人教版初中生物四册书黑体字资料讲解
背诵版初中生物课本黑体字
62.血液就是由和（包括、、）构成的。
63.血液不仅具有作用，而且还具有和作用。
64.把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做。
65.是连通于于最小的动脉与静脉之间的血管。
23.植物没有根、茎、叶的分化。
24.植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
25.植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——组织。
26.是新植株的幼体，由、、和组成。
27.包括两大类群：裸子植物和植物。
28.种子是着的，这样的植物称为裸子植物。
89.鱼的主要特征是：生活在水中，体表常有覆盖，用呼吸，通过和的摆动以及鳍的协调作用游泳。
90.两栖动物的主要特征是：生活在水中，用呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用呼吸，可辅助呼吸。
91.爬行动物都具有以下主要特征：体表覆盖角质的或，用呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的。
92.鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是动物。
109.病毒不能独立生活，必须在其他生物的细胞内。
110.病毒的结构简单，由外壳和内部的组成，没有结构，病毒只能在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。
111.生物分类从大到小的等级依次是：。
112.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
48.古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了。
初中生物黑体字基础180条学生版
黑体字基础知识180条填空版七年级上册1生物学研究的方法：__________、__________、__________2环境中影响生物的生活和分布的因素叫做__________。
3生态因素可分为_____________（具有捕食、竞争、寄生、共生关系的生物）和_____________（光、温度、水等）。
4生物在适应环境的同时，也__________环境。
环境也会生物。
5在一定空间范围内，__________与__________所形成的统一的整体叫做生态系统。
6地球上所有的生物与环境的总和叫__________。
它是地球上最大的__________。
7植物是生态系统中的__________，直接或间接地以植物为食的动物是__________，腐生的细菌和真菌是__________。
8在生态系统中不同生物由于_________________关系而形成的链状结构叫做食物链。
9食物链的书写方式：__________->__________->高级消费者。
食物链不包括分解者和环境。
10在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成__________。
食物网除了体现捕食关系，还能体现竞争关系。
11生态系统具有一定的__________能力，生物种类越多，食物网越复杂，这种能力越强。
12一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数，放大倍数越__________，视野越暗，看到的细胞体积越__________，数量越少。
13除病毒外，细胞是生物体__________与__________的基本单位。
14动物细胞与植物细胞共有的结构有细胞膜，细胞质（__________）、细胞核；植物特有的结构有细胞壁、细胞质中还有__________和__________。
15__________和__________都是细胞中的能量转换器；__________是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。
生物四册书黑体字
第一章·周围的生物世界第一节·我们周围的生物1、有生命的物体叫做生物。
2、除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒的等微生物。
第二节·生物与环境的关系1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2、生物生活环境中的非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等。
3、科学探索是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
4、生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
5、生物的生存依赖一定的环境。
6、生物的生存也能影响环境。
第三节·我们身边的生物学1、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
第二章1.显微镜的放大倍数是由物镜的放大倍数与目镜的放大倍数共同决定的，即物镜和目镜的放大倍数的乘积。
2.使用常规的探究器具时，要注意安全。
3.科学探究常常需要设置对照实验（由对照组和实验组组成）。
在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构与功能植物细胞的基本结构都包括细胞壁（cell wall）、细胞膜(cell membrane)、细胞质(cytoplasm)和细胞核(mucleus)等部分。
植物细胞中还含有线粒体和叶绿体。
第二节人和动物细胞的结构与功能人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，也具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。
人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。
生物的遗传物质主要存在于细胞核中。
第三节细胞分裂与分化细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
那些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织。
人的受精卵经过细胞分裂与分化，形成上皮细胞、肌肉组织、结缔组织和神经组织等基本组织。
第四章生物体的形成第一节单细胞生物单细胞生物虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是能独立地完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动。
初中生物黑字体
七上黑体字1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
3.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
4.植物是生态系统中的生产者。
5.动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。
6.细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。
7.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
8.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
9.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
10.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
11.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
12.细胞核控制着生物的发育和遗传。
13.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
14.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
15.每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
16.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
17.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
18.每一种器官都是由几种不同的组织构成；每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
19.藻类植物没有根、茎、叶的分化。
20.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
21.蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织。
22.胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根的子叶组成。
23.种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
24.种子是裸露着的，这样的植物称为裸子植物。
人教高中生物课本黑体字知识点全
人教高中生物课本黑体字知识点全高中生物是一门涉及生命科学的学科，课本中包含了大量的知识点。
