思维导图
思维导图概述
•思维导图概述•思维导图的由来•思维导图在中国的发展情况•对速读记忆的作用•思维导图的优势•一、人的大脑运用带来的问题•二、思维导图的优势•三、思维导图的作用•四、思维导图适应于应用的领域•思维导图制作软件思维导图概述思维导图，又叫心智图、概念图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。
是一种革命性的思维工具。
简单却又极其有效！思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。
我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库，大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料，经由思维导图的放射性思考方法，除了加速资料的累积量外，更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。
同时，思维导图是最能善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符码的使用，不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力，也让思维导更轻松有趣，且具有个人特色及多面性。
思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。
它是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。
思维导图(参考)
我们就是从大脑这种庞大的信息处理能力和 学习能力当中，得出了放射性思维的概念，而思 维导图就是其外部表现。 ---- 托尼巴赞
左右脑分工
思维导图以一种与众不同和独特有效的方法 驾驭包括左脑和右脑在内的整个大脑——词汇、 图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感等。这 样做的时候，它会给你畅游大脑无限空间的自由。 ---- 托尼巴赞
一，助记（帮助记忆） 二，创造（发散创造） 三，分析（归纳分析）
一，助记（帮助记忆）
传统笔记的特点：
常用笔记例一 ------------1、-----------------------------2、 -----------------------------3、------------------------------4、------------------------------5、--------------------------------
常用笔记例二 1. (1)-------------(2) -----------------(3) --------------2. (1) -------------(2) -----------------３. (1)-------------(2) -----------------(3) ---------------
传统笔记的不足
托尼巴赞认为，回忆的两大主要因素是联想 和重点。 他不断问自己：“我的笔记中有什么东西会 帮助我产生联想和重点？” 结果就慢慢形成了思维导图的概念。
达.芬奇
毕加索
达尔文
刚开始我主要是把导图运用在记忆笔记资料 上，通过关键词、色彩和图画来帮助记忆，获得 了非常明显的记忆效果。
3、条理性
相对于传统线性笔记，导图利用本 身所具备的发散性、联想性以及整体性 的特点，可以帮助我们找出重点，选择 并提炼关键词，进行全面的逻辑梳理与 归纳，锻炼我们的归纳思维能力，从而 使材料本身变得条理清晰。
思维导图的八大类型
思维导图的八大类型
1. 思维导图：思维导图是一种图形化的表示思维过程的工具，它有助于将复杂的信息组织成更容易理解的形式。
2. 分类思维导图：分类思维导图用于将相关的信息分类，以便更好地记忆和理解。
3. 比较思维导图：比较思维导图用于比较两个或多个不同的事物，以便更好地理解它们之间的关系。
4. 流程思维导图：流程思维导图用于描述一个任务或流程中的各个步骤，以便更好地理解和完成它。
5. 时间思维导图：时间思维导图用于记录一个任务或流程的时间轴，以便更好地跟踪和管理它们。
6. 关系思维导图：关系思维导图用于描述两个或多个事物之间的关系，以便更好地理解它们的联系。
7. 层次思维导图：层次思维导图用于描述一个任务或流程中的不同层次，以便更好地理解它们之间的关系。
8. 综合思维导图：综合思维导图用于将多个思维导图结合起来，以便更好地理解复杂的信息。
关于思维导图作用和意义
关于思维导图作用和意义关于思维导图作用和意义思维导图，表达发散性思维的有效图形思维工具，它简洁却又很有效，是一种有用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把相关性表示出来。
