人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)

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人教版八上《社会行为》课件

人教版八上《社会行为》课件
你能说出黑长尾猴的通 讯方式是什么吗?
蚂蚁的通讯
一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息,接受信息的个体产生某 种行为反应,叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的?
探究:蚂蚁的交流通讯
您的假设是:
•请根据假设,参考课本的资料制定实验 计划,并完善它。 •实施计划,做好记录
如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞,可以 告诉伙伴蜜源的距离和方向,这就是蜜蜂的 “语言”。又如蜂王能分泌一种物质与工蜂联 系,可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的产 生,以维持整个蜂群的组织,可以说,蜂王所 分泌的物质,也起到了“语言”的作用。
4、在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。 职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是( C ) A、雌蚁 B、雄蚁 C、工蚁 D、兵蚁
5、对群体生活的动物来说,没有通讯就会出现 下面情况,其中不正确的一项是( D )
A、动物的个体间无法取得联系
B、觅食和御敌比较困难
C、不同性别个体交配繁殖受到影响
D、立即死亡
1.往往形成一定的 组织 2.成员间有 分工 (如:蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体还形成 等级(如:狒狒)
2)蚂蚁是通过 气味传递信息的,除 此 外动物还可以通过声音、动作传递信息。
人类如何利用昆虫的通讯方式控制害 虫的数量?(阅读书41页)
蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯,吸 引雄虫交配。
以下知识你知道吗
雄蚁:与后蚁交 配
腹部较长,个体较大,专与 雌蚁交尾,完成受精过程。
兵蚁:保护 蚁穴
工蚁:筑巢 喂养其它蚁
专司蚁穴的保卫,头部有钳状的 大颚结构,强悍擅斗,护巢御敌。
个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁, 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
具有社会行为的动物,群体 成员之间有明确的分工。

社会行为 课件 初中生物人教版八年级上册(2023~2024学年)

社会行为 课件 初中生物人教版八年级上册(2023~2024学年)

具有生殖能力,主要 负责与蚁后交配
蚁王(雄蚁)
兵蚁 专司蚁巢的保卫,头 部有钳状的结构,护 巢御敌
画血新知学习 你知道牧羊人怎样放牧吗?
有些哺乳动物的群体中 存在等级,只需管好头 羊就可以了,羊群中的 其他羊就会跟着头羊走。
血 新知学习 ● 狒狒的社会行为
在一群狒狒组成的 ”等级社会”中, 狒狒之间会根据个 体大小、力量强弱、 健康状况和凶猛程 度的不同,分成等
面 新知学 习 你还知道哪些动物是营群体生活的?
狒狒


面血新知学习 思考
●白蚁群体成员的分工
白蚁群体不同成员的分工分别是什么?你能说说看吗?
血 新知学习
体形最大,是专职的 “产卵机器 ”,能产 很多卵,使种族得以 延续。 蚁后
个体最小,工 蚁
承担了觅食、筑巢、照 料蚁后产下的卵、饲喂 其他白蚁等大部分工作
血 新知学习
火蚁是营群体生活的,组成“筏子” 的工蚁虽然“牺牲”了,但是群体 中的其他成员得以生存下来,继续 本物种的生存和繁衍。因此,这种 行为虽然对个体是不利的,对群体 却是有利的。
画血新知学习
蚂蚁、蜜蜂这类营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合 作,共同维持群体的生活。它们形成一个社会,具有一系列的社会 行为。
学习目标
1.能说出动物的社会行为的特征 2.知道动物群体中的信息交流对动物生存的意义
曲 新知学习
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的 行为:一些工蚁彼此将前后足搭接在一起,在水面上形成一个由身
体搭建的“筏子”;另一些工蚁则 忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到
“筏子”上,最后,在水面上形 成一个漂动的“蚁团”。蚁团 随水漂流时,组成“筏子”的 工蚁常常会被鱼吃掉,一旦有 缺口,总有其他工蚁义无反顾 地补上去,直到蚁团到达陆地。

