气候类型学案解析
4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (2)
第四节世界的主要气候教学目的1、掌握热带地区、亚热带地区、温带地区气候的分布。
2、掌握热带、亚热带、温带地区各气候类型的气温变化和降水特征。
3、能根据某地气温降水资料描述气候。
能力培养通过对气温降水柱状图阅读分析，培养学生视图、析图等用图能力。
教学重点、难点1、热带、亚热带、温带地区气候的分布、特征。
2、根据气温曲线图和降水柱状图以外的数据资料来分析判断气候类型。
教时安排4课时教学过程1、情境导入观看南极科学考察画面2、课前热身出示世界气候类型图，整体认识已学的气候类型及分布3、合作探究今天我们来研究极圈以内的寒带气候和山地高原的高山高原气候。
师生互动观看极地气候和高山高原气候分布图和景观图生：（看图，阅读教材）生：完成下表生：将完成的内容交换，批改，评价科代表：统计情况4、达标反馈两种寒带气候分布在和的苔原气候，和分布在和的冰原气候。
南极洲属于典型的冰原气候。
冰原气候区终年，降水，几乎没有什么植物生长。
5、课外实践活动如果你进行一次南极旅行，应作一些什么样的准备？6、看书p78-80，了解亚热带的气候类型，完成下表1、亚热带的气候类型看书p83-84，了解寒带气候和高山高原气候寒带气候和高山高原气候1、寒带气候（1）分布：以内（2）特点：终年，降水（3）类型分布：大陆北冰洋沿岸和洲北冰洋沿岸①苔原气候景观：苔原带分布：岛和其他北极地区的岛屿及洲②冰原气候景观：冰原带分布: 纬度地区的山地高原2、高山高原气候景观：自然景观的变化显著合作探究与展示1、思考：为什么地中海地区的数木叶子小，表面有“蜡质层”？2、亚热带的气候类型气候特点的比较（1）相同点（气温）：最冷月的平均气温在o C以上（2）不同点（降水）：亚热带季风气候降水集中在季，而地中海气候降水集中在季。
3．读下面的图，分析回答。
（1）该气候的名称，气候特点是分布规律是（2）与该气候分布同纬度的亚欧大陆东部是气候，其特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《我国气候主要特点导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《我国气候主要特点》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《我国气候主要特点》。
气候是指长期的天气状况，是地球表面大气层中气温、降水、湿度等因素的综合表现。
中国地域辽阔，气候类型多样，今天我们将进修我国气候的主要特点。
二、目标1. 了解中国气候的分类和特点；2. 掌握中国气候带的分布和特点；3. 能够分析中国气候的影响因素。
三、知识讲解1. 中国气候的分类和特点中国气候主要分为亚热带季风气候、温带季风气候、亚热带季风气候和寒带气候四种类型。
其中，亚热带季风气候主要分布在长江流域、珠江流域等地区，夏季多雨，冬季干燥，气温适中；温带季风气候主要分布在黄河流域、东北地区，夏季雨水充沛，冬季干燥寒冷；亚热带季风气候主要分布在广东、福建等地区，夏季高温多雨，冬季温暖湿润；寒带气候主要分布在东北地区、青藏高原等地区，冬季寒冷漫长，夏季短暖。
2. 中国气候带的分布和特点中国气候带主要分为热带气候带、亚热带气候带、温带气候带和寒带气候带四个带状分布区。
热带气候带主要位于中国的南部，气候温暖湿润，冬季温暖，夏季炎热多雨；亚热带气候带主要位于中国的中部，气候温暖湿润，夏季多雨；温带气候带主要位于中国的中部和东部，气候四季分明，冬季寒冷，夏季炎热；寒带气候带主要位于中国的北部，气候寒冷干燥，冬季漫长。
3. 中国气候的影响因素中国气候受地形、纬度、海洋等因素的影响较大。
地形升沉使得中国气候类型多样，纬度决定了中国气候的整体特点，海洋调节了中国气候的变化。
此外，人类活动也对中国气候产生了一定的影响，如工业排放导致的气候变暖等。
四、实践操作1. 观察当地的气候特点，并进行简单的气候类型划分；2. 制作中国气候分布图，标注不同气候类型的分布区域；3. 分析当地气候的主要影响因素，如地形、纬度、海洋等。
五、总结通过今天的进修，我们了解了中国气候的主要特点，包括气候的分类和特点、气候带的分布和特点、气候的影响因素等内容。
气候是一个复杂的系统，我们需要不息进修和探索，才能更好地适应和利用气候资源。
世界主要气候类型优质课教学设计和学案
世界主要气候类型优质课教学设计和学案第四章第四节世界主要气候类型本节教材分为三个部分。
第一部分介绍了热带气候类型，包括热带雨林、热带草原、热带季风和热带沙漠四种气候的分布地区、气候特点以及自然景观。
其中，热带季风和热带草原的气温降水图较难区分，需要通过比较才能掌握。
第二部分主要讲述了亚热带的几种气候类型，如亚热带季风气候和地中海气候。
需要让学生理解“亚热带”一词，并区分热带季风气候和亚热带季风气候。
第三部分主要讲述温带和寒带以及高山高原气候。
本节内容较多，应以热带气候类型为重点，亚热带气候让学生重点掌握地中海气候的分布及特点。
教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图来说明气候特征，同时配有相应的景观图，有利于学生将形象认识和概念的理解结合起来。
本课时的教学目标包括：1.记住四种热带气候的名称；2.掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区；3.初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。
在教学过程中，需要进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。
教学重点是四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区，教学难点是利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。
预任务包括两部分，第一部分是阅读教材图4-31至4-42，完成相应的表格，包括景观名称、对应地名、气候特征、气候名称和气候分布。
第二部分是阅读教材87页至89页，完成相关的题目，包括科学家划分气候类型的依据、热带雨林气候的分布地区、热带草原气候的分布地区、热带季风气候的分布地区和热带沙漠气候的分布地区。