下面给大家共享一些关于思维导图作用和意义，盼望对大家有关心。
做思维导图毕竟有什么好处课堂笔记：在听课或开会时，很多人会特殊仔细的将老师或领导讲的话记录下来，恨不得啊每个字都写下来。
最终往往发觉写得密密麻麻，毫无条理。
最终成为写完之后基本不会再看的那种笔记。
此时可以用思维导图有条有理的记录关键词，听时专心，记时提炼。
这样更有效，也更便利日后翻阅查看。
加深记忆：思维导图软件都有隐蔽层级的功能，在制作思维导图时，你已经有了一遍记忆。
在制作完之后要如何加深记忆呢?你可以将分支收起来，看上一级主题去回想内容，达到记忆背诵的目的。
究竟是自己做的导图，过程中肯定有特殊的记忆点。
检查笔记：如上面提到的用思维导图做笔记，之后检查笔记也更加便利。
课后打开思维导图笔记，回顾内容可以进行结构调整，也可以加上新的标注和见解。
可以适当的加一些符号、标记，以突出重点，在此翻阅时可以快速锁定重点内容。
阅读理解：大多数人用思维导图来做读书笔记，可以整理文章/书籍的创作背景、分析人物、整理段落、整理时间关系等。
小组项目：不管是学习项目还是工作项目，没有条理是很麻烦的，效率低下。
可以用思维导图的线性将项目绽开，清楚的安排任务、支配日程方案，让每个人都明确的知道自己什么时间负责什么，不至于似乎什么都可以做，但又没详细对什么负责的状况发生。
制作PPT：大家都会知道，制作PPT规律性很重要，而正好思维导图就是帮你梳理规律的好工具。
使用MindMaster制作思维导图的话，还可以一键生成幻灯片展现，直接按你的思路挨次呈现出来。
加之有遍历模式，在演讲或是功课展现时，都可以很好的突出重点。
制定学习方案：用思维导图来制作学习进度方案、工作列表。
根据内容的重要程度，将时间和学习合理安排。
八种基本思维导图
思维导图，英文叫Mind Map，也称 Thinking Map ，就是借助图表来分析问题、理清思路。
今天介绍的都是思维图的基本款，体现了基础的思维框架。
但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用，可以变得非常复杂。
常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和Bridge Map 桥型图。
1、圆圈图，定义一件事（Circle Maps - Defining in Context ）Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。
它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。
基本形状是这样的：下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。
左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。
而右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！2、气泡图，描述事物性质和特征（Bubble Maps -Describing Qualities ）国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的：圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图，则更加侧重于对一个概念的特征描述。
比如这个孩子在用气泡图分析一只鹰有哪些特征。
看起来有点混，是不是？其实，檩子觉得，大家在实际带孩子分析问题的时候，不必太纠结到底该用哪种图，怎么直观怎么来，就行。
气泡图特别能帮助孩子学会使用丰富的形容词，有个孩子读完了《夏洛的网》，为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图，在她眼里，这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆美好的品质：聪明、友好、有爱、有才、神奇 ...3、双重气泡图，比较和对照（Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting）气泡图还有一个“升级版”，叫双重气泡图（Double Bubble Maps）－这也是一件分析“神器”，它的妙处在于，可以帮孩子对两个事物做比较和对照，找到它们的差别和共同点。
思维导图
思 维
3、要点归纳类导图
导
图
应
用
举
例
28
思
维
4、一题多解类导图
导
图
A
应
B
E
用
举
C
例 D
A
A
B
C
D
B
C
特点：广泛收集各种可能解法，力求一网打尽，进而形成对此类问题的通E透理解。
D
A
B
如图，在四边形ABCD中，∠A＝60°，
A
B
∠B＝90°， ∠ D＝90°.BC＝1，CD
＝3，求AB的长度.
