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《苏幕遮》公开课优秀ppt课件
课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•知识拓展：相关文化与历史•艺术手法与表现技巧探讨目录•跨文化对比：东西方遮幕艺术•课堂互动环节01课程介绍与背景《苏幕遮》简介《苏幕遮》是一首具有浓郁民族特色的词调，以其独特的韵律和意境而广受喜爱。
该词调起源于唐代，发展至宋代达到高峰，成为文人墨客抒发情感、寄托怀抱的重要载体。
《苏幕遮》以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就，在中国文学史上占有重要地位。
作者及时代背景作者介绍周邦彦，北宋著名词人，精通音律，创制慢词，对后世影响深远。
时代背景北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展空前，词作为一种独特的文学形式在此时达到高峰。
文学地位与影响《苏幕遮》作为周邦彦的代表作之一，以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就，在中国文学史上占有重要地位。
该词作对后世文学创作产生了深远影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
《苏幕遮》以其独特的艺术魅力，吸引了无数读者和研究者的关注和研究，对于推动中国文学的发展和繁荣起到了重要作用。
02文本解读与赏析运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使语言生动形象，富有感染力。
注重细节描写，通过细腻入微的笔触，将读者带入到作品所描绘的世界中。
篇章结构清晰，以时间为线索，通过描写不同时节的景色和人物活动，展现了一幅生动的画面。
篇章结构与写作特点通过丰富的意象描绘，如“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”等，营造出浓郁的秋意和凄美的氛围。
运用色彩和画面的对比，如“山映斜阳天接水”与“芳草无情，更在斜阳外”的对比，增强了作品的艺术表现力。
通过对自然景色的描绘和对人物情感的抒发，使读者产生强烈的审美体验和情感共鸣。
意象描绘与审美体验作品表达了作者对逝去时光的怀念和对远方亲人的思念之情，情感真挚动人。
通过对人物内心世界的深入挖掘和细腻描写，使读者能够深刻感受到作品中人物的情感变化和内心世界。
作品所表达的情感具有普遍性和共鸣性，能够引发读者对生命、时光、亲情等主题的深刻思考和感悟。
《苏幕遮》(范仲淹)PPT课件
《范文正公集》。
苏幕遮
碧云天,黄叶地, 秋色连波,波上寒烟 翠。山映斜阳天接水, 芳草无情,更在斜阳 外。
黯乡魂,追旅思, 夜夜除非,好梦留人 睡。明月楼高休独倚, 酒入愁肠,化作相思 泪。
译文：
白云满天，黄叶遍地。秋天的景 色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒 烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连 接江水。岸边的芳草似是无情，又在 西斜的太阳之外。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
直接托出 心头萦绕 不去、纠 缠不已的 怀乡之情 和羁旅之 思。
“好梦” 难得，乡 愁也就暂 时无计可 消除了
夜间为乡愁所 扰而好梦难成， 便想登楼远眺， 以遣愁怀；但 明月皎皎，反 而使他倍感孤 独与怅惘，于 是不由得发出 “休独倚”之 叹。
作者试图 借饮酒来 消释胸中 之块垒， 但这一遣 愁的努力 也归于失 败
二、下片中第一句和第二句分别是以谁的口 吻来写的？理解这两句的含义。
（1）一种说法是：妻子说的第一句，作者说的第 二句。（妻子追丈夫，丈夫梦妻子）
另一说法是：作者思念家乡，黯然销魂。妻 子好梦相随，别感凄恻。
（２）这两句无论如何理解都体现出一种思念家乡， 渴望亲人之情。
明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
赏析：
倚楼之孤影，带 酒之泪痕，刻画出思 乡之旅人，形象鲜明， 很有感染力。
想一想：
下阕写了什么？
苏幕遮
碧云天,黄叶地, 秋色连波,波上寒烟 翠。山映斜阳天接水, 芳草无情,更在斜阳 外。
黯乡魂,追旅思, 夜夜除非,好梦留人 睡。明月楼高休独倚, 酒入愁肠,化作相思 泪。
译文：
白云满天，黄叶遍地。秋天的景 色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒 烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连 接江水。岸边的芳草似是无情，又在 西斜的太阳之外。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
直接托出 心头萦绕 不去、纠 缠不已的 怀乡之情 和羁旅之 思。
“好梦” 难得，乡 愁也就暂 时无计可 消除了
夜间为乡愁所 扰而好梦难成， 便想登楼远眺， 以遣愁怀；但 明月皎皎，反 而使他倍感孤 独与怅惘，于 是不由得发出 “休独倚”之 叹。
作者试图 借饮酒来 消释胸中 之块垒， 但这一遣 愁的努力 也归于失 败
二、下片中第一句和第二句分别是以谁的口 吻来写的？理解这两句的含义。
（1）一种说法是：妻子说的第一句，作者说的第 二句。（妻子追丈夫，丈夫梦妻子）
另一说法是：作者思念家乡，黯然销魂。妻 子好梦相随，别感凄恻。
（２）这两句无论如何理解都体现出一种思念家乡， 渴望亲人之情。
明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
赏析：
倚楼之孤影，带 酒之泪痕，刻画出思 乡之旅人，形象鲜明， 很有感染力。
想一想：
下阕写了什么？
《苏幕遮》公开课课件
叶上初阳干宿雨， 水面清圆，一一风荷举
