《普通逻辑学教程新编》课后练习题答案(2015.11)
普通逻辑学课后答案
普通逻辑学课后答案【篇一：普通逻辑学课后答案作者关老健】练】一、填空：1．思维形式思维基本规律简单逻辑方法 2．抽象思维 3．思维的形式结构4．由逻辑常项和逻辑变项结合而成 5．逻辑常项，逻辑变项二、指出下列命题的形式结构：1．这个s是p 2．非p，但q3．或p，或q4．如果非p，那么，非q三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项：1．逻辑常项：所有，是。
逻辑变项：s，p2．逻辑常项：←，。
逻辑变项：p，q3．逻辑常项：有，不是。
逻辑变项：s，p4．逻辑常项：∧，→ 逻辑变项：p，q，r2【堂上操练】一、填空：1．反映事物本质属性2．内涵，外延3．反变4．全同，真包含于，真包含，交叉，全异，矛盾，反对5．定义，划分，限制，概括6．从属7．属加种差法8．二分法 9．确定性二、指出下列概念是单独概念还是普遍概念1．单独概念 2．单独概念 3．单独概念 4．普遍概念5．普遍概念6．单独概念 7．普遍概念 8．单独概念 9．普遍概念10．普遍概念三、指出下列加横线概念是集合概念还是非集合概念：1．集合概念 2．非集合概念 3．集合概念，非集合概念 4．非集合概念，集合概念四、指出下列概念是正概念还是负概念1．正概念2．正概念 3．正概念4．负概念五、指出下列各题加横线概念之间有什么关系？并用图形表示出来： 1．句子（a），短语（b），词（c），单句（d），复句（e）2．他（a），教师（b），文学（c），小说（d），作家（e）3．营业性舞厅（a），人（b），场所（c），成年人（d），标志（e），未成年人（f）4．共同犯罪（a），二人以上共同故意犯罪（b）六、下列限制是否正确？为什么？1．不正确，因为森林与树不具有从属关系。
森林是集合概念，树是非集合概念。
2．不正确，因为概念与概念的内涵不具有从属关系，而是整体与部分的关系。
3．不正确，因为欧洲与法国不具有从属关系。
法国是欧洲的一部分。
4．正确，因为颜色是红色的属概念。
普通逻辑试题答案
《普通逻辑》练习题参考答案☞第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义：1．指思维的规律、规则。
2．指逻辑学。
3．“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力，或在逻辑学上的造诣。
显然，这里的“逻辑”一词，指的是逻辑学。
4．指客观事物发展的规律。
5．“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰，论证严密，具有很强的说服力和感染力。
在这里，“逻辑”一词指思维的规律、规则。
6．指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。
7．“马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的)”，意指马克思没有写过逻辑学的专门著作，这里的“逻辑”指逻辑学；“但他遗留下《资本论》的逻辑”，意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想，这里的“逻辑”指的是思维的规律、规则。
8．指逻辑学。
二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理，并用公式表示之。
答：①1、10两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为“所有M是P；所有S 是M；所以，所有S是P。
”②2、4两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“如果p，那么q。
”③3、11两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“只有p，才q。
”④5、12两段是具有共同逻辑形式的命题；用公式可表示为：“p并且q，而且r。
”⑤6、8两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“或者p，或者q。
”⑥7、9两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为：“如果p，那么q；p；所以，q。
”☞第二章复合命题及其推理一、下列语句是否表达命题?为什么?1．不表达命题，因为它只是提出疑问，没有对事物情况做出反映。
2．表达命题，因为它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映，即“没有耕耘是不会有收获的。
”3．不表达命题，它只表达一种良好的祝愿，并未对事物情况做出反映。
4．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映。
5．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了“要想加罪于人，就不愁找不到借口”的命题。
《普通逻辑学教程新编》课后练习题答案(2015.11)
《普通逻辑学教程新编》练习题答案第一章（绪论）练习题p13一、判断正误1. 【正确】2.【错误，取决于逻辑常项】3.【错误，具有全人类性】4.【正确】5.【正确】二、请例举具有下列逻辑形式的具体命题和推理1.【有的鸟不会飞】2.【如果某某是罪犯，那么作案时间就不是零点之前】3.【此商品不畅销，或是因价高，或是因质次，此商品价不高，所以，此商品质次】三、下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，请用公式表示解析：1与7同：所有S都是P；2与4同：只有p，才q；3与8同：所有M都是P；所有S都是M；所以，所有S都是P；5与10同：如果p，那么q；6与9同：如果p，那么q；p，所以q四、选择题1.（c）2.（b）3.（c）4.（c）5.（a）第二章（概念）练习题p56一、判断题1.【错误，同一个概念可以由不同的语词来表达；同一个语词在不同的情况下可以表达不同的概念。
】2.【错，必须在具有属种关系的概念之间】3.【错，矛盾关系也可以是两个正概念；而正负概念之间却未必就是矛盾关系】4.【错，概括是扩大概念外延，是寻找属概念的过程】5.【对】6.【对】7.【错，不适合于单独概念，因为种差太多，难以集中列出】8.【对】9.【对】10. 【对】二、试分析下列各题中标有横线的语词是在集合意义下使用的还是在非集合意义下使用的？1.昆虫【集合，是在集合意义上使用的，它在句中表达的是集合概念。
因为它是作为反映事物的集合体来使用的。
】2.中国人。
【非集合】3.水杉【非集合】4.儿童【非集合】5.青年人【非集合】6.鲁迅的小说【非集合】7.人【集合】8.鲁迅的杂文【集合】三、请用欧拉图解表示下列各句中标有横线的概念间的外延关系略四、请对下列概念进行一次限制和概括1.违法行为【限制：错误行为、抢劫行为；概括：行为】2.剧作家【限制：中国剧作家；概括：作家】3.花【限制：红花；概括：植物】4.生产关系【限制：社会主义生产关系；概括：社会关系】5.非金属元素【限制：碳；概括：元素】6.社会科学【限制：社会学；概括：科学】五、下列概念的限制和概括是否正确？为什么？1.【不成立，两者之间的关系是部分与整体的关系】2.【正确】3.【正确。
《普通逻辑学教程新编》课后练习题答案(2021.11)
