高中物理课堂听课笔记大全 2
高考物理课堂听课笔记大全
高考物理笔记大全第一部分高中物理的科学思想方法表7、匀变速运动的重要考点表9、作用力、反作用力与平衡力表12、超重与失重表15、运动的合成与分解表18、万有引力在天体中的运用表19、求功的方法对比表20、功与冲量表21、动能、动量与速度表23、守恒定律表26、动力机车的运行问题表31、固体、液体分子直径与气体分子间距的估算表39、电场、电势、电势能的判定方法表41、安培力与洛仑兹力表42、电容器的两种情况表43、直流电与交流电表44、导体、半导体和绝缘体表45、金属与电解液的电流强度计算表46、串联、并联电路的特点表56、电场线与磁感线表57、各种感应电动势的计算表58、左手定则与右手定则表61、单相交流电与三相交流电表62、交流电的四大值表63、电压互感器与电流互感到器表67、远距离送电的两措施表68、LC振荡电路各量比较表69、麦克斯韦电磁波理论表70、波的四种物理现象表72、实像与虚像表73、凸透镜与凹透镜成像规律对比表79、激光的三个特点表82、四种核反应表83、光电效应与康普顿效应表89、电阻、电容和弹簧的串联表90、电阻、电容和弹簧的并联表91、照相机与幻灯机表96、物理学中的平衡问题表97、游标卡尺与螺旋测微器表98、各种图线斜率的物理意义表100、物理量之间的微积分关系附表五、高中物理的科学思想附表七、高中物理常用公式总汇第二部分高中物理科学的基础学习方法1、学习物理的方法①要学好物理，必须形成物理思想，即：理解物理概念，明确物理规律，建立物理模型，搞清物理思路，熟练物理方法。
②审题是热点，作图是重点，找规律是难点，列方程是焦点，解方程是得分点。
③知识是得分的实力，能力是较量的资本， 方法是竞争的关键，意志是成功的力量。
④形成物理思想，掌握物理方法是成功的第一要素！ 2、力的正交分解方法建立直角坐标系，将力垂直分解在坐标轴上，如图然后进行矢量合成 分力大小： ∑+++= x 3x 2x 1x F F F F ∑+++=3y 2y 1y yF F F F注意:①上面两式是矢量关系式，必须规定正方向计算，特别要注意正负号 ②正交分解法分解的分力只有正弦与余弦,没有正切与余切,如α=cos F F x 11α=sin F F y 11,对边为正弦,邻边为余弦合力大小：∑∑∑+=22yxFF F 合力方向：∑∑=φxy FF tan常用于三个以上的力的平衡问题和二个以上力的加速运动问题 3、力的合成思路方法思路方法： 作图法： ①平行四边形定则(以分力为邻边作平行四边形,对角线则为合力)②三角形法则(两分力首尾相连,合力为第一力的首端与第二力的尾端的连线)(2)计算法：F F二力的合力大小：αcos 2212221F F F F F ++= 其中α为两两已知力F1、F2的夹角方向：ααφcos sin tan 121F F F +=合力的最大值：21F F F += 合力的最小值：21F F F -=③特例——菱形对角线垂直平分 结论：同向合力最大，反向合力最小二力的夹角为锐角时，合力一定大于每个分力二力的夹角是钝角时，合力可以大于、小于或等于每个分力 4、静摩擦力方向的判定方法 静摩擦力产生的状态：相对静止 方向：静摩擦力的方向判定是高中物理的一个难点，仅仅由定义判定有一定的局限性，实际问题常常运用下面三种方法①由定义判定——静摩擦力方向与物体的相对运动趋势方向相反 ②由平衡条件∑F=0判定③由牛顿第二定律∑F=ma 判定 ④由牛顿第三定律判定 5、平均速度的计算方法用定义式t sv =计算上式对直线运动、曲线运动、匀变速运动、变速运动都适用 s 为时间t 内物体运动的位移用221v v v +=计算上式仅适用于匀变速直线运动，即直线性变化情况 要注意速度v 的矢量性即正负号问题 6、如何运用匀变速直线运动的四个公式 ①速度公式：atv v t +=0(无s)②位移公式：2021at t v s +=(无vt)③速度平方式asv v t 2202=-(无t)④平均速度表示的位移公式：t v v t v s t20+==(常考) (无a)思想方法：①上面四个公式仅适用于匀变速直线运动②四个公式共含有五个物理量，每个公式中都含有四个物理量，知三则可求二 ③瞬时速度是状态量，位移、时间是过程量④上面的四个公式都符合矢量运算法则（注意正负号） ⑤选取公式时,无什么物理量选取什么公式最好 7、匀变速直线运动实验常用的两个重要公式某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬 时速度202tAB AB t v v t s v v t +=== ②在匀变速直线运动中，相邻等时间内的位移之差相等212312aT s s s s s s n n =-==-=--加速度21n n T s s a --=(其中T 为任意相等的时间间隔)逐差法求加速度()2T m n s s a mn --=(n 与m 都是整数n ＞m)8、中间时刻的速度和位置中点的速度①中间时刻的速度202t/t v v v +=②位置中点的速度22202t /s v v v +=特点：不管加速还是减速，位置中点的速度一定大于中间时刻的速度 9、初速度为零的匀加速直线运动的几个重要推论v v v vv①1S 末、2S 末、3S 末……的速度之比为3:2:1:::321=v v v②前1S 内、前2S 内、前3S 内…前nS 内的位移之比为2321::9:4:1:::n s s s =③第1S 内、第2S 内、第3S 内…第nS 内的位移之比为)12(:5:3:1:::321-=n s s s④相邻等时间内的位移之比为：1：3：5…… ⑤相邻等位移内的时间之比为：()():23:12:1--10、竖直上抛运动的研究方法 研究方法：法一、分段研究：上升匀减速，下降自由落体 法二、作图研究：（最佳方法）法三、全程研究：匀减速直线运动， 关键：y=0（返回原出发点时） 重要结论：分时间：g v t t 0==下上 全程总时间：g v t 02=总 上升最大高度：g v H 22=11、平抛运动的研究方法学习方法：建立直角坐标系，进行运动的正交分解思路方法：函数思想法——所有运动学量都是时间的函数 速度关系：分运动速度：⎩⎨⎧==gtv v v y x 0物体的速度（合速度）大小：()22022gt v v v v y x +=+=速度方向：0tan v gt v v xy ==α位移关系：分运动位移：⎪⎩⎪⎨⎧==2021gt y t v x物体的位移22y x s +=方向位移：x y=βtan注意事项： ①高度决定时间②各运动学量都是时间的函数③各运动学量都由v0 、t 共同决定，与物体的质量无关 12、牛顿第二定律的应用方法 （1）常用公式：ma F =∑常用形式：⎩⎨⎧=∑=∑yy x x ma F ma F学习方法：二个共点力常用合成法三个以上的共点力常用正交分解法重要结论：物体所受的合力是使该物体产生加速度的原因 注意事项：①公式的因果性、瞬时性、矢量性、对应性 ②必须作物体的受力图，进行合成或正交分解 ③要运用三角函数进行变换 （2）整体运用牛顿定律对多个物体组成的系统：∑F 外=m1a1+m2a2+m3a3……含义：系统所受的合外力是引起系统内部每个物体产生加速度的原因 思路：先整体求解加速度，然后隔离求解内力 13、动力机车的运行问题⑴物理规律：()()⎩⎨⎧=-=21 ma f F v F P t 牵牵额→当vt=vmax 时，P 额=f vmax (3)重要结论：⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=max 1v p v p m a t 额额⑵两类问题：动力机车在额定功率下的起动问题 思路：()()()()时当牵0max 321==−→−↓−→−↓−→−↑a v v a F v t t结论：机车先变加速，然后匀速加速度先减小后为零 速度一直增大，最后匀速动力机车匀加速起动问题（开始a 一定，F 一定）思路：()()()()()()()时当恒定不变牵0max 21211==↓−→−↓−→−↑−→−−→−↑−→−↑a v v a F v P p v a t t t结论：机车先匀加速，后变加速，最后匀速加速度先不变，然后减小，最后为零；速度一直增大，最后匀速 14、圆周运动的条件问题讨论（1）绳子拉小球在竖直面内的圆周运动问题 要使小球在在竖直平面内做圆周运动，从力的角度分析，应该使绳子的张力永远存在，即： F ≥0…………①小球通过最高点时，椐牛顿定律：R v mmg F 2=+联立解得：v ≥L g ……②圆周运动条件：⎪⎩⎪⎨⎧≥≥gL v F 最高点的速度运动学条件张力力学条件:0:（2）木棒连接小球在竖直面内的圆周运动问题因为木棒不可伸长，故小球只要有速度就能到达最高点 圆周运动条件：v ≥0设最高点小球受拉力，则F ≥0且R v mmg F 2=+解得小球在最高点受拉力的条件是：v ≥L g设小球在最高点受支持力，则F ≥0且R v mF mg 2=- 解得小球在最高点受支持力的条件是：0≤v ≤Lg竖直面内的圆周运动有电场存在时，还要区分“物理最高点”——速度最小的位置；与“几何最高点”——圆周最高点的关系 15、万有引力定律与物体的重力⑴引力定律2r Mm GF =⑵物体重力的大小地球表面：2R Mm Gmg ≈距离地面任意高度h 