预诊断包括两个问题，第一个问题是根据图示判断气候类型分布在哪个区域，答案是热带。
第二个问题是根据图示判断气候特征，答案是全年高温少雨。
C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
D.夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥。
此气候类型是热带气候。
教学过程】一、激趣导入预反馈教师通过提问引入话题，激发学生的兴趣。
二、展示交流精讲点拨一）展示交流1、小组内交流，交流预中遇到的问题。
《主要的气候类型导学案》
《主要的气候类型》导学案一、导入引言气候是指某一地区长期的天气状况，包括温度、湿度、降水量等因素。
不同的气候类型会对当地的生态环境、农业生产、人们的生活等方面产生影响。
本次导学案将重点介绍世界上主要的气候类型，帮助同砚们更好地了解气候对我们生活的影响。
二、目标设定1. 了解世界上主要的气候类型及其特点；2. 掌握气候类型与地理环境、生态系统的干系；3. 能够分析不同气候类型对人类生活的影响。
三、知识梳理1. 热带气候- 位于赤道附近，气温高，降水充沛；- 分为热带雨林气候和热带草原气候。
2. 温带气候- 位于赤道与极地之间，四季分明，气温适中；- 分为地中海气候、大陆性气候和海洋性气候。
3. 寒带气候- 位于极地附近，气温极低，降水较少；- 分为冰川气候和苔原气候。
四、案例分析1. 以亚马逊雨林为例，说明热带雨林气候对植被的影响；2. 以地中海气候地区为例，说明气候对农业生产的影响；3. 以南极为例，说明极地气候对动植物的适应能力。
五、拓展延伸1. 请同砚们选择一个气候类型，调查其在世界上的分布情况，并分析其特点；2. 请同砚们就某一气候类型对当地人们生活的影响进行深入钻研，撰写一篇小钻研报告。
六、总结反思通过本次导学，同砚们对世界主要的气候类型有了更深入的了解，也认识到气候对我们生活的重要性。
希望同砚们能够进一步关注气候变化，为环境珍爱和可持续发展贡献自己的力量。
七、作业安置1. 完成教室练习，稳固对气候类型的理解；2. 撰写小钻研报告，分享对某一气候类型的深入了解。
八、参考资料1. 《地理学概论》，XXX，XXX出版社；2. 《气候与环境》，XXX，XXX出版社。
以上就是本次《主要的气候类型》导学案的内容，希望同砚们能够认真进修，加深对气候类型的理解，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
愿大家在探索知识的道路上不息前行，成为有理想、有经受的新时代青年！。
2023届高三地理一轮复习学案——学案9 全球气候变化和气候类型判读
学案9 全球气候变化和气候类型判读【考点呈现】 1.全球气候变化对人类活动的影响。
2.世界主要的气候类型。
【素养目标】 1.从太阳辐射、大气环流、地面状况、人类活动等分析世界主要气候类型的成因、特点及对人类活动的影响；结合区域地理环境特征说明气候在区域地理环境形成中的作用和表现。
（综合思维）2.通过分析全球变暖的成因、危害及防御措施，培养保护环境的观念。
（地理实践力）知|识|梳|理一、全球气候变化1.全球气候在不断变化之中（1）气候变化的主要表现不同时间尺度的①冷暖和②干湿变化。
（2）不同时间尺度的气候变化时间尺度时间特点地质历史时期距今1万年前时间③跨度最大，变化④周期最长历史时期距今1万年以来全球气温变化呈⑤波动上升趋势近代近百年气象观测记录时期全球平均气温呈⑥升高趋势[提醒] 全球气候变化不代表全球变暖全球气候在不停地变化着，始终处于冷暖干湿交替中，呈周期性变化，是一种客观变化。
而全球变暖仅指全球均温明显上升，属全球气候变化的各种表现之一。
2.全球气候变化的可能影响（1）引起海平面上升：改变⑦海岸线，⑧海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险。
（2）影响农业生产答案见图中（3）影响水循环答案见图中[点拨] 全球变暖，并非各地都升温全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一个地区气温都在上升。
二、应对气候变化的措施1.减少温室气体排放多使用⑫清洁能源，减少消费和废弃物排放，尽可能使用公共交通工具。
2.增加对温室气体的吸收能力：植树种草、防止森林火灾。
3.科学预测、积极地适应未来气候变化。
三、世界主要气候类型世界气候分布模式图世界主要气候类型及其特征气候类型气候特征A⑬热带雨林气候⑭终年高温多雨B⑮热带草原气候全年高温，一年可分⑯干湿两季C⑰热带沙漠气候终年⑱炎热干燥D⑲热带季风气候终年高温，分旱雨两季E⑳地中海气候夏季㉑炎热干燥，冬季㉒温和多雨F㉓亚热带季风气候夏季㉔高温多雨，冬季㉕温和少雨G㉖温带海洋性气候终年㉗温和湿润H㉘温带大陆性气候冬季严寒，夏季高温，常年干旱少雨K㉙温带季风气候冬季㉚寒冷干燥，夏季㉛高温多雨M亚寒带针叶林气候冬季漫长严寒，夏季短促温暖，气温年较差大N极地气候终年严寒[拓展] 亚热带两种气候的判断方法（1）从雨热组合状况判断：亚热带季风气候雨热同期；地中海气候雨热不同期。
4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (9)
第四单元第4节《世界主要气候类型》学案【目标】学会分析年变化曲线和逐月降水量图，掌握亚热带几种气候类型的特点和分布。
【重点】学会分析理解不同气候类型的特点【任务】1、亚热带季风和亚热带湿润气候主要分布在亚热带的地区，其气候特征是：一年内风向随明显，最冷月平均温度在℃以上，四季分明，夏季（）。
2、读图4-43，说一说，亚热带季风和亚热带湿润气候主要分布在哪些大洲的什么部位？3、地中海气候主要分布在，以地中海周边地区最为典型，所以称为地中海气候。
与亚热带季风气候相比，地中海气候全年降水较少，相对干旱。
夏季，冬季，是地中海气候最显著的特征。
5、读图4－47，比比看，谁能最快说出地中海气候的主要分布地区。
6、读图4－44、4－48，比较武汉与罗马的气温和降水量，看一看有哪些相似之处，有哪些明显的差异。
【诊断】【质疑】预习中有什么疑问写下来：。
（二）课堂实施集体设计个人修订【交流】教师反馈学生预习情况。
小组内互相交流。
【精讲点拨】1、比较亚热带季风气候和地中海气候的差异（特点、分布）。
