弟弟看天空(诗歌)
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对天空的好奇心和探索欲望，激发幼儿对自然的热爱。
2. 认知目标：让幼儿通过观察图片和听故事，了解天空的常见现象，如云彩、飞机、太阳等。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述天空。
二、教学内容1. 故事主题：弟弟看天空2. 故事内容：故事讲述了一个小弟弟在户外观察天空的过程，他看到了各种天空现象，如云彩、飞机、太阳等，并通过想象力编织了一幅美丽的画面。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、飞机模型等。
2. 教学环境：户外活动场地或教室内的天空图片装饰。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿户外活动，让他们抬头观察天空，引导幼儿说出自己看到的sky.2. 教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并在过程中提问，如：“弟弟看到了哪些天空现象？”“你们也在天空看到了什么？”等，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享彼此在天空观察到的现象，并鼓励他们用词语描述。
4. 情景扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起观察天空，并用所学的词语描述给家人听。
2. 延伸活动：组织一次户外观察天空的活动，让幼儿在实际环境中感受天空的美丽和变化。
六、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，评估他们的观察力和想象力。
2. 评价幼儿在情景扮演中的语言表达能力和对故事的理解程度。
3. 收集幼儿回家后的作业作品，评估他们的家庭参与度和语言运用能力。
七、教学资源1. 故事课件：《弟弟看天空》的动画或图片。
2. 天空图片：用于教室装饰和激发幼儿对天空的兴趣。
3. 飞机模型：用于辅助教学，让幼儿更直观地了解故事中的飞机。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在户外活动时发生意外。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿用正确的词语描述天空现象，培养他们的语言表达能力。
大班语言：弟弟看天空
家庭成员之间的关爱与互助
家庭和谐氛围
责任感培养
通过故事情节，引导幼儿理解家庭成 员之间的关爱与互助，培养他们关心 家人、尊重长辈的良好品质。
通过故事情节，引导幼儿意识到自己 在家庭中的角色和责任，培养他们的 责任感和担当精神。
学会分享
鼓励幼儿在家庭中学会分享自己的玩 具、食物和经验，培养他们的分享意 识和合作精神。
父母对孩子们的关爱与支持
父母看到孩子们对天空的向往和好奇心，会给予他们鼓励和 支持。
他们会鼓励孩子们去探索未知，去追求自己的梦想，并陪伴 他们一起成长。
03
语言学习目标
新词汇与表达方式
词汇
天空、星星、月亮、云朵、彩虹 等。
表达方式
描述天空的形容词，如美丽的、 广阔的等；描述星星、月亮、云 朵等的比喻和拟人表达。
勇敢表达自己的想法与感受
01
02
03
鼓励表达
通过故事情节，引导幼儿 勇敢表达自己的想法和感 受，培养他们的自信心和 表达能力。
倾听与理解
家长和老师应耐心倾听幼 儿的表达，理解他们的需 求和情感，给予积极的反 馈和支持。
培养批判性思维
鼓励幼儿对故事内容进行 思考和评价，培养他们的 批判性思维和独立思考能 力。
探索欲望。
故事通过弟弟看天空的经历，展 现了家庭成员之间的关爱与成长。
角色介绍：弟弟、姐姐、父母等
弟弟
姐姐
故事的主人公，充满好 奇心和想象力，对天空 有着特别的情感和关注。
家庭中的另一位孩子， 对弟弟的想象和好奇给
予了支持和鼓励。
父母
家庭的守护者，对孩子 们的成长给予了关爱和
引导。
其他家庭成员
可能包括祖父母、叔叔 阿姨等，他们也为弟弟 的成长提供了支持和鼓
大班语言活动教案：弟弟看天空
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 学会用恰当的语言描述天空的变化。
