董丽记账凭证说课课件
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记账凭证说课稿PPT课件
➢通过讲练结合，使学生 学到记账凭证的知识 ➢在这过程中运用探究法、 实操演练法、案例教学法 等方法完成教学任务
一、说 教 材
3、重点难点分析
说教材 说教法 说学法
会计凭证是会计工作中记录经济业务、明确经济 责任的书面证明，它也是登记账簿的依据，但学生在 这之前没有或很少接触会计专用的凭证，该何如让学 生针对实际情况选择正确类型的凭证和根据要求规范 的填写凭证成为这一节课的重点和难点。
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一、说 教 材
2、目标分析
说教材 说教法 说学法 教学程序
高职院校的教学是以培养学生的实践能力、创 新能力、就业能力、创业能力为目标，而会计这一 专业，更是强调实际能力，因此在关注现实的基础 上，进行教学。作为大一新生学生，经过半个学期 的专业学习，形成了一定的理论知识，在教学过程 中，为使学生学会规范记录发生的经济业务，增强 学生的动手能力，激发学生学习的积极性，因此我 将教学目标确定为：
教学程序 VV VV
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四、教 学 程 序
说教材
目标强化 质疑反馈
说教法
根据知识遗忘的特点，在讲解完知识点后， 紧跟着进行巩固复习，这样可以一定程度的 保持知识，避免知识的遗忘。由此，我布置 四道业务题让学生进行编制收、付、转凭证 的练习。
说学法 教学程序
（1）2008年3月17日,收到东方通信公司投入现金300 000元,存 入银行。 (收） （2） 2008年3月18日,用库存现金购买办公室所需纸张360元。 （付）
从而归纳出记账凭证的基本内容，同时讲解记账 说 学 法 凭证的分类及个种类凭证的特点与用途
教学程序
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说教材 说教法 说学法 教学程序
基础会计之记账凭证介绍课件
记账凭证的编制必须遵 循一定的格式和要求， 以确保会计数据的准确 性和完整性。
记账凭证的作用
记录经济业务： 记录企业发生
1 的各项经济业 务，提供会计 信息
控制经济活动： 控制经济活动，
3 确保企业经济 活动的合规性 和有效性
明确经济责任：
2 明确经济责任， 便于查证和监 督
提供会计数据： 提供会计数据，
计 审核人员需要对审核结果进行记录和报告，将审核结果及时反馈给相关人员，以便及时纠正错误
审核要点
审核记账凭证的日期、编号、 审核记账凭证的会计科目、
附件是否正确
金额、摘要是否正确
审核记账凭证的签字、盖章 是否齐全
审核记账凭证的附件是否齐 全，与记账凭证是否相符
归档要求
01 记账凭证应按照时间顺序 排列，并按月装订成册
目录
01. 记账凭证的概念 02. 记账凭证的填写 03. 记账凭证的审核 04. 记账凭证的归档
记账凭证的定义
01
记账凭证是会计工作中 用于记录经济业务、明 确经济责任、提供会计 数据的重要凭证。
02
记账凭证是连接原始凭 证和会计账簿的中间环 节，是进行会计核算的 重要依据。
03
记账凭证包括收款凭证、 付款凭证和转账凭证三 种类型，分别用于记录 现金、银行存款和其他 经济业务的收付情况。
10
填制日期：填 写记账凭证的
日期
填写日期：填写记账凭证的日期，一般为填制凭证的当天日期。 填写编号：根据企业会计制度要求，填写记账凭证的编号。 填写摘要：简要说明经济业务的内容，如“购买原材料”、“支付工资”等。 填写会计科目：根据经济业务的性质，填写相应的会计科目，如“原材料”、“应付职工薪酬”
《记账凭证》课件
记账凭证的内容
会计科目
列出涉及交易的相 关会计科目，如现 金、销售收入、应 付账款等。
借贷方向
明确借方和贷方的 金额，表示资产、 负债和所有者权益 的增减情况。
金额
记录每个会计科目 的具体金额，用于 计算和核对财务数 据。
摘要
简要描述交易的性 质和目的，提供交 易背景和补充信息。
记账凭证的填写方法
《记账凭证》PPT课件
欢迎来到本节课的《记账凭证》PPT课件。在接下来的内容中，我们将学习 记账凭证的定义、种类、内容、填写方法以及审核、过账、查错和调整的技 巧。
什么是记账凭证
记账凭证是一种记录经济业务的文书，用于记录并证明交易和财务活动。它 具有明确的定义和功能，有助于管理个人和组织的财务状况。
1
纸质记账凭证的填写
使用墨水笔或钢笔，在凭证上填写会计科目、金额和摘要等信息，并保持书写清 晰和规范。
2
电子记账凭证的填写
利用电脑、财务软件或云端平台，输入凭证信息并保存，确保信息准确性和安全 性。
记账凭证的审核和过账
1
审核的作用
确保凭证的正确性和完整性，遵守会
过账 凭证录入。
记账凭证的种类
简单记账凭证
适用于单一交易或业务活动的凭证，通常包 含基本的会计科目和金额信息。
日记账
用于按照时间顺序记录每笔交易的凭证，有 助于后续查询和跟踪。
复合记账凭证
适用于多个交易或复杂业务活动的凭证，可 以分录多个会计科目，更详细地记录交易和 财务活动。
分类账
将相似性质的交易按会计科目分类记录的凭 证，有助于进行汇总和分析。