其中，黑体字所表示的知识点是必须重点掌握的内容。
本文将全面介绍人教版高中生物课本中黑体字知识点，以便同学们更好地学习和掌握相关内容。
一、细胞的结构和功能1. 细胞膜：细胞的外包膜，具有选择通透性，维持细胞内外物质的稳定。
2. 细胞壁：植物细胞的外部支持结构，由纤维素组成。
3. 细胞质：细胞内的半液体胶状物，包含细胞器和溶质。
4. 基质：细胞质中除去细胞器的其他物质。
5. 核膜：细胞核的外包膜，具有保护作用。
6. 核仁：细胞核内的小圆体，参与蛋白质的合成。
7. 核糖体：存在于细胞质中，参与蛋白质的合成。
8. 中心体：参与细胞分裂。
9. 线粒体：细胞内的能量中心，合成和储存ATP。
10. 高尔基体：合成和分泌物体的重要细胞器。
11. 液泡：植物细胞中的储存室。
12. 索持丝：参与细胞的有丝分裂。
二、遗传与进化1. 有丝分裂：细胞分裂的方式，通过有丝分裂可以形成两个相同的子细胞。
2. 同源染色体：一对相同的染色体，包含相同的基因。
3. 减数分裂：生殖细胞分裂的方式，通过减数分裂可以形成具有一半染色体数量的细胞。
4. 排列组合与分离定律：遗传学定律，描述了基因在有丝分裂和减数分裂过程中的排列和组合规律。
5. 重组：染色体的交换，导致基因重组。
6. IC50：药物抑制剂的浓度，可抑制50%的目标蛋白活性。
7. 突变：遗传物质的突发性变异，是进化的重要来源。
8. 确定性突变：导致遗传信息发生永久改变的突变。
9. 孟德尔的遗传实验：揭示了基因的分离与自由组合规律。
10. 线粒体DNA：通过母系遗传的DNA，存在于细胞质中。
11. 基因工程：利用生物技术对基因进行操作和调控。
三、生物的分类1. 植物：具有细胞壁、光合作用和固定化无机物质能力的多细胞生物。
2. 动物：多细胞生物，具有异养、运动和感知能力。
3. 真核生物：细胞内有真核核的生物。
生物课本黑体字总结人教版
课本黑体字知识点必修11、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
3、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
4、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
5、糖类是主要的能源物质。
6、脂肪是细胞内良好的储能物质。
7、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
8、水在细胞中以两种形式存在。
一部分与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
9、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
10、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
11、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
12、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
13、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
14、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
15、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。
16、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。
物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
17、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
18、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
19、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
20、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
21、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。
22、A TP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
23、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
24、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多A TP的过程。
人教版生物书必修1.2.3黑体字
必修11、从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位2、原核细胞无核膜，无染色体(有DNA) 无结构复杂的细胞器(但有核糖体)。
①真核细胞构成真核生物，如动物、植物、真菌等；（注意：酵母菌、霉菌、疟原虫属真核生物）②原核细胞构成原核生物，如蓝藻，细菌，放线菌，支原体，衣原体；（记忆口诀：蓝色细线织毛衣）注意：乳酸菌，醋酸菌杆、大肠杆菌属细菌，是原核生物；噬菌体是病毒，既非原核生物也非真核生物3、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
肽键上有C、H、O、N四种元素，100个氨基酸形成n条肽链，脱去100-n个水，形成100-n个肽键，所形成的多肽至少含n个氨基和n个羧基；蛋白质的多样性：氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构不同。
4、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
蛋白质的功能：①组成功能：肌肉；②催化功能：酶；③运输功能：血红蛋白；④调节功能：生长激素；⑤免疫功能：抗体5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
DNA的中文名脱氧核糖核酸，基本单位脱氧核糖核苷酸；RNA中文名核糖核酸，基本单位核糖核苷酸。
核苷酸的分类：①脱氧核苷酸：磷酸+脱氧核糖（C5H10O4）+含氮碱基（A/T/G/C），故脱氧核苷酸4种②核糖核苷酸：磷酸+核糖（C5H10O5）+含氮碱基（A/U/G/C），故核糖核苷酸4种6、糖类是主要的能源物质。
只在动物中的糖：乳糖、糖原；只在植物中的糖：蔗糖、淀粉、纤维素、麦芽糖7、脂类包括脂肪、类脂和固醇（包括胆固醇、性激素、维生素D）等，脂肪是细胞内良好的储能物质。
8、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
多糖的单体：葡萄糖；蛋白质的单体：氨基酸；核酸的单体：核苷酸9、水在细胞中以两种形式存在。
一部分与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。
七年级下册生物黑体字知识点
七年级下册生物黑体字知识点生物黑体字知识点黑体字是生物学中非常重要的一个概念，是指指表示基因型的字母或符号，通常使用小写的拉丁字母。
在生物学中，黑体字主要用来表示不同种类的基因，以及某个个体的基因型。
下面是七年级下册生物学课程中的一些重要的黑体字知识点。
基因所有生命体都由细胞构成，而细胞中则包含了DNA分子。
DNA分子是生物体遗传信息的储存单位，它由许多个基因组成。
基因是由DNA分子组成的，它们决定了生物体的形态和功能，其中每一个基因都编码着生物体中的一个特定蛋白质。
等位基因某个基因有许多不同的形式，这些形式就被称为等位基因。
等位基因根据它们所编码的蛋白质的不同类型而得名。
例如，在豌豆植物中，有一对等位基因可以编码高花色素和低花色素，它们被称为花色素基因。
基因型和表型基因型是基因的全部组合，通常用一个或两个字母表示。
例如，AA代表纯合子，Aa代表杂合子，aa代表另一个纯合子。
表型则是一个生物体的所有观察到的性状，例如眼睛的颜色，身高等。
隐形基因和显性基因显性基因是指一个表型在杂合子状态下只需要一个等位基因就能表现出来的基因。
而隐形基因则是指一个表型在杂合子状态下需要两个相同等位基因才能表现出来的基因。
在豌豆植物中，颜色表型是由显性基因控制的，而花形表型则是由隐形基因控制的。
马尔福综合征马尔福综合征是由于一个人的基因有染色体数目异常导致的一种疾病。
在正常情况下，人类细胞中有46个染色体，但是马尔福综合征的人则会有一个物种的染色体多余或缺失。
这个疾病会导致智力障碍和生理问题。
细胞分裂细胞分裂是一个细胞分裂成为两个同样细胞的过程，分为两个阶段：有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂指的是有一个明显的细胞分裂的步骤，其中包括染色体成对分离并移动到细胞的两端。
无丝分裂是指细胞的DNA在细胞内分裂成两个细胞，这个过程非常快速，但是容易出错。
生物学中的黑体字知识点非常广泛，本文仅仅介绍了七年级下册部分常见的知识点，希望能够对读者有所帮助。
人教版生物教材《稳态与环境》黑体字知识点
《必修3 稳态与环境》人教版生物教材黑体字知识点1、不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
4、神经调节的基本方式是反射，神经调节的结构基础是反射弧。
5、兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
兴奋在神经纤维上的传导。
兴奋在神经元之间的传递。
6、人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
