简述大学生的职业生涯规划意义

简述大学生的职业生涯规划意义

摘要：现代社会需要的是一种综合素质的人才，而大学生在对于职业的选择模式上也出现了转变，从1993年以后就业模式开始想着双向选择的方向发展，各个高校的就业指导工作也不断的得到发展，职业生涯规划的理论就开始逐渐的被引入到就业指导的工作中。大学生在就业方面的形势随着市场竞争的激烈也越来越严峻，所以各大高校开始将大学生的就业指导作为了临近毕业的大学生的职业规划的重要内容。但是在目前的大学生职业规划中还有很多的问题，需要全社会以及学校和学生的共同努力。

关键词：大学生；职业生涯规划；指导

1 含义和意义

所谓的职业生涯规划就是通过自身的具体情况，将可以决定职业的主观以及客观因素和发展机遇相互结合，进行全面的分析，通过测评以及总结明确个人的发展方向以及事业的奋斗目标，对职业进行选择，或者是以此为目标制定出适合个人的培训计划以及教育方式，将每一个阶段的时间以及方向做出安排。大学生的职业生涯规划就是以大学生为主体的自我职业方向的认识，通过对自我的肯定以及成长，最终达到个人价值的实现的规划。

职业生涯的规划从本质上说是一中设计，是学生的一种目标管理，要以职业要求作为基础目标，通过对目标的明确让学生对自己的发展有一个明确目标，然后按照自己的目标对自我潜能进行开发从而提高自身素质，成为一个综合人才。大学生即便是在校大学生

应当对自己的未来有一个计划以及一个预期设计，通过针对性的个体能力提高，达到预期目标，这对于大学生的发展和就业意义重大。

1.1 明确在校期间的学习目标，调动学习积极性，避免盲目和被动的学习

对个人职业生涯的计划实质上是为自己的职业定下一个目标，并为之设定了策略，并将这些作为宏观调控整个未来的基础，目标和方向能够让大学生在发展和选择上少走很多弯路，不但节省了经历同时也能够节省时间。另外，规划实则是一个目标和计划，同时对于大学生的本身有着内在的鼓励激发作用，使得大学生更有动力去学习和实践，去为自己每个阶段所定下的规划任务和目标努力，并最终实现自己的规划理想。

1.2 可以令大学生了解和认识自我

好的规划是将大学生自己的未来职业道路进行合理的计划的和

引导的一种方式，这种引导会令大学生对自己的特点以及现有和内在的潜力进行正确的认识，并将此类作为定位和发展的基础。在进行规划的同时就是一个对于自我认识的过程，通过综合的优势以及劣势的对比明确自己未来的发展方向以及职业目标和理想，正确认识自己的目标同现实的差距，才能够探索到具有发展以及潜力的职业机会。

1.3 对大学生进行职业规划有力于增加就业率

社会在变革，时代在变迁，经济的发展以及科技的进步使得在对人才的选择上更加的注重高素质的综合性人才，就业竞争越来越激

烈。而大学生在就业时想要在这样激烈的竞争环境中理由一席之地，就必须进行充分的准备和合理的计划。只有心中正确的认识到了局势以及自己同这样的局势之间的联系和差距，才能够脱颖而出。有些大学生对于职业生涯规划有着错误的认识，只是认为这种纸上谈兵的规划对未来的就业没有任何的帮助，只会耽误时间，而找工作真正靠的是学识、口才、能力、关系和业绩等等。其实，有这种想法的学生不在少数，他们并没有认识到职业规划对自己的明确目标和奋斗路线的重要作用，只有心中有数才能够胸有成竹的奋斗，这种方式才是过科学经济。

1.4 将就业和学习有机结合

就业形势越来越严峻，但是这种难题不仅仅是由于社会问题，大学生本身也具有着缺陷，其没有一个明确的目标，在校期间学习盲目，无法适应时代和社会的需要，不仅仅大学生找好工作甚至是找工作难，企业同样找不到合适的人才。这种现象就与大学生缺乏相应的职业规划而无法正确有效的去学习，去将自己培养成社会需要的人才，难以满足企业的需求。而高等教育实质上就是为了培养满足社会需求的人才，因此在学校里，大学生就应该对自己的就业以及学习方向有所明确，提高自己的综合素养。

2 大学生职业生涯规划的现状分析

2.1 缺乏职业生涯规划的意识

通过对应届毕业生的访谈，我们发现，在校大学生普遍缺乏职业生涯规划意识，他们对制作简历、写自荐信、搜集就业信息、准备

面试、就业基本礼仪等常识性问题了解甚少，表现为求职过程中没有目标和想法，看到需求就投简历。在与用人单位沟通时，过分关注经济利益，而不考虑职业前景与长远发展，更不考虑个人的能力和个性特点，择业盲目，对未来的职业没有预期。

2.2 在校学习具有盲目性和被动性

大多数的学生在校学习期间没有职业生涯规划这一概念，仅仅是根据学校的安排来盲目的学习。如当前大学校园里盲目出现的外语热、考证热、考研热、出国热等。通过调查，我们发现很多学生存在随大流的现象，别人考，自己也去考，根本不考虑什么样的职业资格证才是自己所需要的，对未来的职业也没有预期，所以认为职业资格证多多益善，浪费了大量的人力财力。

2.3 专业选择的随意性和盲目性

通过调查发现，40%的学生毕业后不愿意从事与自己专业相一致的工作。这充分反映了目前高考选择志愿的肓目性。从职业发展的角度来看，放弃自己的专业需要承担非常大的机会成本。同时也会带来心理、家庭等诸多的问题。大多数的大学生在选择自己专业的时候，根本没有考虑自我的个性特点是否与专业要求相符合，更多是根据自我的感觉或者亲友推荐，以至于在社会上出现大量的专业与职业不相符的现象。

3 大学生职业生涯规划的建议

3.1 学校方面尽早普及大学生职业生涯规划类的课程，安排专职专业的教师来普及职业生涯规划的理念

在大学的各个阶段对学生进行不同的指导。如大学一年级的时候，让学生认识到职业生涯的重要性，初步了解职业内容，了解自我。并且组织新生与高年级学生进行座谈，听取高年级学生在学习和就业方面的建议和经验。

3.2 借助专业的方法，深入了解自我，让自我的个性特点与未来职业相匹配

要全面了解自己，需要借助科学的认知方法和手段，对自己的兴趣、特长、性格、学识、能力等进行全面认识，了解自己的优势与不足。自我评价要客观、准确，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点，这样才能避免设计中的盲目性。职业定位就是要把职业目标与自己的能力，以及主客观条件谋求最佳匹配，即人职匹配。

3.3 树立正确的就业观和择业观

目前，多数大学生在进行职业生涯规划时过于注重个人的自我感觉，很少考虑社会的实际需求和人生发展的规律，所以在就业的时候出现“高不成低不就”、“官本位”现象明显。依据职业发展理论，选择一份符合自己天赋与兴趣的职业，不仅能带来人生的快乐，而且能让个人在工作中更有竞争力。所以在高校教育中，应加强就业观和择业观的培养，改变这一不良的社会现象。

4 结束语

大量事实表明，大学生在校期间有没有进行职业生涯规划，直接影响到在校期间的学习，并直接关系到毕业就业，决定了学生能否在激烈的人才市场中找到自己满意的工作，能否很快被社会，被企