让作文的语言美起来——幽默
同样的内容 不同的表达——让你作文的语言“新”起来
高考对作文语言的要求： 高考对作文语言的要求： 基础等级：语言通顺、流畅、 基础等级：语言通顺、流畅、无语病 发展等级： 语言要有文采 语言要有文采、 发展等级：1.语言要有文采、有表现力 2.语句要精彩、有深意 语句要精彩、 语句要精彩
学习目标： 学习目标：掌握作文语言创 新的方法， 新的方法，学会用新奇的语 言表达平常的内容， 言表达平常的内容，化腐朽 为神奇。 为神奇。
二、同义替代法 同义替代法
• （方法：一个词语或短语，用另一种经过修饰的 方法：一个词语或短语， 同义的词语或短语来表达，使其表达委婉、含蓄、 同义的词语或短语来表达，使其表达委婉、含蓄、 幽默） 幽默） • 例：上天堂、去见马克思了、去了、走了=死了， 发福=发胖，瘦身=减肥，在楼顶做自由落体运动 =跳楼，pH值小于7=酸，梦周公=睡觉，吃不了兜 着走=打包,象牙塔=大学…… • 网络用语：丑女=恐龙，丑男=青蛙，网恋约会失 败=见光死，男女有feel=来电，欣赏美女=养 眼…… • 练习：自杀式跳水=？ 近视=？
作文里最直观的表现形式就是语言， 作文里最直观的表现形式就是语言，语言是写作 的最基本因素，是作者表达思想感情的重要工具。 的最基本因素，是作者表达思想感情的重要工具。 孔子说： 言之无文，行而不远。 这里的“ 孔子说：“言之无文，行而不远。”这里的“文” 指的就是语言的文采。一篇文章没有文采， 指的就是语言的文采。一篇文章没有文采，就淡 而无味，如同嚼蜡，难以得到阅卷老师的赏识。 而无味，如同嚼蜡，难以得到阅卷老师的赏识。 因此， 因此，我们要想使自己的文章在众多的考卷中脱 颖而出，就得精心锤炼语言，使之或清丽、 颖而出，就得精心锤炼语言，使之或清丽、或朴 或明朗、或含蓄、或机智幽默、或情趣盎然、 素、或明朗、或含蓄、或机智幽默、或情趣盎然、 或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃……字斟 或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃 字斟 句酌细推敲，语不惊人死不休！ 句酌细推敲，语不惊人死不休！如果说思想是魂 那么语言便是衣裳； 魄，那么语言便是衣裳；如果能给思想披上一身 美丽的外衣，那么它便能魅力倍增，绚丽夺目。 美丽的外衣，那么它便能魅力倍增，绚丽夺目。
以幽默为话题的作文
以幽默为话题的作文以幽默为话题的作文（精选11篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是在写作中有着很重要地位的话题作文，话题作文是提供了个话题，但对取材范围和表达方式不予限制的作文形式。
我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是店铺为大家收集的以幽默为话题的作文，希望对大家有所帮助。
以幽默为话题的作文篇1幽默是一种睿智的处事方式，它也是一种成熟的、高尚的心理自卫机制。
幽默可以帮助你减轻人生的各种压力，帮助你战胜烦恼，振奋精神，在困境中转败为胜。
幽默，是人生中的一剂良药，有了它，很多困难都可以迎刃而解。
幽默出现在各个时代。
庄子的幽默来源于其对齐物思想的透彻的认知，亲人去世本是一件很伤心的事。
但庄子却盆鼓而歌。
不仅没有露出伤心的表情。
反倒是乐呵呵的在那里击鼓唱歌。
友人对他的做法感到非常不解，但庄子却说，妻子最初是没有生命的；不仅没有生命，而且也没有形体；不仅没有形体，而且也没有气息。
如今又变化为死，即没有生命。
这种变化，就像春夏秋冬四季那样运行不止。
现在她静静地安息在天地之间，而我却还要哭哭啼啼，这不是太不通达了吗？所以止住了哭泣。
有时候的幽默是一种乐观的心态，可以帮我们赶走不愉快的情绪，但有的时候的幽默却能让良好的局面变得更僵，在正确的场合使用正确的幽默的方式，能让我们变得更加的睿智。
不仅有像庄子那样的幽默，我们的周恩来总理也有他的幽默外交。
50年代的时候，曾经有一位美国记者带着几分讽刺、得意的问周恩来总理“总理阁下也迷信我国的钢笔吗？”周恩来总理听后风趣地说，这只钢笔是美军在板门店投降签字仪式上用过的，朋友让他留下来作个纪念，就留下了贵国的钢笔。
美国记者的脸一直红到了耳根。
周恩来总理品德高尚，智慧非凡，在风云变幻的国际舞台上，给各国政府首脑和人民留下了深刻的印象。
他的幽默外交，一直被人们传为佳话。
幽默是一种生活的方式，我们可以大声欢笑，也可以流泪哭泣，我们可以憔悴呻吟，也可以随心所欲，我们可以肆意妄为，也可以小心翼翼，我们可以这样做，也可以那样做，我们的生活，本就是简单的。
语言美才是真的美作文
语言美才是真的美作文你有没有想过，为啥有的人一开口，就像有魔法一样，能把周围的人都吸引住？而有的人说话呢，就像干巴巴的老树皮，让人听了就想躲？这秘密啊，就在于语言美不美。