水面是水平的， 清圆” 水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上 的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。 的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。 这种几何图形般的简约造型， 这种几何图形般的简约造型，让读者过目不 几何图形般的简约造型 忘，似得王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精 似得王维“大漠孤烟直，长河落日圆” 髓。 ——简约的构图美 ——简约的构图美
翻译
故乡遥，何日去？ 故乡遥，何日去？ （看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能回去 看到这风景）我想到遥远的故乡， 啊？ 家住吴门，久作长安旅。 家住吴门，久作长安旅。 我家本在吴越一带（今钱塘），长久地客居长安。 我家本在吴越一带（今钱塘），长久地客居长安。 ），长久地客居长安 五月渔郎相忆否？ 五月渔郎相忆否？ 五月里，故乡的我小时候的伙伴是否在想我？ 五月里，故乡的我小时候的伙伴是否在想我？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 划着小船，我在梦中来到了家乡的荷花塘（ 划着小船，我在梦中来到了家乡的荷花塘（杭州西 湖）。
下片直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。 下片直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。 己身旅泊“长安” 实即当时汴京。 己身旅泊“长安”，实即当时汴京。 五月渔郎相忆否” “五月渔郎相忆否”，不言自己思念 家乡朋友，却写渔郎是否思念自己， 家乡朋友，却写渔郎是否思念自己， 这是反衬的写法。 这是反衬的写法。 小楫轻舟，梦入芙蓉浦” “小楫轻舟，梦入芙蓉浦”，即梦中 划小舟入莲花塘中了， 划小舟入莲花塘中了，实以虚构的梦 景作结，虽虚而实，变幻莫测。 景作结，虽虚而实，变幻莫测。
古代描写荷花的部分诗句： 古代描写荷花的部分诗句：
接天莲叶无穷碧， 映日荷 花别样红。——【晓出净 慈送林子方】 杨万里 小荷才露尖尖角，早有蜻 蜓立上头。——【小池】 杨万里
苏幕遮周邦彦完美版ppt课件
作者描写这些景物用了哪些手法？
拟人：“呼”字，极为传神，充满人 性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼 灵动的神态； “窥言语”把鸟儿东 张西望的神态表现得活灵活现。
以动衬静。
4
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
周邦彦作词不重感发而重思力,在艺术 形式和技巧极尽能事，是婉约派之大宗。 其词富艳精工，但多是些泛咏之作。
1
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初 阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔 郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
此句写荷有什么特点？
苏幕遮
声色结合：宿雨初收，圆润的荷叶有的浮 在水面，绿静如玉盘初拭，有的亭亭玉立
燎沉香，消溽暑。鸟 ，婉媚如美女出浴。微风吹拂，婀娜多姿
雀呼晴，侵晓窥檐语。，荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘
叶上初阳干宿雨，水 中滚动着，闪烁着。
面清圆，一一风荷举。细节描写：阳光照耀下，水珠越来越小，
9
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香，消溽暑。鸟 雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨，水 面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家 住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否，小 楫轻舟，梦入芙蓉浦。
苏幕遮公开课一等奖ppt课件
THANKS
感谢观看
跨化交流意义
通过苏幕遮舞蹈的跨文化交流，可以促进不同文化之间的 相互了解和尊重，推动世界文化的多样性和包容性发展。
创新发展路径
在传承和弘扬传统文化的同时，苏幕遮舞蹈需要不断创新 发展路径，探索与现代社会的结合点，让传统文化在现代 社会中焕发新的生机与活力。
04
现场互动环节
观众参与舞蹈体验活动
邀请观众上台参与舞 蹈表演，体验舞蹈的 韵律和美感。
分享学习心得和感悟
邀请舞蹈爱好者和专业人士分享 自己的学习心得和感悟。
倾听他们的经验和故事，了解他 们在舞蹈道路上的成长和收获。
通过分享和交流，激发观众对舞 蹈艺术的热爱和追求。
05
课程总结与展望
回顾本次公开课重点内容
苏幕遮的起源、发展与传承
01
详细阐述了苏幕遮作为传统舞蹈艺术的历史背景和文化内涵。
介绍苏幕遮音乐的特点和常用乐 器，让学生了解其在音乐方面的 表现。
课程导入
简要介绍苏幕遮的历史背景和文 化内涵，激发学生的学习兴趣。
课程总结与拓展
总结课程内容，鼓励学生将所学 知识运用到实际生活中，并探索 更多与苏幕遮相关的文化现象。
02
苏幕遮舞蹈技巧讲解
基本舞姿与步伐示范
舞姿
苏幕遮舞蹈的舞姿以柔美、流畅 为主，注重身体的曲线美。基本 舞姿包括山膀、顺风旗、托掌、 按掌、斜托掌、双展翅等。
情感表达与意境营造
情感表达
苏幕遮舞蹈注重情感表达，舞者需要深入理解舞蹈的主题和情感，通过舞蹈动 作和表情将情感传递给观众。
意境营造
苏幕遮舞蹈的意境深远，舞者需要通过舞蹈动作和场景布置等手段，营造出与 舞蹈主题相符的意境，使观众能够沉浸其中。
