小学科学《果实是怎样形成的》优质课件设计

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《果实与种子的形成》PPT课件 (公开课获奖)2022年济南版

如何增进血管的健康？远离心脑血管疾病？
他们曾是各行业的精英，然而无情疾病
突发却残忍的夺去了他们的生命”
1、2005年1月22日，清华大学学者焦连伟因心肌梗塞去世，终年36岁。
2、2005年8月19日，著名小品演员高秀敏因心脏病发作去世，终年46岁。
3、2006年1月21日，中发电器董事长南民突发脑血栓去世，终年36岁。
4、2007年6月23日，相声演员侯耀文因心脏病发作去世，终年59岁。
5、2007年7月26日，著名足球教练王洪礼突发心梗去世，终年61岁。
6、2008年9月14日，原中国男篮著名球员穆铁柱因心脏病去世，终年59岁。
二十世纪六十年代十大死亡原
胃炎肠炎
肺炎
因排行榜
胃炎肠炎
肺炎
结核病
结核病
心脏病
世界卫生组织（WHO）公布的全球十大垃圾食品
六、方便类食品（主要指方便面和膨化食品） 1、盐分过高，含防腐剂、香精（损肝）； 2、只有热量，没有营养。七、罐头类食品（包括鱼肉类和水果类） 1、破坏维生素，使蛋白质变性； 2、热量过多，营养成份低。八、话梅蜜饯类食品（果脯） 1、含三大致癌物质之一；亚硝酸盐（防腐和显色作用）； 2、盐分过高，含防腐剂、香精（损肝）。九、冷冻甜品类食品（冰淇淋、冰棒和雪糕） 1、含奶油极易引起肥胖。 2、含糖量过高影响正餐。十、烧烤类食品 1、含大量“三苯四丙吡”（三大致癌物质之首）； 2、一只烤鸡腿=60支烟毒性=实验：小白鼠的立即死亡 3、导致蛋白炭化变性（加重肾脏、肝脏负担）。
种子的结构
一.菜豆种子二、玉米种子
种皮
胚芽
胚
胚轴胚根
种皮胚芽
胚
胚轴胚根

《果实和种子的形成》教学设计

《果实和种子的形成》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述花的结构及各部分的功能。

（2）解释果实和种子的形成过程。

（3）举例说明果实和种子与人类生活的关系。

2、能力目标（1）通过观察图片、实物和实验操作，提高学生的观察能力和动手能力。

（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。

3、情感目标（1）培养学生对生物科学的兴趣和热爱。

（2）使学生体会到生物与生活的密切联系，增强学生关注生活、热爱自然的意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）花的结构及各部分的功能。

（2）果实和种子的形成过程。

2、教学难点（1）理解胚珠发育成种子、子房发育成果实的过程。

（2）区分不同类型果实中种子的数量和结构。

三、教学方法讲授法、直观教学法、实验法、小组讨论法四、教学准备1、多媒体课件，包括花的结构、果实和种子形成的动画和图片。

2、鲜花（如桃花、梨花等）、解剖工具（镊子、刀片等）。

3、不同类型的果实（如苹果、桃子、花生、玉米等）。

五、教学过程（一）导入新课展示各种鲜艳美丽的花朵图片，提问学生：“这些花朵盛开之后会发生什么？”引导学生思考花与果实和种子的关系，从而引出本节课的主题——果实和种子的形成。

（二）新课讲授1、花的结构（1）通过多媒体展示桃花的结构示意图，结合实物鲜花，向学生讲解花的各个结构，包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

（2）重点讲解雄蕊和雌蕊的结构及功能。

雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。

（3）组织学生进行小组活动，使用解剖工具解剖鲜花，观察花的结构，并填写实验报告。

2、传粉和受精（1）利用动画演示传粉的过程，讲解传粉的两种方式：自花传粉和异花传粉。

（2）以桃花为例，讲解受精的过程。

花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精极核。

小学科学《果实是怎样形成的》优质教案、教学设计

【教学设计】果实是怎样形成的_科学_小学一、教学目标：1. 知道繁殖是生命的共同特征；知道植物花各部分的名称及作用；知道果实的共同特征；了解果实的形成过程。

2. 能应用已有的知识经验猜测果实具有的共同特征，在实验探究过程中，能将探究的结果与假设比较；获得正确结论。

3. 能在课前查阅资料，初步了解果实的形成过程。

二、教学重难点：探究果实的形成过程。

认识果实的共同特征。

三、教学准备：演示材料：植物传粉、受精的课件；果实形成过程的相关视频。

分组实验材料：小刀、苹果、梨、西红柿、山楂、黄瓜、青椒等。

四、教学过程设计：（一）提出问题，导入新课师：同学们，现在是春天是百花争艳的季节。

想不想和老师一起欣赏大自然中千姿百态的花？生：想播放花的图片。

师：同学们花漂亮吗？生：漂亮。

师：那同学们想一想，到了秋季还会有如此漂亮的花吗？生：没有师：那到了秋天什么会取代这些漂亮的花呢？生：果实师：是不是满树都是累累的果实呢？生：是师：从春天的花到秋天的果，你有没有想要知道的问题呢？生：有师：那你有什么想要知道的问题？生：果实是这样形成的？生：果实有哪些特征？......师：刚才同学们的问题都与果实的形成有关系，对不对。

