小布头奇遇记教案

“小布头”后来怎么样了呢？后来， “小布头”懂得了为什么要爱惜粮食的道理。他变成了一 个真正勇敢的小布娃娃。当然喽，他又回到了苹苹的身边。
一、教学目标
1、激发阅读兴趣，让孩子们喜欢这本书。
2、了解故事内容，提高概括能力，口语表达能力和审美能力。
3、感受小布头奇遇的经历，明白小布头变成一个勇敢孩子的历程，懂得什么才是真正的 勇敢。
当同学们读完小布头最后一个故事时，多喊着问我： “老师，故事就这样完了吗？，还想 看耶。”现在老师告诉你们一个好消息， 老师在网上查到孙幼军爷爷他出版了本小布头系列丛 书，如果有兴趣的同学可以看看。
板书设计
城市幼儿园
城市平平家
小布头奇遇 农村郭伯伯家 什么是勇敢
农村二娃家
农村平平家
课外阅读《小布头奇遇记》教学设计上坊小学 一年级 曹雪轩 课题：《小布头奇遇记》
作者简介：《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话， 曾经影响了几代的孩子。出版至今，它的销售数量早已超过了百万，而实际的读者远远超过 了这个数字。曾经有一段时间，中央人民广播电台的“小喇叭”节目播放过它的故事连载，
每到播出时间，孩子们就搬着小板凳坐到收音机前收听“小布头”的故事。至今还有当年的 小朋友惦记着它。
课外阅读《小布头奇遇记》教学设计
上坊小学 一年级 曹雪轩
课题：《小布头奇遇记》
作者简介：《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话， 曾经影响了几代的孩子。出版至今，它的销售数量早已超过了百万，而实际的读者远远超过 了这个数字。曾经有一段时间，中央人民广播电台的“小喇叭”节目播放过它的故事连载， 每到播出时间，孩子们就搬着小板凳坐到收音机前收听“小布头”的故事。至今还有当年的 小朋友惦记着它。
师：当他第一次遇到危险时是谁救了他呢？谁能给老师说说？
现在的小布头有流落到谁家了？这一次又是个危险的旅程。
师：同学们还记得这个画面吗？谁来说说当时的情况。当你看到这里时，你心里是怎么 想的？能谈谈你的看法吗？其实小布头还是蛮幸运的，他又一次遇到了谁？获救后的小布头 做出了一个惊人的举动，你们知道他做了什么吗？我们一起来看插图吧。你想对这时的小布 头说过些什么呢？他跟之前相比变了吗？（相机板书：勇敢）聪明、可爱、善良、重情义的 小布头见到了他可爱的朋友们，那他能见到他那朝思暮想的萍萍吗？
过渡：现在我们一起跟着书上的插图回顾一下发生在小布头身上的故事。
2、回顾故事内容 师：在打开插图之前老师想考考们，同学们记得这本书里一共有几篇故事吗？ 师：那么我们就一起去看故事的插图，我要看看我们班同学谁最会读书，能够根据这些
插图说出故事的大概内容，一定要仔细看，仔细想哦！表现最好的同学将得到老师的奖励哦。
51年后的今天，当我们读着它，依旧觉得非常好看。书一共有几章？——40章，我们用8天的时间读完了，今天，我们就来聊聊这本书，好吗？今天我们将采用男生女生游戏PK的
形式来交流阅读感受。游戏规则很简单，闯关过程中踊跃发言并回答正确者得一分，最后总 分高的为优胜队，你们有信心吗？
下面我们进入第一关——你问我答，准备好了吗？
4、对孩子进行思想教育，让他们懂得离家出走是不正确的行为。
二、教学过程
1、谜语导入：小小布料一块块，五颜六色真可爱，经过巧手缝一缝，眼睛鼻子全出来， 小朋友们都喜爱。变成什么猜一猜？
师：同学们，你们猜猜可能会变成什么呢？其实我们也有个老朋友是布料做成的，相信 同学们已经猜到了，对他就小布头，同学们喜欢他吗？在你的印象里小布头是个怎样的孩子 呢？请同学们谈谈你的看法。
第一关——你问我答
一、谈话引入
同学们，前一阶段我们一起共读了孙幼军的——《小布头奇遇记》 ，你们知道吗？这本书 可是非同一般。它创作于1961年，是中国第一部长篇低幼童话，1980年5月获全国少年儿 童文艺创作评奖一等奖，1990年9月获国际儿童读物联盟荣誉作品证书，并获安徒生文学奖 提名。这本书曾影响了几代人。
《小布头奇遇记》内容： 有一个小朋友，名字叫苹苹。苹苹得到了一个小布娃娃，名字叫“小布头” 。小布娃娃干 嘛要叫“小布头”呢？这……你看了就知道啦！ “小布头”想做一个勇敢的孩子，有一回，他 从酱油瓶上跳下来干嘛要从酱油瓶上跳下来呢？这你看了也会知道的。“小布头”从
酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，把米饭粒撒了一地。苹苹可生气啦，她批评“小布头” 不爱惜粮食。“小布头”也生气啦，他不接受苹苹的批评，从苹苹那儿逃了出来。以后， “小 布头”遇到了许多奇奇怪怪的事情，认识了许多新朋友，听它们讲了许多很有意思的故事。
选择题10题，填空7题。
小结：小布头真幸运，他为他那错误的行为付出了很多，也吃了也吃了很多苦头。将这 段经历也让他变得勇敢，变得坚强。同学们说说看，离家的行为正确吗？故事讲到这也告一 段落了，但在阅读这本书的过程中同学们的认真劲深深地感动了我，现在老师来展示一下一 些具有代表性的读书笔记，希望同学们能从中学到更多。
三、好书ห้องสมุดไป่ตู้荐
师：这是谁？同学们记得吗？
师：这就是小布头诞生的地方，哪里呢？（随机板书：幼儿园）哪呢同学们还记得小布
头的样子吗？指名回答。
师：谁能说说这图上的小布头怎么了吗？你觉得他是个怎样孩子？（相机板书：胆小） 但胆小的小布头却有一件心事？谁能告诉老师呢？指名回答。
师：哎呀！小布头怎么了？谁能说说？生说故事内容。对，小布头为了证明自己是个勇 敢的孩子，他让萍萍家发生这件不愉快的事，这算勇敢吗？萍萍批评他他还不接受，最后他 还做了一件错事？什么事呢?
师：离家出走这个行为对不对呢？小布头会慢慢告诉你的。 这是在谁家发生的事？现在的小布头跟在萍萍家相比，他的处境怎样？可以用一些什么 词来形容？
师：可怜的小布头，他怎么了？哭得好伤心哦。到底他怎么了？ 过渡：原来小布头还是个善良的孩子。善良的小布头会经历些什么呢？我们还是往下看 吧。
师：唉，小布头还为鼠老五哭得稀里哗啦，现在去遇到了危险，真是鼠心险恶呀，其实 在现实社会中也有像鼠家兄弟这样的坏人。那你们说说离家出走这样的行为对吗？可怜的小 布头我真为他担心。