chapter 12 第十二章 班级时间管理的理论与策略
教育心理学--第十二章 课堂管理 PPT课件
占主导地位的学习目标取向。
第四节 课堂纪律管理
课堂纪律的含义：指为了保障和促进学生的学 习而为他们设置的行为标准和施加的控制。
作用：有助于维持课堂秩序，减少学习干扰；
有助于学生获得情绪上的安全感
分类：教师促成的纪律；集体促成的纪律；
自我促成的纪律；任务促成的纪律
自我约束阶段?维持课堂纪律的策略建立积极有效的课堂规则建立积极有效的课堂规则合理组织课堂教学维持学生的注意和学习兴趣注意做好课堂监控培养学生的自律品质课堂问题行为及其应对策略?含义
第十二章 课堂管理
第一节 课堂管理概述 第二节 课堂中的人际关系 第三节 课堂环境管理 第四节 课堂纪律管理
第一节 课堂管理概述
影响：与学习成绩之间的关系 安排座位的原则：
服务于教学、定期变换、减少干扰
二、课堂中的社会心理环境
含义：指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合 状态，它是学习的重要社会心理环境。
类型：积极的、消极的、对抗的 积极课堂气氛的营造：
建立和谐的课堂人际关系、运用灵活多样的教学方式、 采用民主的领导方式、给予学生合理的期望
班级群体：正式群体和非正式群体
正式群体的特点：组织的法定性、约束的全体性、联系
纽带
对正式群体的管理：选好领导；注意引导支持；适当授
权，鼓励学生的自我管理
非正式群体的类型：情绪型、爱好型和利益型
非正式群体的特点：相互满足心理需要；强凝聚力，排
他性；行为一致性；角色数量不定
对非正式群体的管理：摸清性质；对积极的给予鼓励和
帮助；对消极的给予适当的引导和干预
第三节 课堂环境管理
软环境：社会心理环境，包括课堂气 氛、学习目标定向等
班级时间管理
抓好学习时间管理，培养学习习惯，促班风班貌整体发展著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。
高中二年级学生处在一个重要的转折时期，学习成为他们的主要活动。
良好学习习惯的养成，不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。
因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善学生个性，对于学生的主体发展乃至对于提高身心素质，都具有重要的影响。
根据学生生理和心理及年龄特点，在培养良好学习习惯的养成时，注意符合学生学习活动的基本规律，注意适合学生身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
一、一般学习习惯的培养。
(1)统筹安排学习时间人生犹如一张大的时间表，每个人都应当根据自己的总体目标，对时间作出总体安排。
总体时间表必须通过阶段性的时间表来落实，例如，将自己的一生分成不同的时期，其中，又将中学时期的时间表转变为不同的学年时间表、学期时间表、每月时间表、每周时间表以及每天的时间表。
对每一天的活动，都要列出一张活动优先表来。
每天能够自由支配的学习时间有限，而学习活动可能较多。
因此，必须合理分配学习时间，尽量减少无计划、无节制、无意义的时间。
在安排活动时，要分清哪些事情必须做，哪些事情可做可不做。
每天都要列出一张活动优先表，要按事情的重要性程度来选择活动，确保每天都在做最重要的事情。
这样，即使没有做完某些事，也不会有什么值得后悔的。
在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上，也就是说，制定学习计划时，要明确确定学习结束时有什么看得见的结果，而不只是规定：“读完第二节”。
相反，可以规定，“读完第二节，标出重要部分，生成一张框架结构图”。
班级管理中的时间管理
班级管理中的时间管理班级管理对于教师和学生来说都是一项重要的任务，其中之一就是时间管理。
良好的时间管理可以帮助教师高效地组织课堂活动，提高学生的学习效率。
本文将探讨班级管理中的时间管理技巧。
一、备课时间管理在班级管理中，备课是教师必不可少的一部分。
合理安排备课时间可以提高教师的教学质量和效率。
首先，教师在备课前可以先制定备课计划，明确每一堂课的教学目标和内容，以及所需准备的教学资源。
接下来，教师可以根据备课计划，合理安排备课时间。
例如，在备课计划中规定每节课备课时间为2小时，可以提前几天开始备课，每天分配一定时间进行备课，使备课任务不至于堆积在最后时刻。
另外，教师还可以利用课余时间进行备课。
例如，利用中午休息时间或者下班后的一段时间，整理课堂教学材料，准备教案和讲义。
这样能够充分利用碎片化时间，提高备课效率。
二、课堂时间管理课堂时间是学生学习的重要环节，因此教师应充分利用课堂时间，让学生得到最大的学习效果。
首先，教师可以在课前准备充分，确保课堂内容的连贯性和流畅性。
其次，教师可以采用时间管理工具，如计时器或钟表，来控制每个教学环节的时间。
这样可以有效防止某个环节占用过多时间，导致其他环节无法按计划进行。
此外，教师还可以合理安排学生的活动时间。
通过设置小组活动、讨论或者互动环节，可以促使学生积极参与，培养合作意识和团队精神。
同时，教师可以合理安排课堂作业的时间，确保学生在课堂内能够完成必要的练习和巩固。
三、作业时间管理作业对于学生的学习来说是必不可少的一部分，因此，教师需要合理安排学生的作业时间，既不能过多影响学生的休息和娱乐时间，也不能给学生带来过多的压力。
首先，教师可以根据每天的学习时间，制定每个科目的作业量，并合理布置作业的截止时间。
例如，布置数学作业时可以安排在早上布置，截止时间为第二天下午，而不是当天晚上，这样可以让学生有足够的时间完成作业，并充分休息。
