六年级语文上册答案
人教版六年级上册语文课后题参考答案
人教版六年级上册语文课后题参考答案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】人教版六年级上册语文课后题参考答案（完整）(1)山中访友1.情地朗读课文。
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答案参考作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。
课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。
从而激起读者的阅读兴趣。
2.些描写中可以看出“我”和山里的朋友：’有着深厚的感情你是否也有过类似的体验和同学交流交流。
参考答案作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。
如写老桥——“如一位德高望重的老人”；写鸟儿——“呼唤我的名字”；写露珠——“与我交换眼神”；写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”；写山泉——“要我重新梳妆”；写溪流———邀我“唱和”；写瀑布——“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”；写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；写白云——“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”；写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。
在作者的眼里，这山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。
我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀，家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱，人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的，同学们可以回忆心中的美好体验，并真诚地与同学交流，共同分享这份快乐。
3.下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神老师指导:体会句子的妙处应用心去品读，并仔细揣摩句子所以含的思想感情，还要了解作者运用了怎样的修辞方法，来加强语言的表达效果，使思想感情表达得更加鲜明生动。
六年级上册语文课后习题参考答案(人教版)
(人教版)六年级语文上册课后练习题参考答案六年级上学期语文第一单元一、《山中访友》1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ hé hè）的春日里，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着，感觉多么美妙啊！2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào（清爽） ( 吟诵 ) （瀑布）（陡峭）tǐng bá shēn qūjīng zhì yùn hán（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（奥秘）（侠客）（别有深意）3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
人教版六年级语文上册理解阅读及答案(全面)
人教版六年级语文上册理解阅读及答案（全面）一、阅读理解。
永不贬值的财富①那是十多年前的事了。
当时我以优异的成绩考入大学, 这在偏远的山村里可是件新鲜事, 村里为此专门请乡电影队来放了场电影以示祝贺。
左邻右舍, 张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷, 也都你家10元, 他家8元地往我家里送钱, 帮我筹学费。
望着桌上那一堆零碎的人民币, 我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
②但令我终生难忘的却是入学前发生的一件事。
那天上午, 我正在家里收拾行李, 准备启程。
忽然, 听到门外有个苍老的声音传来: “山子他娘在家吗？”母亲听见了, 赶忙去开门。
门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。
______老人家一生没有儿女, 相依为命的老伴死后, 她大病一场, 两眼便失明了。
平常只好握着竹竿, 摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。
瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话, 把我喊到她身边, 用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱, 对我说: “山子呀, 我这个瞎眼老婆子也没钱, 这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的, 两毛钱一斤, 我共卖了十斤, 你别嫌少, 添着买本书吧。