气候类型共同特征不同特征分布亚热带季风气候夏季高温，冬季低温夏季多雨（雨热同期）25º～35º大陆东岸地中海气候冬季多雨（雨热异期）30º～40º大陆西岸2、教师可对亚热带季风气候和季风性湿润气候异同点作一个简单的说明。
共同点：气温特征相似。
都是夏季高温多雨，冬季低温少雨。
不同点：由于海陆差异程度的不同，造成季风的强度的差异，只是亚热带季风气候比季风性湿润气候在气温和降水的变化程度上略有不同。
【拓展延伸】尝试着自己描绘亚热带季风气候的景观并给这种景观命名（亚热带常绿落叶林）。
【系统总结】二、亚热带的气候类型1．亚热带季风气候与亚热带季风性湿润气候2．地中海气候“亚热带的气候类型”是位于热带与温带之间的过渡带，因学生已学习了热带的气候类型，基本上对气候类型的学习方法有一个比较好的把握。
因此这一部分内容的学习以交给学生自主探究学习完成。
地理学案19《气候类型》(一)
学习内容：第四章 世界的气候
地理科
第四节Biblioteka 自学探究 学案世界主要气候类型（一） 师：教学设计
(收获)
主备:郭春萍
时间 ：11 月 29 日
学习目标：学习热带气候类型和亚热带气候类型的特征和分布。 重点和难点：热带气候类型和亚热带气候类型的分布与特征。
一、自主学习： 〈认真研读教材 P63-66 内容,完成下列要求，你最棒！ 〉
第 45 页
1、热带雨林气候的特点是（ ） A、干旱少雨 B、终年高温多雨 C、温暖湿润 D、四季分明 2、印度半岛和中南半岛的气候类型是（ ） A、热带雨林气候 B、热带草原气候 C、热带季风气候 D、热带沙漠气候 3、热带草原气候主要分布在（ ） A、非洲、南美洲 B、亚洲 非洲 C、北美洲 欧洲 D、亚洲 美洲 4、降水主要集中在冬季的气候类型是（ ） A、热带草原气候 B、亚热带季风性湿润气候 C、地中海气候 5、下列气候类型中四季分明的是（ ） A、热带雨林气候 B、热带草原气候 C、热带沙漠气候 D、地中海气候 6、澳大利亚分布最广的气候类型是（ ） A、热带季风气候 B、热带草原气候 C、热带沙漠气候 D、地中海气候 7、下列城市位于热带季风气候区的是（ ） A、新加坡 B、孟买 C、喀士穆 D、上海
生：自学中的收获
〈一〉自学指导： 〈①利用 3 分钟，阅读全文了解全文，划出你的重点！ ②根据指导详读全文，在文中将下列知识点作重点批 注，并交流互动，人人做到图中讲解，你最棒！> 热带雨林气候 热 特征：终年高温多雨 分布：赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地、马来群 岛等。 （新加坡） 特征：终年高温，有明显的干季和湿季 分布： 热带雨林区两侧， 以非洲热带草原为主 （巴马科） 特征：终年高温，分干湿两季（湿季降水特多） 分布：主要分布在印度半岛和中南半岛（孟买） 特征：终年高温少雨 分布：南北回归线经过的内陆区，以北非撒哈拉沙漠为 主（喀士穆）
NO.2 世界的主要气候类型学案
世界的主要气候类型(3课时)【学习目标】1.世界主要气候类型及分布 2.气候形成因子 【预 习 案】一、气压带与风带的分布二、季风环流三.气候的形成与分布装订线35°N55°N 冬季陆地夏季陆地【探究案】探究一：一、看世界主要气候类型的分布图总结下列问题：1、只分布在北半球的气候类型（或南半球缺失的气候类型）共四种2、只分布在大陆东岸，西岸没有的气候类型有三种3、只分布在大陆西岸，东岸没有的气候类型有三种4、气候类型分布最多的大洲5、除了南极洲外，在各大洲都有分布的气候类型（两种）6、受单一气压带影响形成的气候类型有（三种）7、受单一风带影响形成的气候类型有8、受气压带和风带交替控制形成的气候类型有：【我的疑问】【检测案】1.读图，完成下列要求。
⑴由图可知，甲图是季，判断的理由是。
⑵甲图中C处受气压带控制。
⑶乙图中c处受风带控制，e处受气压带控制。
⑷甲图中A处气候类型为，成因是。
⑸乙图中b处气候类型是，此时的气候特征是。
⑹试根据甲、乙两图，分析甲图中E地区气候类型，气候特征为，其成因是。
温度带名称形成原因气候特点分布规律热带热带雨林气候常控制全年高温多雨南北纬之间热带草原气候受和交替控制全年高温，分明显两季南北纬10°到之间热带季风气候气压带风带的季节移动和海陆热力质差异全年高温，两季分明北纬10°到北回归线之间的大陆东岸热带沙漠气候常年受气压带控制全年高温少雨南北回归线-南北纬30之间的大陆内部和西岸亚热带亚热带季风气候和季风性湿润气候夏季高温多雨，冬季温和少雨南北纬25°-35之间的大陆地中海气候受高气压带和交替控制夏季，冬季南北纬之间的大陆温带温带海洋性气候终年受控制终年温和多雨南北纬之间的大陆温带季风气候海陆热力性质差异夏季，冬季北纬35°-55°之间的大陆温带大陆性气候深居大陆内部，受大陆气团影响冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨南北纬30°-60之间的大陆内部。
4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (7)
地理第四单元第4节《世界主要气候类型》【目标】1、运用分布图说出世界主要气候类型的分布。
2．读图归纳出温带，寒带的气候类型特点。
【重点】学会分析理解不同气候类型的特点【任务】1、温带季风气候的特征是夏季，冬季。
2、温带季风气候的主要分布地区。
3、填表比较：亚热带季风气候温带季风气候相同特征主要差异4、温带海洋性气候主要分布。
5、温带海洋性气候分布的大致纬度范围。
6、洲的温带大陆性气候分布最广。
7、寒带气候主要分布在以内，寒带气候包括___________和___________两种气候类型。
8、在中低纬度地区的山地高原，分布有气候。
该气候区的自然景观以显著为重要特色。
高山高原气候植被呈___________变化。
【诊断】【质疑】（二）课堂实施集体设计个人修订【交流】教师反馈学生预习情况。
小组内互相交流。
【精讲点拨】温带的气候类型1、出示“温带海洋性落叶阔叶林景观图”等和“温带草原景观图”，再加上“温带落叶阔叶林景观图”，让学生根据景观初步判断出这些景观反映出的气候特征。
2、出示“温带三种气候类型气温曲线图和降水柱状图”，由学生完成景观图与气候类型图的对应。
引导学生说出对应的理由，在此过程中指导学生掌握三种气候类型的特征差异。
3、让学生说一说温带气候类型的判别方法，指导学生归纳并掌握温带三种气候类型的特征。