7、由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。
8、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
9、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。
10、免疫系统的防卫、监控和清除功能。
11、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
12、生物素的作用表现出两重性：既能促进生物，也能抑制生物；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
13、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
14、种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。
种群密度是种群最基本的数量特征。
15、自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。
16、种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。
17、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
生物中考四册书课本黑体字
七年级上册课本黑体字1、生物的特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性2、地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
4、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
5、植物是生态系统中的生产者。
6、动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。
7、细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。
8、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
9、在一个生态系统中，往往又很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。
11、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
12、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
13、一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
14、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
15、细胞核控制着生物的发育和遗传。
16、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
17、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
18、每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
19、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
20、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
21、每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
22、藻类植物没有根、茎、叶的分化。
23、苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
生物中考四本书知识点归纳(人教版)
生物中考知识点汇总七年级上册第一单元探索生命的奥秘一、显微镜的基本结构与作用1、识别显微镜的结构①目镜：放大②转换器：转换镜头③物镜：放大④遮光器：调节光线强弱⑤反光镜：反射光线⑥镜座：支持⑦粗准焦螺旋：一般调节⑧细准焦螺旋：精细调节⑨镜臂：连接（1）显微镜结构中，能够使镜筒升降幅度较大的是粗准焦螺旋。
（2）用来调节光线强弱的是反光镜和遮光器，当需要较强光线时，应选用凹面镜和大光圈。
（3）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
（4）在转换物镜时，应该转动转换器。
（5）观察到的物像“ｂP”与实际图像相反“qｄ”（倒像）。
（6）移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向相反。
（7）用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的。
（光线能透过，才能观察清楚）二、使用显微镜观察玻片标本的方法1、选择目镜和物镜：转动转换器使低倍镜对准通光孔2、对光：应该先在低倍物镜下找到白亮的视野（左眼注视目镜，转动反光镜）3、将玻片标本放到载物台上，并用压片夹压住；4、移动载玻片，使观察对象位于通光孔中央；5、调节粗准焦螺旋，将低倍物镜与载玻片靠近；（眼注视低倍物镜）6、通过目镜观察（左眼），向上调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，找到物像；（右眼睁开）7、再转动细准焦螺旋，可将物像调得更清晰。
三、制作临时玻片标本的方法1、制作临时玻片标本的基本操作：擦滴取浸展盖染（1）植物材料(洋葱鳞片叶)临时玻片标本的制作：①在擦拭干净的载波片中央滴一滴清水②用镊子撕取一小块(0.5cm)洋葱鳞片叶内表皮；③将其浸入载玻片中央的水滴中，展平（防止重叠）；④用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载波片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上。
（目的是防止产生气泡。
）⑤吸一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部（目的是染色均匀）。
⑥用吸水纸吸去多余的水分。
（2）人口腔上皮细胞临时玻片标本的制作：①在清洁的载玻片中央滴一滴生理盐水；②用牙签钝端轻刮口腔内侧壁，获取口腔上皮细胞，并在载玻片上的生理盐水中涂抹；③盖上盖玻片，用稀碘液染色；用吸水纸吸去多余的水分。
生物课本黑体字知识点必修
课本黑体字知识点必修11、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位.3、一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者.4、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用.5、糖类是主要的能源物质.6、脂肪是细胞内良好的储能物质.7、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体.8、水在细胞中以两种形式存在.一部分与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水.细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水.9、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在.10、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成.11、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流.12、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统.13、细胞核控制着细胞的代谢和遗传.14、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.15、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜.16、物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散.进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散.物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输.17、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢.18、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能.19、同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显着,因而催化效率更高.20、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质.21、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的.22、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物.23、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程.24、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程.25、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光.26、吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上.27、叶绿体是进行光合作用的场所.