《普通逻辑学教程新编》课后练习题答案(2021.11) 《普通逻辑学教程新编》练习题答案第一章（绪论）练习题p13一、判断正误 1. 【正确】2.【错误，取决于逻辑常项】3.【错误，具有全人类性】4.【正确】5.【正确】二、请例举具有下列逻辑形式的具体命题和推理 1.【有的鸟不会飞】2.【如果某某是罪犯，那么作案时间就不是零点之前】3.【此商品不畅销，或是因价高，或是因质次，此商品价不高，所以，此商品质次】三、下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，请用公式表示解析：1与7同：所有S都是P； 2与4同：只有p，才q；3与8同：所有M都是P；所有S都是M；所以，所有S都是P； 5与10同：如果p，那么q；6与9同：如果p，那么q；p，所以q 四、选择题 1.（c） 2.（b） 3.（c） 4.（c） 5.（a）1第二章（概念）练习题p56一、判断题1.【错误，同一个概念可以由不同的语词来表达；同一个语词在不同的情况下可以表达不同的概念。
】2.【错，必须在具有属种关系的概念之间】3.【错，矛盾关系也可以是两个正概念；而正负概念之间却未必就是矛盾关系】4.【错，概括是扩大概念外延，是寻找属概念的过程】5.【对】6.【对】7.【错，不适合于单独概念，因为种差太多，难以集中列出】 8.【对】 9.【对】10. 【对】二、试分析下列各题中标有横线的语词是在集合意义下使用的还是在非集合意义下使用的？1.昆虫【集合，是在集合意义上使用的，它在句中表达的是集合概念。
因为它是作为反映事物的集合体来使用的。
】2.中国人。
【非集合】3.水杉【非集合】4.儿童【非集合】5.青年人【非集合】6.鲁迅的小说【非集合】7.人【集合】8.鲁迅的杂文【集合】三、请用欧拉图解表示下列各句中标有横线的概念间的外延关系略四、请对下列概念进行一次限制和概括 1.违法行为【限制：错误行为、抢劫行为；概括：行为】 2.剧作家【限制：中国剧作家；概括：作家】 3.花【限制：红花；概括：植物】 4.生产关系【限制：社会主义生产关系；概括：社会关系】25.非金属元素【限制：碳；概括：元素】 6.社会科学【限制：社会学；概括：科学】五、下列概念的限制和概括是否正确？为什么？ 1.【不成立，两者之间的关系是部分与整体的关系】 2.【正确】 3.【正确。
《普通逻辑学》练习题答案(版)
逻辑学练习题答案教材《普通逻辑学》第一章 绪论 （P19～22） 一、单项选择题1～5 B –B –D –B -C 二、填空题1．严复 2．思维形式的结构 规律 方法 3．逻辑常项 4．形式 内容 5．间接 概括三、分析下列各题的逻辑形式，并用公式表示。
1．只有p 才q 即p q ← 2．如果p 那么q 即p q →3．p 或者q 即p q ∨ 4．p 并且q 并且r 即p q r ∧∧5．所有M 是P ，所有S 是M ；所以，所有S 是P 即MAP SAM SAP ∧-四、请指出下列各逻辑形式中的逻辑常项和逻辑变项。
1．逻辑常项：“所有……是……” 逻辑变项：“S ”和“P ” 2．逻辑常项：“有的……不是……” 逻辑变项：“S ”和“P ” 3．逻辑常项：“如果……那么……” 逻辑变项：“p ”和“q ” 4．逻辑常项：“只有……才……” 逻辑变项：“p ”和“q ” 5．逻辑常项：“或者……或者……或者……” 逻辑变项：“p ”、“q ”和“r ” 6．逻辑常项：“……并且……并且……” 逻辑变项：“p ”、“q ”和“r ” 7．逻辑常项：（……并且……），所以…… 逻辑变项：PAM 、SOM 、SOP 8．逻辑常项：（……并且……），所以…… 逻辑变项：p q →；p ；q第二章 概念 （P57～64）一、单项选择题1～5 A –B -B –C -D 6～10 B –C –B –D -D 二、填空题1．事物特有属性或本质属性 2．内涵 外延 3．交叉 4．反对 5．被定义项＝种差＋邻近属概念 6．说明 规定 7．一次 连续 8．属种概念的内涵与外延之间的反变关系三、分析下列语句中是从内涵方面还是外延方面来表述标有横线的概念。
1．内涵和外延 2．内涵 3．内涵 4．内涵和外延 5．内涵和外延 6．内涵和外延 7．内涵 8．内涵 9．内涵 10．内涵和外延 四、分析下列语句中标有横线的概念的种类。
普通逻辑课后练习答案
第二章复合命题及其推理一、下列语句是否表达命题?为什么?1．不表达命题，因为它只是提出疑问，没有对事物情况做出反映。
2．表达命题，因为它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映，即“没有耕耘是不会有收获的。
”3．不表达命题，它只表达一种良好的祝愿，并未对事物情况做出反映。
4．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映。
5．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了“要想加罪于人，就不愁找不到借口”的命题。
6．表达命题。
虽然它使用的是感叹句，但反映还是十分明确的。
7．不表达命题。
8．不表达命题。
9．不表达命题。
10．表达命题。
二、下列命题各属何种选言命题?1．不相容的选言命题。
在自然语言中，“或者……或者……或者”这个逻辑联结词是有歧义的。
在某种语境中，它可以用来作为相容选言命题的联结词；在另一种语境中，它也可能用来作为不相容选言命题的联结词。
在这个命题中，根据它的语境，它作为不相容选言命题的逻辑联结词。
因为这个命题的三个选言肢实际反映了三种可能：第一种可能是这些作品政治上有错误但艺术上没有缺点；第二种可能是这些作品艺术上有缺点但政治上没有错误；第三种可能是这些作品政治上有错误而且艺术上有缺点。
在这三种情况中，有而且只有一种情况是真的，所以，它是不相容选言命题。
（注：学术界也有人认为是表达相容选言命题）2．相容的选言命题。
3．不相容的选言命题。
4．不相容的选言命题。
5．相容的选言命题。
6. 不相容选言命题。
三、指出下列各题中，A是B的什么条件(充分条件、必要条件、充分必要条件)?1．充分条件。
2. 充分必要条件。
3．充分必要条件。
4．必要条件。
5. 必要条件。
6．必要条件。
7．充分条件。
8．充分条件。
9．充分必要条件。
10．充分条件。
四、用p、q、r……等分别表示不同内容的简单命题，并用符号表示其逻辑联结词，写出下列复合命题的逻辑形式。
1．用p表示“曹丕是文学家”，用q表示“曹植是文学家”，这样，这个命题的逻辑形式可表示为“p∧q”。
普通逻辑练习题和参考答案.pdf
普通逻辑练习题和参考答案.pdf普通逻辑练习题及参考答案一、请指出下列各段议论“逻辑”一词的含义1、把党的工作重点转移致电社会主义现代化建设上来.这是中国革命合乎逻辑的民展。
2、虚构、夸张是文学创作必要手段,但它不曾离开现实生活的逻辑,其目的在于更概括、更真实、更典型地表现事物的本质.答案：1和2中的逻辑分别指中国革命民展的客观规律和现实生活的客观规律。
3、列宁演说中的逻辑好像万能的触角.用钳子从各方面把你钳信.使你无法脱身.你不是投降.就是完全失败。
4、写文章要讲逻辑。
就是要注意整篇文章的结构.开头、中间、线要有一种关系.要有一种内在联系.不要互相冲突。
5、出现重复,部分是由于术语上的缺点,部分是由于缺乏逻辑修养.6、从中学时期就训练好一种逻辑的头脑,以后无论学什么、做什么.都将受益无穷。
3、4、5、6中的逻辑均指思维的规律和规则。
7、普及逻辑应以而广量大的中学生为重点。
他们年纪轻.精力旺盛.记忆力和接受力强.在他们中普及逻辑收效较大。
8、逻辑并不难于理解.也有办法将所谓的难化为易。
7和8中的逻辑指的是逻辑学（即普通逻辑）。