咱先说说这语言美能给人带来啥好处。
就像那香水，好闻的味道能让人心情愉悦，语言美就像心灵的香水。
比如说，你去商店买东西，售货员要是笑容满面，然后用那甜美的声音跟你说：“亲，您看看这款产品，它可特别适合您这样有品味的人呢。
”你听了是不是心里就美滋滋的，就算不买可能也想多瞧两眼。
可要是售货员耷拉着脸，粗声粗气地说：“你看啥，要买就买，不买别乱碰。
”哼，你是不是立马就想扭头就走？这就是语言美的魔力。
在人际交往中，语言美更是一个超级加分项。
想象一下，你新认识一个朋友，人家说话文质彬彬，用词文雅又恰当，就像古代那些才子佳人说话似的。
什么“今日幸会君，真乃三生之荣幸”之类的话（当然咱也不用这么文绉绉得过头哈），你肯定觉得这个人特有涵养，特别想跟他深入交往。
相反，如果一个人说话总是带着脏字，就像那臭豆腐坏了还散发着臭味一样，谁愿意跟他做朋友呀？再看看那些大作家们，为啥他们的作品能流传千古？那语言美的功劳可不小。
就拿徐志摩来说吧，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”这几句诗，就像优美的乐章，读起来朗朗上口，又充满了诗意的美感。
他要是写成“我走了，来的时候也没声，我摆摆手，和云彩再见了。
”那可就完全不是一个档次了，估计早就被历史的长河给淹没了。
而且啊，语言美还能化解矛盾呢。
你看那些外交家们，在国际舞台上唇枪舌战的时候，也总是用很美的语言来表达自己的观点。
就算是在批评对方的时候，也不会像泼妇骂街一样，而是委婉又有力。
比如说“我们希望某些国家能够尊重国际规则，就像在花园里，每一朵花都有自己的位置，每一个国家也都应该遵守共同的秩序。
”这样的话，既表达了自己的意思，又不会引发激烈的冲突。
那怎么才能让自己的语言美起来呢？这可不是一朝一夕就能练成的。
让作文语言美起来
克隆绵羊，没爹没娘。名人出书， 一塌糊涂……，告诉大家一个秘密： 某某居然也克隆家长签字哎！“小广 播”大声宣布着。 ——新词新用
妙招三：巧用幽默，追求语言情趣美 LOOK！那是我班有名的风辣子， 刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹 如小李飞刀！下午，老师居然让我与 她一桌。My gad！有没有搞错，我眼 珠差点儿掉在地上，愁啊愁，恰似一 江春水向东流！ ——用词杂糅
各式各样的野花也睡醒了，只见它
们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵 情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、 白色的、紫色的……真是百花争艳， 五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但 它们用自己的点点姿色点缀着这青 春的草地，把自己的一切无私地奉 献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇 着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜； 那五颜六色的彩蝶，也成双成对地 翩翩起舞。
练习一下:
以上几幅美丽的图片,用 你优美的语言描绘一下;
妙招三：巧用幽默，追求语言情趣美
我从小就喜欢读书。开始， 我读的是带拼音的童话书。年龄 稍长，我“野心膨胀”，开始了 “殖民扩张”：获奖作文、古典 名著都成了排是教室的“水泊梁山”。 这里的“好汉”平均海拔在1.7米以上。 班里行侠仗义，除暴安良的豪杰的反面 角色大都在此。当然也有犯了“天规” 被“发配”到这里来的，一“好”搭一 “坏”，这倒符合生态平衡的规则。 ——大词小用
妙招二：善用辞格，增强语言艺术美
春天，是一个绿色的世界。一个充满芬芳的世界。
鸟语花香，树木新绿，这便是春天的特点。你仔细 地扒开一片枯草，便能看见像针尖一样细的小绿芽 嫩嫩的，小小的，可爱极了！那就是小草。你随意 扒开一片草地，就会发现那可爱的小家伙正在伸懒 腰呢！看着小草，忽然吹来一阵温暖柔和的风，温 暖宜人，是她，把冬天的痕迹吹跑了，给大地换上 了新装。微风吹拂着千万条嫩柳丝。你看！那小柳 条嫩嫩的，黄黄的，不禁让我想起了贺知章的《咏 柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细 叶谁裁出，二月春风似剪刀！
从修辞格的运用看幽默的语言美
幽默作为一种经过艺术加工的文字形 式 ， 常通过诙 谐 常 的语言 、 轻松 的笔调 ， 制造 出其 不意 、 耐人 寻 味的喜 剧效果 ，
