情感性精神障碍患者的护理PPT课件
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精神科护理07情感性精神障碍患者的护理
护士的角色定位
01
02
03
04
照顾者
提供日常生活的照顾,如饮食 、穿衣、洗漱等。
观察者
密切观察患者的病情变化和情 绪反应,及时向医生反馈。
沟通者
与患者及其家属进行有效的沟 通,解答疑问,给予心理支持
。
协同者
与其他医护人员协作,共同制 定和执行治疗方案。
护Hale Waihona Puke 的责任与义务0102
03
04
遵守职业道德,尊重患者隐私 和人格尊严。
临床表现与诊断标准
临床表现
患者可能出现情绪高涨、易激惹、自 信满满、活动增加或情绪低落、兴趣 丧失、精力减退等症状。
诊断标准
根据国际疾病分类(ICD)和美国精神 障碍诊断与统计手册(DSM)进行诊 断,需排除其他精神障碍及躯体疾病 所致的情感症状。
02
情感性精神障碍患者的护理原 则
心理护理
01
药物护理
监督患者按时服药,确保药物摄入,同时密切观 察不良反应。
双相情感障碍患者的护理
心理护理
了解患者的情绪变化规律,帮助患者认识自己的疾病,提高自我 管理能力。
安全护理
在患者情绪稳定时,提前评估可能存在的风险,采取预防措施。
康复护理
鼓励患者参加有益身心的活动,如绘画、音乐、运动等,帮助患者 恢复社会功能。
指导患者保持健康的饮食 习惯,提供营养均衡的食 物。
日常活动
鼓励患者参加适当的日常 活动,如散步、做家务等 。
安全护理
环境安全
确保患者生活环境的安全,消除 危险物品和潜在的安全隐患。
行为安全
密切关注患者的行为变化,防止 患者做出自伤或伤人的行为。
紧急处理
情感障碍讲课PPT课件
总结与展望
Part One 汇报人员:XX医院-XX
Part Two
情感障碍概述
情感障碍的定义
情感障碍是一种 精神疾病,主要 表现为情感高涨 或低落,常常伴 随着抑郁和焦虑 等情绪
情感障碍的发病 原因比较复杂, 可能与遗传、环 境、神经内分泌 等多种因素有关
情感障碍的症状 表现多样化,根 据不同的分类标 准可以分为不同 的类型
预防与康复的实践应用
预防措施:定期进行心理健康检查,建立良好的社交关系,保持健康的 生活方式
康复方法:认知行为疗法、药物治疗、生活技能训练等
实践应用:在家庭、学校、社区等场所开展情感障碍预防与康复的宣传 和教育活动,提高公众对情感障碍的认识和重视程度
注意事项:情感障碍的预防与康复需要长期坚持,同时需要专业人员的 指导和帮助
心理治疗方法:采用 认知行为疗法和放松 训练,帮助患者调整 心态,减轻焦虑
治疗过程:治疗师与患 者建立信任关系,了解 患者情况,制定治疗方 案,实施治疗并调整方 案
治疗结果:患者在治疗 师的帮助下逐渐恢复自 信,减轻焦虑症状,生 活质量得到提高
案例分析和实践应用
案例分析:对所选案例进行深 入分析,探讨其症状、成因及 治疗方案。
其他治疗方法
心理治疗:认知行 为疗法、心理动力 疗法等
药物治疗:抗抑郁 药、抗焦虑药等
生活方式调整:健 康饮食、适量运动 、良好的睡眠等
社交支持:与家人 、朋友、专业人士 交流,寻求支持和 帮助
治疗方法的实践应用
认知行为疗法:通过调整思维模式和行为习惯来改善情绪状态 药物治疗:使用抗抑郁药物、抗焦虑药物等来缓解症状 心理治疗:通过与专业心理医生进行谈话,学习应对策略和技巧
非药物治疗:如心理治疗、电抽搐治疗和重复经颅磁刺激等,作为药物治疗的辅助手段。
Part One 汇报人员:XX医院-XX
Part Two
情感障碍概述
情感障碍的定义
情感障碍是一种 精神疾病,主要 表现为情感高涨 或低落,常常伴 随着抑郁和焦虑 等情绪
情感障碍的发病 原因比较复杂, 可能与遗传、环 境、神经内分泌 等多种因素有关
情感障碍的症状 表现多样化,根 据不同的分类标 准可以分为不同 的类型
预防与康复的实践应用
预防措施:定期进行心理健康检查,建立良好的社交关系,保持健康的 生活方式
康复方法:认知行为疗法、药物治疗、生活技能训练等
实践应用:在家庭、学校、社区等场所开展情感障碍预防与康复的宣传 和教育活动,提高公众对情感障碍的认识和重视程度
注意事项:情感障碍的预防与康复需要长期坚持,同时需要专业人员的 指导和帮助
心理治疗方法:采用 认知行为疗法和放松 训练,帮助患者调整 心态,减轻焦虑
治疗过程:治疗师与患 者建立信任关系,了解 患者情况,制定治疗方 案,实施治疗并调整方 案
治疗结果:患者在治疗 师的帮助下逐渐恢复自 信,减轻焦虑症状,生 活质量得到提高
案例分析和实践应用