处：2/)(h R Mm Gmg +=其中R 为地球半径，M 为地球质量，m 为物体的质量地面上的物体，重力是引力的一个分力；空中的物体，重力的大小等于引力 物体的重力随着高度的增加而减少，随着纬度的增加而增大 16、卫星的运动的研究方法 思路方法：函数思想法：所有运动学量都是r 的函数，求解轨道半径是关键 因果分析法：引力是使运动物体产生加速度的原因 规律学习法：①ma r Mm G=2→2r MG a =②r v mr Mm G 22=→r GMv =③rm r Mm G22ϖ=→3r GM =ϖ④r T m r Mm G 2224π=→GM r 2T 3π= ⑤r f m r Mm G2224π=→321r GM f ⋅π=重要结论：一同全异规律①所有运动学量都是r 的函数 ②r ↑→a ↓、v ↓、ω↓、f ↓ →T ↑应该记忆的常量①卫星的环绕速度不大于7.9km/s ，卫星的发射速度不小于7.9km/s ，卫星做圆周运动鞋的周期不小于85min②地球公转周期365d ，地球自转周期24h=86400s ，月球绕地运行周期30d ③需要了解的常数：地球的质量5.98×1024kg ；太阳的质量2.0×1030kg 17、同步卫星的特点 特点小结：①与地球自转同步（ω、T 、f 相同） ②在赤道的正上方③距离地面的高度一定(约为36000km)④运行速度大小一定，且小于7.9km/s ，加速度大小一定。
高一下学期物理听课记录
高一下学期物理听课记录下学期，我上了物理课，希望通过这门课程的学习，提高自己的物理知识和解决问题的能力。
我将认真听课，并做好笔记。
以下是我对物理课的听课记录。
第一节课，我们学习了物理的基本概念和物理量的计算。
老师首先介绍了物体的物理量和单位，例如：长度的单位是米，质量的单位是千克，时间的单位是秒等等。
然后老师示范了让我们计算物理量的方法，例如：计算速度的公式是v=Δx/Δt，计算加速度的公式是a=Δv/Δt等等。
我记住了这些基本公式，并且明白了物理量的计算方法。
第二节课，我们学习了物理的力学部分。
老师向我们介绍了物体运动的基本概念，例如：匀速运动和加速运动。
匀速运动是指物体在单位时间内移动的距离相等，加速运动是指物体在单位时间内速度的变化量相等。
老师还示范了让我们计算物体运动的方法，例如：计算物体的速度、加速度和位移等等。
我学会了如何计算物体的运动参数，并运用这些知识解决了一些简单的运动问题。
第三节课，我们学习了物体的力学性质。
老师向我们介绍了力的概念和力的计算方法。
力是改变物体状态的一种作用，力的大小用牛顿（N）作为单位。
老师告诉我们物体受力后会产生运动，而当物体所受的力平衡时，物体就会保持原来的状态。
我理解了力的概念和力的计算方法，并学会了如何判断物体所受力的平衡状态。
第四节课，我们学习了物体的功和能量。
老师向我们介绍了功的概念和能量的转化。
功是力对物体的作用，而能量是物体具有的改变力的能力。
老师还告诉我们能量是不会凭空消失或产生的，只能在不同的形式之间转换。
例如，势能转化为动能、动能转化为热能等等。
我明白了功和能量的概念，并且了解了能量的转化方式。
第五节课，我们学习了物体的静力学和动力学。
静力学是研究物体在力的作用下保持静止的学科，动力学是研究物体在外力作用下的运动学科。
老师向我们介绍了物体所受的力的性质和力的分解方法。
我学会了如何分解力的方向和大小，以及如何用力的合成法则求出物体所受的总力。
高中物理课堂听课笔记大全
高中物理笔记大全第一编高中物理的科学思想方法表7、匀变速运动的重要考点表10、物体的平衡条件表11、牛顿三定律表12、超重与失重表13、质量与重量表16、各种抛体运动的特点与研究方法表19、求功的方法对比表20、功与冲量表21、动能、动量与速度表23、守恒定律*表25、弹性碰撞与非弹性碰撞表26、动力机车的运行问题表28、振动图像与波的图像表39、电场、电势、电势能的判定方法表40、带电粒子在电场中的加速与偏转表43、直流电与交流电表49、电功与焦耳热表51、电表的改装表53、限流电路与分压电路表54、电池的串联与并联※表61、单相交流电与三相交流电表62、交流电的四大值表63、电压互感器与电流互感到器表67、远距离送电的两措施表69、麦克斯韦电磁波理论表70、波的四种物理现象表72、实像与虚像表73、凸透镜与凹透镜成像规律对比表79、激光的三个特点表82、四种核反应表83、光电效应与康普顿效应表84、物质波与电磁波表88、放射性同位素的应用表91、照相机与幻灯机表92、显微镜、望远镜与放大镜表93、正常眼、近视眼和远视眼表98、各种图线斜率的物理意义表100、物理量之间的微积分关系附表二、高中物理的常量第二编高中物理科学的基础学习方法高中物理科学的基础学习方法 1、学习物理的方法①要学好物理，必须形成物理思想，即：理解物理概念，明确物理规律，建立物理模型，搞清物理思路，熟练物理方法。
②审题是热点，作图是重点，找规律是难点，列方程是焦点，解方程是得分点。
③知识是得分的实力，能力是较量的资本， 方法是竞争的关键，意志是成功的力量。
④形成物理思想，掌握物理方法是成功的第一要素！ 2、力的正交分解方法建立直角坐标系，将力垂直分解在坐标轴上，如图然后进行矢量合成 分力大小： ∑+++=x 3x 2x 1xF F F F∑+++=3y 2y 1y yF F F F注意:①上面两式是矢量关系式，必须规定正方向计算，特别要注意正负号 ②正交分解法分解的分力只有正弦与余弦,没有正切与余切,如α=cos F F x 11α=sin F F y 11,对边为正弦,邻边为余弦合力大小：∑∑∑+=22yxFF F 合力方向：∑∑=φxy FF tan常用于三个以上的力的平衡问题和二个以上力的加速运动问题 3、力的合成思路方法思路方法： 作图法： ①平行四边形定则(以分力为邻边作平行四边形,对角线则为合力)②三角形法则(两分力首尾相连,合力为第一力的首端与第二力的尾端的连线)(2)计算法：二力的合力大小：αcos 2212221F F F F F ++= 其中α为两两已知力F1、F2的夹角F F F方向：ααφcos sin tan 121F F F +=合力的最大值：21F F F += 合力的最小值：21F F F -=③特例——菱形对角线垂直平分 结论：同向合力最大，反向合力最小二力的夹角为锐角时，合力一定大于每个分力二力的夹角是钝角时，合力可以大于、小于或等于每个分力 4、静摩擦力方向的判定方法 静摩擦力产生的状态：相对静止 方向：静摩擦力的方向判定是高中物理的一个难点，仅仅由定义判定有一定的局限性，实际问题常常运用下面三种方法①由定义判定——静摩擦力方向与物体的相对运动趋势方向相反 ②由平衡条件∑F=0判定③由牛顿第二定律∑F=ma 判定 ④由牛顿第三定律判定 5、平均速度的计算方法用定义式t sv =计算上式对直线运动、曲线运动、匀变速运动、变速运动都适用 s 为时间t 内物体运动的位移用221v v v +=计算上式仅适用于匀变速直线运动，即直线性变化情况 要注意速度v 的矢量性即正负号问题 6、如何运用匀变速直线运动的四个公式 ①速度公式：atv v t +=0(无s)②位移公式：2021at t v s +=(无vt)③速度平方式asv v t 2202=-(无t)④平均速度表示的位移公式：t v v t v s t20+==(常考) (无a)思想方法：①上面四个公式仅适用于匀变速直线运动②四个公式共含有五个物理量，每个公式中都含有四个物理量，知三则可求二 ③瞬时速度是状态量，位移、时间是过程量④上面的四个公式都符合矢量运算法则（注意正负号） ⑤选取公式时,无什么物理量选取什么公式最好 7、匀变速直线运动实验常用的两个重要公式某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬 时速度202tAB AB t v v t s v v t +=== ②在匀变速直线运动中，相邻等时间内的位移之差相等212312aT s s s s s s n n =-==-=--加速度21n n T s s a --=(其中T 为任意相等的时间间隔)逐差法求加速度()2T m n s s a mn --=(n 与m 都是整数n ＞m)8、中间时刻的速度和位置中点的速度①中间时刻的速度202t/t v v v +=②位置中点的速度22202t /s v v v +=特点：不管加速还是减速，位置中点的速度一定大于中间时刻的速度 9、初速度为零的匀加速直线运动的几个重要推论 ①1S 末、2S 末、3S 末……的速度之比为3:2:1:::321=v v v②前1S 内、前2S 内、前3S 内…前nS 内的位移之比为v v v vv2321::9:4:1:::n s s s =③第1S 内、第2S 内、第3S 内…第nS 内的位移之比为)12(:5:3:1:::321-=n s s s④相邻等时间内的位移之比为：1：3：5…… ⑤相邻等位移内的时间之比为：()():23:12:1--10、竖直上抛运动的研究方法 研究方法：法一、分段研究：上升匀减速，下降自由落体 法二、作图研究：（最佳方法）法三、全程研究：匀减速直线运动， 关键：y=0（返回原出发点时） 重要结论：分时间：g v t t 0==下上 全程总时间：g v t 02=总上升最大高度：g v H 