《花开时节赏花忙》教学设计

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赏花的教学设计

赏花的教学设计教学设计：赏花教学目标：1. 了解花卉的分类和特点；2. 掌握欣赏花卉的技巧和方法；3. 培养学生对花卉的兴趣和热爱；4. 培养学生的观察力和审美能力。

教学准备：1. 花卉图片、幻灯片或视频资料；2. 学生课桌上的花卉或植物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师提问“大家都喜欢花吗？平常赏花是在什么地方？”鼓励学生参与回答。

2. 呈现花卉图片：展示一些美丽的花卉图片，鼓励学生欣赏、描述和表达自己对花卉的喜爱之感。

二、激发兴趣（10分钟）1. 花卉分类：教师介绍花卉的分类，如按用途分为观赏花卉、盆景花卉、切花等；按形态分为单瓣花、重瓣花、线状花等。

2. 花卉特点：教师指导学生观察他们课桌上的花卉或植物，引导他们描述花卉的颜色、形状、香味等特点，并帮助他们发现各个花卉的独特之处。

三、学习欣赏（20分钟）1. 欣赏技巧：教师讲解赏花的技巧，如从整体上观赏花卉，注意观察花朵的色彩、形状和细节等。

2. 赏花实践：教师给每组学生分发一种花卉，让他们仔细观察、品味和记录花朵的特点，并辅导他们进行简单的文学创作，描述该花卉的美丽。

四、分享交流（15分钟）1. 分享观察结果：每组学生派代表展示自己所观察的花卉特点，并用简洁有趣的语言介绍这种花卉。

2. 比较讨论：引导学生比较不同花卉之间的特点和美丽，鼓励他们展开自由的讨论，并启发他们寻找花卉之间的联系和共性。

五、深入探究（20分钟）1. 探究花卉文化：教师带领学生通过花卉文化的故事和诗歌，引导他们了解花卉在不同文化中的象征意义。

2. 学生自主学习：安排学生阅读有关花卉的文学作品或文化资料，并让他们选出喜欢的文学作品，进行朗读或背诵。

六、创造表达（20分钟）1. 创作活动：教师提供一定的材料和工具，让学生自由创作花卉画、花卉剪纸或花卉手工作品。

2. 分享展示：学生展示自己的创作，并简单介绍作品的意义和构思过程。

七、总结回顾（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，回顾学生所学的知识和技巧。

赏花.教学设计

赏花.教学设计引言：赏花是增进学生对大自然的认识和欣赏美的方式之一。

通过观察不同花朵的形态、颜色和香气，学生们可以培养自己的观察能力和审美情趣。

本教学设计旨在帮助学生通过赏花活动，了解植物的生长过程、花卉的分类和养护，并激发他们对大自然的热爱。

一、教学目标：1. 了解植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等阶段。

2. 分辨常见花卉的形态特征、颜色和香气。

3. 学会简单花卉的养护方法，如浇水、施肥、修剪等。

4. 培养学生对大自然的热爱和欣赏美的能力。

5. 提高学生观察能力和表达能力。

二、教学内容：1. 植物的生长过程：播种、发芽、生长、开花和结果。

2. 常见花卉的形态特征、颜色和香气。

3. 花卉的养护方法：浇水、施肥、修剪和防治病虫害。

4. 赏花技巧：如何观察花卉的细节及欣赏美。

三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 导师向学生介绍赏花的重要性，并与学生探讨赏花的好处。

2. 导师分享自己的赏花经历，激发学生的兴趣。

步骤二：植物的生长过程（20分钟）1. 导师向学生介绍植物的生长过程，并用简单的语言解释每个阶段的特点。

2. 导师展示种子、幼苗、成长中的植物、开花植物和结果植物的图片。

3. 学生观察图片，描述和讨论每个阶段的特点。

步骤三：常见花卉的形态特征、颜色和香气（30分钟）1. 导师介绍几种常见花卉的形态特征、颜色和香气，如玫瑰、向日葵、郁金香等。

2. 导师展示花卉的实物，要求学生观察并描述每种花卉的特点。

3. 学生分组，从花卉中选择一种，并用自己的语言向同伴介绍该花卉的形态特征、颜色和香气。

步骤四：花卉的养护方法（20分钟）1. 导师介绍花卉的养护方法，包括浇水、施肥、修剪和防治病虫害。

2. 导师组织学生分角色扮演，模拟养护花卉的场景，让学生们亲自体验养护的过程。

3. 学生在角色扮演后，共享自己的经验和感悟。

步骤五：赏花技巧（20分钟）1. 导师教授学生如何观察花卉的细节，如花瓣的形状、花蕊的构造、花芽的大小等。

花开时节赏花忙

花开时节赏花忙安静小学校韩冬教学目标：黑龙江各地比较著名的赏花时节和地点，黑龙江各地比较著名的赏花活动，了解哈尔滨市市花丁香。

教学重点：贴近学生生活去了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花时节、地点和举办的赏花活动。