例 （ ） 你 ” “ 作 对照 ， ３ 将“ 和 我” 是两种 事物之 间的对 照 ， 语义 上也是用 了词义褒贬的对照 ， 灵气” “ “ 与 傻气 ” “ ， 秀气 ” 与“ 土气”，香气 ” 烟气”， “ 与“ 一褒一贬 ， 互相对应 ， 突出 了 更 “ 和 “ 的不 同 ， 你” 我” 使要 表达 的事 物之 间的对称 均衡关 系
例 （） １ 前后两 句不仅 在 字数 、 句法 上都 是对 偶 的， 且 而
在意思上也是 相对 的 ， 后 截然 相反 的情形 使读 者 忍俊 不 前 禁。例（ ） ２ 的幽默效 果更 强 ， 上下 联分 别对 仗 ， 内容让人 其
更忍不住想笑 ， 而横批 是点 睛之笔 ， 此时 的读 者大 多 已是 忍
排 比能 够增强 文本 的说 服力和感染 力 ， 读起来具 有节 奏美 ， 给人 留下 深刻印象 。例 如 ： （ ） 安部新发 五条禁 令 ： ４公 禁止假装工 作忙不理 我 ！ 禁
止发财忘 了我 ！ 禁止有难不帮我 ！ 禁止 吃饭不 叫我 ！禁止 闲
美 、 重美 和联 系美 等 ， 这种语 言美的 产生与成 功 的使用 侧 而 各种修辞格密切相关。
规之后逐 步形成 的特定模式 ， 具有创造性 、 灵活性 和独特性 ，
它的成功运用对增强 幽默语 言美 的作用 不 可小视 。但从 Ｊ 修辞格 的角度对 幽默 的语言美进行 的研究还很 不够 ， 无论 是 研究 的深 度还是广 度都有待进 一步 提高 。事 实上从 修辞 格 的角度深入研究幽默 的语言美有助于人们更好 地理解 、 赏 欣 和运用幽默 ， 能够使 人们 的情 感得 到更淋漓 尽致 的渲 泻 ， 人
作文欣赏阅读《我看语言美》
作文欣赏阅读《我看语言美》
作文欣赏阅读《我看语言美》
语言是感情交流的一种方式，优美的语言如涓涓细水渗人心扉。
污秽的语言如吞噬了苍蝇令人生厌。
语言既是一种艺术，也是一个人素质的表达。
我喜欢听节目主持人的讲话，他们不仅音质好，知识面广，而且能够根据场景、场情、听众的需要，较好地揣摩语言，较好地把握和运用语言。
无论是诙谐幽默的调侃，还是一针见血地评论。
或是锋芒毕露。
或是峰回路转。
如一根线，时刻牵动着观众的.心，容易被说服、被感动。
所以每项活动场面都异常地活泼和热烈。
我喜欢听有水平的领导讲话，入情入理，用词恰如其分，不娇柔、不做作，简明扼要重点突出。
简直是一种享受。
语言除了便于人与人之间的沟通外，语言也有很重要的作用。
真诚的语言能开启心锁，使误入歧途的人迷途知返；开心的语言能使人心情舒畅延年益寿；善意的语言会叫人知错必改；忏悔的语言会使人重新感悟人生。
当然，语言也有它的反作用。
污浊的语言会让道德流失令人嗤之以鼻；恶毒的语言让人不寒而栗反目为仇。
语言是增进感情的“粘合剂”，也是破坏感情的“腐蚀剂”如何运用全凭自己。
让文章在你的笔下熠熠生辉——美丽你的作文语言
作文的语言 要有文采！
作文的发展等级：讲求文采，
尽显文章亮丽颜色。
“文采”是什么？往往只可意会， 不可言传。有人认为，文采指的是词句 漂亮，行文华丽，这当然是文采的一种， 把握得好，亦可令人意荡神驰。但是， 在更多的情况下，文采多指内涵的一种 韵味，一种光泽，一种气派，它以自然 流露为上，返璞归真为上。
2.准确捕捉，画一幅漫画
(1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉
毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活 像报纸上讽刺中国人的脸。
(2) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力 踮起脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙， 分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑， 至于招牌动作，则是男生们都会做的 “酷”……
同学们:要使你的语言亮丽,方法不仅
这些,我们把它列举出来,不过是让大 家通过这些方法的学习,能够大胆地 去探索更多的使语言亮丽的方法, “用 自己的眼睛去看别人见过的东西，在 别人司空见惯的东西上能够发现出美 来。”
1.大胆夸张，来一点“叛逆”
2 .巧妙悖论，来一点“幽默”
3.准确捕捉，画一幅“漫画”
4.活学巧用，来一点“诗意”
1.大胆夸张，来一点“叛逆”