22=11、平抛运动的研究方法学习方法：建立直角坐标系，进行运动的正交分解思路方法：函数思想法——所有运动学量都是时间的函数 速度关系：分运动速度：⎩⎨⎧==gtv v v y x 0物体的速度（合速度）大小：()22022gt v v v v y x +=+=速度方向：0tan v gt v v xy ==α位移关系：分运动位移：⎪⎩⎪⎨⎧==2021gt y t v x物体的位移22y x s +=方向位移：x y =βtan注意事项：①高度决定时间②各运动学量都是时间的函数③各运动学量都由v0 、t 共同决定，与物体的质量无关12、牛顿第二定律的应用方法（1）常用公式：ma F =∑常用形式：⎩⎨⎧=∑=∑y y x x ma F ma F学习方法：二个共点力常用合成法三个以上的共点力常用正交分解法重要结论：物体所受的合力是使该物体产生加速度的原因注意事项：①公式的因果性、瞬时性、矢量性、对应性②必须作物体的受力图，进行合成或正交分解③要运用三角函数进行变换（2）整体运用牛顿定律对多个物体组成的系统：∑F 外=m1a1+m2a2+m3a3……含义：系统所受的合外力是引起系统内部每个物体产生加速度的原因思路：先整体求解加速度，然后隔离求解内力13、动力机车的运行问题⑴物理规律：()()⎩⎨⎧=-=21 ma f F v F P t 牵牵额→当vt=vmax 时，P 额=f vmax (3)重要结论： ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=max 1v p v p m a t 额额⑵两类问题：动力机车在额定功率下的起动问题思路：()()()()时当牵0max 321==−→−↓−→−↓−→−↑a v v a F v t t结论：机车先变加速，然后匀速加速度先减小后为零速度一直增大，最后匀速动力机车匀加速起动问题（开始a 一定，F 一定）思路：()()()()()()()时当恒定不变牵0max 21211==↓−→−↓−→−↑−→−−→−↑−→−↑a v v a F v P p v a t t t结论：机车先匀加速，后变加速，最后匀速加速度先不变，然后减小，最后为零；速度一直增大，最后匀速14、圆周运动的条件问题讨论（1）绳子拉小球在竖直面内的圆周运动问题要使小球在在竖直平面内做圆周运动，从力的角度分析，应该使绳子的张力永远存在，即：F ≥0…………①小球通过最高点时，椐牛顿定律：R v m mg F 2=+联立解得：v ≥L g ……②圆周运动条件：⎪⎩⎪⎨⎧≥≥gL v F 最高点的速度运动学条件张力力学条件:0:（2）木棒连接小球在竖直面内的圆周运动问题因为木棒不可伸长，故小球只要有速度就能到达最高点圆周运动条件：v ≥0设最高点小球受拉力，则F ≥0且R v m mg F 2=+解得小球在最高点受拉力的条件是：v ≥L g设小球在最高点受支持力，则F ≥0且R v mF mg 2=-解得小球在最高点受支持力的条件是：0≤v ≤L g竖直面内的圆周运动有电场存在时，还要区分“物理最高点”——速度最小的位置；与“几何最高点”——圆周最高点的关系15、万有引力定律与物体的重力 ⑴引力定律2r Mm GF =⑵物体重力的大小 地球表面：2R Mm Gmg ≈距离地面任意高度h 处：2/)(h R MmG mg += 其中R 为地球半径，M 为地球质量，m 为物体的质量地面上的物体，重力是引力的一个分力；空中的物体，重力的大小等于引力物体的重力随着高度的增加而减少，随着纬度的增加而增大16、卫星的运动的研究方法思路方法：函数思想法：所有运动学量都是r 的函数，求解轨道半径是关键因果分析法：引力是使运动物体产生加速度的原因规律学习法： ①ma r Mm G=2→2r M G a = ②r v m r Mm G 22=→r GMv = ③r m r Mm G22ϖ=→3r GM =ϖ ④r T m r Mm G 2224π=→GM r 2T 3π=⑤r f m r Mm G 2224π=→321r GM f ⋅π=重要结论：一同全异规律①所有运动学量都是r 的函数②r ↑→a ↓、v ↓、ω↓、f ↓→T ↑应该记忆的常量①卫星的环绕速度不大于7.9km/s ，卫星的发射速度不小于7.9km/s ，卫星做圆周运动鞋的周期不小于85min②地球公转周期365d ，地球自转周期24h=86400s ，月球绕地运行周期30d③需要了解的常数：地球的质量5.98×1024kg ；太阳的质量2.0×1030kg17、同步卫星的特点特点小结：①与地球自转同步（ω、T 、f 相同）②在赤道的正上方③距离地面的高度一定(约为36000km)④运行速度大小一定，且小于7.9km/s ，加速度大小一定。
高中物理听课笔记范文10篇
高中物理听课笔记范文10篇听课笔记一：运动的描述。
一、质点。
1. 定义。
- 用来代替物体的有质量的点。
- 当物体的形状和大小对研究问题的影响可忽略不计时，可将物体看作质点。
例如，研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对于公转轨道半径很小，可以把地球看作质点；而研究地球自转时，地球的形状和大小不能忽略，不能看作质点。
2. 条件。
- 物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计。
二、参考系。
1. 定义。
- 为了描述物体的运动而假定为不动的物体。
2. 特点。
- 参考系的选取是任意的，但选取不同的参考系，对物体运动的描述可能不同。
例如，坐在行驶汽车中的人，若以汽车为参考系，人是静止的；若以地面为参考系，人是运动的。
三、坐标系。
1. 建立目的。
- 为了定量地描述物体的位置及位置的变化。
2. 种类。
- 直线坐标系（适用于直线运动）、平面直角坐标系（适用于平面内的运动）、空间直角坐标系（适用于空间中的运动）。
听课笔记二：时间和位移。
一、时刻和时间间隔。
1. 时刻。
- 是指某一瞬间，在时间轴上用点来表示。
例如，上午8点上课，8点就是时刻。
2. 时间间隔。
- 是指两个时刻之间的间隔，在时间轴上用线段来表示。
例如，一节课45分钟，45分钟就是时间间隔。
二、路程和位移。
1. 路程。
- 物体运动轨迹的长度。
是标量，只有大小没有方向。
例如，一个人绕操场跑一圈，路程就是操场的周长。
2. 位移。
- 从初位置指向末位置的有向线段。
是矢量，既有大小又有方向。
大小等于初末位置间的直线距离，方向由初位置指向末位置。
例如，一个物体从A点沿直线运动到B点，位移的大小就是A、B两点间的距离，方向从A指向B。
三、矢量和标量。
1. 矢量。
- 既有大小又有方向的物理量，如位移、速度、力等。
矢量的运算遵循平行四边形定则。
2. 标量。
- 只有大小没有方向的物理量，如路程、时间、质量等。
标量的运算遵循代数运算法则。
听课笔记三：速度。
一、速度。
1. 定义。
人教版 高一物理 必修二 全部章节 课堂笔记(PDF同步版)
由 v＝ωr 和 an＝rω2 知，线速度、向心加速度都与半径成正比
学后思
2、皮带、摩擦传动（线速度 v 大小相等）
不打滑的摩擦传动和皮带传动的两轮边缘上各点的线速度大小相等
v
v2
由 ω＝r和 an＝ r 知，角速度、向心加速度都与半径成反比
3、齿轮传动（线速度 v 大小相等）
学后反思
第 6 节 生活中的圆周运动
一、火车转弯问题
1、受力分析如右图所示
v2 F向＝m r
úúù――F向―＝―F―合→ v0＝ grtanθ
F合＝mgtanθ û
2、火车转弯的速度
（1）当 v＝v0 时，火车对内外轨均无侧向压力 （2）当 v＞v0 时，火车对外轨道有侧向压力 （3）当 v＜v0 时，火车对内轨道有侧向压力 二、汽车过拱桥问题
第五章
物理课堂笔记（高中版→必修二）
曲线运动
第 1 节 曲线运动
一、曲线运动 1、定义：物体的运动轨迹是曲线的运动 2、物体做曲线运动的条件 （1）运动学角度：加速度方向与速度方向不在同一条直线上 （2）动力学角度：河外力方向与速度方向不在同一条直线上 3、曲线运动的方向：质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向 4、曲线运动的特点 （1）曲线运动一定是变速运动（做曲线运动的物体，速度的方向时刻在改变， 所以曲线运动一定是变速运动） （2）合外力方向与轨迹的关系
1、汽车过凸形桥
（1）受力分析如右图所示 v2
F 向＝mg－FN＝m r v2
（2）规律：FN＝mg－m r <mg，汽车处于超重状态，若 v＝ gr，则 FN＝0，
汽车将脱离桥面做平抛运动
2、汽车过凹形桥
高一年级物理必修二笔记整理
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(热门推荐)物理听课记录(通用稿)
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作为自然科学中的一门基础学科，物理学有着广泛的应用领域。
无论是在工程技术领域，还是在现代医学领域，物理学都起着至关重要的作用。
对于很多学生而言，学习物理学就像是学习一门艺术品鉴技能一样，需要不断的思考和实践。
在掌握了一定的物理学基础知识后，听课是提高物理学成绩的重要途径之一。
