小学三年级校本课程(文本)
小学三年级校本课程范本
三年级千人诗会（增广贤文）第一、二周：昔时贤文，诲汝谆谆。
集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
知己知彼，将心比心。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人。
第三、四周：相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
易涨易退山溪水，易反易覆小人心。
运去金成铁，时来铁似金。
第五、六周：逢人且说三分话，未可全抛一片心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
画龙画虎难画骨，知人知面不知心。
钱财如粪土，仁义值千金。
第七、八周：路遥知马力，事久见人心。
莫信直中直，须防仁不仁。
同君一席话，胜读十年书。
是亲不是亲，非亲却是亲。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一家之计在于和，一生之计在于勤。
第九、十周：相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。
为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。
当时若不登高望，谁知东流海样深。
责人之心责己，恕己之心恕人。
第十一、十二周：花犹怕春光老，岂可教人枉度春。
来说是非者，便是是非人。
远水难救近火，远亲不如近邻。
山中也有千年树，世上难逢百岁人。
第十三、十四周：平生莫做皱眉事，世上应无切齿人。
士者国之宝，儒为席上珍。
求人须求大丈夫，济人须济急时无。
渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。
第十五、十六周：近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
古人不见今时月，今月曾经照古人。
先到为君，后到为臣。
莫道君行早，更有早行人。
三年级积累第一周经典：昔时贤文，诲汝谆谆。
集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
格言：不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
美文：第二周经典：知己知彼，将心比心。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人。
格言：包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
美文：第三周经典：相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
格言：不实心不成事，不虚心不知事。
不自是者博闻，不自满者受益。
美文：第四周经典：易涨易退山溪水，易反易覆小人心。
运去金成铁，时来铁似金。
格言：机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。
三年级小学校本课程教案上下
三年级小学校本课程教案上一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的学科知识，提高学习兴趣和积极性。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、热爱生活的情感，增强自信心和自尊心。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校课程内容：介绍学校的校园环境、教学楼、操场等设施。
教学方法：参观校园，观察学校的各个功能区，增强学生对学校的了解和热爱。
2. 第二单元：我们的课程课程内容：介绍学校的主要课程设置和学习内容。
教学方法：通过图片、视频等形式展示各学科的特点，激发学生的学习兴趣。
3. 第三单元：我们的老师课程内容：介绍学校的教师团队和他们的教学特点。
教学方法：邀请老师分享教学经验和故事，增进学生对老师的了解和尊敬。
4. 第四单元：我们的同学课程内容：介绍学生的日常生活和学习情况，促进同学间的互相了解和友谊。
教学方法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和兴趣爱好。
5. 第五单元：我们的活动课程内容：介绍学校举办的各类活动和学生参与的情况。
教学方法：展示学校的活动照片和视频，让学生分享参与活动的感受和收获。
三、教学评价通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和参与活动的积极性，对学生的学习效果进行评价。
鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。
四、教学资源1. 教材：《三年级小学校本课程教材》2. 教具：PPT、图片、视频等3. 场地：教室、校园等五、教学时间每个单元的教学时间为2课时，共计10课时。
三年级小学校本课程教案下六、第六单元：我们的学校文化课程内容：介绍学校的校训、校风、校歌等文化元素。
教学方法：讲解校训的含义，学唱校歌，通过活动让学生体验学校的文化氛围。
七、第七单元：我们的安全与规则课程内容：学习学校的安全规则和行为规范。
教学方法：讨论安全规则的重要性，角色扮演模拟遵守规则的场景，增强学生的安全意识和规则意识。
三年级校本课程
