中国基础教育英语教学研究资助金项目结题证书【模板】

合集下载

课题结题鉴定书撰写经典模板

课题结题自我鉴定书我校在xx学校的领导下，在我校领导的关怀下，确定下列研究性子课题，在物理组全体老师的努力下，本着自主合作的原则，以“探究式教学设计的研究”子课题为主进行有效的探索。

子课题探究“探究式”教学设计的研究多样化的探究形式与探究内容选择的研究信息技术与探究性学习的整合研究一、课题提出的背景科学探究是物理课程标准提出的新要求，是物理新课程的一大突出特征。

在课程标准中，科学探究是与科学内容并列并处于上位的内容，因而，科学探究贯穿于新课程始终。

科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。

基础课的课堂教学应当也必然是开展探究活动重要阵地。

物理课堂教学中学生的探究活动，并不能等同于科学家搞科学研究，科学探究活动的基本要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计、进行实验和收集证据、分析论证、评估、交流与合作、观察、分类、比较等等。

根据学生的能力和知识水平，学生很难重复体验科学家当年的科学发现过程。

在课堂教学中，学生的探究活动可能只涉及科学探究的一个要素或多个要素，学生需要探究过程的体验来激发兴趣、感受方法，学生也需要探究的结果来获得愉悦，满足成就感。

物理课堂探究式教学不是忽视物理知识的学习，而是注重了学生对物理知识的自主建构过程，科学探究与知识的建构是在同一过程中发生的。

探究式教学主要目的是使学生在一个完整、真实的问题情境中，产生学习的需要，并通过学习合作成员之间的互动、交流、协作完成，凭借学生主动探索、亲身体验，完成对知识意义的建构过程。

就是学生在教师引导下，通过学生的大脑去独立思考、探究、交流、学习，不断发现事物变化的起因和内部联系，从中找出规律。

使学习内容有更强的内在联系、更容易理解，同时实现学生认知策略的发展。

所以学生课堂上的探究活动是需要设计的，这种设计并不是将学生带入一个固有的套路中，而是教师要提供给学生适当的素材，对学生可能遇到的困难有所思考和估计，在活动中给予学生必要的指导和帮助。

