《少年中国说》PPT教学课件-完美版

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（1）学了本 单元 的 课 文 ， 我们 被 鲁 迅 先 生的 才 学 和 人 格魅 力 所 折 服 ，这 节 课 我 们 就来 谈 谈 自 己 心目 中 的 鲁 迅 。
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（2）提出要 求： 可 以 就 课 文来 谈 ， 可 以 结合 课 外 学 习 的收 获 来 谈 ； 可以 讲 同 鲁 迅 有关 的 人 和 事 ，也 可 以 说 说 读 鲁迅 作 品 的 体 会。
板书设计
少年的责任 少 年 中 少年是什么样子 国 说
期待少年的雄起
红日初升 河出伏流 潜龙腾渊 乳虎啸林 鹰隼试翼 奇花初胎 干将发硎 有作其芒
写作手法
学习运用排比的修辞手法
【排比】“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这句 话是用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。作者通 过这种方式表达对少年的期待。
huánɡ
lǚ
鳞tā爪i 飞扬 百兽震惶 鹰隼 翕
翕张张初初胎 干将发硎 地履其黄
zāi
黄美哉美哉
我会读
泻 惶
履
鳞 胎
哉
xiè
lín
huánɡ tāi
lǚ
zāi
会写字
泻潜试胎皇履疆
多音字
觉
jué （发觉）（觉醒） jiào（睡觉） (晃动）
1.一大早，小花猫就在太阳下jià睡觉
（
）j。ué
o
2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
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（2）学生找 句子 ， 交 流 体 会方 法 。
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（3）教师归 纳总 结 体 会 含 义深 刻 的 句 子 方法 ：
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联系上下文； 联 系生 活 实 际 ； 结合 时 代 背 景 ；展 开 丰 富 联 想。 … …
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师：希望同学 们 在以 后 的 学 习 过程 中 ， 继 续 运用 我 们 总 结 的这 些 体 会 句 子的 方 法 去 学 习课 文 ， 一 定 会有 更 多 的 收 获 。
总结全 文
词意：表示 赞叹，相当 于“啊”。
美哉，我少年中国，与天不老!壮
哉，我中国少年，与国无疆!
句意：美丽啊我的少年中国，将 与天地共存不老！雄壮啊我的中国少 年，将与祖国万寿无疆！
思考：这样结尾有什么好处？
将对少年的期待作为结尾，表达了作者对国家未来的深 深期待，表达了作者的爱国之情，照应开头，深化主题。
中国少年强大，我们的少年中国才会强大。
和同学集体朗诵课 文。 朗诵指导：可以熟读课文后，全
班同学一起朗诵，展示这篇课文磅礴
大气的情怀。
课后作业
1. 把描写少年的句子抄下来。 2. 课下观察周边同学的学习生活，请你以小短
文的形式展示一下，写出你的同学的精神风 貌的特点。
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1、谈谈心目 中的 鲁 迅
句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪 舞动飞扬；
乳虎啸谷，百兽 震惶。
句意：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽 都害怕惊慌。
鹰隼试翼，风尘 词意吸：张。
一种凶 猛的鸟。
句意：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土 高卷飞扬。
奇花初胎，矞矞皇
皇。
词意：华 美瑰丽， 富丽堂皇。
句意：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽 茂盛茁壮。
朗读指导：本文是一篇演讲性质的课 文，朗读时要注意跌宕起伏，声音洪亮，语 气干练大方，读出作者多少年的期待，表达 作者爱国情怀。。
结合注释说说课文的意思，再回答下面的 问题。
◆课文用哪些事物来赞美少年中国? ◆少年中国和中国少年之间有什么联系?