今天，我就来和大家分享一下我在物理课堂上的听课记录。
1. 抛体运动
抛体运动是物理中的一个重要概念，其描述了一个物体在竖直方向上被抛出时的运动规律。
在课堂中，老师通过PPT演示和实验演示的方式来讲解这一概念。
在演示过程中，老师清晰地讲解了抛体运动的各个方面，从投掷角度、初速度、空气阻力等多个角度来分析抛体运动的规律。
2. 牛顿运动定律
牛顿运动定律是物理学中的另一个重要概念，它描述了物体的运动状态与施力状态之间的关系。
在课堂中，老师通过讲解和示范来介绍牛顿运动定律的三个方面。
首先，老师介绍了牛顿第一定律，即在没有外力作用时，物体会保持静止或匀速运动的状态；其次，老师讲解了牛顿第二定律，即物体的加速度与受到的合力成正比；最后，老师介绍了牛顿第三定律，即任何两个物体的相互作用力大小相等、方向相反。
3. 万有引力
万有引力是物理学中的另一个重要概念，它描述了所有物体之间存在的引力关系。
在课堂中，老师通过讲解和实验来介绍万有引力的各个方面。
首先，老师介绍了万有引力公式：F=G m1m2/r^2 ，其中G是普适引力常数，m1和m2是两个物体的质量，r是它们之间的距离；然后，老师通过实验来演示万有引力的作用过程，让学生能够更直观地理解该理论。
推荐-2-16-高中物理听课笔记范文10篇
高中物理听课笔记范文10篇牛顿第一定律超厉害，惯性那家伙可真牛，啥都不想就保持原有状态。
第二定律 F = ma，力和加速度关系妙，质量就是个小调皮。
第三定律成对出现，你推我我推你，相互作用要牢记。
电场这东西真神秘，正电荷像个小太阳，负电荷就是小黑洞。
电场线就像小地图，指向电势降低处，可别走错路。
电容那家伙爱装电，电荷量和电压有关，可别让它超载。
磁场就像个大迷宫，小磁针在里面乱转，找不着北。
左手定则右手定则，傻傻分不清楚，多练练就明白。
安培力和洛伦兹力，一个让导体动，一个让电荷跑。
简谐振动像个弹簧，来回摆动有规律，周期和频率别忘。
共振那家伙太疯狂，一不小心就把你晃，可别惹它。
弹簧振子和单摆，都是振动小能手，各有各的特点。
热力学第一定律，能量守恒别忘记，热量和功要分清。
热力学第二定律，熵增那家伙真讨厌，时间只会向前走。
理想气体状态方程，PV = nRT，记住这个公式就搞定。
光的直线传播最老实，遇到障碍物就绕过去。
光的反射像个镜子，入射角等于反射角，对称美。
光的折射像个调皮鬼，从一种介质到另一种介质，角度就变了。
波的传播像个接力赛，一个质点带动下一个质点。
波长、频率和波速，三者关系要清楚，别搞混。
干涉和衍射很神奇，光和波都能玩，大自然的魔法。
原子就像个小宇宙，原子核是太阳，电子是行星。
能级跃迁像坐电梯，能量高了就往上跑，低了就往下掉。
放射性元素真危险，衰变过程要小心，别被辐射到。
电路就像个交通网，电流就像车，电阻就是路障。
串联电路像个糖葫芦，电流处处相等，电压分着走。
并联电路像个岔路口，电压处处相等，电流分着走。
万有引力真伟大，把星球都拴在一起，不离不弃。
黄金代换 GM = gR²，这个公式很神奇，做题少不了。
天体运动像跳舞，向心力由万有引力提供，舞步要整齐。
高中物理教师听课记录20篇范文
高中物理教师听课记录20篇范文一、高中物理课程授课情况授课教师：XXX老师课程名称：高中物理XXX章节授课时间：XX月XX日，第X节听课对象：高中一年级学生二、课程内容与教学方法课程内容涵盖了XXX、XXX、XXX三个方面，通过XXX、XXX、XXX等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握相关知识。
教师注重与学生互动，鼓励学生积极参与，课堂氛围轻松愉快。
三、授课效果与评价通过听课，可以看出XXX老师的教学水平很高，能够生动有趣地讲解课程内容，使学生容易理解和掌握。
同时，教师注重培养学生的独立思考能力和实践能力，取得了很好的教学效果。
四、课堂互动情况教师与学生互动频繁，关注每个学生的表现，及时给予反馈和指导。
学生在课堂上积极参与，提出了一些有建设性的问题，与教师进行了良好的交流和讨论。
五、建议与展望知识的讲解和巩固，以便学生更好地掌握相关内容。
同时，可以尝试引入更多的实际案例和实验，以提高学生的实践能力和学习兴趣。
标题：高中物理课程中习题讲解课听课记录正文：一、习题讲解课程概况授课教师：XXX老师课程名称：高中物理XXX章节习题讲解授课时间：XX月XX日，第X节听课对象：高中一年级学生课程目标：帮助学生掌握XXX、XXX知识点，提高解题能力。
二、习题选择与讲解方法教师选择了具有代表性的习题进行讲解，重点突出、针对性强。
在讲解过程中，教师注重分析解题思路和方法，引导学生思考和探索，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
同时，教师还注重学生的解题能力和实践能力的培养。
三、课堂互动情况教师与学生互动频繁，关注学生的解题思路和方法，及时给予反馈和指导。
学生在课堂上积极参与，提出了一些有建设性的问题，与教师进行了良好的交流和讨论。
四、建议与展望基础知识的巩固和拓展，以便学生更好地将所学知识运用到解题中。
同时，可以尝试引入更多的不同类型的习题，以提高学生的解题能力和学习兴趣。
希望以上内容可以帮到您！。
高三必修二物理知识点笔记
高三必修二物理知识点笔记学问来源于实践，特殊是来源于观看和试验。
要仔细观看物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由。
我为各位同学整理了《高三必修二物理学问点笔记》，盼望对你的学习有所关心！1.高三必修二物理学问点笔记篇一磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。
电流在四周空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。
磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。
电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的磁场是存在于磁体、电流和运动电荷四周空间的一种特别形态的物质，磁极或电流在自己的四周空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。
2.高三必修二物理学问点笔记篇二不同电磁波产生的机理无线电波是振荡电路中自由电子作周期性的运动产生的.红外线、可见光、紫外线是原子外层电子受激发产生的.伦琴射线是原子内层电子受激发产生的.γ射线是原子核受激发产生的.频率(波长)不同的电磁波表现出作用不同.红外线主要作用是热作用，可以利用红外线来加热物体和进行红外紫外线主要作用是化学作用，可用来杀菌和消毒;伦琴射线有较强的穿透本事，利用其穿透本事与物质的密度有关，进行对人体的XX和检查部件的缺陷;γ射线的穿透本事更大，在工业和医学等领域有广泛的应用，如探伤，测厚或用γ刀进行手术.3.高三必修二物理学问点笔记篇三功和能(功是能量转化的量度)1.功：W=Fscosα(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝2.重力做功：Wab=mghab{m:物体的质量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}3.电场力做功：Wab=qUab{q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb｝4.电功：W=UIt(普适式){U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)｝5.功率：P=W/t(定义式){P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝6.汽车牵引力的功率：P=Fv;P平=Fv平{P:瞬时功率，P平:平均功率}7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车行驶速度(vmax=P 额/f)8.电功率：P=UI(普适式){U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝9.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电10.纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt11.动能：Ek=mv2/2{Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝12.重力势能：EP=mgh{EP:重力势能(J)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝13.电势能：EA=qφA{EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A 点的电势(V)(从零势能面起)｝14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEK{W合:外力对物体做的总功，ΔEK:动能变化ΔEK=(mvt2/2-mvo2/2)｝15.机械能守恒定律：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh216.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-ΔEP4.高三必修二物理学问点笔记篇四动力学(运动和力)1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它转变这种状态为止2.牛顿其次运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力打算,与合外力方向全都}3.牛顿第三运动定律：F=-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区分，实际应用：反冲运动}4.共点力的平衡F合=0，推广{正交分解法、三力汇交原理｝5.超重：FN>G，失重：FN6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子注:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。