三年级校本(xiào běn)课程三年级校本(xiào běn)课程〔校本(xiào běn)课程〕围炉夜话教学(jiāo xué)设计教学内容：四九、不较横逆(hèngnì)安守贫穷颜子之不较，孟子之自反，是贤人处横逆之方；子贡之无谄，原思之坐弦，是贤人守贫穷之法。
[译文]颜渊不与人计较，孟子那么自我反省，这是圣贤之士在遇到蛮横不讲理之人时的应付之道。
子贡不去谄媚富有者，子思那么依然弹琴自娱，这是圣贤之士面对贫困，在贫困时仍然能保持操守的方法。
[评说]在先圣先哲和有修养的人眼中，怒骂是养性的队梯，恶缘逆境是修身的好时机。
贫穷却能怡然自得，必要有“贫贱不能移〞的气节，也得有“斯是陋室，唯我德馨〞的乐观精神。
教学内容：五O、山岳皆文松柏乃师观朱霞，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟其浩瀚，那么俯仰间皆文章也。
对绿竹得其虚心；对黄华得其晚节；对松柏得其本性；对芝兰得其幽芳，那么游览处皆师友也。
[译文]欣赏红霞时，能够领悟到它明艳而又灿烂的生命；欣赏白云时，欣赏它卷舒自如的曼妙姿态；欣赏山岳时，体会到它灵秀奇险的气势；观看大海时，领悟到它的广阔无边。
从此看来，天地山之间无处不是好文章。
面对谦谦绿竹时，可以从中学习到待人应虚心有礼；面对高洁的菊花，能学习到其身处秋风中的高风亮节；面对松柏时，能学习到其身处逆境而具有的大雪压来不弯腰的坚韧不拔的精神，而在看到芷兰香草时，能学习到它具有芬芳幽远的品格。
那么在游玩与欣赏世间万物和景致中，没有一个地方什得我们学习，处处都是我们的良师益友。
[评说]“万物静观皆自得，四时佳兴与人同〞，天地万物不蕴涵至理。
大自然给了我们丰富的物质财富和精神财富。
人们从自然之中得到启示，懂得了许多人生哲理，形成许多为人处世的看法。
自然不仅仅是物化的自然，更是人化的自然。
用心体会，一草一木，一山一水，都自含人类可以效法的哲理。
优秀小学校本课程教案模板
课程名称：《自然探索之旅》年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 了解自然环境中常见的动植物，培养学生的观察能力和好奇心。
2. 通过实地考察，让学生亲身体验自然之美，增强环保意识。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点、难点：重点：认识自然环境中常见的动植物，了解它们的生活习性。
难点：引导学生观察、思考，并学会与他人分享自己的发现。
教学准备：1. 教师准备：自然环境图片、动植物标本、实地考察地图、环保知识PPT。
2. 学生准备：笔记本、彩色笔、相机（可选）。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示自然环境图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 提问：你们对大自然有什么了解？你们想了解哪些动植物？二、新课讲解1. 教师讲解自然环境中的常见动植物，如蝴蝶、蜻蜓、松鼠等。
2. 学生通过观看动植物标本，加深对它们的认识。
三、实地考察1. 教师带领学生走出教室，进行实地考察。
2. 学生分组，每组负责观察一种动植物，并记录下相关信息。
四、交流分享1. 学生回到教室，分组进行交流分享。
2. 每组选派代表，向全班同学介绍观察到的动植物及其生活习性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些动植物？你们还记得它们的生活习性吗？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展延伸1. 教师讲解环保知识，引导学生了解如何保护自然环境。
2. 学生分组讨论：我们能为保护自然环境做些什么？三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生反思：通过本节课的学习，我有哪些收获？教学评价：1. 观察学生课堂参与情况，了解学生对动植物知识的掌握程度。
2. 评价学生在实地考察中的观察、思考、分享能力。
3. 评估学生在环保知识方面的认识和理解程度。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 结合实际，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的环保意识，引导学生关注自然环境。
三年级语文校本课程教案例文
三年级语文校本课程教案例文结合学生的实际，挑选适当的教学方法，设计教学程序;发掘教材中思想教育因素。
通过教材分析和深入的摸索，一份教案的蓝图已经形成了。
今天作者在这里给大家分享一些有关于202X三年级语文校本课程教案例文，期望可以帮助到大家。
202X三年级语文校本课程教案例文1一、教材简析：课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿势，抒发了作者的爱好和歌颂之情。
文章先整体介绍黄山奇松“潇洒、挺立”的身影，然后具体描画三大名松，最后对其他的松树稍加点染。
写三大名松，运用拟人的手法，既生动形象，又暗示名字的由来。
二、设计理念：“学生是学习的主人”、“浏览是学生的个性化行动”，本课教学中，力求为学生创设个性化的浏览空间，引导学生在读中感悟，在读中知道，在读中唤起情感的升华，从而让学生的心灵和文本产生思想的碰撞，进而能认识美、感受美，提高学生审美乐趣。
三、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
在朗诵中感悟作者笔下三大奇松的美。
