人教版九年级英语上册教学计划
2024年九年级上学期英语教学计划
2024年九年级上学期英语教学计划1. 教学目标：- 通过本学期的学习，学生应能够掌握以下技能和知识：- 词汇量的增加，能正确使用并熟练运用各类词汇；- 听、说、读、写四项基本技能的提高；- 学会运用英语进行简单的会话和交流；- 学会阅读和理解简单的英语文章；- 学会运用所学知识进行简单的写作。
2. 教学内容和安排第一单元：Greeting and Introduction- 学习常见的问候语和自我介绍的表达方式；- 掌握简单的日常交际用语，如问候、介绍、问询等；- 进行角色扮演和对话练习；- 完成听说读写练习。
第二单元：Family and Friends- 学习有关家人和朋友的词汇，如亲属关系、性格特点等；- 学习如何用英语描述自己的家庭和朋友；- 学习如何询问他人的家庭和朋友；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。
第三单元：Daily Life- 学习有关日常生活的词汇，如学校、家务、饮食等；- 学习如何用英语描述自己的日常生活和活动；- 学习如何询问他人的日常生活和活动；- 完成听说读写练习和小组活动。
第四单元：Hobbies and Interests- 学习有关爱好和兴趣的词汇，如运动、音乐、艺术等；- 学习如何用英语描述自己的爱好和兴趣；- 学习如何询问他人的爱好和兴趣；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。
第五单元：School Life- 学习有关学校生活的词汇，如科目、活动、学校设施等；- 学习如何用英语描述自己的学校和学习；- 学习如何询问他人的学校和学习情况；- 完成听说读写练习和小组活动。
第六单元：Travel and Holidays- 学习有关旅行和假期的词汇，如地点、交通方式、节日等；- 学习如何用英语描述自己的旅行和假期；- 学习如何询问他人的旅行和假期情况；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。
3. 教学方法和手段- 以任务型教学为主，将课堂活动设置成实用的语言任务，鼓励学生运用所学的知识和技能进行交流；- 引导学生进行合作学习，通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队合作能力；- 结合多媒体教具，如课件、录音等，提供多样化的语言输入和模拟真实语境的练习。
人教版九年级上学期英语教学计划范本
人教版九年级上学期英语教学计划范本一、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握人教版九年级上册英语教材规定的全部知识点，包括词汇、语法、功能项目、话题等，提高学生的英语应用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱英语的情感，增强学生自信心，使学生在英语学习中形成积极、健康、向上的情感态度和价值观。
二、教学内容1.教材内容：人教版九年级上册英语教材，包括10个单元，每个单元包括词汇、语法、功能项目、听力、阅读、写作、口语交际等内容。
2.拓展内容：结合教材内容，进行适当的拓展，包括与教材话题相关的文化背景知识、词汇、语法等。
三、教学时间1.课时安排：本学期共36周，每周4课时，共计144课时。
2.教学时间分配：根据教材内容和教学目标，合理分配课时，确保每个单元的教学时间充足，保证教学质量。
四、教学方法1.自主学习：引导学生通过预习、复习、自主阅读等方式，自主学习教材内容，提高学生自主学习能力。
2.合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等，培养学生的合作精神和团队意识。
3.探究学习：引导学生针对教材中的重点、难点问题进行探究，培养学生的问题解决能力。
4.课堂活动：设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实践能力。
五、教学评价1.过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组活动表现等，对学生的学习过程进行评价，及时发现和解决问题。
2.单元测试：在每个单元结束后，进行单元测试，了解学生对教材内容的掌握情况，为下一步教学提供依据。
3.期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面检测学生的英语水平，对学生的学习成果进行评价。
六、教学保障1.教师培训：组织教师参加相关培训，提高教师的教学水平和业务能力。
2.教学资源：充分利用教学资源，包括教材、多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学质量。
3.家校沟通：加强家校沟通，及时了解学生学习情况，共同促进学生全面发展。
一、补充点1.教学资源的整合与创新：教师应根据教学内容和学生的实际情况，整合各种教学资源，如多媒体课件、网络资源、实体教具等，创新教学方式，提高教学效果。
九年级上册英语教学计划(3篇)
九年级上册英语教学计划（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年人教版九年级英语上册的教学计划（五篇）
2024年人教版九年级英语上册的教学计划一、指导思想在当前初三英语教学过程中，受多种因素影响，部分学生面临学习困难，并伴随有学习成效不佳的问题。
针对这一现象，加强对这部分学生的心理指导，培养其良好的心理素质，助力他们迅速摆脱困境，成为学习的主体，显得尤为关键。
学科教学作为学校教育的核心阵地，学生的学习活动占据了主导地位，众多心理困惑亦在此过程中浮现，学生的各种人格品质也在此过程中得到塑造与发展。
鉴于英语作为语言学科的特性，我们应在教学中积极融入德育与心理教育，秉持以人为本的教育理念，坚持教育创新，推动内涵式发展，以行为习惯养成为核心，强化细节教育。
二、工作要点针对学生的思想教育、品德教育、科学教育及心理素质教育，本学期的教学工作将重点加强德育工作，具体策略如下：（一）树立敬业精神，热爱学生教师应以自身的爱心激发学生的学习热情，进而延伸至对生活的热爱。
英语课堂不仅是语言知识的传授与练习场所，更是情感交流的温馨空间，智慧潜能的开发园地，以及社会交际能力的早期培育摇篮。