二、在下列判断或推理中.哪些具有共同的逻辑形式.请用公式表示：1）一切真知都是来源于实践。
2）一切交通事故都是违章造成。
3）一切国有的企业都是社会主义性质的。
1、6、10具有共同的逻辑形式.即：一切S都是P。
4）一个统计数字的错误.或者由于材料不可靠.或者由于计算有偏差。
5）胜者或因其强.或因其指挥无误。
4和5具有共同的逻辑形式.即：或者P.或者Q。
6）一切鸟都是卵生的.一切蝙蝠都不是卵生的.所以一切蝙蝠都不是鸟。
7）一切偶数都能被2整除.一切奇数都不能被2整除.所以一切奇数都不是偶数。
6和7具有相同的逻辑形式.即：一切P都是M.一切S都不是M.所以.一切S都不是P。
8）只有充分发展商品经济.才能把经济真正搞活。
9）只有充分民挥知识分子在社会主义建设中的作用.我国的四个现代化才能实现。
《普通逻辑学》练习题及参考答案
《普通逻辑学》练习题及参考答案《逻辑学》练习题 (2)第一章绪论 (2)第二章概念 (4)第三章简单命题及其推理（上） (8)第四章简单命题及其推理（中） (9)第五章简单命题及其推理（下） (11)第六章复合命题及其推理（上） (12)第七章复合命题及其推理（下） (17)第八章模态命题及其推理 (23)第九章归纳推理 (27)第十章类比推理和假说 (33)第十一章逻辑思维基本规律 (34)第十二章论证 (42)练习题参考答案 (48)第一章绪论 (48)第二章概念 (50)第三章简单命题及其推理（上） (53)第四章简单命题及其推理（中） (54)第五章简单命题及其推理（下） (57)第六章复合命题及其推理（上） (58)第七章复合命题及其推理（下） (61)第八章模态命题及其推理 (67)第九章归纳推理 (71)第十章类比推理和假说 (74)第十一章逻辑思维基本规律 (75)第十二章论证 (80)《逻辑学》练习题第一章绪论一、名词解释1.思维形式结构2.逻辑常项3.逻辑变项二、选择题1．与“兵不在多而在于精”具有共同形式结构的是：A. 将在于勇也在于谋B. 甲不出国而乙出国C. 甲出国而乙不出国D. 将在于谋而不在于勇E. 甲出国乙也出国2．在“并非他或者是法官或者是律师”这一命题中，逻辑常项是：A. 或者B. 法官C. 律师D. 并非E. 他3．逻辑学是一门没有阶级性的工具性的科学。
以下哪项不能支持上面的观点：A. 人人需要逻辑，人们都在应用逻辑。
B. 逻辑学源于公元前4世纪的古代中国，那时的中国已成为阶级社会。
C. 逻辑学只通过研究思维形式结构及其规律而间接地为人们认识和获取真理服务。
D. 逻辑学研究人类思维的共有现象和普遍规律。
E. 如果逻辑学有阶级性，那么各阶级就会有自己特殊的思维形结构，各阶级之间也就因无法沟通而无法进行正常的社会活动了。
4．在司法审判制中，所谓肯定性误判是指把无罪判为有罪，也即错判，否定性误判就是把有罪者判为无罪，也即错放，而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人，不冤枉一个好人。
普通逻辑试题答案
《普通逻辑》练习题参考答案☞第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义：1．指思维的规律、规则。
2．指逻辑学。
3．“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力，或在逻辑学上的造诣。
显然，这里的“逻辑”一词，指的是逻辑学。
4．指客观事物发展的规律。
5．“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰，论证严密，具有很强的说服力和感染力。
在这里，“逻辑”一词指思维的规律、规则。
6．指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。
7．“马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的)”，意指马克思没有写过逻辑学的专门著作，这里的“逻辑”指逻辑学；“但他遗留下《资本论》的逻辑”，意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想，这里的“逻辑”指的是思维的规律、规则。
8．指逻辑学。
二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理，并用公式表示之。
答：①1、10两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为“所有M是P；所有S 是M；所以，所有S是P。
”②2、4两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“如果p，那么q。
”③3、11两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“只有p，才q。
”④5、12两段是具有共同逻辑形式的命题；用公式可表示为：“p并且q，而且r。
”⑤6、8两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“或者p，或者q。
”⑥7、9两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为：“如果p，那么q；p；所以，q。
”☞第二章复合命题及其推理一、下列语句是否表达命题?为什么?1．不表达命题，因为它只是提出疑问，没有对事物情况做出反映。
2．表达命题，因为它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映，即“没有耕耘是不会有收获的。
”3．不表达命题，它只表达一种良好的祝愿，并未对事物情况做出反映。
4．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映。
5．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了“要想加罪于人，就不愁找不到借口”的命题。
大学普通逻辑课后习题答案
《普通逻辑》练习题参考答案第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义：1．指思维的规律、规则。
2．指逻辑学。
3．“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力，或在逻辑学上的造诣。
显然，这里的“逻辑”一词，指的是逻辑学。
4．指客观事物发展的规律。
5．“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰，论证严密，具有很强的说服力和感染力。
在这里，“逻辑”一词指思维的规律、规则。
6．指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。
7．“马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的)”，意指马克思没有写过逻辑学的专门著作，这里的“逻辑”指逻辑学；“但他遗留下《资本论》的逻辑”，意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想，这里的“逻辑”指的是思维的规律、规则。
8．指逻辑学。
二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理，并用公式表示之。
答：①1、10两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为“所有M是P；所有S 是M；所以，所有S是P。