在此基础上，联系学生的生活，结合自己所在地举办的或者民间传统的赏花活动，引导学生从赏花的角度关注生活。

教学难点：让学生体会到赏花是愉快而美好的一项活动，既放飞了心情，又陶冶了情操，它是人们追求精神生活的一种表现。

教学用具：投影片、彩笔教学过程：一、导入同学们，我们家乡黑龙江在中国的北部，所以冬天是又寒冷又漫长，一年中有半年是冬天，在这漫长寒冷的冬天你们看见过盛开的鲜花吗？春天？夏天？秋天？虽然这三个季节能看到美丽的鲜花，可惜这三个季节都太短暂了，怎么办呢？我们要珍惜花开时节多走出去欣赏这些美丽的花朵。

因此我们黑龙江人每到花开时节就会忙着赏花，赏花已经是人们生活中一项重要的活动了。

这节课我们共同学习：花开时节赏花忙二、新授1、能把你课前搜集到的在家乡黑龙江拍摄的，与花照片给我们介绍介绍吗？（贴出）与花照相的心情怎么样？2、同学们还知道我们家乡黑龙江有哪些花吗？知道的真多！你们现在想来欣赏欣赏它们吗？那就让我们一起来欣赏吧。

大丽花、君子兰、荷花、一串红、美人蕉、桃花、牵牛花、油菜花、菊花、天竺葵、西洋鹃、石榴、一品红、天堂鸟、水仙、蟹爪兰、迎春花、百合、杏花、梅花、丁香、太阳岛：连翘、迎春、桃红、山杏北方森林动物园：桃红、杏花、山野花镜泊湖畔：杏花、杜鹃五大连池：火山达子香方正县、大庆肇源：莲花节3、哪种花是你最喜欢，印象最深？再分小组说。

4、你们想知道韩老师最喜欢哪种花吗？突出介绍丁香花：又名丁子香，世界上共有28个品种，我国拥有23种，在我们居住的城市哈尔滨就有13种。

丁香花不易遭受病虫害，生命力极强，具有北方人质朴、豪爽、真诚的特点。

丁香花能吸收空气中二氧化硫等有害气体，有改善环境、调节空气的作用。

人文与社会一年级下册教案

上一封下一封 « 返回回复回复全部转发删除彻底删除举报拒收标记为...移动到...renwenjiaoan1.发件人：淡淡茶香幽幽 <405469426@>时间：2012年2月24日(星期五) 晚上8:44收件人：405469426 <405469426@>人文与社会教案一年级下册课标要求：1.使学生感受到黑龙江人在生产活动过程中，利用得天独厚的自然条件积极探索，发挥聪明才智发展生产，提高了生活质量而体现出来的物质生活和精神生活。

2.从节日和活动项目入手，引导学生了解黑龙江人民群众文化生活的丰富多彩。

3.通过对黑龙江生产和生活中精彩内容的接触，进一步促进学生对家乡的了解激发学生对家乡的热爱之情。

本学期教学目的要求：1.知道黑龙江美食品种繁多、口味独特，引导学生了解黑龙江的风味饮食及制作方法，从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的热爱，进而激发学生对家乡的热爱之情。

2.初步认识黑龙江具有标志性和地区代表性的特色设施，引导学生知道在历史的发展、环境的变迁中黑龙江的设施在不断增加和改变，使我们能更好地享受美好生活，激发学生对家乡的热爱之情。

3.知道黑龙江拥有大量的神话传说，黑龙江的神话传说是各民族历史文化的记录，具有重要的文化价值。

4.了解黑龙江人丰富多彩的文化生活，感受黑龙江人热爱生活、不断进取、健康乐观的精神风貌。

5.了解黑龙江地区著名的节日和各种活动项目，关注黑龙江地区的传统节日和新创建的风格独特的活动项目。

与黑龙江独特的地域环境和历史传承有着密切的关系。

为家乡的精神文化建设献计献策。

6.感受黑龙江生产生活的精彩，知道这种精彩是黑龙江人靠自己的智慧和对美好生活的不懈追求取得的，正是这种精神推动了我们社会的进步。

教学重点：1.黑龙江物质生活与精神生活的丰富。

2.让学生了解黑龙江地区的著名节日和各种活动项目，从而了解黑龙江的人们热爱生活、不断进取、健康乐观的精神风貌。

幼儿园赏花教案

幼儿园赏花教案幼儿园赏花教案一、教学内容赏花二、教学目标1. 了解春天赏花的好处并感受春天的美好；2. 观察及描述不同花朵的颜色、形态、气味及特点；3. 培养幼儿的审美能力和兴趣，并锻炼他们观察和表达能力；4. 提升幼儿的体验、表现能力，发展幼儿的感知、意识和思维能力；三、教学准备桌椅、教学画板、各种颜色的纸、花卉图片、干树枝、水杯、餐巾纸等四、教学过程1. 热身(1) 花儿纷纷来欢迎：音乐响起，老师开玩笑说：“春天已经到了，花儿纷纷来欢迎，快快来和花儿们打个招呼吧。