案例分析:对所选案例进行深 入分析,探讨其症状、成因及 治疗方案。
其他治疗方法
心理治疗:认知行 为疗法、心理动力 疗法等
药物治疗:抗抑郁 药、抗焦虑药等
生活方式调整:健 康饮食、适量运动 、良好的睡眠等
社交支持:与家人 、朋友、专业人士 交流,寻求支持和 帮助
治疗方法的实践应用
认知行为疗法:通过调整思维模式和行为习惯来改善情绪状态 药物治疗:使用抗抑郁药物、抗焦虑药物等来缓解症状 心理治疗:通过与专业心理医生进行谈话,学习应对策略和技巧
非药物治疗:如心理治疗、电抽搐治疗和重复经颅磁刺激等,作为药物治疗的辅助手段。
心境障碍患者的护理课件
身体活动的护理
总结词
关注身体状况和运动安全
详细描述
心境障碍患者在身体活动时需要特别关注身体状况和运动安全。护理人员应密切 观察患者在活动中的身体反应,如有异常应及时停止并寻求医生的帮助。同时, 应确保患者在运动时的安全,避免发生意外伤害。
05
心境障碍患者的社会支持 与康复
社会支持网络的建设
建立患者支持团体
病因
02
病理机制
心境障碍的病因较为复杂,涉及遗传、生物化学、环境和心理社会等 多方面因素。
心境障碍的病理机制尚未完全明确,目前认为可能与中枢神经递质的 不平衡、神经内分泌系统的异常以及脑部结构的变化等有关。
02
心境障碍患者护理的重要 性
提高生活质量
03
帮助患者掌握疾病管理技能
促进心理和社会适应
改善睡眠和饮食
在与患者交流时,护士应使用通俗易懂的语言,避免使 用专业术语,以减轻患者的理解难度。
心理疏导和支持
01
护士应对患者进行心理疏导 ,帮助他们正确认识自己的 疾病,减轻焦虑和抑郁情绪
。
02
护士应给予患者情感支持, 让他们感受到关心和温暖,
增强他们的治疗信心。
03
护士还应鼓励患者积极参与 治疗和康复活动,提高他们 的自我护理能力和生活质量
通过培训患者如何应对心境障碍的症状和 诱因,提高患者的生活质量。
通过心理护理和社会支持,帮助患者更好 地适应疾病带来的心理和社会变化。
通过调整患者的睡眠和饮食习惯,改善患 者的整体生活质量。
预防复发和并发症
01
02
03
定期评估和监测
通过定期评估患者的状况 ,及时发现和处理复发和 并发症的风险。
心境障碍PPT演示课件
心境障碍
Mood Disorder
重庆医科大学附属第一医院 心理卫生中心 程晓莉
1
学习目标
1、掌握心境障碍的概念 2、了解心境障碍的病因及发病机制 3、掌握心境障碍的临床表现 4、熟悉心境障碍的诊断 5、掌握心境障碍的治疗原则及护理
2
基本概念
情绪(Emotion):受一定意识影响的一种心 理状态。与有机体的生理和心理需要是否 满足有关,具短暂性,冲动性 。
27
鉴别诊断
1、继发性心境障碍 2、精神分裂症
28
治疗
一、躁狂发作的治疗: (一)药物治疗 1、锂盐:控制躁狂,预防抑郁 2、抗癫痫药物 卡马西平 丙戊酸盐 3、抗精神病药物: 控制伴有精神病性症状的
躁狂 4、苯二氮卓类药物 (二)电抽搐和改良电抽搐治疗
29
治疗
二、抑郁发作的治疗 (一)抗抑郁药 1、三环类及四环类抗抑郁药 2、单胺氧化酶抑制剂 3、选择性5-HT再摄取抑制剂 4、其他新抗抑郁药
不发生伤害他人或自伤的行为 3.情绪高涨、思维奔逸等症状得到基本控制
睡眠恢复正常
36
4.患者过多的活动量减少,机体消耗与营养供 给达到基本平衡 5.在护理人员的帮助下,患者生活自理能力显 著改善
37
(二)抑郁发作 1.患者在住院期间不伤害自理,恢复生活自理 2.患者能言语表达自我,出院前自我评价增强 3.患者能愿意并适当与他人交往 4.患者摄入营养均衡的食物,体重未下降 5.患者在不服用药物时,每晚有6-8小时的睡 眠时间,对睡眠有自我满足
34
护理
二、护理诊断 (二)抑郁发作 1、有自伤(自杀)的危险 2、睡眠形态紊乱 3、营养失调:低于机体需要量 4、生活自理能力下降 5、自我形象紊乱 6.个人应对无效 7.焦虑
Mood Disorder
重庆医科大学附属第一医院 心理卫生中心 程晓莉
1
学习目标
1、掌握心境障碍的概念 2、了解心境障碍的病因及发病机制 3、掌握心境障碍的临床表现 4、熟悉心境障碍的诊断 5、掌握心境障碍的治疗原则及护理
2
基本概念
情绪(Emotion):受一定意识影响的一种心 理状态。与有机体的生理和心理需要是否 满足有关,具短暂性,冲动性 。
27
鉴别诊断
1、继发性心境障碍 2、精神分裂症
28
治疗
一、躁狂发作的治疗: (一)药物治疗 1、锂盐:控制躁狂,预防抑郁 2、抗癫痫药物 卡马西平 丙戊酸盐 3、抗精神病药物: 控制伴有精神病性症状的