课题结题验收申请书模板

尊敬的评审专家：您好！我代表我们的课题研究团队，向您提交本次课题结题验收申请书。

首先，请允许我简要回顾一下课题的背景和目标，以及我们在研究过程中所取得的成果。

一、课题背景与目标随着我国经济的快速发展和科技进步，____领域的发展日益受到关注。

为适应这一发展趋势，我国政府提出了相关政策，旨在推动____领域的研究与应用。

在此背景下，我们申报了“____”课题，旨在探讨____问题，为____领域的发展提供理论支持和实践指导。

二、研究内容与方法本课题研究内容主要包括____、____和____三个方面。

在研究过程中，我们采用了____、____和____等方法，对____进行了广泛而深入的调查与分析，对____进行了理论探讨与实证研究。

三、研究成果与创新点在课题研究过程中，我们取得了以下成果：1. 理论成果：我们____，为____领域的发展提供了新的理论观点。

2. 实践成果：我们____，为____领域的实践提供了有益的借鉴。

3. 人才培养：我们____，为____领域的人才培养做出了贡献。

本课题的研究具有以下创新点：1. 首次对____问题进行了系统研究，填补了____领域的空白。

2. 提出了____方法，为____问题的解决提供了新思路。

3. 结合____实际，提出了____政策建议，具有较高的实践价值。

四、结论与展望通过本课题的研究，我们得出了以下结论：1. ____问题在____领域具有重要的现实意义和理论价值。

2. ____方法在解决____问题方面具有较好的应用前景。

3. 我们提出的政策建议____，可以为____领域的发展提供支持。

展望未来，我们将继续深入研究____问题，为____领域的发展贡献更多力量。

最后，我们真诚地希望评审专家能够给予本课题充分的肯定，并对我们的研究工作提出宝贵意见。

我们期待着您的回复，谢谢。

中小学英语衔接结题鉴定申请书

谢谢！
课题主持人所在单位意见：
(盖章)
年月日
省辖市教研室课题管理负责人意见：
(盖章)
年月日
专家鉴定意见
鉴定专家小组负责人(签名)
年月日
鉴定专家名单
姓名
工作单位
职称
签名
课题
管理
办公
室意
见
年月日
河南
省基
础教
研室
意见
年月日
备
注
1.行动实践法。鼓励教师将教学行动和课题研究结合起来，发现、筛选和研究来自实际的关于中小学英语衔接教学中迫切需要解决的具体问题，不仅提高教育科研的即时应用价值，而且以此帮助广大教师提高教育科研的技能。
2．问卷调查法。通过对中小学的英语课程与实施（教学）采用灵活多样的调查方式，分析相关信息，在此基础上围绕课题研究目标展开研究。
一．课题的界定
本课题所界定的“中小学”是指小学六年级和初中一年级，从英语教学目的、教学内容、教学评价、教师的教学观念，教学方法和学生的学习习惯、学习方法、能力培养等方面如何铺垫、衔接进行研究，从而促进教师教学能力、教学效率及学生学习能力、综合素质的全面提高。
二．研究方法与措施
（一）研究方法
本课题主要采用行动实践法，在研究中穿插问话法、问卷调查法、经验研究法等方法。
（2）组织钻研中小学两方面的教材以及衔接教学相关的文献、资料，明确研究目标及内容，提高一线教师的教学能力和科研能力。
3、开展形式研究的活动
组织中小学教师相互听课。听完后再评析。通过听课评析交流，小学教师了解了中学各科的教学内容、教学方式方法、教师的评介方法以后，就能使自己的研究变得有的放矢；而中学教师了解了小学教育的全过程，就能在教学中发挥学生在小学阶段的学习优势，充分挖掘的潜力，更好地进行中学阶段的学习，有的放矢地进行课题研究。

(推荐)全国基础教育外语教学研究资助金项目2005年实验学校立项课题成果鉴定书

所在省（自治区、直辖市）________________________课题编号________________________全国基础教育外语教学研究资助金项目2005年实验学校立项课题成果鉴定书课题名称：__________________________课题负责人：__________________________负责人所在单位：__________________________研究起止日期：________年______月至________年_______月鉴定方式：__________________________鉴定日期：___________________________国家基础教育实验中心外语教育研究中心制2007年1月修订成果鉴定说明第一条全国基础教育外语教学研究资助金项目全国外语实验学校立项课题，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称中心）验收。

第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向中心提交申请验收报告，填写成果鉴定书。

第三条结题鉴定的方式，可根据具体情况，从三种鉴定方法中自选一种（详见《全国基础教育外语教学研究资助金项目立项课题结题鉴定办法》）。

第四条课题组负责向专家组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告等评审材料。

所有材料应于结题前准备齐全，并送交鉴定组专家处。

第五条鉴定组专家应本着严谨科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审鉴定意见。

第六条鉴定完成后，课题负责人应将完成的成果、结题报告与成果鉴定书各两份送交外研中心复评、存档。

课题组自留备份存档。

第七条若评审结论不切合实际，中心将要求项目负责人重新进行结题鉴定。

第八条鉴定所需费用由课题组所在单位或研究人员支付。

表一课题组简况表二研究期间课题组情况变动申报表三课题研究总结报告及成果简介（此表可加页）表四课题研究主要阶段性成果注：1.课题研究的主要阶段性成果，请按课题负责人、课题主要参研人员的顺序填写。

结题验收申请书模板

结题验收申请书模板1. 项目概述本项目旨在完成XXX任务，通过XXX方法实现XXX目标。

项目计划周期为XXX，团队成员包括XXX。

2. 项目进展截至目前，我们已经完成了项目的主要内容，具体进展如下：•完成了XXX任务的需求分析和设计阶段；•实现了XXX功能，并通过测试保证了其正确性和稳定性；•进行了XXX实验，并得出了XXX结论。

3. 需求分析与设计在项目初期，我们对XXX任务进行了详细的需求分析和设计，包括以下几个方面：3.1 需求分析通过与合作方的沟通和调研，我们了解到XXX任务的具体需求，包括XXX。