此外，教师还可以定期检查和评估学生的作业情况，及时提供建议和帮助。
帮助孩子管理学习时间的策略课件
帮助孩子管理学习时间的策略课件对于孩子们来说，学会有效地管理学习时间是一项至关重要的技能。
这不仅有助于提高学习效率，还能培养他们的自律能力和责任感，为未来的发展打下坚实的基础。
接下来，我们将探讨一些实用的策略，帮助孩子们更好地管理学习时间。
一、制定明确的学习计划首先，要引导孩子制定一个清晰、具体的学习计划。
这可以从每周的计划开始，然后逐步细化到每天。
在制定计划时，要与孩子一起讨论，了解他们的课程安排、作业量以及个人兴趣爱好等。
例如，周一至周五晚上可以安排两个小时的学习时间，分别用于完成作业、复习当天的课程和预习第二天的内容。
周六和周日可以适当安排一些拓展学习和娱乐活动，但也要保证有一定的学习时间。
在制定计划的过程中，要注意合理分配时间，避免过度集中或分散。
同时，要留出一些弹性时间，以应对突发情况或临时任务。
二、设定优先级孩子们通常会面临各种各样的学习任务，这时候就需要帮助他们确定任务的优先级。
重要且紧急的任务应该优先完成，例如即将到期的作业和即将考试的科目复习。
对于一些不太紧急但重要的任务，如长期的学习项目或知识积累，可以安排在相对宽松的时间里进行。
而对于一些不重要也不紧急的事情，可以适当减少时间投入或者干脆不做。
通过设定优先级，孩子们能够更加清晰地知道自己应该先做什么，从而提高学习效率。
三、创造良好的学习环境一个安静、整洁、舒适的学习环境对于孩子集中注意力、提高学习效率非常重要。
家长可以为孩子专门打造一个学习角落，配备合适的桌椅、台灯和必要的学习用品。
同时，要保持这个区域的整洁和安静，避免摆放过多的杂物和电子产品，以免分散孩子的注意力。
另外，家庭氛围也会对孩子的学习产生影响。
家长要尽量减少在孩子学习时的大声喧哗和干扰，为孩子创造一个有利于学习的环境。
四、设定时间限制孩子们在学习过程中往往容易拖延，这时候可以通过设定时间限制来帮助他们提高效率。
比如，规定完成一项作业的时间为 30 分钟，如果在规定时间内完成，可以给予适当的奖励；如果没有完成，也要分析原因，是任务难度过大还是孩子不够专注，并做出相应的调整。
班级合理时间管理策略主题班会
在安排时间时，要充分考虑任务的紧急性和重要性，合理分 配时间资源。同时，要遵循“80/20法则”，即用80%的时 间处理20%的关键任务，以提高工作效率。此外，要避免过 度安排时间，留出适当的缓冲时间和休息时间。
克服拖延症
总结词
克服拖延症是时间管理的重要一环，有助于减少时间浪费和提高工作效率。
步骤和时间安排。
坚持执行计划
长期坚持执行时间管理计划，不 断调整和完善，形成良好的时间
管理习惯。
培养自律意识
在时间管理过程中，培养自律意 识，克服拖延症等不良习惯，保 持持续的时间管理动力和热情。
06
时间管理案例分享
成功的时间管理案例
案例一
小明的学习计划
案例二
小红的时间表制定
案例三
小李的日常时间安排
时间管理失败的教训
教训一
01
不合理的计划导致时间浪费教二02缺乏自律导致时间管理失败
教训三
03
不适应变化导致时间管理受挫
同班同学的时间管理经验分享
经验一
制定明确的目标和计划
经验二
合理安排学习和休息时间
经验三
学会拒绝和筛选任务
THANK YOU
制定计划与目标
总结词
制定计划与目标是时间管理的第一步，有助于明确目标和优先级，提高时间利 用效率。
详细描述
在制定计划与目标时，首先要明确自己要达到什么目标，然后根据目标制定具 体的计划，包括时间表、任务清单等。同时，要确保计划具有足够的灵活性， 以便应对突发情况。
合理安排时间
总结词
合理安排时间是时间管理的核心，有助于提高工作效率和减 少时间浪费。
四象限法
总结词
一种根据任务重要性和紧急程度划分时间的方法。
班级时间管理.docx
第一单元体现新课标思想：语文课程应培育学生热爱祖国文化的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国文化，欣赏祖国的优美语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，注重学生学习过程的体验，发表不同见解，并且重视提高学生的品德修养和审美情趣，培养学生良好的学习习惯和写作习惯。
教学内容：《古诗四首》、《詹天佑》、《卖火柴的小女孩》、《小雨点》、练习1教学目标：学会本单元的生字及新词。
了解课文内容。
能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落,积累课文中优美的语句。
指导学生正确的理解和运用祖国文化，欣赏祖国的优美语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，注重学生学习过程的体验，发表不同见解,掌握动口、动脑、动手的学习方法。
教育学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
教学重点：1、学会本单元的生字及新词。
了解课文内容。
2、掌握动口、动脑、动手的学习方法。
3、能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落,养成积累古诗的习惯。
教学难点：想象诗所描写的情景，体会诗人的感情,通过学习<詹天佑>产生热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情.教具准备：课件和实物投影教学时间：9课时1、古诗四首教学目标：学生能够学会本课8个生字；解释带点的词语；了解每首诗的意思；朗读、背诵课文；默写《示儿》《春望》想象诗所描写的景象，体会诗人的感情。
