指标计算出其他物理性质和物理状态指标。

（2）能够读懂20层以下工业与民用建筑的岩土工程勘察报告主要内容（包括地下水位埋深、地基主要受力层的物理力学性质、地基承载力特征值等）。

（3）对于7层以下工业与民用建筑的岩土工程勘察报告，能够在2小时内找出地下水位、各土层分布情况及地基承载力等有关地基的关键数据指标，能够正确选择基础持力层和基础埋置深度。

2. 重力式挡土墙的初步设计能力（1）能够分析和计算作用在5m以下重力式挡土墙（包括俯斜墙背、仰斜墙背和直立墙背）上的土压力（包括：主动土压力、被动土压力、静止土压力）。

《地基基础》课程标准

《地基基础》课程标准《地基基础》课程标准一、课程代码 100106 二、适用专业建筑工程技术三、课程性质《地基与基础工程施工》学习领域是高等职业教育“建筑工程技术”专业基础课程之一，是土建施工员等职业岗位工作过程中的主要内容。

其前导课程有《建筑材料》、《建筑识图》、《建筑构造》等。

四、课程学分与时数分配表1课程学分与时数分配表序号教学项目（各章）名称教学时数学分小计理论教学实践教学项目1 建筑工程的定位测量14 8 6 4项目2 建筑基坑（槽）的土方开挖 12 8 4 项目3 地基加固和浅基础施工 8 6 2 项目4 桩基础施工 16 10 6 项目5土方回填施工 14 8 6 合计644024五、课程设计思路课程设计思路就是课程设计的指导思想和设计依据，需要遵循的基本原则有: 在课程目标上，坚持以能力为本位，强调学完后会做什么。

在课程内容选取上，应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以经验性知识（怎么干）和策略性知识（怎么干更好）为主，以概念和原理的知识为辅。

在课程内容排列上，应以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。

在教学组织实施上，积极推行行动导向的教学模式。

在培养过程中，注重全人发展，即学习待人接物、树立正确的价值观、学会管理自己。

在教学评价上，教学评价多元化，终结性评价与过程性评价相结合，老师评价与学生评价相结合，并以过程性评价为主。

六、课程总体目标（一）知识目标1.能熟练使用水准仪测高差；能熟练的使用经纬仪测水平角；能熟练的使用测距仪测距离；2.能自主学习、并善于发现问题、独立分析问题和解决问题；能够与他人合作交流；3.培养职业道德素质。

通过多层建筑物的定位测量，强化学生对测量仪器操作的熟练程度，短时间内掌握各类建筑工程定位测量的方法。

4.能进行土的工程分类及土方工程量的计算；能正确选用土方开挖的边坡支护方法；能根据土方工程施工条件正确选择降水排水方法；能正确选择土方施工机械；5.能进行换土地基、深层搅拌及夯实地基等地基处理的施工；会板式基础、伐式基础、箱式基础等浅埋式钢筋混凝土基础的施工；6.能用测量仪器进行桩位的确定；能进行桩机的选择；能确定桩机的行走路线；会预制桩的接桩工作；（二）能力目标1.会使用仪器进行地面点位的确定和标高的抄平；2.会使用测量仪器进行细部轴线测设及标高的控制；通过对大型基坑土方工程的施工，学会编制土方开挖的技术交底；具有编制大型基坑土方开挖施工方案的能力。

地基与基础工程课程标准

地基与基础工程课程标准《地基与基础工程施工》课程标准课程名称：地基与基础工程施工课程类别：专业主干课教学学时：72 课程学分：3先行课程：高等数学、房屋建筑学、建筑施工技术、土力学与地基基础适用专业：建筑施工技术参考教材：1.《地基与基础》机械工业出版社 2021年12月（主编：侯洪涛）2.《地基与基础工程》中国建材工业出版社 2021年12月（主编：刘学军）3.《地基与基础》同济大学出版社 2021年8月（主编：肖先波）4.《地基与基础工程施工》北京理工大学出版社 2021年8月（主编：许富华）一、课程性质《地基与基础工程施工》是高职高专土建类的施工专业课，根据《建筑地基基础设计规范》、《建筑桩基技术规范》、《建筑地基处理技术规范》编写。

本书由土与地基、工程地质勘察与基槽检验、土压力与土坡稳定性、浅基础与深基础、地下室、软弱地基及其处理六部分组成。

突出了地基基础工程的专业特点。

学习《地基与基础工程》课程前必须具备与掌握《建筑材料》、《房屋建筑学》、《土力学与地基基础》等先行课程的基础知识，因此本课程和其他课程既是互相贯通，又是融合交叉的一门专业课。

学习本课程的目的是使学生通过本课程的学习，能够掌握工程实践中常用的地基与基础知识，能根据建筑物的要求和地基资料选择合适的地基基础方案，并能分析和解决常见的地基基础问题。

二、课程目标（一）知识目标掌握地基处理工程施工、基坑工程施工、浅基础工程施工、桩基础工程施工、大型构筑物基础工程施工等核心的知识点。

（二）职业技能目标通过本课程的学习，能够掌握工程实践中常用的地基与基础知识，能根据建筑物的要求和地基资料选择合适的地基基础方案，并能分析和解决常见的地基基础问题。

（三）素质养成目标通过案例分析培养学生对工程类问题的解决思路，拓展学生的视野。

培养学生善于思考，实事求是的素质品质，树立学生的职业意识和职业素养。

二、教学内容及学时分配备注（教学方法如：讲授，项目驱动，实训、实训（验）、校外实习等）教学内容理论:本课程研究第一部分对象、目的和学习方法学时 2 一般讲授+课堂讨论第二部分理论：地基处理工程施工 18 6 10 10 10 16 72 一般讲授+案例分析+作业一般讲授+案例分析+作业一般讲授+案例分析+作业一般讲授+案例分析+作业一般讲授+案例分析+作业课程设计基坑工程施工第三部分理论：第四部分第五部分第六部分第七部分理论：浅基础工程施工理论：桩基础工程施工理论：大型构筑物基础工程施工实践：某基础工程施工方案编制合计三、教学内容要点：第一部分绪论教学学时数：2学时一、教学目的及要求掌握地基与基础的概念及区别；了解基础的主要类型；理解地基基础工程在整个建筑物中的重要性；分析讨论本门课的学习方法。