生：对师：那,这节课我们就一起来学习：果实是这样形成的。

课件出示，板书：果实是这样形成的（二）探究果实是怎样形成的师：刚才我们看了满树盛开的花，大家还记花可以分为哪两类？生：完全花和不完全花。

1.复习花的构造。

师：看！（出示花的构造图片）这朵花是完全花还是不完全花。

生：完全花师：一朵完整的花分为几部分？生：四部分。

师：那四部分？生：分别是（学生说）雄蕊、雌蕊、花冠、花萼。

师：（课件出示相应名称及文字资料）师：下面的绿色的是生：花萼师：最鲜艳的部分是？生：花冠师：这是（雄蕊）生：雄蕊师：雄蕊分为？两部分，上面是？下面是？生：花药和花丝师：中间的这是？雌蕊是有那三部分组成？师：这是部分是？师中间部分是？底下较大的部分是？生：雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。

《果实和种子的形成》课件

第三节果实和种子的形成
学习目标
1.描述果实和种子的形成； 2.掌握种子的主要结构, 掌握单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别 3.学会观察和解剖种子的方法。
1
果实和种子的发育
子房壁珠被受精极核
受精卵
果皮
种皮
果
胚乳
实
种
子胚
讨论分析
此豌豆是几个子房、几个胚珠发育来的？
1个子房，6个胚珠
一个子房，一个胚珠
玉米种子的形态结构
1 果皮和种皮 2 胚乳 3 子叶 4 胚芽 5 胚轴 6 胚根
菜豆种子和玉米种子的比较表
种子结构
种皮
菜豆种子有
胚芽
有
胚轴
有
胚胚根
有
子叶有2片贮存营养物质
胚乳
无
玉米种子有（与果皮愈合）
有有有
有1片
有（贮存营养物质）
双子叶植物和单子叶植物双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
开心果
2
种子的结构
讨论分析
看完“观察种子结构”的视频，请思考下列问题 1.经水浸泡的菜豆种子有什么变化？这有何意义？浸泡后种皮变软，有利于胚根突破种皮；种子中的营养物质转化成能够溶解于水的物质，供胚各部分发育利用。
菜豆种子的形态结构
种脐
1
种皮
2
胚芽 3
胚轴 4 胚根 5 7 胚
子叶 6
2.把碘液滴在玉米种子的纵剖面上，会发生什么变化？说明了什么问题？胚乳的部分会变成蓝色说明胚乳里含有丰富的淀粉
随堂反馈
1.下列都是单子叶植物的一组是( C )
A.高梁、大豆、花生 B.水稻、花生、玉米 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁 2.种子中能发育成新植物幼体的是( A )

青岛版小学科学五年级下册《果实是怎样形成的》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教学目标：
【科学探究方面的目标】能应用已有的知识经验对所观察的现象作假设性解释；能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设的结果进行比较并进行小组交流；能用自己擅长的方式表达实验结果
【情感态度和价值观方面的目标】想知道，爱提问，喜欢大胆的猜想；形成爱护小动物的意识；意识到科学来源于生活并应用于生活，体会生活的美好。

【科学知识方面的目标】知道繁殖是生命的共同特征；知道植物花的作用；知道果实的共同特征，了解果实的形成过程。

教学重点：果实的共同特征
教学难点：果实和种子的形成过程
教学准备：【教师准备】多媒体课件，各种果实
【学生准备】果实水果刀
教学过程：。

小学科学《果实是怎样形成的》教学课件设计

果实的形成
观察葵花籽就是一个包含着一粒种子的果实，而葵花籽壳则是它的果皮，是由子房和萼筒发育而来。
果实的形成
果实的形成
果实的形成
科学五年级下册《果实是怎样形成的》
摆一摆：
用拼图材料演示果实的形成过程。
果实的形成
1、请在小黑板的左边完成花的组合。 2、选择合适的拼图材料，演示传粉、受精过程。 3、请将苹果图放在小黑板的右边，在箭头的提示下连线各部分的发育。
捏一捏：
用橡皮泥探讨胚珠的发育。
胚珠种子
受精卵胚
果实的形成
生活中的科学1：
横切苹果中心是一个五角星的形状，你能用科学的知识来解释一下为什么么？
果实的形成
无花果实际上是有花的，它的花属于隐头花序，
就是打开后看到的类似于絮状的部分就是它的花。
果实的形成
生活中的科学2:
在果树开花的季节，由于遭遇连续的阴雨连绵的天气和冰雹，让种植杏树的果农感叹道：“今年的收成又要减产了。”请问，果农为什么能预见到收成要减产呢？