选修3-2高中物理听课记录
选修3-2高中物理听课记录
一、电磁感应现象I
只要穿过闭合回路中的磁通量发生变化，闭合回路中就会产生感应电流，如果电路不闭合只会产生感应电动势。
这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，是1831年法拉第发
现的。
二、感应电流的产生条件II
1、回路中产生感应电动势和感应电流的条件是回路所围面积中
的磁通量变化，因此研究磁通量的变化是关键，由磁通量的广义公式中φ= B.sin 0 (o 是B与S的夹角)看，磁通量的变化sφ可由面积的变化ss引起;可由磁感应强度B的变化sB引起;可由B与S的夹角0的变化so引起;也可由B、S、0中的两个量的变化，或三个量的同时变化引起。
2、闭合回路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时，可
以产生感应电动势，感应电流,这是初中学过的，其本质也是闭合回
路中磁通量发生变化。
3、产生感应电动势、感应电流的条件:导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体内就产生感应电动势;穿过线圈的磁量发生变化时，
线圈里就产生感应电动势。
如果导体是闭合电路的一部分，或者线圈是闭合的，就产生感应电流。
从本质上讲，上述两种说法是一致的，所以产生感应电流的条件可归结为:穿过闭合电路的磁通量发生变化。
人教版 高一物理 必修二 全部章节 课堂笔记
第五章曲线运动学后反思第1节曲线运动一、曲线运动1、定义：物体的运动轨迹是曲线的运动2、物体做曲线运动的条件（1）运动学角度：加速度方向与速度方向不在同一条直线上（2）动力学角度：河外力方向与速度方向不在同一条直线上3、曲线运动的方向：质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向4、曲线运动的特点（1）曲线运动一定是变速运动（做曲线运动的物体，速度的方向时刻在改变，所以曲线运动一定是变速运动）（2）合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在合外力方向与速度方向之间，速度方向与轨迹相切，合外力方向指向轨迹的“凹”侧5、速率变化情况判断（1）当合外力方向与速度方向的夹角为锐角时，物体的速率增大（2）当合外力方向与速度方向的夹角为钝角时，物体的速率减小（3）当合外力方向与速度方向垂直时，物体的速率不变二、运动的合成与分解1、运动的合成：已知分运动情况求合运动情况2、运动的分解：已知合运动情况求分运动情况3、遵循的法则：位移、速度、加速度都是矢量，故它们的合成与分解都遵循平行四边形定则4、合运动与分运动的关系（1）等时性：合运动和分运动经历的时间相等，即同时开始、同时进行、同时停止（2）独立性：一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行，不受其他运动的影响（3）等效性：各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果5、合运动的性质判断学后反思ì变化：非匀变速运动（1）加速度（或合外力）îí不变：匀变速运动ì共线：直线运动（2）加速度（或合外力）方向与速度方向íî不共线：曲线运动6、两个直线运动的合运动性质的判断（1）方法：看合初速度方向与合加速度方向是否共线（2）几种常见的两个分运动的合运动①两个匀速直线运动的合运动是匀速直线运动②一个匀速直线运动、一个匀变速直线运动的合运动匀变速曲线运动③两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动匀加速直线运动④两个初速度不为零的匀变速直线运动的合运动ì如果v合与a合共线，为匀变速直线运动íî如果v合与a合不共线，为匀变速曲线运动第2节平抛运动一、抛体运动以一定的速度将物体抛出，如果只受重力的作用，这时的运动叫抛体运动，抛体运动开始时的速度叫做初速度二、平抛运动1、定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重力作用下所做的运动2、性质：加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动，运动轨迹是抛物线3、基本规律以抛出点为原点，水平方向(初速度v0方向)为x轴，竖直向下方向为y轴，建立平面直角坐标系，则：（1）水平方向：做匀速直线运动，速度v x＝v0，位移x＝v0t12（2）竖直方向：做自由落体运动，速度v y＝gt，位移y＝gt2v v gt v0（3）合速度：v＝v x2＋v y2，方向与水平方向的夹角为θ，则tan θ＝y＝x（4）合位移：s＝x2＋y2，方向与水平方向的夹角为α，tan α＝xy＝2gtv04、对规律的理解学后反思2h知，时间取决于下落高度h，与初速度v 无关（1）飞行时间：由t＝g 02h，即水平射程由初速度v 和下落高度h共同（2）水平射程：x＝v0t＝v0 g 0决定，与其他因素无关（3）落地速度：v t＝v x2＋v y2＝v02＋2gh，以θ表示落地速度与x轴正方向vv2gh，所以落地速度也只与初速度v 和下落高度h有v0的夹角，有tan θ＝y＝x关（4）速度改变量：因为平抛运动的加速度为重力加速度g，所以做平抛运动的物体在任意相等时间间隔Δt 内的速度改变量Δv＝gΔt 相同，方向恒为竖直向下，如图所示（5）两个重要推论①做平抛(或类平抛)运动的物体任一时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点，如图中A点和B点所示②做平抛(或类平抛)运动的物体在任意时刻任一位置处，设其速度方向与水平方向的夹角为α，位移方向与水平方向的夹角为θ，则tan α＝2tan θ5、平抛运动的分解方法与技巧（1）如果知道速度的大小或方向，应首先考虑分解速度（2）如果知道位移的大小或方向，应首先考虑分解位移三、与斜面有关的平抛运动问题1、从斜面上平抛已知位移方向，方法：分解位移1y＝gt22yxx＝v0t tan θ＝可求得t＝2v0tan θg2、对着斜面平抛已知速度的大小或方向，方法：分解速度tan θ＝vv0＝v0gtv x＝v0 v y＝gtyv 0可求得 t ＝g tan θ学后反思四、斜抛运动(近几年高考很少涉及)1、性质：加速度为重力加速度 g 的匀变速曲线运动，运动轨迹是抛物线2、基本规律ì 水平方向上以水平分速度v 0x 做匀速直线运动 í î 竖直方向上以初速度为v 0y 的竖直上抛运动 （1）速度：v x ＝v 0x ＝v 0cos θ v y ＝v 0sin θ－gt 1y ＝v 0t sin θ－ gt 22（2）位移：x ＝v 0t cos θ （3）射高、射程2 (v sin θ)2 02g①射高（小球能达到的最大高度）：H ＝ v 0y ＝ 2g ②小球在空中运动的时间：t ＝ 2v 0sin θg③射程（从抛出点到落地点的水平距离）：X ＝ v 0x t ＝ v 0cos θ2v 0sin θ ＝g v 02sin2θ g第 3节 实验：研究平抛运动1、实验目的（1）用实验的方法描绘出平抛运动的轨迹 （2）从运动轨迹求出平抛运动的初速度 2、实验原理（1）使小球做平抛运动，用描迹法描出小球的运动轨迹，并建立坐标系 （2）测出曲线上的某一点的坐标 x 和 y ，根据重力加速度 g 的数值、利用公 1 2式 y ＝ gt 2求出小球的飞行时间 t （3）再利用公式 x ＝v 0t ，求出小球的水平初速度 v 0 3、注意事项（1）保证斜槽末端的切线方向必须水平（2）木板平面竖直且平行于小球的运动轨道平面，并使小球的轨道平面靠近 木板但不接触（3）坐标原点不在斜槽的末端，应在槽口上方小球的球心处（4）小球应该从同一位置无初速度自由释放学后反思第4节圆周运动一、描述圆周运动的物理量1、线速度（1）定义：物体沿圆周运动通过的弧长（Δs）与时间（Δt）的比值Δs 