《朝花夕拾》PPT

《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童 年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望 观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强 迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制 的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾 魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决 定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王 打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时 加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无 常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 同 时，文章深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗 的社会，愤慨于人世的不平，而“公正的裁决在 阴间”，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的 裁决”。
A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公
正的裁判是在阴间
C
4．《藤野先生》中作者弃医从文的原因是( )
A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国 民的精神 D、学医太难
5．《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太 的不满( C )
A、一件 B、两件 C、三件 D、四件
6．《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深 刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点( C )
15．我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴? 高兴的是：
①鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎 准确无误。
扫兴的是：
知道孝有如此之难；对于先前痴心妄想；想做 孝子的计划完全绝望了；便是不识字的人，例如 阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的 事迹.
3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写 人则写出人物的神韵，写事则写出事件的 本质。
如在《无常》中，从无常也有老婆和 孩子的事实中，作者既写出了无常富于人 情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些 虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多 用反讽手法，又称“双关”。
表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反 话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的 巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程 细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处 处蕴含着作者激愤的批判和讽刺；又例如在《藤 野先生》中，作者用了“标致”来讽刺清国留学 生的丑态；用“精通时事” 来讽刺清国留学生 所“精通”的“时事”其实是些无聊的事；用 “爱国青年”来反讽当时日本一些受军国主义思 想而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年；用 “何尝”来增强反语的语气从而增强肯定等等。
二是散文与杂感结合的文体。这种结合可 能并不是文体创造的自觉，而是写作时作者的感 触由内向外的自然延伸，以内在的情感体验为驱 力，转向外在的文明批评。因为鲁迅行文每不忘 社会，且很少沉入属于个人的内心世界，因而 《朝花夕拾》随处可见感触内外交迭的描述与评 论，其文体基本上是散文与杂感的结合，最典型 的是《五猖会》、《无常》、《父亲的病》、 《琐记》。
《琐记》——鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家 的表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,让孩 子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅 偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现 出了她是一个自私自利,奸诈,坏心眼的妇人。主 要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品 描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种 种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌 烟瘴气”。作者记述了最初接触《进化论》的兴 奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演 论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候 的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长 妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、ห้องสมุดไป่ตู้满肚子是麻 烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久 的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文 章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚 的怀念。
《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是 一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图 画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自 己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点 描写了在阅读《老莱娱亲》和，《郭巨埋儿》两 个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建 孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的 悲惨处境。
艺术特色
1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一 体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声 绘色，令人神往。
2、在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实， 时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议 论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。 如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的 一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述 的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些 像极了“猫”的正人君子的真实面目。
三是纯散文。鲁迅在忆述昔日的生活经历时，较多地 沉入个人的情感世界，而又较少出之以杂感式的议论， 这就成为纯散文。当然所谓“纯”是相对来说的，对 鲁迅来说，完全沉入个人情感世界是罕见的，像冰心 《往事》那样纯粹表现个人的内心世界的文体是找不 到的。所以《朝花夕拾》从总体来说，属于朱自清所 说的那种“散文学”文体。但鲁迅也有沉入属于自己 的情感世界的时候，于是产生了杂感因素很少的纯散 文文体，典型的如《从百草园到三味书屋》和《藤野 先生》。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在 家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但 不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束 缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了 应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》——父亲被江湖庸医耽误，死 去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回 忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名 医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示 了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅 人命的实质。
A、迷信 B、不拘小节C、马虎 D、朴实
7．阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么 (B )
A、一对蚂蚁 B、一对蟋蟀C、一包苦菜 D、都 不是
8．《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后， 她有没有散布流言 ( ) A
A、有 B、没有
9．下列文章不属于《朝花夕拾》的是 ( A ) A、《风筝》 B、《无常》c、《父亲的病》D、
当堂训练
1．《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本_回忆性 散文集。全书
十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活
经历与体验的文字。我们学过其中的《从__百草园到三味书屋 __ 》一《阿长与<山海经》《藤野先生》等。
2．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是 天演论
《
》。
3．“无常”这个“鬼D而人，理而情”的形象受到民众的 喜爱，主要原因是 ( )
12．你怎么评价范爱农? 爱憎分明，为人正直
13．作者憎恨猫的哪些特性?
第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二， 它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人 心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
14．起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人?
非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。
5、作者在散文中常用对比手法。 如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了
对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这 个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出 了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的 丑恶面目；《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对 猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
文体分析
《朝花夕拾》通常被称之为“回忆散文”，本 为散文文体，而又特别标示“回忆”二字，可能 是因为鲁迅说过，《朝花夕拾》中的十篇散文 “是从记忆中抄出来的”，写的是记忆中的往事。 鲁迅在创作《朝花夕拾》时，在文体样式的选择 上，或许是不经意的，但却是必然的，他所选择 的是表现自己独特人格精神气质的文体。《朝花 夕拾》不是经验性的记事，也不是纯想象性的描 写，重在写感触，且有了感触。其中的两篇确实 是事实上的杂感体，即《猫·狗·鼠》与《二十四 孝图》。
藤野先生——一位日本医学教授，因为表现 出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业， 他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一 切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地 地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师 的伟大之处。藤野先生是一个生活简朴，治学严 谨，待人诚恳，热情，对学生严格要求，没有民 族偏见的学者。
重点文章主要内容
对猫的讨厌和仇恨《狗·猫·鼠》 怀念长妈妈《阿长与<山海经>》 批评封建孝道的《二十四孝图》 描绘封建家长制的《五猖会》 描绘迷信传说的勾魂使者《无常》 描写童年生活的《从百草园到三味书屋》 揭露庸医误人的《父亲的病》 描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象的 《琐记》 写最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》
《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫 的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀 其不幸,怒其不争的《阿长与<山海经>》；批判 封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现 封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中 的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园 到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》； 描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的 《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先 生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花 夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起 来，充分显示了作者注重人生、注重社会改革的 巨大热情。
《藤野先生》
10．《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的 人们”而到南京求学的经过的是B( )
A、《五猖会》B、《琐记》 c、《父亲的病》D、 《无常》
11．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用 阴间讽刺阳世，对“正人君子们”实行了淋漓尽 致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章? (B )
A、《琐记》 B、《无常》C、《二十四孝图》 D、 《狗猫鼠》
衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁 迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮 弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅 表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因 为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
篇目的内容简介
《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清 算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是 尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族， 却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令 人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐 鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是 不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！ 这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形 象地讽刺了生活中与猫相似的人。
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法 在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这 个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他 的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心 他是自杀的。妥协、懦弱是他的性格 。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在 他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但 是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的 是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永 远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对 父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情 的，他没相关注到孩子在一步一步的努力，却一 味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如 年。
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的 学习生活，叙述在仙台医学专门学校受日本学生 歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地 记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、 没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深 切的怀念。
《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后 与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在 革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后 又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的 失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 现在《朝花夕拾》一书已成为苏教版初三语文 名著导读的其中一本，使得更多的青少年能够分 享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。
写一个潦倒一生的同乡好友《范爱农》
人物形象
《朝花夕拾》中出现的五个主要人物，是作者 的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友 （范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存 着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的 身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情： 他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们 身上美好善良的一面。