《第三节_社会行为》人教版(新版)八上【精品课件】

《第三节_社会行为》人教版(新版)八上【精品课件】

3.下列事实不属于社会行为的是( B ) A.一窝蚂蚁彼此分工合作 B.一个养鸡场中有上千只肉鸡 C.几头狮子围捕两只羚羊 D.一群猕猴有着严格的等级制度 4.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是( C ) A.信息素 B.内激素 C.性外激素 D.外激素
5.下列几项动物的行为中,不能起到同种个体之 间交流信息作用的是( D ) A.蜜蜂的舞蹈动作 B.蜂王释放的特殊分泌物 C.鸟类的各种鸣叫声 D.乌贼受到威胁时释放墨汁
通讯在社会行为中的意义
如果没有信息交流群体成员间将无法 取得联系,孤立的个体取食和御敌会很 困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
物质流
能量流 信息流
• 生物之间的信息交流是普遍存在的。 • 生物之间的联系错综复杂。 • 生物与环境成为统一整体。
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
课堂小结
人类的社会行为与动物的社会 行为有什么相似点和区别?
鲍姆加特纳的高空跳伞壮举
人类的社会行为与动物的社会 行为有什么相似点和区别?
社会群体内部有一定的______ 组织 ;
相似点
成员之间有明确的_______ 分工 ;
信息 进行交流; 个体之间通过_______
有的社会群体中有_______ 等级 之分。
远处 ,跳着如箭 蜜源在______
头所示的__________ 。 “8字舞”
黑长尾猴的通讯
声音
发现蛇
发现豹
发现鹰
探究:蚂蚁的通讯
了解蚂蚁的习性: •蚂蚁喜欢吃什么? •观察蚂蚁的取食行为时饥饿状态和吃饱的状 态哪一个效果好?
探究:蚂蚁的通讯
提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的? 作出假设:蚂蚁是靠气味传递信息的。 制订计划:

人教版八上第五单元第二章第三节 社会行为课件(36张ppt)

人教版八上第五单元第二章第三节  社会行为课件(36张ppt)

结群生活是动物长期以来形成的对食 物、敌害以及生存条件的适应。靠集体的 力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵 袭,有效地保证物种的繁衍。
群体生活的意义:有利于维持个体 的生存和种族的延续
一、营群体生活的动物
1.营群体生活的动物:蚂蚁、白蚁、蜜蜂、 狒狒、大象、猴子、 狼、羊等
2.群体生活的意义:有利于维持个体的生存 和种族的延续
人工合成性外激素 (应用)
诱杀 干扰
农业害虫
雌雄虫之间的通讯, 使它们不能交配。
没有信息交流,动物的个体之间就无 法取得联系,个体取食、御敌、繁衍后代 都会受影响。
信息交流的意义:使动物能更好地觅 食、御敌和繁衍后代。
三、群体中的信息交流
1.信息交流的方式:动作、声音、气味
2.信息交流的意义:使动物更好地觅食 、御敌和繁衍后代
C、蟑螂昼伏夜出
D、鸟类的鸣叫
3、蚂蚁的通讯方式是( A ) A嗅觉 B视觉 C听觉 D味觉
4、在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。职能 是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是( C ) A、雌蚁 B、雄蚁 C、工蚁 D、兵蚁
5、对群体生活的动物来说,没有通讯就会出现下面情 况,其中不正确的一项是( D )
3.信息交流的应用:诱杀农业害虫 影响害虫交配
课堂练习
一、选择题:
1、下列各项中,属于动物的社会行为的是( C )
A、母鸡带领一群小鸡在觅食
B、山洞中居住着一大群蝙蝠
C、蜂王从小到老由工蜂喂养
D、草原上生活着大批食草动物
2、下列行为中不属于信息传递行为的是( C )
A、雌蛾分泌性外激素 B、工蜂跳8字型舞蹈
的约束和法律的规范。
可以使群体中的其它成员得以生存下来,继续本物种的 生存和繁衍。