小学科学《果实是怎样形成的》优质课件

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三、连线子房子房壁受精卵珠被
种皮胚果实果皮
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课堂总结
这节课我们先学习了果实的共同特征是都具有果皮和种子，主要学习了果实的形成过程：先是传粉，然后长出花粉管，然后精子与卵细胞结合完成受精过程，最后子房发育成果实。
24
谢谢观看！
果实是怎样形成的
新课导入
视频《花果实种子》
2
开
花
结
果
3
果实的共同特征
4
5
这么多形状、颜色各异的果实，他们之间是完全不一样的吗？有什么共同特征吗？
6
观察果实的外形
切开或剥开果实看一看 7
苹
果
的
横
切
和
纵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
切
8
在使用小刀时，同学们一定要注意安全哦！
9
果实的共同特征是都有果皮和种子两部分。
10
果实的形成
11
花粉
花药花丝
自
花
传
粉
柱头
12
异
花
传
粉
13
视频《自花传粉和异花传粉》
14
传粉的媒介
15
传粉和受精 16
视频《植物传粉受精及果实的形成过程》
17
视频《子房各个部位发育成果实的相应部位》
18
你们知道果实的形成过程了吗？
赶快用自己的话来说一说吧！
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分辨果实
20
课堂练习
一、填空在自然条件下，植物传粉包括_自___花__传__粉___和__异__花__传__粉___两种形式。传粉的媒介主要有__风___和__昆__虫__，此外，蜂鸟、蝙蝠和蜗牛也可以帮助植物传粉，有些植物还可以通过__水___传粉。

小学科学果实和种子(课件)学年四年级科学下册教科版

小学科学果实和种子（课件）学年四年级科学下册教科版科学是一门令人着迷的学科，它让我们对世界的运作方式有了更深入的理解。

在小学四年级科学下册教科版中，我们学习了有关植物和它们的种子如何生长的知识。

本篇文章将重点介绍小学科学课程的一个重要主题：果实和种子。

果实和种子是植物繁衍后代的重要途径。

它们之间的关系紧密而有趣。

首先，我们先来了解一下果实是如何形成的。

果实是植物的生殖部分，它通常包含种子。

植物通过花朵进行有性生殖，花朵中的雄蕊和雌蕊结合进行受精，然后雌蕊中的胚珠会发育成种子。

随着时间的推移，植物的花朵会逐渐凋谢，而剩下的胚珠则会在子房中发育成果实。

除了了解果实的形成过程，我们还需要学习果实的分类。

果实可以分为两类：干果和肉果。

干果是指果实的外壳干燥硬化，比如豌豆、扁豆等。

肉果则是指果实的外壳柔软多汁，比如苹果、梨子等。

通过学习果实的分类，我们能更好地理解植物的多样性和适应性。

除了果实，种子也是植物繁衍的关键。

种子是植物的宝藏，它们承载着下一代的生命。

种子通常由外皮、胚珠和种子的营养组织三部分组成，外皮保护内部的胚珠和营养组织。

种子通常会经历休眠期，在适合的环境下发芽并长成新的植物。

种子的传播方式多种多样，包括风传、水传、动物传等。

一些种子外皮上会有附着物，使它们能够通过动物的皮毛或者羽毛来传播。

还有一些种子可以利用风力，如蒲公英的种子可以随风飘散到远处。

另外一些种子则会借助水的力量进行传播，比如椰子的种子能够漂浮在水面上漂流到其他地方。

种子的传播方式既是植物繁衍的途径，也是它们适应环境的重要策略。

通过将种子传播到不同的地方，植物能够扩大生存的范围，同时也可以避免同一地区的资源竞争。

了解果实和种子的形成以及它们的分类和传播方式，让我们更好地理解了植物的生长与繁殖。

同时，这也唤起了我们对大自然奥秘的好奇心。

我们可以通过观察、实验和探索来深化对果实和种子的认识。

在学习过程中，老师可以设计一些生动有趣的实验和活动来帮助学生更好地理解和记忆这些知识。