3. 培养观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片四张（晴朗、多云、小雨、彩虹）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们看到的美丽天空。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事中天空的变化以及弟弟的情感变化。
3. 观察天空图片，让幼儿用语言描述图片中的天空。
4. 小组讨论：邀请幼儿讨论他们最喜欢的天空景象，并说明原因。
5. 创作环节：让幼儿选择喜欢的创作材料，表现自己心目中的美丽天空。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成家庭版的天空画卷。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在科学区设置“天气变化”主题，让幼儿观察天气变化，并用语言描述。
五、活动评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评价他们的语言组织和表达能力。
3. 家长参与度评价：观察家长在活动中的参与情况，评价家园共育效果。
六、活动步骤1. 展示天空图片，让幼儿观察并描述图片中的天空。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事中天空的变化以及弟弟的情感变化。
3. 小组讨论：邀请幼儿讨论他们最喜欢的天空景象，并说明原因。
4. 创作环节：让幼儿选择喜欢的创作材料，表现自己心目中的美丽天空。
5. 展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注天空的变化。
2. 观察描述法：让幼儿观察天空图片，并用语言描述。
3. 小组讨论法：邀请幼儿小组讨论，培养他们的表达和沟通能力。
4. 创作展示法：让幼儿通过创作表现自己心目中的美丽天空，并分享感受。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用恰当的语言描述天空的变化，培养观察力、想象力和表达能力。
大班语言《弟弟看天空》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用正确的语音、语调朗读故事，提高语言表达能力。
4. 培养观察天空的习惯，关注自然现象，激发对科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用正确的语音、语调朗读故事，提高语言表达能力。
难点：1. 学会用正确的语音、语调朗读故事，提高语言表达能力。
2. 运用想象力，创造性地讲述故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片素材3. 记录卡、画笔等绘画材料4. 音乐《天空之城》四、教学过程：1. 导入：a. 歌曲导入：《天空之城》b. 教师出示天空图片，引导幼儿观察天空的变化。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事中天空的变化。
b. 幼儿分享观察到的天空变化，教师记录在记录卡上。
c. 小组讨论：故事中的弟弟为什么会有不同的情绪变化？d. 幼儿扮演故事角色，分组表演故事情节。
3. 延伸部分：a. 幼儿创意绘画：画出自己眼中的天空。
b. 幼儿展示自己的绘画作品，分享创作思路。
c. 教师组织户外观察活动，让幼儿实地观察天空。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 在故事讲述过程中，注意引导幼儿关注天空的变化，培养观察能力。
3. 课堂活动要注重幼儿的参与，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
4. 教学过程中，关注幼儿对故事的的理解和感悟，引导幼儿体验故事中的情感。
六、教学评价：1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，能否讲述故事的主要情节。
2. 评价幼儿在朗读故事时的语音、语调准确性，以及语言表达能力。
3. 评价幼儿在创意绘画环节的表现，观察其对天空的想象力和创造力。
4. 评价幼儿在户外观察活动中的参与度，以及观察和表达能力。
《弟弟看天空》(幼儿园PPT课件)
小朋友们只要像小弟弟一样，爱科学， 爱学习，长大了一定也能造飞船，到 星星月亮上去探索、发现它们的秘密。
满天星星闪闪亮
弟弟一人坐院里，仰望天空把话谈：
月亮月亮我问你
为啥有时圆来有时弯
