小班健康教案《我会洗手》
幼儿园小班教案《洗手》
幼儿园小班教案《洗手》
教学目标
通过本次教学，学生能够了解到洗手的正确方法，养成好的个人卫生习惯。
教学内容
•洗手的重要性
•洗手的正确方法
教学准备
•洗手液
•洗手盆
•毛巾
教学过程
1. 导入
老师可以问学生们一些问题如：什么时候要洗手？为什么要洗手？等问题来导入本节课的教学。
2. 引入
老师可以通过用洗手液在学生手上发现一些“脏东西”，并壹一解释“脏东西”的含义。
3. 洗手的重要性
老师可以简单地讲解一下洗手的重要性，并告知学生一些常见的疾病往往是由于不洗手引起的，比如：感冒、肠胃病等。
4. 洗手的正确方法
老师可以通过表演一遍洗手的正确方法，并让学生们一起模仿，来让学生们掌握洗手的正确方法。
洗手的步骤
1.打开水龙头准备手洗，将手心对到水口，放流过水中。
2.打适量洗手液，搓揉至洗手液散发丰富泡沫。
3.从手心开始，慢慢用力揉搓手背、手指、手腕等部分，并注意手指缝隙。
4.持续搓揉约20秒钟，再用流水冲洗干净。
5.将双手浸至一半的水中，连续依序往上提手洗干净，再以流动的水洗净干净，确定每一部位都没洗过。
6.用干净毛巾轻轻擦干，尤其要把指缝这样不容易干燥的部位特别留心一下。
5. 总结
通过本次课的学习，教师可以再次强调一下洗手的重要性，并让学生们将重要的地方记在心中。
教学评估
教师可以在课后，让学生们一起进行写作业的形式来巩固本次教学所学的知识点。
教学延伸
教师可以借鉴生活中的实例，让学生们发现身边的饮食卫生、厕所卫生和个人卫生等方面的误区，从而养成更健康的生活习惯。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 洗手前后的情境认知。
3. 变身洗手乐手指操。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆和毛巾。
3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。
4. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。
步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。
2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。
2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。
3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。
4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。
步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。
2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。
步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。
2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》一、教学目标1.能够简单描述洗手的重要性和正确步骤；2.能够正确地洗手并遵守洗手的规范；3.通过活动增强对健康的认识和养成良好的卫生习惯。
二、教学准备1.洗手液和肥皂；2.小手巾和纸巾；3.洗手盆。
三、教学过程1. 活动引导首先，老师可以通过唱歌、讲故事等方式引导孩子们关注洗手的重要性。
例如，可以和孩子们一起跟着歌曲《我会洗手》跳舞，或讲述小动物们洗手的故事。
2. 理论讲解接下来，老师可以通过课件、PPT等介绍正确的洗手步骤，并告知孩子们洗手的意义和规范，例如： - 洗手前要去洗手间； - 使用肥皂或洗手液； - 洗手时要确保水流可以冲洗干净； - 手部和指缝都要注意清洁； - 洗手后要用毛巾或纸巾擦干净。
3. 实际操作随后，老师可以引导孩子们实际操作洗手，让孩子们亲自体验正确的洗手步骤，例如： 1. 先让孩子们站到洗手盆前，让孩子们自己去打开水龙头，调整水温和水量，然后让孩子们把两手伸进水龙头下面，让孩子们感受一下水温是否适宜。
2.将小朋友们分到多个组，每组有一名成人指导并参与帮助。
成人可以示范洗手的步骤，让孩子按照正确的步骤完成洗手的过程，帮助孩子们纠正不规范的洗手行为。
3. 洗手后，每一个孩子都可以拿一块干净的毛巾或用纸巾把双手擦干净。
4. 总结回顾活动结束后，老师可以和小朋友们一起总结和回顾今天的洗手活动，并指导小朋友们轻轻松松养成每天洗手的好习惯。