躁狂 4、苯二氮卓类药物 (二)电抽搐和改良电抽搐治疗
29
治疗
二、抑郁发作的治疗 (一)抗抑郁药 1、三环类及四环类抗抑郁药 2、单胺氧化酶抑制剂 3、选择性5-HT再摄取抑制剂 4、其他新抗抑郁药
不发生伤害他人或自伤的行为 3.情绪高涨、思维奔逸等症状得到基本控制
睡眠恢复正常
36
4.患者过多的活动量减少,机体消耗与营养供 给达到基本平衡 5.在护理人员的帮助下,患者生活自理能力显 著改善
37
(二)抑郁发作 1.患者在住院期间不伤害自理,恢复生活自理 2.患者能言语表达自我,出院前自我评价增强 3.患者能愿意并适当与他人交往 4.患者摄入营养均衡的食物,体重未下降 5.患者在不服用药物时,每晚有6-8小时的睡 眠时间,对睡眠有自我满足
34
护理
二、护理诊断 (二)抑郁发作 1、有自伤(自杀)的危险 2、睡眠形态紊乱 3、营养失调:低于机体需要量 4、生活自理能力下降 5、自我形象紊乱 6.个人应对无效 7.焦虑
情感性精神障碍患者的护理精品PPT课件
27
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
1.核心症状 (1)情绪低落:是抑郁发作的必备症状。
核心表现是“丧失感”,即表现为快乐、希 望、自尊、兴趣、生活的价值与动力、欲望 (包括本能的食欲、性欲与心理社会性的欲 望)等的下降或丧失。
1.核心症状
(1)情绪低落
① 对过去感到自责自罪 ② 对现在感到无用和无助 ③ 对将来感到无望
(2)兴趣缺乏 (3)乐趣丧失
注意两点: 1.锂盐 锂盐的治疗剂量与中毒剂量接近。 锂中毒先兆:
呕吐,粗大震颤,抽动,构音不清。
中毒症状:
共济失调、肌肉抽动、言语不清、意识模糊 重者昏迷、死亡。
第二节 情感障碍患者的护理
1.锂盐:锂是微量元素,为一价阳离子。
在近曲小管与钠被竞争性重吸收,故排泄速 度与钠盐摄入量有关。
摄入钠盐过多,锂盐排泄增加; 摄入钠盐过少,锂盐排泄少,血锂浓度上升。
2.恶劣心境
持久的心境低落状态为主的轻度抑郁,从不 出现躁狂。
四、治疗与预后
(一)治疗
主要的治疗:药物、电抽搐、心理治疗。 1.药物是最主要的治疗方法 (1)躁狂发作 ① 锂盐:治疗躁狂发作的首选药物。常用碳
酸锂,因锂盐的治疗剂量与中毒剂量接近, 故应在治疗中动态监测血锂的浓度。 ② 抗精神病药物:氯丙嗪、氟哌啶醇、喹硫 平等。
(一)躁狂发作
4.躯体症状
患者因自我感觉良好,很少有躯体症状的主 诉。
但因活动过多,可消瘦、性欲亢进、睡眠需 要减少。
(一)躁狂发作
5.其他不同亚型及年龄其症状表现有差 异
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
1.核心症状 (1)情绪低落:是抑郁发作的必备症状。
核心表现是“丧失感”,即表现为快乐、希 望、自尊、兴趣、生活的价值与动力、欲望 (包括本能的食欲、性欲与心理社会性的欲 望)等的下降或丧失。
1.核心症状
(1)情绪低落
① 对过去感到自责自罪 ② 对现在感到无用和无助 ③ 对将来感到无望
(2)兴趣缺乏 (3)乐趣丧失
注意两点: 1.锂盐 锂盐的治疗剂量与中毒剂量接近。 锂中毒先兆:
呕吐,粗大震颤,抽动,构音不清。
中毒症状:
共济失调、肌肉抽动、言语不清、意识模糊 重者昏迷、死亡。
第二节 情感障碍患者的护理
1.锂盐:锂是微量元素,为一价阳离子。
在近曲小管与钠被竞争性重吸收,故排泄速 度与钠盐摄入量有关。
摄入钠盐过多,锂盐排泄增加; 摄入钠盐过少,锂盐排泄少,血锂浓度上升。
2.恶劣心境
持久的心境低落状态为主的轻度抑郁,从不 出现躁狂。
四、治疗与预后
(一)治疗
主要的治疗:药物、电抽搐、心理治疗。 1.药物是最主要的治疗方法 (1)躁狂发作 ① 锂盐:治疗躁狂发作的首选药物。常用碳
酸锂,因锂盐的治疗剂量与中毒剂量接近, 故应在治疗中动态监测血锂的浓度。 ② 抗精神病药物:氯丙嗪、氟哌啶醇、喹硫 平等。
(一)躁狂发作
4.躯体症状
患者因自我感觉良好,很少有躯体症状的主 诉。
但因活动过多,可消瘦、性欲亢进、睡眠需 要减少。
(一)躁狂发作
5.其他不同亚型及年龄其症状表现有差 异
《心境障碍患者的护理》课件模板
❖ (3)、“三自症状”自责、自罪、自杀
❖ 自责:过分夸大自已的过失与错误 ❖ 自罪:毫无根据的情况下认为自己有严重错误,应该受到惩罚 ❖ 自杀:患者常有结束自己的生命为目的的观念或行为 • 抑郁症自杀率高,是正常20倍,约67%的患者有自杀观念,
10%-15%的患者有自杀行为,重度抑郁约1/6死于自杀。
(四)心理社会因素
三、心境障碍的临床表现