2πr（2）公式：v＝＝Δt T（3）单位：m/s（4）方向：方向和半径垂直，和圆周相切2、角速度（1）定义：连接运动质点和圆心的半径扫过的角度（Δθ）与时间（Δt）的比值Δθ 2π（2）公式：ω＝＝Δt T（3）单位：rad/s3、周期（1）定义：做圆周运动的质点运动一周所用的时间2πr 2π（2）公式：T＝＝v ω（3）单位：s4、频率（1）定义：做圆周运动的质点在单位时间内转过的圈数（2）公式：f＝T1（3）单位：Hz5、几个物理量的相互关系：v＝ωr＝2Tπr＝2πrf二、匀速圆周运动1、定义：物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫做匀速圆周运动2、特点：由于线速度方向不断发生变化，所以匀速圆周运动是一种变速运动第5节向心加速度一、向心加速度1、定义：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心，这个加速度叫向学后反思心加速度2 24πT2、公式：a n ＝vr ＝r ω2＝ωv ＝ 2r3、方向：总是沿着圆周运动的半径指向圆心，即始终与运动方向垂直；不论加速度 a n 的大小是否变化，a n 的方向是时刻改变的，所以圆周运动一定是变 加速运动4、物理意义：描述线速度方向改变快慢的物理量 二、传动问题的类型及特点 1、同轴传动（角速度 ω相等）如图甲，固定在一起同轴转动的物体上各点角速度相同 由 v ＝ωr 和 a n ＝r ω2知，线速度、向心加速度都与半径成正比2、皮带、摩擦传动（线速度 v 大小相等）不打滑的摩擦传动和皮带传动的两轮边缘上各点的线速度大小相等2由 ω＝vr 和 a n ＝vr 知，角速度、向心加速度都与半径成反比3、齿轮传动（线速度 v 大小相等）通过两齿轮的轮齿相互啮合的齿轮转动中，两齿轮边缘上各点的线速度大 小相等2 由 ω＝vr 和 a n ＝vr 知，角速度、向心加速度都与半径（或齿数）成反比，即ωA ωB ＝ 2＝ 2，aa n A ＝ 2＝ 2（z 1、z 2分别为两齿轮的齿数） r r z r z z 1z 1r11 n B 第 6节 向心力一、向心力1、定义：物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终指向圆心，这个指向圆心 的合力就叫向心力2、方向：总是沿着圆周运动的半径指向圆心，即始终与运动方向垂直，方向 时刻改变2 23、大小：F n＝ma n＝mvr＝mω2r＝mr4Tπ2＝mr4π2f2学后反思4、向心力的来源向心力是按力的作用效果命名的，可以是重力、弹力、摩擦力等各种力，也可以是几个力的合力或某个力的分力，因此在受力分析中要避免再另外添加一个向心力5、向心力的确定（1）确定圆周运动的轨道所在的平面，确定圆心的位置（2）分析物体的受力情况，找出所有的力沿半径方向指向圆心的合力，就是向心力6、匀速圆周运动的条件当物体所受的合外力（大小恒定）始终与速度方向垂直时，物体做匀速圆周运动，此时向心力由物体所受合外力提供二、圆周运动模型及其应用1、水平转盘模型向心力由静摩擦力提供，即F f＝mω2r，当物体刚要µg滑动时F f＝µmg，所以临界角速度ω＝r物体离中心O越远，就越容易被“甩出去”，如生活规律中汽车在水平路面上转弯2、圆锥筒模型筒内壁光滑，向心力由重力mg和支持力F N的合力2提供，即F 向＝＝mvr＝mω2r，解得v＝gω＝r tanθ稳定状态下小球所处位置越高，半径r越大，角速度ω就越小，线速度v就越大，而小球受到的支持力mgF N＝sin mgθ和向心力F 向＝不变3、圆锥筒模型tanθ2向心力由F 向＝mg tanθ＝mvr＝mω2r，且r＝L sinθ，g解得v＝gL tanθsinθ，ω＝L cosθ学后反思稳定状态下，θ越大，对应的角速度 ω和线速度 v 就越大，小球受到的拉力 F ＝ mgcos θ和向心力也越大第 6节 生活中的圆周运动一、火车转弯问题 1、受力分析如右图所示F ＝mv 2 向 ù F ＝ F 向 合ú r ―――――→ v 0＝ gr tan θ úF 合＝mg tan θ û 2、火车转弯的速度（1）当 v ＝v 0时，火车对内外轨均无侧向压力 （2）当 v ＞v 0时，火车对外轨道有侧向压力 （3）当 v ＜v 0时，火车对内轨道有侧向压力 二、汽车过拱桥问题 1、汽车过凸形桥（1）受力分析如右图所示 F 向＝mg －F N ＝mvr 22（2）规律：F N ＝mg －mvr <mg ，汽车处于超重状态，若 v ＝ gr ，则 F N ＝0，汽车将脱离桥面做平抛运动 2、汽车过凹形桥（1）受力分析如右图所示 F 向＝F N －mg ＝mvr 2（2）规律：F ＝mg ＋mv 2>mg ，汽车处于超重状态 Nr 三、离心运动1、定义：做圆周运动的物体，在所受合外力突然消失或不足以提供圆周运动 所需向心力的情况下，做逐渐远离圆心的运动2、本质：做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着圆周切线方向飞出 去的趋势3、受力特点：F为实际提供的向心力，如图所示当F＝0时，物体沿切线方向飞出当F＜mω2r时，物体逐渐远离圆心当F >mω2r时，物体做近心运动专题：运动的分解一、绳（或杆）端速度分解模型1、模型特点：沿绳（或杆）方向的速度分量大小相等2、思路与方法（1）合速度→绳拉物体的实际运动速度 vì其一：沿绳（或杆）的速度v1（2）分速度→íî其二：与绳（或杆）垂直的分速度v2（3）方法：v1与v2的合成遵循平行四边形定则3、解题的原则把物体的实际速度分解为垂直于绳（或杆）和平行于绳（或杆）两个分量，根据沿绳（或杆）方向的分速度大小相等求解；常见的模型如图所示二、小船过河1、小船渡河问题分析（1）船的实际运动：水流的运动和船相对静水的运动的合运动（2）三种速度：v1(船在静水中的速度)、v2(水流速度)、v(船的实际速度)（3）三种情景①过河时间最短：船头正对河岸时，渡河时间最短，t 短＝vd(d为河宽)1②过河路径最短船速大于水速（v2<v1）时：合速度垂直于河岸时，航程最短，s 短＝d；船v2头指向上游与河岸夹角为α，cos α＝v1船速大于水速（v2>v1）时：合速度不可能垂直于河岸，无法垂直渡河；确学后反思定方法如下：如图所示，以v2矢量末端为圆心，以v1矢量的大小为半径画弧，从v2矢量的始端向圆弧作切线，则合速度沿此切线方向航程最短；由图v v d v2可知：cos α＝1，最短航程：s 短＝＝ dcos α v122、求解小船渡河问题的方法求解小船渡河问题有两类：一是求最短渡河时间，二是求最短渡河位移，无论哪类都必须明确以下四点（1）解决这类问题的关键是：正确区分分运动和合运动，船的航行方向也就是船头所指方向的运动，是分运动，船的运动也就是船的实际运动，是合运动，一般情况下与船头指向不共线（2）运动分解的基本方法，按实际效果分解，一般用平行四边形定则沿水流方向和船头指向分解（3）渡河时间只与垂直河岸的船的分速度有关，与水流速度无关（4）求最短渡河位移时，根据船速v 船与水流速度v 水的大小情况用三角形定则求极限的方法处理专题：求解平抛运动的几种方法一、以分解速度为突破口求解平抛运动问题1、题型介绍对于一个做平抛运动的物体来说，如果知道了某一时刻的速度方向，则我们常常是从“分解速度”的角度来研究问题2、解题方法以初速度v0做平抛运动的物体，经历时间t速度和水平方向的夹角为α，由平抛运动的规律得：tan α＝y＝gtv ，从而得到初速度v0、时间t、偏转角αvv x0之间的关系，进而求解二、以分解位移为突破口求解平抛运动问题1、题型介绍对于做平抛运动的物体，如果知道某一时刻的位移方向(如物体从已知倾角的斜面上水平抛出后再落回斜面，斜面倾角就是它的位移与水平方向之间的夹角)，则我们可以把位移沿水平方向和竖直方向进行分解，然后运用平抛运动的规律来研究问题学后反思2、解题方法以初速度v0做平抛运动的物体，经历时间t位移和水平方向的夹角为θ，由平抛运动的规律得：水平方向做匀速直线运动x＝v0t，竖直方向做自由落1 2 y x体运动y＝gt2，tan θ＝，结合上面三个关系式求解三、利用假设法求解平抛运动问题1、题型介绍假设法是在不违背原题所给条件的前提下，人为地加上或减去某些条件，以使问题方便求解。
高三年级物理必修二知识点笔记
高三年级物理必修二知识点笔记物理学问来源于实践，特殊是来源于观看和试验。
要仔细观看物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由。
我为各位同学整理了《高三班级物理必修二学问点笔记》，盼望对你的学习有所关心！1.高三班级物理必修二学问点笔记篇一固体1、晶体：外观上有规章的几何形状，有确定的熔点，一些物理性质表现为各向异2、非晶体：外观没有规章的几何形状，无确定的熔点，一些物理性质表现为各向同性①推断物质是晶体还是非晶体的主要依据是有无固定的熔点②晶体与非晶体并不是肯定的，有些晶体在肯定的条件下可以转化为非晶体(石英→玻璃)3、单晶体多晶体假如一个物体就是一个完整的晶体，如食盐小颗粒，这样的晶体就是单晶体(单晶硅、单晶锗)假如整个物体是由很多杂乱无章的小晶体排列而成，这样的物体叫做多晶体，多晶体没有规章的几何形状，但同单晶体一样，仍有确定的熔点。