四、教学反思通过今天的健康活动，孩子们不仅能够掌握正确洗手的步骤规范，更能在动手实践中提高他们的卫生意识和洗手的习惯。
在活动中，我发现孩子们有时会抱怨洗手不舒服、懒得洗手等问题。
针对这些问题，我和孩子们进行了耐心沟通，并引导他们理解洗手的意义和重要性。
通过引导孩子们自己思考，孩子们意识到洗手对自己的健康是有益的，并且可以养成良好的卫生习惯。
我会洗手小班教案
我会洗手小班教案教案：我会洗手教学目标：1. 学生能够正确地洗手。
2. 学生能够了解洗手的重要性。
3. 学生能够养成良好的洗手习惯。
教学准备：1. 像素图画或卡片，分别标有“湿水”、“肥皂”、“搓洗”、“冲洗”、“擦干”等词汇。
2. 视频或图片资源，展示正确的洗手步骤。
3. 洗手液和纸巾。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师介绍并贴图示范。
教师出示“湿水”、“肥皂”等卡片，引导学生说出并黏贴到白板上。
然后，教师用简单的语言向学生解释为什么洗手很重要。
例如，洗手可以帮助我们杀死细菌，保持身体健康。
最后，教师播放几个洗手相关的视频或展示图片，让学生观看。
2. 学习洗手的正确步骤（10分钟）教师利用图示或者实物示范，向学生展示正确的洗手步骤，包括用湿水湿润双手、取适量洗手液、搓洗手背、搓揉手指间、搓洗手心、搓揉手腕、冲洗干净、用纸巾擦干等。
教师鼓励学生积极参与并跟随教师一起完成动作，以加深理解。
3. 分组练习（15分钟）学生分成小组，每个小组派出一名学生进行实际操作，其他学生观察和点评。
教师提醒学生注意洗手步骤的正确性和仔细性，鼓励学生相互帮助和配合，确保每个学生都有机会参与到洗手练习中。
4. 反思总结（10分钟）教师与学生一起总结洗手的正确步骤，并提问学生为什么洗手很重要。
学生积极回答问题，并将自己的答案分享给全班。
教师对学生的回答进行点评，确保每个学生都理解洗手的重要性。
5. 温故知新（10分钟）教师再次引导学生回忆洗手的正确步骤，并提醒他们养成良好的洗手习惯。
教师展示一些示范和练习的图片，让学生说出每个步骤对应的词汇，并鼓励他们用口头语言描述每个步骤。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家里做一次正确的洗手，并写下自己的体会和感受。
学生可以将体会和感受记录在一张纸上并带到学校分享。
教学延伸：1. 教师可以播放与洗手相关的儿歌或动画，让学生更好地理解洗手的重要性和正确步骤。
2. 教师可以组织学生进行观察实验，比较不洗手和洗手后细菌的数量。
我会洗手小班教案反思
我会洗手小班教案反思我会洗手小班教案反思【篇一：我会洗手小班教案反思】活动意图：让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。
活动目标：1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。
活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？幼儿自由猜测。
2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：（1）毛巾为什么哭？（2）怎样让小毛巾不哭呢？（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）二、正确洗手方法1．讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净？2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）活动延伸：督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动反思：【篇二：我会洗手小班教案反思】托班宝宝是这学期刚入园的，由于年龄小生活自理能力差。
因此，我把洗手活动作为培养孩子的自理能力的一个切入点进行培养。
而且最近天气不冷，孩子们的衣服也穿得少起来了，基本能自己卷袖子了，该是培养洗手的好时间了！由于盥洗室经常看到这样的现象：总有几个孩子在玩水、洗手液搓个不停、水龙头开得不是太大就是开得太小、忘记关水龙头了等等。
看到这样的情景，我总是反复提醒“不可以这样”，可效果甚微。
由于幼儿的年龄特点的关系，幼儿的注意力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。
因此，我在今天的活动内容中加进了洗手这个生活内容，并激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园教案小班健康《我会洗小手》一等奖教案
