人教版新教材 减数分裂 课件完美版
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第2章 第1节 第1课时 《减数分裂》课件ppt
3.[迁移应用] 减数分裂过程中染色体和核DNA的数量关系 下图表示减数分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线。
(1)AB段和CD段形成的原因是什么? 提示 AB段是DNA复制形成的;CD段是着丝粒分裂,姐妹染色单体分开造成 的。
(2)哪些时期的细胞处于BC段?哪些时期的细胞处于DE段? 提示 减数分裂Ⅰ前期、中期、后期和减数分裂Ⅱ前期、中期的细胞处于 BC段;减数分裂Ⅱ后期的细胞处于DE段。
易错警示 同源染色体的认识误区 误区1.同源染色体大小一定相同。 同源染色体的形态、大小“一般”都相同,但也存在例外,如X、Y染色体,形 态、大小不同,但属于同源染色体。 误区2.同源染色体一定会形成四分体。 同源染色体只有在减数分裂Ⅰ过程中配对才会形成四分体,有丝分裂过程 中不会形成四分体。
误区3.同源染色体只存在于进行减数分裂Ⅰ的细胞中。 一般来说,进行有丝分裂的细胞自始至终都存在同源染色体,只是没有出现 联会、四分体这些特殊的行为变化而已。 误区4.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合存在先后顺序。 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合是同时进行的。
(3)染色体数目减半发生在哪个时期?减半的原因是什么? 提示 染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ的末期;原因是同源染色体分离, 并分别进入到两个子细胞中。 3.[科学探究] 如何证明两条染色体是同源染色体? 提示 观察这两条染色体在减数分裂过程中能否联会形成四分体。
【归纳提升】 辨识同源染色体的关键 ①来源:一条来自父方,一条来自母方,在试题中通常用不同颜色来表示,如 黑色和白色。 ②形态大小:一般都相同。如“问题情境”的图甲中的1号和2号染色体,一黑 一白,大小、形态相同,是一对同源染色体;3号和4号染色体也是一对同源 染色体。
2.显微观察
新教材人教版必修2 2.1.1 减数分裂 课件(73张)
【补偿训练】 如图表示果蝇(2n=8)细胞减数分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下 列有关叙述中正确的是 ( ) A.cd段各时期细胞的染色体数均相同 B.同源染色体分离发生在de段 C.bc段变化原因是发生了DNA分子的复制 D.ef段的细胞中含有2对同源染色体
核心素养·情境探究
【材料情境】雄蜂是直接由未受精的卵细胞发育而来，其体 细胞中的染色体只有雌蜂的一半。雌蜂是由受精卵发育而来的，其体细胞中含 有正常数目的染色体。卵细胞是经正常的减数分裂而来，但由于雄蜂体细胞中 染色体数目只有正常数目的一半，那么雄蜂如何形成精子呢？如图是雄蜂形成 精子的过程图解：
【材料情境】在腐烂的水果周围常看到飞舞的果蝇，果蝇的生长周期短，繁殖 快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的遗传学材料。如图是黑腹果蝇雌 雄个体体细胞和配子的染色体组成。
雄果蝇的一个精原细胞通过减数分裂(不发生互换)，从染色体的角度分析能产 生几种类型的精细胞？说明理由。(科学思维) 提示：两种。来源于同一个次级精母细胞的两个精细胞染色体组成相同，因为 是姐妹染色单体分离形成的，而减数分裂Ⅰ中同源染色体分离形成两种次级精 母细胞。
【典例示范】 下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是 ( )
A.图①处于减数分裂Ⅰ中期，细胞内有2对姐妹染色单体 B.图②处于减数分裂Ⅱ后期，细胞内有4条姐妹染色单体 C.图③处于减数分裂Ⅱ中期，该生物体细胞中染色体数目为8条 D.四幅图可排序为①③②④，出现在该动物体精子(或卵细胞)的形成过程中
细胞连续分裂_两__次
成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的 _减__少__一__半__
四、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 选一选：结合“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”相关实验，下列叙述错误的 有_①__②__。 ①可选用植物成熟的花粉粒作为观察减数分裂的材料 ②观察一个精原细胞即可看到减数分裂的连续变化 ③在蝗虫初级精母细胞的装片中，可观察到处于联会状态的同源染色体 ④根据细胞中染色体的形态、位置和数目辨认不同时期的细胞 ⑤根据不同时期细胞的特点推测出减数分裂过程中染色体的连续变化