2、知道课文内容，感悟文里行间的意境，培养审美乐趣，激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。
四、教学进程：(一)谈话导入，创设情境：1、同学们，你们爱好旅行吗?你去过哪些地方?这些地方怎么样?[评析：调动学生直接、间接的体会，唤起学生对祖国河山的酷爱之情。
]2、过渡：这里有一段我在旅行时拍照的视频，请大家观赏一下，观赏完说说自己的感受。
这些图片美吗?作者笔下的奇松更美，今天我们就来学习《黄山奇松》这篇课文。
(板书课题)[评析：儿童的思维来自对世界的好奇与惊诧。
网络的视频播放生动直观，使学生入情入境，对黄山产生直观感知以及各自的体验，激起学生学习课文的爱好。
](二)自由朗诵，整体感知：1、请同学们自由读文，边读边画出你认为美的词句。
[评析：整体感知课文，落实自主学习理念，人人参与读书活动，环绕浏览专题，接触文本语言，感知课文内容，初步了解松树之奇，以培养学生对文章的整体掌控能力。
小学三年级校本课程纲要
小学校本课程三年级课程纲要
课程目标
1、增进学生对生活背景下的自然、学校、家乡的认识和了解，培养学生为家乡的建设发展勤奋学习，立志成材。
2、培养学生言行文明、礼貌待人、关心他人、尊敬长辈等良好的道德品质。
3、培养保护环境的意识、态度、价值观和责任感。
使学生形成对自然、社会良好的态度，树立正确的生存观、发展观。
4、了解校内外安全常识，增强安全意识，热爱生活，爱生命，懂得只有生命的是神圣的，对生命的爱是第一美德。
5、学会与邻居、他人和睦相处，真诚待人，诚实守信。
课程内容
1、必修课程
2、任选课程
课程实施建议
1、本课程在实施过程中，可根据实际情况分散或集中安排。
2、采取灵活多样，学生喜闻乐见的方式进行教学，坚持校内与校外，课内与课外相结合，创新教育模式，培养学生对课程的兴趣。
3、广劈资源为教学所用，并注意生存对学生资源的搜集与积累。
4、以学生发展为本，重视学生的主体地位，充分发挥学生的创造精神，培养实践能力。
课程评价建议
1、以激励性评价、发展性评价为宗旨，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观多方面做出评价，并能及时地做出反馈，促进学生不断发展。
2、评价主体多元化：教师、家长、同伴、自我评价相结合。
3、在进行结果评价的同时，更注重过程评价。
三年级小学校本课程教案
小学校本课程教案第一章认识周围的世界【教材说明】本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。
教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。
【教学目的】1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
【教学建议】建议本章教学用4课时。
【课堂教学设计】《我们的学校》（第一课时）教学设计一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
第二章在大家庭中生活【教材说明】本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。
【教学目的】1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
【教学建议】教学本章内容可用5课时。
【课堂教学设计】《热爱集体》教学过程一、谈话导入班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）四、想一想1.你做过那些有意集体的事情？2.见到有损集体的现象应该怎么做？五、课堂小结第三章劳动创造了人类社会【教材说明】本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。
【教学目的】1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
小学《环保教育》校本课程教材(三年级用)
小学《环保教育》校本课程教材第一单元环保从我做起“俭以养德”，自古以来，中华民族一直以节俭为值得彰扬的美德。
节约不仅是美德，更是责任。
来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！1、节约用纸一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。
你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。
节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……我们的生活离不开纸。
和水一样，小小的一张纸，也是很宝贵的。
以小组为单位，调查一下我们生活中什么地方能用到纸。
人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。
造纸的原材料主要是木材、芦苇、稻草、麦草、竹子等，其中最主要的就是木材。
我国每年至少消耗1000万立方米的木材，大约相当于10年生树木2亿株，生产一吨纸大约要10年生树木20株。
树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。
大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。
如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。
森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。
