五年级上册美术十二课《青花瓷》

五年级上册美术教案- 第十二课青花瓷︳湘美版

《五年级上册美术教案-第十二课青花瓷 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，增强学生的文化素养。

2. 培养学生运用青花元素进行创作的能力，提高学生的审美情趣和创新能力。

3. 引导学生关注传统工艺，激发学生对传统文化的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点。

2. 教学难点：青花元素的运用和创作。

三、教学过程1. 导入利用多媒体展示青花瓷的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结：青花瓷是中国古代瓷器的一种，以其独特的蓝色图案和优雅的造型闻名于世。

今天我们就来学习青花瓷的相关知识。

2. 新课讲授介绍青花瓷的历史背景：青花瓷起源于唐代，成熟于元代，明清时期达到鼎盛。

它是中国瓷器的主流品种之一，也是最具代表性的瓷器。

讲解青花瓷的制作工艺：青花瓷的制作过程包括制胎、绘图、上釉和烧制等环节。

其中，绘图是青花瓷最关键的步骤，要求工匠具有高超的绘画技艺。

分析青花瓷的艺术特点：青花瓷的图案以蓝色为主，线条流畅，构图严谨。

它既有实用性，又有观赏性，被誉为“白如玉，薄如纸，声如磬，蓝如宝石”。

3. 实践环节分组讨论：引导学生分组讨论如何运用青花元素进行创作，每组选出一个代表分享创作思路。

示范讲解：教师选取几个有代表性的创作思路进行示范讲解，指导学生如何绘制青花图案。

创作练习：学生根据教师的示范和讲解，运用青花元素进行创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，从青花元素的运用、创作思路和作品效果等方面进行综合评价。

5. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，以及如何运用青花元素进行创作。

四、教学反思本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，使学生了解了青花瓷的相关知识，提高了学生的审美情趣和创新能力。

湘美版美术五年级上册《12.青花瓷》说课稿4

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》说课稿4一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课。

本课以我国传统的青花瓷为教学内容，旨在让学生了解和欣赏青花瓷的独特魅力，同时培养学生对传统文化的热爱。

教材通过图片、文字等形式，向学生介绍了青花瓷的历史、制作工艺以及艺术特点。

教材还提供了多个青花瓷作品的实例，以便学生观察和分析。

二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对青花瓷有所接触，但对青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点等方面的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、分析、实践等方式，深入了解青花瓷的各个方面，提高他们对传统文化的认识和热爱。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，学会欣赏青花瓷的美。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点。

2.教学难点：如何引导学生欣赏青花瓷的美，培养学生的审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、绘画工具等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以一段关于青花瓷的短视频导入，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，引导学生了解和欣赏青花瓷的美。

3.观察与分析：让学生观察教材中的青花瓷作品，分析其特点，引导学生学会欣赏青花瓷的美。

4.实践：让学生动手绘制青花瓷图案，培养学生的动手能力和审美能力。

5.讨论：分组讨论，让学生分享自己的绘制心得，互相学习、交流。

6.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，提高自信心。

七. 说板书设计板书设计主要包括青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点等内容，以关键词和图示形式呈现，便于学生理解和记忆。

第12课青花瓷(课件)湘美版美术五年级上册

湘美版五年级上册美术课件
青花瓷
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
青花瓷：我国特有的瓷器，产于我国“瓷都”——
景德镇。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
器型
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等。
器型
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
猜
猜
葫芦瓶
梅瓶
看
天球瓶
玉壶春瓶
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
辅纹
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
辅纹
辅纹
纹饰
主纹与辅纹
纹饰
选择一种甁式，将对折后的轮廓描绘在对折的纸上，沿边剪下后展开，再选择你喜爱的图文临摹到合适的位置上。
ห้องสมุดไป่ตู้美版五年级上册美术课件
青花瓷
Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