”②2、4两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“如果p，那么q。
”③3、11两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“只有p，才q。
”④5、12两段是具有共同逻辑形式的命题；用公式可表示为：“p并且q，而且r。
”⑤6、8两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“或者p，或者q。
”⑥7、9两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为：“如果p，那么q；p；所以，q。
”第二章复合命题及其推理一、下列语句是否表达命题?为什么?1．不表达命题，因为它只是提出疑问，没有对事物情况做出反映。
2．表达命题，因为它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映，即“没有耕耘是不会有收获的。
”3．不表达命题，它只表达一种良好的祝愿，并未对事物情况做出反映。
4．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映。
5．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了“要想加罪于人，就不愁找不到借口”的命题。
普通逻辑学课后答案
☞第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义：1．答：指思维的规律、规则。
2．答：指逻辑学。
3. 答：“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力，或在逻辑学上的造诣。
显然，这里的“逻辑”一词，指的是逻辑学。
4．答：指客观事物发展的规律。
5．答：“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰，论证严密，具有很强的说服力和感染力。
在这里，“逻辑”一词指思维的规律、规则。
6．答：指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。
7．答：“马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的)”，意指马克思没有写过逻辑学的专门著作，这里的“逻辑”显然是指逻辑学；“但他遗留下《资本论》的逻辑”，意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想，这里的“逻辑”指的是思维的规律、规则。
8．答：指逻辑学。
二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理，并用公式表示之。
答：①1、10两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为“所有M是P；所有S是M；所以，所有S是P。
”②2、4两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“如果p，那么q。
”③3、11两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“只有p，才q。
”④5、12两段是具有共同逻辑形式的命题；用公式可表示为：“p,并且q，而且r。
”⑤6、8两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“或者p，或者q。
”⑥7、9两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为：“如果p，那么q；p；所以，q。
”☞第四章简单命题的基本要素——概念一、下列各段文字中括号内的语词或语句是从内涵方面还是从外延方面来说明标有横线的概念的?1．答：前一个括号是从内涵方面说明“基础科学”这个概念；后一个括号是从外延方面说明“基础科学”这个概念。
2．答：第一个括号是从内涵方面说明“纺织品”这个概念；后面七个括号都是从外延方面说明“纺织品”这个概念。
3．答：第一个括号是从内涵方面说明“领导”这个概念；第二个括号是从外延方面说明“领导”这个概念。
《普通逻辑》课后习题答案 上海人民出版社
00《普通逻辑》练习题参考答案☞第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义：1．指思维的规律、规则。
2．指逻辑学。
3．“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力，或在逻辑学上的造诣。
显然，这里的“逻辑”一词，指的是逻辑学。
4．指客观事物发展的规律。
5．“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰，论证严密，具有很强的说服力和感染力。
在这里，“逻辑”一词指思维的规律、规则。
6．指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。
7．“马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的)”，意指马克思没有写过逻辑学的专门著作，这里的“逻辑”指逻辑学；“但他遗留下《资本论》的逻辑”，意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想，这里的“逻辑”指的是思维的规律、规则。
8．指逻辑学。
二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理，并用公式表示之。
答：①1、10两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为“所有M是P；所有S 是M；所以，所有S是P。
”②2、4两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“如果p，那么q。
”③3、11两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“只有p，才q。
”④5、12两段是具有共同逻辑形式的命题；用公式可表示为：“p并且q，而且r。
”⑤6、8两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“或者p，或者q。
”⑥7、9两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为：“如果p，那么q；p；所以，q。
”☞第二章复合命题及其推理一、下列语句是否表达命题?为什么?1．不表达命题，因为它只是提出疑问，没有对事物情况做出反映。
2．表达命题，因为它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映，即“没有耕耘是不会有收获的。
”3．不表达命题，它只表达一种良好的祝愿，并未对事物情况做出反映。
4．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映。
5．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了“要想加罪于人，就不愁找不到借口”的命题。
普通逻辑学分章练习题(参考答案.