”③怎么2元钱？瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀！望着这1元钱, 我和母亲瞬间都明白了。
多么奸诈的小商人, 他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道, 这十斤地瓜皮子, 瞎婆婆要风里来, 雨里去, 在黑暗中摸索多少天, 奔走多少户哇——“怎么, 你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思母亲含泪示意我接下, 我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”, 眼泪已经夺眶而出。
④许多年过去了, 如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了, 但老人家留给我的那1元钱, 我却一直珍藏着。
因为在我眼里, 它已不再是普通的1元钱了, 而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富, 它让我在人际关系日益商品化的今天, 懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
六年级上册语文练习册答案大全
六年级上册语文练习册答案大全学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。
下面是小编为大家整理的关于六年级上册语文练习册答案，希望对您有所帮助!小学六年级上册语文练习册答案一、1、bēn;sāng2、bó3、sàng4、jiā二、真挚;寝食难安;朦胧;频来人梦;凄凉;斑点;篇章三、1、不但……而且……2、因为……所以……3、虽然……但是……4、不但……而且……四、1、食不下咽;寝不安席2、频来人梦3、可见一斑五、1、(1)妈妈很生气，气得对我扬起了巴掌。
(2)老师很着急，急得来回不停地踱步。
(3)老师对我们说：“你们要认真完成作业。
”(4)妈妈告诉我：“我今天下午去你外婆家。
”2、我怀着敬意和爱慕。
六、1、生身母亲;祖_亲;敬意;爱慕2、类似;可见一斑;生身母亲;祖_亲;心潮腾涌;念头;影儿七、1、指母亲去世2、A3、这句话是说，作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。
4、难过;悔恨八、1、“我”的母亲和祖_亲。
2、不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做3、(1)做人要勤劳;(2)要乐于助人、关爱他人。
九、孩提——3～10岁及笄——15岁女子弱冠——20岁男子而立——30岁花甲——60岁古稀——70岁耄耋——80岁人教版六年级上册语文练习册答案二、题目略guān zhāyùn zhuǎnhèshǔxuān pìwèi四、CCCA五、题目略1.欢跃2.欢悦3.清爽4.清脆5.精致6.精密7.细致8.精巧七、1.拟人2.拟人3.比喻4.夸张5.拟人八、题目略3.手指弹奏出小曲。
4.这山里的一切，难道不是我的朋友吗?5.在“用科学”后加“的良好氛围”九、题目略1.景愉快树林鸟儿悬崖山泉喜爱大自然一切事物的思想感情2.雨前雨中雨后无比喜爱十、题目略1.那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
小学语文六年级上册答案
小学语文六年级上册答案1 山中访友2．李汉荣好心情古桥山泉溪流瀑布悬崖白云喜爱和赞美5．（2）彼此相互了解而情谊深的人（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（4）德高望重的老人古老默默无闻为大众服务（5）使情感表达更加充分，读来倍感亲切、热情（6）课文以《山中访友》为题，既是全文构思立意之本，又是从联想和想象构筑情境的，是文章的文眼，同时也能唤起读者的猜想，激起读者的阅读兴趣。
* 2山雨2．赵丽宏雨前雨中雨后喜爱4．A5、 3 1 2 43 草虫的村落2．我目光追随着爬行的小虫二九小甲虫迷路的森林草虫的村落5．（2）全神贯注斑斓驻足痴望（3）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
（4）花色斑斓的小圆虫南国的少女（5）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！从这段话末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。
*4 索溪峪的“野”2．野山野水野动物野人野概括具体愉快3．“野孩子”“野”5 詹天佑2．（1）主持修筑京张铁路的事杰出的爱国工程师（2）勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路4．（5）遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（6）句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
（7）詹天佑带领工人勘测线路。
6 怀念母亲2．季羡林《自己的花是让别人看的》亲生母亲祖国母亲崇高的敬意真挚的爱慕4．（1）在休息室里，许多老师都热情地同他交谈。
（2）只要有勤奋、肯吃苦的精神，什么样的难题都难不倒你。
（3）止咳祛痰片里面的主要成份是远志、桔梗、贝母等。
5．（2）终天之恨真挚（3）略（4）①经常到梦中来②作者身居异国他乡，对祖国无限思念。
六年级上册语文练习册及答案