保存时间
根据法律法规和财务制度要求，对纸质和电子 凭证进行合规的保存，并确定保存的时间范围。
第三节--记账凭证PPT课件
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六、记账凭证的审核
为了使记账凭证能够真实、准确地反映经济业务状 况，保证账簿记录的质量，在依据记账凭证登记账 簿之前，必须由有关人员对已填制完毕的记账凭证 进行认真、严格的审核。只有审核无误的记账凭证 才能作为登记账簿的依据。 审核记账凭证的主要内容有： 1.审核记账凭证是否附有原始凭证，所附原始凭 证的张数与记账凭证上填写的附件张数是否一致， 记账凭证上填写的经济业务内容与原始凭证上记载 的经济业务内容是否相符，记账凭证上的金额与所 附原始凭证上的金额是否相等。
第二：记账凭证上一定要列明如何对经济业务进行
处理的会计分录，这是对原始凭证进行处理的第一
步。
2
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二、记账凭证种类
3
记账凭证的内容
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1.名称，即收款凭证，付款凭证，转账凭证或记账凭证。
2.填制日期，通常以年月日表示。
3.记账凭证的编号，一般按月编排统一序号。
并在其他记账凭证上注明“原始凭证附在××号记账凭
证后面”的字样。对需经过上级批准的经济业务，应
将批准文件作为原始凭证的附件。
如遇原始凭证需单独保存时，应将其整理使用
完毕后，妥善保管，并在有关的记账凭证上加以注
明，以便查找、核对。
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10.记账凭证的签章
记账凭证填制完毕后，填制人员应签章，以明确 经济责任。填制人员签章后，按照规定手续交由审
10.有关经手人员要在表格下面的相应项目后签 章，以明确经济责任。
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二、付款凭证的填制方法
付款凭证是根据有关反映库存现金和银行存款付款 业务的原始凭证填制的。
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六、记账凭证的审核
为了使记账凭证能够真实、准确地反映经济业务状 况，保证账簿记录的质量，在依据记账凭证登记账 簿之前，必须由有关人员对已填制完毕的记账凭证 进行认真、严格的审核。只有审核无误的记账凭证 才能作为登记账簿的依据。 审核记账凭证的主要内容有： 1.审核记账凭证是否附有原始凭证，所附原始凭 证的张数与记账凭证上填写的附件张数是否一致， 记账凭证上填写的经济业务内容与原始凭证上记载 的经济业务内容是否相符，记账凭证上的金额与所 附原始凭证上的金额是否相等。
第二：记账凭证上一定要列明如何对经济业务进行
处理的会计分录，这是对原始凭证进行处理的第一
步。
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二、记账凭证种类
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记账凭证的内容
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1.名称，即收款凭证，付款凭证，转账凭证或记账凭证。
2.填制日期，通常以年月日表示。
3.记账凭证的编号，一般按月编排统一序号。
并在其他记账凭证上注明“原始凭证附在××号记账凭
证后面”的字样。对需经过上级批准的经济业务，应
将批准文件作为原始凭证的附件。
如遇原始凭证需单独保存时，应将其整理使用
完毕后，妥善保管，并在有关的记账凭证上加以注
明，以便查找、核对。
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10.记账凭证的签章
记账凭证填制完毕后，填制人员应签章，以明确 经济责任。填制人员签章后，按照规定手续交由审
10.有关经手人员要在表格下面的相应项目后签 章，以明确经济责任。
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二、付款凭证的填制方法
付款凭证是根据有关反映库存现金和银行存款付款 业务的原始凭证填制的。
记账凭证的填制ppt课件
本节课讲了如何填制记账凭证， 要求同学们熟练掌握记账凭证的填制方法， 能准确判断记账凭证的种类。
先由B层学生总结，后由A层学 生补充，最后由教师强调注意事 项。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
甲材料 应交增值税
B工厂
40000
6800
附 46800 件
2
合
计
46800 46800 张 制单：王一
（2）
付款凭证
贷方科目 库存现金 2003年8月10日
摘要
贷方科目
记
一级科目
明细科 账 目
金额
发放工资 应付职工薪酬
58200
附 件
1
合计
58200 张
制单：王一
（3）
收款凭证
借方科目 银行存款 2003年8月12日
根据练习册P68习题一填制记账凭证 要求：A层学生填制全部