三、心境障碍的临床表现
❖ (一)躁狂发作基本临床表现是“三高”症状:
❖
情绪高涨、思维奔逸、意志活动增强。可
有精神病性症状(幻觉、妄想)。
❖ (二)抑郁发作基本临床表现是“三低”症状:
❖
情绪低落、思维迟缓、意志活动减退。
❖(一)躁狂状态的临床症状
❖ 1、情感高涨或易激惹为必备症状
• 大多数学者认为:遗传因素或性格特征起主导 作用,心理社会因素起促发作用,负性生活事 件起着“扳机”作用。
(一)遗传因素
❖1.家系研究:心境障碍患者有家族史者为30%41.8%。心境障碍患者亲属患病率为一般人群的1030倍。 ❖2.双生子研究与寄养子研究:单卵双生子同病率为 56.7%,双卵双生子为12.9%。患心境障碍寄养子, 亲生父母患病率为31%,养父母为12%。
1.情绪低落:抑郁症的核心症状,“昼重夜轻”患者 主要体验是心情压抑、沮丧、烦恼、悲伤。
❖ (1)、兴趣下降和乐趣丧失
❖
核心表现是“丧失感”,即表现为无法从工作学习生
活中获得应有的快乐感受,对昔日的爱好也缺乏热情,常感
觉“什么都没有意思”
❖ (2)、“三无症状”
❖ (1)对将来感到无望感
❖ (2)对现在感到无助感和无用感
❖心境障碍患者的护理
双相情感障碍的护理PPT可编辑全文
双相障碍 ——临床表现
Φ 起病年龄较早,多为青年期起病 抑郁发作与躁狂发作交替出现,间歇期精神状态可
完全正常,为复发性疾病 Φ 躁狂或轻躁狂发作起病较急,自然病程数周至数月, 平均3个月;抑郁发作起病相对较缓,自然病程6个月至1 年,平均9个月 Φ 躁狂发作与抑郁发作无固定的顺序,间歇期长短不一 ,可从数月至数年不等
31
明确诊断可能需经过10年时间 与其他疾病的症状重叠可能导致误诊
– 1/3患者误诊 – 一些患者得到明确诊断之前至少经过4位医师就诊
患者否认诊断 共病 (例:焦虑障碍, 饮食障碍, 物质滥用) 儿童 / 青少年(误诊, 病耻感)
Evans 2000; Hirschfeld 2002, 2003; Citrome 2005
阿立哌唑
◦ 便秘, 静坐不能, 镇静, 震颤, 坐 立不安, 锥体外系障碍
a≥5%且至少2倍于安慰剂
各类药物的美国处方信息
1 Chapter
心境障碍的护理
躁狂发作 的护理
抑郁发作 的护理
第二节 心境障碍的护理
护理评估 护理诊断 护理措施 护理评价
第二节 心境障碍的护理
健康史
生理心理
社会状况
持续性心境障碍表现为持续性,并常有起伏的心境 障碍,每次发作极少严重到足以描述为轻躁狂,甚 至不足以达到轻度抑郁。每次发作可持续数年,有 时甚至占据个体一生中的大部分时间,因而造成相 当程度的主观痛苦和功能障碍。
22
心境高涨:愉快、热情、乐观; 愤怒、敌意、攻击行为
思维奔逸:联想加速,随境转移 意念飘忽、音联意联
活动增多
23
夸大观念和夸大妄想 睡眠需求减少 食欲增加、性欲亢进 交感神经兴奋症状
2024版年度精神科护理ppt课件
精神科护理ppt课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 精神科护理基本概念与特点 • 精神障碍患者评估与观察技巧 • 常见精神障碍类型及临床表现 • 精神科药物治疗与护理配合 • 心理干预在精神科护理中应用 • 心理康复与回归社会支持策略
2
01
精神科护理基本概念与特点
2024/2/3
3
精神科护理定义及重要性
非语言沟通
运用面部表情、肢体动作 等非语言方式与患者进行 沟通,传递关爱和支持。
2024/2/3
12
常见精神障碍类型及临床表
03
现
2024/2/3
13
精神分裂症:阳性症状、阴性症状等
阳性症状
包括幻觉、妄想、思维紊乱、行 为异常等。患者可能出现幻听、 幻视、被害妄想等症状,导致社
交、职业功能受损。
需求
需要得到尊重、理解和关爱;需要安全、舒适的 环境;需要有效的治疗和护理;需要恢复社会功 能,提高生活质量。
2024/2/3
5
精神科护理工作内容及职责
工作内容
基础护理(生活护理、安全护理等);心理护理(建立良好护患关系、进行心理疏导等);特 殊治疗护理(执行医嘱、观察病情等);康复护理(社会技能训练、职业康复等)。
心理支持
关注患者心理需求, 给予关心和鼓励,帮 助患者树立战胜疾病
的信心。
健康教育
指导患者及家属了解 疾病相关知识,掌握 自我护理技能,促进
康复。
家庭支持
鼓励家属参与患者治 疗和康复过程,提供 家庭支持和情感支持。
2024/2/3
22
心理干预在精神科护理中应
05
用
2024/2/3