星星星星我问你
为啥你整夜不回家
天上星星有多少
பைடு நூலகம்
那颗星上有娃娃
什么星上有油田
什么星上能开船
月亮星星不回答， 气得弟弟翻了脸
你不说话我不怕
等我长大造飞船
把你们的秘密全揭穿
1. 诗歌听完了，你知道诗歌的名字叫什么吗？
2. 弟弟看天空，都看到了些什么呢？
3.弟弟是在哪儿看天空的？
4.仰望，仰望是什么意思呢？一起学一学这个动作。
5.弟弟向月亮提出了什么问题？
6.弟弟向星星提出了哪些问题呢？
7.月亮、星星有没有回答他呢？
8.小弟弟怎么样？他是怎么说的呀？
弟弟看天空
• • • • • • • • • 月亮弯弯像小船 弟弟一人坐院里 “月亮月亮我问你， 星星星星我问你， 天上星星有多少？ 什么星上有油田？ 月亮星星不回答， 你不说话我不怕， 把你们的秘密全揭穿！ 满天星星闪闪亮 仰望天空把话谈 为啥有时圆来有时弯 为啥你整夜不回家？ 哪颗星上有娃娃？ 什么星上能开船？ 气的弟弟翻了脸， 等我长大造飞船，
月亮月亮我问你为啥有时圆来有时弯星星星星我问你为啥你整夜不回家天上星星有多少那颗星上有娃娃什么星上有油田什么星上能开船月亮星星不回答气得弟弟翻了脸你不说话我不怕等我长大造飞船把你们的秘密全揭穿1
诗歌：弟弟看天空
小朋友，你们知道白天的天空是什么样子的呢？ 晚上的天空又是什么样子的呢？
月亮弯弯像小船
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案
幼儿园大班语言《弟弟看天空》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中弟弟对天空的喜爱和好奇心。
2. 能够运用词汇描述天空的变化，发挥想象力和创造力。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿对天空的观察和描述能力，提高语言表达能力。
2. 教学难点：学会用恰当的词汇描述天空，学会与他人分享观察到的天空变化。
三、教学准备1. 故事课件：《弟弟看天空》2. 天空图片若干3. 画笔、画纸等绘画工具4. 记录卡、记录笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导幼儿关注天空的变化，激发幼儿对天空的好奇心。
2. 分享故事：讲述《弟弟看天空》的故事，引导幼儿关注故事中弟弟对天空的喜爱和好奇心。
3. 观察与描述：展示天空图片，邀请幼儿观察并描述天空的变化，引导幼儿用恰当的词汇表达。
4. 绘画活动：邀请幼儿用画笔描绘自己观察到的天空，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的画作，并分享观察到的天空变化，培养幼儿的表达和交流能力。
五、作业布置1. 邀请幼儿回家后，与家长一起观察天空，记录下天空的变化。
2. 鼓励幼儿运用词汇描述天空，将观察到的天空变化分享给家人和朋友。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对天空的好奇心和兴趣。
2. 在观察与描述环节，评估幼儿运用词汇描述天空的能力，鼓励他们表达自己的看法。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
4. 在分享与交流环节，观察幼儿的表达和交流能力，鼓励他们积极参与并与他人互动。
七、教学拓展1. 组织一次户外观察天空的活动，让幼儿亲身体验并观察天空的变化。
2. 邀请家长参与幼儿的观察与描述活动，鼓励家长与幼儿一起分享天空的变化。
3. 开展一次天空主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们的绘画技巧。
八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否能够充分激发他们的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言《弟弟看天空》幼儿园课件 (一)
幼儿园大班语言《弟弟看天空》幼儿园课件(一)幼儿园大班语言课是一个非常重要的课程，它是幼儿园教育的重要组成部分之一。
在语言课中，幼儿们可以通过一系列的活动学习语言知识和技能，扩大词汇量，提高语言表达能力，促进语言交流和思维发展。
在这篇文章中，我们将重点介绍一种幼儿园大班语言课的教具——《弟弟看天空》幼儿园课件。
一、《弟弟看天空》幼儿园课件的基本介绍《弟弟看天空》幼儿园课件是一本专门为幼儿园大班编写的语言教学课件，由多媒体制作而成。