苏幕遮公开课一等奖ppt课件
采用民族服饰和道具，彰显民族 特色，弘扬民族文化。
民族精神传承与弘扬思考
爱国主义精神
作品通过历史人物和事件，激发观众爱国主义精 神。
民族团结意识
强调民族团结的重要性，促进各民族之间的交流 与合作。
勤劳勇敢品质
展现中华民族勤劳勇敢的品质，激励人们为美好 生活而奋斗。
当代社会应用价值探讨
1 2
审美教育功能
苏幕遮的特点
阐述苏幕遮在表演艺术、 文化内涵等方面的独特之 处。
苏幕遮的传承
探讨苏幕遮在现代社会中 的传承和发展，以及面临 的挑战。
公开课目的与意义
推广传统文化
通过公开课的形式，让更 多人了解和认识苏幕遮这 一传统文化瑰宝。
促进艺术交流
为艺术家和观众提供一个 交流平台，推动苏幕遮艺 术的创新和发展。
情感表达
探讨作者在诗词中表达的情感，如思 乡之情、羁旅之愁等，通过具体诗句 进行解读。
关键字词解读与赏析
关键字词
选取诗词中的关键字词，如“沉 香”、“溽暑”、“呼晴”、“ 窥檐语”等，进行解释与赏析。
修辞手法
分析诗词中运用的修辞手法，如比 喻、拟人等，揭示其艺术效果。
文化内涵
挖掘诗词背后的文化内涵，如古代 文人墨客的审美情趣、生活态度等 。
全词押韵工整，读起来朗朗上口，富有音乐美感。
语言凝练生动
词人遣词造句精准贴切，语言质朴自然，却又不失文采斐然。
05 文化内涵及价值意义挖掘
CHAPTER
传统文化元素在作品中体现
古典诗词引用
作品中巧妙融入古典诗词，展现 深厚文化底蕴。
传统音乐元素
运用传统音乐元素，营造古典意 境，增强艺术感染力。
民族服饰与道具
民族精神传承与弘扬思考
爱国主义精神
作品通过历史人物和事件，激发观众爱国主义精 神。
民族团结意识
强调民族团结的重要性，促进各民族之间的交流 与合作。
勤劳勇敢品质
展现中华民族勤劳勇敢的品质，激励人们为美好 生活而奋斗。
当代社会应用价值探讨
1 2
审美教育功能
苏幕遮的特点
阐述苏幕遮在表演艺术、 文化内涵等方面的独特之 处。
苏幕遮的传承
探讨苏幕遮在现代社会中 的传承和发展，以及面临 的挑战。
公开课目的与意义
推广传统文化
通过公开课的形式，让更 多人了解和认识苏幕遮这 一传统文化瑰宝。
促进艺术交流
为艺术家和观众提供一个 交流平台，推动苏幕遮艺 术的创新和发展。
情感表达
探讨作者在诗词中表达的情感，如思 乡之情、羁旅之愁等，通过具体诗句 进行解读。
关键字词解读与赏析
关键字词
选取诗词中的关键字词，如“沉 香”、“溽暑”、“呼晴”、“ 窥檐语”等，进行解释与赏析。
修辞手法
分析诗词中运用的修辞手法，如比 喻、拟人等，揭示其艺术效果。
文化内涵
挖掘诗词背后的文化内涵，如古代 文人墨客的审美情趣、生活态度等 。
全词押韵工整，读起来朗朗上口，富有音乐美感。
语言凝练生动
词人遣词造句精准贴切，语言质朴自然，却又不失文采斐然。
05 文化内涵及价值意义挖掘
CHAPTER
传统文化元素在作品中体现
古典诗词引用
作品中巧妙融入古典诗词，展现 深厚文化底蕴。
传统音乐元素
运用传统音乐元素，营造古典意 境，增强艺术感染力。
民族服饰与道具
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》《苏幕遮》课件(共10张PPT)
苏 幕 遮 周 邦 彦
导
思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一尤其是在交通、通讯极不 发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传 递？于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句 便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇今天，就让我们一起走进继 柳永之后“婉约派”的集大成者周邦彦的思乡情中，看他是如何表达自己 的思乡之情的？
月夜 杜甫
评:对写法 今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
提示：杜甫的《月夜》，今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月，思念自己， 表达作者对妻子的思念；可惜儿女还很小，还不懂得思念自己的父亲，以此表达诗 人对儿女的思念。用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂 感情。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
提示：白居易这首诗，家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远 行人对家人的思念。
检 当堂背诵本首诗歌谢 谢聆 听2. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 9. 叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。 2. “稳妥”之船从未能从岸边走远。 7. 不要去预见烦恼或担心可能永远不会发生的事情，置身于明媚的阳光之中吧! 18. 有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
2. 人格需“贵我”：自立以树人之尊严，自信以扬人之精神，自学以长人之才华，自爱以见人之崇高，自励以磨人之意志，自警以示人之理智， 自强以显人之个性，自谋以图人只发展，自奋以成人之大业。
9. 含泪播种的人一定能含笑收获。 6. 用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有 些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影! 8. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 15. 一些得到，不一定会长久;一些失去，未必不会再拥有，重要的是：要让心，在阳光下学会舞蹈;让灵魂，在痛苦中学会微笑。 7. 经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历 中实现。