教师在教学过程中应尊重学生的人格，构建平等、相互尊重的和谐师生关系，营造宽松、融洽、愉悦的学习氛围，使学生在学习知识的品德得以培养，性格得以完善。
（二）推行创新教育，促进学困生自主学习在传统英语教学模式中，学生往往处于被动地位，即便是天赋异禀的学生也难以避免。
长期以往，学生的创造力受到遏制，学习参与意识减弱，缺乏主动思考与提问的意愿，更不愿主动解决问题，转而依赖教师的直接答案。
因此，教师必须更新教学观念，树立以学生为主体的教学理念，尊重学生，充分发挥每个学生的主观能动性，使其成为学习的真正主人。
（三）渗透情感教育，建立良好师生关系情感具有迁移作用。
学生对教师的情感认同会积极影响其对该学科的学习态度。
当师生间建立起相互信赖的情感纽带时，学生对教师提出的要求将更易于接受，教学活动也得以顺利开展。
学困生并非天生如此，他们渴望得到尊重、关心、信任与理解。
人教版九年级上册英语教案5篇
人教版九年级上册英语教案5篇人教版九年级上册英语教案（篇1）一、指导思想以我区初中英语教学教研工作为指导，立足学校整体教学工作，以提高教研质量为目标，增强学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥专业职能作用，以新课改为契机，以更新教育教学理念为导向，以课堂教学改革为重点，并注重培养学生的创新精神和实践能力，从而不断深化课堂教学改革，全面提升我校英语教研水平。
二、工作要点：1.加强教学常规的精细化管理，全面提高教学质量。
1）.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，进一步加强学科教学五环节的研究与管理，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，本学期聚焦“上课、作业”环节，注重教学的有效性。
特别在作业上统一标准，统一格式，统一订正，同时根据学生不同情况作业有分层。
2)组织英语课外活动和比赛。
做好期中期末命题的双向分析，跟踪补缺补差学生的成绩，加强月考命题分析的讨论和实施。
及时了解学生学习情况，调整教学和命题。
在教研组内部建立教学评价和质量保证体系，达到自我诊断、自我调节、自主发展的目的。
在英语教学中，我们提倡精选练习，精心编练，因材施教。
进一步做好英语方面的差距和差异的弥补。
加强九年级毕业班工作研究，提高毕业班教学效率。
加强对中考走势的信息收集和测试研究，集中精力，争取在九年级中考中取得一个满意的成绩。
2.?以教科研引领，为教师的专业化成长打造新的平台。
1）.大力开展校本教研，拓宽教师课程视野，逐渐成为学习型、反思型教师。
通过同伴互动。
充分发挥学校骨干教师、优秀教师的作用,通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动，营造“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研氛围。
结合优质课堂活动，并且推出一节具有代表性的研讨课。
（陈美红老师开课）2）.根据各年级特点，进行一次主题教研活动。
人教版九年级英语上册的教学计划（精选7篇）
人教版九年级英语上册的教学计划（精选7篇）人教版九年级英语上册的教学计划篇1一、学生情况分析：本学期我担任九年级(144)班的英语教学工作。
该班共有学生40人，学生英语基础参差不齐，中上学生约十人，中层学生比例不大，班级尾巴较大!确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。
二、教学达成目标：教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。
为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标!以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿!三、教学措施：初三英语备课组在组长的带领下，根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采用“四轮复习法”作为初三英语总复习计划。
第一轮要求先全面复习初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础。
以中考指导为主。
第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练。
第四轮就是中考模拟训练。
第一轮复习在3月—4月，教师以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。
这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”。
这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型，教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。
我们使用的辅导书是《高效课堂》，学生在做配套联系的同时，可进行阶段性检测，一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。
第二轮复习至五月下旬结束，一是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。
要求突出重点，反对面面俱到;要遵守精讲精练原则，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。
教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，应指导学生掌握。
人教版初中九年级上英语教学计划范本
人教版初中九年级上英语教学计划范本一.学期目标本学期，本人将深入贯彻新课改的教学理念，研究教学大纲，认真总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在各方面的能力有所提高。
具体目标如下：1、使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物；会惜时、守时、用时。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二，教材分析教材继续使用外研社版New Standard。