”孩子们伸出手去接触地上的“花儿”，出声欢迎，“花儿妹妹，你好。

”(2) 双手做开放的花朵：老师带着孩子们在空中来做花朵扩张和收缩的动作，创设场景，引导孩子们感受春天到来的感觉。

2. 导入(1) 准备赏花的道具：老师让孩子们想象站在一片花海中，手里拿着水杯和干树枝，用于插花。

(2) 观察花朵：从鲜花瓣到绿植的花卉图片出发，了解不同种类花朵的形态、颜色、气味及特点。

同时，老师可以引导孩子们品尝含有花香的食品，激发幼儿的感觉和联想能力。

(3) 制作花儿：老师分配各种颜色的纸，让孩子们手工制作花儿，并在花儿上写下各自的名字。

3. 操作环节(1) 采花与插花：老师带领孩子们穿过花丛，采摘自己喜欢的花朵。

然后，老师引导孩子们将采来的花朵插入自己的花瓶里，并且在花瓶上放置自己制作的花儿名称牌。

(2) 整理花瓶：教师引导孩子们观察花瓶中的花朵，让他们发挥自己的想象空间，用不同的语言、手势、声音等方式来描述花儿的颜色、气味、纹理和形态等特点。

由此培养幼儿的观察和表达能力，提升审美能力。

(3) 赏花：通过品味花朵的色彩、形态及气味，让幼儿体验到春天赏花的美妙。

并且，让幼儿在花间穿梭、手指轻抚花儿，来体验花儿的美丽。

4. 结束孩子们在课程中获得了许多美好的体验和收获，上课结束，老师可以告诉孩子们今天赏花的美好故事，让他们带着自己的创造，欢快地回到家中与父母分享和展示。

花开时节赏花忙(一年级下地方)课件

THANKS
感谢观看
03
赏花的注意事项与技巧
选择合适的赏花地点
自然公园
自然公园是赏花的最佳地点之一，拥有丰富的花卉品种和优美的自然风光，如樱花、杜鹃、桂花
等。
城市公园
城市公园也是赏花的热门地点，花卉品种相对较少，但也有一些特色花卉，如月季、牡丹、菊花等。
乡村田野
乡村田野上的花卉品种繁多，如油菜花、向日葵、薰衣草等，但需要注意保护农作物和生态环境。
情人节
02
送玫瑰花是情人节的传统，表达爱意和敬意。
母亲节
03
康乃馨是母亲节的代表花卉，用以表达对母亲的敬爱和感激。
05
实践与探索：自己种植一盆花
选择合适的花种与盆器
选择合适的花种
根据季节、气候和地区特点，选择容易生长、适应性强、观赏价值高的花种。
选择合适的盆器
选择透气性好、排水性佳的盆器，大小适中，以满足植物生长需求。
在赏花过程中，应保持安静，避免影响其他赏花人的体验。
不随意攀折
花朵是自然的瑰宝，应爱护它们，不随意攀折花朵或破坏生态环境。
尊重当地风俗习惯
在某些地区，可能存在一些与赏花相关的当地风俗习惯，应尊重并遵守这些规定。
04
花儿的象征意义与文化内涵
花语与寓意
01
玫瑰
爱情、美丽、尊敬
02
百合
纯洁、高雅、财富
花儿的气味
总结词：香气四溢
详细描述：花儿的气味也是它们魅力的一部分。有的花儿气味芳香，如玫瑰和茉莉；有的花儿气味浓郁，如夜来香和桂花；还有的花儿气味独特，如薰衣草和迷迭香。这些气味不仅使人们感到愉悦，还有助于舒缓压力。
花儿对人类的意义

幼儿园赏花活动教案

幼儿园赏花活动教案一、活动名称：幼儿园赏花活动二、目的与意义：1. 让幼儿了解多样的花卉，培养幼儿对花卉的兴趣和爱好，激发幼儿对大自然的热爱和向往。

2. 通过寻找和观察花朵中的不同，培养幼儿的观察力和品尝美的感受，提高幼儿的感性认识。

3. 通过与家长配合，培养幼儿与家长的亲子关系，让家长参与到幼儿的成长中来。

三、适用对象：1. 适用于2-6岁的幼儿园儿童，尤其适合幼儿园中班和大班。

2. 适用于幼儿园教师、家长和家庭幼教者，可以作为一个家庭活动的方案。

四、活动时间：1. 活动时间为春季，可以根据不同地区的气候和花期进行调整。

2. 可以选择一个周末或假期，安排一整天的时间。

五、教学步骤：1. 提前策划提前了解当地的花卉资源，选择有观赏和学习意义的花卉，制定出游计划，并与家长协商，并做好必要的准备工作。

2. 花卉认知通过书籍、图片、游戏等形式了解各类花卉及其特点。

一方面，幼儿通过看图片学习认知花卉，激发孩子们去切实地接触和观察；另一方面，通过游戏的呈现，帮助幼儿们较快地学习认知各类花卉，并且切实期望了解他的成长，接触他的良好影响。

3. 寻找和欣赏花朵到花坛、花园、公园等地观赏花卉。

小组合理分配，对花园中的各种花卉进行寻找，以由小班底限制，让幼儿能够有目的的观察、聆听、欣赏，同时也可以让幼儿们坚定起来那贯彻刚才学习的心愿。

4. 了解花卉的生长和变化根据观赏到的花卉，沟通和讨论它们在不同季节的生长状态，如何照顾它们，如何对付它们的生死循环等问题，让幼儿们对花卉生命变化有更深入的了解。