导
思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一尤其是在交通、通讯极不 发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传 递？于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句 便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇今天，就让我们一起走进继 柳永之后“婉约派”的集大成者周邦彦的思乡情中，看他是如何表达自己 的思乡之情的？
月夜 杜甫
评:对写法 今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
提示：杜甫的《月夜》，今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月，思念自己， 表达作者对妻子的思念；可惜儿女还很小，还不懂得思念自己的父亲，以此表达诗 人对儿女的思念。用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂 感情。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
提示：白居易这首诗，家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远 行人对家人的思念。
检 当堂背诵本首诗歌谢 谢聆 听2. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 9. 叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。 2. “稳妥”之船从未能从岸边走远。 7. 不要去预见烦恼或担心可能永远不会发生的事情，置身于明媚的阳光之中吧! 18. 有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
2. 人格需“贵我”：自立以树人之尊严，自信以扬人之精神，自学以长人之才华，自爱以见人之崇高，自励以磨人之意志，自警以示人之理智， 自强以显人之个性，自谋以图人只发展，自奋以成人之大业。
9. 含泪播种的人一定能含笑收获。 6. 用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有 些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影! 8. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 15. 一些得到，不一定会长久;一些失去，未必不会再拥有，重要的是：要让心，在阳光下学会舞蹈;让灵魂，在痛苦中学会微笑。 7. 经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历 中实现。
苏幕遮碧云天范仲淹ppt课件
黯乡魂⑥，追⑦旅思⑧，夜夜除非，好 梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠， 化作相思泪。
⑥黯(àn)乡魂：因思念家乡而忧伤。黯，内心忧郁 凄惋的样子。
⑦追：追随，可引申为纠缠。
⑧旅思：羁旅中的情思。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
下片是如何表现浓重的乡愁的？
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
黯乡魂，追旅思
“黯乡魂，追旅思”紧承芳草天涯， 直接点出“乡魂”、“旅思”。乡魂， 即思乡的情思，与“旅思”义近。两 句是说思乡羁旅之情缠绕不止，使人
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
苏 幕 遮范
仲 淹
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空 湛碧、大地澄黄的高远境界，意境阔远，
无写秋景经常出现的衰飒之气。
王实甫《西厢记》“长亭送别”一折化用 这两句，改为“碧云天， ”。
黄花地
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
⑥黯(àn)乡魂：因思念家乡而忧伤。黯，内心忧郁 凄惋的样子。
⑦追：追随，可引申为纠缠。
⑧旅思：羁旅中的情思。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
下片是如何表现浓重的乡愁的？
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
黯乡魂，追旅思
“黯乡魂，追旅思”紧承芳草天涯， 直接点出“乡魂”、“旅思”。乡魂， 即思乡的情思，与“旅思”义近。两 句是说思乡羁旅之情缠绕不止，使人
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
苏 幕 遮范
仲 淹
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空 湛碧、大地澄黄的高远境界，意境阔远，
无写秋景经常出现的衰飒之气。
王实甫《西厢记》“长亭送别”一折化用 这两句，改为“碧云天， ”。
黄花地
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《苏幕遮》公开课教学PPT课件
为何挥不去 千里远 万里遥 啊～乡愁
为何抹不走 何时能聚首 啊～乡愁
怀念故乡情 星光下 夕阳里 占满我心头
怀念故人愁 天边月如钩 挥不去 抹不走 …….