本教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念，突出了功能和结构的有机结合。
教材使用时要注重围绕单元话题开展各项教学活动，突出话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
在课堂教学中，要倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共10个新知模块和2个复习模块。
课本在例行的听说读写的任务之外增加了语法的比重，被动语态、定语从句等语法结构对于学生来说都是难点。
本学期的目标是除了完成课本教材之外，尽力多留出时间进行第一轮系统的知识点复习。
三，学生情况分析本人本学期继续执教九年级（3）班和（7）班。
这两个班都是普通班，学生整体程度较差，两极分化现象严重。
老师需要有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导，了解学生的弱点和不足。
对不同层次的学生进行分层教学，作业布置可以分层处理。
大致标准如下：A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后可以额外阅读一些课外读物，提高其兴趣，扩充知识储备。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语。
要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。
2024年人教版九年级英语上册的教学计划模版（二篇）
2024年人教版九年级英语上册的教学计划模版一、强化教学常规管理，巩固质量意识1、确保提前到达教室，因预备铃已取消。
确保学生做好课前的物质和精神准备。
2、精心组织每一分钟的课堂教学，实施因材施教。
在传授知识的教授科学的学习方法，不断改进教学策略，探索创新的英语教学模式，塑造个人独特的教学风格和特点。
课堂纪律的严格管理至关重要。
3、作业量应适度。
教师需深入研究题目，精选精练，以减少学生负担，提升教学质量。
每次作业都需认真批改，并及时反馈，注重作业的讲评。
课堂作业需全批全改，注明日期和等级，并在批语中加入激励性话语。
家庭作业则需每日抽查。
4、充分利用课余时间，进行针对性的补差提优工作。
关注尖子生的辅导，同时对学习困难的学生进行及时的辅导，以实现教学目标。
在讲解同步和配套练习前，应先抽查部分学生，确保讲解的针对性。
上学期我坚持执行此策略，发现既有效又省时。
5、对每次单元测试、月考、期中和期末考试，要进行深入的质量分析，填写质量分析表，找出差距，解决存在的问题，及时调整教学策略。
6、积极参与听课活动，以提升教学能力。
做好听课笔记，并在课后反思，以此指导个人的教学实践。
二、深化教学研究，贯彻课改方案1、进一步理解和实施课改方案，深入理解课改精神。
通过学生，了解现代教学理念，提升理论素养。
2、积极参与教学评优活动，阅读相关业务资料，提升专业能力。
3、作为英语教师，应引导学生养成听英语新闻、看英语节目、阅读英语报纸和杂志的习惯，以提升英语水平，适应新时代对英语教师的要求。
我会通过各种信息资源丰富学生的知识，使他们重视英语学科的地位。
在教学计划中，我将特别关注学生的需求，我也会在日常教学中落实这些计划，确保教学效果。
2024年人教版九年级英语上册的教学计划模版（二）一、教学指导原则本学期的英语教学将以以下原则为指导：1. 全面评估学生实际能力，确保教学衔接，使学生迅速适应教学节奏；2. 面向全体学生，重视情感互动，激发学习兴趣；3. 以学生为中心，尊重个体差异，实施个性化教学；4. 根据新课标要求，鼓励学生参与式学习，完成预定教学目标；5. 强调过程性评价，构建能促进学生自主学习能力提升的综合评价体系。
人教版九年级英语上册的教学计划
人教版九年级英语上册的教学计划工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
这里给大家分享一些关于人教版九年级英语上册的教学计划，方便大家学习。
人教版九年级英语上册的教学计划1一、加强教学常规管理，强化质量意识1、提前到教室，因为没有预备铃了。
而且组织好学生课前准备:物质准备和精神准备。
2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。
一定要严格管理课堂。
3、对学生的作业要适量。
自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。
每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。
课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，一定尽力写上一些激励性评语。
家庭作业要每天抽查。
4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。
做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，争取圆满完成目标。
利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有数在讲解。
我上学期一直坚持这样做，觉得又有效又省劲。
5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出的差距和存在的问题，及时采取相应的措施。
我认为要是单元检测分A、B两部分就更好了，那样针对性更强。
6、加强听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。
听课时作好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。
二、加强教学研究，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。
并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。
2、积极参加教学评优活动，读一些业务方面的材料。
3、作为英语教师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。
我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，本学期争取用的更全面一些。