湘教小学美术五上《第12课青花瓷》PPT课件

课程总结与回顾
青花瓷的历史与文化背景介绍了青花瓷的起源、发展历程以及在中国文化中的重要地位。
青花瓷的艺术特色讲解了青花瓷的器型、纹饰、色彩等方面的艺术特点，以及与其他瓷器的区别。
青花瓷的绘制技巧通过示范和实践，让学生掌握了青花瓷的基本绘制技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
拓展延伸：青花瓷在现代生活中的应用与创新
以古代青铜器、玉器、瓷器等文物为题材，展现古代文化的韵味和历史的厚重感。画面古朴典雅，色彩沉稳大气。
造型与纹饰的欣赏与分析
01
造型与纹饰的和谐统一
青花瓷的造型和纹饰相互映衬，和谐统一。造型为纹饰提供了良好的载
体，而纹饰则丰富了造型的审美内涵。
02
精湛的工艺与细腻的画工
青花瓷的工艺和画工都十分精湛，无论是造型还是纹饰都表现出极高的
REPORTING
绘制前的准备工作
1 2
了解青花瓷的历史和文化背景通过查阅书籍、观看视频等方式，让学生了解青花瓷的起源、发展和文化内涵。
准备绘制工具准备好适合绘制青花瓷的画笔、颜料、调色盘等工具。
3
选择合适的画纸选择质地较厚、吸水性适中的画纸，以便更好地表现青花瓷的质感和色彩。
基本绘制技巧与方法
唐代开始出现，元代达到高峰
青花瓷的特点
白底蓝花，清新淡雅，具有中国传统美学特征
青花瓷的寓意
代表中国文化的精髓，象征高贵与纯洁
本节课的教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解青花瓷的历史、特点和制作工艺
培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识
能力目标
能够运用线条和色彩表现青花瓷的韵味和特点
课程安排与时间
青花瓷的造型特点

湘美版美术五年级上册《12.青花瓷》说课稿1

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》说课稿1一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课。

本课以我国传统的陶瓷艺术——青花瓷为主题，通过学习青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，让学生了解和感受我国传统文化的魅力，培养学生的审美能力和动手能力。

教材内容丰富，包括青花瓷的起源、发展历程、制作工艺、纹饰特点等，同时还提供了丰富的图片资料和制作步骤，为学生学习提供了便利。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和手工制作能力，对传统文化有一定的了解。

但青花瓷作为一种传统的陶瓷艺术，其历史背景、制作工艺和纹饰特点等可能对学生来说较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和感受青花瓷的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、制作工艺和纹饰特点，学会欣赏青花瓷的艺术美。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：感受我国传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：青花瓷的历史、制作工艺和纹饰特点。

2.教学难点：如何引导学生欣赏和理解青花瓷的艺术美，以及如何在创作中运用青花瓷的纹饰特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等方法，引导学生自主学习、合作学习。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等资源，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以一段关于青花瓷的视频资料导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.学习交流：教师引导学生观察青花瓷的图片，了解青花瓷的历史、制作工艺和纹饰特点。

学生之间进行交流讨论，分享学习心得。

3.实践环节：教师演示青花瓷的制作过程，学生分组进行制作实践，体验陶瓷艺术的魅力。

4.创作展示：学生展示自己的作品，交流创作心得，互相评价、学习。

5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，引导学生理解青花瓷的艺术价值，激发学生对传统文化的热爱。

五年级上册美术教案-12青花瓷｜湘美版

五年级上册美术教案－12青花瓷 | 湘美版教学内容本课为湘美版五年级上册美术第12课《青花瓷》，旨在让学生了解和掌握青花瓷的基本知识和绘画技巧。

课程内容主要分为青花瓷的历史背景、艺术特点、绘制方法和创作实践四个部分。

通过本课的学习，学生将能够了解青花瓷在中国陶瓷艺术中的重要地位，掌握青花瓷绘画的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的青花瓷作品。

教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点，提高学生对传统艺术的认知和欣赏能力。

2. 使学生掌握青花瓷绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力和创造力。

3. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，增强学生的民族自豪感。

教学难点1. 青花瓷绘画技法的掌握，尤其是笔触和线条的运用。

2. 学生在创作过程中，如何将个人创意与青花瓷的传统元素相结合。

教具学具准备1. 教师准备青花瓷的图片、视频等教学资料。

2. 学生准备绘画工具，如毛笔、青花瓷颜料、画纸等。

教学过程1. 导入：教师通过展示青花瓷的图片或视频，引导学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点。

2. 新课讲解：教师详细讲解青花瓷的绘制方法和技巧，包括笔触、线条、构图等。

3. 实践操作：学生在教师的指导下，进行青花瓷绘画的实践操作。

4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示和评价。

板书设计1. 青花瓷的历史背景和艺术特点2. 青花瓷绘画的基本技巧3. 青花瓷绘画的实践操作步骤作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅青花瓷绘画作品。