学习目标
1、感悟诗人情感 2、品味意境 3、学习吟咏、朗诵本词
作者简介
周邦彦（1056—1121），字美成， 号清真居士， 钱塘 人。 （今浙江杭州）
品味意境 ：
明意象——抠字眼——析手法——品感情
上阕诵读指导：
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 沉闷；低沉；慢。 欢快；语速加快。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 喜爱；语势连贯；中音中速；“风荷举”三 字重读，字字稍顿，要读出荷花英姿。
燎香消暑---沉闷 上阕 鸟雀呼晴---欢快
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——《小池》杨万里
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ——《爱莲说》周敦颐
名句赏析之课堂练笔
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
置身诗境,想象此句的意境,并 描绘出你想象的美景。
初阳融融，蒸干了荷叶上晶 莹剔透的雨珠，和我心中的无限 惆怅。风，如轻柔的手，抚触着 如绫的水面；碧绿清圆的盈盈荷 叶，像裙袂轻舞飞扬。雨后的湖 面上，亭亭优雅的荷，正在风中 缤纷起舞。
意读诵读技巧：声中见人，语中见事，语调变通。
从哪里可以看出的思乡之情？
“故乡遥，何日去？” “家住吴门，久作长安旅。”
故乡遥，何日去？ 家住吴门，久 作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻 舟，梦入芙蓉浦。
思考：
1、哪些字较好体现了作者对家乡的思念？ 2、作者抒发情感的方式有什么特别的地方？
为何抹不走 何时能聚首 啊～乡愁
怀念故乡情 星光下 夕阳里 占满我心头
怀念故人愁 天边月如钩 挥不去 抹不走 …….
学习目标
1、感悟诗人情感 2、品味意境 3、学习吟咏、朗诵本词
作者简介
周邦彦（1056—1121），字美成， 号清真居士， 钱塘 人。 （今浙江杭州）
品味意境 ：
明意象——抠字眼——析手法——品感情
上阕诵读指导：
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 沉闷；低沉；慢。 欢快；语速加快。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 喜爱；语势连贯；中音中速；“风荷举”三 字重读，字字稍顿，要读出荷花英姿。
燎香消暑---沉闷 上阕 鸟雀呼晴---欢快
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——《小池》杨万里
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ——《爱莲说》周敦颐
名句赏析之课堂练笔
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
置身诗境,想象此句的意境,并 描绘出你想象的美景。
初阳融融，蒸干了荷叶上晶 莹剔透的雨珠，和我心中的无限 惆怅。风，如轻柔的手，抚触着 如绫的水面；碧绿清圆的盈盈荷 叶，像裙袂轻舞飞扬。雨后的湖 面上，亭亭优雅的荷，正在风中 缤纷起舞。
意读诵读技巧：声中见人，语中见事，语调变通。
从哪里可以看出的思乡之情？
“故乡遥，何日去？” “家住吴门，久作长安旅。”
故乡遥，何日去？ 家住吴门，久 作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻 舟，梦入芙蓉浦。
思考：
1、哪些字较好体现了作者对家乡的思念？ 2、作者抒发情感的方式有什么特别的地方？
苏幕遮(范仲淹)公开课 ppt课件
后得罪宰相吕夷简，p贬pt课件饶州。
6
关于作者——范仲淹
康定元年(1040年)，边事紧急，召为龙图阁直
学士，任陕西经略安抚副使兼知延州，防御
西夏。由于号令严明，训练有方，又能团结
当地羌人，戍边数年，名重一时，羌人尊呼
为“龙图老子”，西夏称为“小范老子”，
赞其腹中有数万甲兵。当时城中流传着一首
歌谣道：“朝廷无忧有范君，京师无事有希
8
关于作者——范仲淹
范仲淹成功抵御了西夏的袭扰，博得了宋仁 宋“若仲淹出援，吾无忧矣”的赞赏。庆历 三年(1043年)，吕夷简罢相，范仲淹任参知政 事。他对当时的朝政的弊病极为痛心，提出 “十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注 意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。 宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆 历新政”。可惜不久由于保守派的反对而不 能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来 在赴颍州途中病死。p有pt课件《范文正公集》传世。9
15
词下片三四两句选取的意象分 别是什么？试对这两句作简要欣赏。
明月
高楼 酒
愁肠
赏析：倚楼之孤影， 带酒之泪痕，刻画出 思乡之旅人，形象鲜 明，很有感染力。
相思泪
ppt课件
16
人物形象—— 本词所表现出的作者是一个远
行他乡的游子形象。
情景关系—— 借景抒情，借秋天萧瑟之景，
抒思乡怀人之情。
ppt课件
• 大中祥符七年（公元1014年），迷信道教