普通逻辑分章练习（参考答案）第一章引论一填空题1．任何逻辑形式都是由逻辑【常项】和【变项】两部分组成的。
2．在“并非如果p，那么q”中，逻辑常项是【并非如果，那么】，变项是【p,q】。
二单项选择题1．“只有p，才q”与“如果p，则q”这两个命题形式，它们含有（C）。
A. 相同的逻辑常项，相同的变项B.相同的逻辑常项，不同的变项C. 不同的逻辑常项，相同的变项D.不同的逻辑项，不同的变项第二章复合命题及其推理一、填空题1．已知p→q为真，且p为真，则q的真值为 T ；p←q的真值为 T 。
2．根据假言易位推理，从p→q可以推出¬q→¬p；从p←q可以推出q→p。
3．已知p∨q为假，可知p的值为F；q的值为F。
4．如果p真q假，则p→q为F；p∨q为T。
5．已知p∧（q→r）与¬r均真，则p取值为T，q取值为F。
6．以（p∧q）→r和¬r为前提，可以必然推出结论¬p∨¬q。
7．以（p∧q）←r和r为前提，可以必然推出结论p∧q。
8．以¬p→¬q为前提，再加上另一前提q，结论是p。
9．以p←¬q为前提，再加上另一前提¬p，结论是q。
10．以¬p→¬q为前提，再加上另一前提¬p，结论是¬q。
11．以¬p←¬q为前提，再加上另一前提¬q，结论是¬p。
12．以p→q为前提，加上另一前提p，结论是q，若加上另一前提¬q，结论是¬p。
二、单项选择题1．运用假言推理，由p→q可以推出（ D ）A．q→p B．¬p→¬q C．¬q←¬p D．¬q→¬p2．运用假言推理，由p←q可以推出（ D ）A．¬p←¬q B．q←p C．¬q→¬p D．¬p→¬q3．已知p→q为假，则p和q的真值为（ B ）A．p真q真 B．p真q假 C．p假q真 D．p假q假4．已知q←p为假，则p和q的真值为（ B ）A．p真q真 B．p真q假 C．p假q真 D．p假q假5．已知q→p为假，则p和q的真值为（ C ）A．p真q真 B．p真q假 C．p假q真 D．p假q假6．负特称否定命题的等值命题是（ A ）A．SAP B．SEP C．SIP D．SOP7．“并非如果受灾，就减产”等值于（ A ）A．受灾并且没减产 B．没受灾并且减产 C．没受灾或者没减产 D．没受灾并且没减产8．“并非只有贪污，才犯罪”等值于（ B ）A．贪污并且没犯罪 B．没贪污并且犯罪 C．没贪污或者没犯罪 D．没贪污并且没犯罪9．“并非如果学好外语，就能出国”与下述（ C ）具有等值关系A．学好外语且能出国 B．不学好外语但能出国 C．学好外语而不能出国 D．不学也外语也不能出国10．下列假言推理的有效式有（ B ）A．（（P→¬q）∧¬q）→P B．（（¬P→q）∧¬q）→PC．（（¬P→q）∧P）→¬q D．（（¬P→¬q）∧¬q）→¬P11．由前提“（p→q）∧（r→s）”和“（p∨r）”，可得出结论（ B ）A．¬q∧s B．¬（¬q∧¬s） C．¬（q∨s） D．q∧s三、双项选择题1．已知p等值q为真，则p和q的真值为（ AD ）A．p真q真 B．p真q假 C．p假q真 D．p假q假2．已知p要么q真，则（ BC ）A．p真q真 B．p真q假 C．p假q真 D．p假q假3．运用假言直接推理，由p→q，可以推出（ BC ）A．q→p B．q←p C．¬q→¬p D．p←q4．下列命题中联言命题的有（ AD ）A．小张和小李都是江苏人 B．小张和小李是同乡人C．小张不是浙江人，就是江苏人 D．小张不是浙江人，而是江苏人5．当p和q皆假时，下列命题形式中取值为真的有（ CD ）A．p∧q B．q∨p C．p→q D．p←→q6．当p真q假时，下列命题形式取值为假的有（ AD ）A．p∧q B．p∨q C．p←q D．p←→q7．以“一个三段论或大前提是肯定的，或小前提是肯定的”为一前提进行有效的选言推理，则另一前提可以是（ BD ）A．这个三段论大前提是肯定的 B．这个三段论大前提不是肯定的C．这个三段论小前提是肯定的 D．这个三段论小前提不是肯定的8．运用假言直接推理，从“只有到分数线，才能被录取”，可以推出（ CD ）A．如果到分数线，就能被录取 B．如果没被录取，就不到分数线，C．如果被录取了，就到分数线 D．如果不到分数线，就不能被录取9．下列各组命题中具有等值关系的有（ AD ）A．“并非所有植物是绿色植物”和“有些植物不是绿色植物”B．“并非工厂都不是企业”和“工厂都是企业“C．“并非小张和小李都是工人”和“小张和小李都不是工人”D．“并非老马是江苏人或浙江人“和”老马既不是江苏人也不是浙江人”10．“只有年满18岁，才有选举权”的等值命题是（ AB ）A．如果不满18岁，就没有选举权 B．如果有选举权，就年满18岁C．如果年满18岁，就有选举权 D．不满18岁，也有选举权11．下列各组前提，能推出q的有（ AC ）A．¬P→q和¬P B．¬P←q和¬P C．p∨q和¬P D．¬p∨¬q和p12．下列命题中与“¬p或¬q”等值的命题是（ AC ）A．