幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
中班数学送礼物教案(通用13篇)
中班数学送礼物教案（通用13篇）中班数学送礼物教案篇1活动目标：1.在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。
2.尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。
3.乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。
活动重难点：重点：在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小排序。
难点：根据物品的大小进行匹配。
活动准备：1．课前已听过三只猴子的故事。
2．礼物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。
3．黑板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。
活动过程：一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察1．——小朋友们看看谁来了？（猴子）——有几只猴子呀？（三只）——这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小） 2．总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。
二、出示标有小红旗、小标记的表格。
1．——这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！——（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？2．总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？3．请个别幼儿上来为三只猴子排队。
4．你们同意她的排法吗？三、说一说礼物、数一数礼物。
1．——猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）2．教师：你拿的是什么礼物？幼儿：皮球、苹果、香蕉…请你们数一数自己的礼物有几个？幼儿：三个3．这三件东西一样大小吗？幼儿：不一样教师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。
并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。
引导幼儿感知物品的大中小。
4．教师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？5．总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数量的多少，能比较5以内物体的数量。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
二、教学重难点重点：让幼儿学会用一一对应的方法比较5以内物体的数量。
难点：引导幼儿发现数量之间的关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具准备：5以内数字卡片、礼物盒、小动物玩偶、糖果、雪花片等。
2.环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造出过节的氛围。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示礼物盒，引起幼儿兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？里面装的是什么礼物呢？”2.教学活动（1）教师出示5以内数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
（2）教师出示小动物玩偶，让幼儿给小动物们送礼物。
（3）教师分发糖果，让幼儿按照数字卡片上的数量，给小动物们送相应数量的糖果。
（4）教师引导幼儿观察，比较哪个小动物得到的糖果多，哪个少，让幼儿感知数量的多少。
（5）教师出示雪花片，让幼儿用雪花片摆出1-5的数字。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“送礼物”游戏，让幼儿自由选择数字卡片，然后根据卡片上的数字，给小动物们送相应数量的礼物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿发现数量之间的关系。
（2）教师讲解数量之间的关系，让幼儿明白数量多的物品可以用数字大的卡片表示，数量少的物品可以用数字小的卡片表示。
5.拓展活动（1）教师让幼儿回家后，尝试用今天学到的方法，给家人送礼物。
（2）教师鼓励幼儿在家庭生活中，运用数学知识解决问题。
五、课后反思1.本节课通过“送礼物”这一情境，让幼儿在操作活动中感知数量的多少，达到教学目标。
2.教师在活动中，注重引导幼儿观察、比较、发现，培养幼儿的逻辑思维能力。
3.游戏活动的设置，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的参与度。
4.课后拓展活动，让幼儿将所学知识应用到生活中，激发了幼儿的学习兴趣。
《送礼物》中班教案（精选16篇）
《送礼物》中班教案（精选16篇）《送礼物》篇1【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？【活动准备】1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
【活动过程】一、集体活动1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《送礼物》中班教案篇2活动目标：1、学习正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。
《送礼物》中班数学教案
《送礼物》中班数学教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《送礼物》。
通过讲述小动物们送礼物给朋友的故事，引导学生学习对物品进行分类、数数以及简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握物品分类和数数的方法，提高观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学在实际生活中的应用意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用分类、数数和简单加减运算。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《送礼物》、图片、磁性教具、数字卡片。