2. 学生对作品进行自我评价，总结自己在绘画过程中的优点和不足。

课后反思本课通过让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点，掌握青花瓷绘画的基本技巧，培养学生的绘画能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生发挥个人创意，将个人创意与青花瓷的传统元素相结合。

同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

此外，教师还可以通过组织学生参观博物馆、美术馆等方式，让学生更直观地了解青花瓷的艺术魅力，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

五年级美术青花瓷课件

明青花缠枝莲大罐
青花缠枝莲大罐明代
瓶口花纹瓶肩花纹
瓶腹花纹
腹部为主纹，边缘为辅纹。
瓶胫花纹瓶足花纹青花的纹饰多分层布局。
莲花在我国有深邃的文化渊源，是洁身自好、品德高尚的象征。
缠枝纹又名"万寿藤",寓意吉庆。因其结构连绵不断，故又具"生生不息"之意。
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
义务教育教科书《美术》五年级上册第12课
青花瓷
多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明
之一，其中青花瓷堪称"人间瑰宝"。
这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满
活力。
让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧。
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
青花瓷器型
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、关球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
猜
猜
葫芦瓶
梅瓶
看天Βιβλιοθήκη 瓶玉壶春瓶凤尾瓶蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
清雍正青花腊梅竹纹梅
清青花双龙捧寿纹绶带葫芦瓶
清乾隆青花缠枝花卉玉壶春瓶
清青花缠枝莲八宝抱月瓶
青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文博古、吉祥图文等。
主纹与辅纹
学习活动
选择一种瓶式，将对折后的轮廓描绘在对折的硬卡纸上，沿边剪下后展开，再选择喜爱的图文临摹到合适的位置上。
谢谢观赏
纹饰题材
山水人物
纹饰题材
龙凤花鸟
纹饰题材
鱼虫走兽
吉祥图文
青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。

五年级上册美术课件-第十二课青花瓷︳湘美版(2014秋) (共36张PPT)

谢谢观赏
谢谢观赏
谢谢观赏
谢谢观赏
明青花缠枝莲大罐
纹饰
瓶口
辅纹
瓶肩
瓶腹
主纹
瓶胫
辅纹
瓶足
纹饰
莲花在我国有深邃的文化渊源，是洁身自好、品德高尚的象征。
缠枝纹又名“万寿藤”，寓意吉庆。因其结构连绵不断，故又具 “生生不息”之意。
纹饰
纹饰
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
纹饰
主纹与辅纹
纹饰
纹饰
请判断对错
义务教育教科书《美术》五年级上册
青第
12 课
花
东
营
市
胜
利王
第一
军
小学
喜
在伦敦佳士得举办的拍卖会
谢谢观赏上，元青花图罐《鬼谷子下山》以2.3亿元人民币创下中国艺术品在世界上最高的拍卖纪录。
元青花图罐《鬼谷子下山》
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡天青色等烟雨而我在等你
器型青花瓷的器型一般有: 罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
颜色线条图案位置
单色 ( ) 粗线 ( ) 单独图案 (√ ) 口、肩 ( √ )
多色 ( ) 细线 ( ) 连续排列图案(√ )
腹 (√ )
白底蓝花 ( √ ) 粗细结合 ( √ ) 杂乱图案 ( )
足 (√)
选择你喜爱的青花纹饰临摹到刚才剪好的瓶型上。要求：1、纹样适合瓷瓶器型特点
2、线条流畅
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
器型
器型
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
纹饰题材

湘教版五年级上册美术第12课《青花瓷》说课稿

湘教版五年级上册美术第12课《青花瓷》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《青花瓷》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是欣赏.评述课。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能够让学生了解青花瓷，而且能对学生进行美育。

同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。

二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的创造性思维。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解青花瓷的特点；技能目标：能创作简单的仿青花瓷纹饰；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能创作简单的仿青花瓷纹饰；教学难点：对学生进行美育教育；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：毛笔、白卡纸制作的圆盘，群青水粉原料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是青花瓷吗？它有哪些特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《青花瓷》；一、说一说:师：课件出示几幅青花瓷的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些青花瓷的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试在白色卡纸圆盘上创作仿青花纹饰吧；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；以上是我在预设教学《青花瓷》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