的宋真宗率领百官到亳州（今安徽亳县）
去朝拜太清宫。浩浩荡荡的车马路过南京
（今河南商丘，下同），整个城市轰动了，
人们争先恐后地看皇帝，惟独有一个学生
闭门不出，仍然埋头读书。有个要好的同
10200_苏幕遮(范仲淹)公开课ppt课件
学生分组，每组4-6人，围绕诗 歌中的情感表达展开讨论。
2024/1/26
讨论内容可包括：诗歌中表达 了哪些情感？这些情感是如何 通过具体的词语和意象表现出 来的？
每组选派一名代表，汇报本组 的讨论成果，其他组成员可以 补充或提出不同意见。
21
分享交流：个人对诗歌的理解和感悟
学生自由发言，分享自己对《苏幕遮 》这首诗歌的理解和感悟。
写作背景
介绍范仲淹创作《岳阳楼记》的历史背景和情境 ，帮助学生理解文章的时代背景。
描写手法
详细解读文章中运用的描写手法，如比喻、拟人 、夸张等，让学生感受作者高超的语言表达能力 。
2024/1/26
文章结构
分析《岳阳楼记》的文章结构，包括起承转合、 前后呼应等，让学生领略作者的谋篇布局之妙。
思想内涵
2024/1/26
无为而治
诗歌中表达的无为而治、 不刻意追求功名利禄的态 度，与道家思想相契合。
超脱世俗
诗歌中表现出的超脱世俗 、追求心灵自由的精神境 界，与道家思想相通。
13
佛教思想在诗歌中的影响
2024/1/26
因果报应
01
诗歌中体现的善恶有报、因果相循的思想，与佛教因果报应观
念相符。
禅意境界
5
诗歌内容与主题思想
《苏幕遮》以壮丽的自然景象和深沉的 情感抒发为特点。
2024/1/26
诗中描绘了秋天萧瑟的景象，表达了作 者对时光流逝的感慨和对远方故人的思
念。
主题思想：诗歌表达了作者对家国天下 的关怀和自身命运的无奈，展现了诗人 忧国忧民的高尚情怀。同时，通过对自 然景象的描绘，抒发了作者对时光流逝
鼓励学生通过诗歌创作和朗诵， 表达自己的情感和思考
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从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟泛 游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依稀 地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的 宁静生活的向往。
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语。
稍慢 低沉
Hale Waihona Puke 欢快 声音清脆情绪饱满叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
欣喜 语势连贯 中音中速
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
写对方来表达自己某种感情的写法， 叫对写法，或反客为主。
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
优哉游哉、轻松惬意、 无忧无虑、自由自在。
现实中痛苦
芙蓉——荷花（照应）
小结
周邦彦的词以富艳精工著称，但这首《苏 幕遮》“清水出芙蓉，天然去雕饰”，是周词 中少数的例外。全词清新淡雅，浑然天成，且 章法严谨，上片写景，下片抒情，情景间由 “荷”这个意象连接。
乡愁 余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头， 母亲在那头。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头， 新娘在那头。
后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头， 母亲在里头。
而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头， 大陆在那头。
《苏幕遮》
周邦彦
知人论世
周邦彦：字美成,号清真居士。 是继柳永后北宋最有影响力的婉约 派词人。周词语言富丽精工，音调 和谐，讲究格律。被称为是“词中 老杜”，“词家之冠”。著有《清 真居士集》，后人改名为《片玉 集》。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
关河令 周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声,云深 无雁影。 更深人去寂静,但照壁孤灯相映。酒已 都醒,如何消夜永！
（1）从上、下两阕的首句看,这首词是以什么为线索 来写的? 请简要说明。
以时间推移为线索来写的.上阕写的情景发生在日 间“渐向暝”时;下阕写作者难以入眠的情景已经推 移至更深、人去、夜寂静时。
羁旅愁思是他词作的重要题材。
因声求气 吟咏诗韵
燎(liáo) 溽(rù) 侵(qīn) 窥(kuī) 楫( jí) 浦(pǔ)
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨， 水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去。家住吴门， 久作长安旅。五月渔郎相忆否， 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
整体感知
从结构上看，词的上下片分别侧重写什么？
风荷飘举图