2. 学具：每组一套分类卡片、磁性数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《送礼物》，讲述小动物们给朋友送礼物时遇到的数学问题，引导学生关注故事中的数学元素。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品分类。
（2）讲解如何用数字表示物品数量，并进行数数。
（3）通过小动物送礼物的问题，引导学生进行简单的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据提供的分类卡片进行分类、数数和简单加减运算练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的练习成果，讨论在解决问题过程中遇到的困难和解决方法。
六、板书设计1. 板书《送礼物》数学教案2. 板书内容：（1）物品分类（2）数数方法（3）简单加减运算七、作业设计1. 作业题目：（2）小猫有3个苹果，小猴给了它2个苹果，现在小猫有多少个苹果？2. 答案：（1）分类结果：水果类（苹果、香蕉、橙子）、学习用品类（铅笔、书本）、玩具类（玩具）。
数量：苹果5个、香蕉3个、橙子4个、铅笔6个、书本4本、玩具7个。
（2）小猫现在有5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思中班下学期数学教案《送礼物》含反思（精选9篇）中班下学期数学教案《送礼物》含反思 1【活动目标】1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】一、开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的'小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课是中班下学期数学教案《送礼物》，主要内容为第五章《几何图形》的第三节《圆形》。
通过本节课的学习，使学生掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形，并能够运用圆形进行创意作画。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形。
2. 培养学生运用圆形进行创意作画的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形。
难点：运用圆形进行创意作画。
四、教具与学具准备教具：圆形模板、画纸、彩笔、绳子。
学具：圆形模板、画纸、彩笔、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“送礼物”的游戏。
学生分成若干小组，每组学生用彩笔在圆形模板上画出自己喜欢的图案，然后用绳子将圆形模板围起来，形成一个礼物。
每组学生将自己的礼物送给其他组的学生。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解圆形的特征，如圆形的对称性、圆形的大小等。
同时，教师展示一些圆形图案，让学生识别。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一些例题，如画一个半径为5厘米的圆形，让学生进行实践操作。
教师进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组学生画出一个圆形，并用自己的创意进行装饰。
教师进行点评和指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行小结，强调圆形的特征和画圆形的方法。
六、板书设计板书设计如下：圆形特征：对称性、大小画法：圆规、直尺、弧线七、作业设计1. 请学生用彩笔在圆形模板上画出自己喜欢的图案，然后用绳子将圆形模板围起来，形成一个礼物。
2. 请学生画出一个半径为5厘米的圆形，并用自己的创意进行装饰。
答案：1. 学生自己创作的礼物。
2. 学生自己画的半径为5厘米的圆形，并用自己的创意进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了圆形的特征，能够识别和画出圆形。
同时，学生运用圆形进行了创意作画，培养了学生的创新能力。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材《送礼物》。
具体内容包括教材第3章《认识数字5》和第4章《比较两组物体的数量》。
详细内容包括：通过送礼物活动，让幼儿认识数字5，理解数字5的含义；通过比较两组礼物的数量，培养幼儿的比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5，知道5可以表示五个物体。
2. 培养幼儿通过比较两组物体数量，判断哪组多哪组少的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字5的含义，以及如何比较两组物体的数量。
教学重点：认识数字5，学会比较两组物体的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物图片、磁性板、计数器。
2. 学具：每组一份礼物图片、计数器、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，提前准备好礼物，告诉幼儿今天要给大家送礼物。
然后，提问：“圣诞老人要送礼物给小朋友们，你们知道有多少个礼物吗？”引导幼儿观察礼物数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）认识数字5教师展示数字卡片5，让幼儿观察，然后提问：“你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“5”。
接着，教师解释数字5的含义，表示有五个物体。
（2）比较两组物体的数量教师将礼物图片分为两组，一组有5个，另一组有4个。
提问：“哪一组礼物多呢？”引导幼儿通过观察和比较，得出答案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）用计数器数出5个礼物。
（2）比较两组礼物数量，判断哪组多哪组少。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获，针对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字52. 礼物图片（两组，一组5个，一组4个）七、作业设计1. 作业题目：送礼物回家请幼儿在家长的指导下，数一数家里的玩具，找出5个玩具，并拍照发给老师。
答案：略2. 作业题目：比较家里物品的数量请幼儿观察家里的物品，如水果、餐具等，比较两组物品的数量，并告诉家长哪组多哪组少。
2024年中班下学期数学精彩教案《送礼物》含反思
2024年中班下学期数学精彩教案《送礼物》含反思一、教学内容本教案选自2024年中班下学期数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为“送礼物”一节。
通过送礼物这一主题，让学生认识并掌握长方形、正方形和圆形等基本几何图形的特征及其运用。
二、教学目标1. 让学生能够识别和描述长方形、正方形和圆形等基本几何图形。