湘美版美术五年级上册《12.青花瓷》说课稿5

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》说课稿5一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课。

本课以我国传统的青花瓷为载体，让学生通过欣赏、分析、实践等环节，了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括青花瓷的起源、发展，青花瓷的纹饰、造型、色彩等方面的知识，以及青花瓷的制作步骤。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的审美基础和绘画技能，但对青花瓷的了解可能较为有限。

通过本课的学习，学生将更深入地认识青花瓷，提高审美能力和创作能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，学会青花瓷的基本绘制方法，创作一件具有个人特色的青花瓷作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。

四. 说教学重难点1.重点：了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，学会青花瓷的基本绘制方法。

2.难点：如何创作出具有个人特色的青花瓷作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践相结合的方法，以教师引导为主，学生为主体，充分发挥学生的主动性。

2.教学手段：利用多媒体展示青花瓷作品，实物演示青花瓷制作过程，引导学生直观地了解青花瓷的特点和制作方法。

六. 说教学过程1.导入：以一段关于青花瓷的短片引入课题，激发学生的兴趣。

2.欣赏：展示不同朝代的青花瓷作品，让学生了解青花瓷的历史和发展。

3.分析：引导学生分析青花瓷的纹饰、造型、色彩等特点，总结青花瓷的制作工艺。

4.实践：讲解青花瓷的制作步骤，示范绘制方法，学生分组进行绘制实践。

5.创作：鼓励学生发挥个人想象力，创作具有个人特色的青花瓷作品。

6.展示：将学生的作品进行展示，互相欣赏、交流，教师进行点评。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是青花瓷的历史、特点和制作工艺的简述；另一部分是青花瓷的制作步骤。

青花瓷__学科信息：美术-湘美版-五年级上

青花瓷
湘美版本五年级上册第12课
青花瓷
湘美版本五年级上册第12课
青花瓷的造型特点
瓶颈
瓶身
瓶脚
特征：左右对称由瓶颈、瓶身、瓶脚三部分决定外形
青花瓷
青花瓷器型
湘美版本五年级上册第12课
青花瓷
青花瓷的纹饰
湘美版本五年级上册第12课
辅纹
主纹辅纹
青花瓷
青花瓷纹饰图案
湘美版本五年级上册第12课
花朵纹饰
人物纹饰
青花瓷
青花瓷纹饰图案
湘美版本五年级上册第12课
湘美版本五年级上册第12课青花瓷青花瓷
青花瓷
请同学们仔细聆听
湘美版本五年级上册第12课
你们听到了什么？
青花瓷仔细欣赏片段
湘美版本五年级上册第12课
青花瓷
了解青花瓷
湘美版本五年级上册第12课
青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。
年级上册第12课
青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意
青花瓷
湘美版本五年级上册第12课
青花瓷
湘美版本五年级上册第12课
青花瓷
湘美版本五年级上册第12课
学习创作

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计1

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计1一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的历史、制作工艺和特点，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

教材内容主要包括青花瓷的起源、发展，青花瓷的制作工艺，以及如何鉴赏青花瓷。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，对传统文化有一定的了解。

但他们对于青花瓷的历史、制作工艺和特点可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来提高认识。

三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、制作工艺和特点，提高对中国传统文化的认识。

2.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

3.引导学生通过观察、分析、实践，提高审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.重难点：青花瓷的历史、制作工艺和特点。

2.难点：如何鉴赏青花瓷，如何运用绘画技巧表现青花瓷的纹饰。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、制作工艺和特点。

2.演示法：展示青花瓷作品，鉴赏青花瓷。

3.实践法：学生动手绘制青花瓷纹饰。

六. 教学准备1.准备青花瓷的图片、视频资料。

2.准备青花瓷的制作材料和工具。

3.准备绘画纸张、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示青花瓷的图片，引导学生关注青花瓷的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解青花瓷的历史、制作工艺和特点，让学生了解青花瓷的发展过程，以及制作一幅青花瓷需要经历的步骤。

3.操练（10分钟）学生动手绘制青花瓷纹饰，教师巡回指导。

引导学生注意纹饰的构图、颜色搭配等方面。

4.巩固（10分钟）学生互相欣赏、评价彼此的画作，教师进行点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将青花瓷的艺术特点运用到其他绘画作品中，提高学生的创新意识。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调青花瓷的历史、制作工艺和特点。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，搜集更多关于青花瓷的资料，了解青花瓷在现代社会的传承与发展。