F
用
举
某一类的思维导图定义是什么，并不重要。
例
重要的是，我用我图，表达我心。
小练习：试画一 张思维导图，刻画自 己：我是一个什么样 的人？
33
三目 录
思 维 导 图 应 用 举 例
Contents
①
什么是思维导图
⑤
NovaMind的使用
②
怎样绘制思维导图
④
NovaMind及其安装
③
思维导图应用举例
34
什 么 是 思 维 导 图
在美国：“911”之后，美国ConEdison公司运用思 维导图做规划，成功完成曼哈顿电力重建的设计。
8
什 么 是 思 维 导 图
在新加坡：政府已将思维导图列为中小学的必修课程。
9
什 么 是 思 维 导 图
2008年，韩国政府将思维导图列为基础教育课程
10
什 么 是 思 维 导 图
25
思
2、发散联想类导图
维
导
图
应
苹果手机
思维导图的优缺点及其特点
思维导图的优缺点及其特点思维导图是一种以图形化形式表示思维和信息的工具，由英国心理学家托尼·布赖恩（Tony Buzan）在1960年代提出。
它通过将关键词、主题和思想用线条和分支连接起来，帮助人们更好地组织思维，提高记忆和理解能力。
本文将探讨思维导图的优点、缺点以及其特点。
一、思维导图的优点1. 提高大脑记忆能力：思维导图能够通过图像和关联的方式激活和运用大脑的右脑，增强思维的联想性和创造性，从而提高记忆能力。
相比于传统的线性思维方式，思维导图更能够激发脑海中的闪光点，帮助人们更深刻地理解和记忆信息。
2. 促进思维的整合与整体性：思维导图能够将各种想法、主题和概念以树状结构的方式有机地组织起来，帮助人们从整体的角度来思考问题。
这种整合性的思维方式可以帮助人们更好地把握问题的全貌，发现问题之间的相互关系，从而更好地解决问题，提高创造力。
3. 提高学习效果：通过使用思维导图，学习者能够清晰地理解学习内容的结构和层次，更好地掌握知识点之间的联系。
思维导图还能够帮助学习者整合所学的知识，形成知识体系，提高学习效果。
4. 增强信息的可视化效果：思维导图以图形化的方式呈现信息，使得信息更加直观和易于理解。
通过颜色、图片、箭头等元素的运用，思维导图能够提供更加生动和具体的表达效果，帮助人们更好地记忆和理解信息。
二、思维导图的缺点1. 可能会受到个人主观因素的影响：思维导图是通过个人对信息的理解和归纳来构建的，因此很容易受到个人主观因素的影响。
不同的人对同一个问题可能会有不同的思维导图，导致信息的呈现产生差异。
2. 适用范围有限：思维导图主要适用于较为简单和结构化的信息，对于复杂和抽象的概念可能不太适用。
在面对大量信息和复杂问题时，思维导图的效果可能不如其他工具或方法。
三、思维导图的特点1. 简洁明了：思维导图以图形化的形式呈现信息，使得信息的表达更加简洁和明了。
关键词、主题和思想之间的分支连接能够清晰地展示信息的层次和关系。
思维导图
据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计 波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。 但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用 了6个月的时间就完成了波音747的设计！
思维导图
左右脑的功能差异
天才思维
发散性思维 系统性思维 层次性思维 逻辑性思维 左右脑同时开动 不断探索、创新
--思维导图就是总结他们的思维模式
基础上发明而来的。
定义
思维导图，又称心智图（Mind Map）、脑图、心智地图、脑力 激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图， 是一种图像式思维的工具与及一种利用图像式思考辅助工具来 表达影响
让人类重新认识大脑，如同霍金让人类重新认 识了宇宙。 ——《泰晤士报》
使用思维导图被波音公司列为产品质量管理手
段之一，这帮助我们公司一年就节省了1000万
美元。
——Mike Stanley,波音公司，美国
波音公司的案例
波音公司在设计波音747飞机的时候使用了一种有 效的思维工具:思维导图。
历史
思维导图是由英国的托尼·博赞于 1970年代提出的一种辅助思考 工具。 由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时 的空间性想像，所以越来越为大家用于创造性思维 过程中。
思维导图的作用