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 精神科护理基本概念与特点 • 精神障碍患者评估与观察技巧 • 常见精神障碍类型及临床表现 • 精神科药物治疗与护理配合 • 心理干预在精神科护理中应用 • 心理康复与回归社会支持策略
2
01
精神科护理基本概念与特点
2024/2/3
3
精神科护理定义及重要性
非语言沟通
运用面部表情、肢体动作 等非语言方式与患者进行 沟通,传递关爱和支持。
2024/2/3
12
常见精神障碍类型及临床表
03
现
2024/2/3
13
精神分裂症:阳性症状、阴性症状等
阳性症状
包括幻觉、妄想、思维紊乱、行 为异常等。患者可能出现幻听、 幻视、被害妄想等症状,导致社
交、职业功能受损。
需求
需要得到尊重、理解和关爱;需要安全、舒适的 环境;需要有效的治疗和护理;需要恢复社会功 能,提高生活质量。
2024/2/3
5
精神科护理工作内容及职责
工作内容
基础护理(生活护理、安全护理等);心理护理(建立良好护患关系、进行心理疏导等);特 殊治疗护理(执行医嘱、观察病情等);康复护理(社会技能训练、职业康复等)。
心理支持
关注患者心理需求, 给予关心和鼓励,帮 助患者树立战胜疾病
的信心。
健康教育
指导患者及家属了解 疾病相关知识,掌握 自我护理技能,促进
康复。
家庭支持
鼓励家属参与患者治 疗和康复过程,提供 家庭支持和情感支持。
2024/2/3
22
心理干预在精神科护理中应
05
用
2024/2/3
抑郁症患者的护理PPT课件
抑郁症患者的护理612021抑郁症的定义它是情感精神障碍的一种以显著而持久的情感戒心境改变为主要特征的一组精神障碍主要表现为情感异常低落思维迟缓意志力减退幵伴有相应认知行为改变和生理紊乱严重的可有精神症状如幻觉幻听等
抑郁症患者的护理
affective disorder)
教学目标
掌握
抑郁症的定义; 抑郁症患者的护理;
(四)护理措施
1.鼓励患者抒发自己的想法 严重抑郁患者思维过程缓慢,思维量减少,甚至 有虚无 2.在接触语言反应很少的患者时,应以耐心、缓慢以及非语言的方式表达对 病人的关心与支持,通过这些活动逐渐引导病人注意外界,同时利用治疗性 的沟通技巧,协助患者去表述他的看法。
可以帮助患者回顾自己的优点、长处、成就的机会来增加正向的看法。此外 ,要协助患者检视他的认知
二、 抑郁症的处理: 经济方面
1990年美国抑郁症的开支 437亿美元
直接开支 (US$124亿 ) 间接开支 (US$313亿 )
直接开支占28%, 间 接开支72%1
1. Greenberg PE et al. Journal of Clinical Psychiatry 1993; 54: 405-18.
三、抑郁症的定义
它是情感精神障碍的一种,以显著而持久的情感或心境改变为主 要特征的一组精神障碍,主要表现为情感异常低落、思维迟缓、 意志力减退并伴有相应认知、行为改变和生理紊乱,严重的可有 精神症状,如幻觉、幻听等。常反复发作。
四、抑郁症的症
4.1 抑郁症的典型症状
“三低”:情绪低落,思维迟缓,意志活动减低 “三无”: 无用,无助,无望 “三自”: 自责、自罪、自杀
换个角度看问题-发现生活的精彩
快乐来自内心!
抑郁症患者的护理
affective disorder)
教学目标
掌握
抑郁症的定义; 抑郁症患者的护理;
(四)护理措施
1.鼓励患者抒发自己的想法 严重抑郁患者思维过程缓慢,思维量减少,甚至 有虚无 2.在接触语言反应很少的患者时,应以耐心、缓慢以及非语言的方式表达对 病人的关心与支持,通过这些活动逐渐引导病人注意外界,同时利用治疗性 的沟通技巧,协助患者去表述他的看法。
可以帮助患者回顾自己的优点、长处、成就的机会来增加正向的看法。此外 ,要协助患者检视他的认知
二、 抑郁症的处理: 经济方面
1990年美国抑郁症的开支 437亿美元
直接开支 (US$124亿 ) 间接开支 (US$313亿 )
直接开支占28%, 间 接开支72%1
1. Greenberg PE et al. Journal of Clinical Psychiatry 1993; 54: 405-18.
三、抑郁症的定义
它是情感精神障碍的一种,以显著而持久的情感或心境改变为主 要特征的一组精神障碍,主要表现为情感异常低落、思维迟缓、 意志力减退并伴有相应认知、行为改变和生理紊乱,严重的可有 精神症状,如幻觉、幻听等。常反复发作。
四、抑郁症的症
4.1 抑郁症的典型症状
“三低”:情绪低落,思维迟缓,意志活动减低 “三无”: 无用,无助,无望 “三自”: 自责、自罪、自杀
换个角度看问题-发现生活的精彩
快乐来自内心!