社会行为ppt-人教版八上PPT课件

社会行为ppt-人教版八上PPT课件
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
24
提示2:
多数蚂蚁通过气味传递信息,可以考虑用醋、 香水等挥发性物质干扰其嗅觉。
2020年10月2日
23
演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
16
人类如何利用昆虫的通讯方式控制害 虫的数量?
蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯,吸 引雄虫交配。
2020年10月2日
17
归纳
在自然界,生物之间的信息交流是 普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信息 流的存在,使生物之间的联系错综复 杂,“牵一发而动全身”,生物与环 境才成为统一的整体。
2020年10月2日
18
小结:
一、社会行为的特征: 1.群体内部往往形成一定的组织; 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
二、信息交流——动物的语言 如动物的动作、声音和气味
2020年10月2日
19
1、典型的营群体生活的动物中,个体之间
的关系是( C )
A、 对群体的作用相同,地位平等 B、对群体的作用不同,地位平等 C、对群体的作用不同,地位不平等 D、对群体的作用相同,地位不平等
知识搜索:
你知道动物界中哪些动物是 营群体生活的?
鲸、狼、蜜蜂 、蚂蚁、猕猴……
2020年10月2日

人教版生物八年级上册课件 第三节社会行为(62张ppt)

人教版生物八年级上册课件 第三节社会行为(62张ppt)

6.蜂巢中,蜜蜂的数量可达几千只,蜂后负责产卵、雄蜂交配、工蜂采蜜。下列对 蜜蜂这种行为描述错误的是 ( ) A.成员之间有明确的分工 B.群体内部形成一定的组织 C.群体中形成一定的等级 D.各个成员个体都独立生活
答案 D 蜂巢中,蜜蜂的数量可达几千只,蜂后负责产卵、雄蜂交配、工蜂采蜜, 可见,蜜蜂的群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活,这 种行为是社会行为,D选项错误。
,分别得到1月
龄和2月龄小鼠走迷宫所需时间(如图乙所示),该结果可以用来比较1月龄小鼠和2
月龄小鼠走迷宫寻找食物能力的差异。结果表明:2月龄小鼠找到食物所用时间比
1月龄小鼠
(填“多”或“少”),对此的合理解释是

解析 (1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为; 学习行为不是与生俱来的,而是动物在成长过程中,在先天性行为的基础上,通过积 累生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。因此从行为获得的途径来看,刚出 生的小鼠即可吸吮乳汁或吃食物是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的 先天性行为。(2)通过实验数据可知:四只小白鼠穿越迷宫所用的时间随着训练次 数的增加都在减少,说明通过训练可以强化学习行为。该行为的建立,提高了小鼠 适应复杂环境的能力。(3)四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同,说明此类 行为存在个体差异。由表中数据可知C小鼠找到食物所用时间最短,因此若将这四 只小鼠放入自然环境,推测C小鼠获取食物能力可能最强,理由是在同样迷宫中其
答案 A 点拨 群居生活的动物如果没有分工、合作等,就不具有社会行为。
核心素养全解
素养呈现
核心素养 生命观念
科学 探究
培养途径
1.说出人体运动系统的组成和功能,描述人体运动的发生过程。 2.举例说明动物的社会行为对生物生存和发展的意义

(人教版)生物八年级上册课件社会行为(共42张PPT)

(人教版)生物八年级上册课件社会行为(共42张PPT)

蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息,接受信息的个体产生某 种行为反应,叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的?
群体中的通讯
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受 信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯。 1. 探 究: 蚂蚁的通讯 提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的? 作出假设: (日常观察可以发现) 蚂蚁发现食物 迅速返回巢穴 蚂蚁队伍出巢奔向食物
7、下列几项动物的行为中,不能起到同
种个体之间交流信息作用的是( D ) A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
• 8.鹿群的群体内,不同成员间 分工合作 , 共同维持 群体 生活,它们具有一系列 的 社会 行为。 • 9.用提取的或人工合成的性外激素 作 引诱剂 ,可以 杀农业害虫。 • 10.一个群体中的动物个体向其他个 体 发出某种信息 ,接受信息的个体产 生某种行为反应 ,这种现象叫做通讯。
社会行为的概念:营群体生活;群体内部 不同成员之间分工合作;共同维持群体 生活。 内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为 动物的动作,声音和气味等 探究蚂蚁的通讯
群体中的信 息交流
达标测评
1.下列昆虫中,有社群行为的是( C )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中,( A )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括( B ) A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“√”,错误的请打“×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √ ) ②蚂蚁是社会性昆虫,群体筑巢、群居在一起。 (√ )