教学重点：掌握动口、动脑、动手的学习方法，体会作者思想感情。
教学时间：2课时第一课时教学目标：学生能够用动口、动脑、动手的学习方法学习古诗。
动脑，指认真思考，边读边想；动口，指读一读，说一说，不懂的问一问；动手，指圈画词句，写眉批旁注等。
要提示学生经常在阅读中运用这一方法，从而逐步养成良好的读书习惯。
诵读古诗，培养语感。
体会诗中诗人的思想感情。
教学重点：掌握动口、动脑、动手的学习方法，体会作者思想感情。
掌握新字词，积累词语，灵活运用基础知识解决问题。
知道读书方法，养成良好读书习惯。
教学难点：个别生独立识字方法和能力的培养。
有效管理班级时间
有效管理班级时间班级时间的有效管理班级时间的管理对于学生的学习效果和班级运作的顺利进行起着关键的作用。
一个好的班级时间管理可以提高学习效率，培养学生的时间观念和自我管理能力。
本文将探讨如何有效管理班级时间，以提高学生的学习成绩和班级的整体运作效率。
一、制定合理的课程计划合理的课程计划是班级时间管理的基础。
在制定课程计划时，班主任和教师应充分考虑学生的学习需求和实际情况，合理安排每节课的内容和时间。
课程计划应包括每天的具体课程安排和每节课的教学内容，以便学生和教师能够清楚地了解每天的学习任务和课程进度。
二、建立良好的纪律和时间观念班级的纪律和时间观念直接影响班级时间的管理效果。
班主任和教师应加强对学生的纪律培养，如要求学生按时到校、按时上课、按时完成作业等。
同时，教师还应当给学生树立一个正确的时间观念，教导他们合理安排时间、合理安排学习任务，养成良好的学习习惯。
三、合理利用课余时间班级的课余时间也是管理班级时间的重要部分。
在课余时间，学生和教师可以开展各种各样的活动，如学生互助学习、教师辅导学生等。
合理利用课余时间，可以提高学生的学习效果和班级的整体水平。
四、倡导高效的学习方法高效的学习方法对于提高学生的学习效率和管理班级时间至关重要。
班主任和教师应当向学生宣传和普及高效的学习方法，如积极参加互动式教学、主动阅读教材、总结笔记等。
只有引导学生掌握高效的学习方法，才能提高学生的学习效果，实现班级时间的有效管理。
五、建立良好的信息流通渠道班级时间的管理还需要建立良好的信息流通渠道。
班主任和教师应与学生和家长保持及时的沟通和联系，及时向学生和家长发布班级日程表、作业要求等信息。
同时，学生和家长也应积极与班主任和教师沟通，及时反馈学习情况和存在的问题，以利于及时解决和调整。
六、培养学生的自我管理能力班级时间的有效管理还需要培养学生的自我管理能力。
班主任和教师应当引导学生制定合理的学习计划，培养他们的自我管理意识和能力。
如何在班级中推行时间管理技巧
如何在班级中推行时间管理技巧关键信息项：1、推行时间管理技巧的目标2、具体的时间管理技巧3、推行的步骤与时间安排4、监督与评估机制5、奖励与惩罚措施11 引言时间管理对于学生的学习和个人发展至关重要。
在班级中推行有效的时间管理技巧有助于提高学习效率、减轻压力，并培养良好的生活习惯。
本协议旨在明确如何在班级中推行时间管理技巧，以帮助学生更好地规划和利用时间。
111 推行时间管理技巧的目标1111 提高学生的学习效率，确保他们能够合理安排学习时间，完成各项学习任务。
1112 培养学生的自律能力和责任感，让他们学会自主管理时间。
1113 帮助学生建立良好的时间观念，避免拖延和浪费时间的行为。
1114 促进学生在学习和生活之间取得平衡，提高整体生活质量。
112 具体的时间管理技巧1121 制定学习计划教导学生根据课程表和作业要求，制定每周的学习计划。
明确每天需要完成的学习任务，并合理分配时间。
1122 设定优先级帮助学生学会区分任务的重要性和紧急程度，优先处理重要且紧急的任务。
引导学生避免在不重要的事务上浪费过多时间。
1123 利用时间块鼓励学生将一天的时间划分成若干个时间块，每个时间块专注于一项特定的任务。
减少任务切换带来的时间浪费。
1124 设定时间限制对于一些任务，如作业和复习，设定合理的时间限制，以提高效率。
培养学生在规定时间内完成任务的能力。
1125 消除干扰教导学生在学习时减少电子设备、社交媒体等的干扰。
创造一个安静、整洁的学习环境。
113 推行的步骤与时间安排1131 第一阶段（第 1-2 周）开展时间管理主题班会，向学生介绍时间管理的重要性和本协议的内容。
发放时间管理技巧的学习资料，让学生初步了解相关知识。
1132 第二阶段（第 3-4 周）组织学生制定个人的学习计划，并进行分享和交流。
教师对学生的学习计划进行指导和调整。
1133 第三阶段（第 5-8 周）定期检查学生的学习计划执行情况，及时给予反馈和建议。
培养学生时间管理技巧的教学策略
培养学生时间管理技巧的教学策略时间是每个人在生活中最宝贵的资源之一。
对于学生来说，时间管理技巧是他们成功学习的关键。
然而，许多学生在时间管理方面存在困难，这就需要教师采用有效的教学策略来帮助他们。
本文将介绍几种培养学生时间管理技巧的教学策略。
一、设定清晰的目标时间管理的首要步骤是确立清晰的目标。
目标明确可以让学生知道他们需要在何时完成任务。
教师可以与学生一起制定每日、每周和每月的目标，帮助他们了解任务的优先级和时间限制。
例如，教师可以鼓励学生在每周开始时列出计划并设定优先级，这将有助于学生更好地管理自己的时间。
二、制定详细的计划一旦学生设定了目标，下一步是帮助他们制定详细的计划。
教师可以教导学生使用日历和待办事项清单来记录任务和学习计划。
学生可以根据优先级和时间分配制定学习计划，并在每个任务完成后进行标记。
这种计划的可视化可以让学生更好地管理自己的时间，并且能够及时调整计划以应对突发情况。