2. 培养学生运用几何图形设计礼物的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识和掌握长方形、正方形和圆形等基本几何图形的特征。
难点：运用几何图形设计礼物，培养学生的创新意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、几何图形模具、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个礼物盒，引导学生观察礼物盒的形状，引发学生对几何图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍长方形、正方形和圆形的特征。
（2）引导学生通过观察、触摸几何图形模具，加深对图形特征的理解。
（3）讲解如何运用几何图形设计礼物。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，用画纸和彩笔设计一个礼物，教师巡回指导。
4. 合作交流（5分钟）学生展示自己的作品，与同学分享设计心得，互相学习，互相鼓励。
教师针对学生的表现给予评价，强调几何图形在生活中的运用，鼓励学生多观察、多思考。
六、板书设计1. 长方形、正方形、圆形等基本几何图形的名称和特征。
2. 礼物设计步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：运用长方形、正方形和圆形设计一幅礼物图案。
2. 答案：无固定答案，要求图案美观、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对几何图形的掌握程度较好，但在创新设计方面还有待提高，今后教学中应加强对学生创新意识的培养。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中有哪些物品是运用了长方形、正方形和圆形等几何图形，激发学生对数学的兴趣。
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案设计一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》，具体内容为《送礼物》。
通过引导幼儿参与小动物送礼物给朋友的情景，学习比较两组物体数量多少的方法，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，比较两组物体数量的多少，理解数量概念。
2. 培养幼儿在日常生活中运用比较、排序的方法，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较两组物体数量的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、数字卡片等。
2. 学具：每组一套小动物玩偶、礼物盒、数字卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事挂图，讲述小动物们要给朋友们送礼物，但不知道送多少才合适。
引导幼儿关注小动物们的困扰，激发幼儿解决问题的兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成若干小组，每组选择一个小动物角色，讨论给朋友们送礼物的问题。
（2）动手操作：引导幼儿用玩偶、礼物盒等教具，比较两组物体的数量。
3. 例题讲解（10分钟）结合挂图，讲解比较两组物体数量的例题，引导幼儿观察、思考、解答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学方法，完成练习题，巩固知识。
六、板书设计1. 《送礼物》2. 内容：（1）比较两组物体数量的方法（2）例题解答步骤（3）随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：小动物们要给朋友们送礼物，每组有5个礼物盒，请幼儿用玩偶或图片填充礼物盒，比较两组礼物盒的数量，并记录下来。
2. 答案：（1）两组礼物盒数量相等（2）一组礼物盒数量多于另一组（3）一组礼物盒数量少于另一组八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，运用比较、排序的方法解决问题，培养幼儿的实践能力。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”一节。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识并掌握长方形、正方形和圆形等基本图形，学会将图形进行分类，并能够在实际操作中运用所学知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识长方形、正方形和圆形，能够区分这三种基本图形。
2. 培养幼儿对图形的分类能力，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在实际操作中运用所学知识解决问题的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地分辨长方形、正方形和圆形，并运用到实际操作中。
教学重点：掌握长方形、正方形和圆形的特征，学会对图形进行分类。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和圆形的卡片，礼物盒，彩笔。
2. 学具：幼儿用书，练习册，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）请幼儿们观察礼物盒的形状，引导幼儿说出长方形、正方形和圆形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示长方形、正方形和圆形的卡片，让幼儿认识这三种图形。
（2）通过对比，让幼儿掌握这三种图形的特征，如长方形有两条长边和两条短边，正方形四条边都一样长，圆形没有边，是一个闭合的曲线。
（3）教师示范如何将图形进行分类，并让幼儿尝试自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书和练习册，让幼儿完成书中的练习题。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 互动环节（10分钟）（2）幼儿正确回答后，教师给予表扬，并将礼物送给幼儿。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对长方形、正方形和圆形的认识。
六、板书设计1. 长方形、正方形和圆形的卡片，贴在黑板上。
2. 礼物盒形状的图示，旁边标注“送礼物”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家里的长方形、正方形和圆形物品，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
2024年幼儿园中班数学精彩教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学精彩教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”。