六年级上册语文练习册及答案### 六年级上册语文练习册及答案#### 第一单元：自然风光1. 课文阅读《山行》- 阅读课文，理解作者对自然景色的描绘和情感表达。
2. 词语理解- 理解并记忆以下词语：山峦、峰回路转、层林尽染。
3. 句子仿写- 仿写句子：“山峦起伏，峰回路转，层林尽染。
”表达一种秋天的景色。
4. 阅读理解- 阅读《山行》的赏析文章，回答以下问题：- 作者在诗中表达了什么样的情感？- 诗中的意象是如何构建的？5. 写作练习- 以“秋天的校园”为题，写一篇短文，描述校园中的秋天景色。
#### 第二单元：人物传记1. 课文阅读《雷锋的故事》- 阅读课文，了解雷锋的生平和精神。
2. 词语理解- 理解并记忆以下词语：助人为乐、无私奉献、精神传承。
3. 句子仿写- 仿写句子：“雷锋叔叔总是助人为乐，无私奉献。
”4. 阅读理解- 阅读《雷锋的故事》的赏析文章，回答以下问题：- 雷锋精神的核心是什么？- 我们如何在生活中践行雷锋精神？5. 写作练习- 写一篇关于你身边的人，他们是如何帮助他人的。
#### 第三单元：传统文化1. 课文阅读《春节》- 阅读课文，了解春节的传统习俗和文化意义。
2. 词语理解- 理解并记忆以下词语：贴春联、放鞭炮、团圆饭。
3. 句子仿写- 仿写句子：“春节到了，家家户户贴春联，放鞭炮。
”4. 阅读理解- 阅读《春节》的赏析文章，回答以下问题：- 春节有哪些传统习俗？- 这些习俗背后的意义是什么？5. 写作练习- 写一篇关于你家乡的春节习俗的文章。
#### 第四单元：科学探索1. 课文阅读《探索宇宙》- 阅读课文，了解宇宙的奥秘和人类探索宇宙的历程。
2. 词语理解- 理解并记忆以下词语：宇宙、星系、探索。
3. 句子仿写- 仿写句子：“人类对宇宙的探索从未停止。
”4. 阅读理解- 阅读《探索宇宙》的赏析文章，回答以下问题：- 人类探索宇宙的意义是什么？- 目前人类探索宇宙的成果有哪些？5. 写作练习- 以“我心中的宇宙”为题，写一篇想象作文。
部编版小学语文六年级上册教材课后习题参考答案
部编版小学语文六年级上册教材课后习题：参考答案第一单元1草原第2题：直接写草原景色的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
写作者感受的句子：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
好处：把景物和感受联系在一起，即景抒情，情景交融，抒发了作者对草原无限的热爱和赞叹。
例句：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
第3题：从热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别可以体会到“蒙汉情深”。
示例：在生活中，和亲人惜别的情景历历在目：姐姐出国留学，三年不能回来。
我平时和姐姐的感情最深，看见姐姐就要离开，我们俩抱头痛哭，引得爸妈也跟着掉眼泪。
2丁香结第1题：作者是从形状、颜色、气味这三方面来写丁香的。
第2题：（1）这里的“积雪”指的是丁香花。
因为丁香花虽然微小却繁多，众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树白得耀眼夺目。
从“香气直透毫端”看出来的。
（2）格外妩媚。
雨中的丁香朦胧绰约、线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作，着了水滴的丁香花格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的做法。
第3题：生活不可能总是一帆风顺，我们经常会遇到不顺心的事，正是因为生活中有了一个一个的“结”，人生才充满了乐趣。
如：学习中遇到不会做的题；不知道怎么和父母沟通；和同学之间产生矛盾、纠纷，不知道怎么处理等，那么，我们就应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，静下心来想想问题的根源，找到解决问题的办法。
3古诗词三首第2题：《宿建德江》由月勾起了愁绪：“野旷天低树，江清月近人。
”在夜幕中，诗人看到黑漆漆的天空低垂着，体现了诗人郁闷孤寂的心情，在孤寂中，近处的明月与诗人相伴，它给诗人带来一点慰藉与亲近的感觉；《西江月·夜行黄沙道中》描写恬静的月夜景色：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
六年级上册语文练习册答案
六年级上册语文练习册答案第一单元课文阅读理解1.课文：《迁户记》–第一题：C–第二题：A–第三题：D2.课文：《针线活》–第一题：D–第二题：B–第三题：C同步练习1.完形填空1.答案：B2.答案：C3.答案：A4.答案：A5.答案：B6.答案：C7.答案：B8.答案：C9.答案：A10.答案：C2.阅读理解1.答案：D2.答案：C3.答案：B4.答案：A5.答案：C3.语法练习1.答案：B2.答案：C3.答案：A5.答案：C第二单元课文阅读理解1.课文：《梅》–第一题：C–第二题：B–第三题：D2.课文：《大牙》–第一题：D–第二题：A–第三题：C同步练习1.完形填空1.答案：A2.答案：B3.答案：D4.答案：B5.答案：D6.答案：A7.答案：C8.答案：C9.答案：B10.答案：A2.阅读理解1.答案：C2.答案：A3.答案：D4.答案：B5.答案：D3.语法练习1.答案：A2.答案：C3.答案：B4.答案：D……（继续按照单元的格式，列出所有单元的课文阅读理解和同步练习答案）总结六年级上册语文练习册主要包括了课文阅读理解和同步练习两部分。