2.1 减数分裂 课件(51张ppt)【新教材】高一生物人教版(2019)必修二.ppt
减数分裂的概念 • 对象： • 时期： • 特点： • 结果：
进行有性生殖的动植物 从原始的生殖细胞发展为成熟的生殖细 胞的过程中
染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次
新产生的生殖细胞中的染色体数目，比原 始的生殖细胞减少了一半
曲线解读 4N
2N 染色体变化曲线
间期 前 中 后 末 前 中 后 末 减数第一次分裂 减数第二次分裂
精子的形成过程
对象
进行有性生殖 的生物
场所
有性生殖器官内，人和动物：睾丸
时期
原始生殖细胞（精原细胞）→ 成熟生殖细胞
特点
染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次
结果
成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染 色体数目减少一半
精子的形成过程 减数分裂 I---间期
1.体积增大
2.染色体复制（DNA复制，蛋 白质合成）
卵细胞的形成过程
1.场所：高等动植物细胞→有性生殖器官内 2.人和其他哺乳动物卵子形成场所：卵巢
1）腹腔 →卵巢 →卵泡 （一个细胞发育为卵细胞）
卵细 胞 卵 泡
卵细胞的形成过程
精子和卵细胞的形成过程比较
相同点
精子形成过程
卵子形成过程
减Ｉ同源染色体联会，出现四分体， 非姐妹染色单体交叉互换，同源染 色体分离，分别移向细胞两极
分 裂 染 色 体 行
细胞分裂图
减数第一次分 裂前期
减数第一次分 裂中期
减数第一次分 裂后期
减数第一次分 裂末期
同源染色体行为
同源染色体 联会形成四分体 常交叉互换
各对同源染色体 整齐排列赤道板
同源染色体分离， 非同源染色体自由组合
无同源染色体 染色体数目减半
人教版高中生物必修2第二章减数分裂(课件24张(共28张PPT)
分裂前后细胞 母细胞与子细胞完 染色体、DNA的数目 中染色体DNA 全相同 都减少了一半 是否出现联 否 是 会和四分体
填空题： 某生物的体细胞中有24条染色体，分析：
（1）有丝分裂中期染色体数是（ 24 ），染色单 体数是（ 48 ），后期的着丝点数是（ 48 ）。
（2）减数第一次分裂后期，着丝点数是（ 24 ）， 染色单体数是（ 48 ）
（3）减数第二次分裂后期，染色体数是（ 24 ）， 减数第二次分裂末期染色体数是（ 12 ）
选择题：
1、在减数分裂过程中，染色体数目减半发 生在：（ B ） A、减数第一次分裂后期
B、减数第一次分裂结束时
C、减数第二次分裂后期
D、减数第二次分裂结束时
2、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝 点一分为二，两条染色单体形成两条染色 体发生在：（ D ） A、第一次分裂中期
一个四分体
两个四分体
正常男性的染色体分组图
正常女性的染色体分组图
交叉互换
四分体中的非姐妹染色单体之间经
常发生缠绕，并交换一部分片段。
2、精子的形成
2、精子的形成过程
精巢（睾丸） 1、精子形成的产所：
有丝分裂
组织分化
体细胞
精原 细胞
联会
四分体
初级精母细胞
变形
次级精母细胞
精子细胞
精子
减数分裂的特点： 同源染色体分开，非 第一次分裂： 同源染色体自由组合。
四分体
0
0
0
N
N
0
0
0
0
2、卵细胞的形成
卵巢 1、卵细胞形成的场所：
2、卵细胞的形成过程
问题1：
精子和卵细胞的形成过程有何异同？
人教版高中生物必修2第二章减数分裂(课件22张(共22张PPT)
细胞分裂突破点-----与遗传变 异的关系及染色体和DNA放射性 变化
突破点1
减数分裂与可遗传变异的关系辨析
生物可遗传变异主要有三种来源——基因突变、基因重组 与染色体变异。基因突变发生于细胞分裂间期DNA复制时，基
因重组发生于减数第一次分裂四分体时期 (交叉互换)和减Ⅰ后
期(自由组合定律 )，染色体变异则发生于细胞分裂各时期，由 此可见，减数分裂过程可发生各种可遗传变异，这往往渗透于 孟德尔定律、生物变异与进化等内容中予以考查，备考时务必 作全面透彻梳理。
1. 用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，
再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞
分裂中期、后期及所产生的子细胞中被32P标记的染色体数 分别为多少？
2. 将全部 DNA 分子双链经 32P标记的雄性动物细胞 ( 染色体数为