2.高三班级物理必修二学问点笔记篇二牛顿运动定律的应用1、运用牛顿其次定律解题的基本思路（1）通过仔细审题，确定讨论对象。
（2）采纳隔离体法，正确受力分析。
（3）建立坐标系，正交分解力。
（4）依据牛顿其次定律列出方程。
（5）统一单位，求出答案。
2、解决连接体问题的基本方法是：（1）选取的讨论对象。
选取讨论对象时可实行“先整体，后隔离”或“分别隔离”等方法。
一般当各部分加速度大小、方向相同时，可当作整体讨论，当各部分的加速度大小、方向不相同时，要分别隔离讨论。
（2）对选取的讨论对象进行受力分析，依据牛顿其次定律列出方程式，求出答案。
3、解决临界问题的基本方法是：（1）要具体分析物理过程，依据条件变化或随着过程进行引起的受力状况和运动状态变化，找到临界状态和临界条件。
（2）在某些物理过程比较简单的状况下，用极限分析的方法可以尽快找到临界状态和临界条件。
3.高三班级物理必修二学问点笔记篇三电源和电流1、电流产生的条件：（1）导体内有大量自由电荷（金属导体——自由电子；电解质溶液——正负离子；导电气体——正负离子和电子）（2）导体两端存在电势差（电压）（3）导体中存在持续电流的条件：是保持导体两端的电势差。
高三物理必修二知识点笔记
高三物理必修二知识点笔记(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高三物理必修二知识点笔记本店铺为各位同学整理了《高三物理必修二知识点笔记》，希望对你的学习有所帮助！1.高三物理必修二知识点笔记篇一曲线运动1.在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。
听课记录新2024秋季高中物理必修第一册人教版第三章相互作用——力《牛顿第三定律》
听课记录新2024秋季高中物理必修第一册人教版第三章相互作用——力《牛顿第三定律》1. 教学目标（核心素养）•物理观念：理解并掌握牛顿第三定律的内容，即作用力和反作用力的关系。
•科学思维：通过实例分析和实验观察，培养学生运用牛顿第三定律解释物理现象的能力，提升逻辑思维和推理能力。
•科学探究：引导学生设计简单实验，验证牛顿第三定律的正确性，体验科学探究的过程和方法。
•科学态度与责任：培养严谨的科学态度，认识到牛顿第三定律在日常生活和工程技术中的广泛应用，增强对物理学的兴趣和探索欲。
2. 导入•教师行为：教师手持两个弹簧秤，将它们对拉，让学生观察弹簧秤的示数变化。
提问：“为什么两个弹簧秤的示数总是相等？这背后隐藏着什么物理原理？”•学生活动：学生观察实验现象，思考并讨论教师提出的问题，尝试用已学知识解释。
•过程点评：通过直观的实验展示，激发学生的好奇心和求知欲，为引入牛顿第三定律做好铺垫。
同时，引导学生从实验现象中提炼出问题，培养问题意识。
3. 教学过程•教师行为：•讲解概念：明确牛顿第三定律的内容，即“对于每一个作用力，总存在一个等大反向的反作用力，且作用在不同的物体上”。
•实例分析：选取生活中的实例（如走路时脚对地面的力和地面对脚的力、划船时桨对水的力和水对桨的力等），分析这些实例中作用力和反作用力的关系。
•实验验证：指导学生分组进行简单实验，如使用弹簧秤对拉、推小车观察反作用力等，验证牛顿第三定律的正确性。
•理论应用：引导学生将牛顿第三定律应用于解释其他物理现象，如火箭发射、跳伞等。
•学生活动：•认真听讲，记录牛顿第三定律的关键概念和实例分析。
•积极参与实验验证，观察实验现象，记录实验数据。
•小组讨论，分享实验心得和理论应用实例，尝试用牛顿第三定律解释更多物理现象。
•过程点评：通过实例分析、实验验证和理论应用相结合的方式，使学生深刻理解牛顿第三定律的内涵和应用。
小组合作增强了学生间的交流与合作，促进了思维的碰撞与深化。
高三物理科目必修二笔记归纳
高三物理科目必修二笔记归纳(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年高中物理课堂听课笔记大全
高中物理笔记大全第一编高中物理旳科学思想措施表1、位移与旅程表2、瞬时速度与平均速度表3、加速度旳几种公式对比表4、位移、速度和加速度表5、物体旳运动状态表6、运动学旳两类图线表7、匀变速运动旳重要考点表8、滑动摩擦力与静摩擦力表9、作用力、反作用力与平衡力表10、物体旳平衡条件表11、牛顿三定律表12、超重与失重表13、质量与重量表14、力旳合成与分解表15、运动旳合成与分解表16、多种抛体运动旳特点与研究措施表17、描述圆周运动旳物理量表18、万有引力在天体中旳运用表19、求功旳措施对比表20、功与冲量表21、动能、动量与速度表22、动量定理、动能定理与功能关系表23、守恒定律*表24、保守力做功与非保守力做功*表25、弹性碰撞与非弹性碰撞表26、动力机车旳运行问题表27、单摆与弹簧振子表28、振动图像与波旳图像表30、布朗运动和扩散现象表31、固体、液体分子直径与气体分子间距旳估算表32、温度、内能和机械能表33、变化物体内能旳两方式*表34、气体试验三定律表35、理想气体状态方程与克拉珀龙方程表36、热力学两大定律表37、电场强度三个公式表38、电场强度与电势差表39、电场、电势、电势能旳鉴定措施表40、带电粒子在电场中旳加速与偏转表41、安培力与洛仑兹力表42、电容器旳两种状况表43、直流电与交流电表44、导体、半导体和绝缘体表45、金属与电解液旳电流强度计算表46、串联、并联电路旳特点表47、欧姆定律两形式表48、电路中旳功率表49、电功与焦耳热表50、电阻旳测量表51、电表旳改装表52、测定电源电动势与内电阻旳三种措施表53、限流电路与分压电路表54、电池旳串联与并联※表55、电场强度与磁感应强度表56、电场线与磁感线表57、多种感应电动势旳计算表58、左手定则与右手定则表59、椤次定律与右手定则表60、电偏转、磁偏转和速度选择器表61、单相交流电与三相交流电表62、交流电旳四大值表63、电压互感器与电流互感到器表64、变压器与分压器表65、电容与电感表66、电阻、感抗和容抗表67、远距离送电旳两措施表68、LC振荡电路各量比较表69、麦克斯韦电磁波理论表70、波旳四种物理现象表71、机械波与电磁波表72、实像与虚像表73、凸透镜与凹透镜成像规律对比表74、透镜成像规律（附表61）表75、光旳波动性与粒子性性质对比表76、光旳波动性与粒子性分类对比表77、电磁波谱比较表78、多种可见光旳特点表79、激光旳三个特点表80、三种射线及本质表81、原子核旳人工转变表82、四种核反应表83、光电效应与康普顿效应表84、物质波与电磁波表85、玻尔理论三点假设表86、α粒子散射试验与原子核式构造表87、两类核反应表88、放射性同位素旳应用表89、电阻、电容和弹簧旳串联表90、电阻、电容和弹簧旳并联表91、摄影机与幻灯机表92、显微镜、望远镜与放大镜表93、正常眼、近视眼和远视眼表94、物理现象及重要结论表95、做功变化物体内能旳七种措施表96、物理学中旳平衡问题表97、游标卡尺与螺旋测微器表98、多种图线斜率旳物理意义表99、多种图线旳“几何面积”物理意义表100、物理量之间旳微积分关系附表一、高中物理常用规律旳条件附表二、高中物理旳常量附表三、高中物理旳物理学史知识附表四、高中物理旳解题思想措施附表五、高中物理旳科学思想附表六、常用物理量旳函数关系附表七、高中物理常用公式总汇第二编高中物理科学旳基础学习措施高中物理科学旳基础学习措施1、学习物理旳措施①要学好物理，必须形成物理思想，即：理解物理概念，明确物理规律，建立物理模型，弄清物理思绪，纯熟物理措施。
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高中物理笔记大全有些教师不会板书，学生记录起来很麻烦。
我用表格形式整理一番，大家看看有没有好效果。
老师和同学们研究研究吧。
课堂板书、学生笔记。
老师和学生的完美记录。
第一编高中物理的科学思想方法表7、匀变速运动的重要考点表9、作用力、反作用力与平衡力表12、超重与失重表13、质量与重量表16、各种抛体运动的特点与研究方法表19、求功的方法对比表23、守恒定律表26、动力机车的运行问题表39、电场、电势、电势能的判定方法表41、安培力与洛仑兹力表42、电容器的两种情况表43、直流电与交流电表44、导体、半导体和绝缘体表45、金属与电解液的电流强度计算表48、电路中的功率表49、电功与焦耳热表51、电表的改装表54、电池的串联与并联※表56、电场线与磁感线表57、各种感应电动势的计算表58、左手定则与右手定则表61、单相交流电与三相交流电表62、交流电的四大值表63、电压互感器与电流互感到器表66、电阻、感抗和容抗表69、麦克斯韦电磁波理论表70、波的四种物理现象表71、机械波与电磁波表73、凸透镜与凹透镜成像规律对比表74、透镜成像规律（附表61）表77、电磁波谱比较表80、三种射线及本质表82、四种核反应表86、α粒子散射实验与原子核式结构表87、两类核反应表90、电阻、电容和弹簧的并联表91、照相机与幻灯机表93、正常眼、近视眼和远视眼表94、物理现象及重要结论表95、做功改变物体内能的七种方法表98、各种图线斜率的物理意义表100、物理量之间的微积分关系附表二、高中物理的常量附表四、高中物理的解题思想方法附表七、高中物理常用公式总汇第二编高中物理科学的基础学习方法高中物理科学的基础学习方法 1、学习物理的方法①要学好物理，必须形成物理思想，即：理解物理概念，明确物理规律，建立物理模型，搞清物理思路，熟练物理方法。