该课件共分为四个部分，分别是“词汇教学”、“语法教学”、“情境模拟”和“游戏互动”。
它的目的是通过多种形式的教学活动，帮助幼儿掌握英语基础知识，培养幼儿们的英语思维和语言表达能力。
二、《弟弟看天空》幼儿园课件的主要特点1.内容丰富、生动有趣《弟弟看天空》幼儿园课件中的内容丰富、生动有趣，教学主题贴近孩子生活实际，能够引起幼儿的浓厚兴趣，激发他们学习英语的积极性。
比如，在课件中出现的小动物、幼儿园场景等都是幼儿们熟悉和喜欢的，这可以帮助幼儿更好地理解和记忆英语知识。
2.形式多样、互动性强《弟弟看天空》幼儿园课件采用多种形式的教学方式，如图片展示、音频播放、互动游戏等。
这些形式的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，让他们更加积极地参与到课堂中来。
此外，课件中也融入了一些互动性强的游戏，如模拟英语场景对话、选择题游戏等，这可以让幼儿在游戏中学习，并在游戏中不知不觉地巩固所学的英语知识。
3.教学目标明确、适合教学要求《弟弟看天空》幼儿园课件的教学目标明确，与幼儿园大班语言教学要求相适应。
课件中涵盖了大班语言教学中需要掌握的词汇、语法、情境对话等方面，符合幼儿逐步提升英语听、说、读、写能力的需求。
三、结语在本文中，我们介绍了一种适合幼儿园大班语言教学的多媒体教具——《弟弟看天空》幼儿园课件。
该课件具有丰富的内容、生动的形象、多样的形式和强烈的互动性，能够帮助幼儿快速掌握英语知识，提高语言表达能力，促进语言交流和思维发展。
幼儿故事-弟弟看天空
想象力拓展：将云彩想象成各种形象
创意联想
弟弟可以将天空中的云彩想象成各种有趣的形象，如动物、 人物、建筑物等，这有助于激发他的创造力和想象力。
故事讲述
弟弟可以尝试将自己想象出的云彩形象编织成有趣的故事， 与家人或朋友分享，这有助于提高他的语言表达和逻辑思 维能力。
艺术创作
弟弟还可以将想象中的云彩形象通过绘画、手工等方式表 现出来，这有助于培养他的艺术兴趣和审美能力。
幼儿故事-弟弟看天 空
目录
• 故事背景与人物介绍 • 弟弟喜欢观察天空原因探究 • 弟弟观察天空时发现与体验
目录
• 通过观察天空培养弟弟能力素质 • 家长如何引导孩子观察自然、培养兴趣爱好 • 总结与展望
01
故事背景与人物介绍
故事发生地点及时间背景
发生地点
故事发生在一个宁静的小镇上， 弟弟家的房子紧邻着一片广袤的 田野，每到夜晚，星空格外璀璨 。
表达能力提升：描述自己所见所感
描述云彩
弟弟可以用自己的语言描述天空中云彩的形状、颜色、动态等特 征，这有助于提高他的口头表达能力和语言组织能力。
表达感受
弟弟可以分享自己观察天空时的感受，如宁静、激动、惊奇等，这 有助于培养他的情感表达能力和自我意识。
讨论交流
弟弟可以与家人或朋友一起讨论各自对天空的观察和感受，这有助 于增进彼此之间的了解和沟通能力。
探讨未来如何继续培养孩子兴趣爱好和能力素质
鼓励探索和实践
家长和老师可以鼓励孩子继续探索天空和宇宙，提供相关的书籍、工具和资源，让孩子在实践中学习和成长。
培养综合素质
除了专业知识，还应注重培养孩子的综合素质，如创新思维、团队协作、沟通能力等。可以通过组织天文小组、 参加科学竞赛等方式，让孩子在集体中互相学习、共同进步。
大班语言《弟弟看天空》教案
大班语言《弟弟看天空》教案教学目标1.通过听、说、读、写等多个方面的语言活动，培养幼儿的语言综合运用能力。
2.帮助幼儿学习拓展词汇，学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
3.增加幼儿对自然界基本常识的了解，从而培养对自然的热爱和探究意识。
教学内容《弟弟看天空》一篇儿歌，内容生动，易懂，适合大班幼儿学习。
主要包括以下内容：1.背诵整首歌谣；2.学习歌谣中的新词汇；3.理解歌谣中的基本生态知识。
教学过程第一步：导入新课1.向幼儿展示一张蓝天和云朵的图片，询问幼儿们是否看过蓝天和云朵，并引导他们用简短的话语描述一下蓝天和云朵的特点与颜色。
2.引入歌谣《弟弟看天空》，并播放歌曲录音。
让幼儿倾听歌谣，进行歌唱演唱，慢慢体味歌词中所蕴含的文学意境和感情色彩。
3.引导幼儿回忆歌词，加强对歌谣的记忆。
可以通过幼儿交替句子的方式进行记忆。
第二步：学习新词汇1.聚焦歌词中出现的新词汇，例如：“蓝蓝的天空”、“云朵”、“风吹”等，大声朗读并加以解释，使幼儿更好地理解和掌握这些新词汇。
2.引导幼儿用自己的话语复述新词汇的意思和用法，加深印象，并在实际场景中帮助幼儿应用这些新词汇。