它内部的巨大膜表面上,不仅分布着许多吸收光能的色素分子,还有许多进行光合作用所必需的酶.28、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程.29、光反应阶段：光合作用第一个阶段中的化学反应,必须有光才能进行.这个阶段叫做光反应阶段.30、暗反应阶段：光合作用第二个阶段中的化学反应,有没有光都可以进行,这个阶段叫做暗反应阶段.31、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大.32、细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程.33、连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一个分裂完成时为止,为一个细胞周期.34、在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化.35、细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能.36、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡.37、有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞.必修21、分离定律：在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合；在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代.2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合.3、减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂.在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次.减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半.4、减数分裂过程中配对的两条染色体,形状和大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,叫同源染色体.同源染色体两两配对的现象叫做联会.联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫一个四分体.5、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂.6、受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子,另一半来自卵细胞.7、基因和染色体行为存在着明显的平行关系.8、基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代.9、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.10、有的基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传.11、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质.12、DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链,这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基.磷酸—脱氧核糖骨架安排在螺旋外部,碱基安排在螺旋内部的双链螺旋.腺嘌呤A的量总是等于胸腺嘧啶T的量；鸟嘌呤G的量总是等于胞嘧啶C的量.DNA中,A 一定与T配对,G一定与C配对.这叫做碱基互补配对原则.13、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程,复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件.DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行.14、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础.DNA分子上分布着多个基因.15、基因是有遗传效应的DNA片段.16、RNA是在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成的,这一过程称为转录.17、游离在细胞质中的各种氨基酸,就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质,这一过程叫做翻译.18、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.19、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.20、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变,叫做基因突变.21、由于自然界诱发基因突变的因素很多,基因突变还可以自发产生,因此,基因突变在生物界中是普遍存在的.22、基因突变是随机发生的、不定向的.在自然状态下,基因突变的频率是很低的.23、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合.24、染色体结构的改变,都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,可能导致性状的变异.25、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.26、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类.27、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法.28、诱变育种是利用物理因素如X射线、γ射线、紫外线、激光等或化学因素如亚硝酸、硫酸二乙酯等来处理生物,使生物发生基因突变.29、基因工程,又叫做基因拼接技术或DNA重组技术.通俗地说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.30、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.31、一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库.32、在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率,叫做基因频率.33、基因突变产生新的等位基因,这就可能使种群的基因频率发生变化.34、在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化.35、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种.36、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化.必修31、不论男性还是女性,体内都含有大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液.2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境.3、正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态.4、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.5、兴奋是指动物体或人体内的某些组织如神经组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显着活跃状态的过程.6、人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.7、由内分泌器官或细胞分泌的化学物质进行调节,这就是激素调节.8、在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义.9、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞.10、由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显着影响的微量有机物,称作植物激素.11、生物素的作用表现出两重性：既能促进生物,也能抑制生物；既能促进发芽,也能抑制发芽；既能防止落花落果,也能疏花疏果.12、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂.13、种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度.