3.2 设计方案基于需求分析的结果，我们制定了相应的设计方案，包括XXX。

4. 功能实现在需求分析和设计完成后，我们开始了功能的实现阶段。

我们按照设计方案，采用XXX技术实现了XXX功能。

5. 测试与验证为了确保项目的正确性和稳定性，我们进行了全面的测试与验证工作。

具体包括以下几个方面：5.1 单元测试我们对每个功能模块进行了单元测试，确保其功能的正确性。

5.2 集成测试在完成单元测试后，我们进行了集成测试，测试各个模块之间的协作和兼容性。

5.3 性能测试为了评估系统的性能，我们进行了性能测试，并对系统进行了优化。

5.4 用户验收测试我们邀请了合作方进行用户验收测试，收集了他们的反馈意见，并进行了相应的修改和优化。

6. 实验与结论为了验证项目的有效性和实用性，我们进行了一系列的实验，并得出了以下结论：•XXX实验结果表明，我们的方法在XXX方面取得了显著的提升；•XXX实验结果表明，我们的方法在XXX方面具有较好的鲁棒性。

7. 总结与展望通过本项目的开展，我们对XXX任务有了更深入的了解，并通过实际实现和实验验证了我们的方法的有效性。

然而，还存在一些待解决的问题和改进的空间：•XXX问题有待进一步优化；•XXX方面需要进一步研究。

未来，我们将继续深入研究XXX任务，并努力解决以上问题，提升我们的方法的性能和实用性。

教学研究课题验收书(模板)

验收登记
登记号
批准日期
教学研究课题
验收书
项目名称
完成单位
项目负责人
联系电话
组织验收部门
教务处
填表日期
制
项目成果类别
教学管理
人才培养方案
教学软件
论文
教学方法改革
考核方式改革
实践教学改革
实验实践教学基地
素质教育
（注：请在相应成果复选框内打“√”，其它请具体说明）
项目具体内容说明及主要成果
项目成果创新点和特色
实践运用情况及效果评价
项目经费使用说明
项目主持人：
推荐验收意见
项目负责人所在部门
单位公章：
年月日
项目名称
项目组成员情况
负责人姓名
年龄
职称
从事专业
姓名Leabharlann 年龄职称所在部门从事专业
对项目贡献
验收专家组成员
成员职务
姓名
职务职称
从事专业
组长
组员
组员
组员
组员
专家验收意见
专家组长签（章）：
年月日
学校复核审查意见
组长签（章）：
年月日
主管部门意见
单位公章：
年月日

结题申请书范文

结题申请书范文尊敬的[课题审批部门名称]：我单位承担的“[课题名称]”（课题编号：[课题编号]），经过[课题研究周期]的研究工作，已取得预期研究成果，现申请结题。

一、课题基本情况。

1. 课题名称：[课题名称]2. 课题负责人：[负责人姓名]3. 课题组成员：[列出所有成员姓名]4. 课题立项时间：[具体日期]5. 课题计划完成时间：[具体日期]6. 课题实际完成时间：[具体日期]二、课题研究目标与内容。

1. 研究目标。

本课题旨在[阐述研究目标，例如：探究[具体研究对象]在[特定环境或条件下]的[研究方向，如发展规律、影响因素等]，为[相关领域或实际应用]提供理论依据和实践参考。

]2. 研究内容。

[详细列出研究内容，例如：（1）[研究内容一，如对研究对象的现状进行调查分析]；（2）[研究内容二，如构建[某种模型或理论框架]用于分析研究对象]；（3）[研究内容三，如通过实验或案例研究验证[前面提到的模型或理论等]]等]三、课题研究过程。

1. 研究方法。

在课题研究过程中，我们采用了多种研究方法，包括但不限于[列举所使用的研究方法，如文献研究法、调查研究法、实验研究法、案例分析法等]。

通过文献研究法，我们系统地查阅了国内外相关领域的大量文献资料，对本课题的研究现状有了深入的了解，为课题研究奠定了坚实的理论基础。

利用调查研究法，我们针对[调查对象]开展了[详细说明调查形式，如问卷调查、实地访谈等]，共收集有效样本[样本数量]份，获取了第一手研究数据。

实验研究法主要应用于[阐述实验相关的研究内容]，通过设置实验组和对照组，严格控制变量，进行实验操作，并对实验结果进行分析和统计。

案例分析法选取了[具体案例名称或范围]作为研究案例，深入剖析其在[与课题相关的方面]的情况，总结经验教训，为课题研究提供了有力的实践支撑。

2. 研究阶段与成果。

第一阶段（[起始日期1] [结束日期1]）：准备阶段。

组建了课题研究团队，明确了各成员的职责分工。

立项证书,结题证书姚瑶02

铁佛初级中学基础教育科研课题
立项证书
课题名称：课前三分钟演讲对激发学生学习语文兴趣的作用证书编号：2014HTJZ02
课题负责人：姚瑶
课题组成员：黄晓红、王俊
此课题经铁佛初级中学2014-2015年度基础教育科研领导小组集体评审同意立项，请课题组尽快启动课题研究实验工作，制定开题报告（实施方案）报送校教科研领导小组，并与9月30日前，将审核通过的电子文档发送到校教科研领导小组（QQ号：3110470）。