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析本册教材包括：Unit 1 How can we become good learners? Unit 2 I think that moon cakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You 're supposed to shake hands，共10个单元。
Unit 1 How can we become good learners?单元话题为“学会学习”,内容是引导学生思考和探索自己的学习方法，促使学生对自己的学习方式进行总结和改进。
教材分别以对话和文章阅读等多模态语篇为载体，促进学生对探索自己的学习方法及帮助他人提出合理的学习建议，培养学生得体交际、乐于助人和热爱学习等情感态度，树立多元文化意识。
人教版九年级上册英语教学工作计划3篇
人教版九年级上册英语教学工作计划3篇人教版九年级上册英语教学工作计划1一、课程目标人教版九年级上册英语课程的目标是以提高学生的英语应用能力为核心，培养学生的英语思维能力，掌握九年级英语课程所要求的语言知识、语言技能和思维能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
具体目标包括：1. 掌握英语基本语法、句型和常用词汇，能够正确运用语法和词汇进行口语和书面表达。
2. 提高口语表达能力，能够流利地进行日常对话和简单的口头表达。
3. 培养阅读理解能力，能够读懂与课文难度相当的英语文章，并能够理解和回答相关问题。
4. 提升听力技巧，能够听懂与课文难度相当的英语听力材料，并能够根据听到的内容进行简单的口头回答。
5. 培养写作技巧，能够写出符合语法规则、词汇正确、拼写无误的英语作文。
6. 培养跨文化交际意识，了解中西方文化差异，能够进行有效的跨文化交流。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词：掌握课文中的常用单词，包括名词、动词、形容词、副词等，了解其基本用法和搭配。
2. 语法：掌握基本语法规则，如名词、动词、形容词、副词等的基本用法和变化规则。
3. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。
4. 口语表达：通过口语练习和对话练习，培养学生的口语表达能力和语感。
5. 听力理解：通过听力练习和听力材料，培养学生的听力理解和听力技巧。
6. 写作技巧：通过写作练习和作文指导，培养学生的写作技巧和写作能力。
7. 文化知识：通过课程中的案例和活动，介绍中西方文化的差异和跨文化交际的技巧。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的思维和兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。
2. 情境教学：通过创设情境和场景，让学生更好地理解和运用英语语言，提高其语言运用能力。
3. 分层教学：根据学生的不同英语水平和学习能力，制定不同的教学计划和教学策略，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
2024人教版九年级英语上册教学计划(四篇)
2024人教版九年级英语上册教学计划一、本学期的指导思想二、教材分析三、学情分析这两个班有____%左右的学生能基本把握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
优生少;本班一小部分学生英语有较高的爱好，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习爱好;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
采取的措施：1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
2024人教版九年级英语上册教学计划（二）一、指导思想要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
1、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;二、学生情况分析本学期我开始担任____班的英语教学。
人教九上英语教学计划推荐6篇
人教九上英语教学计划推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!人教九上英语教学计划推荐6篇对于大多数教师而言，教学计划都是一份极为常见的文本，教学计划是老师对教学工作的一种谋划和安排，下面是本店铺为您分享的人教九上英语教学计划推荐6篇，感谢您的参阅。
人教版英语九上教学计划6篇
人教版英语九上教学计划6篇人教版英语九上教学计划篇1新学期伊始，我们又将投入焦灼的教育教学工作。
本学期我担负七班级两个班的英语教学工作。
为了更好地完成本学期的教育教学工作，现制定如下工作计划：一、在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，尊敬个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。
总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
二、本学期教学措施(一)着重发音教学，加强语音教学的趣味性课堂中采用多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。
多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
(二)、以旧引新，重视中学校英语知识的联系中学英语课本有很多词汇是在学校阶段已学过的，重现率高。
在讲授单词时，可采纳以旧词说明新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
(三)在导入新课中教学词汇可以利用同学在学校已掌控的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来援助理解，这样能使同学更简单掌控新学词汇，这也是一种有效的教学方法。
还可采用看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。