人教版生物八年级上册5.2.3《社会行为》课件 (共31张PPT)

人教版生物八年级上册5.2.3《社会行为》课件 (共31张PPT)

蜜源
头朝地8字舞:蜜源在背太阳方向
蜜源
蜂巢
----声音传递信息
舞蹈——动作 气 味
声音
● 群体中的信息交流相关要点
◎群体中的分工合作需要及时交流信息
◎动物的动作、声音和气味等都可以起传递 信息的作用。
◎动物群体中的信息交流有利于群体觅食、 御敌和繁衍后代。
人类如何利用昆虫的通讯方 式控制害虫的数量?(阅读 书58页)
蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性 外激素通讯,吸引雄虫交 配。
三、动物个体间的信息交流:
性外激素 雌 蛾 特殊气味的挥发性物质 诱 杀 雄 蛾
人工合成性外激素
农业害虫 雌雄虫之间通讯
干 扰
自然界中,生物间的信息交流普遍存在: 物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
小结:
一、社会行为的特征: 1.群体内部往往形成一定的组 织; 2.成员之间分工明确 3.有的群体还形成等级制度 二、信息交流——动物的语言 如动物的动作、声音和气味
社会行为 1.概念:营群体生活的动物,
不同成员之间,必须要有分工合 作,来共同维持群体生活,它们 所具有一系列的行为。
● 你知道哪些动物是营群体生活的吗?
鸡的群体 羊的群体
牛的群体
猴的群体 狼的群体 企鹅的群体
它们具有一系列的社会行为
蚂蚁群体中有哪些成员?怎么分 工?
观看视频:蚂蚁的家庭成员
老虎是强壮的捕食者,它有能力 孤军奋战获得食物。它的感官敏锐、 行动敏捷,有足够的耐心和爆发力, 取食时用的是伏击战术。虽然单独作 战胜算的可能性小一些,可一旦胜利 就能独自享用食物。狼的耐力好,但 单独获取食物的能力低于老虎。因此 集群捕食是狼的优势,因为这要比孤 军奋战取胜的概率大得多,但得到的 食物需大家分享。

2.3 社会行为”课件(人教版八年级上)

2.3 社会行为”课件(人教版八年级上)

特殊气味的 挥发性物质 雌 蛾 雄 蛾
性外激素
诱 杀 人工合成性外激素 干 扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
动物的语言
动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用
群体中的信息交流存在于( D )
A.有社会行为的动物个体之间 B.不同种的动物个体之间 C.动物与环境之间 D.同种动物个体之间
动物为什么要 结群生活?
企鹅,常常是成 千上万聚集在一起, 因为它们身处的是冰 天雪地的世界,虽然 身上有着厚厚的脂肪, 但集群无疑可以相互 取暖,这种集群对御 寒有好处。
有些动物,它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及,哪里还会 有什么非份之想,但群狼似乎什么都不怕,这就 是集群捕食的好处。
讨论
1.蚂蚁的通信是依靠气味吗?
多数蚂蚁通过气味传递信息。蚂蚁的通 讯之一依靠气味,即利用嗅觉,嗅觉感受器 分布在触角上;此外,蚂蚁也能利用触角的 触觉功能相互沟通。
蚂蚁怎样通讯?
正常的行走 屁股翘起
发现食物源, 屁股拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
黑长尾猴发现敌害时如何传递信息?
蜜蜂怎样传递信息?&
群体中的信 息交流
课堂练习
1、下列属于社会行为的是(
C

A.海葵和寄居蟹在一起生活 B.在一片草地上生活的许多昆虫 C.一只蚜虫被天敌咬伤后,能释放信息激素,使 同种其他个体尽快逃避 D.生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等
2、具有社会行为的一组动物是
①蚂蚁
D
②菜粉蝶
③蜜蜂
④狒狒
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2.3 社会行为 课件(人教版八年级上)

2.3 社会行为 课件(人教版八年级上)