5. 家长配合通过花卉的课后跟进，建立家庭联系，让家长参与进来，培养和加强亲子关系。

六、活动评估：1. 通过观察幼儿对花卉的兴趣和表现，以及家长反馈，评估活动效果。

2. 根据幼儿的表现，对活动进行总结和改进，为下一次活动积累经验。

七、教学评价：1. 观察幼儿在花卉观赏和认知中的表现，看幼儿是否能够正确区分不同花卉的特点。

2. 通过与家长的互动交流，发现幼儿的表现和进步，反馈给幼儿的家长，加强和改进教学活动。

大班主题优秀教案《四季花儿开》

大班主题优秀教案《四季花儿开》一、教学目标知识目标•了解四季花卉的生态习性和特点；•能够辨别不同的花卉，并了解它们的生长条件；•掌握包括颜色、形态、气味等在内的相关词汇。

能力目标•通过观察和探究，培养孩子对大自然的敏锐感受和观察能力；•提高孩子的语言表达和沟通能力；•培养孩子的动手能力，锻炼孩子的艺术创造能力。

情感目标•培养孩子的爱花、爱环境的感情；•提高孩子的观察力和自然保护意识；•培养孩子的集体意识和团队协作意识。

二、教学重难点教学重点•让孩子了解四季花儿开的规律；•让孩子初步了解花卉的生态习性和特点，区分不同的花卉；•让孩子通过动手实践，增加对花卉的认知和体验。

教学难点•让孩子初步认识花卉的生态习性，掌握相应的词汇；•让孩子通过观察和实践更深入地了解四季花卉开放的规律。

三、教学准备•PPT或图片或实物花卉；•黄金鲜花卡片或素描纸、颜色笔或彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程步骤一：介绍四季花卉的规律1.通过图片或实物花卉介绍四季花儿的开放规律和特点，引导孩子探究四季花儿开放的原因。

2.利用PPT或图片展示不同季节的花卉，让孩子通过观察、猜测等方式来了解四季花儿开放的规律。

步骤二：学习花卉的生态习性和特点1.介绍常见的几种花卉，让孩子通过观察、描绘等方式来了解它们的生态习性和特点。

2.通过PPT或图片展示不同的花卉，让孩子猜测、评估其生长条件和栽培方式，培养孩子对花卉的认知和理解。

步骤三：制作黄金鲜花卡片或素描纸1.导师为孩子介绍黄金鲜花卡片或素描纸，让孩子了解卡片或素描纸的结构、特点和用途。

2.引导孩子认真观察、描绘手中的花卉，复制花卉的形态、颜色和细节，然后在卡片或素描纸上进行绘画。

3.鼓励孩子用彩色笔或颜色笔进行涂色，让他们从中体验绘画的乐趣和美感。

4.孩子们可以在卡片或素描纸上填上祝福语，将自己亲手制作的黄金鲜花卡片或素描纸赠送给父母、老师或朋友。

步骤四：总结和小结1.导师与孩子们回顾课程内容，让孩子总结和分享自己的学习心得和感受。

人文一年级下册教案

教学时间
一课时
教学流程
个性修改
一、情境导入、激发兴趣
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看……（出示花仙子的图片）
（花仙子介绍：我是花仙子，我来自花的世界，那里到处盛开着美丽的鲜花：红色的玫瑰、黄色的郁金香、白色的马蹄莲、紫色的薰衣草；万紫千红的色彩，构成了一片花的海洋。今天，在这春意盎然的时节，我来到你们的家乡黑龙江，感受到你们家乡的美丽和人们的热情。我想找到和我一样爱花、惜花的小朋友结伴同游，一起到大自然中去欣赏美丽的鲜花，你们愿意做我的小导游吗？）
教材分析
这部分内容突出的是黑龙江人的精彩生活的季节性特点，落脚点是关于黑龙江省各地赏花活动的有关知识。包括赏花活动在黑龙江人们群众心中的地位；黑龙江各地比较著名的赏花时节和地点；黑龙江各地比较著名的赏花活动；赏花活动越来越得到黑龙江人民的重视。
学情分析
黑龙江省气候四季分明，各种花卉开放时间不是很长。春季是黑龙江赏花活动比较集中的季节，有许多著名的景点。然而近几年学生常会利用假期去外地游玩，忽略了我们家乡也有这样美丽的资源。通过本课教学，让学生了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花时节、地点和举办的赏花活动，引导学生从赏花的角度关注生活，放飞心情，陶冶情操，从另一个侧面表现黑龙江人对健康而美好的精神生活的追求。
学情分析
作为黑龙江人，学生对冰雪非常熟悉，也在冰雪活动中获得很多乐趣，而地方节令性活动学生了解较少，而这些节日活动充实了我们的生活。可以通过本课让学生感受默经江各地不同的文化、不同的节令性活动，联系学生的生活，引导学生关注生活，热爱家乡，激发学生为家乡建设多做贡献的情感。
教学目标
1．知识与技能：通过了解黑龙江人丰富多彩的文化生活，感受黑龙江人热爱生活、不断进取、健康乐观的精神面貌。