2N) 置于不含 32P的培养基中培养。经过连续 3次细胞分裂后产 生8个子细胞，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是( )
色体的放射性情况。
请回答相关问题：
(1) 蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是 ________ ；秋水仙素能使部 分细胞的染色体数目加倍，其作用的机理是______________。 (2)Ⅰ中，在根尖细胞进行第一次分裂时，每一条染色体上带有 放 射 性 的 染 色 单 体 有 ________ 条 ， 每 个 DNA 分 子 中 ， 有
(3)2个子代DNA位置：当一个DNA分子复制后形成两个新DNA
分子后，这两个新DNA恰位于两条姐妹染色单体上，且由着丝
点连在一起，即
(4)2个子代DNA去向：在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期， 当着丝点分裂时，两姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极，此 时子代DNA随染色单体分开而分开。
突破点1
减数分裂与可遗传变异的关系辨析
生物可遗传变异主要有三种来源——基因突变、基因重组 与染色体变异。基因突变发生于细胞分裂间期DNA复制时，基
因重组发生于减数第一次分裂四分体时期 (交叉互换)和减Ⅰ后
期(自由组合定律 )，染色体变异则发生于细胞分裂各时期，由 此可见，减数分裂过程可发生各种可遗传变异，这往往渗透于 孟德尔定律、生物变异与进化等内容中予以考查，备考时务必 作全面透彻梳理。
1. 用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，
再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞
分裂中期、后期及所产生的子细胞中被32P标记的染色体数 分别为多少？
2. 将全部 DNA 分子双链经 32P标记的雄性动物细胞 ( 染色体数为
2N) 置于不含 32P的培养基中培养。经过连续 3次细胞分裂后产 生8个子细胞，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是( )
色体的放射性情况。
请回答相关问题：
(1) 蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是 ________ ；秋水仙素能使部 分细胞的染色体数目加倍，其作用的机理是______________。 (2)Ⅰ中，在根尖细胞进行第一次分裂时，每一条染色体上带有 放 射 性 的 染 色 单 体 有 ________ 条 ， 每 个 DNA 分 子 中 ， 有
(3)2个子代DNA位置：当一个DNA分子复制后形成两个新DNA
分子后，这两个新DNA恰位于两条姐妹染色单体上，且由着丝
点连在一起，即
(4)2个子代DNA去向：在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期， 当着丝点分裂时，两姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极，此 时子代DNA随染色单体分开而分开。
2024版减数分裂完整版课件
减数分裂完整版课件•减数分裂基本概念与意义•减数第一次分裂详细解析•减数第二次分裂详细解析•减数分裂过程中遗传物质变化规律•减数分裂在生物学领域应用举例•总结回顾与拓展延伸减数分裂基本概念与意义减数分裂是一种特殊的有丝分裂，发生在生殖细胞中，其结果是产生染色体数目减半的配子。
定义通过减数分裂，生殖细胞中的染色体数目减半，使得受精后恢复体细胞的染色体数目，维持物种遗传的稳定性。
保证物种染色体数目的稳定性在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间可能发生交叉互换，增加了配子的遗传多样性。
促进遗传变异通过减数分裂产生的配子结合形成合子，实现了基因重组，为生物进化提供了丰富的遗传变异基础。
为生物进化提供基础定义及生物学意义•间期：进行DNA复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制。
前期Ⅰ同源染色体联会形成四分体，非姐妹染色单体间可能发生交叉互换。
中期Ⅰ同源染色体成对排列在赤道板上。
后期Ⅰ同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
末期Ⅰ细胞一分为二，形成两个子细胞。
前期Ⅱ中期Ⅱ后期Ⅱ末期Ⅱ01020304无同源染色体，染色体散乱分布。