B层学生填制前10题 C层学生填制前7题
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
（二）填制记账凭证应重点抓住的内容
1、 应借应贷会计科目、对应关系及金额的 确定。
2、编号可按银收、现收、银付、现付、转 五类顺序编号，也可按收、付、转三类顺序编号。
摘要
贷方科目 一级科目 明细科目
记 金额 账
收回兴达 工厂欠款
应收账款
兴达工厂
30000
附 件
1
合计
30000 张 制单：王一
先由B层学生总结，后由A层学 生补充，最后由教师强调注意事 项。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
甲材料 应交增值税
B工厂
40000
6800
附 46800 件
2
合
计
46800 46800 张 制单：王一
（2）
付款凭证
贷方科目 库存现金 2003年8月10日
摘要
贷方科目
记
一级科目
明细科 账 目
金额
发放工资 应付职工薪酬
58200
附 件
1
合计
58200 张
制单：王一
（3）
收款凭证
借方科目 银行存款 2003年8月12日
根据练习册P68习题一填制记账凭证 要求：A层学生填制全部
B层学生填制前10题 C层学生填制前7题
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
（二）填制记账凭证应重点抓住的内容
1、 应借应贷会计科目、对应关系及金额的 确定。
2、编号可按银收、现收、银付、现付、转 五类顺序编号，也可按收、付、转三类顺序编号。
摘要
贷方科目 一级科目 明细科目
记 金额 账
收回兴达 工厂欠款
应收账款
兴达工厂
30000
附 件
1
合计
30000 张 制单：王一
记账凭证公开课37页PPT
记账凭证公开课
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
45、自己的饭量自己西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
45、自己的饭量自己西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
《记账凭证》PPT课件 (2)
合计
2000 6000 1000 5000
120 80
600 400
2000 6000 1000 5000 200 1000
审核：
制表：
11000 600 400
12000
•3、原始凭证按其用途不同可以分为通知凭证、 执行凭证和计算凭证三种。
•通知凭证是指要求、指示或命令企业进行某项 经济业务的原始凭证，如“罚款通知书”、 “付款通知书”、“银行本票”等。
表5-3
• 自制原始凭证是指本单位内部具体经办业
务的部门和人员，在办理某项经济业务时 自行填制的凭证。如收料单（一般格式如 表5-4所示）、领料单（一般格式如表5-5所 示）、产品入库单（一般格式如表5-6所示） 和销货发票等。
表5-4
表5-5
表5-6
• 2、原始凭证按其填制的手续不同， • 可以划分为：一次凭证、累计凭证和 • 汇总原始凭证。
原始凭证
填 制
记账凭证
填制程序： 根据原始凭证
主要内容： 会计分录
主要用途： 登记账簿依据
账薄
会计学基础 第四章 会计凭证
记账凭证的种类
记
账 凭
填制方法
证
复式记账凭证 使用范围
单式记账凭证
专用记账凭证 通用记账凭证
会计学基础 第四章 会计凭证
复式记账凭证
复式记
账凭证是指 一项经济业 务所涉及的 会计科目都 集中填列在 一张记账凭 证上的记账 凭证。
收讫
收款凭证不仅作为记账凭证，也是 出纳人员办理收款业务的凭证。出纳 员办理收款后盖“收讫”章。
专用记账凭证——付款凭证
付款凭证是用来记录现金和银行存款等货币资金付款业务
记账凭证说课稿)课件
详细描述
银行付款凭证通常包括日期、凭证编号、摘要、借方科目、贷方科目、金额等信息。在填制银行付款凭证时，需 要仔细核对付款金额和收款人信息，确保准确无误。银行付款凭证的借方科目通常是应付账款、预付账款等科目 。
实例三：转账凭证
总结词
转账凭证是用于记录转账业务的记账凭证，不涉及现金或银行存款科目的增减。
2. 讲解填制要求
详细讲解记账凭证的填制要求和 方法，包括凭证的名称、日期、 编号、经济业务内容摘要、会计 科目、金额等。
3. 学生动手操作
让学生根据所提供的账务资料， 逐一填制记账凭证。
目的
通过实际操作，让学生掌握记账 凭证的填制方法。
4. 教师指导与答疑
在学生填制过程中，教师进行巡 视指导，及时解答学生的疑问。
教学目标与意义
掌握记账凭证的基本 概念、种类和编制方 法。
培养学员分析问题和 解决问题的能力，提 高其职业素养。
理解记账凭证在财务 管理中的重要性。
教学内容概述
01
02
03
04
记账凭证的基本概念和 种类。
记账凭证的编制方法和 技巧。
记账凭证的审核与装订 。
记账凭证在实际工作中 的应用案例分析。
02
按照用途可分为专用记账凭证和 通用记账凭证；按照填制方式可 分为单式记账凭证和复式记账凭 证。
记账凭证的格式
包括标题、日期、编号、摘要、 会计科目、金额、附件和制证等 部分。
记账凭证的基本要素
记账凭证的名称：如“收款凭证”、 “付款凭证”和“转账凭证”。