¬（p并且q） B．¬（¬p并且¬q） C．如果p，那么¬q D．如果¬p，那么q13．由前提（p∧q）←r再加上前提（ B ）或（ D ），可必然推出结论¬rA.p∨qB.¬p∨¬qC.p→¬qD.¬（p∧q）四、多项选择题1．已知p∧q为假，则p和q的真值为（ BCD ）A．p真q真 B．p真q假 C．p假q真 D．p假q假2．下列命题中具有“如果p，那么q”的形式的有（ ABD ）A．只要功夫深，铁杵磨成针 B．如果想等到艺术享受，就必须有艺术修养C．只有会外语，才能当翻译 D．要是明天天气好，我就去世界公园3．运用假言直接推理，从“如果你去，那么我去”可以推出（ BCD ）A．如果你不去，那么我不去 B．如果我不去，那么你不去C．只有我去，你才去 D．只有你不去，我才不去4．下列各组前提，能推出的q有（ ABCD ）A. p←→¬q和¬pB. ¬p←→q和¬pC. ¬p∨q和pD.(¬p→q)∧(¬r→q)和¬p∨¬r5．下列推理形式中有效的是（ ABD ）A．（（¬p→q）∧¬q）→p B．（（p→¬q）∧q）→¬pC．（（p∨¬q）∧p）→q D．（（¬p∨q）∧p）→q6．下列等值关系成立的命题有（ ABCD ）A．¬（q∧¬q）←→（¬p∨q） B．¬（¬p∨q）←→（p∧¬q）C．¬（p→¬q）←→（p∧q） D．¬（¬p←q）←→（p∧q）7．下列命题形式中，与¬p∧q等值的有（ ACD ）A．¬（p∨¬q） B．¬（p∨q） C．¬（¬p→¬q） D．¬（p←q）五、简答题1．“只有SIP是真的，SAP才是真的，SAP是假的，所以，SIP是假的。
《普通逻辑》课后练习题及答案(已整理)
第二章 复合命题及其推理 ............................................................................................................................... 2
第四章 概念 ..................................................................................................................................................... 11
第五章 性质命题 ..............ห้องสมุดไป่ตู้.............................................................................................................................. 19
第六章 关系命题 ............................................................................................................................................. 29
7、虽说马克思没有遗留下“逻辑”（大写字母的），但他遗留下《资本论》的“逻辑”。
8、语法、逻辑、修辞、音韵等等都是没有阶级性的。
二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理，并用公式表示之。
1、鸟都是有脊椎骨的，天鹅是鸟，所以天鹅是有脊椎骨的。
普通逻辑学教程习题题目及答案.doc
《普通逻辑学教程》复习参考习题（2015级应用心理学专业）疑读下述定义，如有可能请指出下列f京驱［如不正品指出其违反了哪-条定义规则，并指出其所犯的错误。
1 .数学是一门基础科学。
2.商品不是供生产者消费的产品。
3.青年人是国家的希望。
4.数字电视就是清晰度特别高的电视。
“5.下岗工人就是离开工作岗位的工人。
6.行政诉讼法就是有关“民告官”的法律。
1 .错。
定义过宽2.错。
定义否定3.错。
以比喻代定义4.错。
定义过宽5.错。
循环定义6.错。
定义过窄I 7.逻辑规律就是逻辑学所研究的规律。
I 8. 功能材料是指信息获取、传输、转换、存储、显示或控制'材料°『9・局性能结构材料是指高比强度、高比刚度、耐高温耐腐蚀花磨损的结构材料。
'f 1°・环境材料是指与环境相适应的材料，又称为“环境友好材科”或“绿色材料”。
这类材料主要指节约资源和能源、无污染或少污染、最终能变为可降解的或易降解的废物的那些材料。
I11.灰色战争就是没有战线、没有军队、没有作战规划的一种哉争;是使军队处于战争的外围，却使平民成了战争的对象的一种7.错。
同语反复8. 9. 10.正确1L错。
定义否定6.裤子 7 .水果 8 .家畜 9 .线条10.鱼类f 12 .所nr 中产阶级”指的是拥仃稳定的收入，有能力买房买 /车，能够将收入用于旅游、教育等消费的人群。