雌虫 体表的腺体能 5.动物个体间的通讯方式:蝶蛾类昆虫的_____, 性外激素 此物质具有_______ 挥发性 和特殊的_____ 气味 。 分泌吸引雄虫的_________, 触角 上的___________ 嗅觉感受器 感受到同种雌虫_________ 性外激素 的气 雄虫靠_____
交配 。 味后,就会飞过来同雌虫_____
为没有涂抹母兔的尿液,被母兔识别出不是自己的孩子,故被
赶走。
一定的组织 群体内部往往形成___________
社会行为的特征 成员之间有明确的_____ 分工
社会
行为
等级 有的群体中还形成_____ 动作、声音和气味 方式:_________________
群体中的信息交流 意义:有利于群体_____________ 觅食、御敌和
探究主题 二
群体中的信息交流
动作 、_____ 声音 和_____ 气味 等都可以起_________ 传递信息 的 1.方式:动物的_____ 作用。 觅食 、_____ 御敌 和_________ 繁衍后代 2.意义:群体中的信息交流,在群体_____ 等方面都具有非常重要的意义。
3.动物的通讯:一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某 信息 接受信息的个体产生某种行为_____ 反应 。 种_____,
4.探究蚂蚁的通讯
(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的? 蚂蚁是靠气味交流信息的 。 (2)作出假设:_______________________ (3)制订计划:
面包渣 、白糖等作为食物。 ①你可以给蚂蚁提供_______ 是。 ②本实验中,蚂蚁是否要用同一蚁穴的?___
不能 。 能否直接用手移动“桥”呢?_____ C 岛运动;对换后,蚂 (4)看到的现象是:“桥”对换前,蚂蚁向__ 蚁向__ A 岛运动。 气味 进行通讯的。 (5)结论是:蚂蚁是靠_____
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人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
哪些动物群体具有社会行为?
蝗虫
狒狒
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
苍蝇 狼
白蚁 鱼
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
极地生活的企鹅, 常常是成千上万 聚集在一起,因 为它们身处的是 冰天雪地的世界, 虽然身上有着厚 厚的脂肪,但集 群无疑可以相互 取暖,这种集群 对御寒有好处。
筑巢、保卫,喂养其他蜂
产卵
和蜂王交配
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
观看图片:狒狒的群体生活
雄狒狒
幼年狒狒 “首领”
雌狒狒
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
阿尔卑斯狒狒的群体生活
“首领”享有的特权
等级
• 优先享有食物和配偶; • 优先选择栖息场地; • 其他成员对它会做出表示顺从的姿态, 对他的攻击不敢反击。
信息交流的意义?
如果没有信息交流群体成员间将无法 取得联系,孤立的个体取食和御敌会很 困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
课堂小结
巩固练习
1、下列几种动物群体中,不具有社会行为的是(D )
A、蜜蜂的群体 B、蚂蚁的群体 C、白蚁的群体 D、绵羊的群体
2、下列动物行为中不属于动物“通讯”的是(C )
【想一想、议一议】
火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡过河 流时,一些工蚁将前后足搭在一起,形成“筏子” 另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”,最好, 在水面上形成一个“蚁团”,组成“筏子”的工 蚁常常会被鱼吃掉,一旦有缺口,总有其它工蚁 义无反顾的补上去。
组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢 你怎样看待这种现象?
蚂蚁具有独特的信息交流方式。
腺体——气味;
触角——触角;
较大复眼——视力。
正常的 行走屁 股翘起
发现食物源,
屁股拖地排出 信息激素
用触角 接受信 息激素
动物个体间的通讯
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
自然界中,生物间的信息交流普遍存在:
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
动物群体中信息交流的主要方式
动作 声音 气味
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
什么是通讯?
一个群体中的动物个体向其 他个体发出某种信息,接受信息 的个体产生某种行为反应,这种
现象称通讯。
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
社会行为的主要特征
• 群体内部往往形成一定的_组__织___; • 成员之间有明确的_分___工__(__如__白__蚁___)_ ; • 有的群体还形成 等___级__(___如__狒__狒___、__狮__子___)。
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
探 究: 蚂蚁的通讯
提出问题:蚂蚁是通过气味交流信息的吗? 作出假设: 蚂蚁是通过气味交流信息的。
蚂蚁(侦察蚁) 发现食物
迅速返回巢穴
蚂蚁队伍出巢奔向食物
疑问: 蚂蚁不会发声,靠什么传递信息? 侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记?
【 探究实验 】
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
大雁排成“人”,“一”队形飞行时体力消耗比单独飞行 时减少约27%,这样飞行时,有条不紊,秩序井然,大 雁在栖息时,也有分工合作的行为。
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
(工蚁是营群体生活的,虽部分工 蚁死了,但群体中的其他成员得 以生存下来,对本物种的生存和 繁衍都是有利的)
知识搜索:
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的?
蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、 羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑 猩猩、狼……
什么是社会行为?
营群体生活;群体内部往往有组织; 群体内部不同成员之间分工合作,共 同维持群体生活的行为,叫做动物的 社会行为。
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
C A
B
【探究思考】
1.实验过一段时间后,把蚂蚁
C
仍然放在B岛,将BA桥与BC
桥对换,蚂蚁会有什么反应?
白 蚁 群