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英 语2张。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。 解：不能。（肯定挨训—具体问题具体分析） 设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张 语文卷需0.5小时（“青年夫子”— 好糊弄），1张化学卷需 1.1小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯 坦”来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时 也容易想别“借鉴”）。 则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需 时间-“国家教育部”安排的七节课……所剩有几？ 答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的， 又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡”，行不行？
作文语言训练
例句四
• 就像北京人吃臭豆腐，爱它的人一天不吃 就寝食难安，睡不着觉。有了它，就身体 倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌他的恨不得百米开 外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼 睛比看到恐怖组织和紧张，仿佛别人打开 的不是四四方方的玻璃管，而是携带炭疽 病菌的邮政快件。 这段文字的文采在于它的幽默风趣。 夸张、比喻修辞手法的运用，广告词的引 用，新闻事件的灵活使用，都是这篇文章 显得幽默风趣的因素。
Байду номын сангаас
化抽象为形象的方法之一------勾勒意象法
一些无形的抽象的概念，可以通过勾勒 意象的方法，具化为一个个具有鲜明特征的 意象，避免对概念进行枯燥干巴巴的表述， 使文章具有画面感，增强文章的感染力。例 如：潇洒、祖国、时尚、青春、个性、勇气、 智慧、幸福、坚强、进取、宽容、诚信、信 念、快乐、挫折、温馨、和谐、善良、尊严、 价值、痛苦、自信、完美、成熟、纯真等一 些带有鲜明情感性、倾向性的词语都可以通 过这种方法，展开思路，写出形象感。
模仿练习
• 请你以“成熟”为内容，写一段话，不少 于100字 • 生理表现： • 心理表现 • 行为表现 • 思想表现
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1、思考独立，拥有自己的价值观 2、形成了自己的处世风格 3、责任感和使命感 4、处世的圆通 5、胸怀和气魄 6、慎言、不批判 7、绝不找借口 8、积极 9、认识环境，懂得利用环境 10、机会和能力 11、坚持和毅力 12、突破与创新
成熟
• 成熟是饭桌上见领导讲完一个“笑话” 习惯地左顾右盼等着被人迎合时，哪怕再 没有想笑的感觉，也要率先哈哈大笑，直 到笑出眼泪笑弯了腰笑得肚子疼为止。 成熟是演讲、写文章时深情地呼唤人与人 之间要相互信任相互了解相互帮助，回到 家里却对自己的女儿千叮咛万嘱咐，出门 千万不要跟陌生人说话，以免上当受骗。
高考作文语言美化的五种升格方式
高考作文语言美化的五种升格方式美化语言是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。
对语言的美化要特别注意用词贴切，句式灵活，要善于运用修辞手法，文句有表现力。
一、营造形象美。
语言的形象美，有立体感，读这样的文字，会随之产生联想和想象。
避免板着面孔说教，只有抽象枯燥的理论。
升格前升格后当今世界，大多数人迷失于浮躁之中。
也许我们不能左右自己的处境，不能抛开一切而踏上隐居的乡路，但我们可以在喧嚣中快乐生活。
像那远离故乡的沈从文，历经坎坷，遭受磨难，毅然坚守一方宁静。
当今世界，大多数人迷失于浮躁之中，就像雾失楼台，月迷津渡。
我们如同水中浮萍，不能左右自己的位置。
也许我们不能如古代隐士一般，抛开一切归隐山林，但我们可以在喧嚣中放飞心灵，让生命绽放成一朵莲花。
像那远离故乡的沈从文，历经的，哪怕是荆棘丛生的荒原，哪怕是蜂蝶纷扰的小园，毅然坚守一方宁静。
[点评]文段观点鲜明，议论透彻精辟，能够发人深思，但语言抽象，缺乏立体感和形象感，难以给人留下深刻的印象。
升格后的文段做了形象化的处理，运用比喻等修辞手法，对语言做了适当的包装，使人耳目一新；又援引古代隐士和沈从文之事加以印证，使说明落到实处，形式和内容两个方面的处理，使文段立于纸上，摇曳多姿。
[高分策略]1.运用修辞手法。
如比喻、比拟、夸张、借代等，对语言进行包装。
2.引用俗语、谚语、流行语等，使语言通俗亲切。
3.援引相关事例加以阐述，将说明落到实处，以事服人。
二、营造整饬美。
整饬指结构整齐，句式和谐。
运用整饬的句式，为文章内容锦上添花，增加语言的“气场”，增添文章色彩，增强说服力，让思维有了精美的包装。
升格前升格后不要因为没有歌声和掌声，就放弃自己的追求和理想。
其实，每一条通向阳光的大道，都充满坎坷，洒满了艰辛的汗水。
所以，尽管自己努力了很久，拼搏了多次，却一事无成，请不要心灰意冷。