种群密度是种群最基本的数量特征.14、自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式,如果以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J”型.15、种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线,称为“S”型曲线.16、在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称K值.17、同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,叫做群落.18、群落中物种数目的多少称为丰富度.19、随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,就叫做演替.20、由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统.21、许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构,就是食物网.22、组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环.23、生命活动的正常进行,离不开信息的作用；生物种群的繁衍,也离不开信息的传递.24、信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.25、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态系统的稳定性.26、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础.27、全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等.28、生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性的价值有潜在价值、间接价值、直接价值.29、可持续发展的含义是在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要,它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展.。
人教版初中生物书中黑体字合集
1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.环境中影响生物的生活进和分布的因素叫做生态因素。
3.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
4.植物是生态系统中的生产者。
5.动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。
6.细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。
7.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
8.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
9.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
10.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
11.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
12.细胞核控制着生物的发育和遗传。
13.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
14.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
15.每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
16.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
17.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
18.每一种器官都是由几种不同的组织构成；每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
19.藻类植物没有根、茎、叶的分化。
20.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
21.蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织。
22.胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根的子叶组成。
23.种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
24.种子是裸露着的，这样的植物称为裸子植物。
人教版初中生物全四本书知识要点说明
人教版初中生物全四本书知识要点说明七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。
如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。
如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体产生的废物。
如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。
如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。
（5）生物能生长和繁殖。
如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。
分为全面调查和抽样调查。
第二章了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）2、非生物因素对生物的影响：高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响；沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。
七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争夺、养料和水分是竞争关系。
4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的环境等。
5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境6、生态系统是指在一定的空间围，生物与环境所形成的统一的整体。
一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。
7、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
非生物部分—、空气、水、温度、土壤等生态系统的组成生产者—植物：能够进行光合作用制造有机物生物部分消费者—动物：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食分解者——细菌和真菌：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用8、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕食）的关系而形成的链状结构叫做食物链。
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学习资料初中生物四册书黑体字7上第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排除体身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类：非生物因素和生物因素。
第二节生物与环境组成生态系统在一定的空间范围内。
生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
植物是生态系统中的生产者。
学习资料动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者。
细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
第三节生物圈是最大的生态系统。
生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜。
一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积，就是该显微镜的放大倍数。
第四节细胞的生活叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
细胞核控制着生物的发育和遗传。
学习资料第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
第二节动物体的结构层次在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
每个细胞群都是由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
第三节植物体的结构层次每一种器官都由几种不同的组织构成，每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类苔藓和蕨类植物藻类植物没有根、茎、叶的分化。
精品文档．学习资料苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似的茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——疏导组织。