经济业务涉及的账户及其记账方识
记账凭证的定义与作用
记账凭证的定义
记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证，按照经济业务的内容加以归类 ，并据以确定会计分录后所填制的会计凭证，作为登记账簿的直接依据。
银行付款凭证通常包括日期、凭证编号、摘要、借方科目、贷方科目、金额等信息。在填制银行付款凭证时，需 要仔细核对付款金额和收款人信息，确保准确无误。银行付款凭证的借方科目通常是应付账款、预付账款等科目 。
实例三：转账凭证
总结词
转账凭证是用于记录转账业务的记账凭证，不涉及现金或银行存款科目的增减。
2. 讲解填制要求
详细讲解记账凭证的填制要求和 方法，包括凭证的名称、日期、 编号、经济业务内容摘要、会计 科目、金额等。
3. 学生动手操作
让学生根据所提供的账务资料， 逐一填制记账凭证。
目的
通过实际操作，让学生掌握记账 凭证的填制方法。
4. 教师指导与答疑
在学生填制过程中，教师进行巡 视指导，及时解答学生的疑问。
教学目标与意义
掌握记账凭证的基本 概念、种类和编制方 法。
培养学员分析问题和 解决问题的能力，提 高其职业素养。
理解记账凭证在财务 管理中的重要性。
教学内容概述
01
02
03
04
记账凭证的基本概念和 种类。
记账凭证的编制方法和 技巧。
记账凭证的审核与装订 。
记账凭证在实际工作中 的应用案例分析。
02
按照用途可分为专用记账凭证和 通用记账凭证；按照填制方式可 分为单式记账凭证和复式记账凭 证。
记账凭证的格式
包括标题、日期、编号、摘要、 会计科目、金额、附件和制证等 部分。
记账凭证的基本要素
记账凭证的名称：如“收款凭证”、 “付款凭证”和“转账凭证”。
经济业务涉及的账户及其记账方识
记账凭证的定义与作用
记账凭证的定义
记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证，按照经济业务的内容加以归类 ，并据以确定会计分录后所填制的会计凭证，作为登记账簿的直接依据。
出纳会计记账凭证PPT课件
②单式记账凭证：是把一项经济业务所涉及到的每 个会计科目单独编制记账凭证，每张记账凭证中 只填列一个会计科目。在一般情况下企业不采用。
第二节
一、记账凭证的基本内容 记账凭证一般包括以下几项内容： ➢填制单位的名称 ➢凭证的名称； ➢填制凭证的日期和编号； ➢经济业务的内容摘要； ➢会计科目，包括一级科目、二级科目和明细科目的
3、按照记账凭证的内容、格式和填制方 法，填制记账凭证。
4、记账凭证审核后，需收付款项的先交 出纳人员据以办理首付手续，然后再将家 长凭证交记账人员记账。
记账凭
2、记账凭证的填制要求 （1）凭证摘要简明； （2）不同内容、类别的原始凭证不能合并填制； （3）科目运用准确； （4）必须连续、顺序编号； （4）附件数量完整，标明张数； （5）填制完如有空行，应当将空行用“S”字形或
• 通用记账凭证:各单位根据会计业务量的多 少也可以使用通用记账凭证，通用记账凭证 是通用于记录各种性质的经济业务的凭证， 其格式与转账凭证完全相同。
• 通用记账凭证一般适用于业务量少，凭证不 多的企业。
记账凭
2、按编制方式划分
记账凭证按编制方式不同可以分为单式记账凭证 和复试记账凭证。
①复式记账凭证：是把一项经济业务所涉及到的所 有会计科目都集中填列在一张记账凭证中。前述 各种记账凭证都是复式记账凭证。
会计科目
账记 借 方 贷 方
一级科目 明 细 科目
金额 金额
原材料 甲材料
√ 7000
附 件
银行存款
√
7000 2
张
合计 会计主管 陈华 记账 李丽 审核 姜红
7000 7000 填制 张凤
记账凭证的分类
• 专用记账凭证：由于收款凭证、付款凭证和 转账凭证是分别用于专门记录某一类经济业 务的记账凭证，所以被统称为专用记账凭证。
第二节
一、记账凭证的基本内容 记账凭证一般包括以下几项内容： ➢填制单位的名称 ➢凭证的名称； ➢填制凭证的日期和编号； ➢经济业务的内容摘要； ➢会计科目，包括一级科目、二级科目和明细科目的
3、按照记账凭证的内容、格式和填制方 法，填制记账凭证。
4、记账凭证审核后，需收付款项的先交 出纳人员据以办理首付手续，然后再将家 长凭证交记账人员记账。
记账凭
2、记账凭证的填制要求 （1）凭证摘要简明； （2）不同内容、类别的原始凭证不能合并填制； （3）科目运用准确； （4）必须连续、顺序编号； （4）附件数量完整，标明张数； （5）填制完如有空行，应当将空行用“S”字形或
• 通用记账凭证:各单位根据会计业务量的多 少也可以使用通用记账凭证，通用记账凭证 是通用于记录各种性质的经济业务的凭证， 其格式与转账凭证完全相同。
• 通用记账凭证一般适用于业务量少，凭证不 多的企业。
记账凭
2、按编制方式划分
记账凭证按编制方式不同可以分为单式记账凭证 和复试记账凭证。
①复式记账凭证：是把一项经济业务所涉及到的所 有会计科目都集中填列在一张记账凭证中。前述 各种记账凭证都是复式记账凭证。
会计科目
账记 借 方 贷 方
一级科目 明 细 科目
金额 金额
原材料 甲材料
√ 7000
附 件
银行存款
√
7000 2
张
合计 会计主管 陈华 记账 李丽 审核 姜红
7000 7000 填制 张凤
记账凭证的分类