理清知识脉络，用大脑易于接受的图画方式表达出来 减少无用的信息对思维进行干扰，让思维更集中、头脑更敏捷 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰 发散的图式及图形的运用极大激发你的联想力、想象力 节省时间、快速理解、快速记忆 看到“全景”，锻炼你的统筹思维 表现出更多的创造力、激发无限的点子 让你的知识变成一张网，从而加速达到融会贯通的境界 制订计划，帮助你分清轻重缓急、运筹帷幄 更有效与别人沟通、更清楚的认识自己 让你的目标更清晰，未来更明朗，动力更持久
思维导图教学法
总结词
逻辑思维培养
要点二
详细描述
在商业策划书撰写过程中，利用思维导图梳理思路，培养 学生在商业领域的逻辑思维和策划能力。
软件需求分析
总结词
需求整合与分解
详细描述
利用思维导图对软件需求进行整合与分解，确保开发团 队对需求的理解和把握，提高软件开发的效率和准确性 。
THANK YOU
感谢聆听
05
思维导图教学法的实践案例
小学英语单词学习
总结词
提高记忆效率
详细描述
利用思维导图将小学英语单词进行分类和关 联，帮助学生系统地记忆单词，提高记忆效
率。
高中历史复习
总结词
梳理知识结构
详细描述
通过思维导图将高中历史知识点进行串联，帮助学生 梳理知识结构，加深对历史事件的理解和记忆。
商业策划书撰写
头脑风暴
激发创意
通过思维导图的发散性思维， 激发团队成员的创意和想象力 。
记录创意
将头脑风暴过程中产生的创意 和想法记录在思维导图中，便 于整理和回顾。
分析创意
对思维导图中的创意进行分析 和筛选，找出最有价值的创意 进行深入发展和实施。
写作构思
01
02
03
构建文章框架
使用思维导图构建文章的 整体框架和结构，明确文 章的主题和要点。
思维导图教学法
目
CONTENCT
录
• 思维导图教学法概述 • 思维导图教学法的应用场景 • 思维导图教学法的实施步骤 • 思维导图教学法的优势与局限 • 思维导图教学法的实践案例
01
思维导图教学法概述
定义与特点
定义
思维导图教学法是一种以思维导图为核心工具，通过构建知识网 络图来辅助教学的方法。
制作思维导图的8大常见方法
制作思维导图的8大常见方法思维导图是一种常见的图形思维工具，应用到小学课堂教学时，能帮助学生迅速理清思路，提升记忆效果。
绘制思维导图有以下8种方法：树状图(Tree Map)树状图主要用来对事物进行分组或分类。
树状图主要用来对事物进行分组或分类。
在最顶端，写下被分类事物的名称，下面写下次级分类的类别，依此类推。
括号图(Brace Maps)括号图多用于分析事物整体与局部的关系。
一般括在图的左首写上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分用一个括号再描述细节。
桥状图(Bridge Maps)一种主要用来进行类比和类推的图。
这是一种主要用来进行类比和类推的图。
在桥型横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，然后按照这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。
气泡图(Bubble Maps)气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系。
气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系，主要是使用形容词或形容词短语来描述物体。
在画气泡图的时候，一般在中心圆圈内写下被描述的物体，外面圆圈内写下描述性的形容词或短语。
双重气泡图(Double Bubble Maps)双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照。
双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照，从而找到它们的差别和共同点。
具体在绘制的时候是将两个主题分别画在两个圆中，周围的泡泡就是关于主题的属性或者联想，如果一个泡泡和两个主题都关联，那么它就可以用线跟两个主题圆都连起来。
这样的好处是，两个主题有什么共性就可以一目了然了。
流程图(Flow Maps)流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。
流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。