雄蚁

工蚁

腹部较兵蚁长,个体较 后蚁 大,专与雌蚁交尾,
完成受精过程。
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
工蚁
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)


兵蚁:保 群
护蚁穴

雄蚁

工蚁

兵蚁
后蚁 专司蚁穴的保卫, 头部有钳状的大颚 结构,强悍擅斗, 护巢御敌。
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
“首领”应尽的义务
负责指挥整个社群的行为,并且与 其他雄狒狒共同保卫这个群体。
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
你知道牧羊人怎样放牧吗? 放羊时,管理好头羊,羊群中的其它羊
会跟着头羊走。 ——等级
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭,有效地保证物种的)
生存、繁殖
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
营社会行为的动物群体 成员,少则几十只,多 则几千至几万只,它们 之间是如何进行信息交 流的呢?
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
工蚁:筑巢喂 养其它蚁
白 蚁 群

雄蚁

工蚁
工蚁


兵蚁

后蚁 个体最小,筑巢、喂 显
养其他各种蚁,负责 的
移开雌蚁产下的卵并 分
加以照料。

人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
蜜蜂
蜂王
雄蜂
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
工蜂
分工
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
黑长尾猴的通讯
发现蛇 发现豹 发现鹰
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
声音
传说公元前202年, 楚霸王项羽在楚汉战争中 ,为刘邦击败.项羽逃到乌江边,刘邦生计,派张 良用蜜糖写下“霸王自刎于乌江”,蚂蚁就爬 在蜜糖上,项羽逃到乌江边,看到蚂蚁都排成字 要他死,于是就拔剑在乌江边自刎了。
蚁后 (雌 白 蚁):产卵 蚁


雄蚁

工蚁
工蚁

兵蚁
体形最大,是专后蚁职的“产卵机器”, 庞大的腹部与身体其他部分很不相称, 而且不能移动,但能产很多卵,使种 族得以延续。
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
工蚁
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蚁王(雄 蚁):与 蚁后交配
A
蚂蚁会从B岛直
B
接爬向没有食物
的A岛
探究:蚂蚁的通讯
气味
分析结果、得出结论: 蚂蚁可以依靠__气_味___进行通讯。
1、蚂蚁的通讯是依靠气味,还是依靠触角? 还是两者都有?你判断的依据是什么?
昆虫的触角有嗅觉和触觉的作用。蚂蚁的通讯 是依靠触角发出的气味。判断的依据是侦察蚁侦 察到食物,回来总要与其他蚂蚁碰碰触角。
单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及,哪里还会 有什么非份之想,但群狼似乎什么都不怕,这就 是集群捕食的好处。它们的本领不足以使自己与 其他动物有一对一的抗争能力,只好借助于群体 的力量。
人教版八上2.3社会行为 课件(60张ppt)
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动物的社会行为有什么意义?
A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C、小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D、乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
3、在白蚁群体中,不具生育能力,担负着建筑蚁巢,喂
养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是( C )
A、雄蚁
B、雌蚁
C、工蚁
D、兵蚁
【实 验】 侦察蚁可能在纸片上留下什么标记? —— 可见的?可嗅的?
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