三、教授时间管理技巧教师还可以直接教授一些时间管理技巧给学生。
例如，教师可以教导学生使用番茄钟技术。
番茄钟技术是一种将工作时间分割成短时间段的方法，每个时间段称为一个"番茄钟"，一般为25分钟，之后休息5分钟。
这种技术可以帮助学生提高注意力和集中精力，从而提高学习效率。
四、鼓励自我反思和评估自我反思和评估是提高时间管理技巧的关键。
教师可以鼓励学生定期回顾他们的时间管理实践，并进行反思和评估。
他们可以思考自己是否按计划完成任务，哪些方面需要改进，以及是否需要调整目标和计划。
这种自我反思和评估的过程有助于学生认识到时间管理的重要性，并不断改进和提高自己的时间管理能力。
五、提供个性化指导和支持每个学生在时间管理方面存在不同的问题和困难。
因此，教师应该根据学生的个性和需求提供个性化的指导和支持。
教师可以与学生进行一对一的讨论，了解他们的时间管理状况，并提供相应的建议和解决方案。
教师还可以鼓励学生互相分享他们的时间管理经验和技巧，以促进他们之间的交流和学习。
班级时间管理
班级时间管理班级时间管理是指教师和学生在班级中合理规划和利用时间资源，有效地组织课堂教学、学习活动以及其他班级事务。
一个良好的班级时间管理可以提高教学效率、减少浪费时间，使班级活动更加有序和高效。
本文旨在介绍班级时间管理的重要性以及一些实用的管理方法。
一、班级时间管理的重要性班级时间管理对于学生和教师来说都是至关重要的。
下面分别从学生和教师的角度来阐述班级时间管理的重要性。
1. 学生角度在一个良好的时间管理下，学生可以有序地完成学习任务，提高学习效率。
他们可以预估学习所需的时间，并合理安排每个任务的优先级，减少拖延症和临时抱佛脚的情况。
同时，时间管理可以让学生具备自我调整和自我管理的能力，培养他们的时间观念和自律意识。
2. 教师角度对于教师来说，班级时间管理可以提高教学效率，确保教学进度的顺利进行。
合理安排课堂时间，将复杂的教学内容分解为适当的学习单元，可以使学生更好地理解和吸收知识。
此外，班级时间管理还可以为教师提供充足的时间和空间，进行备课、评价学生作业等教学准备工作。
二、班级时间管理方法下面介绍几种实用的班级时间管理方法，供教师和学生参考。
1. 制定时间表制定一个班级时间表是班级时间管理的基础。
教师可以根据课程表、学生作息时间等因素，合理安排课堂教学时间和其他班级活动时间，确保各项任务有序进行。
2. 设定目标和优先级在安排时间的时候，学生和教师都应该设定明确的目标和优先级。
学生可以根据学习目标和学科的难易程度，制定每天或每周的学习计划，并按照优先级完成任务。
教师可以根据教学目标和教学任务，设定教学计划，并合理分配每个单元的时间。
3. 高效利用碎片化时间班级中常常存在一些碎片化的时间，如课间休息、午休时间等。
学生和教师可以充分利用这些时间，进行一些简单的学习或备课工作，避免时间的浪费。
4. 按计划执行制定好的时间表和学习计划只有在执行的过程中才能发挥作用。
学生和教师都应该按照计划进行学习和教学活动，确保任务能够按时完成。
班级时间管理的有效策略计划
班级时间管理的有效策略计划本次工作计划介绍:为了提升班级时间管理效率,制定有效的策略计划至关重要。
该计划旨在帮助学生更好地利用时间,提高学习效率,并促进班级整体表现的提升。
该计划主要包括以下几个方面:1.数据分析:收集并分析班级中每位学生的学习情况和时间利用情况,以便了解他们的优势和劣势,制定针对性的策略。
2.实施策略:根据数据分析的结果,制定具体的策略,例如制定学习计划、设置优先级、消除干扰等,帮助学生更好地管理时间。
3.环境优化:改善学习环境,例如调整座位、控制噪音等,创造有利于学习的氛围。
4.引导学生养成良好的时间管理习惯:通过班会、课堂讲解等方式,引导学生认识到时间管理的重要性,并教他们如何制定学习计划、如何设置优先级等。
该计划的目标是在一个学期内,通过实施上述策略,提高班级的整体学习效率,减少学生的学习压力,并培养他们的时间管理能力。
以下是详细内容一、工作背景随着教育竞争的加剧，学生面临着越来越大的学习压力。
在班级中，学生们需要掌握大量的知识和技能，以应对各种考试和评估。
然而，时间管理能力的不足导致了学习效率的低下，影响了学生的学习成绩和心理健康。
为了解决这一问题，我们计划制定一套有效的班级时间管理策略，以帮助学生更好地利用时间，提高学习效率，并促进他们的全面发展。
二、工作内容1.收集数据：通过问卷调查、观察和访谈等方式，收集班级中每位学生的学习情况和时间利用情况。
这包括学生的学习习惯、学习计划、时间分配等方面。
2.分析数据：对收集到的数据进行详细的分析，以便了解学生的优势和劣势。
通过分析，能够确定学生的时间管理问题的根本原因，并为制定策略依据。
3.制定策略：根据数据分析的结果，制定具体的策略，以帮助学生改善时间管理。
这可能包括制定学习计划、设置优先级、消除干扰等方面。
4.环境优化：改善学习环境，例如调整座位、控制噪音等，创造有利于学习的氛围。
5.培养习惯：通过班会、课堂讲解等方式，引导学生认识到时间管理的重要性，并教他们如何制定学习计划、如何设置优先级等。
班级时间管理策略总结
班级时间管理策略总结时间管理对于班级的学习和组织活动非常重要。
一个好的时间管理策略可以帮助学生充分利用每一天的时间，提高效率，提升学习成绩。
本文将总结几种班级时间管理策略，分享给大家。
一、制定明确的计划制定明确的计划是班级时间管理的基础。
班主任可以和学生一起制定每日、每周的学习计划，确定任务和目标。
这样可以帮助学生明确自己需要完成的学习任务，提高学习的目标感和紧迫感。
二、合理安排课堂时间班级课堂时间是学生学习的主要环境，合理安排课堂时间能有效提高学习效率。