五年级美术青花瓷教案

五年级美术青花瓷教案【篇一：《青花瓷》教学设计】湖南美术出版社五年级上册第12课青花瓷（第一课时）一、教材分析：本课分为两个部分的内容。

第一部分侧重于赏析青花瓷及其花纹图案，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行表现创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。

学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并创作青花瓷器纹饰。

此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。

二、学情分析：三、教学目标：1．通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美。

2．认识瓷器及青花瓷器的特点。

3．学习用蓝色水笔画青花瓷花纹。

四、教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

教学难点：设计青花瓷器花纹图案。

五、教具：多媒体课件、青花瓷示范图片等。

学具：蓝色彩笔、硬卡纸等。

六、教学过程：（一）导入同学们，你们去过博物馆吗？（??）那你知道博物馆里都有些什么东西呢？（??）今天洛阳博物馆有个古代瓷器展，想不想跟老师一起去看一看呢？让我们一起去参观一下吧。

（看图片）看了以后你有什么感受？（美、漂亮、精致??）知道它们叫什么名字吗？（青花瓷）瓷器是中国的伟大发明，有3000多年的历史，可以和四大发明相提并论，中国被称为瓷国，青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。

我国特有的瓷器，产于我国“瓷都”——景德镇。

古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。

今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。

（板贴课题《青花瓷》）（二）新授1．青花瓷历史这么悠久，这么伟大，想了解它吗？博物馆的馆长给每个小组发了一份挑战书，愿意接受挑战吗？请小组长拿出挑战书，小组合作完成挑战任务。

2．小组汇报：（指出第几幅的什么位置）颜色：白底蓝花单色清丽雅致线条：有粗有细，粗细结合图案：有排列有序的连续纹样，叫做辅纹；有突出主题的单独纹样，叫做主纹。

湘美版美术五年级上册第12课青花瓷课件(共27张PPT).ppt

龙凤花鸟
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
鱼虫走兽
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
小任务
选择你喜欢的青花纹饰临摹到刚才剪的瓶型上。
要求： 1、纹样适合瓷瓶器型特点 2、用笔肯定，线条流畅，颜色有深浅变化。
作品展示
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
听曲猜歌名
认识青花瓷
青花瓷，又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。
青花瓷的历史发展
萌芽于唐
繁盛于元
巅峰于明
缤纷于清
青花瓷的器型罐Fra bibliotek碗瓶
盘
洗
盒
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
青花瓷的瓶式
葫芦瓶天球瓶
梅瓶玉壶春瓶
推荐
《我是你的瓷儿》梦回景德镇，带你走入玲琅满目的瓷器世界。当 “新国粹”与新一代制瓷人相遇，会产生怎样的化学反应？当传统文化与当代艺术碰撞，会有怎样意想不到的火花？在千年瓷都景德镇，有一门手艺被发挥到极致，从简单的单色釉，繁衍到青花、斗彩、粉彩再拓展到现代艺术，从无到有，由简入繁，呈古创新。在手工瓷发展的时光轴上，一代代手艺人留下了不曾褪去的手印。如同瓷艺世界的繁茂辉煌，他们的故事也颇有味道。

第12课青花瓷(教案)湘美版(2012)美术五年级上册

第12课青花瓷（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标知识与技能：1. 了解青花瓷的历史背景、艺术特点及其在中华传统文化中的地位。

2. 学习并掌握青花瓷的基本绘制方法和技巧。

3. 能够运用所学知识创作一件具有个人特色的青花瓷作品。

过程与方法：1. 通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

2. 引导学生运用对比、分析等方法，提高观察力和表现力。

3. 采用小组合作的形式，提升学生的团队协作能力和沟通能力。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。

2. 激发学生对美术创作的兴趣，提高艺术素养。

3. 培养学生善于发现美、感受美、创造美的良好品质。

二、教学内容1. 青花瓷的历史背景和文化内涵2. 青花瓷的艺术特点及其表现形式3. 青花瓷的制作工艺和绘制技巧4. 青花瓷作品的创作实践三、教学重点与难点重点：1. 青花瓷的历史背景、艺术特点及其在中华传统文化中的地位。

