综合实践活动《遨游汉字王国》教学设计

综合实践活动《遨游汉字王国》教学设计一、活动意图：

汉字神奇有趣，有着悠久的历史，蕴藏着丰富的文化。有人说汉字堪称中国的第五大发明。祖国语言的博大精深，我们可以自豪地说：“汉字是世界上最古老最美丽的文字。”

《遨游汉字王国》是人教版小学语文五年级上册的一个综合性学习主题单元，集中了综合实践课的特征。本单元主要分为两部分：一、有趣的汉字；二、我爱你，汉字。介绍了我国汉字的产生、发展、演变及汉字的构造规律。对于五年级学生来说，他们的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字学习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。为此，我精心设计了本次综合实践活动，目的在于增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，对祖国传统文化的热爱之情和传承之心。

二、活动方案

（一）活动主题：遨游汉字王国

（二）活动目标：

1、通过综合性学习，展示学生对汉字的起源、演变等知识，以及对汉字中的谐音歇后语等有趣的语言的了解掌握，从

而进一步激发学生对祖国语言文字的热爱和自豪感。

2、在活动中，学会制定计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务。

3、初步培养学生利用网络资源搜集资料、整理资料的能力。

三、活动展示阶段课堂实录：

（一）、展示活动导入。

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，我们在这段时间里一起遨游汉字王国，认真制订了小组活动计划开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，在活动中，你们有收获吗？（生自由回答）这节课就把你们的收获与在坐的各位老师一起分享一下好不好。今天，为了让同学们尽情的展现自己的风彩，老师要退居幕后，让我们每个同学成为活动的主角，大家说好不好？首先有请第一组上场。

二、学生展示

第一组汇报：

组长：大家好，我是组长，我们组一共有8人。我们的任务是：了解汉字的起源及演变过程。我们运用了上网查询，资料查询，访问他人等调查方式。我们把搜集的资料做成

报纸，准备来举办“汉字•演变”知识竞赛。

首先，请姜文博同学展示资料——汉字的起源与演变。课件出示

下面，请同学们以自由抢答的形式开展活动——

说说收获？

通过研究中国汉字演变的历史过程，我们可以看到：汉字的发展起源于最初的甲骨文，经过了金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。这是一部中国汉字渐变发展与演变的历史。也是一部中国文化、中国文明的传承与演变的历史。

填空题（以下划线部分是填空内容）课件出示

A、关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“（）”、“物语”等，古书上还普遍记载有黄帝史官（）造字的传说。

B、清朝光绪年间，有个叫（）的学者，发现殷商时期刻在龟甲和兽骨上的一种文字，叫（）。

汉字的演变：甲骨文——（）——小篆——（）——（）——草书——行书

组长小结

透过对汉字演变的研究，我看到了古人多姿多彩的汉字图形，懂得了汉字波澜壮阔，精彩纷呈的演进历史，更用自己一颗虔诚而执著的心，感悟着古今文明的传承，文化的繁荣与兴盛。这是我的心得，也必将成为我继续探究浩瀚的中国文明历史的不竭动力。

师：你们小组采用多种调查并通过报纸的形式将汉字的演变过程展示了出来，谢谢你们！

第二组汇报：

猜一猜、说一说、想一想

组长：从祖先最初创造汉字到今天我们灵活运用汉字已有五千年历史。汉字不仅神奇，更充满了趣味性，我们小组的8名同学就围绕着“字谜猜一猜、谐音大聚会、故事游乐园”这一主题展开了活动，我们主要通过上网的方式，进行合作搜集资料。下面我们小组展示成果。

1、由字谜大王李欣泽抛出字谜，首次组织全场学生“猜字谜”。

2、请大家放松一下进入第二环节谐音大聚会，你可要仔细听噢！

歇后语：一学生说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人

说后半句。

古诗：一学生读自己搜集的古诗。

对联：一学生说自己搜集的对联并说出其中的谐音字。3、我找到了有趣的谐音笑话（朗读谐音笑话），通过搜集整理资料，我体会到中国的汉字非常神奇、有趣。

组长：我们这组的汇报结束了，谢谢！

师：你们从网上也学到了不少资料，看来网络也是我们获取知识的有效途径。

第三组汇报：社会用字调查

组长：：汉字源远流长，瑰丽多姿，是我们民族五千年文化形象。汉字的规范是一个国家，一个民族精神文明水平的重要标志之一，然而我们身边却滋生漫延着一种病毒──错别字。规范优美的汉字招牌，标语，广告牌是街头文化的重要组成部分。然而一些广告创意中却隐藏着许多隐形炸弹。请听我们组的同学汇报。

1、街头错别字的图片展示。（例）课件出示

2、展示错别字调查表格。

3、考考你们这些字错在哪？

4、组长：写错或读错汉字都会给我们造成不良后果，甚至

严重的损失，请听故事《一字值万金》。

5、谈感受。

6、为了捍卫汉字的尊言，请听我们发起的倡议书。

组长：我们的汇报结束了，谢谢大家！

师：听了贺俊琼的倡议，老师也深有感触，希望同学们以后再学习中要注意少些错别字。

第四组汇报

组长：汉字不仅承载着文明的传递和信息的沟通，它也是一种特殊的艺术——书法的构成主体。从古至今，书法为众多的文人墨客索喜欢。下面，我们就由我们第四组“书法先锋小组”的同学带同学们走进书法的美妙境界。

下面由宋春龙介绍一下他收集的书法作品王羲之《兰亭序》、颜真卿《勤礼碑》、柳公权《玄秘塔碑》……

让我们共同了解一下书法名家。

请听一首小诗《赞汉字》

组长：最后请欣赏我们组的小小书法家黄鑫的展示作品。组长：我们小组的汇报结束了，谢谢大家。

师小结：黄鑫的作品真的写的不错，老师也自愧不如，希望大家好好练字，将我国的书法艺术发扬光大。