课文阅读理解要求学生在阅读文章后回答一些问题，检验对课文的理解和推理能力。
同步练习则涵盖了完形填空、阅读理解和语法练习等各种题型，旨在巩固学生的语文知识和技能。
通过使用本答案，学生可以自行核对和纠正自己答题的错误，提高学习效果。
以上是六年级上册语文练习册的答案，希望对同学们的学习有所帮助！。
部编版六年级上册语文教材课后练习题参考答案
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统编版语文六年级上册教材课后习题参考答案
六年级上册教材课后习题参考答案第一课《草原》一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第一自然段。
朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。
课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。
作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。
其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
部编版语文六年级上册《小学语文补充习题》参考答案
部编版语文六年级上册《小学语文补充习题》参考答案部编版语文六年级上册《小学语文补充习题》参考答案一、基础知识题1、C项中的“腻”应该读“nì”，其他选项中的字都读正确，因此答案为C。
2、此题考查的是汉字书写和拼音的对应关系。
A项中的“惩罚”的“惩”应该是这个字的声母“ch”，因此答案为A。
3、此题考查的是对同音字的辨析能力。
选项A中的“必须”和“必需”意思相同，均可指必要，但“需”是指需要，因此答案为A。
二、语言表达题1、此题考查的是对句子意思的理解。
根据句子的语境，可以理解为“只要努力，就能成功”。
因此答案为只要努力，就能成功。
2、此题考查的是对词语的搭配和理解。
根据句子的意思，可以理解为“把某物卖得更好”，因此答案为卖得更好。
三、阅读理解题1、此题考查的是对文章中重要概念的把握和理解。
在文章第一段中，“每天多读一点，积累语言素材”就是“日积月累”，因此答案为日积月累。
2、此题考查的是对文章中重要细节的把握和理解。
在文章的第二段中，“每天多写一点，提高表达能力”就是“勤于练笔”，因此答案为勤于练笔。
3、此题考查的是对文章意思的理解和概括。
根据文章的意思，可以概括出以下三点：积累语言素材、勤于练笔、多读名著经典。
因此答案为以上三点。
四、写作实践题1、题目要求写一篇关于自己的梦想的记叙文，可以从自己的梦想出发，讲述自己的经历和感受，最后得出结论。
2、文章可以按照时间顺序来写，从小学到现在，描述自己梦想的变化和发展，以及自己为了实现梦想所做的努力。
在描述过程中，可以使用形象生动的描写手法，让读者更好地感受到自己的梦想和追求。
最后可以得出结论：梦想是人生的动力，只有不断地追求梦想，才能不断地向前发展。
部编版六年级语文上册课后习题答案
部编版六年级语文上册课后习题答案第一课《草原》一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第一自然段。
朗读指导：本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。
”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。
其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。
这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。
”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。
”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……第二课《丁香结》一、朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
统编版六年级语文上册第三单元课后习题答案
统编版六年级语文上册第三单元课后习题答案统编版六年级语文上册《竹节人》课后习题答案为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。
①为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。
②“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……③为完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。
教材提出了三个阅读任务，带着不同的任务去阅读，就等于有了不同的阅读目的。
三个任务引导我们从不同角度去阅读这篇课文，第一个阅读任务偏重于实用，需要从课文中提取关键信息来完成；第二个阅读任务偏重于体验，需要从字里行间去体会、感受竹节人带给大家的乐趣，我们可以抓住关键词句展开想象，还原当时大家玩竹节人的热闹场景，也可以和同学们一起演一演，跺脚拍手动起来、咋咋呼呼喊起来，感受玩竹节人的乐趣；第三个阅读任务偏重于叙事，需要把握住事情的前因后果和细节。
统编版六年级语文上册《宇宙生命之谜》课后习题答案1.为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？①与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。