I 13 .从自来水厂输出供给大家使用的清水叫做“上点'；从下 /水管道排放的污水叫做“下水”；而问收下水经过处理可以再利用 的水就叫做“中水”。
I 14.组织工程学是一门年轻的学科，也是一门交又学科，其最 I 终目的是在体外利用生物制成材料、细胞及讯息分子在体外形成 ［组织和器官。
I '15.汀羸对“性感”作过很好的阐述:性感是一种欲望的表 I 达这欲望就是一我想吸引你们。
当一个人用各种方法表达这 I 一方望时，通常他会变得性感。
普通逻辑出版课后练习题含答案
普通逻辑出版课后练习题含答案
前言
普通逻辑是一门非常重要的学科，它可以帮助我们更好地思考和解决问题。
本
文将为大家提供一些普通逻辑出版课后练习题及其答案，希望能对大家的学习有所帮助。
练习题
1. 定义题
请阐述以下概念的定义： #### 1.1. 三段论答：三段论是指由两个前提和一
个结论组成的论证形式，其中结论是根据前提而得出的结果。
#### 1.2. 概率答：概率是指某个事件发生的可能性或程度，在数学上常用概率值来表示它的大小。
2. 推理题
请根据以下条件，简述结论是否成立并说明原因。
#### 2.1. 条件 - 陈晓明
喜欢吃水果。
- 所有喜欢吃水果的人都是健康的。
- 陈晓明健康。
#### 2.2.
结论陈晓明喜欢吃水果。
答：结论成立。
由第一条和第二条条件可以得出，喜欢吃水果的人都是健康的，而根据第三条条件可知，陈晓明健康，因此可以推断出陈晓明喜欢吃水果。
3. 证明题
请证明以下命题是否成立，并说明证明过程。
#### 3.1. 命题若a+b=0，则a∗b=0。
#### 3.2. 证明过程答：假设a+b=0，则a=−b，代入a∗
b中得到(−b)∗b=−b2，因为a+b=0，所以a和b中必定有一个为正数，一个为负数，所以a2和b2的乘积一定是负数或者等于0，所以a∗b=0。
结语
以上是普通逻辑出版课后练习题及其答案的全部内容，希望对大家的学习有所帮助。
若有不理解或有更好的解答方式，欢迎讨论。
普通逻辑学课后习题答案
《普通逻辑》练习题参考答案第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义：1．指思维的规律、规则。
2．指逻辑学。
3．“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力，或在逻辑学上的造诣。
显然，这里的“逻辑”一词，指的是逻辑学。
4．指客观事物发展的规律。
5．“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰，论证严密，具有很强的说服力和感染力。
在这里，“逻辑”一词指思维的规律、规则。
6．指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。
7．“马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的)”，意指马克思没有写过逻辑学的专门著作，这里的“逻辑”指逻辑学；“但他遗留下《资本论》的逻辑”，意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想，这里的“逻辑”指的是思维的规律、规则。
8．指逻辑学。
二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理，并用公式表示之。
答：①1、10两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为“所有M是P；所有S 是M；所以，所有S是P。
”②2、4两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“如果p，那么q。
”③3、11两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“只有p，才q。
”④5、12两段是具有共同逻辑形式的命题；用公式可表示为：“p并且q，而且r。
”⑤6、8两段是具有共同逻辑形式的命题，用公式可表示为：“或者p，或者q。
”⑥7、9两段是具有共同逻辑形式的推理，用公式可表示为：“如果p，那么q；p；所以，q。
”第二章复合命题及其推理一、下列语句是否表达命题?为什么?1．不表达命题，因为它只是提出疑问，没有对事物情况做出反映。
2．表达命题，因为它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映，即“没有耕耘是不会有收获的。
”3．不表达命题，它只表达一种良好的祝愿，并未对事物情况做出反映。
4．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了对事物情况的反映。
5．表达命题，它用一个反诘疑问句，表达了“要想加罪于人，就不愁找不到借口”的命题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.【错误，同一个概念可以由不同的语词来表达；同一个语词在不同的情况下可以表达不同的概念。】
2.【错，必须在具有属种关系的概念之间】
3.【错，矛盾关系也可以是两个正概念；而正负概念之间却未必就是矛盾关系】
4.【错，概括是扩大概念外延，是寻找属概念的过程】
5.【对】
6.【对】
7.【错，不适合于单独概念，因为种差太多，难以集中列出】
4.
【无效，A命题应限制换位，SAP→PIS】
5.