2. 青花瓷的绘制方法和技巧。

难点：1. 青花瓷绘画中线条的运用和墨色的处理。

2. 青花瓷作品的创意和个性化表现。

四、教具与学具准备教具：1. 多媒体设备（用于展示青花瓷图片和视频）2. 实物投影仪（用于展示青花瓷实物）3. 教学课件学具：1. 青花瓷绘画工具（毛笔、颜料、宣纸等）3. 小组合作材料（剪刀、胶水、彩纸等）五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷图片和视频，引导学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点及其在中华传统文化中的地位。

2. 新课：讲解青花瓷的绘制方法和技巧，示范绘画过程，引导学生掌握青花瓷的基本绘制方法。

3. 实践：学生分组进行青花瓷绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 第12课青花瓷2. 课题：青花瓷的历史背景、艺术特点及其在中华传统文化中的地位3. 重点：青花瓷的绘制方法和技巧4. 难点：青花瓷绘画中线条的运用和墨色的处理七、作业设计1. 课堂作业：绘制一件具有个人特色的青花瓷作品。

五年级上册美术教案第12课《青花瓷》(湘美版秋)

《青花瓷》一、教学内容本课为湘美版五年级上册美术第12课《青花瓷》。

本课主要学习内容为中国传统民间艺术——青花瓷。

通过本课学习，学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺，并尝试创作一幅青花瓷作品。

二、教学目标1. 知识与技能：了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺；学会运用青花瓷的表现手法进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对青花瓷艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点1. 青花瓷绘画技法的掌握。

2. 青花瓷作品构图的合理安排。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、青花瓷图片、青花瓷实物。

2. 学具：绘画纸、毛笔、青花瓷颜料、调色盘、洗笔筒。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物和图片，引导学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，激发学生对青花瓷艺术的兴趣。

2. 新课学习：讲解青花瓷的制作工艺，分析青花瓷绘画技法，引导学生学习青花瓷的表现手法。

3. 实践操作：学生根据所学知识，尝试创作一幅青花瓷作品。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。

5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调青花瓷艺术的价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 五年级上册美术教案第12课《青花瓷》2. 课题：青花瓷3. 教学目标：- 了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺- 学会运用青花瓷的表现手法进行创作4. 教学难点：- 青花瓷绘画技法的掌握- 青花瓷作品构图的合理安排5. 教学过程：1. 导入2. 新课学习3. 实践操作4. 展示评价5. 课堂小结七、作业设计1. 创作一幅青花瓷作品，要求构图合理，绘画技法熟练。

2. 搜集更多关于青花瓷的资料，了解青花瓷的其他艺术特点。

八、课后反思本节课通过展示实物、图片、讲解、实践等多种教学手段，使学生了解了青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺，并学会了运用青花瓷的表现手法进行创作。

美术《青花瓷》教案7篇

美术《青花瓷》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术《青花瓷》教案7篇编写教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，教案可以帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，本店铺今天就为您带来了美术《青花瓷》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

五年级上册美术教学课件青花瓷

瓶胫花纹瓶足花纹
纹饰
辅纹主纹辅纹
纹饰
主纹与辅纹
主纹
纹饰
莲花在我国有深邃的文化
渊源，是洁身自好、品德高尚的象征。
缠枝纹又名“万寿藤”，寓
意吉庆。因其结构连绵不断，故又具“生生不息”之意。
纹饰
独立纹样
纹饰
辅纹
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
二方连续纹样
纹饰
纹饰
人间瑰宝
义务教育教科书《美术》五年级上册第12课
西大街小学高彩红
赏青花之美
器型
清雍正青花腊梅竹纹梅
器型
清青花双龙捧寿纹绶带葫芦瓶
器型
清乾隆青花缠枝花卉玉壶春瓶
器型
清青花缠枝莲八瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
纹饰
青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文博古、吉祥图文等。
纹饰题材
山水人物
纹饰题材
龙凤花鸟
纹饰题材
鱼虫走兽
吉祥图文
纹饰
青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。
纹饰
瓶口花纹瓶肩花纹
瓶腹花纹
纹饰
纹饰
绘青花之美
1、选择一种喜爱的图文临摹到制作好的花瓶上合适的位置上。
2、用自己喜欢的图案对瓶身进行装饰，使之成为一件美丽的青花瓷瓶。
谢谢观赏