班主任可以通过合理安排教学进度和课堂内容，确保每堂课都能充分利用时间，全面完成教学任务。
同时，避免课堂时间的浪费，如提前预习的时间和复习的时间，可以在课堂上充分利用。
三、制定学习计划表制定学习计划表是一种有效的班级时间管理策略。
班主任可以帮助学生制定每日、每周的学习计划表，将学习任务分解成具体的小目标，给予学生清晰的学习指导。
学生可以根据学习计划表来安排自己的学习时间，提高学习效率。
四、培养良好的时间管理习惯良好的时间管理习惯是成功的关键。
班主任可以通过教育引导和榜样示范，帮助学生培养良好的时间管理习惯。
如合理安排作息时间、减少娱乐时间、集中注意力学习等。
同时，班主任可以组织一些时间管理的活动和讲座，加强学生对时间管理的认识和实践能力。
五、利用科技手段辅助管理时间科技手段在时间管理中起到了重要的辅助作用。
班级可以使用一些时间管理的APP或软件，帮助学生记录学习进度、备忘录等。
这些工具可以提醒学生时间安排，提高学习效率。
同时，班主任也可以通过班级群等网络平台，及时发布学习任务和通知，提高信息传递效率。
六、定期评估和调整时间管理策略时间管理策略是一个不断优化和调整的过程。
班主任可以定期与学生进行时间管理策略的评估和反馈。
根据学生的反馈和实际应用效果，及时调整和改进时间管理策略，使之更加适合班级的实际情况。
综上所述，班级时间管理策略对于学生的学习和生活都至关重要。
培养学生合理时间管理的教案策略
培养学生合理时间管理的教案策略一、引言时间管理是一项重要的生活技能，对学生的学习效果和生活质量有着深远的影响。
然而，许多学生对时间的利用缺乏正确的认识和方法，容易造成时间的浪费和效率的低下。
为了培养学生合理的时间管理能力，教师需要采取有效的教案策略来引导和培养学生。
二、目标设定1. 考虑学生年龄、特点和学科需求，设定合理的时间管理目标。
2. 鼓励学生制定具体、可衡量的目标，以提高时间管理意识和能力。
三、课前准备1. 教师通过定期的学生交流、问卷调查等形式，了解学生的时间管理问题和需求，并针对性地准备教案内容。
2. 教师准备时间管理相关案例、故事和实用工具，如时间表、任务列表等，用于教学过程中的引导和演示。
四、教学方法与步骤1. 激发学生的兴趣通过故事、案例和真实生活经验的分享，激发学生对时间管理的兴趣和重视。
2. 分析时间管理的重要性通过讨论和思考，指导学生认识到时间管理对个人和学习发展的重要性，以及时间管理不足可能导致的问题。
3. 介绍时间管理的基本原则和技巧①设定优先级：教导学生辨别紧急与重要的任务，设定合理的优先级。
②制定计划：引导学生制定具体、可行的计划，包括学习计划和日常生活计划。
③分解任务：教授学生将大任务分解成小任务，更好地掌控时间和进度。
④避免拖延：指导学生分析拖延的原因，并提供相应的应对策略。
⑤利用碎片时间：教导学生善于利用碎片时间，做一些简单、具体的任务或复习。
4. 实践与演示教师通过实例和模拟操作，演示如何利用时间管理技巧完成学习任务。
5. 指导学生制定个人时间管理计划①让学生分析自己的时间使用情况，识别存在的问题和改进方向。
②引导学生制定个人时间管理计划，包括学习、娱乐、休息等方面的安排。
③监督学生执行计划，并及时给予正面激励和反馈。
6. 定期评估和反思通过定期的评估和反思，帮助学生检查和调整他们的时间管理计划，进一步提高时间管理效果。
五、教学评估1. 定期的个人时间管理报告：要求学生撰写自己的时间管理报告，评估自己的时间管理效果，反思存在的问题和改进方向。
培养学生合理时间管理的策略
培养学生合理时间管理的策略在当今快节奏和高压力的社会环境下，学生的时间管理能力显得尤为关键。
合理的时间管理不仅可以帮助学生更好地安排任务和活动，提高学习效率，还可以减轻学业压力，提升生活质量。
本文将介绍几种培养学生合理时间管理的策略。
一、设定明确的目标和计划合理的时间管理需要学生明确自己的学习目标和计划，并将其分解成具体的任务。
学生可以制定长期目标，比如提高某一科目的成绩，然后制定每天、每周、每月的学习计划，将学习任务分配到不同的时间段。
通过设定明确的目标和计划，学生可以更好地掌控自己的时间，避免拖延和浪费。
二、制定优先级和时间分配在制定学习计划时，学生需要优先考虑重要的任务和紧急的事项。
可以使用一个优先级表，将任务按照重要性和紧急性进行分类，并根据优先级来安排时间。
同时，学生需要学会合理分配时间，避免在某个任务上花费过多的时间，导致其他任务无法完成。
时间分配可以根据自身习惯和效率来调整，比如早晨对于一些人来说是最为高效的时间段，而对于另一些人来说则是晚上。
三、养成良好的时间管理习惯培养学生合理时间管理的策略还需要注重培养良好的时间管理习惯。
学生可以养成每天规律的作息时间，保持充足的睡眠和休息，以提高注意力和学习效果。
此外，学生可以规划一些固定的时间段用于重要的学习和任务，形成持续的学习习惯。
在时间管理中，学生还可以借助一些辅助工具，比如时间管理软件、提醒器等，帮助自己更好地管理时间。
四、合理安排学习和休闲时间学生在进行时间管理时，应该注意合理安排学习和休闲时间，避免学习过度或者娱乐过度。
在学习中，适当的休息和放松可以保持学习的效率和质量，帮助学生缓解压力。
学生可以将休息时间和娱乐时间安排在学习之间，或者定期安排固定的休息日，来调节学习和休闲的平衡。
五、培养自律和抗干扰能力合理时间管理需要学生具备自律和抗干扰能力。
学生需要意识到时间的宝贵性，学会把握时间，避免被无关的事物干扰。
学生可以通过锻炼自己的注意力和专注力，减少多任务切换，提高工作效率。
培养学生时间管理能力的教学策略
培养学生时间管理能力的教学策略时间管理是一项重要的生活技能，尤其对学生来说，良好的时间管理能力对他们的学习和发展至关重要。