冀教版四年级上册语文《赏花》教学设计

冀教版四年级上册语文《赏花》教学设计一、教学目标1.了解花的种类、颜色、形状等，培养学生对生活中花卉的观察、考察能力。

2.通过欣赏文学作品，感受大自然和谐美。

3.启发学生思考，培养学生的想象力，促进语文素养的提高。

二、教学重点1.学会观察花的特点和描绘花朵的语言表达。

2.学会运用形象的语言描述花的美。

3.了解感悟诗歌表达的情感。

三、教学难点1.感悟文章所表达的情感。

2.通过严密描写具体细节表达诗歌思想。

四、教学方法1.导读通过图片、视频、录音等多媒体方式，让学生感受花的美，并连想到自然景色。

2.讲解通过教师的点拨，引导学生认真观察，挖掘文章中描写花的词句特点及诗意。

3.合作学生分组合作，分工合作完成小组中所负责的花的描写。

4.表演学生通过表演的形式，来展示花的描写和情感表达。

第一步、导入让学生看一看图片，说说看到的花的特点和形状等。

第二步、感受文学作品教师朗读《赏花》，让学生先听，再想，感受诗歌所表达的情感。

第三步、深入描写花1.学生集中精力，认真读一读课文（《赏花》）。

2.教师在黑板上或投影仪上展示一张花的图画，请学生自由发表对花的想法。

3.举一些花的特点或图画中表现的花性情与学生供参考搜集词语。

4.请学生观察，认真品味，并找出课文中描述的花的特点和描写手法。

讨论学生自己的感受和体会。

5.教师可适时地阐述一些关联知识。

第四步、合作描写花1.将学生分成小组，每组选取一个花进行描写，每个小组筹备分享。

2.小组合作讨论，集思广益，协作完成一篇对花儿的描写。

在黑板上把所有小组的描述展示。

3.学生请甄选一组分享他们的合作成果。

学生听别组的分享，用善意的言语引导彼此。

第五步、表演花的描写请学生按照描写所选花儿的情感简要编绎演出，分享给全班同学倾听。

第六步、总结反思通过分享和讨论促使学生总结今天学习到的知识，形成对花的美的新认识。

进而提出要对自然进行尊重和珍惜。

1.从小组的合作完成情况中和学生对诗歌的感悟中，来评价学生的语文素养。

四年级语文上册第二单元7《赏花》教学设计(简要介绍)冀教版(最新整理)

《赏花》教学设计（简要介绍）教学目标：1、会写课文中的12个生字,会读9个生字。

理解“盲人、步履蹒跚、岔口、心旷神怡”等词语的意思。

2、会正确有感情地朗读课文。

3、知道要主动关心,帮助身有残疾、行动不便的人.教学重难点：1、学习字词,正确理解“沉默”、“气氛”等词，会有感情地朗读并背诵课文。

2、理解“花好香啊!淡淡的花香弥漫了整个车厢"蕴意。

教学时间：1课时。

教学过程:一、导入。

同学们对于“赏花”你有怎样的理解呢？我们今天学的《赏花》这篇课文会与你眼中的“赏花"不同,就让我们看一看有什么不同吧。

二、初读课文.1、要求：边读边划出课文的生字词，要求按拼音读准，读正确，响亮地自读课文，看田字格记字形,难记的字多记几遍。

2、检查读音。

(读准音，分析有关生字字形,理解较容易的词语。

）3、课文读通顺。

三、理解课文.1、秀子发现了什么，她为什么吃惊?客车中清一色的全是盲人。

2、乘客们都坐好了，气氛怎么样？充满了一种难以名状的沉默。

3、秀子是怎样打破这种沉闷的气氛的？她决定为盲人们当一回特别向导，路过的地方都生动的给做介绍.四、有感情朗读课文.说说你是怎么理解“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”这句话的？（鼓励学生大胆发言)五、总结课文。

1、学了这篇课文你有什么想法?2、说说你会如何帮助残疾人?师指出：我们要正确地看待残疾人，他们由于身体上的不健全，已经给他们带来了很多的不方便，我们不应该看不起残疾人，学习他们的一些动作，而是应该伸出我们的援助之手，让他们感觉到我们的世界是温暖.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be someunsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

幼儿园小班音乐课教案《赏花》（二篇）

幼儿园小班音乐课教案《赏花》活动目标：1.学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。

2.知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。

活动准备：1.各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。

2.手摇铃、纱巾人手一份;CD、录音机，图谱一份。

3.先前经验的准备，观察过春天的美景。

活动过程：一、引题，激发幼儿活动的兴趣。

1.故事引导。

师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下，(教案出自：屈老师教案网)慢慢地睡醒了，长大了。

那你看到过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由回答)2.初步感受乐曲，欣赏花朵。

今天，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你认识的?(教师后面张贴许多春天开放的花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。