第三步：探究生态知识1.针对歌词中“大风吹来云飞走”这一句，询问幼儿们对气象常识的了解，并引导幼儿思考大风对自然界的影响。
2.以云朵为例，引导幼儿了解云朵形成的基本原理和变化规律。
通过生动的例子和具体的场景描述，让幼儿更好地体验自然的神奇和美丽。
第四步：综合拓展1.制作课堂计划表，包括课堂活动安排、游戏构思和习惯养成等方面，使课堂内容更加丰富多彩。
2.在后续教学中，与此歌谣相关的知识可与其他主题或游戏进行整合，激发幼儿的兴趣和动力，更好地达到教学目标。
教学反思通过此次教学，我了解到幼儿对于自然界的好奇和探究是无穷无尽的，他们渴望从认知的角度探究新事物，通过教师的引导和启发，幼儿的学习能力会得到显著提升。
同时，在日常设计教学中，也应结合实际情况，充分利用各种教学资源，营造一个良好的学习氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中快乐成长。
大班语言《弟弟看天空》教案
1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会生词和固定短语，如“弟弟看天空”、“白云飘荡”等。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《弟弟看天空》：讲述了一个调皮可爱的弟弟，每天观察天空的不同景象，如白云、彩虹、星星等，并发挥想象力和创造力，与天空中的景物互动的故事。
2. 生词和固定短语：弟弟、看天空、白云、飘荡、彩虹、星星等。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、生词和固定短语等。
2. 故事课件：用于讲述故事情节。
3. 生词卡片：用于巩固生词学习。
4. 画纸、彩笔等绘画材料：用于创意绘画环节。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，集中幼儿注意力。
2. 讲述故事（10分钟）：通过PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边提问，引导幼儿积极参与。
3. 学习生词（5分钟）：出示生词卡片，带领幼儿朗读，讲解生词含义，并通过游戏巩固学习。
4. 创意绘画（10分钟）：发给幼儿画纸和彩笔，让他们发挥想象力和创造力，画出自己眼中的天空。
1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 检查幼儿在创意绘画环节的作品，评估他们的想象力和创造力。
3. 考核幼儿对生词和固定短语的掌握情况，如能否正确朗读、理解和运用。
六、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿们走到户外，观察天空的景象，如白云、彩虹、星星等，并尝试用所学词汇进行描述。
2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿们分组扮演故事中的角色，如弟弟、白云、彩虹等，通过表演来加深对故事情节的理解。
七、作业布置：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察天空，并用所学词汇记录下来，可以是绘画或者写作的形式。
2. 家长可以引导幼儿在家中进行简单的天文观测，如观察星星、月亮的变化，并记录下来。
八、教学反馈：1. 在下一次上课时，可以让幼儿们分享他们在家中的观察成果，鼓励他们用所学词汇进行描述。
大班语言《弟弟看天空》教案设计
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
4. 培养观察天空的习惯，关注自然环境。
二、教学内容：1. 故事《弟弟看天空》的阅读与理解。
2. 学习故事中的生词和句子。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力。
4. 观察天空，关注自然环境。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《弟弟看天空》。
2. 生词卡片。
3. 画纸、画笔，用于绘画天空。
4. 户外活动场地，用于观察天空。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，分享他们看到的景象。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事情节和情感变化。
3. 学习故事中的生词和句子，让幼儿跟读、模仿。
