小学综合活动教案设计

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卫河

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一、主题背景

卫河，是中国海河水系南运河的支流。因源于春秋时卫地得名，发源于山西太行山脉，流经河南新乡地区。卫河连接黄河与海河，系历代南北航运大动脉。身为新乡市区小学三年级的学生，应该对本地河流历史文化以及现状有一定的了解，通过积极参与环境保护和相关调研活动，提高搜集处理信息的能力，养成绿色健康生活的习惯。我们从地方物质资源入手，生成了本次活动的主题，通过综合实践活动的学习，使学生亲近周围的环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。

在大多数孩子心中，环境保护似乎离自己很遥远，我们发现学生对于新乡内的卫河历史了解甚少，几乎不知道卫河的历史地位及作用。在构建生态文明社会的今天，引导学生积极投身于保护河流、珍惜生态的社会实践，从自身做起，从身边的小事做起，争做河流的保护者、文明生态的宣传者、美好家园的建设者，因此着力培养中小学生的河流保护意识是极为重要的。

二、活动意义

卫河是新乡地区的母亲河，又称白沟，隋朝称为永济渠，宋曰御河，明称卫漕，清代名之曰卫河。卫河的名字虽然随着历史的变迁而不断改变，但不变的是这条河流，养育了一代代在河边生活的人们，千百年来人们在河流两岸繁衍生息，才有了如今经济发达、人文底蕴丰厚的新乡。因此，从学生的实际生活和社会需要出发，引导学生参与此次综合实践活动，在帮助学生树立人与自然和谐共生理念的同时，也可以提高学生的民族文化自信心和自豪感，知史明史。

三、活动目标

知识目标：

1.通过查阅资料、走访他人，了解卫河的历史和现状；

2 .通过志愿“巡河护河”行动，使学生了解河道排洪系统，学习防洪护水的相关知识。

能力目标：

1.能查找有关卫河的信息，初步学会查找、收集信息，并能简单整理为一

份报告；

2.学会根据实际情况，针对卫河环境污染、河道垃圾过多等问题，提出简单的治理方案，培养学生分析解决问题能力；

3.通过举办手工制作环保倡议书，提高学生动手操作能力；

4.通过小组成员之间开展的活动，培养学生沟通合作能力。

情感目标:

1.在调查、访问的过程中，感受河流的历史底蕴；

2.通过“巡河护河”活动，增强学生的社会责任感和志愿服务意识，明白保护自然就是保护自己的家园；

3.体验“大手拉小手”活动，倡导全社会提高对保护卫河的关注度；

4.关心卫河今后的发展，有保护卫河、主动贡献的意识，形成保护环境、节约资源的良好生活习惯，提高环保意识。

四、活动准备

1.申请新乡市图书馆，带领学生进入本地文献资料库，寻找有关记录卫河发展的书籍和资料。

2.开放学校多媒体教室，利用互联网查找资料，拓展获取信息的渠道。

3. 提前查阅天气资料，选择合适的天气进行调研采访活动。

4.根据活动进行分组，民主选举出每一小组的组长，由小组长组织完成对小组活动内容的讨论，列出小组活动的大致提纲。

5.时间、场景、地点、人员安排：

（1）分为三个课时，每周完成一个课时，主要包括前期资料查找、中期实地调研、巡河，后期总结三个阶段。

（2）活动地点包括新乡市图书馆、学校多媒体教室、新乡市牧野区卫河段。

（3）由语文教师带领同学去图书馆查阅资料，学会如何正确查找资料；多媒体信息教师负责在多媒体教室上网查找资料；班主任负责组织同学巡河采访活动以及回校后的后期活动。

五、活动过程

（一）激趣导入

师：同学们，你们知道我国有哪些河流吗？它们分别叫什么名字呢？

生：有黄河、长江、扬子江.............。

师：你们知道吗？在我们新乡有一条历史悠久的河流，你们知道它的名字吗？（卫河）但是你们了解古时候的卫河吗？它是如何发展变化的呢？如今它的周围又是怎样的呢？今天我们就一起进行综合实践活动，走进我们身边的卫河。

（二）合作探究

师：首先我们进行分组，每六人为一个小组。大家可以进行组内投票活动，选出每一小组的组长。然后老师会给大家介绍我们本次综合实践活动的主题和总体活动安排。

小组内部讨论，确定每一小组具体的活动内容和具体分工。教师可提供一个大致的模板，学生可按照模板进行填写。

（三）实践操作

1.查找资料阶段

（1）新乡市图书馆和学校多媒体教室查找资料，围绕卫河的历史、近几年发展状况，每一小组中一部分人去新乡市图书馆一部分同学留校利用互联网找资料。

（2）查找资料结束后，小组内部汇总为一份文档。并根据文档确定小组研究和关注的问题，确定小组活动主题。

2.实地采访调研阶段

（1）组织学生以小组为单位进行采访，小组需提前做好大致的采访提纲和问题，采访地点为新乡市人民公园和牧野区卫河段，注意采访的礼仪和语言，小组成员做好记录。

（2）采访结束后，进行“我是小小巡河长”的活动，由班主任带领学生在

卫河河边巡视，并注意提醒学生注意安全，不可自由活动。在巡河过程中，应及时引导学生发现问题，并解答学生的疑惑。遇到垃圾时，要引导学生主动捡起垃圾并扔进垃圾箱中，体验志愿服务活动的乐趣。

（3）采访和巡河活动结束后，每一小组需要提交一份调研报告，针对本小组之前关注的问题进行详细汇报，包括资料搜集、调研结果、和小组反思。

3.活动成果展示

（1）举行“大手拉小手”活动，召开家长会，在家长会上由孩子们扮演老师角色，为家长讲解卫河的故事。

（2）各小组可设计一份共同的保护卫河的倡议书，由父母和学生亲笔签字，扩大活动的影响力。

（3）举办一期黑板报，向全校同学展示各小组成果，并评选出最优秀的小组，授予“护河小卫士”的称号。

六、活动总结

师：通过活动，相信大家都学到了很多，明白了河流在生态系统中的重要性，会有很多的意见和想法。下节课，我们将举办一场有关小导游的选拔赛，我们将选出一名同学给来自其他市区的小朋友介绍卫河的有关情况。欢迎大家的积极参与！

参赛要求：

1.有一篇不少于300字的介绍文；

2.内容要充实，语言要通顺流利。