希课题负责人严格遵照《铁佛初级中学2014-2015年度基础教育科研课题管理办法》各项规定，组织课题组严谨、科学、自主的开展研究实践活动，力争获得具有一定推广价值的教科研成果。

铁佛初级中学
二〇一四年九月十八日。

高校教改项目结题验收申请书范本

尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请对我所主持的高等学校教育教学改革研究项目进行结题验收。

项目编号为：[项目编号]，项目名称为：[项目名称]，立项时间为：[立项时间]，研究周期为：[研究周期]。

在项目研究期间，我们严格按照项目申报书中的研究内容和目标进行工作，现将项目研究成果总结如下，请您予以审阅。

一、项目研究背景与目标[项目研究背景]，为了[研究目标]，我们提出了本项目，旨在通过[研究方法]对[研究对象]进行深入研究，从而为我国高等教育教学改革提供有益的理论和实践经验。

二、项目研究成果1. 理论成果（1）我们通过对[研究对象]的深入研究，形成了[研究成果1]的理论框架，进一步丰富了相关领域的理论体系。

（2）我们提出了[研究成果2]，为解决[问题描述]提供了理论支持。

2. 实践成果（1）我们进行了[实践成果1]，取得了显著的成效，提高了[相关指标]。

（2）我们实施了[实践成果2]，使[相关对象]的教学质量得到了明显提升。

3. 成果转化与应用（1）我们将在本项目研究中取得的成果应用于[应用领域1]，取得了良好的效果。

（2）我们推广了[应用领域2]，使更多的高校受益。

三、项目研究结论与展望通过本项目的研究，我们得出了以下结论：[结论1]，[结论2]，[结论3]。

这些结论对我国高等教育教学改革具有重要的指导意义。

同时，我们也意识到本项目的研究还存在一定的局限性，需要在未来的研究中继续深化和完善。

四、项目结题验收材料根据项目结题验收要求，我们提交了以下材料：[材料1]，[材料2]，[材料3]。

请您查阅。

在此，我衷心感谢评审专家对我项目的支持和关心，希望您能给予我们宝贵的意见和建议。

我们将继续努力，为我国高等教育教学改革做出更大的贡献。

谨祝工作顺利！项目主持人：[姓名][联系方式][日期]。

大学英语课题结项审批书填写范文

大学英语课题结项审批书填写范文English: The approval of the project completion report for the university English research topic titled "Exploring the Effectiveness of Video-based Teaching Methods in Enhancing English Listening and Speaking Abilities of Non-native Speakers" has been carefully considered and reviewed. After thorough evaluation of the research, the results showed that the primary objective of the study was achieved through the utilization of video-based teaching methods in enhancing the listening and speaking abilities of non-native English speakers. The participants showed significant improvement in their comprehension and pronunciation skills through the implementation of the experiment. In addition, the research provided valuable insights into the use of video-based teaching methods in language learning, which may offer an innovative and effective approach for language teachers and learners. Based on the outcomes, the project team also recommends implementing this method of teaching in other language courses in the university. Therefore, the project completion report has met the required standards and criteria, and it is hereby approved for official submission.中文翻译：经过仔细考虑和评审，大学英语课题研究项目“探究基于视频教学法在增强非英语母语人士英语听说能力方面的有效性”结项审批报告已经得到认真的评估和审查。