要学会给自己鼓掌，扬起生活的风帆，勇敢向前，总有一天，你会成为人生的成功者，感受成功的快乐，犹如鱼在水中感到水带来的畅快。
搞笑作文400字（通用91篇）
搞笑作文400字搞笑作文400字（通用91篇）无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的搞笑作文400字（通用91篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
搞笑作文400字篇1我有一个搞笑的老爸。
他做过很多好玩的事情，比如：唱歌老跑调，还总是爱没事哼着歌；经常在我背后做各种鬼脸，我一扭头他表情又正常了；打扑克的时候他老是输给我和妈妈，感觉很没有面子，但还是往脸上贴便利贴，最后弄得满脸都是便利贴……最典型的事件就是上回给我画肖像了。
那天是星期六，我正在看书，我老爸正在忙他的事情，一会儿他忙完了，不知道从哪里拿了一本教画人物的书，他看完之后，一本正经的对我说让我坐在板凳上，我的心里“咯噔”一下，还以为我犯错了，就乖乖地坐在了板凳上。
我老爸拿了一张白纸，和一根铅笔，在白纸上洋洋洒洒的画了起来，一边画一边还时不时的看我一眼。
不一会儿他就画完了，然后得意洋洋的让我看他的作品。
我一看，是一个人。
我问老爸那人是谁？我老爸竟然说那是我。
天哪！那个人一点儿也不像我，她披着一头长长的，乱糟糟的头发，一双巨大无比的眼睛，一个又短又粗的脖子……我不敢往下看，我都快晕过去了！我老爸居然还问我画的好看不好看，“哎，老爸，你有没有审美呀？”但是我的老爸也有令我崇拜的时候，他教我写毛笔字、画画；和我一起跑步、跳高；教我轮滑、骑自行车。
他就像超人一样，什么都会！当然我也有怕我老爸的时候，比如他说：“许竞艺，不是爸爸说你……”。
这句话一开头就代表我又要挨批评了。
这就是我的老爸，既搞笑又可爱，虽然他把我画的很难看，但我还是爱我这个独一无二的老爸！搞笑作文400字篇2圆圆的脸蛋，一双水灵灵的眼睛，微胖的脸上总是挂满了微笑，那就是我们班的搞笑大师——陈前。
作文语言出彩技法
作文语言出彩技法语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。
所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。
因此，每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷；如饮醉酒，令人陶醉。
容易掌握的语言出彩技法：语言优美点一：生动鲜活，生活气息浓郁示例：好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。
他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。
奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。
”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
（选自2007年湖南高考优秀作文《诗意地生活》）作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。
在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引发情感共鸣。
上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。
语言优美点二：诗词名句，显露不凡文采古人常说：“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚啲文化底蕴和情感资源, 妙用古诗文可以激活语言表达, 彰显文章底蕴, 使文章散发出浓浓啲书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”啲一条有效便捷啲途径。
那么, 怎样借用古诗文来为你啲高考作文增辉添色呢？示例：我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。
没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。
李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。
怎样让你地语言生动起来
怎样让你作文的语言生动起来一篇好文章，语言美是必不可少的。
人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。
而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。
