带你跟着课本学作文——和时间赛跑_优秀作文

带你跟着课本学作文——和时间赛跑大连阿拉丁

阳阳和我一起谈题目

阳阳：“和时间赛跑”？这个题目让人拍案惊奇哦。时间竟然成了我们的比赛对手？时间就是一直在那里跑着的，它不快也不慢，谁也改变不了它呀。我们怎么和时间比赛？

我：这不是运用了拟人手法嘛，拟人的题目有看头。

阳阳：英雄所见略同啊！确实有看头，让人有想头。我也拟一把，“和时间决斗”行不行？

我：快别糟蹋用拟人取题目这个方法了，你一涉及暴力词语，立刻玩完。好了，咱也少废话，一感叹的功夫，时间就跑前头了，我们赶紧来学习妙招吧。

月月和我一起学方法

1.读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

借鉴点：动作显悲痛

如何反映痛苦心情？往往看你做了些什么。“一圈一圈地跑着”“累倒在地上，扑在草坪上痛哭”，心里得是多大的悲痛心情才会有这样的一些行为？人只有在极度忧伤的心情下，才会通过让自己体力透支的方式来进行宣泄。我们在写文章时，要琢磨通过人物的行

为动作来反映心情感受。

2.那哀痛的日子持续了很久……

3.“什么是永远不会回来了呢？”我问。

4.“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

借鉴点：对话揭示道理

好的意义、道理要隐含在故事情节中。最巧妙的设计就是通过人物的对话，一问一答中把想要说的生活感受或者道理自然而然地提示出来。我们在读这些人物对话时，会跟着人物思考，也自然就明白了作者想要说明的道理。

5.爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

借鉴点：名言做阶段小结

你有没有看到带双引号的名言就眼前一亮，甚至有小小的崇拜感？名言名句都是极为凝炼概括的，它们传承上百年甚至上千年，流传到今天依然被我们所知，足以说明它们的生命力强大。因此，一句名言有时比十句话的叙述都要直接和有力度。这一自然段用名言进行了一个阶段小结，写出外祖母的逝世对我时间观念的影响。同时也是一个

过渡，为下文我对时间的思考做铺垫。

6．以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

7.…………

8.时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来……

9.后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

借鉴点：时间过渡语串全文

写作时，当时间跨度比较长时，就需要一些表示时间的词来进行转换。否则，一下子跳转得很快，会读不明白。这很像我们在看电影的时候，如果演一个孩子从小到大渐渐长大的画面，常常在画面中出现一些字幕，提示是几年之后之类的。这样，虽然时间跨越了很多年，事情发生了很多，可我们依然能感觉到一个紧凑有序的连接。“以后”“时间过得飞快”“后来”是时空转换词也是过渡词，这些词用在一段的开头是在提示我们，现在要讲的是某个时间段里的事了。

借鉴点：叙议结合

好的意义、道理要隐含在故事里，读完故事，不说你也知道。这

些道理往往就是作者针对故事发出的议论。如“我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。”这是叙述事情，而“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”是议论，找一找，还有哪些前面是叙述，后面是议论的句子？把叙事与议论有机地结合起来，就能恰如其分地说明一个道理，又不会让人觉得生硬。

果果和我一起举例子

时间过渡语运用得当，清楚地看到了情节的变化，是这篇课文突出的写作特点。我们来看看其它教材中的文章中有什么巧妙的时间过渡语。

例一：

去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来

了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！

——苏教版三年级下册《剪枝的学问》

例二：

我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。……

开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。

后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，……

渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天……

……

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

……