但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。
而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。
森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。
5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。
节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？这里有几个节约用纸的小窍门，大家不妨试一试：☆读书要保护课本，循环使用，延长它们的使用寿。
☆白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸，比较节约。
[实用参考]小学三年级校本课程教案
![[实用参考]小学三年级校本课程教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3cfb661a5b8102d276a20029bd64783e09127d97.png)
[实用参考]小学三年级校本课程教案优质参考文档小学三年级校本课程教案1珍惜劳动成果教学设计示例第一课珍惜劳动成果教学目标认知：1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
情感：1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
行为：1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。
教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。
”教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。
教学过程一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。
同学们，今天我要跟着聪聪去寻宝，聪聪你们知道是谁吗？他就是一位生活条件很优越，不懂得珍惜物品的一位小精灵。
这一天，他要出去寻宝，但是可能会遇到很多问题和麻烦，你们愿不愿意帮助他？如果愿意，我们就一起出发吧！二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城－－北京。
师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？学生回答：故宫，长城。
师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。
出示把面包吃一半扔一半的图片。
学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。
师答：你们也这样觉得吗？聪聪真是太浪费了。
那你们有没有什么办法可以帮帮他。
老师这里有一些资料，你们过来找一找，看看哪些可以帮他。
学生回答：老师，我找到了，这个动画《儿童营养面包的由来》，我想让聪聪看看，让他知道一下这面包来得多不容易。
演示动画：《儿童营养面包的由来》学生回答：老师，我也找到一个。
古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！师问：同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序？学生回答：11道工序。
师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？学生回答：很多很多。
三年级上册校本课程教材
目录前言 (4)第一课蚂蚁爬绳问题 (6)第二课猪八戒吃了几个山桃 (7)第三课小熊开店 (8)第四课唐僧师徒摘桃子 (10)第五课智斗猪八戒 (11)第六课数字之间的故事 (14)第七课老寿星故事 (15)第八课小马虎故事 (16)第九课请示国王 (18)第十课找规律 (20)第十一课高僧下棋 (21)第十二课韩信点兵 (22)第十三课奇怪的数字 (24)第十四课买菜 (25)第十五课井底小虫 (26)前言给数字一个生命同学们，当你轻轻地打开数学书的时候，是否看到了数字们微笑的脸?咦！数字怎么是活着的呢?当然是活着的喽!他们各有不同的性格。
你看，一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。
他可以整除所有的数，但是他除了自身之外却不能被别的数整除，真可谓是“独霸将军”。
但是“2”却很和善，所以他和他的倍数们成了很好的朋友。
听说过什么是质数吗?那些家伙在数字界中有点与众不同。
他们很固执，相互缠在一起，挂在筛子上怎么都打不散，总是抱成团。
怎么样，数字们都拥有不同的个性吧。
因此，我们不能忽视他们的生命。
据说，数字们也时常组织聚会呢。
这种聚会根据不同的目的和时间而定，同样的数字可以参加不同种类的聚会。
当听到“自然数集合”时，所有的自然数就会聚集在一起，但是当听到“整数集合”时，刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。
但是无理数却从来不参加有理数的聚会。
难道是因为他们的关系不好吗？还有更有趣的事情。
在各种点、线、面上都有数字生活着，所以点、线、面都可以通过数字来计算。
我们身边的电视、电脑、桌子、椅子、书、小狗等等都是由点、线、面构成的。