• 专用记账凭证：由于收款凭证、付款凭证和 转账凭证是分别用于专门记录某一类经济业 务的记账凭证，所以被统称为专用记账凭证。
会计基础课件记账凭证
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5、科目汇总表的填制方法 会计人员填制，在制单处签名或盖章 首先根据分录凭证编制“T”字形账户，将本期各会 计科目的发生额都记入有关的“T”字形账户 然后计算各个账户的本期借方发生额与贷方发生额 的发生额合计数， 最后将此发生额合计数填入科目汇总表中与有关科 目相对应的本期发生额栏内，并将所有会计科目本 期借方发生额与贷方发生额进行合计，借贷相等后， 可用以登记总账
会计人员对业务部门提交的原始凭证进行审核，确认无误 后，编制记账凭证，然后交稽核人员审核。审核后，属于转 账凭证的交记账人员记账；属于收付款凭证的，先交出纳人 员办理收付款事宜，登记现金日记账和银行存款日记账，然 后交记账人员记账。需交会计主管审批的，记账前应履行审 批手续。出纳人员一般不得填制记账凭证，只有一些零星的 现金收付业务等可由出纳人员直接审核后，办理收付款手续， 并填制记账凭证。
(2)对单独装订保管的原始凭证，封面上应注明记账凭证日 期、编号、种类，同时在记账凭证上标明“附件另订”和原 始凭证名称及编号。
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会计凭证的保管
(3)会计凭证要按档案管理的有关规定，交档案部门集中管 理。其保管期及销毁手续，必须严格执行会计制度的有关规 定。会计凭证的保管期限如下：原始凭证、记账凭证和汇总 凭证保管15年，其中涉及外事的永久保管；银行存款余额调 节表保管3年。
现代会计学基础
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第八章会计凭证
❖ 第一节会计凭证的作用 ❖ 第二节会计凭证的类别 ❖ 第三节会计凭证的填制与审核 ❖ 第四节会计凭证的传递与保管 ❖ 第五节IT条件下的会计凭证(略)
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主要内容
❖ 记账凭证的概念及种类 ❖ 记账凭证的内容、填制与审核方法
5、科目汇总表的填制方法 会计人员填制，在制单处签名或盖章 首先根据分录凭证编制“T”字形账户，将本期各会 计科目的发生额都记入有关的“T”字形账户 然后计算各个账户的本期借方发生额与贷方发生额 的发生额合计数， 最后将此发生额合计数填入科目汇总表中与有关科 目相对应的本期发生额栏内，并将所有会计科目本 期借方发生额与贷方发生额进行合计，借贷相等后， 可用以登记总账
会计人员对业务部门提交的原始凭证进行审核，确认无误 后，编制记账凭证，然后交稽核人员审核。审核后，属于转 账凭证的交记账人员记账；属于收付款凭证的，先交出纳人 员办理收付款事宜，登记现金日记账和银行存款日记账，然 后交记账人员记账。需交会计主管审批的，记账前应履行审 批手续。出纳人员一般不得填制记账凭证，只有一些零星的 现金收付业务等可由出纳人员直接审核后，办理收付款手续， 并填制记账凭证。
(2)对单独装订保管的原始凭证，封面上应注明记账凭证日 期、编号、种类，同时在记账凭证上标明“附件另订”和原 始凭证名称及编号。
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会计凭证的保管
(3)会计凭证要按档案管理的有关规定，交档案部门集中管 理。其保管期及销毁手续，必须严格执行会计制度的有关规 定。会计凭证的保管期限如下：原始凭证、记账凭证和汇总 凭证保管15年，其中涉及外事的永久保管；银行存款余额调 节表保管3年。
现代会计学基础
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第八章会计凭证
❖ 第一节会计凭证的作用 ❖ 第二节会计凭证的类别 ❖ 第三节会计凭证的填制与审核 ❖ 第四节会计凭证的传递与保管 ❖ 第五节IT条件下的会计凭证(略)
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主要内容
❖ 记账凭证的概念及种类 ❖ 记账凭证的内容、填制与审核方法
记账凭证PPT课件
知识准备
（6）填制记账凭证时若发生错误，应当重新填制。 （7）记账凭证填制完成后，如有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合 计数上的空行处画线注销。 （二）收款凭证的填制要求 收款凭证左上角的“借方科目”按收款的性质填写“库存现金”或“银行存款”；日期填 写的是填制本凭证的日期；右上角填写填制收款凭证的顺序号；“摘要”填写对所记录的经济 业务的简要说明；“贷方总账科目”填写与收入“库存现金”或“银行存款”相对应的会计科 目；“记账”是指该凭证已登记账簿的标记，防止经济业务重记或漏记；“金额”是指该项经 济业务的发生额；该凭证右边“附单据×张”是指本记账凭证所附原始凭证的张数；下边分别 由有关人员签章，以明确经济责任。 （三）付款凭证的填制要求 付款凭证是根据审核无误的有关库存现金和银行存款的付款业务的原始凭证填制的。付款 凭证的填制方法与收款凭证基本相同，不同的是在付款凭证的左上角应填贷方科目，即“库存 现金”或“银行存款”科目，“借方科目”栏应填写与“库存现金”或“银行存款”相应的一 级科目和明细科目。