其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。
同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。
比较下面这两个句子：①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。
再如：①桌子上，蜡烛在燃烧。
②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。
（加上“含蓄的”，充满了情味）①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。
（重复一下，韵味顿生）①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。
（加上一句，情景交融）其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。
语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。
眼做活了，文也就活了。
练习1：妈妈给我端来了一杯牛奶。
（添加合适的修饰词语，使句子生动起来）练习2、试将“太阳升起来了”一句话，改写成生动的描写句。
练习3、前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
（运用合适的修辞扩展词句）具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。
而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。
比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。
如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。
看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。
语言魅力的作文
语言魅力的作文关于语言魅力的作文（精选32篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺为大家整理的关于语言魅力的作文，希望对大家有所帮助。
语言魅力的作文篇1“哈哈哈，哈哈哈！”六（5）班怎么像喧闹的市场般一样闹闹哄哄的，他们在做什么呢？哦，原来他们正在玩一个游戏——“句子里的大世界。
”开始玩之前，老师向我们宣布了游戏规则：第一组写时间，第二组写地点，第三组写人，第四组写做什么，然后把它们组合起来，由一个同学到各组抽一张组合成一个句子来读。
我听完老师的游戏规则后，非常兴奋，真想快点开始进行游戏。
“好，同学们，现在可以写纸条了，记住，注意细节和内容，越矛盾越好！”同学们拿起笔，聚精会神地冥思苦想，有的同学绞尽脑汁，抓耳挠腮，想着怎样写才搞笑；有的则在交头接耳，窃窃私语地交流；有些同学已经想到了，正动笔写了。
只见梁圣达边写边笑，时不时还捂住嘴巴偷偷奸笑，一副狡猾的样子，真让人期待，不知道他写的是什么，是不是很搞笑的呢？大家都写完了，便纷纷离开座位把自己写的纸条小心翼翼地放进纸盒里，然后带着期待的心情回到自己的座位上。
“我请一位同学来读，每组抽一张。
”同学们个个都举起手来，想试一下好不好玩。
后来老师请了几个同学上去读。
其中我印象深刻的就是黄俊豪上去读纸条的情景了。
他慢悠悠地用乌龟般的速度从座位起身，走向讲台，又慢吞吞地抽出纸条，动作像机器人似的缓慢。
大家已经等得不耐烦了，便不约而同地催促他：“黄俊豪，快点啦！怎么动作这么慢呀?”有的同学甚至着急地拍桌子，跺脚了，可他还是像蜗牛一样，迟迟不说，只是抿着嘴看着纸条。
过了不久，他笑了几声才说道：“在一个月黑风高，横尸遍野的白天，在医院里，巴拉拉小魔仙和咸蛋超人用脚吃饭。
”安静的教室顿时变得热闹无比，有的同学笑得捂住肚子，笑得上气不接下气。
“用脚吃饭，多么荒唐！”大家都笑得像刹车器失灵般停也停不住。
作文点评 风趣幽默
作文点评风趣幽默
好的，以下是一段口语化且风格多样的作文点评：
哈哈，这作文写得真是笑掉大牙了！作者就像个搞笑大师，把
每个字都写得活蹦乱跳的，看得我眼泪都笑出来了。
这作文里的人物，简直就是活生生的“戏精”啊！每个动作、
每句话都好像有个小人儿在背后操控，简直要跳出纸面了。
特别是
那个小主角，简直就是熊孩子本熊，让人又气又笑。
这作文的语言，真是让人拍案叫绝！作者就像个语言魔术师，
一会儿夸张得让人咋舌，一会儿幽默得让人捧腹。
读起来就像是在
听一场相声，笑得我肚子都疼了。
不过话说回来，这作文偶尔也有点儿用力过猛，像是在给我表
演“过火”的喜剧。
但话说回来，谁还没个失误呢？这点儿小瑕疵
并不影响它整体的欢乐气氛。