通过活动让幼儿认识和了解长方形、正方形、圆形等基本图形，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握长方形、正方形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握长方形、正方形、圆形等基本图形。
难点：让幼儿能将所学图形运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：长方形、正方形、圆形的卡片，礼物盒，彩泥。
学具：长方形、正方形、圆形的纸片，彩笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，准备一个装满礼物的盒子，邀请幼儿帮忙分配礼物。
在分配过程中，引导幼儿观察礼物盒子的形状，引出长方形、正方形、圆形等图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示长方形、正方形、圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师分别介绍长方形、正方形、圆形的特点，让幼儿加深对图形的认识。
（3）教师用彩泥制作长方形、正方形、圆形，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发长方形、正方形、圆形的纸片，让幼儿按照要求进行分类。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用彩泥制作长方形、正方形、圆形。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一套长方形、正方形、圆形的纸片和彩泥。
（2）小组成员共同完成一幅以“送礼物”为主题的图形画。
（1）各小组展示作品，教师进行点评。
六、板书设计1. 在黑板上画出长方形、正方形、圆形，并标注名称。
2. 在旁边展示一幅以“送礼物”为主题的图形画。
七、作业设计1. 作业题目：用长方形、正方形、圆形画一幅“送礼物”的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在例题讲解和随堂练习环节，注重培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
2024年中班下学期数学教案《送礼物》含反思
2024年中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班下学期数学教材第四章《生活中的数学》第三节《送礼物》。
详细内容包括：认识和应用基本的数量关系，通过情景引入，让学生在实际操作中掌握加法和减法的基本运算，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握加法和减法的概念，能正确进行10以内的加减运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高观察力、想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减运算的正确运用。
教学重点：情景引入，让学生在实际操作中理解加法和减法的概念。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、礼物盒、计算器。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事卡片，讲述小兔子送礼物给好朋友的故事，引导学生关注故事中的数学元素。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过故事，引导学生观察礼物盒上的数学符号，认识加法和减法。
（2）教师示范10以内加减运算，让学生跟随操作，理解运算规律。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，利用学具进行加减运算练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生观察、分析、解答。
（2）讲解解题思路，强调运算规律。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师批改并给予反馈。
（2）拓展延伸：让学生思考在生活中还有哪些地方可以用到加减运算。
六、板书设计1. 板书送礼物2. 板书内容：（1）加法运算规律（2）减法运算规律（3）10以内加减运算例题七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的加减运算题。
（2）观察生活中可以用加减运算的场景，与家长分享。
2. 答案：（1）练习本答案略。
（2）生活场景答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、实践操作、例题讲解等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”。
通过活动，幼儿将学习对基本图形进行分类，了解图形之间的联系，并运用图形设计自己的礼物。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并命名基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：幼儿能够运用所学图形进行创作，发展动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、关爱他人的美好品质，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与运用。
教学重点：幼儿对基本图形的认识与命名。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示图形，实物图形卡片，礼物盒一个。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，带着一个神秘的礼物盒进入教室，引发幼儿兴趣。
与幼儿互动，询问他们是否愿意帮小熊找到礼物盒里隐藏的图形礼物。
2. 例题讲解（10分钟）教师打开PPT，展示例题：一个礼物盒里有许多不同形状的礼物。
引导幼儿观察，说出各种图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
教师对各种图形进行分类，并讲解分类的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿每人发一张彩纸，上面印有不同图形。
教师引导幼儿将彩纸上的图形剪下来，并进行分类。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
4. 创作礼物（10分钟）幼儿用剪下的图形，发挥想象力，创作属于自己的礼物。
教师鼓励幼儿分享自己的作品，并与同伴交流。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并说出作品的名称和所用的图形。
全班幼儿共同评选出最有创意的礼物。