（4）播放PPT课件，帮助幼儿进一步了解在哪些时候该洗手。
师：我们一起一看看，除了刚才你们说的，我们还在哪些时候该洗手呢。
a、当手被呼吸道分泌物污染时，如打喷嚏及咳嗽b、触摸过公共物品，例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后c、在接触眼、鼻及口前d、进食及处理食物前e、大小便后f、与动物嬉戏后g、宝贝户外活动后或外出回家后h、双手有明显的污渍时师：小猫，你记住在哪些时候该洗手了吗？（记住了）3、学习用七步洗手法洗手（1）请幼儿边说边示范洗手七步法的一些动作。
师：小猫已经记住了哪些时候该洗手，但不知道用哪些动作把手洗的更干净，你们愿意把你们知道的洗手本领教给它吗？幼：愿意（请个别幼儿示范）师：刚才小朋友们做的真棒，把你们会的动作本领都教给了小猫，现在我们一起看图片从头到尾的把洗手动作教一遍给小猫吧。
（3）按七步洗手法顺序播放洗手步骤图，教师边念儿歌边带领幼儿一起练习每个步骤。
附儿歌：手心相对搓出泡沫，手心手背左右左，十指相交上下上，双手勾勾好朋友，扭扭拇指像开摩托，合起指尖画圈圈，手腕也要搓一搓，七步做到不嫌多。
（4）播放有童趣的《快乐洗手操》视频，一起跟着视频里的姐姐教小猫学习洗手。
练习完后，教师代小猫向小朋友道谢。
4、巩固用七步洗手法洗手。
师：马上到吃点心的时间了，刚才我们已经知道，吃食物前要做什么呢？幼：洗手师：那我们一起用刚才教小猫的洗手法把小手洗干净后才开始吃点心哦！（幼儿分组洗手，教师再个别指导正确的七步洗手法）5、活动延伸：（1）利用餐前或餐后休息以及放学离园的时间带着孩子练习洗手操，帮助孩子巩固记忆洗手步骤。
（2）在园的日常盥洗时，结合洗手儿歌帮助孩子使用正确的七步洗手法洗手。
（3）做好家园共育，请家长在家也要鼓励和提醒孩子经常洗手，并用七步洗手法洗手。
2024年度小班健康《我会洗手》PPT课件
2024/3/23
8
手部细菌来源及危害
2024/3/23
• 不良卫生习惯：如不经常洗手、用脏手触摸口鼻 等。
9
手部细菌来源及危害
引起消化道疾病：如腹泻、呕吐等。
引起皮肤感染：如脓疱疮、疖子等。
2024/3/23
引起呼吸道疾病：如感冒、咳嗽等。
10
正确洗手步骤与方法
洗手步骤
2024/3/23
02
鼓励学生互相观察、评 价彼此的洗手过程。
03
04
引导学生发现彼此在洗 手过程中存在的问题和 不足。
19
通过互相评价，帮助学 生加深对正确洗手方法 的理解和记忆。
教师针对问题进行纠正指导
针对学生在模仿练习中出现的问题， 教师进行及时纠正和指导。
对于个别学生的特殊问题，教师可以 进行个别指导和辅导。
注意清洗指间、指甲缝等易藏 污纳垢的部位。
搓洗时间不少于20秒，确保 充分去除细菌。
13
洗手液和清水使用注意事项
洗手液使用注意事项
选择正规品牌，避免使用假冒伪劣产品。
注意查看产品成分，选择适合自己肤质的洗手液。
2024/3/23
14
洗手液和清水使用注意事项
避免过量使用，以免浪费和污染环境。
清水使用注意事项
2024/3/23
23
创意洗手歌或舞蹈表演
创作一首简单易懂的洗手歌曲或编排一段生动有趣的洗手舞蹈，将洗手的步骤和 注意事项融入其中。
在PPT课件中播放这首歌曲或展示这段舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习正 确的洗手方法，同时培养他们的音乐感受力和身体协调能力。
2024/3/23
24
05
《我会洗手》小班教案(5篇)
《我会洗手》小班教案（5篇）《我会洗手》小班教案1设计意图：我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿惊异的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
假设不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：把握正确的洗手方法。
活动预备：视频、PPT；2个桶；2个大盆；15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《确定要洗手》，思考并答复以下问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起依据PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，共享水果。
小结：手上简洁沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。