有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。
②有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断。
快速浏览课文，对问题没有帮助的段落可以略读。
每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时注意把这样的语句找出来。
然后找到对解决问题有帮助的段落，运用画关键词的方法仔细阅读，如第 3自然段，一边读一边画出关键词，帮助理清生命存在的条件。
运用提取关键信息法阅读，如第 4 自然段的段首提到了地球外的其他行星，通过提取关键信息，知道这些星球上是不存在生命的。
抓重点段仔细阅读，如第 5～8 自然段，讲火星上有可能存在生命，这部分关于火星的内容很重要。
人教版六年级语文上册练习册详细标准答案全
人教版六年级语文上册练习册详细标准答案全人教版六年级语文上册练习册答案全《配套练习册》答案1.山中访友我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ我会画：Ｂ．√Ｄ．√我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ我会改：这山中地一切，都是我地朋友.２．鸟儿呼唤着我.露珠与我交换眼神.我会选：Ｂ阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧３．Ｂ４．那座古桥，是我要拜访地第一个朋友.２．山雨我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖我会写：幽优悠脆翠翠容融溶我会改：１．漂－飘酒－洒睫－捷２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿５．雨丝是手指６．因为阳光下山林地色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中地景色都融化在水淋淋地嫩绿中了.３．草虫地村落我会写：静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找：１．寂静疲惫勤恳２．柔软后退热闹我会仿：吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊b5E2R。
我会连：奇异地游历细小地草茎坚硬地黑甲好奇地目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅p1Ean。
我会改：1.草茎组成了森林.2.目光追随着小虫.我会辨：1.静谧2.寂静3.安静我会填：时已傍晚作者对奇异游历地痴迷欢快和得意阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美地音韵，想灵泉一般流了出来.振翅声灵泉优美动听全神贯注2.拟人句：皆为一件3.A DXDiT。
4.索溪峪地野我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带我会补：拔拘舒望欲插我会写：1.顽皮蜿蜒环绕2.安全冷淡笔直我会填：1. 不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真我会辨：A.√阅读屋：1.天然野性惊险3. 山是野地 4.理解：看见了就害怕.感受：让人感到山地惊险. 5.夸张突出索溪峪地山是多么惊险.RTCrp。
部编版六年级语文上册课后习题集答案解析
部编版六年级语文上册课后习题答案第一课《草原》一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第一自然段。
朗读指导：本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。
”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。
其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。
这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。
”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。
”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……第二课《丁香结》一、朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
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《配套练习册》答案1.山中访友我会读：ｗãｉｆǔｇｕüｎｘｕâｘｕáｎｚàｎ我会画：Ｂ．√Ｄ．√我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ我会改：这山中的一切，都是我的朋友。
２．鸟儿呼唤着我。
露珠与我交换眼神。
我会选：Ｂ阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧３．Ｂ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。