然而，很多学生在面对繁重的学业和各种社交活动时，并没有很好地掌握时间管理的方法。
因此，教师起着至关重要的作用，需要通过有效的教学策略来培养学生的时间管理能力。
本文将提出几种教学策略，帮助学生提高他们的时间管理能力。
1. 目标设定与计划教师可以引导学生设定明确的目标，并制定详细的学习计划。
学生应该明确每天的学习任务和时间分配，以便更好地掌握时间。
同时，教师可以提供相关的工具和资源，例如学习日历、任务列表等，帮助学生更好地组织自己的学习时间。
2. 时间分配技巧教师可以引导学生学习一些时间分配的技巧。
首先，学生可以学习如何合理地将时间分配给不同的学习任务，避免过度投入某一项任务而忽视其他任务。
其次，学生还应该学会合理规划休息和娱乐的时间，以避免长时间的学习疲劳。
3. 优先级管理教师可以引导学生学习如何进行优先级管理。
学生应该能够区分紧急任务和重要任务，并将时间优先分配给最重要的任务。
通过让学生学会辨别任务的优先级，他们可以更高效地利用时间，避免拖延和浪费时间。
4. 制定和遵守时间表教师可以教授学生制定和遵守时间表的重要性。
学生可以制定详细的时间表，将每天的学习和活动安排清晰地安排在时间轴上。
重要的是，学生需要养成遵守时间表的习惯，按照时间表执行任务，从而培养出良好的时间管理能力。
5. 分解任务教师可以指导学生学会分解任务。
面对庞大的学习任务时，学生可能会感到望而却步。
通过将大任务分解为小的可行性任务，学生可以更好地分配时间和精力，逐步完成大任务。
这种方法可以帮助学生避免拖延和压力过大。
6. 反思与调整教师应该鼓励学生定期进行时间管理的反思与调整。
学生可以回顾他们过去的时间安排和时间利用情况，找出不足和改进的地方，并相应地进行调整。
通过这种反思与调整的过程，学生可以逐渐改进他们的时间管理技巧。
时间管理培训课件
有效的时间管理工具
组织性强，可规划每日/每周/每月的任务和活动
总结词
日历是时间管理的基础工具，可用于记录每日的活动和任务。它可以帮助人们规划一天、一周或一个月的日程，确保不会错过任何重要的任务或活动。待办事项列表则是对日历的补充，它可以帮助人们更清晰地列出每天需要完成的任务，从而更好地组织工作和生活。
详细描述
总结词
帮助跟踪时间使用情况，提高工作效率
详细描述
时间追踪工具可以帮助人们更好地了解自己如何使用时间。通过追踪记录每个任务所花费的时间，用户可以更好地掌握自己的工作习惯和效率，从而调整时间分配，提高工作效率。
总结词
自动化程度高，可设定优先级和时间表
详细描述
计划和调度软件通常具有较高的自动化程度，可以帮助用户设定任务优先级、制定时间表等。这些工具通常具有提醒功能，可以确保用户按照预定的计划和时间表完成任务。
方法一
采用GTD工作法，将任务分类处理。
方法四
学习时间管理技巧，如优先级排序等。
方法三
定期检查工作流程，及时调整优化。
方法二
使用时间管理工具，如Trello等。
方法一
委派任务给合适的团队成员。
方法二
方法三
方法四
01
02
04
03
建立信任和良好的合作关系，提高团队效率。
学会拒绝不必要的任务和请求。
02
优化工作流程
优化工作流程和步骤，减少不必要的环节和步骤，以提高工作效率。
05
CHAPTER
时间管理挑战及解决方案
生活与工作节奏快，压力大，时间不够用。
挑战一
挑战二
挑战三
挑战四
常常拖延，无法按时完成任务。
论述如何做好班级时间管理
论述如何做好班级时间管理引言在一个班级中，时间管理对于学生的学习和生活都至关重要。
合理安排和管理时间，可以帮助学生更好地完成学业，提高学习效率，增强自我管理能力。
本文将探讨如何做好班级时间管理，以帮助学生更好地规划和利用时间。
分析问题在探讨如何做好班级时间管理之前，有必要首先明确班级时间管理所面临的问题。
以下是一些常见的问题：1.缺乏时间意识：学生往往对时间的价值和紧迫性缺乏认识，容易产生拖延和浪费时间的现象。
2.学习计划不合理：学习计划过于紧张或者过于宽松，导致学习效率低下。
3.分散注意力：学生经常在学习过程中遭遇分散注意力的问题，无法集中精力进行深入学习。
4.缺乏自律意识：学生对于自我管理和控制学习时间的能力不足，容易受到其他事物的干扰而无法合理安排时间。
针对以上问题，下面将提出一些解决方案来改善班级时间管理。
设定目标和优先级在做好班级时间管理之前，学生首先需要明确自己的学习目标和优先级。
通过设定目标和优先级，可以帮助学生确定重要的任务，并合理规划时间。
设定目标时，可以采用SMART原则：•具体（Specific）：明确要达成的目标是什么。
•可衡量（Measurable）：确保目标可以通过可衡量的标准来评估。
•可实现（Achievable）：确保目标是可实现的，并在一定时间范围内完成。
•相关（Relevant）：确保目标与个人学习和班级要求相关。
•时限（Time-bound）：设定目标的完成期限。
设定优先级时，可以根据任务的重要性和紧迫性来决定。
优先处理紧急且重要的任务，然后再处理其他次要的任务。
制定合理的学习计划制定合理的学习计划是做好班级时间管理的关键步骤。
学生可以根据自己的目标和学习任务，制定一个详细的学习计划。
学习计划可以按照以下步骤进行：1.列出需要完成的任务：将所有需要完成的任务列出来，并根据重要性排序。
2.估算完成每个任务所需的时间：对每个任务估算需要花费的时间，并记录下来。
3.安排时间段：根据每个任务所需的时间，安排一个时间段来完成它。
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二、班级时间表的制订
