七年级生物上册第5章第4节蒸腾作用教案1北师大版

《第4节蒸腾作用》

教学目标

一、认识目标

1、知描述植物的蒸腾现象，解释植物水分散失的主要原因；

2、举例说出气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系；

3、说明蒸腾作用的概念和意义。

二、能力目标

1、通过观察植物蒸腾失水的演示实验，说出蒸腾作用的概念，培养观察能力和分析能力；

2、通过对植物气孔数目和分布的探究，理解植物体结构和功能相适应。

三、情感目标

1、通过自主探究、小组合作学习，培养学生团结协作的精神；

2、增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。

教学难点

1、理解蒸腾作用的概念和意义；

2、气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系。

教学重点

气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系。

课前准备

1、上课当天上午选取同种植物大体相同的三根枝条，一根剪除叶片记为A，两根保留数量相同的叶片记为B和C，分别插入三个试管中，试管中装等量的水。用干燥透明的保鲜袋套住枝条下端，并扎紧；A、B组置于室外有阳光的地方，C组置于室内阴暗的地方，留待下午上课时使用。

2、自制多媒体课件一份。

教学方法

实验法、讲练结合法

教具、实验情况

多媒体、植物的蒸腾失水演示实验装置。

教学过程

作用的意义置疑并过渡：

俗话说“人往高处走，水往低

处流”，植物体内的水怎样自

下往上运输呢?

教师解释蒸腾作用产生了蒸

腾拉力，促进水也可以“往高

处流”。

[学以致用4]

为什么把森林比做绿色水

库？

物通过蒸腾作用增大周围空

气湿度，降低了气温。

学生结合生活实际如水泵抽

水及喷泉等，得出结论：蒸

腾作用促进了根对水分的吸

收：促进植物体内水分和无

机盐的运输。

了解森林在涵养水源和调节

气候方面的作用。

实现本节的情感目

标。

三、课堂小结教师结合板书对本节加以小结，围绕水在植物体内的流动强调蒸腾作用的过程和意义。

[板书设计] 第四节水分的散失--蒸腾作用

一、蒸腾作用的概念：

植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的

过程。

叶是蒸腾作用的主要器官。

二、蒸腾作用的过程：

土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管

→叶肉细胞→气孔→大气

三、蒸腾作用的意义：

1、降低植物体的温度，避免灼伤。

2、促进根吸收水分。

3、促进植物体内水分和无机盐的运输。

课后总结：

本节是一堂探究课。在引入新课时，以花卉的移栽这一学生熟悉的话题，先复习吸收作用，再导入绿色植物的蒸腾作用。教师充分运用现有的教学资源进行教学，利用了实物、课件等直观教具，进行直观教学。整堂课教师坚持以问题引导学生进行自主、合作、探究式学习，使生物学知识密切联系实际，通过演示实验，利用学生熟知的俗语，例如“大树底下好

乘凉”、“人往高处走，水往低处流”等等激发学生思维，让学生利用蒸腾作用的知识，对一些生活常识加以解释，既丰富了生物学知识，又解决了一些生活现象，提高了学生的学习兴趣。