知识准备
三、 记账凭证的填制要求 记账凭证根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表填制。记账凭证填制正确与否，直接 影响整个会计系统最终提供信息的质量。与原始凭证的填制相同，记账凭证也要求记录真实、 内容完整、手续齐全、填制及时等。 （一）记账凭证填制的基本要求 填制记账凭证的基本要求具体如下: （1）记账凭证各项内容必须完整。 （2）记账凭证的书写应当清楚、规范。 （3）除结账和更正错账可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附原始凭证。 （4）记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，或根据若干张同类原始凭证汇总填制，也 可以根据原始凭证汇总表填制，但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证 上。 （5）记账凭证应连续编号。凭证应由主管该项业务的会计人员，按业务发生的顺序并按 不同种类的记账凭证采用“字号编号法”连续编号。如果一笔经济业务需要填制两张以上（含 两张）记账凭证的，可以采用“分数编号法”编号。
第五章--记账凭证2(高教出版社)PPT课件
库存现金
√
2011 年 6 月 7 日
现付字第 12号
摘要
借方科目
金
额
记账
总账科目
二级或明细科目 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分
发放职工薪酬 应付职工薪酬
3
5
20
0
0
0
0
√ √
附 件4张ຫໍສະໝຸດ 合 计(大写) 叁拾伍万贰仟元整 主管 张三 审核 李四 出纳
王五
￥ 3 5 20 0 0 0 0
制单
赵六 记账
第五章 记账凭证
1
第一节 记账凭证的含义和分类
• 记账凭证（传票）： 由会计人员根据审核后的原始凭证加
以归类整理而填制的，是用来确定会计分 录，作为登记账簿直接依据的会计凭证。
2
分类： 1、根据其使用范围分为通用记账凭证和专用
记账凭证。
（1）通用记账凭证，适用于任何经济业务。 （2）专用记账凭证，分为收款、付款和转账
合 计(大写) 叁拾伍万贰仟元整 主管 张三 审核 李四 出纳
王五
￥ 3 5 20 0 0 0 0
制单
赵六 记账
王五
23
③6月7日，开出金额为352000的现金支票一张交开户银行，由其代发职
工薪酬。
借：应付职工薪酬 352 000
贷：库存现金
352 000
贷方科目 记 一级科目 二级科目 账
付款凭证
• 销售价值20000甲产品——a材料，应缴增值税率
17%，以银行存款转账方式结清款项
• 借：银行存款 23400
• 贷 ：主营业务收入——a材料 20000
•
应交税金——应交增值税 3400
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设计意图：1、多种教学手段并用，将抽象的知识变为具体实际的操作， 利用好奇心和新鲜感激发学生探索未知的本能和强烈的求知欲望。
2、身临其境的参与式、互动式教学形式，边讲边练边更正，培养了学生 的动手能力，有效地实现了职业教育的目的。
（三）记账凭证的审核 1、阐述：记账凭证必须有指定人员认真地逐项核实
三、记账凭证的基本内容
探索新知
记账凭证名称
收 款 凭 证（1）
顺序编号
借方科目： 填制日期
年 月 日 （2）
字 第 号（3）
摘
要（4）贷方会计科目（5）子目、细目
金 额（6） 过
千百十万千百十元角 分 帐
经济业务的摘要 经济业务涉及的会计科目
附
经济业务涉及的金额 件
所附原始凭证张数
（7）
会计主管
返回
（一）介绍记账凭证的概念和种类，同时出示各种 记账凭证，发放给同学们
1、 先让学生观察自己课桌上的记账凭证上有哪些 内容，然后让同学讨论回答；
2、 与学生一起补充和更正；
3、以“收款凭证”为例，阐释基本内容。
4、显示板书内容
设计意图： 利用实物引导法进行简单的案例教学，让学生注意观察，来 培养学生的感性认识，消除书本与现实之间的“断层”。
② 学生对会计学习有一定的热情，能在教师的引导 下展开学习活动，但对学习缺乏主动性，自我调 节、自我监控能力较弱。
③学习本章《会计凭证》时充满了强烈的好奇心和 求知欲。
三教学策略分析
1、教学依据： 注重加强实践教学环节，将多媒体 教学与实物教学相结合，提高教学效果和实践动 手能力，达到职业教育和职业技能训练同步提高 的目的。
制单 李 敏
课堂练习视频
1 2011年12月2日收到华丽工厂前欠货款20 万元，存入银行（附银行进账单）。
2 2011年11月1日业务员王力预借差旅费400 元，付现金（附借款单）。
3 2011年11月5日王力回来报销差旅费400元
（附差旅费报销单）。
1、 大屏幕显示本节实践操作练习题。我们是边讲边练 2、 让学生小组合作思考、回答，师生共同解决错误。 设计意图：1、 回顾本节课知识内容。2、使学习的知识内化、外延。 返回
（二）教学目标 一教材分析
知识目标
能力目标
重点难点