• 第一，根据需求确定编制时间的周期； • 第二，收集并列出该阶段所有工作、活动或任务； • 第三，发现活动有矛盾，主动与负责人协商，及时调整； • 第四，按照时间顺序将任务排列清晰； • 第五，绘制表格，标明日期、时间和适合的行、列项目； • 第六，用简明的文字将信息填入表格，包括内容、地点。
班级管理：理论与实务
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第十二章 班级时间管理的理论与策略
• 工作是我人寄居尘世必付的房租。人类受自己的 想象力所控制。
• 行程可以不用太赶，给自己一些思考喘息的机会； 工作可以不用太多，给自己一点适应调养的时间。
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[学习与实践目标]
• 1.认识与理解班级时间管理的价值 • 2.模拟编制学校作息时间表和班级课程表 • 3.掌握班级课堂时间管理和课外时间管理的策略
• 3、增加学科学习时间的方法
• ⑴正面增加法
• ⑵负面增加法
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三、课堂时间管理中存在的问题
• 1、时间分配重量轻质； • 2、学生自主学习时间不足； • 3、无谓时间消耗过多； • 4、时间利用效率偏低。
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四、课堂时间管理的策略
• 1、教学时间分配要以质取胜 • 2、保障并适度增加“自主学习时间” • 3、最大限度地减少课堂时间损耗 • 4、优化教学过程，高效利用既定教学时间
级其它方面的管理工作相辅相成。 • 2、班级时间管理的必要性 • 一是主观上没有惜时的概念，缺乏争分夺秒的意识；不懂
得如何利用时间，没有掌握其中的方法，行事处于被动状 态。 • 二是客观上有些上级领导仍习惯于计划经济下的工作模式， 组织召开各种各样的会议，学习各种文件，使得教师的工 作不得不围绕上级转，而用于班级管理的时间和精力却十 分有限。
• 课堂时间可分为教师讲授时间、师生讨论时间、 学生自学时间等，一节课时通常为45分钟，怎样 分配这么有限的时间，这关系到学生在课堂中的 学习行为，及学生学业的成效。
• 高效的课堂时间管理对保障学生完成学习任务， 以及促使教学的顺畅进行都极为重要，因而课堂 时间是班级管理中不容忽视的重要内容。
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一、课堂时间管理的含义与类型
• 课堂时间管理就是教师和学生对教学时间的管 理。教师通过对课堂教学中时间单位的管理， 包括时间的分配、时间的利用等，主要解决教 学有效性问题，目的是在一定的教学时间内促 使学生高质量的完成学习任务。
• 1、分配时间
• 分配时间是指一个教师或学校所规定的某一课 程内容或主题所需要的时间量。
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三、班级时间的类型
• 1、规定时间 • 2、配给时间 • 3、投入时间 • 4、专注课业时间 • 5、学科学习时间
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四、班级时间管理的策略
• 1、制订事情的处理顺序 • 2、善用80/20法则 • 3、合理运用零碎时间 • 4、养成拟定计划的习惯 • 5、错开与别人共享的时间 • 6、善用时间辅助工具 • 7、养成自我监督的习惯 • 8、掌握合理授权的技巧
• 如何制定有效的班级时间表是班级时间管理的前 提条件。
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一、班级时间表的含义
• 时间表是管理时间的一种手段。
• 班级时间表顾名思义，就是以班级为活动主体的 时间安排计划表，它是班级时间管理中不可或缺 的一种手段。
• 班级时间规划的成果即班级时间表，不仅包括课 程表，也包括学生作息表、值日生表、班级学期 课外活动表等等。
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一、时间管理概述
• 时间是物质存在的一种形式，是对客观事物运动 的延续性和顺序性的反映。时间是一种重要的管 理资源，它具有不可变性、无存储性和无替代性 的特性，但却是可以进行有效管理和使用的资源。
• 1、时间管理的含义
• 时间管理是指用管理技巧、管理技术和管理工具 帮助人们减少时间浪费，提高时间利用率和有效 性而进行的一系列活动，包括对时间进行有效的 计划和分配，进而完成相关工作，实现预订目标。
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第三节 班级时间表的制订
• 时间表是一种常用而有效的时间管理工具。
• 班级时间管理需要借助时间表把班级工作安排表 格化，让管理者和被管理者对班级活动可以一目 了然，做到心中有数。
• 在学校每个班级都有属于自己的时间表，不论教 师还是学生都需要一个明确的时间表来安排自己 的时间，时间表对班级而言是必不可少的。
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一、课外时间管理的涵义
• 1、课外时间 • 在课堂教学时间之外的其它时间统称为课外时间，其中包
含晨间活动时间、用餐时间、值日生工作时间、家庭作业 时间、学生回家路途所用时间等。 • 2、课外时间与课堂时间的关系 • 课外时间和课堂时间是一组相对的概念，二者是从空间跨 度上进行区分的，丰富多彩的课外时间更是对课堂时间的 有益补充。 • 3、课外时间管理 • 课外时间管理可以理解为管理者通过时间管理办法，采取 各种有效措施，调动校内外各种积极因素对学生的课余时 间进行有计划、有目的的管理和指导，力求提高学生课余 时间的利用率，培养和发展学生的兴趣爱好。