词中“一一风荷 举”描绘的是 哪一幅图？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 出淤泥而不染，濯清莲而不妖。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
“水面清圆，一一风荷举” （美而不妖，香而不腻，柔美中有风 骨，娇媚中见矫健，柔中有刚，刚柔 并济。）
朗诵
我们的面前出现了一片一望无垠的 荷塘，田田的叶子，像亭亭的舞女的裙。 初阳融融，蒸干了晶莹剔透的露珠。在 雨水的滋润下，荷叶更显清新圆润，泛 着盈盈可爱的光泽，在风中款摆，韵致 绝佳。他们修长的茎杆挺立着，一株， 两株，支撑起它们高贵的头颅，也支撑 了多少世纪的傲骨！一池的绿，一池无 声的歌。
伤愁 放慢速度
慢速 怅然
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
喃喃自语
缓慢而深情
【课后拓展练习】
阅读下面这首宋词，然后回答问题。 关河令 周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声,云深 无雁影。 更深人去寂静,但照壁孤灯相映。酒已 都醒,如何消夜永！ 【注】①周邦彦(1056--1121):字美成,号清真居士, 钱塘人.②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等. ③雁:古人认为雁能传书。 （1）从上、下两阕的首句看,这首词是以什么为线索 来写的? 请简要说明。
前四句哪两个字能较好地体现作 者对家乡的思念？
“遥”——路途迢递，山水阻 隔。——难过。 （读:心痛、无奈，要放慢速度）
“久”——离开家乡时间长， 乡愁很浓。（重读）
五月渔郎相忆否
“相”：互相；表示动作偏指一方。
月夜 杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。
邯郸冬至夜思家 白居易
这首词上片写景，下片抒情，段落极其 分明，但是情景之间关联密切，想想两者之 间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个 意象？为什么？
风荷
、
台湾诗人流沙河《就是那一只蟋蟀》诗 的序言中说“在海外，夜间听到蟋蟀叫，就 会以为是在四川乡下听到的那一只。”
触景生情，睹物思人。
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
作者在词中表现了思家、孤寂的心情.上阕写作者 站在庭院等候亲人的消息,但盼来的只是”无雁影”; 下阕写作者本想借酒浇愁, 酒醒之后,却愁上加愁,于 是感叹不已,使孤栖之愁更深一层。
（嗅觉）（听觉）（视觉） 整幅画面清新自然，从容淡雅。
拟人的手法
呼：更显人性化， 写出小鸟欢快的叫 声和活泼灵动的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
A．拟人 B．反衬：“蝉躁林愈静，鸟 鸣山更幽”的以闹写静写法
王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真
能得荷之神理者”，你认为这两句好在哪里，为什么？ （提示：可从两句构成的画面和炼字的角度去分析）
“清圆”——荷的形状是圆的，饱满。 雨后：显出荷叶的清新、美丽。
“一一”——写出了荷塘里的荷叶很多，每
一片都是那么美。
“接天莲叶无穷碧”
“举”——写出了荷亭亭玉立的姿态，阳刚
的健康向上的美。
“风”——动态美。妩媚中有风骨。
上片写景 下片抒情
本词主要写了什么景?抒发的什么情？
本词主要写的景是荷塘美景，（上片） 抒发的是思乡之情。（下片）
合 作 探 究
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
词的上片写景，上片的景中有哪些意象？这些意 象构成了一幅怎样的画面？
意象： 沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语。
稍慢 低沉
Hale Waihona Puke 欢快 声音清脆情绪饱满叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
欣喜 语势连贯 中音中速
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
写对方来表达自己某种感情的写法， 叫对写法，或反客为主。
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
优哉游哉、轻松惬意、 无忧无虑、自由自在。
现实中痛苦
芙蓉——荷花（照应）
小结
周邦彦的词以富艳精工著称，但这首《苏 幕遮》“清水出芙蓉，天然去雕饰”，是周词 中少数的例外。全词清新淡雅，浑然天成，且 章法严谨，上片写景，下片抒情，情景间由 “荷”这个意象连接。
乡愁 余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头， 母亲在那头。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头， 新娘在那头。
后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头， 母亲在里头。
而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头， 大陆在那头。
《苏幕遮》
周邦彦
知人论世