心境障碍ppt课件(1)
在我国,1990年单相重症抑郁症和双相障碍分别 排在第2位和第12位。 在自杀人群中约有70%的个体和抑郁症或抑郁情绪 有关。 抑郁症还和个体出现物质依赖、焦虑性障碍等情 况密切相关。
8
病因
遗传因素
生物学因素
神经生化改变
神经内分泌异常
脑电生理变化 童年经历
心理社会因素 应激性生活事件
认知理论与习得性无助
心因性障碍
人 格 障 碍 应 激 神 相 经 关 症 障 碍
心理学侧面 生物学侧面 社会学侧面
6
关于单相与双相问题的讨论
Kraepelin按病程特点把躁狂症与抑郁症合成一个病种——躁郁 症。 1962年,Leonhard初次提出异议,主张分成单相、双相两类。 轮流表现为躁狂及抑郁者称为“双相”;而只表现为躁狂或抑 郁者称为“单相”。 1966年,Angst与Perris更改其意,把凡有躁狂表现者,不管有 无抑郁,均称为“双相”,其理由为抑郁相或许较轻,或许较 短,但必然存在,而把单纯抑郁称为“单相”。
4
1896年 Kraepelin首次 将两组外表完全 相反而本质却相 同的躁狂症和抑 郁症归为一种疾 病,并将其命名 为“躁狂抑郁性 精神病”。
5
Kraepelin的“二分法”
器质性障碍
致躯 精体 神疾 障病 碍所 脑 器 质 性 精 神 障 碍
内源性障碍
(心 躁境 郁障 症碍 ) ( 早 发 性 痴 呆 ) 精 神 分 裂 症
精神医学教研室
精 神 病 学
2
心境障碍
3
★心境障碍(mood disorder)又称情感性精 神障碍(affective disorder),是指各种原 因引起的以显著而持久的情感或心境改变为主 要特征的一组精神障碍。临床上主要表现为情 感异常高涨或低落,伴有相应的认知和行为改 变,严重者可有精神病性症状,如幻觉、妄想。 大多数病人有反复发作的倾向,经治疗缓解后 或发作间期精神状态基本正常,但部分患者可 有残留症状或转为慢性。
8
病因
遗传因素
生物学因素
神经生化改变
神经内分泌异常
脑电生理变化 童年经历
心理社会因素 应激性生活事件
认知理论与习得性无助
心因性障碍
人 格 障 碍 应 激 神 相 经 关 症 障 碍
心理学侧面 生物学侧面 社会学侧面
6
关于单相与双相问题的讨论
Kraepelin按病程特点把躁狂症与抑郁症合成一个病种——躁郁 症。 1962年,Leonhard初次提出异议,主张分成单相、双相两类。 轮流表现为躁狂及抑郁者称为“双相”;而只表现为躁狂或抑 郁者称为“单相”。 1966年,Angst与Perris更改其意,把凡有躁狂表现者,不管有 无抑郁,均称为“双相”,其理由为抑郁相或许较轻,或许较 短,但必然存在,而把单纯抑郁称为“单相”。
4
1896年 Kraepelin首次 将两组外表完全 相反而本质却相 同的躁狂症和抑 郁症归为一种疾 病,并将其命名 为“躁狂抑郁性 精神病”。
5
Kraepelin的“二分法”
器质性障碍
致躯 精体 神疾 障病 碍所 脑 器 质 性 精 神 障 碍
内源性障碍
(心 躁境 郁障 症碍 ) ( 早 发 性 痴 呆 ) 精 神 分 裂 症
精神医学教研室
精 神 病 学
2
心境障碍
3
★心境障碍(mood disorder)又称情感性精 神障碍(affective disorder),是指各种原 因引起的以显著而持久的情感或心境改变为主 要特征的一组精神障碍。临床上主要表现为情 感异常高涨或低落,伴有相应的认知和行为改 变,严重者可有精神病性症状,如幻觉、妄想。 大多数病人有反复发作的倾向,经治疗缓解后 或发作间期精神状态基本正常,但部分患者可 有残留症状或转为慢性。
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让 我 一 次 唱 个 够 !
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24
诊断标准
症状标准 严重程度诊断标准:社会功能受损 病程标准:>1W 排除标准
25
【病例】
某女, 32 岁,会计。患者首次发病与 2003 年底 , 单位领导在总结会上提出要各个部门进行工作考核, 对财务工作进行审核。当晚患者难以入眠。几天后少 言寡语、闷闷不乐、少食少动、自己轻语:我有罪, 我不该吃饭,我贪污,该枪毙等。语言缓慢简单,声 音低纯。入院后经治疗 2个月后,症状消失,能正常 工作和生活。 2005 年 1 月第二次复发,无明显诱因心闷心烦, 语言少,语速慢,活动少到整日卧床。给医生和同事 下跪,称有罪,夜间不用药不能入睡,早醒。经再次 住院治疗后症状消失,自知里恢复出院。
26
中国抑郁症的有关情况
根据WHO的研究报告和中国卫生部的有关资料 • 有20%的人有抑郁症状 • 有7%的人患有重性抑郁症 • 抑郁症患者中有90%的人未得到过正规治疗 • 抑郁症占中国疾病负担的第二位
27
抑郁的基本症状
• “三低”:情绪低落,思维迟缓,意 志减退 • “三无”: 无用,无助,无望 • “三自”: 自责、自罪、自杀
3
学习心境障碍的重要性(2)
2、躯体疾病伴发抑郁 内科住院患者中约有1/3伴抑郁症 糖尿病—— 14~18% 晚期肾病—— 22% 癌症—— 20~45% 中风者—— 33% 帕金森—— 1/3(约33%)
4
综合性医院内科区417例躯体疾病患者
中度以上的抑郁患者约为23.7%
重度抑郁症患病率3.4%
• 躁狂发作 • 抑郁发作 • 双相障碍
12
根据国内最近颁布的CCMD-3精神疾病分类 系统: 情感性精神障碍表现形式为
少见
13
总是心情不好是病,好过头了也是病!