让我们用尺子来量一下这些东西，他们可以用数字来表示。
如果同学们还没有注意到我们的周围生活着会呼吸的数字，那么请说一声“你好”，然后打开这本书吧。
这本书充满了扑朔迷离的数学故事，相信同学们读完后，会和这些数字成为好朋友。
数字朋友们想通过我告诉你们，他们在书中生活得很枯燥，希望得到同学们的关心。
三年级小学校本课程教案上下
三年级小学校本课程教案上一、课程目标1. 知识与技能：（1）培养学生对学校文化的认同感，了解学校的历史、校训、校风等；（3）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问等方式，让学生主动参与到课程中来，培养他们的实践能力；（2）采用小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力；（3）引导学生进行思考和反思，提高他们的自我认知能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、班级集体的情感，增强集体荣誉感；（2）培养学生尊重他人、团结协作的精神风貌；（3）培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
二、教学内容第一单元：我们可爱的学校第1课：我们的学校内容：让学生了解学校的历史、校训、校风等，培养学生对学校的认同感。
第2课：校园里的美好时光内容：让学生回忆在校园里的快乐时光，培养他们对学校的热爱之情。
第3课：我是学习小主人内容：引导学生制定学习计划，培养自主学习能力。
第4课：学会倾听和表达三、教学措施1. 采用调查、访问等方式，让学生主动参与到课程中来，培养他们的实践能力；2. 组织小组讨论、分享等活动，培养学生的团队协作能力和表达能力；3. 结合课程内容，进行情感教育，培养学生的道德品质和人生观。
四、教学评价1. 学生对学校文化的认同感；3. 学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学时间第一单元：4课时第二单元：4课时三年级小学校本课程教案下六、教学内容第三单元：班级是我家第5课：我们班的特色内容：让学生了解班级的规章制度、班级文化，培养班级凝聚力。
第6课：班级里的温馨故事内容：让学生分享班级里的感人故事，弘扬正能量。
第四单元：尊重与团结第7课：尊重他人第8课：团结协作，共创美好内容：培养学生团结协作的精神，提高班级整体实力。
七、教学措施1. 采用案例分析、讨论等形式，让学生深入理解课程内容；2. 组织班级活动，让学生在实践中体验尊重与团结的重要性；八、教学评价1. 学生对班级文化的认同感；2. 学生尊重他人、团结协作的能力；3. 班级的凝聚力和整体氛围。
小学三年级校本课程安排
小学三年级校本课程安排本文档旨在为小学三年级学生及其家长提供校本课程安排，以帮助大家更好地了解孩子在学校的研究安排和内容。
以下是小学三年级的校本课程安排：语言课程- 语文：包括阅读、写作和诗歌鉴赏等方面的研究内容。
学生将研究基本汉字、词语、句子和段落的构成，提高阅读理解和写作能力。
- 英语：通过听、说、读、写的综合训练，培养学生的英语听说能力，研究基本的英语单词和句型。
数学课程- 数字和运算：学生将研究基本的数字概念，包括整数、分数、小数等，并进行加减乘除的基本运算。
- 几何：学生将研究平面和立体图形的基本概念，包括图形的属性、分类和相似性等。
- 数量关系：学生将研究数的比较、排列和组合，培养逻辑思维和数学推理能力。
科学课程- 自然科学：学生将研究有关生物、物理、化学等自然科学的基本知识。
通过实验和观察，培养科学探究和问题解决的能力。
- 地理科学：学生将研究地球、地图、环境和气候等地理科学的基本内容。
了解地球的构造和自然环境，培养地理意识和环保意识。
社会课程- 历史：学生将研究国内外历史事件和人物，了解历史文化的演变和影响。
- 文化：学生将研究中国传统文化和世界各地的民俗和文化特点，培养文化素养和跨文化交流能力。
美术和音乐课程- 美术：学生将研究绘画、剪纸、手工艺等艺术形式，培养审美观和创造力。
- 音乐：学生将研究音乐基本知识，包括音符、节奏和唱歌等。
通过合唱和乐器演奏，培养音乐欣赏和表演的能力。
请注意，以上校本课程安排仅供参考，具体的课程内容和安排可能会根据学校的需求和教师的安排而有所不同。
如有任何变动或调整，学校会提前通知。
谢谢！。
校本课程教案模板语文小学
课程名称：小学语文校本课程年级：小学三年级课时： 2课时课程目标：1. 知识与技能：通过本课程的学习，学生能够掌握基本的阅读方法和写作技巧，提高语文素养。
2. 过程与方法：通过小组合作、自主学习等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学内容：1. 阅读理解2. 写作技巧3. 诗词欣赏教学重点：1. 阅读理解的基本方法2. 写作的基本技巧3. 诗词的基本知识教学难点：1. 如何运用阅读理解的方法解决实际问题2. 如何将写作技巧应用于实际写作中3. 如何欣赏和理解诗词的美教学准备：1. 教师准备：教学课件、相关阅读材料、写作指导书籍、诗词选本。
2. 学生准备：提前预习课文，准备写作素材。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍校本课程的意义和目标。
2. 通过提问激发学生对语文学习的兴趣。
二、阅读理解1. 教师引导学生回顾上节课的内容，提出本节课的学习目标。
2. 学生自主阅读课文，找出关键信息。
3. 小组讨论，分享阅读感受和收获。
4. 教师总结阅读方法，强调关键词、句、段的重要性。