理解记账凭证 的定义；
掌握记账凭证 的基本内容和 填制方法 。
培养学生分析 问题能力； 培养学生会计 思维意识。
重点： 记账凭证的 填制和审核 难点： 记账凭证的 填制方法
返回
二学情分析
① 教学对象是高中一年级新生，对会计有了初步的 认识，已了解了会计平衡公式及借贷记账法，但 尚未完全形成会计专业的思维模式和能力。
2、教学手段：充分利用多媒体课件教学，实行启发 式、参与式、互动式等多种灵活的教学方法，强 化案例教学、实物教学、实践教学。
3、教学辅助及教具准备：多媒体教学设备、各种记 账凭证。
出课题2min 入新课2min min 强技能17min
置作业4min
四教学过程分析
情景导入
握 一 门 专 业 技 术返社会竞争激烈，要求掌回设 计 意 图 ： 意 在 告 诉 同 学
后，方能作为登记账簿的依据。 2、 屏幕显示审核内容并详细阐释。 3、屏幕显示经济业务和记账凭证，让学生审核。 4、 与学生一起更正，显示结果。
设计意图：1、 让学生操作审核凭证，培养学生的合作能力 及自觉遵守职业道德的意识。
2、规范的要求，培养了学生严谨的科学工作态度和有序的 思维习惯。
3、知识在运用中理解掌握。
合计
张
记帐
审核
出纳
制单 （8）
有关责任人的签名或盖章
（二）记账凭证的填制要求和填制方法
1、 先让学生观看大屏幕填制要求，再逐项讲解并演 示规范的操作方法，同时指明容易出错的地方。
2、 学生根据要求，填制已经发给同学的记账凭证
3、 巡回指导，及时更正释疑。
4、显示学生填制的结果，将填写错误的不规范的凭 证指出并更正。
2培养了学生的实践能力、合作能力及自觉遵守职 业道德的意识，使学生在实际操作中体验到学习 生活的快乐。
3在今后的教学中要更加注重学生实践技能的培养。 4存在的问题： 各环节的时间安排较紧张，今后应
注意更加合理地搭配好时间。
谢谢各位老师 ！
填制记账凭证
♪2013年1月5日将现金5000元存入银行（附件1 张）
摘要将现金存入银行源自记账2013 年借方会计科目
银行存款
凭证
1月 5 日
记 字 第 001 号
贷方会计科目
金额
过
千百 十万 千 百 十元角 分 帐
库存现金
5 00 000
附 件
1
张
合计
返会计回主管
记帐
审核
出纳
¥50 0 0 0 0
t
组织教学
会计凭证分类？ 什么是原始凭证？
课前回顾：
设计意图：“温故知新”，了解学生掌握知识的情况，加强新旧知识的 联系， 使学生自动地进入到新课环境中。
返回
组织教学
第四章第三节记账凭证
一、记账凭证的概念 二、记账凭证的种类 三、记账凭证的内容 四、记账凭证的填制 五、记账凭证的审核
返回
♪ 探索新知：
复习总结：
作业布置
填制方法
书面作业：习题集 ４２页实训二
填制要求
思考题：记账凭证
与原始凭证有何不
记账凭证内容
同之处？
设计意图： 1、引导学生对所学知识归纳梳理，使知识系统化。 返回2、重、难点得到强化和升华，发展学生的思维能力巩固本节知识，
启发学生多角度思考问题，为下节课做准备。
板书设计
记账凭证
一、记账凭证的概念 二、记账凭证的种类 三、记账凭证的内容： 四、记账凭证的填制
填制要求
填制方法 收款凭证 付款凭证 转账凭证 记账凭证
五、记账凭证的审核：
设计意图：此设计能紧扣教学大纲，理清教学内容的思
路，将本节知识结构化。
返回
返回
五教学反思
1师生始终围绕着明确的教学目的进行教学活动， 适合学生的水平及特点。
财经类基础会计
说课课件
记账凭证
说课人：董丽
抚宁职教中心
导航
析 析 分析
一教材分析
（一）教材的地位和作用
本节课的教学内容选自中等职业教育国家规划教材 《基础会计》第四版第四章中的第三节《记账凭 证》。凭证的填制和审核是会计核算的起点和基 础，是记账的依据。其操作结果不仅决定着会计 凭证的工作质量，也影响到会计账簿和财务会计 报告的工作质量。因此，应将凭证的填制和审核 作为最重要的应用技术来掌握。
2、身临其境的参与式、互动式教学形式，边讲边练边更正，培养了学生 的动手能力，有效地实现了职业教育的目的。
（三）记账凭证的审核 1、阐述：记账凭证必须有指定人员认真地逐项核实
三、记账凭证的基本内容
探索新知
记账凭证名称
收 款 凭 证（1）
顺序编号
借方科目： 填制日期
年 月 日 （2）
字 第 号（3）
摘
要（4）贷方会计科目（5）子目、细目
金 额（6） 过
千百十万千百十元角 分 帐
经济业务的摘要 经济业务涉及的会计科目
附
经济业务涉及的金额 件
所附原始凭证张数
（7）
会计主管
返回
（一）介绍记账凭证的概念和种类，同时出示各种 记账凭证，发放给同学们
1、 先让学生观察自己课桌上的记账凭证上有哪些 内容，然后让同学讨论回答；
2、 与学生一起补充和更正；
3、以“收款凭证”为例，阐释基本内容。
4、显示板书内容
设计意图： 利用实物引导法进行简单的案例教学，让学生注意观察，来 培养学生的感性认识，消除书本与现实之间的“断层”。
② 学生对会计学习有一定的热情，能在教师的引导 下展开学习活动，但对学习缺乏主动性，自我调 节、自我监控能力较弱。
③学习本章《会计凭证》时充满了强烈的好奇心和 求知欲。
三教学策略分析
1、教学依据： 注重加强实践教学环节，将多媒体 教学与实物教学相结合，提高教学效果和实践动 手能力，达到职业教育和职业技能训练同步提高 的目的。