温带海洋性气候（伦敦）：冬无严寒、夏无酷暑、温差小、降水均匀；温带大陆性气候（莫斯科）：冬冷夏热、温差大、降水少；温带季风气候（沈阳）：夏季高温多雨、冬季寒冷干燥。
4、指导学生阅读温带三种气候类型的分布图，掌握温带三种气候的空间分布特点。
【拓展延伸】【系统总结】三、温带的气候类型1．温带季风气候2．温带海洋性气候3．温带大陆性气候四、寒带气候与高山高原气候1．苔原气候2．冰原气候3．高山高原气候关于气候分布的记忆，因涉及的类型多，分布复杂，学生在短时间内加以掌握具有一定的难度。
若能借助气候分布图进行记忆，则可起到事半功倍之功效。
分析判断气候类型教案
分析判断气候类型教案单位：山东省威海市荣成市第三中学学习目标1.经过对气候构成缘由的剖析，能说出影响气候的主要要素。
2.结合世界气候类型图，说出生界主要气候类型的特点、成因和散布规律3.应用气温、降水资料，学会判别气候类型的普通步骤和方法。
4.在活动中锻炼先生搜集、整理、剖析和运用天文信息的技艺，培育先生组织协调、协作交流和言语表达才干。
5.经过学习人类活动对气候的影响，增强对植被维护和节水节能观念，合理应用资源。
教学重点和难点重点：气候类型的影响要素；剖析判别气候类型的普通步骤与方法。
难点：罕见气候类型的成因、特征与散布规律教学资源、教学手腕和教学方法〔一〕教学资源：微课，相关案例，歌曲视频资料，教材插图〔二〕教学手腕：多媒体、学案、板书〔三〕主要教学方法：探求学习，小组协作学习教学进程教学环节先生活动设计意图温故知新【温故知新】上节课学习了〝全球性大气环流〞、〝海陆散布对气候带气带的影响〞、〝季风环流〞，我们一同来温习：带着这些储藏知识，让我们一同走进明天新课堂«剖析判别气候类型»观看图片，思索效果经过温故知新环节让先生对区位剖析有一定思绪，为本节课的教学提供知识基础铺垫。
展现学习目的先生快速阅读本节课的学习目的明白目的，使学习有的放矢兴味导入一天早晨，熊大和熊二两兄弟在聊天。
熊二说，〝世界这么大，俺想去看看！〞熊大说，〝来一场环球大冒险？先从冤家圈问问气候。
〞熊大的冤家圈里有熊猫、松鼠等很多植物，假定我们每一组同窗扮演一种植物，请各组长下去抽取。
和本组智能团一同剖析外地气候类型，并探求各种植物位于图中ABCDEFG哪一处，把字母及气候写在黑板上，并大声通知全班同窗。
时间五分钟。
留意：每组两人，以〝1组代表*，外地*，判别是*气候，对应字母*〞为扫尾。
小组代表抽取纸条，向全班展现组内的剖析结论，并在黑板上写出〝冤家〞、〝气候特征〞、〝气候类型〞、〝对应字母ABCDEFG〞。
《主要气候类型导学案》
《主要气候类型》导学案导学目标：1. 了解地球的主要气候类型及其特点；2. 掌握各种气候类型的分布范围和影响因素；3. 能够分析气候类型对人类生活和经济活动的影响。
导学内容：一、气候类型的分类及特点1. 热带气候：位于赤道附近，温度高，降水充沛，气候湿热；2. 温带气候：位于赤道和极地之间，四季分明，温度适中，降水适中；3. 寒带气候：位于极地附近，气温低，降水少，气候寒冷；4. 季风气候：受季风影响，夏季雨水充沛，冬季干燥，气温变化大；5. 高原气候：位于高海拔地区，气温低，气压低，气候干燥。
二、气候类型的分布和影响因素1. 热带气候：分布在赤道附近，受季风和洋流影响，适宜农业生产；2. 温带气候：分布在赤道和极地之间，受大陆性气候和海洋性气候影响，适宜工业和居住；3. 寒带气候：分布在极地附近，气温极低，植被稀疏，适宜矿产资源开发；4. 季风气候：分布在亚洲、非洲和澳大利亚等地区，受季风影响，适宜农业和渔业发展；5. 高原气候：分布在喜马拉雅山脉、青藏高原等高海拔地区，气温低，气压低，适宜畜牧业和旅游业发展。
三、气候类型对人类生活和经济活动的影响1. 热带气候：适宜农业生产，种植水稻、棉花等作物；2. 温带气候：适宜工业和居住，发展制造业、效劳业等经济活动；3. 寒带气候：适宜矿产资源开发，开采石油、天然气等资源；4. 季风气候：适宜农业和渔业发展，种植水稻、小麦等作物，捕捞鱼类；5. 高原气候：适宜畜牧业和旅游业发展，放牧牛羊，开展登山、徒步等活动。
导学活动：1. 观看视频：观看有关气候类型的视频，了解不同气候类型的特点和影响；2. 小组讨论：分组讨论各种气候类型对人类生活和经济活动的影响，并展示讨论结果；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解当地气候类型及其影响；4. 撰写报告：要求学生撰写一份关于某种气候类型的报告，包括该气候类型的特点、分布范围和影响因素。
导学评判：1. 参与度评判：观察学生在活动中的表现，包括积极性、合作性等；2. 表现评判：根据学生的讨论结果和报告内容，评判其对气候类型的理解和掌握水平；3. 作业评判：评判学生撰写的报告内容和表达方式，提出改进建议。
2022高三全国统考地理湘教版一轮复习学案：3.2.4气候类型含解析
气候类型第四节必备知识自主诊断关键能力整合突破考向一影响气候的主要因素规律·深化整合1.影响气候的主要因素(1)太阳辐射(纬度位置):纬度位置影响地面获取太阳辐射的多少和气温的高低,是决定气候类型的基本因素。
(2)大气环流:气压带、风带和季风环流的分布及其季节移动或变化,主要影响降水的多少及其季节分配。
(3)下垫面①海陆分布:同纬度沿海与内陆比,夏季内陆气温高,沿海气温低,冬季反之;一般近海降水多,内陆降水少。
②地形:高山地区,水热状况随海拔升高形成垂直变化。
海拔越高,气温越低;山地的迎风坡降水多,背风坡降水少。
③洋流:暖流经过地区气温较高,降水较多;寒流经过地区气温较低,降水较少。
(4)人类活动:通过改变大气成分(如CO2等温室气体)和改变下垫面性质(如植树造林、修建水库)影响气候。
方法归纳气候形成原因分析思路续表气候思路·典题透析【典例】(2020全国Ⅱ卷,9、11)如图所示,乌拉尔山脉绵延于西西伯利亚平原与东欧平原之间。
西西伯利亚平原的大部分比东欧平原降水少。
据此完成下列各题。
(1)西西伯利亚平原的大部分比东欧平原降水少,是由于其()①距水汽源地远②受北冰洋沿岸洋流影响小③地势南高北低④水汽受乌拉尔山脉的阻挡A.①②B.②③C.③④D.①④(2)西西伯利亚平原年降水量南北差异较小,但南部较干,主要原因是南部()A.沼泽分布少B.太阳辐射强C.河流向北流D.远离北冰洋【素养解读】本组题以俄罗斯乌拉尔地区为区域背景,考查影响降水量差异的因素,体现了对区域认知的考查。