)3.认识常见的春天开放的花。

小结：原来春天是百花齐放的季节，春天真美丽啊!二、初步学唱歌曲，认识杜鹃花和玫瑰花。

1.认识杜鹃花和玫瑰花。

出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么名字呢?(1)杜鹃花教师小结：这花的名字叫杜鹃花，它还有一个好听的名字叫映山红，它只有在春天的时候才会开。

小朋友你们可别小看这种花，它可是我们中国的十大名花之一。

(2)玫瑰花教师小结：玫瑰花小朋友经常看到，它有好多种颜色呢，而且不同颜色的花，(教案出自：屈老师教案网)它的名字不一样，代表的意思也不一样，红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰……2.完整倾听歌曲第一遍。

师：今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，请小朋友仔细听一听。

3.出示图谱，理解歌曲内容。

我把这首歌曲画成了一幅画，出示图谱，根据图谱读：一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花，杜鹃花送爸爸。

(换玫瑰花送妈妈)。

4.师幼共同念歌词一遍。

5.手指花。

(1)杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示?(2)边学唱歌曲，边做动作。

三、纱巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。

《赏花》教学设计

《赏花》教学设计《赏花》教学设计作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我整理的《赏花》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《赏花》教学设计1目标：学问：学会观看植物，做到观看有序。

能力：培育学生用精确的词句描绘植物的能力，发言时能做到按确定顺序引入介绍。

情感：能认真倾听他人发言，正确评价他人发言。

重点：仔细观看，能通过观看积累沟通材料。

难点：学会抓住特点，有顺序地向别人介绍植物之美。

教法：展示、沟通。

学法：自主探究。

教具：图片。

流程：一、组织教学二、教学过程1、导入2、学生讲解并描述、沟通：〔1〕分组讲解并描述、沟通〔2〕全班沟通三、教师提出活动要求：1、要将自己观看花的状况向大家介绍。

2、其他同学要认真倾听。

3、师生评议：提示学生正确评价他人发言的方法。

4、总结与展示：教师总结：学生将自己搜集到的资料、图片在班级展示角张贴展示，促进沟通。

《赏花》教学设计2文本细读：一群双目失明的残疾人，在孤独与静默中开始了他们的旅程，但行不多久，他们不光听到了小河哗哗的流水声，嗅到了淡淡的花香，而且，“看到”了盛开着的梅林，飞舞着的蝴蝶，他们用心体会到了春光的明媚……而这一切，来源于售票员秀子和司机的和善与热情，来源于人与人之间的关爱、互助以及乐观的生活看法。

文章依据表达顺序大致可以分为两大部分。

第一部分(第1自然段)介绍这次郊游的特殊组成人员。

第二部分(第2自然段—文章结尾)。

介绍车上的气氛由沉闷到活跃的全过程。

在这一部分，运用语言、神态等描写手法渲染了车厢内剧烈的气氛，使读者感受到了洋溢其中的浓浓的亲情。

题目为“赏花”，但非一般意义上的“观赏”“欣赏”，而是用心去体会、感受大自然，感受春天，感受人们之间的友情与关爱。

文章语言朴实，读来如一股清爽的春风拂面而过，令人感觉清爽而温和。

学问与技能目标：1、正确认识本课9个生字，会正确书写12个生字。

龙教版人文与社会一年级下花开时节赏花忙课件

精选孩子改名字申请书四篇尊敬的XX派出所户籍办同志:由于XXX（儿子名）出生后，其名字与熟人儿子相同，在生活中造成诸多不便，特申请改名，将名字改为“XXX”。

恳请予以批准。

特此申请申请人：父亲：XXX申请人：母亲：XXXxx 公安局我是从化市江埔街锦三村单竹队29号村民黄志军，妻子李玉娟，夫妻俩人于20xx年07月06日办理结婚手续。

20xx年01月05日生育第一个孩子，性别男，取名黄文光。

因家人、朋友、亲戚一直称其为嘉轩，现经夫妻二人商量决定黄文光改名为黄嘉轩。

今向您有关部门办理改名手续，望有关部门批准为要。

多谢！申请人：年月日xx 派出所：本人是谁，姓名，性别，民族，出生年月日，本人妻子，姓名，民族，出生年月，本人女儿居民户口簿上的名字是 xxx，女，汉族，年 x 月 x 日生，身份证号：xxxxxxxxxxx。

现在，正式以文本形式向贵所提出更改我女儿姓名为 xxx 的申请。

根据《中华人民共和国户口登记条例》第十八条的第 1 条规定：未满十八周岁的.人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记，所以我现为女儿提出书面申请。

改名理由：由于当时出生在医院登记时，自己疏忽，写错了同音字，眼前，孩子要上幼儿园，为了孩子上学学籍的正常延续使用，便以后的升学和就业，现特提出书面改名申请。

我知道，这样会给贵所带来额外的工作，但还是肯请贵所予以批准我为女儿的改名申请为谢！特此申请申请人：父母两人的签名20xx年x月x日****派出所：***是居住在****路**号，系户主***的儿子(女儿)，由于该名字里面有生僻字,使用起来有诸多不便。