着丝粒排列在赤道板上。
着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。
细胞再一分为二，最终形成四个子细胞（配子）。
形态、大小基本相同，一条来自父方、一条来自母方的两条染色体。
同源染色体联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体，称为四分体。
四分体在四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生片段的交换。
交叉互换在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合。
非同源染色体自由组合相关术语解析减数第一次分裂详细解析前期I：染色体凝集和联会现象染色体凝集在减数第一次分裂的前期，染色体开始凝集，变得粗短，这个过程称为染色体凝集。
凝集使得染色体更加紧密，有利于后续的分裂过程。
联会现象同源染色体两两配对，形成四分体的现象称为联会。
联会是减数分裂的重要特征，确保了同源染色体能够准确分离。
生物人教版必修二2.1.1减数分裂ppt课件(14张PPT
精原 细胞
精子和卵细胞形成的比较
相同点：细胞核内物质变化规律相同（染色体和DNA）
不同点： 1、最终形成成熟生殖细胞的数量不同
1个精原细胞形成4个精子， 1个卵母细胞形成1个卵细胞和3个极体（消失） 2、精子形成有变形过程，卵细胞形成没有变形过程 3、卵细胞形成分裂后期细胞质不均等分裂
图像判断：
减Ⅰ
减Ⅱ
比较：
减数分裂DNA 含量变化
有丝分裂DNA 含量变化
Hale Waihona Puke 减数分裂染 色体变化有丝分裂染 色体变化
1、无同源染色体： 减一末和减二 2、有同源染色体： 有联会、四分体：是减一前 排两列：是减一中 同源染色体分离：减一后 否则是有丝前
排一列：有丝中
姐妹染色单体分离：有丝后
有丝分裂一直有同源染色体，
减数第一次前中后有同源
染色体及DNA的数目变化
DNA
染色体
4N 2N N
间期 前 中 后 末 前 中 后 末
减 数 第 一 次 分 裂 减 数 第 二 次 分 裂
间期： 染色体复制，（染色体不加倍、DNA加倍）
前期： 同源染色体联会，四分体时期。。。交叉互换 中期： 同源染色体排列在赤道板上（两列） 后期： 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 末期： 细胞分裂形成次级精母细胞，染色体DNA减半※ 前期： 不明显 中期： 染色体排列在赤道板上（一列） 后期： 姐妹染色单体分离，染色体加倍 末期： 细胞分裂形成精细胞，染色体DNA减半 初级 精母 细胞 次级 精母 细胞 精细胞 精子
减数分裂
精原细胞
卵原细胞
精子
卵细胞
一、精子的形成过程
精子的形成部位： 睾丸的曲细精管中
2.1 减数分裂与受精作用人教版高中生物必修二PPT完美课件(共30张)
例题1
图中图1和图2分别表示某动物（2n＝4）体内细胞不同时期细胞内染色体、 染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图象，请分析回答：
(3) 图2中乙细胞产生的子细胞名称为______。
2-5 受精作用
一、定义：精子和卵细胞相互融合，形成受精卵的过程 二、过程：接触→识别→进入→融合→分裂
2-5 受精作用
2-1 减数分裂概述
一、特征：子代细胞的遗传物质是亲代细胞的一半 二、方式：染色体复制一次，细胞连续分裂两次 三、范围：的细胞 四、过程：间期→减数第一次分裂→减数第二次分裂
2-2 减数分裂的过程
间期
减数第一次分裂
精原细胞
初级 精母细胞
减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后
减Ⅰ末
次级 精母细胞
减数第二次分裂
变形
减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末 精细胞
精子
2-2 减数分裂前的间期
间期：
精原细胞经过DNA复 制和蛋白质合成，成 为初级精母细胞
2-2 减数分裂的过程
减 Ⅰ 前期：
（1）同源染色体联会， 形成四分体；
2-2 减数分裂的过程
1、同源染色体：①形状、大小、结构【一般】相同；②一条来自父
方，一条来自母方；③减 Ⅰ 前期发生联会
(1) 由图可知该生物属于_________(填“动物”或“植物”）；该过程发 生的场所是_________。
例题3
下图是发生在某生物体内的细胞减数分裂部分过程模式图，请据图回答 下列问题：
(2) 该图过程的正确顺序是_________。
例题3
下图是发生在某生物体内的细胞减数分裂部分过程模式图，请据图回答 下列问题：