【思路导引】[尝试解答](1)(2)题组·训练突破角度1气候类型及特征(2020湖南茶陵三中高三月考)第十七届联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开。
下面右图为左图中甲地自然景观,高大的树木是猴面包树,其粗大的树干能储存水分,适应环境变化,维持生命活动。
结合图文资料,完成1~2题。
1.关于甲地气候特点的叙述,正确的是()A.全年干旱少雨B.夏季干燥,冬季多雨C.干、湿季节明显D.全年高温多雨2.记者发现,6月德班气温明显高于约翰内斯堡,是因为德班()A.纬度较低,正午太阳高度较大B.白昼较长,太阳辐射量较大C.海拔较低,受夏季风影响较大D.沿岸有暖流经过,增温增湿角度2气候的非地带性分布利马(秘鲁首都)是世界著名的“旱城”:街道上没有排水沟渠,房屋也没有雨檐,百货店中也没有雨具出售。
《世界气候类型导学案》
《世界气候类型》导学案
导学目标：
1. 了解世界气候类型的分类标准和特点；
2. 掌握各种气候类型的分布范围和特点；
3. 能够诠释气候类型对人类生活和经济活动的影响。
导学内容：
一、世界气候类型的分类标准
1. 气候类型的主要分类标准有哪些？
2. 气候类型的划分依据是什么？
二、世界气候类型的特点
1. 亚热带气候的特点是什么？
2. 寒带气候的特点是什么？
3. 热带气候的特点是什么？
三、各种气候类型的分布范围和特点
1. 热带气候的分布范围是什么？
2. 温带气候的分布范围是什么？
3. 寒带气候的分布范围是什么？
四、气候类型对人类生活和经济活动的影响
1. 不同气候类型对农业生产的影响是怎样的？
2. 不同气候类型对旅游业的影响是怎样的？
3. 不同气候类型对能源开发利用的影响是怎样的？
导学活动：
1. 分组讨论世界气候类型的分类标准和特点，每组撰写一份小结；
2. 利用地图和气候数据，分析各种气候类型的分布范围和特点；
3. 小组展示不同气候类型对人类生活和经济活动的影响，进行讨论和分享。
拓展延伸：
1. 请同砚们选择一个国家或地区，分析其气候类型及对当地经济社会发展的影响；
2. 请同砚们就气候变化对世界气候类型的影响进行思考和讨论；
3. 请同砚们就如何应对气候变化提出自己的建议和看法。
导学案结束语：
通过本次导学活动，我们对世界气候类型有了更深入的了解，也更加认识到气候对人类生活和经济活动的重要影响。
希望同砚们能够在今后的进修和生活中，关注气候变化，积极应对挑战，为建设美好的地球故里贡献自己的力量。
感谢大家的参与和合作！。
世界主要气候类型 学案
世界主要气候类型学案一、学习目标：1、通过研学旅行，记住世界主要热带、亚热带、温带等气候类型名称、气候特征；2、能在地图上说出热带、亚热带、温带等气候的分布规律和主要分布地区；3、学会阅读气温年变化曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。
【重点】世界各种气候的分布及其特点，掌握世界气候总体分布规律。
【难点】根据气候要素的分析策略、各种气候类型的辨别。
学习方法：1、通过游学，图文结合，对比分析，掌握学习气候的方法。
2、独立思考，小组合作讨论、交流，展示成果，解决合作探究部分。
二、学习过程：【课堂活动一】踏出海上“新”丝路始发站：泉州亚热带季风气候驿站：1、亚热带季风气候主要分布在亚热带地区。
2、景观名称：。
3、气候特征：。
第一站：印度热带季风气候驿站：1、热带季风气候主要分布在半岛和半岛。
2、景观名称：。
3、气候特征：，。
第二站：肯尼亚热带草原驿站：1、热带草原气候主要分布在的南北两侧，以______（大洲）的热带草原面积最大。
2、景观名称：。
3、气候特征：，。
第三站：埃及热带沙漠驿站：1、热带沙漠气候主要分布在经过的地区和大陆地区。
以非洲北部的地区最为广大。
2、景观名称：。
3、气候特征：。
第四站：意大利地中海气候驿站：1、地中海气候主要分布在南北纬的。
以地区最为典型。
2、景观名称：。
3、气候特征：夏季，冬季。
第五站：巴西热带雨林驿站：1、热带雨林气候主要分布在_______附近，如平原，盆地和__________群岛等地。
2、景观名称：。
3、气候特征：。
第六站：荷兰温带海洋性气候驿站（陆上新“丝”路始发站）：1、温带海洋性气候气候主要分布在南北纬的。
以地区最为典型。
2、景观名称： 。
3、气候特征： 。
小反馈——你记住了吗？——自我检查研学旅行所学习的内容。
【课堂活动二】走出陆上“新”经济带 始发站：荷兰温带海洋性气候驿站中途站：哈萨克斯坦温带大陆性气候驿站：1、温带大陆性气候主要分布在 和 。
判断气候类型学案 第二课时
【寄语：同学们，良好的开端是成功的一半，高中就要拼搏，才会有成功的可能，让我们期待着！】地理好望角学案第21期单元活动 判断气候类型 学案 第二课时气候：气候是一个地区在多年内的大气平均状况或统计状态。
气候的两个最基本的要素是气温和降水天气：某一瞬间或某一短时间内的大气状态和天气现象的综合。
一、理解影响气候的主要因素：1、太阳辐射：是影响地表气温的最基本因素2、大气环流：气压带、风带的分布及其季节移动和季风环流，影响年降水量及降水的季节分配。
3、下垫面性质：影响气温和降水；海陆分布对气温、降水的影响：同纬度的陆地与海洋相比，陆地夏季气温比海洋高，冬季比海洋低；内陆降水少，近海地区一般降水较多。
4、地形：气温随海拔升高而降低，背风坡降水少，迎风坡降水多。
5、洋流：暖流经过地区增温增湿，寒流经过地区降温减湿6、人类活动：有利：植树造林，修建水库可以调节气候；不利：滥伐森林，大量排放二氧化碳，酸性气体使气候恶化。
二、气候类型的判断一般分二步： 1、判断所属南北半球依据七月左右气温高，则可推断为北半球；反之一月左右气温高，则可推断为南半球。
2、根据气温高低和降水多少来判定其具体的气候类型，依据一月均温（指北半球）判断所属温度带热量带 最冷月平均气温（℃） 最热月平均气温（℃） 热带 ＞15℃ ＞25 亚热带 0℃—15℃ ＞18温带 ＜0℃温带海洋性气候除外 ＜10温带海洋性气候除外 寒带 ＜0℃＜10℃雨型 特征 可能气候类型 年雨型全年降水分配均匀 热带雨林气候 温带海洋气候 冬雨型 降水集中冬季 地中海气候夏雨型降水集中夏季热带草原气候 热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆性气候少雨型 全年降水少 热带沙漠气候 极地气候二．分析比较几种容易混淆的气候类型1、热带季风气候和热带疏林草原气候的异同点 相似点：①气温：全年各月气温都高(20℃以上)；②降水：有明显的干季和湿季。