六、板书设计1. 主题：《送礼物》2. 内容：各种图形的名称、分类方法、创作提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的图形，为爸爸妈妈设计一个特别的礼物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对图形的认识与命名掌握较好，但在分类方面还有待提高。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《快乐数学》第四章第三节，详细内容为“送礼物”。
通过送礼物这一主题，让幼儿学习简单的数数、识数以及基础的加减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字1到10；2. 培养幼儿运用基础的加减法进行简单的数学运算；3. 培养幼儿的观察力、思考力以及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：基础的加减法运算；教学重点：数字1到10的认识，熟练数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、礼物盒、小礼物、挂图等；学具：幼儿用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，带着礼物盒进入教室，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿帮助圣诞老人将礼物送给其他小朋友，并告诉他们需要先数一数礼物数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字1到10；（2）通过送礼物活动，让幼儿学习数数，并理解数字的顺序；（3）教师拿出礼物盒，进行简单的加减法运算，如：1+2=3，引导幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用书练习：完成书中的数数、识数、加减法题目；（2）小组合作：分组进行数数、识数比赛，提高幼儿的竞争意识和合作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识和简单的加减法运算。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片；2. 礼物盒、小礼物等实物；3. 简单的加减法运算题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数数：从1数到10，再从10数到1；（2）填空：根据图片填入相应的数字，如：3个苹果，填入数字“3”；（3）简单的加减法运算：如2+3=？2. 答案：（1）略；（2）略；（3）2+3=5。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过送礼物这一情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度；2. 在小组合作环节，要引导幼儿积极参与，培养合作意识；3. 课后可以布置相关的数学游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”。
通过送礼物这一主题，引导幼儿认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够区分各种图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本几何图形；2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力；3. 培养幼儿与人分享、合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地辨别各种几何图形；教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种几何图形的卡片、礼物盒、礼物；2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演圣诞老人，提前准备好礼物，引发幼儿兴趣；（2）教师提问：“你们知道圣诞老人要送什么礼物吗？”引导幼儿观察礼物盒的形状，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）教师展示各种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称；（2）教师讲解如何用彩纸剪出各种几何图形，并进行示范；（3）教师引导幼儿观察、比较各种图形的特点，如边数、角数等。
3. 随堂练习（1）教师发放彩纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作各种几何图形；（3）教师组织幼儿进行“送礼物”的游戏，让幼儿将礼物送到指定的朋友手中。
（2）教师对幼儿的制作成果进行评价，鼓励幼儿积极参与、与人分享。
六、板书设计1. 板书《送礼物》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形等基本几何图形；（2）观察、比较、分类的能力；（3）分享、合作。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物盒，用各种几何图形进行装饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过送礼物这一主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了基本几何图形，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找各种几何图形，提高观察力；（2）组织家长参与活动，共同完成作业，增进亲子关系。
2024年中班数学送礼物教案通用
2024年中班数学送礼物教案通用一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章第三节“送礼物”主题活动。
详细内容包括：认识长方形、正方形和圆形；学习按形状分类；通过送礼物活动，培养幼儿的空间概念和逻辑思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分长方形、正方形和圆形。
2. 培养幼儿按形状分类的能力，提高观察力和动手操作能力。
3. 通过送礼物活动，培养幼儿的空间概念和逻辑思维，激发幼儿关爱他人的情感。
三、教学难点与重点重点：长方形、正方形和圆形的认识与分类。
难点：形状分类的灵活运用及空间概念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和圆形的卡片，礼物盒，礼物。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入讲述故事《小熊送礼物》，引导幼儿关注故事中的长方形、正方形和圆形礼物盒。
提问：小熊为什么要把礼物装在不一样的礼物盒里呢？2. 新课导入出示长方形、正方形和圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿上台展示，巩固对三种形状的认识。