(四)重视后进生的培育多与差生沟通，助其克服自卑，加强信心，利用课余时间辅导其学习。
九年级上册英语 九年级上学期的英语教学计划(优秀13篇)
九年级上册英语九年级上学期的英语教学计划(优秀13篇)日子如同白驹过隙，不经意间，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面的13篇九年级上学期的英语教学计划是由作者精心整理的九年级上册英语范文模板，欢迎阅读参考。
九年级上册英语教学计划篇一具体安排：1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。
每个单元有10课时。
其余的时间用来进行综合复习。
2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般现在时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进行时。
同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用法等等。
3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。
4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。
在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
九年级上册英语教学计划篇二本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
初三英语上册教学计划4篇(人教版初三英语上册教学计划)
初三英语上册教学计划4篇(人教版初三英语上册教学计划)要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要迅速而灵敏多变，激发同学兴趣，点拨分析，鼓舞同学多思索、勤实践。
初三英语上册教学方案4初三（上）英语教学方案一、教学目的通过听、说、读、写的训练，激发和培育同学的学习兴趣，关怀同学树立自信念，养成良好的学习习惯；进展语言交际力气、阅读力气、及自学英语的力气；了解文化差异，培育爱国主义精神；激发同学的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
二、教材分析本册教材教学内容健康，有利于提高同学的思想情感素养，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱惜方面等许多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问需要去实践，例如，网络学问对于我们许多老师是新学问，就需要先操作再讲课。
再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，老师必需有所了解。
三、主要语法项目1.现在完成进行时2.动词不定式3.定语从句4.过去将来时5、被动语态四、教学方法及教改方案1、生词教学：在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续接受应用“集中识词”法，一般接受应用单元集中法。
一开头就让同学听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型照旧接受应用五步教学法，着重培育同学的口语交际力气，老师要留意设置合适的语言情景，使同学感到在真实的环境中进行相互沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。
争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要依据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读力气的培育，培育同学的自学力气，查字典的力气，回答问题的力气五、选择实行适当的措施要想同学学好英语首当其冲的是要培育同学良好的学习习惯和学习兴趣，培育其交际和运用英语的力气。
要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。
人教版九年级英语教学计划5篇
教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
以下是整理的人教版九年级英语教学计划5篇，欢迎阅读参考!人教版九年级英语教学计划(一)一、指导思想：1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。
二、教材分析：本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有 C c 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目的：1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标：1.语言技能：听：(1)能听懂课文大致内容;(2)能抓住简单语段中的观点;说：(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;(2)能经过准备就一般话题作短暂表达读：(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;(2)能识别不同文体的特征;(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;写：(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，(2)能默写课文;(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识：语音： (1)逐步做到语音、语调自然、得体;(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
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课时
教 学 内 容
教学目标及重难点
）
教 具
14—15
◇
－
◇
(
Unit6
When was it invented.