不同点：热带季风气候降水量多，雨季集中在6~9月，年降水量在1500mm 左右热带草原气候降水量少，年降水量750~1000mm ；雨季大致在5~10月，最热月超过30℃2．亚热带季风气候和温带季风气候的异同点 相似点：夏季高温多雨，冬季少雨 不同点：①最冷月均温不同：亚热带季风气候在0℃以上； 温带季风气候在0℃以下。
高二地理气候类型的成因、特征和分布学案
《气候类型的成因、特征和分布》【学习目标】1.分析全球气压带、风带对气候的影响。
2.掌握季风的形成、分布及对气候的影响。
3.说明东亚与南亚季风的形成特点及其差别。
【学习重难点】1.季风的形成、分布及对气候的影响。
2.东亚与南亚季风的形成特点及其差别。
【学习过程】一、气压带、风带对气候的影响2.气压带、风带及其移动对气候的影响课堂练习1.下图甲为“气压带和风带季节移动示意图”，图乙为“世界海陆分布的局部图”。
(1)简述A 气压带名称及受其控制地区的气候特征。
(2)画出B 所在风带的风向。
(3)说出图甲中1、2两图气压带位置的差异及成因。
(4)简述图乙中C 海沿岸的气候特征及其成因。
(1)A 是赤道低气压带。
受其控制地区的气候特征为终年高温多雨。
(2)画图略。
(风向为东北风) (3)1图气压带位置比2图偏北。
原因是太阳直射点随季节变化而南北移动(或回归运动)。
(4)C 海沿岸夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
原因是夏季受副热带高气压带控制，冬季受西风带控制。
2.读“北半球某月部分地区海平面等压线分布图”，回答下列问题。
(1)此图表示的是_1月_(1月、7月)等压线分布图。
(2)填写图中A 气压中心的名称：亚洲高压，其形成的原因是冬季亚欧大陆降温快，气温低，形成冷高压；被其切断的气压带是副极地低气压带。
(3)受A 气压中心的影响，图中C 点盛行西北（偏北）风，我国的天气以_寒冷干燥为主要特征。
(4)此时D 点盛行东北_风，其形成原因是海陆热力性质差异，再过半年，该地又盛行西南风，其形成的原因是气压带和风带位置的季节移动_。
《世界的气候导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《世界的气候》导学案导学目标：1. 了解气候的定义和影响因素。
2. 掌握世界各地气候带的特点和分布。
3. 理解气候变化对人类社会和自然环境的影响。
导学内容：一、气候的定义和影响因素1. 气候是指某一地区长期的天气状况，包括气温、降水、湿度、风向等因素。
2. 影响气候的因素包括纬度、海洋、大陆、高度、地形等。
二、世界各地气候带的特点和分布1. 热带气候带：位于赤道附近，气温高，降水充沛，气候湿热。
2. 温带气候带：位于赤道和极地之间，四季分明，气温适中，降水适中。
3. 寒带气候带：位于极地，气温极低，降水较少，气候寒冷干燥。
三、气候变化对人类社会和自然环境的影响1. 气候变化导致极端天气事件增多，如暴雨、干旱、飓风等，对人类社会造成严重影响。
2. 气候变化导致生态系统失衡，影响生物多样性和生态平衡。
3. 人类活动加剧了气候变化的速度，应当采取行动减缓气候变化的影响。
导学活动：一、小组讨论：请同砚们分成小组，讨论气候对人类社会和自然环境的影响，并汇报讨论结果。
二、实地考察：组织学生到校园或周边地区进行气候观测，记录当天的气温、降水量等数据，并分析其对当地生态环境的影响。
三、气候变化模拟：利用模拟软件或实验器械，让学生模拟气候变化对地球的影响，并讨论如何应对气候变化的挑战。
四、文献阅读：让学生阅读相关文献或新闻报道，了解当前举世气候变化的状况，引导他们关注环境问题并提出自己的看法和建议。
五、展示交流：组织学生展示他们的钻研效果和观点，鼓励他们在班级或学校范围内进行气候变化宣传和倡导活动。
导学案评判：本导学案通过多种形式的活动，引导学生深入了解气候的定义、影响因素和举世分布，同时激发了他们对气候变化问题的关注和思考。
通过实地考察、模拟活动和文献阅读，学生将能够更加直观地感受气候变化对人类社会和自然环境的影响，培养环境珍爱认识和解决问题的能力。
希望学生在本次活动中能够获得知识和启发，成为未来环保事业的倡导者和实践者。
地理学案20《气候类型》(二)
生：自学中的收获
〈一〉自学指导： 〈①利用 3 分钟，阅读全文了解全文，划出你的重点！ ②根据指导详读全文，在文中将下列知识点作重点批 注，并交流互动，人人做到图中讲解，你最棒！> 温带季风气候 温 特征：降水随季节变化明显，夏季气温高 分布：中国东北部，俄罗斯东南部，朝鲜半岛及附近 （沈阳） 特征：冬无寒冷，夏无酷暑，一年内降水均匀 分布：欧洲西部为典型分布区，中纬度区的大陆西岸 特征：冬季寒冷，温差较大，降水较少 分布：亚欧大陆和北美洲大陆内陆地区（莫斯科）
高山高原气候
〈二〉自学检测： （动动脑筋，独立完成，你能行！ ） 第 47 页
第 48 页
师：教学反思 （疑惑）
， 、 半岛
生：自学中的疑惑
带
冰原气候
三、展示反馈：<以组展示活动成果，你们小组太优秀了！> 四、拓展检测：<学以致用，提升自我，你最聪明！>
将下列气候类型与其分布地区及植被用直线连接起来：
A、赤道地区 B、中国东南部 C、南北纬 30°~40°的大陆西岸 D、北纬 50°~70°的亚欧 大陆、北美大陆 E、南北纬 40°~60°的大陆西岸 （1）亚热带季风气候 （2）亚寒带针叶林气候 （3）热带雨林气候 （4）温带海洋性气候 （5）地中海气候 a、亚寒带针叶林 b、热带雨林 c、常绿阔叶林 d、常绿硬叶林 e、落叶阔叶林
初 一 年级
学习内容：第四章 世界的气候
地理科
第四节
自学探究 学案
世界主要气候类型（二） 师：教学设计
(收获)
主备:郭春萍
时间 ：11 月 21 日
学习目标：学习温带气候类型和寒带气候类型的特征和分布。 重点和难点：温带和寒带气候类型的分布与特征。
《世界的气候类型导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《世界的气候类型》导学案
一、导学目标：
1.了解世界各地不同的气候类型及其特点；
2.掌握气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系；