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• 现代管理学之父彼得·德鲁克(Peter F．Drucker)指出：“时间是最高贵而有限 的资源。”鉴于时间的稀缺性，时间管理 的重要性也就不言而喻了。
• 对于组织而言，通过科学合理的时间规划， 利用最少的时间完成最大的工作量，提早 实现预定目标，这就是组织时间管理的意 义所在。
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班级管理原理之十二：80/20原理
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第一节 时间管理的理论
• 班级时间管理是一个不可回避的话题，班级作为 一个既定的组织，班级有自己的目标和任务，明 确了自身的目标和任务，并切实评估了当前的实 际情况，这是进行有效的班级时间管理的第一步。
• 班级中的所有成员，包括全体教师和学生，都是 班级时间管理的参与者，这就需要大家自觉具有 时间意识，既有共同的目标指向，同时也有各自 的时间安排，师生之间相互配合，班级的的时间 管理才能收到预期的效果。
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3、作息时间表制定的原则
• （1）符合不同年龄阶段学生的身心发展规 律。
• （2）严格执行课程计划，开足开齐各类课 程。
• （3）加强教育教学管理，切实减轻学生课 业负担。
• （4）听取各方意见和反馈。
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第四节 班级课堂时间管理
• 教师的教和学生的学主要是在课堂上完成的，课 堂也是师生直接联系的主要场所。
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第五节 班级课外时间管理
• 在正常的课堂教学及学校安排的活动之外，课余 生活是学生生活中不可或缺的组成部分，对学生 的发展起着不可替代的教育、熏陶作用。
• 由于中小学生在课程安排上，以及自我管理的能 力上，均没有现实条件可以绝对自主的安排自己 的课余时间。
• 中小学生需要在教师和家长的帮助下完成课余时 间的合理安排。Leabharlann 2020/8/3019
三、课程表的时间性
• 1、课程表的含义和内容 • 课程表是帮助学生了解课程安排顺序的一种简单
表格，简称课表，它是班级时间管理的重要手段， 标明了每周课程的教学时间安排。 • 课程表的内容包括：一周内每日上课的科目及次 序，每次上课的起止时间和休息时间，每次上课 的地点及任课教师的姓名、班会、周会、课外活 动、团队活动时间和自习课节数等。
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3、课程表的编排
• （1）德智体美劳全面安排的原则。 • （2）年龄特征原则。 • （3）效力最佳选择原则。
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四、作息时间表
• 1、作息时间表的含义 • 班级的作息时间表，是指班级内具体标明各项日常活动开
展的时间表，是用来规定教师、学生和工作人员学习、生 活、工作的时间安排表，是班级成员执行日常工作的时间 标准。 • 2、作息时间表的内容 • 作息时间表的要素主要有标题、日期、活动及相应时间， 另外还可以添加注释等。和课程表一样，作息时间表的标 题通常是类如“XX学校XX班”一类的介绍内容，日期一 般表明此作息表的执行时间和截止时间，上下午也可以反 映在作息时间表上。活动是指课程、课间操、眼保健操、 课间休息等。
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3、时间管理的研究历史
• 第一代的时间管理理论被称为“备忘录理 论”
• 第二代的时间管理理论被称为“日程表理 论”
• 第三代的时间管理理论被称为“优先顺序 理论”
• 第四代的时间管理理论被称为“要事第一 理论”
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二、时间管理的原则
• 时间管理的一般原则是我们研究班级时间管理理 论和实践前必须了解和掌握的，也是在班级管理 工作中必然要遵守和借鉴的。
• 关于时间管理的研究由来已久，很多时间管理大 师均提出了各自的理论原则，这些都对具体组织 的时间管理实践提供了众多有效的指导，尤其是 对经济领域内的一些工商企业而言，时间管理更 是一个成功的经营者必修的课程。
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三、时间管理的方法
• 1、计划管理 • 2、帕累托法则 • 3、坐标法 • 4、预防不确定性的方法 • 5、GTD法
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二、班级“投入时间”的管理
• 1、班级“投入时间”的计算
• 班级“投入时间”（engaged time）的计算，是以“配给 时间”乘“投入比率”而得。
• 2、延长课堂“投入时间”的方法
• 可以采取以下四个时机来掌握“投入时间”的延长：（1） 进行教学时；（2）做课堂作业时；（3）活动转换时； （4）处理非教学事务时。