２．山雨我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖我会写：幽优悠脆翠翠容融溶我会改：１．漂－飘酒－洒睫－捷２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿５．雨丝是手指６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。
３．草虫的村落我会写：静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找：１．寂静疲惫勤恳２．柔软后退热闹我会仿：吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊我会连：奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅我会改：1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
我会辨：1.静谧2.寂静3.安静我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。
振翅声灵泉优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A4.索溪峪的野我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带我会补：拔拘舒望欲插我会写：1.顽皮蜿蜒环绕2.安全冷淡笔直我会填：1. 不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真我会辨：A.√阅读屋：1.天然野性惊险 3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。
感受：让人感到山的惊险。
5.夸张突出索溪峪的山是多么惊险。
配套第一单元练习答案一、写一写：挺拔蕴藏音韵烘烤静谧漫游演奏陡峭一、读一读：追随suí仍rãng然倾吐tǔ小巷xiàng 寒暄xuün 融rïng化二、选一选：烘烤考试拷打挺拔小艇家庭宣告喧闹寒暄三、填一填1、津津乐道德高望重庞然大物不拘一格行色匆匆意味深长年过花甲左冲右撞返璞归真2、（1）意味深长（2）德高望重（3）不拘一格五、变一变1、色彩层次多。
2、目光探索。
3、秃山根本挡不住肆虐的狂风。
4、草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。
5、在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？6、仿写：略六、辨一辨1、C2、BD3、E4、B5、A6、BF七、改一改：1、句首插入“我”2、删去“不停地”或“不断地”3、删去“雨”4、删去“使”八、阅读天地1、心旷神怡莽莽苍苍裙袂飞扬翩然起舞波平如镜2、（1）幽野闲（2）雨中树林、青苔和荷叶3、层层叠叠的树木蜿蜒的小径莽莽苍苍的感觉绿茸茸的青苔4、第一自然段的最后一句话。
5、第三自然段的最后一句话。
5《詹天佑》答案一、阻挠施工坚毅讥笑恶劣艰难勘测泥浆二、suìyüo liâzáo gàn yōng三、1、詹天佑是工程设计。
2、洁白的雪花从空中纷纷扬扬地飘落了下来3、难道这件事不是给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击吗？4、虽然困难很大，但是詹天佑勇敢地战胜了一切。
填一填1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、困难嘲笑毅然勘测线路开山架桥把陡坡铲平把弯度改小勘测周密计算阅读屋1、sài háo2、勉励坠入勘测讥笑3、詹天佑在勘测线路时遇到地势险峻和气候恶劣这两个方面的困难。
4、从“他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路”到“还会使中国的工程师失掉信心”，表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚定决心。
5、表明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求严格。
6《怀念母亲》答案我会读：chïng mùtiün bìsàng süng我会写：灵巧（笨拙）崇高（渺小）甜蜜（苦涩）增添（减少）真挚（虚伪）爱慕(厌恶)我会组：真挚执行色彩斑斓班级朦胧蒙古寝不安席侵略我会改：1、还念强烈。
2、难道不是对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年吗？3、把“增加”改为“提高”。
4、把“记录”和“收听”交换位置。
我会选：1、 býn süng düi 2、sàng 3、 dài 4、 bân我会辨：B我会填：1、频来入梦的意思是：祖国母亲经常进入我的梦中2、母亲频来入梦的原因是：我对祖国母亲深深地思念所致。
阅读屋：1、可见一斑心潮腾涌寻梦2、画去：断断编3、似的似乎散文散发4、踊跃勇猛汹涌5、B7《彩色的翅膀》答案我会读：juýshîu cí我会组：朝阳朝鲜没有淹没晃眼睛晃动我会写：红火火白花花雨蒙蒙认认真真纷纷扬扬朦朦胧胧轻轻地稳稳地甜甜地我会选：1.C 2.A 3.B我会填：1、如果就2、因为所以3、不管都4、是还是我会改：1、收获西瓜和授粉没有关系。
2、收获西瓜和授粉有关系吗？3、难道收获西瓜和授粉没有关系吗？我会选：1、②2、①阅读屋：1、？，，？，：2、画掉：自然 jiãle 居然3、因为没有昆虫为西瓜花授粉。