4. 小组讨论：让幼儿分组，每组创造一个关于天空的故事，并表演出来。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察天空，记录下他们看到的景象。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于天空的绘画作品，下次上课分享。
3. 家长鼓励幼儿讲述故事《弟弟看天空》，提高语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们的故事创作和表达能力。
2. 评估幼儿对故事内容、生词和句子的理解程度。
3. 观察幼儿在户外观察天空时的兴趣和参与度。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次户外观察天空的活动，让幼儿亲身体验和观察天空的变化。
2. 让幼儿拍摄或绘画他们观察到的天空，进行作品展示和分享。
3. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己。
2. 在户外观察天空时，注意安全事项，避免幼儿受伤。
3. 在故事创作和表演活动中，尊重幼儿的想象力和创造力，给予积极的反馈和鼓励。
九、家长沟通与协作：2. 鼓励家长参与户外观察天空活动，共同培养幼儿的观察习惯。
大班语言活动教案：弟弟看天空
1. 引导幼儿观察天空，了解天空的常见现象，丰富幼儿的自然科学知识。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
3. 教育幼儿关心他人，学会分享和帮助他人。
二、活动准备1. 天空的图片或视频素材。
2. 故事课件：《弟弟看天空》。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：展示天空的图片或视频，引导幼儿观察天空的颜色、云朵、太阳等现象，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象故事中的场景，培养幼儿的想象力。
3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述自己观察到的天空现象，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出自己心中的天空景象。
四、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对天空知识的掌握和创作能力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的表达能力和想象力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中观察天空的情况，评价幼儿对活动的兴趣和参与度。
1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察天空，记录下天空的变化，与幼儿一起分享观察心得。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天空之境”，展示幼儿的创作作品，激发幼儿的自豪感和交流欲望。
3. 学科整合：结合科学课程，深入探讨天空中的各种现象，如天气变化、鸟类飞行等，拓宽幼儿的自然科学知识。
六、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解天空的常见现象，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿学会用语言表达自己观察到的天空现象，以及用绘画等手段创作出心中的天空景象。
七、活动步骤1. 导入：教师展示天空的图片或视频，引导幼儿观察天空的颜色、云朵、太阳等现象，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事《弟弟看天空》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象故事中的场景，培养幼儿的想象力。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿讲述自己观察到的天空现象，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
4. 创作环节：教师根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出自己心中的天空景象。