3.理解气候类型对人类生活和经济活动的影响。
二、导学内容：
1.气候类型的分类：热带气候、温带气候、寒带气候；
2.气候类型的特点：温度、降水量、季节变化等；
3.气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系；
4.气候类型对人类生活和经济活动的影响。
三、导学步骤：
第一步：导入引入
请同砚们观看一段视频，展示不同国家和地区的气候特点，引发学生对世界气候类型的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解
1.介绍热带气候：位于赤道附近，温暖湿润，降水量大，气温变化不大；
2.介绍温带气候：位于赤道和极地之间，四季分明，降水量适中，气温较稳定；
3.介绍寒带气候：位于极地附近，寒冷干燥，降水量少，气温极端。
第三步：案例分析
以中国为例，分析我国不同地区的气候类型及其特点，如华南地区的热带气候、华北地区的温带气候、西北地区的寒带气候等，探讨气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系。
第四步：思维拓展
讨论气候类型对人类生活和经济活动的影响，如热带气候适宜农业发展，温带气候适宜工业和商业发展，寒带气候适宜矿产资源开发等。
四、导学总结：
通过本节课的进修，我们了解了世界的气候类型及其特点，掌握了气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系，理解了气候类型对人类生活和经济活动的影响。
希望同砚们能够进一步关注气候变化对我们生活和社会发展的影响，增强环保认识，为建设美丽故里贡献自己的力量。
《主要的气候类型导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《主要的气候类型》导学案
一、导入
天气是我们生活中经常接触到的一个话题，而气候则是长期的天气状况的统计。
不同地区的气候类型也会影响到当地的生态环境、农业生产、人们的生活方式等。
今天我们就来进修一下主要的气候类型。
二、目标
1. 了解主要的气候类型有哪些。
2. 掌握各种气候类型的特点和分布。
3. 能够分析不同气候类型对当地的影响。
三、进修内容
1. 热带气候
2. 温带气候
3. 寒带气候
4. 季风气候
5. 大陆性气候
6. 海洋性气候
四、进修过程
1. 请同砚们观看相关视频或图片，了解各种气候类型的特点和分布。
2. 分组讨论各种气候类型对当地的影响，比如农业生产、人们的生活方式等。
3. 各小组展示讨论结果，进行交流和分享。
4. 教师进行总结，强调各种气候类型的重要性和影响。
五、稳固练习
1. 请同砚们根据所学知识，选择一个国家或地区，分析其主要的气候类型，并描述其特点和分布。
2. 请同砚们撰写一篇关于气候类型的小短文，包括热带气候、温带气候、寒带气候、季风气候、大陆性气候和海洋性气候的介绍。
六、拓展延伸
1. 请同砚们自主查找资料，了解一些特殊的气候类型，比如高山气候、沙漠气候等。
2. 请同砚们思考气候变化对地球环境的影响，以及人类应该如何应对气候变化。
七、总结反思
通过本节课的进修，我们对主要的气候类型有了更深入的了解，也认识到气候对我们生活的重要性。
希望大家能够在平时生活中关注气候变化，珍爱环境，共同建设美好的地球故里。
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第二部分世界地理总论第二章世界的气候第二节世界的气候课前篇——对标梳理一、学习目标知识目标：掌握世界各种气候类型的成因、分布规律、特点及判读。
技能目标：会读各类气候统计图。
过程与方法目标：通过材料，描述气候特征、判断气候类型、分析气候成因。
二、旧知回顾1.全球气压带、风带的分布规律?2.画出理想大陆大气环流分布示意图。
三、教材导读，新知探索1.2.四、牛刀小试，基础自测1.冬季多雨气候类型分布在：A．南北纬40°—60°的大陆东岸 B.南北纬30°—40°的大陆东岸C.南北纬30°—40°的大陆西岸 D.南北回归线附近的大陆东岸2．哈尔滨的气候特征：A．冬季寒冷干燥 B．冬不冷夏不热C．夏季炎热干燥 D．夏季温和多雨3. 欧洲西部深受大西洋和西风的影响，气候类型是：A．温带季风气候 B.温带海洋性气候C.地中海气候D.亚热带季风气候4. 下列气候类型与气压带、风带移动有关的是：A．热带雨林气候 B.温带海洋性气候C.温带大陆性气候D.地中海气候5.下图是某城市各月份气温变化曲线与降水量柱状图，反映了该城市的典型气候特征，这个城市是A.罗马B.曼谷C.北京D.纽约五、请写下预习中的疑问课上篇探究解惑一、知识构建二、重难点突破重点：主要气候类型的特点、分布和成因；判断气候类型、描述气候特点。
难点：气候特殊分布及成因，气候的成因分析过程。
（一）扎实气候基础知识1．气候分布（1）读世界气候类型分布图，指出数字代表的气候类型。
①_________________②___________________③__________________ ④_______________⑤__________________⑥____________________⑦__________________⑧________________⑨__________________⑩____________________⑾__________________⑿________________⒀__________________（2）在下图中填写对应的气候类型名称。
2.气候特征（1）结合下图，尝试描述十种主要气候类型的特点。
世界气候分布模式图（2）尝试建构描述气候特征的模板。
3.合作探究：先总结填写各气候类型的分布和特征，再结合所学分析成因。
（二）气候的特殊分布及成因请同学们在地图册上找到气候的特殊分布，并解释原因。
热带雨林气候：热带草原气候：温带大陆性气候：（三）灵活运用基础知识1.判定气候类型——请同学们按照下面的关键词提示分析如何利用特点判定气候类型。
以月定球以温定带以水定型2.分析气候成因——请从下面四大方面思考如何分析气候（特点和分布）的成因。