绘制时通常是在最大的方框内，先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。
思维导图
在全球得到广泛推广，现在约有6
记
亿多人在使用，相当于全球10%的
人口。成为风靡全球的终极思维工
具。
大 脑 神 经 元 结 构 图
思
维
导
图 结
一个中心多枝条，
构
枝条围绕中心画。
框
主干略粗分支细，
架
条条相连不分家。
图
1.成倍提高学习效率，思维更敏捷、清晰，提高创新能力
2.激发联想，培养逻辑思维能力，统筹能力
思维导图重点笔记
思维导图式笔记的特点
1.只记忆相关的词可以节省时间50%以上 2.不必在不需要的词汇中寻找关键词可以节省时间90%以上 3.复习思维导图可以节省时间90%以上 4.易于在关键词之间联想,记忆更准确
思维导图的三种样貌
一、全图思维导图
二、全文字思维导图
三、图文并茂思维导图
构成思维导图的九个重要元素
C 分主次→先主后次。
主要：中心词，一句或一段话紧紧围绕这个词展开，处于语义的主体地位，起主导作用。
次要：用来解释、说明、描写“中心词”的词汇或短语，处于从属地位。
主干式思维导图示范
海积地形
思维导图作文提纲
以“筷子”为题写一篇200字以上的说明文
导图注释
（1）、以“筷子”为中心主题，突出作 文主题，然后以作文开头、主体、结尾作 为三个主干，建立作文框架。 （2）、作文开头的主要任务其实就一 项——引出说明对象，引出对象的方法可 以选用“开门见山”，也可以选用设置悬 念的“设问式”，也可以选其他方式。但 这部分一定不要啰嗦，应该用一两句话引 出说明对象，这便是我们常说的“凤 头”——小巧、精致、引人注目。 （3）、主体部分的任务是具体说明“筷 子”，用“多层次放射性思考模式”，由 “筷子”这个概念可以放射出（联想到） 筷子的历史、文化、用途、材质、结构等。
思维导图(记笔记)
思维导图实例运用3
• 2002年全国高考文综
• 范仲淹在《岳阳楼记》中感叹到：“予观夫巴陵胜状，在洞庭 一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千。” • 历史上洞庭湖的面积6000多平方公里。但多年来，由于片面 强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积， 造成洞庭面积不断缩小。 • 近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1988年以来，政府投 资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态 环境得到改善，除传统养殖业外，还发展养殖业，加工业等， 湖区居民收入明显提高。
思维导图
什么是 思维导图
为什么要 用思维导图
思维导图
思维导图 实例运用
如何用 思维导图 结束
思维导图的由来
思维导图(Mind mapping)是英国的记忆之父、脑力开发专家托尼•布赞 (Tony Buzan)于1970年代发明的一种有效使用大脑的方法(另译为“心 智图法”)，并于1974年他出版的著作《Use Your Head))首次介绍给读 者。中国应用思维导图大约有20多年时间。
• 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛 在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然 是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗 照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可 少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来 的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影， 峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影， 却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀； 但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 名曲。