3. 例题讲解演示如何将礼物按形状分类，放入相应的礼物盒。
讲解分类方法，引导幼儿注意观察形状特点。
4. 随堂练习分组进行形状分类游戏，让幼儿动手操作，巩固形状分类知识。
每组选一个代表进行比赛，看谁分类最快最准确。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述长方形、正方形和圆形的特点。
六、板书设计1. 板书送礼物2. 板书内容：长方形、正方形、圆形的定义和特点形状分类方法七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一个形状礼物盒，并画出你想要的礼物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现给予个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成形状礼物盒的制作，提高幼儿的动手操作能力，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中寻找长方形、正方形和圆形的物品，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择和提问方式3. 例题讲解的演示和解释4. 随堂练习的设计和组织5. 板书设计的内容和结构6. 作业设计的题目和答案7. 课后反思及拓展延伸的亲子活动安排详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在长方形、正方形和圆形的认识与分类上，因为这是幼儿在本节课中需要掌握的核心概念。
2024年中班数学送礼物教案优秀范文
2024年中班数学送礼物教案优秀范文一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章第一节，详细内容包括：认识加号和减号，理解加法和减法的概念，学会进行5以内的加法和减法计算，通过送礼物活动，培养幼儿的数学应用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识加号和减号，理解加法和减法的含义，学会5以内的加法和减法计算。
2. 能力目标：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿在数学活动中主动参与、积极合作的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的含义，进行5以内的加减法计算。
教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中学习加减法，培养数学兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、算式卡片、礼物盒、数字卡片、加减号卡片。
学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演圣诞老人，分发礼物，引发幼儿兴趣。
（2）提出问题：“圣诞老人送礼物时，怎样知道送了多少个礼物？”2. 例题讲解（1）通过礼物数量变化，引出加法和减法的概念。
（2）讲解加号和减号的含义，举例说明。
3. 随堂练习（1）教师出示算式卡片，引导幼儿进行5以内的加减法计算。
（2）幼儿分组，用数字卡片和加减号卡片进行练习。
4. 小组讨论（1）让幼儿分组讨论如何用加减法解决实际问题。
（2）分享讨论成果，教师点评。
（2）让幼儿复述加号和减号的含义，以及5以内的加减法计算方法。
六、板书设计1. 板书送礼物（加减法）2. 板书内容：（1）加号和减号的含义（2）5以内的加减法计算方法（3）实践情景：送礼物七、作业设计1. 作业题目：（1）完成幼儿用书第4页的加减法练习题。
（2）运用加减法，记录一周内送出的礼物数量。
2. 答案：（1）略（2）示例：周一：3个，周二：2个，周三：1个，周四：4个，周五：5个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在加减法学习中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2024年中班数学教案《送礼物》
2024年中班数学教案《送礼物》一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第3章《生活中的数学》，具体内容为“送礼物”。
通过礼物分配的情景，让学生掌握基本的加法和减法运算，理解数字间的关系，提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握加法和减法的基本运算，能熟练进行10以内的加减法计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高观察、分析和推理能力。
3. 培养学生合作交流、主动探究的学习习惯，增强学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法的运算和应用。
教学重点：理解数字间的关系，运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：礼物盒、数字卡片、计算器、挂图等。
学具：学生用书、练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个礼物盒，告诉学生今天要给小朋友们送礼物，引导学生观察礼物盒上的数字，提出问题：“礼物盒上有几个数字？它们之间有什么关系？”2. 礼物分配（10分钟）教师根据礼物盒上的数字进行加减法运算，将礼物分配给学生们。
引导学生通过观察和思考，找出数字间的规律，学会10以内的加减法运算。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取教材中的例题进行讲解，引导学生运用加减法运算解决实际问题，强调运算步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 礼物盒上的数字：2、5、3、72. 加减法运算步骤和规律3. 例题解答过程4. 练习题答案七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的加减法习题。
答案：略。
2. 家庭作业：结合生活实际，用加减法解决一个实际问题，并与家长分享解题过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学节奏，确保学生掌握加减法运算。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学问题，将所学知识运用到实际中，提高解决问题的能力。
2024年中班数学教案《送礼物》
2024年中班数学教案《送礼物》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《送礼物》。
详细内容包括：认识长方形、正方形和圆形；学习使用长度单位“厘米”进行测量；通过实践活动，培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识长方形、正方形和圆形，能够分辨这三种基本图形。