参考答案： 红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、 乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎。
【举例】小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路 的崎岖,勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严 寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
拓展延伸
读陆放翁集 [ 清 ] 梁启超 辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。
课堂练习
1. 选字填空。
泻屿
潜替
（1）（ 泻 ）洪 岛（ 屿 ） （2） 代（ 替 ） （ 潜 ）水
2. 他像被雷击中一样, 手脚颧慌抖,（ ） 作一团。
词语积累
描写少年的词语：
后生可畏 意气风发 生机勃勃豆蔻年华 风 华正茂 朝气蓬勃
初读感知
1.课文用哪些事物来形容少年的？
红日 河出 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
2.根据课文内容填空。 课文描述了少年的责任，作者心中的少年是
_国__家__的__未__来__和__希__望___，作者在结尾处期待 _少__年__的__雄__起__，__也__就__是__中__国__的__雄__起__。
干将发硎，有作其
芒。
词意： 古代宝 剑名。
词意： 磨刀 石。
句意：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。
词意：踩、 踏。
天戴其苍，地履其黄。纵
有千古，横有八荒。前途
似海，来日方长。
词意：将指东、南、 西、北、东南、东北、 西南、西北八个方向 上极远的地方。
句意：头顶着苍天，脚踏着大地， 从纵的时间看有悠久的历史，从横的 空间看有辽阔的疆域。前途象海一般 宽广，未来的日子无限远长。
《少年中国说》PPT教学课件
12 少年中国说（节选）
RJ部编版·五年级上册
《少年中国说》PPT教学课件
作者简介
梁启超（1873年—1929年），号任公，又号饮 冰室主人、中国之新民、自由斋主人。清朝光 绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育 家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新） 领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
用__排__比___手法说出少责年任的 _______。
意思：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少 年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我 国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国 家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
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2、交流体会 含义 深 刻 的 句 子。
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（
1）学生读教 材中 的 内 容 ， 谈理 解 。
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师：含义深刻 的 句子 表 面 是 一 层意 思 ， 却 暗 含着 更 深 的 意 义。 那 么 本 组 课文 中 有 哪 些 类似 的 句 子 ， 我们 都 是 用 什 么 方法 去 理 解 这 些句 子 的 ？
段落划分
第一部分（1）写少年的责任。 第二部分（2）写少年是什么样子。 第三部分（3到最后）期待少年的雄起。
课文解读
默读课文，本文是怎样评
价总少领年全的？ 意思是：
文
职责，重任
故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。
句意：所以说今天的责任，不在别人身上，全
在我们少年身上。
解释“责 任”
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦； 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； 青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行； 青春是一本书，她启迪着我们的智慧和心灵。
红日初升，其道 大光。
句意：红日刚刚升起，道路 充满霞光；
河出伏流，一泻汪 洋。
句意：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻 浩浩荡荡；
潜龙腾渊，鳞爪飞 扬。
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（3）小组讨 论， 合 作 学 习 。
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（4）汇报交 流， 师 生 评 议 。
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（5）教师小 结。 阅 读 了 鲁 迅先 生 的 文 章 ，认 识 了 鲁 迅 这位 伟 大 的 文 学家 、 思 想 家 和革 命 家 ， 希 望同 学 们 能 从 他 的身 上 汲 取 力 量， 超 越 自 我 。
2. 把下面的句子补充完整。
潜龙腾渊，（鳞爪飞扬）；乳虎啸谷， （百兽震惶 ）；鹰隼试翼，（风尘吸张）。
3.仿写句子。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国 排比
强”这句话是运用了（ ）的修辞。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却
体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
课后习题参考答案
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。 背诵课文。
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课外再搜集一 些 鲁迅 先 生 的 名 言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁 迅先 生 的 童 年 发生 过 许 多 故 事， 这 节 课 我 们就 来 读 一 个 鲁迅 巧 对 先 生 的故 事 。
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2、学生自读 。指 名 读 。
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周樟寿的对子 妙 在哪 里 ？ 他 为 什么 对 得 好 ？
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文人巧对对联 的 故事 还 有 很 多 ，课 后 搜 集 此 类故 事 ， 与 同 学们 交 流 。
词语解释
连一连。
泻 矞矞皇皇
惶 来日方长
华美瑰丽，富丽堂皇。 恐惧。 液体很快地流。 表示将来还有机会。
近义词 泻---落
惶---慌
矞矞皇皇--富丽堂
反义词 -
皇
矞矞皇皇---破败不
堪
来日方长---事不宜迟
近义词辨析
相同点
不同点
惶
惶——恐惧。
指心理不安。
慌
慌——慌乱。
1. 在老师面前不必惶诚（ ）诚恐。
助读资料
同学们，你们 知道关于白鹭的 知识吗？
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维 新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学 习西方，提倡科学文化，改革政治、教育 制度，发展农、工、商业等的资产阶级改 良运动。
会认字
xiè
少年 责任 一泻汪洋 潜龙腾
lín
腾渊渊
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日积月累
•Baidu Nhomakorabea
过渡：鲁迅先 生 的文 章 无 疑 是 人类 文 化 宝 库 中的 一 笔 财 富 ，这 节 课 我 们 一起 细 细 品 读 鲁迅 先 生 文 章 中的 脍 炙 人 口 、 发人 深 省 的 名 言警 句 。
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1、学生自读 。指 名 读 。
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2、理解重点 词语 ：
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3、有感情地 朗读 、 背 诵 。