现申请更换为“***”。

特此申请。

家长、监护人：***(盖章)【精选孩子改名字申请书四篇】。

花开时节赏花忙(一年级下地方)课件

04
花与人类的关系
花在生活中的作用
装饰与美化
花朵的鲜艳色彩和多样形态为生活环境增添了美感和色彩，能够提升人们的生活品质和幸福感。
社交媒介
花朵作为礼物和社交媒介，传递着情感和祝福，有助于增进人际关系和情感交流。
启发灵感
花朵的美丽和多样性激发了人们的创作灵感，成为文学、艺术和摄影等领域的重要题材。
花开时节赏花忙(一年级下地方)课件
目录
• 春天的来临与花开 • 花开的时节与赏花 • 地方特色的花卉 • 花与人类的关系 • 总结与思考
01
春天的来临与花开
春天的特点
01
气温逐渐回暖
随着冬季的结束，气温逐渐回升，天气变得温暖舒适。
02
植物生长旺盛
春天是植物生长的季节，各种花卉开始绽放，绿草如茵。
桂花
桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种。桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。
地方花卉的特点与价值
01
02
特点
价值
地方花卉通常具有鲜明的地域特色，与当地的气候、土壤、文化等密切相关，反映了当地的自然和人文环境。
地方花卉不仅具有观赏价值，还有文化、生态和经济价值。它们是当地文化和生态的重要组成部分，也是旅游和文化产业的重要资源。
整洁。
03
注意安全
在山区或陡峭的地方赏花时，要注意安全，避免发生意外事
故。
04
合理安排时间
根据花开时节和地点的情况，合理安排赏花时间，避免人流
拥堵和交通不便。
03
地方特色的花卉
地方特色的花卉介绍
菊花
菊花是中国十大名花之一，花中四君子（梅兰竹菊）之一，也是世界四大名花（月季、康乃馨、茉莉、菊花）之一。菊花在中国已有3000多年的栽培历史，是代表中国特色的花卉之一。

《花开时节赏花忙》教学设计

《花开时节赏花忙》教学设计【教材分析】：这部分内容突出的是黑龙江人的精彩生活的季节性特点，落脚点是关于黑龙江省各地赏花活动的有关知识。

包括赏花活动在黑龙江人们群众心中的地位；黑龙江各地比较著名的赏花时节和地点；黑龙江各地比较著名的赏花活动；赏花活动越来越得到黑龙江人民的重视。

【设计理念】：黑龙江省气候四季分明，各种花卉开放时间不是很长。

春季是黑龙江赏花活动比较集中的季节，有许多著名的景点。

然而近几年学生常会利用假期去外地游玩，忽略了我们家乡也有这样美丽的资源。

通过本课教学，让学生了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花时节、地点和举办的赏花活动，引导学生从赏花的角度关注生活，放飞心情，陶冶情操，从另一个侧面表现黑龙江人对健康而美好的精神生活的追求。

【教学目标】：1.知识目标：了解黑龙江各地比较著名的赏花时节和赏花地点。

2.能力目标：通过对各地赏花活动的了解，引导学生从赏花的角度来关注我们的精神生活。

3.德育目标：从家乡人爱花、惜花、赏花的一系列活动中，瓴悟人们对美好生活的追求和向往，激发学生从小立志建设家园的思想感情。

【教学重点】：了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花时节、地点和举办的赏花活动。

联系生活，引导学生从赏花的角度关注生活。

【教学难点】：让学生体会到赏花是愉快而美好的一项活动，既放飞了心情，又陶冶了情操，它是人们追求精神生活的一种表现。

【教学准备】：1、含有各种花卉盛开的美丽的景点、景色的图片，或者视频；2、含有人们在赏花活动中的情形表现的图片，或者视频。

【教学流程】：一、创设情境，引入主题师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看……（出示花仙子的图片）（花仙子介绍：我是花仙子，我来自花的世界，那里到处盛开着美丽的鲜花：红色的玫瑰、黄色的郁金香、白色的马蹄莲、紫色的薰衣草；万紫千红的色彩，构成了一片花的海洋。

今天，在这春意盎然的时节，我来到你们的家乡黑龙江，感受到你们家乡的美丽和人们的热情。

科学教案大班花开时节

科学教案大班花开时节教学目标：1. 了解大班花、开花与不开花的原因；2. 通过观察、实验等方式感性认识植物生长过程；3. 科学探究的过程中培养学生的观察能力、动手实践能力和探究精神。

教学准备：1. 活动室/教室；2. 大班花（或其他种类的植物）；3. 营养土；4. 灌水工具（可选）；5. 记录表和相机。

教学过程：1. 引入：学生们是否见过大班花？知道它为何又叫“开花时节”吗？教师可以通过图片或实物进行展示和讲解，引导学生进入本次探究活动。

2. 实验探究：教师将大班花移入健康良好的营养土中，每天定时给植物浇水，并请学生记录所发现的事情。

学生可以用相机记录下植物生长的各个阶段，比如开始长根、长出小芽、长高成形等。

3. 观察分析：教师让学生仔细观察大班花的生长情况，以及它们的相邻环境（例如光线、水分、温度、气温等），并讨论它们可能会影响到花的生长。

4. 交流总结：教师引导学生分享他们的观察和心得，结合实验结果与讨论的现象，进行交流和总结。

同时，教师可以对学生提出问题，引导他们思考植物生长中一些基本的生物学和生态学概念，比如光合作用、适应性、生物圈等。

5. 结语：通过这次科学探究活动，教师向学生概括一下观察花儿的方法，并阐明了观察大班花的过程中所探究的科学问题，目的在于让学生知道，科学探究是一种跳脱传统观念限制和学科固化范畴的发展活动。