②审题是热点，作图是重点，找规律是难点，列方程是焦点，解方程是得分点。
③知识是得分的实力，能力是较量的资本， 方法是竞争的关键，意志是成功的力量。
④形成物理思想，掌握物理方法是成功的第一要素！ 2、力的正交分解方法建立直角坐标系，将力垂直分解在坐标轴上，如图 然后进行矢量合成 分力大小： ∑+++=x 3x 2x 1xF F F F∑+++=3y 2y 1y yF F F F注意:①上面两式是矢量关系式，必须规定正方向计算，特别要注意正负号 ②正交分解法分解的分力只有正弦与余弦,没有正切与余切,如α=cos F F x 11α=sin F F y 11,对边为正弦,邻边为余弦合力大小：∑∑∑+=22yxF F F 合力方向：∑∑=φxy FF tan常用于三个以上的力的平衡问题和二个以上力的加速运动问题 3、力的合成思路方法思路方法： 作图法： ①平行四边形定则(以分力为邻边作平行四边形,对角线则为合力)②三角形法则(两分力首尾相连,合力为第一力的首端与第二力的尾端的连线) (2)计算法： 二力的合力大小：αcos 2212221F F F F F ++= 其中α为两两已知力F1、F2的夹角FF F方向：ααφcos sin tan 121F F F +=合力的最大值：21F F F += 合力的最小值：21F F F -=③特例——菱形对角线垂直平分 结论：同向合力最大，反向合力最小二力的夹角为锐角时，合力一定大于每个分力二力的夹角是钝角时，合力可以大于、小于或等于每个分力 4、静摩擦力方向的判定方法 静摩擦力产生的状态：相对静止 方向：静摩擦力的方向判定是高中物理的一个难点，仅仅由定义判定有一定的局限性，实际问题常常运用下面三种方法①由定义判定——静摩擦力方向与物体的相对运动趋势方向相反 ②由平衡条件∑F=0判定③由牛顿第二定律∑F=ma 判定 ④由牛顿第三定律判定 5、平均速度的计算方法用定义式t sv =计算上式对直线运动、曲线运动、匀变速运动、变速运动都适用 s 为时间t 内物体运动的位移用221v v v +=计算上式仅适用于匀变速直线运动，即直线性变化情况 要注意速度v 的矢量性即正负号问题 6、如何运用匀变速直线运动的四个公式 ①速度公式：atv v t +=0(无s)②位移公式：2021at t v s +=(无vt)③速度平方式asv v t 2202=-(无t)④平均速度表示的位移公式：t v v t v s t20+==(常考) (无a)思想方法：①上面四个公式仅适用于匀变速直线运动②四个公式共含有五个物理量，每个公式中都含有四个物理量，知三则可求二 ③瞬时速度是状态量，位移、时间是过程量④上面的四个公式都符合矢量运算法则（注意正负号） ⑤选取公式时,无什么物理量选取什么公式最好 7、匀变速直线运动实验常用的两个重要公式某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬 时速度202tAB AB t v v t s v v t +=== ②在匀变速直线运动中，相邻等时间内的位移之差相等212312aT s s s s s s n n =-==-=--加速度21n n T s s a --=(其中T 为任意相等的时间间隔)逐差法求加速度()2T m n s s a mn --=(n 与m 都是整数n ＞m)8、中间时刻的速度和位置中点的速度①中间时刻的速度202t/t v v v +=②位置中点的速度22202t /s v v v +=特点：不管加速还是减速，位置中点的速度一定大于中间时刻的速度 9、初速度为零的匀加速直线运动的几个重要推论 ①1S 末、2S 末、3S 末……的速度之比为3:2:1:::321=v v v②前1S 内、前2S 内、前3S 内…前nS 内的位移之比为v v v vv2321::9:4:1:::n s s s =③第1S 内、第2S 内、第3S 内…第nS 内的位移之比为)12(:5:3:1:::321-=n s s s④相邻等时间内的位移之比为：1：3：5…… ⑤相邻等位移内的时间之比为：()():23:12:1--10、竖直上抛运动的研究方法 研究方法：法一、分段研究：上升匀减速，下降自由落体 法二、作图研究：（最佳方法）法三、全程研究：匀减速直线运动， 关键：y=0（返回原出发点时） 重要结论：分时间：g v t t 0==下上 全程总时间：g v t 02=总上升最大高度：g v H 22=11、平抛运动的研究方法学习方法：建立直角坐标系，进行运动的正交分解思路方法：函数思想法——所有运动学量都是时间的函数 速度关系：分运动速度：⎩⎨⎧==gtv v v y x 0物体的速度（合速度）大小：()22022gt v v v v y x +=+=速度方向：0tan v gt v v xy ==α位移关系：分运动位移：⎪⎩⎪⎨⎧==2021gt y t v x物体的位移22y x s +=方向位移：x y =βtan注意事项：①高度决定时间②各运动学量都是时间的函数③各运动学量都由v0 、t 共同决定，与物体的质量无关12、牛顿第二定律的应用方法（1）常用公式：ma F =∑常用形式：⎩⎨⎧=∑=∑y y x x ma F ma F学习方法：二个共点力常用合成法三个以上的共点力常用正交分解法重要结论：物体所受的合力是使该物体产生加速度的原因注意事项：①公式的因果性、瞬时性、矢量性、对应性②必须作物体的受力图，进行合成或正交分解③要运用三角函数进行变换（2）整体运用牛顿定律对多个物体组成的系统：∑F 外=m1a1+m2a2+m3a3……含义：系统所受的合外力是引起系统内部每个物体产生加速度的原因思路：先整体求解加速度，然后隔离求解内力13、动力机车的运行问题⑴物理规律：()()⎩⎨⎧=-=21 ma f F v F P t 牵牵额→当vt=vmax 时，P 额=f vmax (3)重要结论： ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=max 1v p v p m a t 额额⑵两类问题：动力机车在额定功率下的起动问题思路：()()()()时当牵0max 321==−→−↓−→−↓−→−↑a v v a F v t t结论：机车先变加速，然后匀速加速度先减小后为零速度一直增大，最后匀速动力机车匀加速起动问题（开始a 一定，F 一定）思路：()()()()()()()时当恒定不变牵0max 21211==↓−→−↓−→−↑−→−−→−↑−→−↑a v v a F v P p v a t t t结论：机车先匀加速，后变加速，最后匀速加速度先不变，然后减小，最后为零；速度一直增大，最后匀速14、圆周运动的条件问题讨论（1）绳子拉小球在竖直面内的圆周运动问题要使小球在在竖直平面内做圆周运动，从力的角度分析，应该使绳子的张力永远存在，即：F ≥0…………①小球通过最高点时，椐牛顿定律：R v m mg F 2=+联立解得：v ≥L g ……②圆周运动条件：⎪⎩⎪⎨⎧≥≥gL v F 最高点的速度运动学条件张力力学条件:0:（2）木棒连接小球在竖直面内的圆周运动问题因为木棒不可伸长，故小球只要有速度就能到达最高点圆周运动条件：v ≥0设最高点小球受拉力，则F ≥0且R v m mg F 2=+解得小球在最高点受拉力的条件是：v ≥L g设小球在最高点受支持力，则F ≥0且R v m F mg 2=-解得小球在最高点受支持力的条件是：0≤v ≤L g竖直面内的圆周运动有电场存在时，还要区分“物理最高点”——速度最小的位置；与“几何最高点”——圆周最高点的关系15、万有引力定律与物体的重力 ⑴引力定律2r Mm GF =⑵物体重力的大小 地球表面：2R Mm Gmg ≈距离地面任意高度h 处：2/)(h R MmG mg += 其中R 为地球半径，M 为地球质量，m 为物体的质量地面上的物体，重力是引力的一个分力；空中的物体，重力的大小等于引力物体的重力随着高度的增加而减少，随着纬度的增加而增大16、卫星的运动的研究方法思路方法：函数思想法：所有运动学量都是r 的函数，求解轨道半径是关键因果分析法：引力是使运动物体产生加速度的原因规律学习法： ①ma r Mm G=2→2r M G a = ②r v m r Mm G 22=→r GM v = ③r m r Mm G22ϖ=→3r GM =ϖ ④r T m r Mm G 2224π=→GM r 2T 3π=⑤r f m r Mm G 2224π=→321r GM f ⋅π=重要结论：一同全异规律①所有运动学量都是r 的函数②r ↑→a ↓、v ↓、ω↓、f ↓→T ↑应该记忆的常量①卫星的环绕速度不大于7.9km/s ，卫星的发射速度不小于7.9km/s ，卫星做圆周运动鞋的周期不小于85min②地球公转周期365d ，地球自转周期24h=86400s ，月球绕地运行周期30d③需要了解的常数：地球的质量5.98×1024kg ；太阳的质量2.0×1030kg17、同步卫星的特点特点小结：①与地球自转同步（ω、T 、f 相同）②在赤道的正上方③距离地面的高度一定(约为36000km)④运行速度大小一定，且小于7.9km/s ，加速度大小一定。