11、思维导图与大脑本身寻求完整的特性相一致，满足了人们对学习的欲 望。 12、大脑不断地利用其所有的皮层技能，越来越清醒，越来越愿意接受新 事物。
思维导图
（一）、列强侵华战争： 鸦片战争：英国发动鸦片战争的根本原因：扭转贸易逆差，打开中国的市场 签订了中国历史第一个不平等条约《南京条约》主要内容：割香港岛给英国,赔 款2100万银元,开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；关税协定,领 事裁判权破坏了中国的司法主权，片面最惠国待遇、居住及租地的特权。 第二次鸦片战争：原因：列强欲进一步扩大侵略权益。 签订了《天津条约》、《北京条约》： 增开天津等11个城市为通商口岸，外国商船可在长江各口岸往来。 中日甲午战争：1894年，丰岛海战，日本挑起中日甲午战争。 1895年4月，日本强迫清政府签定了《马关条约》。 《马关条约》的主要内容：割辽东半岛、台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛给日 本；赔偿日本军费2亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本 在中国的通商口岸开设工厂 影响：《马关条约》是继《南京条约》以后危害最为严重的不平等条约。从此， 列强的侵略势力深入到中国内地。外国资本的挤压，严重的阻碍着中国民族资 本主义的发展。巨额战争赔款使国家财政不堪重负，不得不举借外债。 八国联军侵华：1900年八国联军侵华，直接目的：为镇压中国人民的反抗（义 和团运动）。 直接原因：反洋教斗争的发展。根本原因：西方列强掀起瓜分中国的狂潮，中 国的民族危机空前严重，清政府懦弱无能。 《辛丑条约》是帝国主义强加给中国的严重不平等条约。巨额赔款加深了中国 人民的苦难，在北京设立的使馆区成为列强侵华的大本营。
4
东尼· 博赞（Tony Buzan）
思维导图的创始人是东尼·博赞 （Tony Buzan），他也因此以 大脑先生闻名国际，成为了英国 头脑基金会的总裁，世界著名心 理学家、教育学家，身兼国际奥 运教练与运动员的顾问、也担任 英国奥运划船队及西洋棋队的顾 问；又被遴选为国际心理学家委 员会的会员，是“心智文化概念” 的创作人，也是“世界脑力锦标 赛”的创办人，发起心智奥运组 织，致力于帮助有学习障碍者， 同时也拥有全世界最高创造力Ｉ Ｑ的头衔。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托尼·巴赞认为 ,思维导图有 4个基本的特征: ①注意的焦点清晰地集中在中央图形上 ; ② 主题的主干作为分支从中央向四周放射; ③分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上 面的关键词构成,比较不重要的话题也以分支的形式 表现出来,附在高层次的形式上; ④ 各分支形成一个连接的节点结构 ,因此思维导图在 表现形式上是树状结构的。
八、导图总结
• 思维导图是用图来导思维，所以不要把一堆文字写在分支
上面，具体内容可以用引号另外注明，如果一个文字就能 够让你回忆起整个内容的，一个文字就够了。 • 思维导图是全脑工具，它所含的4大性质和6大技巧足够让 你记住所有你要记得东西，如果记不住，那是因为你想象 不够，思考不够，动手不够。
• 思维导图，一扇让你走进成功并习惯成功的大门。它会告诉你
一个秘密，那就是成功的秘密；它将培养你的一个习惯，那就 是成功的习惯。 • 革命你的思维，改变你的世界。 迈出思维一小步，导向人生远 景图。这就是思维导图所要做的事情。 • 所有婴儿的成长恰恰蕴含着一切伟大人物成功的基本秘诀！ • 成功就像婴儿学会讲话一样，一旦你习惯了成功的思维，掌握 了成功的逻辑，它就会如影随形地跟着你，只至你生命的终点！ 思维导图将擦亮你的眼睛，让你更容易感觉到和你擦身而过的 成功，并帮你抓住他！
五、思维导图绘制的工具
你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。 1、A4 白纸一张； 2、彩色水笔和铅笔； 3、你的大脑； 4、你的想象！
六、绘制第一幅思维导图
第一步：在纸中心画上中心图
第二步：画思维导图中心图分支并写 上关键词。
第三步：继续发散联想细画分支并写上关键词（注 意不同分支采用不同颜色）。
第四步：在关键词旁边画上小图、图标
第五步：如要强调顺序，可以在次分 支关键词旁写上序号
ห้องสมุดไป่ตู้
自我介绍思维导图
波音公司内部的思维导图