10
话题
发明
多媒体
功能
能简要谈论发明的历史
语法
能正确使用被动语态的过去时
词汇和短语
；
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：have a point, by accident, take place, without doubt, all of a sudden, divide ... Into, look up to, the Olympics
5. 编写了大量的文化内容，因为语言学习和文化是密不可分的。
结合上述特点，本教材共设计了14个单元，本学期时间因为时间长，计划上10个单元。
（
本期教学目标和总要求
1．双基要求（基本要求和部分学生较高要求）
听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；
说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达
2.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
^
3．思想教育（使学生受哪些教育）
培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
教 学 进 度 表
周 次
教学单元
课时
教 学 内 容
@
教学目标及重难点
教 具
1—3
◇
－
9. 16
-
◇
Unit1
How can we become good learners
语法
能正确使用一般现在时的被动语态
词汇和短语
?
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：be known for, no matter
备 注
Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时；期中考试及复习5课时
教 学 进 度 表
周 次
备 注
Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时；
教 学 进 度 表
周 次
教学单元
课时
教 学 内 容
教学目标及重难点
·
教 具
16—17
◇
－
◇
。
Unit7
Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
【
2. 正确使用下列常用表达：in that case, stick to, plenty of, shut off, once in a while, look up, in total
备 注
Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时；期末复习5课时。
备 注
Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时
教 学 进 度 表
周 次
教学单元
课时
教 学 内 容
教学目标及重难点
|
教 具
11—13
◇
－
◇
%
Unit5
What are the shirts made of
15
话题
中国制造的东西
多媒体
功能
讨论产品用什么制造，在哪儿制造
词汇和短语
、
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常表达：pass by, pardon me
备 注
Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时
教 学 进 度 表
周 次
教学单元
课时
教 学 内 容
教学目标及重难点
|
教 具
9—10
◇
－
备 注
入学考试1课时；Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时
、
教 学 进 度 表
周 次
教学单元
课时
教 学 内 容
教学目标及重难点
教 具
4—5
$
◇
－
◇
Unit2
,
I think that mooncakes are delicious!
10
话题
教 学 进 度 表
周 次
教学单元
课时
教 学 内 容
教学目标及重难点
…
教 具
20—21
◇
－
◇
：
Unit9
I like music that I can dance to.
10
话题
音乐和电影
多媒体
功能
能表达喜好
|
语法
能识别和理解that, which, who引导的定语从句
词汇和短语
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
11
Topic
&
Learning how to learn.
多媒体
Functions
Talk about how to study
A: How do you learn English B:I learn by studying with a group.
?
A: I’m a very slow reader.
◇
：
Unit4
I used to be afraid of the dark
10
话题
我们所发生的变化
多媒体
功能
能谈论人物过去的特点
语法
能正确使用used to 结构描述或询问过去的情况
词汇和短语
-
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：from time to time, deal with, in public, in person, take pride in, be proud of
教
材
概
;
况
简
析
本教材是根据学生的心理特点，认知水平和兴趣爱好编写的，有如下特点：
》
1. 帮助学生学会一些英语语言知识，并帮助学生发展语言运用能力；
2. 教材内容和活动与 学生的生活、兴趣紧密相连；
3. 不仅重视培养学生的语言能力，而且重视培养学生自主学习和合作学习的能力；
4. 设计了许多具有交际意义的任务、活动；
备 注
%
Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时
教 学 进 度 表
周 次
教学单元
课时
教 学 内 容
|
教学目标及重难点
教 具
18—19
◇
－
…
◇
Unit8
It must belong to Carla.
10
话题
神秘事件
多媒体
功能
能根据相关信息做推断
读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；
写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2．能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
节日。
多媒体
功能
1. 能表达自己的态度或作出回应
语法
%
1. 能正确使用由that, if / whether 引导的宾语从句
2. 能正确使用感叹句。
词汇和短语
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
—
2. 正确使用下列常用表达：put on, lay out, end up
备 注
Section A3课时；Section B 4课时，Self Check1课时； 作业讲解2课时
10
话题
规则
多媒体
功能
1. 能谈论允许或不被允许做的事情；
2. 能表达同意或不同意。
语法
能正确运用含有情态动词的被动语态。
【
词汇和短语
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：talk back, keep ... away from, make one’s own decision, get in the way of
Grammar
掌握动词+ by加动词ing 形式表方式、方法
How can I read faster You can read faster by reading word groups.
Word & expressions
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：fall in love with, pay attention to, connect... With
语法
能正确运用must, might, could 和can’t 进行推断
词汇和短语
#
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：run after, at the same time, belong to, thousands of
备 注