课题结项审批书例范本

基本式：创境—定标—自主—合作—拓展。
变式：自主选择式、质疑解惑式、重点阅读式
（2）得到的启示
①教学活动要以学生为中心、以快乐为根本，通过展示实现交流，通过纠错实现落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展，达到“教是为了不需要教”的目的。
②现在课堂上学生变得愿意参与交流展示、思考问题，教师也经常与学生互动，并对学生的思考和回答积极地鼓励。但有近一半的教师认为，学生最需要提高的是自信心、敢于表达的能力，缺乏的是学习主动性和良好的学习习惯。
③ “四转移”：由过去讲明白向学生自悟明白转移、由教师提问为主向学生提问为主转移、由强制性课堂管理向科学自主管理转移、由教师主演向学生自主参与转移。
④ “四不讲”：学生能说的不讲、学生能研究出来的不讲、学生能自己理解的不讲、学生能自己得出的结论不讲。
【学习目标】
以检测题为载体，让学生当堂练习巩固；以延展为手段，启迪学生智慧，拓宽学生的积累。
我利用进校听课调研的机会，在全县小学五、六年级中随机选择了部分学生进行谈话，与其语文教师进行座谈交流，并撰写了调研报告《民权县小学高年级语文“四环节”课堂中阅读教学的现状》。
我首先仔细阅读了省教研室课题办所下发的所有文件，又咨询了市教研室课题办斩棘老师，最后按照课题研究的容要求，认真填写了《省基础教育教学研究项目立项申报书》。
二、总结报告
主要容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究容及方法的创新程
度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。
我县自2011年3月整合出“自学、研讨、展示、检测”（以下简称“四环节”）课堂教学模式以来，我所带领的小学语文组积极参与实验实践，逐步转变了教师观念，改革了课堂教学形式。但在两个学年的实验中，“四环节”课改也暴露出了许多问题。因此我们成立了以xxx同志为主持人的课题组，选择了小学五、六年级的部分学生和语文教师为研究对象，确定了“小学高年级语文‘四环节’课堂中阅读教学有效性研究”这一课题。

结题鉴定书模板

台湾国立中兴大学应用数学所信息组博士
北京师范大学客座教授
鉴鉴定意见
鉴定意见
课题主管部门盖章
年月日
鉴定组长签字：
赵磊（盖章）
能否通过鉴定
通过
注：1、不符合本课题“验收结题实施方案”中有关规定申请程序者，不能通过鉴定。
教育科研“十三五”规划重点课题
《智慧教育建设与发展研究》总课题组
（课题批准号：ZH2016-006A）
子课题结题鉴定书
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
“智慧教育建设与发展研究”总课题组印制
二、课题所在单位科研管理部门审核意见：
内容提示：成果是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定。是否同意鉴定（或同意免于鉴定），鉴定所需经费是否有保证。
负责人（签章）
年月日
三、总课题组专家组鉴定意见：
课题名称
课题主持人
课题批准号
主持人所在单位
成果形式
课题类别
学科分类
课题组成员
姓名
所在单位
鉴定组专家
姓名
职责
所在单位
赵磊
组长
“智慧教育建设与发展研究”课题组组长
黄荣怀
专家
北京师范大学教授
迟希新
专家
北京教育学院教授
储朝晖
专家
中国教育科学研究院研究员
梁锡卿
专家

研究生教育教学研究与改革基金资助结题书

研究生教育教学研究与改革基金资
助结题书
项目名称：
主持人姓名：
资助编号：
项目类型：
申报单位：
四川农业大学研究生院制
填写说明
1. 表中所涉及的签名都必须用蓝、黑色墨水笔，亲笔签名，不可以打印代替；
2. 表中发表论文或阶段性研究成果的填写必须规范，应按序填写作者署名、成
果题名、发表刊物名称/评奖部门、卷期号、发表/获奖时间、刊物级别或奖励级别、起讫页码等；
3. 本表填写一式一份；
一、项目完成情况(包括已完成及将要完成的成果)
注：本表不够填写，可另加页。

二、资助经费分配及使用情况（据实填写，未花经费不会收回）
三、审查意见
附件材料：
附于结题书之后:(包括发表论文原件及复印件，出版书籍原件及封面目录复印件，精品课程建设相关报告、教案、教纲、讲义等。

原件材料审核后将退还)。

英语课题-结题鉴定书

市别扬州市
编号______
江苏省教育学会“十一五”
教育科研课题结题鉴定书
课题名称农村高中英语阅读教学有效性研究
课题组负责人李学如
课题所在单位江苏省江都市丁沟中学
鉴定形式集中结题鉴定
鉴定单位江苏省教育学会
鉴定日期
江苏省教育学会秘书处
附：课题结题时还需提交：
1、课题开题表复印件；开题报告；课题研究工作报告、课题研究结题报告；
2、参加省学会课题培训次数及培训证明；负责人资格证书复印件；
3、课题研究经费审核报告；
4、参加省学会各类参评及获奖情况。