三、写作技巧1. 教师讲解写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。
2. 学生尝试运用所学技巧进行写作练习。
3. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
四、诗词欣赏1. 教师介绍诗词的基本知识，如韵律、平仄等。
2. 学生欣赏诗词，体会诗词的美。
3. 教师引导学生尝试创作简单的诗词。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师复习上节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 学生分享自己的阅读和写作经验。
二、阅读理解练习1. 学生自主完成阅读理解练习题。
2. 教师讲解练习题，帮助学生掌握解题技巧。
三、写作技巧巩固1. 学生继续练习写作，尝试运用所学技巧。
2. 教师点评学生作品，给予指导。
三年级上册小学校本课程教案(后)
三年级上册小学校本课程教案（整理后）一、课程概述二、教学目标2. 培养学生的自主学习能力，提高他们的学习兴趣。
3. 通过课堂教学，提升学生的人际交往能力，培养团队协作精神。
三、教学内容第一单元：我是小学生啦1. 课程内容：认识新同学，了解校园环境，学习课堂纪律。
2. 教学活动：开展“认识新同学”主题活动，参观校园，模拟课堂纪律训练。
第二单元：我爱学习1. 课程内容：学习方法指导，学习兴趣培养，学习目标设定。
2. 教学活动：讲解学习方法，开展学习兴趣调查，制定个人学习目标。
第三单元：我是团队一员1. 课程内容：团队协作的重要性，团队合作技巧，团队活动组织。
2. 教学活动：讨论团队合作的重要性，模拟团队合作游戏，组织团队活动。
第四单元：遵守规则1. 课程内容：学校规则认识，规则意识培养，自觉遵守规则。
2. 教学活动：讲解学校规则，开展规则意识教育活动，自觉遵守规则的实践。
第五单元：我爱校园1. 课程内容：校园环境爱护，公共设施保护，绿化美化校园。
2. 教学活动：学习校园环境保护知识，开展公共设施保护活动，参与校园绿化美化实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课程内容，传授相关知识。
2. 互动教学法：开展小组讨论，增强学生间的互动交流。
3. 实践教学法：组织实践活动，让学生在实践中学习与应用知识。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价其学习习惯和团队协作精神。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业完成质量，了解学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的参与程度和表现，鼓励优秀学生。
六、教学资源1. 教材：三年级上册校本课程教材2. 辅助材料：PPT、教学图片、活动道具等3. 教学平台：教室、操场、功能室等七、教学进度安排每周一节校本课程，共计15周，每个单元安排3课时。
八、教学活动设计第六单元：安全常识1. 课程内容：校园安全知识，交通安全知识，个人保护意识。
小学三年级校本课程的教学计划范文（通用12篇）
小学三年级校本课程的教学计划范文（通用12篇）小学三年级校本课程的教学计划范文（通用12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家收集的小学三年级校本课程的教学计划范文（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级校本课程的教学计划篇1一、课程名称：简笔画二、授课对象：三年级三、授课时间：星期五四、授课教师：张娜、李杨梅五、授课时间安排：常规课堂教学—节校本课(每周一节)六、课程开发的背景：1、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。
小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。
2、学生现状分析一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
七、课程目标1、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。
八、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
小学环保教育校本课程教材(三年级用)
一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云。
是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。
你就是生命之源——一切生物都不开的水。
常言道：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就会死亡。
动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。
地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球” 。
可是我们面临着严重的水荒。
这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。
其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。
）水的组成是氢和氧。
水是自然界分布最广的物质。