诗歌弟弟看天空
诗歌弟弟看天空在灿烂的夏季午后，阳光透过树叶的缝隙洒在小院里，犹如一把把金色的绒毯。
在这个宁静的下午，一个小男孩坐在石板上，满脸陶醉地凝望着天空。
他是我的弟弟，一个充满想象力的孩子，他的名字叫做小明。
虽然只有十岁，但他已经展现出了与众不同的艺术天赋。
特别是在诗歌方面，他的才华令人叹为观止。
每当小明看到美丽的天空，他便会收集起对生活的感悟，用精美的词句表达出来。
他的诗歌总能打动人心，唤起人们内心深处的情感。
小明喜欢站在院子里，欣赏天空的变幻。
无论是晴朗的蓝天，还是乌云密布的阴天，他都能从中找到独特的美。
他相信，天空是一个无尽的画板，每一天都有不同的画作等待着他去发现。
他写道：“天空像是一幅广阔的画卷，上面绘着世间的美好。
蔚蓝的天空，是成长的象征；红霞满天，是爱的温暖；星空闪烁，是希望的指引；流云飘逸，是自由的象征。
无论天空如何变幻，它都是我们心灵的港湾。
”小明那天特别兴奋，因为晚上有一场流星雨。
他期待着每一颗流星从天空划过的那一刻，因为他坚信每颗流星都是天使眷顾人间的痕迹。
夜幕降临，小明和家人围坐在院子里，仰望着漆黑的天穹。
突然，一道道光芒闪烁不定的流星划过天际，如同美丽的烟火绽放。
小明激动地站起来，手舞足蹈，仿佛要和整个宇宙一起跳舞。
他写下了流星雨这一瞬间的感受：“每一颗流星划过天际，都像是一颗梦想的种子，它闪烁着希望的光芒，让我们将目光投向未来。
在这片广袤的天空下，我们可以追逐自己的梦想，让流星的光芒指引我们前行。
”小明的诗歌不仅让人陶醉，更引发了许多人对于天空深层次的思考。
他的诗歌让人们重新审视生活中一些平凡的事物，给予它们更多的意义与价值。
他用最纯净的眼神看待世界，用最细腻的文字描绘留白处的美丽。
他用诗歌弥补着内心的空虚，用诗歌将他的心灵与世界联系在一起。
小明的诗歌也给了我很大的启示。
它告诉我，善于欣赏生活中的美好，能够用心感受世界的细微之处，才能真正活出自己的精彩。
从小明身上，我看到了诗歌的力量。
二年级诗歌眺望天空
眺望天空
一个人眺望，
再望夕阳的方向，
向着夕阳沉潜的地方。
晚霞坠入梦乡，
远处的晚霞，
那里有沉寂的力量。
近处的荷塘，
即使再黑的夜晚，
怀念那易逝的时光。
也阻挡不了那灿烂的光。
依然垂钓的老人，
时光如水般流逝，
神情如此安详；
只留下记忆的伤。
仿佛曾经的年华，
憧憬昨日的辉煌，
已沉淀为心中的珍藏。
明天有太多的期望，
期望仍在肩上。
归巢的鸟儿，
诉说着快乐的时光。
插上自信的翅膀，
在天亮以后，
心不再流浪。
它可以再次展翅翱翔。
走出沮丧，
远离忧伤，
心中的梦想，
随着梦想扬帆起航。
一直不曾遗忘。
如同那绚丽的霞光，待到日出的时候，
会在最灿烂的时刻，我心飞翔！
闪耀迷人的光芒。
诗歌：弟弟看天空
诗歌：弟弟看天空弟弟看天空
第一章：介绍弟弟与天空的初次相遇
1.1 弟弟的背景介绍
1.2 弟弟对天空的好奇心
第二章：弟弟观察天空的经历
2.1 第一次仰望天空
2.2 发现云朵的形状和颜色
2.3 观察到不同的天气现象
第三章：弟弟对天空的情感表达
3.1 弟弟感受到的宁静与美丽
3.2 弟弟对天空的祈祷与希望
第四章：弟弟的梦想与天空的联系
4.1 弟弟憧憬成为一名飞行员
4.2 弟弟希望能够触摸到天空
第五章：弟弟与天空的情感共鸣
5.1 弟弟在天空中找到自己的归属感
5.2 弟弟与天空之间的默契与交流
第六章：结束语与思考
6.1 对于弟弟收获的总结
6.2 鼓励读者去探索天空的美丽与奥秘
附件：天空的图片和相关资料
法律名词及注释：
1.知识产权：指的是由人类创造的智力成果所享有的权利。
2.版权：指的是对于原创作品的独占性使用权。
3.公正合理原则：指的是法律中对于各方公平待遇的原则。
本文涉及附件：
本文中提到的天空的图片和相关资料，可在附件中获取以进一步了解天空的美丽与奥秘。
本文所涉及的法律名词及注释：
1.知识产权：指的是由人类创造的智力成果所享有的权利。
例如，诗歌作为一种文学作品，享有版权保护。
2.版权：指的是对于原创作品的独占性使用权。
作者可以根据版权法规定，对其作品进行发布、复制、演绎等行为，并获得相应的收益。
3.公正合理原则：指的是法律中对于各方公平待遇的原则。
在知识产权法领域，公正合理原则要求保护原创作者的创作权益，同时保障公众的合理使用权益。
幼儿园大班教案《弟弟看天空》