活动反思：虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观看、贴近幼儿的生活，就会觉察孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
《我会洗手》小班教案2活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。
活动预备：1.课件《不爱干净的小老鼠《》示范洗手《》洗手歌》。
小班洗手教案(集合8篇)
小班洗手教案（集合8篇）小班洗手教案第1篇设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。
在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的`好习惯。
活动目标：1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。
3.养成讲卫生的好习惯。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.好吃的食物若干;2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣1.出示点心：你们看这是什么?今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。
你们应该对我说什么呀?2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事?4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性1.引导幼儿观看手偶表演教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
2.豆豆熊为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀?通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
4.你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做?结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?三、学习儿歌——《洗手歌》1.引导幼儿观看洗手课件。
2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?3.老师边示范边念儿歌。
小班社会活动教案《我爱洗手》
小班社会活动教案《我爱洗手》简介《我爱洗手》是一节适合小班幼儿的社会活动课，通过生动的场景和互动的方法，帮助幼儿养成良好的卫生习惯和自我保护能力。
本文将提供一份详细的教学计划和课程内容，旨在支持幼儿教师进行灵活教学和课程运用。
教案设计教学目标1.培养幼儿保护自己健康的意识和能力。
2.通过互动游戏，培养幼儿科学洗手和正确使用洗手液的能力。
3.提高幼儿的爱干净、爱卫生的习惯和意识。
教学准备1.洗手液、肥皂、纸巾等卫生用具。
2.清洁的水池和洗手台。
3.小黑板和彩色粉笔。
4.响应卫生标准的教学手册和课件。
5.鼓励和奖励幼儿做出正确行为的小奖品。
教学活动活动一：洗手绕口令1.教师带领幼儿一起喊出洗手绕口令，“洗手、洗手，干干净净的手”。
2.教师和幼儿一起做出洗手的动作，比如打泡泡、揉搓、按摩、清洗等等。
3.问答环节：幼儿回答洗手的重要性，季节性感冒和流感的预防措施等问题。
活动二：洗手标准要求1.教师向幼儿介绍洗手的标准要求，包括：用肥皂冲洗手，清洗至少20秒钟，注意清洗指缝、手腕和手背等等。
2.分组活动：把幼儿分成几组，让他们装扮成橙色苹果、红苹果、青苹果等等不同颜色，然后通过洗手比赛，让他们亲身感受到标准洗手的重要性。
活动三：洗手液制作实验1.手工活动：让幼儿亲手制作洗手液，教师提供几桶不同颜色和气味的洗手液，幼儿可以根据自己的喜好选择颜色和气味，然后将洗手液装进小瓶子中。
2.互动环节：让幼儿分组进行洗手液比赛，卫生标准是关键，幼儿需要注意清洗彻底，避免携带病毒和细菌，同时认真观察洗手液的颜色和气味是否正常。
活动四：Making Hand Washing Fun1.运动环节：让幼儿跳舞、摇摆、踢腿等，让他们做出一些有趣的动作，教授他们如何科学洗手，如何盐落揉搓、正确擦拭等等。
2.比赛环节：教师可以让两个小队分别进行比赛，比赛过程中，先讲述下正确洗手流程、抬手高喊”我爱洗手“，直到祝贺胜利队伍。