制单 李 敏
课堂练习视频
1 2011年12月2日收到华丽工厂前欠货款20 万元，存入银行（附银行进账单）。
2 2011年11月1日业务员王力预借差旅费400 元，付现金（附借款单）。
3 2011年11月5日王力回来报销差旅费400元
（附差旅费报销单）。
1、 大屏幕显示本节实践操作练习题。我们是边讲边练 2、 让学生小组合作思考、回答，师生共同解决错误。 设计意图：1、 回顾本节课知识内容。2、使学习的知识内化、外延。 返回
（二）教学目标 一教材分析
知识目标
能力目标
重点难点
理解记账凭证 的定义；
掌握记账凭证 的基本内容和 填制方法 。
培养学生分析 问题能力； 培养学生会计 思维意识。
重点： 记账凭证的 填制和审核 难点： 记账凭证的 填制方法
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二学情分析
① 教学对象是高中一年级新生，对会计有了初步的 认识，已了解了会计平衡公式及借贷记账法，但 尚未完全形成会计专业的思维模式和能力。
2、教学手段：充分利用多媒体课件教学，实行启发 式、参与式、互动式等多种灵活的教学方法，强 化案例教学、实物教学、实践教学。
3、教学辅助及教具准备：多媒体教学设备、各种记 账凭证。
出课题2min 入新课2min min 强技能17min
置作业4min
四教学过程分析
情景导入
握 一 门 专 业 技 术返社会竞争激烈，要求掌回设 计 意 图 ： 意 在 告 诉 同 学
后，方能作为登记账簿的依据。 2、 屏幕显示审核内容并详细阐释。 3、屏幕显示经济业务和记账凭证，让学生审核。 4、 与学生一起更正，显示结果。
设计意图：1、 让学生操作审核凭证，培养学生的合作能力 及自觉遵守职业道德的意识。
2、规范的要求，培养了学生严谨的科学工作态度和有序的 思维习惯。
3、知识在运用中理解掌握。
合计
张
记帐
审核
出纳
制单 （8）
有关责任人的签名或盖章
（二）记账凭证的填制要求和填制方法
1、 先让学生观看大屏幕填制要求，再逐项讲解并演 示规范的操作方法，同时指明容易出错的地方。
2、 学生根据要求，填制已经发给同学的记账凭证
3、 巡回指导，及时更正释疑。
4、显示学生填制的结果，将填写错误的不规范的凭 证指出并更正。
2培养了学生的实践能力、合作能力及自觉遵守职 业道德的意识，使学生在实际操作中体验到学习 生活的快乐。
3在今后的教学中要更加注重学生实践技能的培养。 4存在的问题： 各环节的时间安排较紧张，今后应
注意更加合理地搭配好时间。
谢谢各位老师 ！
填制记账凭证
♪2013年1月5日将现金5000元存入银行（附件1 张）
摘要将现金存入银行源自记账2013 年借方会计科目
银行存款
凭证
1月 5 日
记 字 第 001 号
贷方会计科目
金额
过
千百 十万 千 百 十元角 分 帐
库存现金
5 00 000
附 件
1
张
合计
返会计回主管
记帐
审核
出纳
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会计凭证分类？ 什么是原始凭证？
课前回顾：
设计意图：“温故知新”，了解学生掌握知识的情况，加强新旧知识的 联系， 使学生自动地进入到新课环境中。
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第四章第三节记账凭证
一、记账凭证的概念 二、记账凭证的种类 三、记账凭证的内容 四、记账凭证的填制 五、记账凭证的审核
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填制方法
书面作业：习题集 ４２页实训二
填制要求
思考题：记账凭证
与原始凭证有何不
记账凭证内容
同之处？
设计意图： 1、引导学生对所学知识归纳梳理，使知识系统化。 返回2、重、难点得到强化和升华，发展学生的思维能力巩固本节知识，
启发学生多角度思考问题，为下节课做准备。
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记账凭证
一、记账凭证的概念 二、记账凭证的种类 三、记账凭证的内容： 四、记账凭证的填制
填制要求
填制方法 收款凭证 付款凭证 转账凭证 记账凭证
五、记账凭证的审核：
设计意图：此设计能紧扣教学大纲，理清教学内容的思
路，将本节知识结构化。
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1师生始终围绕着明确的教学目的进行教学活动， 适合学生的水平及特点。
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说课课件
记账凭证
说课人：董丽
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析 析 分析
一教材分析
（一）教材的地位和作用
本节课的教学内容选自中等职业教育国家规划教材 《基础会计》第四版第四章中的第三节《记账凭 证》。凭证的填制和审核是会计核算的起点和基 础，是记账的依据。其操作结果不仅决定着会计 凭证的工作质量，也影响到会计账簿和财务会计 报告的工作质量。因此，应将凭证的填制和审核 作为最重要的应用技术来掌握。