波音公司在设计波音747飞机的时候使用了一种有效的思维工具:思 维导图。 据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计波音747这样一 个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的 工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计！
理清知识脉络，用大脑易于接受的图画方式表达出来 减少无用的信息对思维进行干扰，让思维更集中、头脑更敏捷 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰 发散的图式及图形的运用极大激发你的联想力、想象力 节省时间、快速理解、快速记忆 让你的知识变成一张网，从而加速达到融会贯通的境界，更容 易解决问题 集中注意力、让学习变得快乐 以良好的成绩通过考试 总之一句话：思维导图的作用是让你更聪明、更成功。
思维导图:表达发散性思维有效的 、 可视化的思维工具
Mind Mapping
一、图解思维导图
思维导图创始人托尼.伯赞（tony.buzan）英国人
英国头脑基金会的总裁，世界著名心理学、 教育学家。他因发明"思维导图(MindMapping)" 这一简单便捷的思维工具，以大脑先生(Mr. Brain) 闻名世界。曾因帮助英国查尔斯王子提高记忆力 被誉为英国的"记忆力之父"。 1974年发明了思维导图， 也开启了心智革命，在全球得到广泛推广， 现在约有6亿多人在使用，相当于全球10%的 人口。
使用这种方式做笔记 ,学习中的重点和难点都体现 在了思维导图上 ,可以集中精力于真正的主题 ,而且 并列在时空之中, 有效地改善了学生的创造力和记 忆力; 帮助学生在关键词之间产生清晰、 合适的联 想, 便于记录更多信息, 更重要的是能够锻炼学生的 大脑 ,使之易于接受和记忆。因此 ,可以说思维导图 笔记是从记忆 、 思考到创新的一座桥梁 。
思维导图
思维导图是什么？简单来讲，它是一种统筹、归纳的方 法。但通常具有概括功能的方法都有一个致命缺陷—— 抓住了骨干却忽视了细节，浮于表面无法深化。思维导 图恰恰相反。它通过树立主干继而开枝散叶的思维模式， 将孤立的知识点如编织渔网般环环相扣、结成一张牢不 可破的记忆网络。大脑在调取记忆时，顺藤摸瓜远比翻 箱倒柜高效的多。人脑对图像的加工记忆能力大约是文 字的 1000 倍。
工具只是工具，方法只是方法，习惯才决定命运 成功不是学来的，成功依靠一种习惯！ 所有的励志类丛书，都是在告诉你别人怎么说，别人怎么做。思 维导图将告诉你的是，学会倾听你自己大脑怎么说，怎么做。
学习别人的成功，远不如自己习惯成功；与其天天幻想改变世界， 不如从此改变你自己！ 这就是“授人以鱼，不如教人以渔”的道理所在。
注意 思维导图注重的是画图过程，而不是画好的图，就是说， 导图是个系统思考的工具，帮助你更有效地联想、想象、 理解和记忆。在用导图整理知识的时候，是一个理解、记 忆的过程；在用导图做发散联想的时候，是一个激活大脑， 尝试更多选择的过程，一句话：画导图要注重整体思考， 细节记忆。
四、思维导图的作用
（模仿）最聪明人的笔记方式——图文并茂
参照大自然中的发散结构
比如发散的树枝 发散的太阳系
发散的蜘蛛网
发散的花朵
发散的贝壳
以及人类大脑的发散的神经元
一个中心多枝条， 枝条围绕中心画。 主干略粗分支细， 条条相连不分家。
构成思维导图 的 九 个重要 元素 （1 ） 中心主题 （2 ） 关键词 （3 ） 引导线 （4 ） 图形 （5 ） 色彩 （6 ） 关系 （7 ） 顺序 （8 ） 感官协同 （9 ） 空间布局
传统的提纲式笔记存在很多弊端, 例如大量的文字容易埋没了关键词 ,不 能突出重点 ; 知识只是记在了笔记本上 ,没有进入大脑 ,不易记忆 ; 再次 翻看时, 不能有效地刺激大脑等。在有些情况下 ,记笔记是在浪费时间 , 甚至在课堂上跟不上教师的进度 ,以至于丢掉很多重要信息。 而思维导图的核心思想就是把形象思维与抽象思维有效地结合起来 。 使用思维导图做笔记时 ,用关键词或课堂教师所讲的主题作为笔记的中 心主题, 以这个中心图像为中心划一系列的连线 ,在连线上快速记下教师 所讲内容的重点部分作为主题 ,然后是主题的下一级主题,依次向下延伸 , 这样就建起了一个多维的、 富于联想和想象的 、 色彩丰富的 、 带笔 记的记忆思维导图 。同时 ,把学习中的重点和难点都体现在了思维导图 上。