2. 培养幼儿使用长度单位“厘米”进行测量的能力，提高幼儿的计量观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用长度单位“厘米”进行测量。
教学重点：认识长方形、正方形和圆形；培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：长方形、正方形和圆形的卡片，直尺，测量板，礼物盒。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以送礼物为主题，向幼儿展示一个漂亮的礼物盒，引导幼儿观察礼物盒的形状，引出长方形、正方形和圆形。
2. 讲解与学习（10分钟）（1）教师通过PPT展示长方形、正方形和圆形的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师用直尺和测量板演示如何使用长度单位“厘米”进行测量，让幼儿跟随操作。
（3）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在纸上画出长方形、正方形和圆形，并测量它们的长和宽。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小兔要给好朋友送礼物，它要送一个长方形、一个正方形和一个圆形的礼物盒，请你帮小兔设计这三个礼物盒的尺寸。
”教师带领幼儿分析题目，讲解解题思路，然后让幼儿独立完成。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿巩固所学内容。
教师组织幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《送礼物》2. 板书内容：（1）长方形、正方形、圆形的认识（2）长度单位“厘米”的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，用彩纸剪出长方形、正方形和圆形，并测量它们的长和宽。
（2）设计一个礼物盒，要求包含长方形、正方形和圆形。
2024年《送礼物》中班数学教案
2024年《送礼物》中班数学教案一、教学内容本节课选自2024年《幼儿园中班数学教材》第六章第二节《送礼物》。
详细内容包括：认识长方形、正方形、三角形和圆形；学习按形状分类；通过送礼物活动，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握长方形、正方形、三角形和圆形的基本特征。
2. 培养幼儿按形状分类的能力，提高观察力和逻辑思维。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：长方形、正方形、三角形和圆形的认知。
教学重点：形状分类及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：长方形、正方形、三角形和圆形的卡片各一套，礼物盒一个。
学具：每组一份长方形、正方形、三角形和圆形的卡片，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“送礼物”为主题，邀请幼儿帮助小动物们送礼物。
通过故事引导，激发幼儿的学习兴趣。
2. 形状认知（10分钟）教师出示长方形、正方形、三角形和圆形的卡片，引导幼儿观察、描述，掌握各种形状的特征。
3. 形状分类（10分钟）教师将卡片混合，邀请幼儿将长方形、正方形、三角形和圆形分别归类。
每组派一名代表进行展示，其他幼儿评价。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿观察并说出每个礼物盒的形状。
通过讲解，让幼儿学会按形状分类。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成。
教师巡回指导，及时纠正错误。
6. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分组，每组选择一种形状，利用彩笔、剪刀、胶棒制作礼物盒。
完成后，进行展示和评价。
六、板书设计1. 长方形、正方形、三角形和圆形的卡片，分别标注名称。
2. 礼物盒制作步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同制作一个礼物盒，要求包含本节课所学的四种形状。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在形状认知和分类方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
活动目标：
1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。
2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。
重点：理解数字与数量的关系。
难点:熟练的进行数、物、形配对。
策略：通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。
活动准备：
1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。
2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。
活动过程：
一、导入。
1、今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。
二、复习认识各种标记。
1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说
说礼物的名称、数量、颜色或大小。
2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！”
三、包装礼物
1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！
2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。
（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。
（看标记、认标记）
（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。
包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。
（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。
）
3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。
四、送礼物。
1、给小猪送礼物。
能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。
2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。
五、讲评
1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。