14
【典型病例】
某男, 35 岁,工人。患者在 1994 年 2 月无明显 诱因表现话多 , 无故指责他人 . 称自己能升官发财 , 能当局长 , 能做生意赚钱,无控制买东西,散发给 陌生人。对人一见如故,讲话滔滔不绝,难于打断 起语速,内容多为自吹自擂。别人稍不如他意,就 发脾气,骂人,有时甚至冲动打人。活动多,爱管 闲事,整日忙绿,有时站在马路上指手划脚,不认 为自己有病。经治疗数周后痊愈出院。出院后一切 正常。 患者出院后1年多,之后5次复发而住院治疗。 每次症状基本相同。病情缓解后,自知力恢复,生 活劳动基本正常,无残留症状。
1、定义及主要特点
又称心境障碍 是指以显著而持久的情感或心境改变为主要特 征的一组疾病。 临床上主要表现为情感高涨或低落,伴有相应 的认知和行为改变,可有精神病性症状,如幻 觉、妄想。 大多数病人有反复发作的倾向,每次发作多可 缓解,部分可有残留症状或转为慢性。
7
2、流行病学资料
(1)发病率 我国, 1982年,12个地区,患病率为 0.76‰; 1992年,7个地区, 为0.83‰。 同一时期,西方国家为2-25%。
18
躁狂综合征的临床表现(2)
• 伴随症状:思维: 思维奔逸,主要体现为: 属于思维联想(思维形式)障碍 表现为联想速度的明显加快 体现为思维敏捷、记忆增强、随境转移、 出现音联、意联和韵联
19
躁狂综合征的临床表现(3)
有的患者可出现妄想(常见被害、夸大 妄想)还有的患者可以出现其它思维形 式障碍 行为: 精神运动性兴奋:活动增多、可出现轻 率行为、攻击行为 本能行为异常(食欲亢进、性欲亢进、 睡眠需要量减少)---少见
情感性精神障碍病人的护理
1
教学目标
掌握:情感性精神障碍的定义与分类; 情感性精神障碍(抑郁、躁狂)的 护理; 熟悉:情感性精神障碍的临床特点; 了解:情感性精神障碍病因和治疗原则;
2
学习心境障碍的重要 性(1)
1、隐匿性抑郁症(masked depression)
情绪的抑郁表达不良 情绪的躯体表达加重 常见主观有慢性疼痛 心慌、胸闷、痛及憋气等
躁狂发作
15
临床表现
• “三高”: • 情感高涨 • 思维奔逸 • 意志增强
16
临床表现
• • • • • • 睡眠需要减少 夸大妄想 食欲增加,性欲亢进 易激惹 精神运动性兴奋 病程:持续一周即可确定诊断
17
躁狂综合征的临床表现(1)
• 情感高涨(必备) 内心体验:持续存在的兴奋、喜悦或激惹 外在表现:思维敏捷、语流速度明显加快 活动增多、“主意”多、“想 法”多,但干事有始无终的情况 多,有的患者表现为情绪起伏大。
20
21
病例:
周小姐最近半个月情绪突然高涨,多晚失眠, 并唱歌吵至夜深,邻居忍受不了,最后周小姐给送 往医院治理。周小姐五年前首次病发,当时刚上大 专,没多久因为失恋而情绪低落了数月,功课也追 不上,于是非常绝望,并企图自杀。其后进住精神 病医院,逐渐康复过来。出院后,周小姐回校复课, 过了一学期已可应付。可是,到了学期考试前,病 势又转坏。周小姐没有专心温习,反而四处逛街, 购物挥霍,狂签信用卡,又穿得花枝招展,戴着彩 色帽子,到处惹来奇异目光。
8
(2)会生活能力; 20%在较长时间不能工作或从事完整的
社会功能。
9
3、病因及发病机制
综合作用结果
10
负性生活事件与抑郁的关系
6个月内有重大生活事件发生者, 其抑郁发作的危险率增高6倍,自杀率 增高7倍。
11
第一节 床特点
情感性精神障碍的临
内科医生的识别力仅为10.5%
5
基本概念
• 情绪:受一定意识影响的一种心理状态。 与有机体的生理和心理需要是否满足有关。 • 情感:对事物的好恶态度、道德性。 受社会关系的影响。爱国(情感)----怒火 (情绪) • 心境:是一种持续、微弱、不受意识控制 较广泛地影响人的心理和行为的状态。
6
一、情感性精神障碍概述
28
29
典型的“三低”症状
心境低落:
• 患者闷闷不乐,无愉快感,凡事缺乏兴趣; • 情绪低沉、 悲观绝望,有度日如年,生不如死 之感; • 伴有焦虑。 • 典型的病例,抑郁心境具有昼重夜轻的特点。 • 自我评价低。
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典型的“三低”症状
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诊断标准
症状标准 严重程度诊断标准:社会功能受损 病程标准:>1W 排除标准
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【病例】
某女, 32 岁,会计。患者首次发病与 2003 年底 , 单位领导在总结会上提出要各个部门进行工作考核, 对财务工作进行审核。当晚患者难以入眠。几天后少 言寡语、闷闷不乐、少食少动、自己轻语:我有罪, 我不该吃饭,我贪污,该枪毙等。语言缓慢简单,声 音低纯。入院后经治疗 2个月后,症状消失,能正常 工作和生活。 2005 年 1 月第二次复发,无明显诱因心闷心烦, 语言少,语速慢,活动少到整日卧床。给医生和同事 下跪,称有罪,夜间不用药不能入睡,早醒。经再次 住院治疗后症状消失,自知里恢复出院。
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中国抑郁症的有关情况
根据WHO的研究报告和中国卫生部的有关资料 • 有20%的人有抑郁症状 • 有7%的人患有重性抑郁症 • 抑郁症患者中有90%的人未得到过正规治疗 • 抑郁症占中国疾病负担的第二位
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抑郁的基本症状
• “三低”:情绪低落,思维迟缓,意 志减退 • “三无”: 无用,无助,无望 • “三自”: 自责、自罪、自杀
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学习心境障碍的重要性(2)
2、躯体疾病伴发抑郁 内科住院患者中约有1/3伴抑郁症 糖尿病—— 14~18% 晚期肾病—— 22% 癌症—— 20~45% 中风者—— 33% 帕金森—— 1/3(约33%)
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综合性医院内科区417例躯体疾病患者
中度以上的抑郁患者约为23.7%
重度抑郁症患病率3.4%
• 躁狂发作 • 抑郁发作 • 双相障碍
12
根据国内最近颁布的CCMD-3精神疾病分类 系统: 情感性精神障碍表现形式为
少见
13
总是心情不好是病,好过头了也是病!