教学资料参考范本幼儿园大班教案《弟弟看天空》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《弟弟看天空》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解天空的秘密，对天空的东西感兴趣，初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气，理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园大班《弟弟看天空》教案吧。
教学目标：1.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。
2.了解天空的秘密，对天空的东西感兴趣。
3.理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：PPT课件、电视机、电脑。
教学重点与难点：初步学会儿歌内容。
朗诵时注意声调和语气。
教学方法与手段：谈话导入法，示范演示法，游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。
教学过程：一、师幼谈话，导入活动。
1.谈话活动，调动幼儿实际生活经验，请个别幼儿来说一说。
师：你们喜欢看天空吗？夜晚的天空是什么样子的？幼：个别幼儿回答教师的提问，说说自己平时看到的天空是什么样子。
2.小结：刚才大家都说了神秘的天空，看来大家都喜欢看天空。
有一位弟弟也喜欢看天空，听听他发现了什么。
幼儿认真倾听教师小结，知道要认真安静倾听诗歌。
设计意图：一开始以谈话导入，调动幼儿的生活经验，帮助幼儿了解活动内容，为下面的诗歌学习做好铺垫。
二、通过播放多媒体课件，引导幼儿学习朗诵诗歌。
1.教师完整的朗诵诗歌，并进行提问。
师：你们听到了什么？幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。
个别幼儿回答自己听到的内容。
2.结合幼儿的回答，展示相应的课件图片。
观看教师出示的图片，了解诗歌内容。
3.播放课件，教师示范朗诵。
师：那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。
边看图片边完整听一遍诗歌。
4.播放课件，帮助幼儿分句朗诵。
跟着教师一起分句学习朗诵。
5.教师带领幼儿完整朗诵。
师：那你们想不想念一下呢？那跟着我一句一句的来朗诵，好吗？幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。
【诗歌】天空 儿童诗
【诗歌】天空儿童诗天空那么高，那么蓝，
看起来像一片海洋；
蓝得深深浅浅又变化，
飘着白云，多美丽！
天空是生命的源泉，
是神奇的自然珍珠，
让我们进入另一个世界，
自由飞翔，像一只鸟。
天空是一个神秘的梦，
飘在头顶上不停动；
我们可以想象着飞向远方，
像一朵蝴蝶在草丛中翻腾。
儿童的心灵是丰富多彩的，
看天空总是充满希望；
我们可以把心中的所有愿望，
都投入那远方的天空中。
天空有时会变得灰暗，
我们要想办法去祛除；
用我们的善良和爱心，
让天空变得更加明媚。
天空——是孩子们的游乐场，
在这里无拘无束，自由自在；
我们可以飞翔，也可以奔跑，尽情地享受这栖息之地。
天空那么蓝，那么宽；
我抬头仰望，心情也变暖；看到这美丽的世界，
我会更加勇敢，更加坚强。
天空是无限的美丽，
是人类的希望和祝福；
儿童们的世界是多彩的，
我们要像天空一样美丽！。
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活动1：弟弟看星空（诗歌）
一、活动目标：
1．初步学习儿歌，朗诵时注意声调和语调。
2．进一步套高对天空的兴趣。
二、活动准备：
配套磁带
三、活动过程：
1．幼儿边观看图片“满天星斗，一轮弯月”“弟弟坐飞船遨游天空”，边听老师讲《弟弟看星空》的故事。
引出诗歌内容，
2．教师有感情的朗诵诗歌一遍，请幼儿回答：弟弟在跟谁说话》他问月亮什么问题？他问星星什么问题？
3．教师再次有感情的朗诵诗歌后，让幼儿跟随老师轻声念儿歌。
4．幼儿跟随老师一起有感情的朗诵诗歌，老师启发幼儿说出在朗诵问话部分应用什么语气，在朗诵儿歌最后部分又应用什么语气，为什么？
5．请个别幼儿朗诵诗歌。
附：诗歌
弟弟看星空
月亮弯弯像小船。
满天星星闪闪亮，
弟弟一人坐院里，
仰望天空把话谈：
月亮月亮我问你，
为啥有时圆来有时弯？
星星星星我问你，
为啥你整夜不回家？
天上星星有多少？
哪颗星上有娃娃？
什么星上有油田？
什么星上能开船？
月亮星星不回答，
气得弟弟翻了脸：
你不说话我不怕，
等我长大造飞船，
把你们的秘密全揭穿！。