我们平时所指的水是指液体的流动的水，它是无色透明的，没有任何气味，能够溶解某些物质，如盐、糖等。
水是我们生活中不可缺少的物质，在物体的原生物质中，水的含量占60—90％，在成人的身体中水的含量占65％。
水除了有液体状态外，还有气体和固体状态。
在一个大气压的情况下，水的沸点是100℃，达到沸点水就变成蒸气。
水的冰点是0℃，在0℃以下水就结冰，成为固体。
水的密度在4℃时最大（1克/毫升）。
水在结冰时密度减小，体积增大，所以冰总是浮在水面上层。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
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目录第一课汉字的演变――――――――――――――2 第二课象形文字―――――――――――――――5 第三课正确的写姿――――――――――――――8 第四课实践活动――――――――――――――10第五课汉字的结构―――――――――――――１2 第六课汉字的结构（2）―――――――――――１5 第七课文房四宝(1)――――――――――――１9第八课文房四宝(2)――――――――――――22第九课王羲（xī）之“吃”墨――――――――24第十课钢笔楷书的特点―――――――――――26汉字，是我们中华民族特有的一种文字，也是中华文明的象征。
在日常生活中，我们时时处处都能见到它的身影，可以说，只要有中国人的地方，就一定有汉字。
那你对中国汉字有多少了解？了解千百年前我们的祖先是如何记载有意义的事吗？它又是经过怎样的过程才形成了现在规范的汉字的呢？让我们走近汉字，了解汉字吧!（刻在骨头上）一、汉字的演变我（刻在虎符上的我们的汉字就是这样演变来的，从甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书，由不规范到规范，到现在我们写的楷体字，成为我们民族共识的一种字体。
那对于汉字的演变你搜集到了什么？给你的小伙伴交流一下吧！二、 象形文字在几万年前的原始时代，远古人学会了用语言来表达意思，后来又学会了用手势，但有些事物用语言和手势是难以表达的，于是有人想出了做记号的方法，可记号太多，容易忘记，后来就用图形表达意思，比如“太阳”就画成一个圆圈的形状，“树”就画成树的模样，最早的象形文字就是这样产生的。
【你来写写吧】随着时间的推移，人类进入了奴隶社会。
到了这时，需要文字记载的东西就更多了，而光用一些图形符号来表示，显得太繁琐了。
于是人们就简化了一些象形字，并把一些象形字组合起来，形成一种新的文字，让人能更容易看懂。
比如把“人”和“木”组合起来，就成了“休”字，意思是一个人对于汉字的演变，你了解多少了? 把你知道的和伙伴们交流一下吧，并让他们为你做出一个小小的评价吧!(请在选择的星星下面画一颗灿烂的笑脸吧！)银铜金三、正确的写姿【正确的写字姿势】①头正，头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。
②臂开，双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的距离。
③左手按纸，右手握笔。
④身直，坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全身要放松、自然。
⑤脚平，两脚放平，左右分开，自然踏稳。
（如下图所示）现在快点检查一下自己的坐姿吧！你得到的是：【正确的执笔方法】写字时笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，大拇指和食指自然弯曲，形成椭圆状，手指尖（食指）应距笔尖约3厘米。
中指的第一关节从后面抵住笔杆，笔杆斜靠在虎口处，无名指和小指一齐弯曲，依次靠在中指的后面。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
现在快点检查一下自己的坐姿吧！你得到的是：四、 实践活动【综合检查】我们来读一读《坐姿十二字》和《执笔歌》吧。
《坐姿十二字》头正身直，臂开足安， 心静气缓。
《执笔歌 》距离笔尖三厘米， 拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
从正确的坐姿到写姿，把你学到的按照图示来做一遍吧!———最终你得到的是：一、检查下面同学的姿势：（）（）二、欣赏：望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
五、汉字的结构（1）根据汉字中部件与部件之间的方位关系，汉字的结构可分为14种：1.左右结构。
如：伟、休2.上下结构。
如：志、苗3.左中右结构。
如：湖、棚4.上中下结构。
如：葱、慧5、右上包围结构。
如：句、司、6.左上包围结构。
如：庙、病找一找你们以前学过的生字都有什么结构的？圆、右、向、行、到起、钩、左、出、发平、方、水、钩、处、安、静对、热、爱、美、活、渴、望笔、城、载、调、伊、盖六、汉字的结构（2）7.左下包围结构。
如：建、连8. 右下包围结构。
如：斗9.上三包围结构。
如：同、问10.下三包孕结构。
如：击、凶11.左三包孕结构。
如：巨、匣12.全包围结构。
如：囚、囹13.单体结构。
如：丈、甲、且、我14.特殊结构。
如：爽、坐、夹、噩每一种结构你还能找出哪些字来呢？七、 文房四宝（1）文房专指文人的书房，笔、墨、纸、砚是古代文人书房的必备之物，因而被人们誉为“文房四宝”。
在文房四宝中，以湖笔、徽墨、宣纸和端砚为上品。
笔，即毛笔，是我国独特的书写和绘画的工具。
我国的书写用笔起源很早。
在殷墟出土的甲骨片上，所残留的朱书与墨迹，就是用毛笔书写的。