【有效，O命题（S:工艺品，P：不出售的），先换质，再换位，再换质。SOP→SI﹁P→﹁PIS→﹁PO﹁S】
7.人【集合】
8.鲁迅的杂文【集合】
三、请用欧拉图解表示下列各句中标有横线的概念间的外延关系
略ห้องสมุดไป่ตู้
四、请对下列概念进行一次限制和概括
1.违法行为
【限制：错误行为、抢劫行为；概括：行为】
2.剧作家
【限制：中国剧作家；概括：作家】
3.花
【限制：红花；概括：植物】
4.生产关系
【限制：社会主义生产关系；概括：社会关系】
三、下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，请用公式表示
解析：
1与7同：所有S都是P；
2与4同：只有p，才q；
3与8同：所有M都是P；所有S都是M；所以，所有S都是P；
5与10同：如果p，那么q；
6与9同：如果p，那么q；p，所以q
四、选择题
1.（c）
2.（b）
3.（c）
4.（c）
5.（a）
第二章（概念）练习题p56
（1）
【O假，则A真、E假、I真】
（2）
【A假，则O真、E真假不定、I真假不定】
（3）
【I假，则E真、A假、O真】
（4）
【E假，则I真、A真假不定、O真假不定】
（5）
【E假，则I真、A真假不定、O真假不定】
2.请根据对当关系选择相应的命题来驳斥下列命题
（1）
【A，用“O=有些价格昂贵的商品不是质量好的商品”反驳】
4.【不正确，多出子项：美术作品】
5.【不正确，划分不全：（少了）拘役】
6.【不正确，混淆根据、子项相容】
7.【不正确，划分层次不清（高教袁正校60）】
8.【不正确，划分不全：少外祖父母、外孙子女】
八、选择题
1.（d）
2.（c）
3.（b）
4.（c）
5.（b）
6.（c）
7.（b）
8.（c）
第三章练习题（演绎逻辑一）p114
《普通逻辑学教程新编》练习题答案
第一章（绪论）练习题p13
一、判断正误
1.【正确】
2.【错误，取决于逻辑常项】
3.【错误，具有全人类性】
4.【正确】
5.【正确】
二、请例举具有下列逻辑形式的具体命题和推理
1.【有的鸟不会飞】
2.【如果某某是罪犯，那么作案时间就不是零点之前】
3.【此商品不畅销，或是因价高，或是因质次，此商品价不高，所以，此商品质次】
5.【E、O命题均可为真】
五、根据性质命题变形推理规则，判定下列推理是否有效？
1.
【有效，E命题（S:不想当将军的士兵，P：好士兵），先换位，再换质。SEP→PES→PA﹁S】
2.
【无效，O命题不可换位】
3.
【有效，A命题（S:正派的人，P：光明磊落的人），先换质，再换位。SAP→SE﹁P→﹁PES】
（2）【E与O：差等关系，E真则O真；E假O不定；O真E不定；O假则E假】
（3）【A与E：反对关系，不同真，可同假；A真则E假，A假E不定；E真则A假，E假A不定】
（4）【A与O：矛盾关系，既不同真，也不同假】
（5）【e与a：矛盾关系，既不同真，也不同假】
4.【能确定A命题为假；因为I真，A可真可假，但O真A必假。故A假】
5.非金属元素
【限制：碳；概括：元素】
6.社会科学
【限制：社会学；概括：科学】
五、下列概念的限制和概括是否正确？为什么？
1.
【不成立，两者之间的关系是部分与整体的关系】
2.
【正确】
3.
【正确。不一定非要表现为语词的增减】
4.
【正确。不一定非要表现为语词的增减】
5.
【不成立，两者的关系是部分与整体的关系，而不是属种关系】
2.
【不都是=有的…不是；有的犯罪的不是成年人；O命题；有S不是P。】
3.
【有些人有心理疾病；I命题；有S是P】
4.
【E命题。所有S不是P】
5.
【I命题；有S是P】
6.
【O命题（并非A）；有S不是P】
7.
【O命题；有S不是P】
8.
【没有…不是=所有…都是。A命题。所有S是P】
三、指出下列性质命题主谓项的周延情况
（2）
【O，用“A =所有鲸鱼都是哺乳动物”反驳】
（3）
【E，用“I=有的蛇有毒”反驳】
（4）
【I，用“E=所有宗教迷信都不具有真理性”反驳】
（5）
【单称肯定命题，用“老子不是韩国人”反驳】
3.指出下列各组命题的真假关系
（1）【I与O：下反对关系，不同假，可同真；I真O不定，I假则O真；O真I不定，O假则I真】
6.
【不是限制，修饰】
六、下列语句作为定义是否正确？为什么？
1.
【不正确，不是定义是比喻】
2.
【不正确，循环定义】
3.
【不正确，定义否定】
4.
【不正确，定义过窄】
5.
【不正确，定义过宽】
七、下列语句作为划分，是否正确？为什么？
1.【不正确，单独概念不能再划分】
2.【不正确，不是划分是分解】
3.【不正确，子项相容】
一、判断题
1.
【正确】
2.
【错】
3.
【正确，单称命题间的关系是矛盾关系】
4.
【正确】
5.
【正确】
6.
【错】
7.
【正确】
8.
【错，结论特称，前提未必要有一特称，两个全称前提也可推出一个特称结论】
9.
【正确】
10.
【正确】
二、指出下列语句表达何种性质命题？请写出其命题形式
1.
【没有…是=所有…都不是。所有共同犯罪都不是过失犯罪；E命题；所有S都不是P。】
8.【对】
9.【对】
10.【对】
二、试分析下列各题中标有横线的语词是在集合意义下使用的还是在非集合意义下使用的？
1.昆虫【集合，是在集合意义上使用的，它在句中表达的是集合概念。因为它是作为反映事物的集合体来使用的。】
2.中国人。【非集合】
3.水杉【非集合】
4.儿童【非集合】
5.青年人【非集合】
6.鲁迅的小说【非集合】
1.
【E命题：主项和谓项都周延】
2.
【不都是=有的…不；O命题：主项不周延，谓项周延】
3.
【没有…是=所有…都不是；E命题：主项谓项都周延】
4.
【单称肯定命题：主项周延，谓项不周延】
5.
【I命题：主项不周延，谓项不周延】
6.
【A命题：主项周延，谓项不周延】
四、根据性质命题间的对当关系，解答下列问题
1.已知下列命题为假，请指出其素材相同的其余三个性质命题的真假