教学要点：1. 引导孩子有目的、有计划地观察和记录植物的生长；2. 通过有针对性地讨论、总结，促进孩子们彼此的交流和学习；3. 培养学生的科学探究精神、动手实践能力和创造力。

教学评估：在课堂上教师可以通过问题和学生的实践表现来评估学生，比如：1. 学生是否能够准确记录和描述观察到的事情；2. 学生对植物生长的要素有没有形成初步认识；3. 学生在交流中是否能够发表良好意见、参与讨论、主动提问。

赏花子活动教案

赏花子活动教案教案标题：赏花子活动教案教案目标：1. 通过赏花子活动，培养学生对大自然的观察力和欣赏能力。

2. 帮助学生了解不同类型的花朵和花子，并学习它们的特征和生长环境。

3. 促进学生的团队合作和交流能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经见过的花朵，并讨论他们对花朵的印象和感受。

2. 展示一些不同类型的花朵图片，并鼓励学生分享他们对这些花朵的了解。

活动准备：1. 提前选定一个适合赏花子的场所，如学校花园或附近的公园。

2. 准备相应的工具和材料，如放大镜、花朵识别手册、放大镜、放大镜、收集花子的袋子等。

活动实施：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 解释活动规则和安全注意事项，并确保学生明白如何使用工具和材料。

3. 引导学生在指定的场所寻找花朵，并鼓励他们使用放大镜观察花朵的细节。

4. 学生找到花朵后，使用花朵识别手册或其他参考资料，尝试识别花朵的名称和特征。

5. 学生可以将收集到的花子放入袋子中，以便后续观察和学习。

6. 活动结束后，学生回到教室，分享他们的观察结果和所学到的知识。

活动总结：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享他们在活动中发现的有趣事实和感受。

2. 引导学生思考为什么花子如此重要，以及它们对植物生长和繁殖的作用。

3. 鼓励学生将他们的观察结果和学到的知识记录下来，并鼓励他们在家中继续观察和学习。

教案扩展：1. 邀请专业的植物学家或花卉爱好者来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对花子的认知。

2. 组织学生参观当地的植物园或花卉展览，让他们亲眼观察和学习各种花朵和花子。

3. 鼓励学生自己种植花朵，并观察花子的生长和繁殖过程。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作能力。

2. 收集学生在活动中的记录和笔记，评估他们对花子的观察和理解能力。

3. 通过小组讨论和个人反思，评估学生对活动的理解和学习效果。

通过以上教案，学生将有机会通过实地观察和学习，培养对大自然的兴趣和欣赏能力，同时提高他们的观察力和团队合作能力。

赏花的教案大班

赏花的教案大班教案标题：赏花的教案（大班）教学目标：1. 帮助学生培养对花朵的观察和欣赏能力。

2. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。

3. 通过亲身体验，拓展学生的感知能力和语言表达能力。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示花朵的照片。

2. 大班教室内外的花朵样本。

3. 花朵颜色和形状的卡片。

4. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 展示一些花朵的照片或幻灯片，让学生观察并谈论他们对花朵的感受和想法。

2. 引导学生思考：我们为什么要赏花？花朵有哪些特点？主体活动：1. 指导学生走出教室，观察校园或周围的花朵。

让他们注意花朵的颜色、形状、大小和香味等特点。

2. 将花朵样本分发给学生，让他们仔细观察并尝试用自己的话描述花朵的特点。

3. 通过展示花朵颜色和形状的卡片，让学生进行分类。

让他们讨论为什么有些花朵是红色的，有些是黄色的，形状也各不相同。

4. 引导学生合作，用花朵样本和卡片进行拼贴创作，制作一幅花朵拼贴画。

5. 播放轻快的音乐，让学生跳舞或表演花朵的动作，如花开、花谢等。

总结活动：1. 让学生分享他们在观察花朵过程中的发现和感受。

2. 引导学生总结赏花的乐趣和意义，强调保护花朵和环境的重要性。

拓展活动：1. 组织学生参观花坛或花卉展览，进一步拓展他们对花朵的了解和欣赏能力。

2. 鼓励学生在家中或校园中种植花朵，培养他们的绿色植物养护意识。

评估方式：观察学生在活动中的参与程度、观察和描述花朵的能力，以及对赏花活动的理解和表达。

教学延伸：1. 在日常教学中，引入花朵的相关主题，如植物生长、季节变化等，拓展学生的知识面。

2. 鼓励学生多与自然亲近，培养他们的环保意识和对自然的热爱。

教案撰写完毕后，教师可以根据实际情况进行调整和修改，确保教学活动的顺利开展，并根据学生的反馈和表现进行及时的评估和反思。