结束语通过本次社会活动教案，《我爱洗手》完美地完成了幼儿卫生习惯的培养，提高了幼儿科学知识和卫生技巧的技巧。
小班社会活动教案《我爱洗手》
小班社会活动教案《我爱洗手》教案：我爱洗手一、教学目标：1. 了解洗手的重要性及正确的洗手方法。
2. 培养孩子良好的个人卫生习惯，预防疾病传播。
3. 培养孩子的团队合作精神和社交能力。
二、教学准备：1. PPT课件、图片、视频等相关教学资源。
2. 洗手液、水、肥皂等洗手用具。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 引导孩子回忆上次上厕所后是否洗手，为什么要洗手？b. 引导孩子讨论洗手的重要性及好处。
2. 探究（15分钟）a. 展示洗手前后对比的图片，让孩子观察分析差异。
b. 以小组形式进行小实验，用无色的粉末在孩子们的手上撒下，然后观察这些粉末是如何被传播的，并与洗手前后的差异进行对比。
3. 讲解（10分钟）a. 通过PPT或视频的形式，向孩子们介绍正确的洗手方法，包括湿手、擦肥皂、揉搓手心、洗掌背、清洗指间、洗手指尖、用清水冲洗等。
b. 讲解洗手液和肥皂的功能，为什么要使用洗手液。
4. 演练（20分钟）a. 分小组进行洗手比赛，比较哪个小组能洗得更彻底、更正确。
b. 每个小组选出一位代表，进行洗手方法示范。
5. 应用（15分钟）a. 制作洗手活动海报，包括洗手的重要性、正确的洗手方法等。
b. 分组进行洗手小剧场表演，让孩子们通过角色扮演，更好地理解洗手的重要性。
6. 总结（10分钟）a. 进行小结，强调洗手的好处和重要性。
b. 回答学生提问，澄清疑惑。
四、板书设计：标题：我爱洗手内容：- 洗手的重要性及好处- 正确的洗手方法- 使用洗手液和肥皂五、教学反思：通过本次活动，孩子们能够了解洗手的重要性及正确的洗手方法，并通过小组合作和角色扮演等方式，加深对于洗手的认识和理解。
同时，通过实践和互动的形式，孩子们能够参与到教学活动中来，增加了他们的兴趣和积极性。
通过小组竞赛和展示，激发了孩子们的团队合作精神和社交能力。
小班教案小班健康：我会洗手
小班教案：小班健康——我会洗手教学目标1.能够正确地描述洗手的步骤。
2.理解为什么需要经常洗手。
3.能够在正确的场合下，正确的洗手。
4.培养良好的卫生习惯，保障身体健康。
教学内容本次教学将重点教授小班学生正确的洗手步骤，以及洗手的重要性。
通过引入图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围下，学会正确洗手的方法，并形成洗手的好习惯。
教学内容的组织导入为了让学生更好地理解为什么要勤洗手，我们首先需要通过游戏、讲故事等方式，让他们对日常生活中常见的病毒和细菌有一定的认识。
1.小游戏：“找不一样”，老师拿出几个相似的物品和一个不同的，让学生找出不同的物品，当学生找出不同物品之后，老师问学生为什么要找到不同的物品，引出病毒和细菌的讲解。
2.为了让学生更好的理解讲解的内容，我们可以通过故事或动画来进行，让学生了解肺炎、感冒等常见疾病是如何通过病毒、细菌等传染的。
主题了解了病毒、细菌的传染特点之后，我们就可以引出如何通过洗手来预防病毒、细菌的传播，重点讲解正确洗手的步骤，并通过实际操作来让学生掌握：1.引入：洗手为什么这么重要？2.第1步：在自来水龙头下，打开水。
3.第2步：把双手伸进水里，在双手手心倒洗手液/洗手香皂。
4.第3步：双手搓合20秒，注意揉搓双手的手背、双手的指缝和手腕、掌心等部位。
5.第4步：清洗流水，确保彻底冲洗干净。
收尾通过实际操作，让小班学生在趣味的场景中掌握正确洗手的方法，并加强卫生习惯的培养，形成正确的生活习惯。
教学步骤1.导入游戏，了解病毒和细菌。
2.讲解洗手的重要性，为什么要经常洗手。
3.引出洗手的步骤，分别讲解。
4.实际操作演示洗手的步骤，并复述重要性。
5.采用群体互评方式，让学生自行实际操作，并给予评价。
6.结语，强化练习，鼓励家长在家中培养良好的卫生习惯。
教学评估通过引入互评机制，每位学生都需要亲自参与洗手实际操作，并在班级同学的指导与评价下进行互动，帮助小班学生掌握洗手方法。
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》《我会洗手》小班健康教案教学目标：1.能够正确掌握洗手的步骤和方法。
2.培养儿童良好的卫生习惯，增强儿童的自我保护意识。
3.提高儿童的洗手技能，预防疾病传播。
教学准备：洗手液、肥皂、水盆、毛巾、图片等。
教学过程：步骤一：引入活动1.老师简单叙述洗手的重要性，如何预防疾病传播。
2.引导孩子讨论日常生活中什么情况下需要洗手（如上厕所后、饭前、接触垃圾后等）。