第二节种子植物胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
种子植物包括两大类群裸子植物和被子植物。
种子是裸露着的，这样的植物称为裸子植物。
种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发适宜的温度，一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。
第二节植株的生长幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
第三节开花和结果花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
精品文档．学习资料胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
第三章绿色植物与生物圈的水循环水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者淀粉是光合作用的产物。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
叶绿体基质生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用利用二氧化碳作为原料。
光合作用还能产生氧气。
光合作用实质上是绿色植物，通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
精品文档．学习资料第二节绿色植物的呼吸作用细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用是生物的共同特征及实质都是有机物分解释放能量。
精品文档．学习资料7下第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
一代一代地向直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
第二节人的生殖男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并且分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素，子宫是胚胎发育的场所。
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的。
贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
精品文档．学习资料第二节消化和吸收食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
小肠是人体吸收营养物质的主要器官。
第三节合理营养与食品安全合理营养是指全面而平衡的营养。
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖湿润，清洁。
第二节发生在肺内的气体交换肺是呼吸系统的主要器官。
空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
精品文档．学习资料第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液血液就是由血浆和血细胞（包括红细胞，白细胞血小板）构成的。
血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用。
第二节血流的管道——血管。
把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做动脉。
毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，它只允许红细胞单行通过。
静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。
第三节输送血液的泵——心脏血液由左心室进入主动脉，再经过全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上腔、下腔静脉，流回到右心房，这一循环途径称为体循环。
血液从右心室进入肺动脉，经过肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。
第五章人体内废物的排出人体将二氧化碳尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。
肾脏是形成尿液的器官。
精品文档．学习资料肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖，大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。
第六章人体生命活动的调节第二节神经系统的组成神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。
第三节神经调节的基本方式神经调节的基本方式是反射。
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应就叫反射。
反射的结构基础时反射弧。
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
第四节激素调节内分泌腺没有导管，它们的分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
精品文档．学习资料第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
精品文档．学习资料8上第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺，细胞有口无肛门。
扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物除了蛔虫，线形动物还包括蛲虫，钩虫，丝虫线虫，它们的主要特征是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
第三节软体动物和节肢动物软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜大多具有贝壳运动器官是足。
节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分解。
精品文档．学习资料第四节鱼无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
脊椎动物身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼的主要特征是生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
第五节两栖动物和爬行动物两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
第六节鸟鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物与两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
鸟的主要特征是体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。
第七节哺乳动物哺乳动物的主要特征是体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿，犬齿和臼齿的分化。
精品文档．学习资料第二章动物的运动和行为第一节动物的运动运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。
骨骼肌受神经传来的刺激，收缩时就会牵动骨桡关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统呼吸系统，循环系统等系统的配合。
第二节先天性行为和学习行为动物生来就有的由动物体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为。
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为称为学习行为。
先天性行为是学习行为的基础。
第三节社会行为具有社会行为的动物群体，内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
精品文档．学习资料第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
第二节细菌细菌有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，细菌是靠分裂进行生殖的。
第三节真菌霉菌，蘑菇都等真菌的细胞里都有细胞核，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
第五节人类对细菌和真菌的利用防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
第五章病毒病毒不能独立生活必须寄生在其他生物的细胞内。
病毒的细节够简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
精品文档．学习资料第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
第二章认识生物的多样性生物种类的多样性实质上是基因的多样性。