4、略8《中华少年》我会读：áo hǎhǔqiàn juàn sū我会写：萦绕晶莹荧屏萤烛汗水汉字干旱焊接敖包翱翔遨游煎熬我会比：拔草拨动篮球蓝色崭新暂时竞争竟然我会选：A D B C我会填：《中华少年》向我们介绍了中华的山------昆仑山，中华的水-----黄河，中国名著----《水浒传》《三国演义》，中华儿女----雷锋，中华民族-----赛龙舟，中国歌曲-----《春天的故事》，中华乐器-----芦笙、唢呐。
我会找：1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
出自（张继）的《枫桥夜泊》2、大漠孤烟直，长河落日圆。
出自（王维）的《使至塞上》阅读屋：1、凡是：只要是。
2、不管是什么地方，只要在那里生活奋斗，就会得到快乐，就会有收获。
3、在生活中只要仔细观察，就会有所发现，从而得到启发。
不管做什么，都会有快乐，有收获。
《第二单元综合练习》答案读一读：mân tiáo xiãxiǎng chún lûâ写一写：轻蔑蜻蜓青年清晰安静干净敬意毕竟建立见面火箭宝剑毅然意志安逸建议选一选：1、BADCDABC2、DABC改一改：1、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。
2、有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
3、我被作者对母亲崇高的敬意感染了。
4、我发现蝴蝶扇动着翅膀。
5、删去“首先”或“第一个”。
“既然”改成“虽然”把“火山爆发的”和“远古”调换位置。
填一填：1、虽然 --- 但是---2、不管----都----3、因为-----所以-----4、尽管-----也----5、只要-----就-----6、即使-----也------辨一辨：1、设问2、反问3、排比4、比喻阅读天地：1、美丽蓬勃生活2、（1）犹豫熟悉聪明热情（2）五湖四海五颜六色五脏六腑五光十色五味俱全三山五岳3、（1）原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，非常残酷。
（2）让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。
4、苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为她拥有关爱她、尊重她的老师和同学们。
其实在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人，那就是你，就是我，就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿我们的世界处处充满着尊重与平等，让世界充满——爱！（也可以自己言简意赅地写自己的感受。
）9穷人》答案我会写：搁板魁梧抱怨倾听舒适倒霉撕破掀起我会组：悔后悔填填空唉唉声叹气语语文魁魁梧忧担忧我会读：qiǎng强大mú模型zuî作坊我会改：1、手垂下来。
2、两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起。
3、西蒙的孩子被桑娜抱回家。
我知道：1、神态描写2、语言、动作描写3、动作描写4、心理描写我会选：1、③2、② 3、④阅读屋：1、苍白激动忐忑不安2、划掉：en zhîu3、A4、想想家境困难，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，面对自己的五个孩子，自己又抱回两个孤儿，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。
而出于同情心必须养活这两个孩子，但又怕丈夫责怪她。
内心很矛盾，因此忐忑不安。
从中可以看出桑娜是个热爱自己的丈夫，同情孤儿又淳朴善良的劳动妇女。
10《别饿坏了那匹马》答案我会选：3、√我会补：流连忘返溜之大吉忐忑不安刻骨铭心怒目圆睁羞愧不已我会填：1、侧目而视2、坐井观天3、左顾右盼4、熟视无睹5、举世瞩目6、瞻前顾后7、一览无余8、见异思迁我会写：亮堂堂白花花绿莹莹金灿灿一前一后一上一下一天一夜一收一缩认认真真辛辛苦苦干干净净平平安安我会改：1、守书摊的是青年。
2、如果没有他每天早上这换后的一笑，我就不会继续看他的书。
3、他笑着对我说，让我过去，让他看看我的马草。
4、酷爱读书的我天天在学校读书。
5、这苹果的味道又香又甜。
阅读屋：1、他们家根本就没有马，他不明白哥哥为什么要她收下这些草，所以感到茫然。
2、他是一个很有爱心，宽厚、仁慈，能理解并关心别人的人。
11《唯一的听众》答案我会写：悠扬抱歉仪式割舍蹑手蹑脚庄重溜走我会读：jÿn禁止chàn冷颤sì似的shǔ数学jǐn尽力mï拉磨我会组：树梢稍微目不暇接瑕疵道歉嫌弃疼痛心疼我会找：1、反义词：高兴凶恶痛苦2、近义词：庄严盛大协调内疚慈爱收藏我会选：1、连续 2、陆续 3、继续 4、持续我会填：1、耳聋的老人唯一的听众鼓励下成百上千2、平静地深深的潭水老人对“我”的关切、鼓励。
阅读屋：1、 C 2、 A 3、非常瘦，满头银发4、“我”终于知道了老太太并非聋子，而是音乐学院最有声望的教授。
Yo12《用心灵去倾听》答案我会读：倾qÿng听的dí确着zháo迷召zhào唤出差chüi嗓sǎng音我会填：1、兴高采烈2、粉妆玉砌我会组：1、谜底迷路着迷谜语2、即使既然立即即将3、保密秘书密件文秘4、干燥烦躁急躁燥热我会查：M mïu 言字旁9①③②我会改：1、在句首或“离开了家乡”前面加“我”2、把“一无所知”改为“无所不知”3、删去“使”我会排：1、最让我着迷的是家里那台老式的电话机。