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【典型病例】
某男, 35 岁,工人。患者在 1994 年 2 月无明显 诱因表现话多 , 无故指责他人 . 称自己能升官发财 , 能当局长 , 能做生意赚钱,无控制买东西,散发给 陌生人。对人一见如故,讲话滔滔不绝,难于打断 起语速,内容多为自吹自擂。别人稍不如他意,就 发脾气,骂人,有时甚至冲动打人。活动多,爱管 闲事,整日忙绿,有时站在马路上指手划脚,不认 为自己有病。经治疗数周后痊愈出院。出院后一切 正常。 患者出院后1年多,之后5次复发而住院治疗。 每次症状基本相同。病情缓解后,自知力恢复,生 活劳动基本正常,无残留症状。
1、定义及主要特点
又称心境障碍 是指以显著而持久的情感或心境改变为主要特 征的一组疾病。 临床上主要表现为情感高涨或低落,伴有相应 的认知和行为改变,可有精神病性症状,如幻 觉、妄想。 大多数病人有反复发作的倾向,每次发作多可 缓解,部分可有残留症状或转为慢性。
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2、流行病学资料
(1)发病率 我国, 1982年,12个地区,患病率为 0.76‰; 1992年,7个地区, 为0.83‰。 同一时期,西方国家为2-25%。
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躁狂综合征的临床表现(2)
• 伴随症状:思维: 思维奔逸,主要体现为: 属于思维联想(思维形式)障碍 表现为联想速度的明显加快 体现为思维敏捷、记忆增强、随境转移、 出现音联、意联和韵联
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躁狂综合征的临床表现(3)
有的患者可出现妄想(常见被害、夸大 妄想)还有的患者可以出现其它思维形 式障碍 行为: 精神运动性兴奋:活动增多、可出现轻 率行为、攻击行为 本能行为异常(食欲亢进、性欲亢进、 睡眠需要量减少)---少见
情感性精神障碍病人的护理
1
教学目标
掌握:情感性精神障碍的定义与分类; 情感性精神障碍(抑郁、躁狂)的 护理; 熟悉:情感性精神障碍的临床特点; 了解:情感性精神障碍病因和治疗原则;
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学习心境障碍的重要 性(1)
1、隐匿性抑郁症(masked depression)
情绪的抑郁表达不良 情绪的躯体表达加重 常见主观有慢性疼痛 心慌、胸闷、痛及憋气等
躁狂发作
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临床表现
• “三高”: • 情感高涨 • 思维奔逸 • 意志增强
16
临床表现
• • • • • • 睡眠需要减少 夸大妄想 食欲增加,性欲亢进 易激惹 精神运动性兴奋 病程:持续一周即可确定诊断
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躁狂综合征的临床表现(1)
• 情感高涨(必备) 内心体验:持续存在的兴奋、喜悦或激惹 外在表现:思维敏捷、语流速度明显加快 活动增多、“主意”多、“想 法”多,但干事有始无终的情况 多,有的患者表现为情绪起伏大。
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病例:
周小姐最近半个月情绪突然高涨,多晚失眠, 并唱歌吵至夜深,邻居忍受不了,最后周小姐给送 往医院治理。周小姐五年前首次病发,当时刚上大 专,没多久因为失恋而情绪低落了数月,功课也追 不上,于是非常绝望,并企图自杀。其后进住精神 病医院,逐渐康复过来。出院后,周小姐回校复课, 过了一学期已可应付。可是,到了学期考试前,病 势又转坏。周小姐没有专心温习,反而四处逛街, 购物挥霍,狂签信用卡,又穿得花枝招展,戴着彩 色帽子,到处惹来奇异目光。
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(2)会生活能力; 20%在较长时间不能工作或从事完整的
社会功能。
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3、病因及发病机制
综合作用结果
10
负性生活事件与抑郁的关系
6个月内有重大生活事件发生者, 其抑郁发作的危险率增高6倍,自杀率 增高7倍。
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第一节 床特点
情感性精神障碍的临
内科医生的识别力仅为10.5%
5
基本概念
• 情绪:受一定意识影响的一种心理状态。 与有机体的生理和心理需要是否满足有关。 • 情感:对事物的好恶态度、道德性。 受社会关系的影响。爱国(情感)----怒火 (情绪) • 心境:是一种持续、微弱、不受意识控制 较广泛地影响人的心理和行为的状态。
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一、情感性精神障碍概述
28
29
典型的“三低”症状
心境低落:
• 患者闷闷不乐,无愉快感,凡事缺乏兴趣; • 情绪低沉、 悲观绝望,有度日如年,生不如死 之感; • 伴有焦虑。 • 典型的病例,抑郁心境具有昼重夜轻的特点。 • 自我评价低。
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典型的“三低”症状