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
人教版减数分裂(34张)
20
05 减数分裂与生殖 健康
2024/1/30
21
减数分裂异常与生殖障碍
2024/1/30
染色体异常
减数分裂过程中，染色体不分离或提前分离等异常现象， 导致生殖细胞染色体数目或结构异常，进而引发不孕、流 产、胎儿畸形等问题。
基因突变
减数分裂过程中的基因突变可能导致遗传物质改变，影响 生殖细胞的正常发育和功能，从而导致生殖障碍。
11
基因突变与基因重组
2024/1/30
基因突变的概念与类型
基因突变是指基因中碱基对的替换、增添或缺失，导致基因结构的改变，包括点突变、插 入突变和缺失突变等类型。
基因重组的方式与意义
基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，包括同源 重组和非同源重组两种方式，对生物进化具有重要意义。
2024/1/30
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基因表达的调控
转录水平的调控
通过转录因子等调控元件，控制特定 基因在减数分裂过程中的表达，从而 影响细胞的发育和分化。
翻译水平的调控
通过控制mRNA的稳定性和翻译效率 等方式，调控基因在减数分裂过程中 的表达。
2024/1/30
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表观遗传学在减数分裂中的应用
2024/1/30
利用生物信息学工具，如基因注释、蛋白质互作网络分析等，对减 数分裂相关基因和蛋白质进行深入的功能和调控研究。
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THANKS
感谢观看
2024/1/30
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非同源染色体自由组合
非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组 合。
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04 减数分裂的分子 生物学基础
2024/1/30
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DNA复制与修复
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完美版1
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
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人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
（7）减数第二次分裂中期：
次级精母细胞 特点：非同源染色体排列在赤道板中央。
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
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（8）减数第二次分裂后期：
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
次级精母细胞 特点：非同源染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
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（9）减数第二次分裂末期：
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
变形
变形
次级精母细胞
精细胞
精子 （成熟生殖细胞）
特点：两个次级精母细胞形成四个精细胞。
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
19
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
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人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
（5）减数第一次分裂末期：
初级精母细胞
次级精母细胞
特点：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，染色