毛笔易损，不便保存，所以流传至今的很少。
湖北省随州市擂鼓墩曾侯已墓出土的春秋时期的毛笔，是目前发现最早的笔。
古代用的毛笔，相传是战国时期秦国大将蒙恬（临沂蒙阴人）发明的。
元朝之前，以宣笔最有名气；元朝以后，宣笔逐渐被湖战国时，秦国大将蒙恬带兵与楚国交战，为了能让秦王及时了解战况，他要定期写报告。
那时，人们通常是用竹木签蘸墨，然后再在帛上写字，书写速度很慢。
有一次，蒙恬在野外打了几只野兔，看到一只兔子尾巴托在地上，血水在地上拖出了一道道痕迹，心中不由一动：“如果用兔毛代替普通的笔来写字，不是更好吗？”回到营房之后，蒙恬立刻剑侠一条兔尾巴，把他插在一根竹管上，经过反复琢磨、实验，终于发明了毛笔。
笔代替。
湖笔产自浙江湖州，他的成名，与元朝大书画家孟頫有关。
他对当地的湖笔制作技艺要求十分严格，这种严格的质量要求，一直传承至今。
紫毫笔（节选）【唐】白居易江南石上有老兔，吃竹饮泉生紫毫。
宣城之人采为笔，千万毛中拣一毫。
墨是写字、作画用的黑色颜料，主要颜料是炭黑、松烟、胶等。
早在原始社会，墨已生产。
商代甲骨背面也发现多有墨书。
到了汉代，制墨已形成规模。
唐代，制墨业空前兴盛。
宋代以后，徽州成为制墨中心，“徽墨”也成为墨中精品，有“落纸加深，万载存真”之誉。
墨在中国古代传统文化中具有重要的地位，至今我们还将书画作品尊称为“墨宝”，将知识分子称为“文人墨客”，将书写绘画称为“挥毫泼墨”。
八、 文房四宝（2）纸是中国古代四大发明之一。
西汉初期已出现粗糙的麻纸，如扶风纸。
东汉蔡伦改进了造纸术，制造出了一批优质纸张，被称为“侯蔡纸”。
魏晋南北朝时纸开始广泛运用，隋唐时期是造纸业的全盛时期，纸中之王“宣纸”，就是在这一时期产生的。
砚，也称“砚台”，被古人誉为“文房四宝之首”。
其材质有陶泥、砖瓦、金属、瓷等。
最常见的还是石砚。
“文房四宝”以砚为冠，而砚之相传蔡伦到一个叫张纸的宦官家做客时，发现小孩子们用木头挑着水面上的沤変物嬉闹。
当那些沤変物离开水面时，马上变干，并且质地柔软轻薄，可用来书写文章。
于是，他便借助在张纸家，到处拣麻布、棉絮、树皮等，挖池沤制。
经反复试验，终于制造出了理想的书写材料。
因为这个发明是在张纸家乡进行的，所以就把这种书写材料叫“纸”，俗称“纸张”。
冠为端砚。
优良的端砚石产自广东肇庆（古称端州）端溪一带。
笔、墨、纸、砚各有各的用途，各有各的讲究，所谓“名砚清水，古墨新发，惯用之笔，陈旧之纸”，合起来是整个一套，再写出我国的文字，综合称为独特的传统书法艺术。
你还知道哪些文房四宝的知识呢？和同学交流一下吧！九、王羲（xī）之“吃”墨王羲之小的时候，练字十分刻苦。
据说他练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座小山，人们叫它“笔山”。
他家的旁边有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔各砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个水池叫做“墨池”。
长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。
有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。
丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好象没有听见一样还是埋头写字。
丫环没有办法，只好去告诉他的夫人。
夫人和丫环来到书房的时候，看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。
她们忍不住笑出了声。
原来，王羲之边吃边练字的时候，眼睛还看着字，错把墨汁当成蒜泥蘸（zhàn）了。
夫人心疼地对王羲之说：“你要保重身体呀！你的字写得很好了，为什么还要这样苦练呢？”王羲之抬起头，回答说：“我的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。
我要有自己的写法，自成一体，那就非下苦功夫不可。
”经过一段时间的艰苦摸索，王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体。
大家都称赞他写的字象彩云那样轻松自如，象飞龙那样雄健有力，他也被公认为我国历史上杰出的写字家之一。
思考题：王羲之为什么能把墨汁当做蒜泥吃了呢？试一试：你能不能讲一讲《王羲之吃墨》的故事。
练习下面的字帖，注意指导学生的书写姿势。
读完后，我进入了深思，我们也应该学习王羲之精神。
要努力学习。
我虽然没有别人好，但我深知“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”我们要以老一辈书法家为榜样，刻苦学习，争取取得更出色得成绩。
让我们大家一起努力吧！十、钢笔楷书笔画的特点与写法<横竖>下面具体介绍各种笔画的写法(一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。
如同：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图：(二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
如图：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
见下图短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
见下图。