太阳辐射大气环流下垫面人类活动三、知识反馈，限时训练1、读世界气候分布图，回答问题.（1）只分布在北半球的气候类型（或南半球缺失的气候类型）有四种：（2）只分布在大陆东岸，西岸没有的气候类型有三种：（3）只分布在大陆西岸，东岸没有的气候类型有三种：（4）气候类型分布最多的大洲：（5）分布最广的气候类型：2、对对碰：根据大气环流填写出对应的气候类型。
（1）受单一气压带控制：（2）受单一风带影响：（3）受气压带和风带交替控制：（4）受冬夏季风交替控制：（5）受大陆气团控制：⑹受气压带或风带控制:3、读图，回答下列问题。
（1）简述A、B、C三地的气候特点。
（2）对照世界气候类型分布图，说明这三种气候类型的世界分布。
（3）从大气环流的角度简要分析A、B、C三地降水特点的形成原因。
【反思与感悟】课后篇实战演练一、过关训练，迁移拓展（一）单项选择题1.下图表示世界四个地点的气温降水状况。
据此回答(1)～(4)题。
(1)位于热带气候区的地点是：A.① B.② C.③ D.④(2)位于南半球的地点是：A.① B.② C.③ D.④(3)位于地中海气候区的地点是：A.①② B.②③ C.③④ D.④①(4).位于中高纬度大陆东岸的地点是：A.① B.② C.③ D.④2．分析下图所示的四幅降水量气温月份平均图，指出气候类型判断正确，且排序和图中顺序相符的是：A．地中海气候热带草原气候热带季风气候温带草原气候B．温带海洋性气候热带季风气候热带雨林气候热带草原气候C．温带海洋性气候温带季风气候热带季风气候地中海气候D．地中海气候温带海洋性气候热带雨林气候亚热带季风气候3.下面四幅图分别代表一种气候类型，哪幅图代表温带海洋性气候：4.下表是三个城市的气候资料，据此回答(1)-(3)题。
（1）城市①、②、③可能分别是：A．上海莫斯科孟买B．上海罗马孟买C．北京罗马雅加达D．北京莫斯科雅加达（2）城市②所属的气候类型主要分布在：A．大陆西岸B．大陆东岸C．大陆内部D．赤道地区（3）城市①所处自然带的典型植被类型是：A．热带雨林 B．亚寒带针叶林C．亚热带常绿硬叶林 D．亚热带常绿阔叶林读下图，回答5～7题。
5.受暖流影响明显的地方是：A．T B．Q C．R D．S6.气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是：A．T B．Q C．R D．S7.在下图所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P地相符的是：A．①B．②C．③D．8．图13－7 是“气候类型图”和“风向分布模式图” ，读图回答：（1）M图是半球季。
（2）甲、乙、丙、丁四种气候类型在M图中相应的位置分别是、、、。
（3）除南极洲外，其他大洲都有的气候类型是(填代号，下同)。
（4）全年受西风控制，温和多雨的是。
（5）C、D同为30º—40ºN的大陆，但气候截然不同，原因是________________________________________________________________________________________。
9.读下面图中四个地点1月（三角形符号）和7月（实心圆点）气温及降水情况示意图，据图完成下列要求：（1）：a属于_________________ 气候，其成因为____________________________。
（2）：b属于________________ 气候；世界上分布面积最广的地区是_________________ ；（3）：c属于________________气候，这种气候特点的成因为____________________________。
（4）：d属于___________________气候，其相应的自然带的名称为_______________________。
【高考链接】10.（2013高考题江苏卷）图15所示①②气候类型与图14中甲、乙、丙、丁四地气候类型相符的有A．①―甲B．①―丙C．②―乙D．②―丁11.加拿大地广人稀，西南部地区地形复杂，欧肯那根河谷是世界著名的冰酒产地。
根据加拿大西南部某地区示意图，结合所学知识，完成（1）-（4）题。
（1）维多利亚所在地气候类型的特点是；位于草原地区的梅迪辛哈特气候类型是。
（2）从温哥华到梅迪辛哈特，水平方向上自然景观主要表现为由森林到草原的变化，这体现了的地域分异规律，其主要影响因素是。
三、课后收获，反思感悟（1）全年温和多雨；温带大陆性气候（2）从沿海到内陆（干湿度地带）；水分气温垂直递减率是指空气温度在垂直方向上随高度升高而降低的数值。
读“某地春季某日气温垂直递减率(°C/100米)时空变化图”，完成13～15题。
答案课上篇①以月定球”——最热月出现在7月，则在北半球；出现在1月，则在南半球。
②“以温定带”——最冷月均温>15°C属热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候和热带沙漠气候四种类型之一；最冷月均温0℃～15℃之间，属亚热带季风气候、地中海气候和温带海洋性气候三种类型之一；最冷月均温在<0°C，属温带，最热月均温＜10℃为亚寒带和寒带。
②“以水定型”——气温垂直递减率13．当天该地几乎没有对流运动发生的时段是A．9～17时 B．18时～次日7时C．17时～次日9时 D．19时～次日6时14．发生大气逆温现象的最大高度约为A．100米B．200米C．400米D．500米15．如果该地位于华北地区，这天A．大气环境质量好 B．不容易有沙尘暴形成C．较有可能阴雨天气 D．能见度高，行车方便9．下列时段空气质量最好的是( )A．04∶00～07∶00B．07∶00～10∶00C．13∶00～16∶00D．19∶00～22∶00【解析】读图可知，13∶00～16∶00逆温层消失，有利于大气的垂直对流。
【答案】 C10．若当天某高度为200米的烟囱排出的烟流如上图所示，则其发生的时段为( )A．19∶00～01∶00B．01∶00～10∶00C．13∶00～16∶00D．04∶00～10∶00【解析】04∶00～10∶00时段逆温层逐渐增厚。
【答案】D图2为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。
当日天气晴朗，日出时间为5时。
读图回答下面试题。
1、由图中信息可分析出A、5时、20时大气较稳定B、12时、15时出现逆温现象C、大气热量直接来自太阳辐射D、气温日较差自下而上增大2、当地该日A、日落时间为17时B、与海口相比白昼较长C、正午地物影子年内最长D、正午太阳位于正北方。