体数目减半。
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
15
（6）减数第二次分裂前期：
人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
次级精母细胞 特点：非同源染色体散乱分布。
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人教版生物新教材《减数分裂》ppt完 美版1
减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ之间通常没有 间期，或者间期很短，染色体不再复制。
次级精母细胞
减数分裂Ⅱ
精
MⅡ 末 期
细 胞
MⅡ前期
无同源染 色体，染 色体散乱
新版人教版减数分裂(共30张PPT)学习演示PPT课件
间
前 中后末 前 中 后 末
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次
减数第一次分裂和第二次分裂的比较
同源染色体配对（联会）形成四分体
同源染色体彼此分离，
原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞
四分体中非姐妹染色单体发生交叉互换。
间
前 中后末 前 中 后 末
同源染色体分离非同源染色体自由组合
减数第二次分裂
1、减Ⅰ间期
结果：染色体数
目不变，DNA加倍。
精原细胞
初级精母细胞
精原细胞经过染色体复制（DNA分子复制和
蛋白质的合成），体积增大，成为初级精母细胞。
2、减Ⅰ前期
联会
四分体
同源染色体配对（联会）形成四分体
3、减Ⅰ中期
各对同源染色体排列在赤道板上。
4、减Ⅰ后期
同源染色体彼此分离， 非同源染色体自由组合。 分别向细胞的两极移动。
的染色体数目减少一半
㈡精子的形成过程
场所: 睾丸
过程:
精原细胞→初级精母细胞（减 Ⅰ） → 次级精母细胞（减 Ⅱ） → 精细胞（变形）→精子
体细 胞
有丝分裂 细胞分化
精原 细胞
几个概念:
同源染色体 联会 四分体
交叉互换
同源染色体:
配对的两条染色体，形状和大小 一般都相同，一条来自父方，一 条来自母方，叫做同源染色体。
源染色体 染色体不再复制,着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 有 如图为果蝇的配子的染色体与体细胞的染色体，二者有什么区别，配子能不能通过有丝分裂形成？ 偶数 三判断 都有纺锤体的出现，染色体复制 同源染 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半
同源染色体两两配对的现象。
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6、精子形成过程中染色体复制（ 1 ）次，细胞连续分裂（ 2 ）次
二、卵细胞的形成过程
染色体复制
卵原细胞
初级卵母细胞
减数分裂Ⅰ 第一极体 次级卵母细胞
第一极体 减数分裂Ⅱ 2个第二极体
减数分裂Ⅱ 次级卵母细胞
卵细胞和
1个第二极体
二、卵细胞的形成过程（P22）
三、精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程
间期
MⅠ
MⅡ
精细胞
五、分裂时期的判断
有丝分裂
间
联会
MⅠ
前
中
四分体
后
末
MⅡ
五、分裂时期的判断 (仅适于二倍体生物的图像辨别)
一 看
奇 数
MII
染
无同源染色体 MII
色
体 数
二 看
偶有
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三 ①出现联会、四分体
看 同 ②同源染色体分离
MI
数 无有 源
同同 染
源源 色
染染 色色 体体
体
行 无上述同源染色 为 体的特殊行为
有丝分裂
五、分裂时期的判断
A组 前期图形
是否有同 源染色体
无：MⅡ;A2
染色体散乱分布（有丝分裂;A1） 有:
特殊状态（联会、四分体） （MⅠ；A3、A4）
五、分裂时期的判断
B组 中期图形
无： MⅡ ；B3
是否有同 源染色体
有：
染色体着丝点在赤道板上（有丝分裂；B1） 四分体排列在细胞中央（ MⅠ；B2）
其他科学家通过显微镜观察证实。这个过程实际上是一种 特殊方式的有丝分裂，叫做减数分裂。
一、精子的形成过程（P19）
一、精子的形成过程（P19）
减数分裂
间期
减数第一次分裂（减数分裂Ⅰ）
减数第二次分裂（减数分裂 Ⅱ）
一、精子的形成过程（P20） 间期：
染色体复制
精原细胞
初级精母细胞
一、精子的形成过程（P20）
人类女性染色体 2n=46
一、精子的形成过程（P20）
1.减数分裂Ⅰ 前期
四分体
一、精子的形成过程（P20）