周邦彦：字美成,号清真居士。 是继柳永后北宋最有影响力的婉约 派词人。周词语言富丽精工，音调 和谐，讲究格律。被称为是“词中 老杜”，“词家之冠”。著有《清 真居士集》，后人改名为《片玉 集》。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
关河令 周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声,云深 无雁影。 更深人去寂静,但照壁孤灯相映。酒已 都醒,如何消夜永！
（1）从上、下两阕的首句看,这首词是以什么为线索 来写的? 请简要说明。
以时间推移为线索来写的.上阕写的情景发生在日 间“渐向暝”时;下阕写作者难以入眠的情景已经推 移至更深、人去、夜寂静时。
羁旅愁思是他词作的重要题材。
因声求气 吟咏诗韵
燎(liáo) 溽(rù) 侵(qīn) 窥(kuī) 楫( jí) 浦(pǔ)
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨， 水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去。家住吴门， 久作长安旅。五月渔郎相忆否， 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
整体感知
从结构上看，词的上下片分别侧重写什么？
风荷飘举图
词中“一一风荷 举”描绘的是 哪一幅图？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 出淤泥而不染，濯清莲而不妖。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
“水面清圆，一一风荷举” （美而不妖，香而不腻，柔美中有风 骨，娇媚中见矫健，柔中有刚，刚柔 并济。）
朗诵
我们的面前出现了一片一望无垠的 荷塘，田田的叶子，像亭亭的舞女的裙。 初阳融融，蒸干了晶莹剔透的露珠。在 雨水的滋润下，荷叶更显清新圆润，泛 着盈盈可爱的光泽，在风中款摆，韵致 绝佳。他们修长的茎杆挺立着，一株， 两株，支撑起它们高贵的头颅，也支撑 了多少世纪的傲骨！一池的绿，一池无 声的歌。
伤愁 放慢速度
慢速 怅然
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
喃喃自语
缓慢而深情
【课后拓展练习】
阅读下面这首宋词，然后回答问题。 关河令 周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声,云深 无雁影。 更深人去寂静,但照壁孤灯相映。酒已 都醒,如何消夜永！ 【注】①周邦彦(1056--1121):字美成,号清真居士, 钱塘人.②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等. ③雁:古人认为雁能传书。 （1）从上、下两阕的首句看,这首词是以什么为线索 来写的? 请简要说明。
前四句哪两个字能较好地体现作 者对家乡的思念？
“遥”——路途迢递，山水阻 隔。——难过。 （读:心痛、无奈，要放慢速度）
“久”——离开家乡时间长， 乡愁很浓。（重读）
五月渔郎相忆否
“相”：互相；表示动作偏指一方。
月夜 杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。
邯郸冬至夜思家 白居易
这首词上片写景，下片抒情，段落极其 分明，但是情景之间关联密切，想想两者之 间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个 意象？为什么？
风荷
、
台湾诗人流沙河《就是那一只蟋蟀》诗 的序言中说“在海外，夜间听到蟋蟀叫，就 会以为是在四川乡下听到的那一只。”
触景生情，睹物思人。
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
作者在词中表现了思家、孤寂的心情.上阕写作者 站在庭院等候亲人的消息,但盼来的只是”无雁影”; 下阕写作者本想借酒浇愁, 酒醒之后,却愁上加愁,于 是感叹不已,使孤栖之愁更深一层。
（嗅觉）（听觉）（视觉） 整幅画面清新自然，从容淡雅。
拟人的手法
呼：更显人性化， 写出小鸟欢快的叫 声和活泼灵动的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
A．拟人 B．反衬：“蝉躁林愈静，鸟 鸣山更幽”的以闹写静写法
王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真
能得荷之神理者”，你认为这两句好在哪里，为什么？ （提示：可从两句构成的画面和炼字的角度去分析）
“清圆”——荷的形状是圆的，饱满。 雨后：显出荷叶的清新、美丽。
“一一”——写出了荷塘里的荷叶很多，每
一片都是那么美。
“接天莲叶无穷碧”
“举”——写出了荷亭亭玉立的姿态，阳刚
的健康向上的美。
“风”——动态美。妩媚中有风骨。
上片写景 下片抒情
本词主要写了什么景?抒发的什么情？
本词主要写的景是荷塘美景，（上片） 抒发的是思乡之情。（下片）
合 作 探 究
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
词的上片写景，上片的景中有哪些意象？这些意 象构成了一幅怎样的画面？
意象： 沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。