步骤二：教授洗手步骤和方法1.展示洗手所需要的材料：洗手液、肥皂、水盆、毛巾等，并逐个介绍用途。
2.让孩子依次触摸洗手液、肥皂，感受它们的质地。
3.变为孩子逐步引导讲解洗手的步骤和方法，如下：a.打开水龙头，调节到适宜的温度。
b.把双手放在水下，用清水湿润双手。
c.取适量的洗手液或者肥皂涂在手上，搓揉双手。
d.注意清洁手指缝、指甲和手背。
e.持续搓揉双手至少20秒。
f.冲洗双手，确保清洁彻底。
g.用毛巾或纸巾轻轻擦干双手。
步骤三：实践操作1.让孩子们在洗手台或水盆前一起进行洗手示范和操作。
2.老师在一旁引导、监督并纠正孩子们的洗手动作，以确保他们正确掌握每个步骤。
3.鼓励孩子们主动参与，培养他们的自主性和协作性。
步骤四：巩固活动1.引导学生回顾所学的洗手步骤和方法。
2.通过提问的形式查漏补缺，强化学生对洗手的重要性和正确性的认识。
3.分组让孩子们动手制作洗手液的标语海报，展示在教室的显眼位置，以提醒大家勤洗手。
步骤五：总结活动1.让孩子们分享他们的感受以及对洗手的认识。
2.老师进行总结，强调洗手的重要性，并给予学生肯定和鼓励。
教学延伸及评估：1.在日常生活中，教师可以时常提醒学生洗手，并观察他们的洗手动作是否正确。
2.和孩子们一起设置洗手计时器，帮助他们掌握正确的洗手时长。
3.在教室中建立洗手习惯图表，每天记录孩子们洗手的情况，并进行评估。
教学反思：通过这一节课的教学，我意识到了让孩子掌握正确的洗手方法对于预防疾病传播的重要性。
我会洗手了教案8篇
我会洗手了教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《洗手》教案8篇
幼儿园小班《洗手》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动《我会洗手》教案
小班科学活动《我会洗手》教案一、教学目标。
1. 让学生了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 培养学生的观察和动手能力，提高他们的自理能力。
3. 通过实际操作，让学生掌握正确的洗手方法。
二、教学准备。
1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具。
2. 洗手液、肥皂的图片或实物，用于教学展示。
3. 一些小道具，如细菌模型等，用于讲解洗手的重要性。
三、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示一些细菌的图片或模型，让学生了解细菌对人体的危害，引导他们认识到洗手的重要性。
可以通过提问的方式，引导学生思考为什么要经常洗手，洗手的目的是什么。
2. 演示。
教师可以用洗手液和肥皂来演示正确的洗手方法。
首先，教师可以将洗手液或肥皂倒在手上，然后用水冲洗，最后用毛巾擦干。
在演示的过程中，教师可以讲解为什么要用肥皂洗手，为什么要用流动的水冲洗等。
3. 操作。
让学生分成小组，每组准备好洗手用具，然后按照教师的演示方法，进行洗手操作。
教师可以在旁边指导学生，纠正他们的错误操作，确保每个学生都能正确地完成洗手过程。
4. 总结。
在学生完成洗手操作后，教师可以进行总结。
可以通过提问的方式，让学生回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。
同时，教师可以强调要养成良好的卫生习惯，经常洗手，保持身体健康。
四、教学反思。
在本次教学中，通过实际操作，学生能够更直观地理解洗手的重要性和正确的洗手方法。
但是在操作过程中，有些学生可能存在不够细致的问题，需要教师在旁边及时纠正。
同时，教师在导入和总结环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力，让他们更好地理解和掌握知识。
五、教学延伸。
1. 可以通过观察细菌的生长情况，让学生更加直观地了解洗手的重要性。
可以在洗手前和洗手后分别取一些样本，放在培养皿中观察，让学生看到洗手前后的细菌数量的变化。
2. 可以邀请家长参与，让学生回家后和家长一起进行洗手活动，加强对洗手的重视和正确的洗手习惯的养成。
通过这样的科学活动，《我会洗手》教案，可以让学生在实际操作中学习到正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识，从小树立正确的卫生观念，保护自己的健康。
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小班健康活动：我会洗手
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。