1.减数分裂Ⅰ 前期
四分体中的非姐妹染色单体间经常发生缠绕，并交换相应的片段
一、精子的形成过程（P20）
1.减数分裂Ⅰ 中期
或
一、精子的形成过程（P20）
2.减数分裂Ⅰ 后期
同源染色体分离
卵细胞的形成过程
染色体的行为变化相同 间期：染色体复制 相 减数分裂Ⅰ：同源染色体联会，形成四分体，非姐 同 妹染色单体互换，同源染色体排在赤道板两侧，同 点 源染色体分离，非同源染色体自由组合，减数分裂 Ⅰ结束后染色体数目减半 减数分裂Ⅱ：着丝点分裂，姐妹染色单体分离
三、精子和卵细胞形成过程比较
中心体→ 精子的尾部
一、精子的形成过程（P18-19）
间期
减数分裂Ⅰ结束后，细 胞中染色体数目减半
同源染色体排 在赤道板两侧
同源染色体分离 非同源染色体自由组合 每一极含一整套的非同源染色体
MⅠ
一、精子的形成过程（P18-19）
着丝粒排在 赤道板上
着丝粒分裂，姐妹染 色单体分开，细胞两 极不含染色单体
复杂变形
减数分裂无细胞周期
一、精子的形成过程
总结 ：
1、一个精原细胞经减数分裂产生（ 4 ）个精子；
2、染色体数目减半发生在（
减数分裂Ⅰ末期
）,
原因是（ 同源染色体分离 ）
3、在减数分裂过程中DNA 数目减半（ 2 ）次，分别发生在 （ 减数分裂Ⅰ末期 ）和（ 减数分裂Ⅱ末期）。
4、次级精母细胞和精子中（ 无 ）（填“有”“无”）同源染色体。
或
非同源染色体自由组合
一、精子的形成过程（P20）
1.减数分裂Ⅰ 末期
或
一、精子的形成过程（P20）
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，或者间期很短，染色体 不再复制。
一、精子的形成过程（P20）
后期
2.减数分裂Ⅱ 中期
前期
次级精母细胞
末期
精 细 胞
精 细 胞
一、精子的形成过程（P21）
果蝇体细胞 染色体数 2n=8
子细胞 2n=8
分裂特点：“复制一次，分裂一次”
推理
46
46
有丝分裂
精 子
4?6
受精
4?6
卵 细 胞
9426 受精卵
发育 (有丝分裂)
9426？
新个体
问题探讨
魏斯曼的预言
在精子和卵细胞的形成过程中，必然有一个特殊的过程使 染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色 体数目得以恢复正常。
1.减数分裂Ⅰ 前期
一、精子的形成过程（P20）
同源染色体
Yy A B CD
a a′ b b′ A B CD
同源染色体:C与D A与B 非同源染色体:A与C、A与D、
B与C、B与D 姐妹染色单体:a与a′、 b与b′、 c与c′、 d与d′
同源染色体的非姐妹染色单体: a与b、 a与b′、 a′与b、 a′与b′
基因在哪儿？
第2章 基因和染色体的关系
（一） 减数分裂
复习有丝分裂
间期
间期
前期
中期
后期
末期
复习有丝分裂
复制
着丝点分裂
_1__条染色体
_1__条染色体
__2_条染色体
_0__条姐妹染色单体 _2__条姐妹染色单体 _0__条姐妹染色单体
_1__个DNA
__2_ 个DNA
__2_个 DNA
真核细胞的有丝分裂 ——体细胞增殖的方式
2.减数分裂Ⅱ
一、精子的形成过程（P21）
3.精细胞复杂变形，形成精子
细胞核→ 精子的头部
保证遗传物质能够先进卵细胞
部分细胞质→精子的颈部和尾部
保证精子具备了适于游动的能力
大部分细胞质及多数细胞器被丢弃→ 避免了受精过程中不必要的细胞组分耗费能量
全部线粒体被保留下来，集中在尾的基部→可以更好地在受精过程中提供能量
A
a
b
B
染色体互换使分裂产生的四个子细胞所含的遗传物质各不相同
四、染色体和DNA数目变化曲线
染色体：MⅠ末期结束减半（原因：同源染色体分离）
4n
DNA：加倍：复制——间期 减半：细胞分裂——MⅠ末期结束、MⅡ末期结
束染色单体：出现：间期，DNA复制
减半：MⅠ末期结束
消失：MⅡ后期，着丝粒分裂
2n
n
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
场所
睾丸
卵巢
不 分裂方式 细胞质均等分裂
细胞质不均等分裂
同
点
子细胞个数
1个精原细胞→ 4个（2种）精子
1个卵原细胞→ 1个一种卵细胞和3个（两种） 极体
是否变形 有变形过程
无变形过程
问题探讨
A Aaa
B Bb b
联 会
染色体互换
A Aaa
B Bb b
染色体互换
A Aaa
B Bb b
染色体互换
A Aaa
B Bb b
染色体互换
A Aaa
B Bb b
染色体互换
A Aaa
B bB b
染色体互换
A Aaa
B bB b
染色体互换使 同源染色体的两条非姐妹染色单体 发生遗传物质的部分交换
A Aa a
B Bb b
A Aa a
B bB b
A
a
B
b
A
a
B
b
A
a
B
b