总的来说，这作文就像是一场喜剧大赏，看得我笑得前仰后合。
希望作者以后还能继续给我们带来这么多欢乐！。
作文语言美的方法
作文语言美的方法
嘿，朋友们！你们是不是也常常为怎么让自己的作文语言美起来而抓耳挠腮呀？我跟你们说，我最近可是发现了一些超有趣的小秘诀呢！
就拿前几天我和小伙伴们一起去公园玩耍的事儿来说吧。
那天阳光正好，微风不燥，我们一群人嘻嘻哈哈地就奔向了公园。
一进公园，那满眼的绿色哟，简直让人心醉。
“哇，这树可真绿！”小伙伴小明大声喊道。
我白了他一眼说：“你这形容也太简单啦，这树呀，那绿得就像被大自然这个神奇的画家精心涂抹过一样，绿得那么浓郁，那么生机勃勃。
”
我们沿着小路往前走，路边的花儿争奇斗艳。
小红兴奋地指着一朵花说：“这花真好看！”我笑着说：“这花呀，就像一个穿着五彩裙子的小仙女，在微风中翩翩起舞，那姿态，别提多美啦！”大家听了都哈哈大笑。
走着走着，我们来到了湖边。
湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。
小刚说：“这鱼真活泼。
”我摇摇头说：“这鱼儿呀，就像一群调皮的孩子，在水中嬉戏玩耍，一会儿这边冒个泡，一会儿那边甩甩尾巴，快乐得不得了。
”
在这次游玩中，我发现想要让作文语言美起来，就得仔细观察，把看到的东西想象成有趣的画面，然后用生动形象的语言描绘出来。
别总是干巴巴地说“好看”“漂亮”，得多用些比喻、拟人之类的修辞手法，这样作文才能变得丰富多彩。
所以呀，朋友们，让我们都睁大眼睛，用心去感受这个美丽的世界，然后用美妙的语言把它写下来吧！相信只要我们多观察、多思考、多练习，咱们的作文语言一定会美起来的！。
浅谈作文语言出彩技法
浅谈作文语言出彩技法语言是文章的第一要素，活泼、生动、富有文采的语言能给人以美的享受，令文章焕发出异彩。
高考作文评分标准对语言提出了这样的要求：基础等级——语言流畅；发展等级——有文采（具体表现在用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）。
作文语言要想出彩，写作时可以采用以下几种方法。
技法一，灵活运用词语，尤其是动词。
古人作诗讲求炼字，力求一字传神，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字不仅让人想到杏花开得热烈，还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞的景象，把盎然的春景表现得淋漓尽致。
写文章也要注意恰当地运用动词，把人、物写活。
如鲁迅先生的小说《药》中对康大叔的描写，“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，连用几个动词，一个凶残、贪婪的刽子手形象便呈现在我们的眼前。
技法二，句式上注意整散结合。
整句是指结构相似，形式整齐的句子，如对偶句、排比句，运用整句可以使文章节奏和谐，气势贯通。
散句是指结构不同，形式错落的句子，运用散句可以使语句灵活自然，富有变化。
作文中交错使用整句和散句，可以使语言变化多姿，挥洒自如，节奏鲜明，能产生一种特殊的美。
如学生习作《风景这边独好》的开头“有一种风景叫安宁闲适。
如一湾清泉，汩汩而出，水光旖旎。
那是王维在青青竹林间一声声古琴的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然；那是陶翁于东篱悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上那杯香茗的沉稳。
他们用生活告诉我们‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’。
那份恬然、那份对名利的不屑，让我们铭记于心，不会忘怀，于是知道时间不会使记忆风化，风景这边独好”，交错运用整句和散句，语言生动活泼，读起来琅琅上口。
技法三，综合运用多种修辞手法，尤其是比喻、排比、拟人修辞。
运用比喻可以化平淡为生动，化抽象为具体；运用排比，抒情淋漓尽致，说理透彻，增强气势；运用拟人，赋予物以人的情感，富有感情色彩，便于表现人物的心情。
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让作文的语言美起来——幽默给语言穿件“幽默”的衣裳孔子曰：言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。
没有文采的文章，就难以传播。
因此，我们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
示例我们班语文老师，个子不高不矮，中等身材，头发不是很多，看上去要比实际年龄大。
“语文老师”个子尚争气，没给教师队伍“抹黑”；身材倒也符合“中国国情”——尚处在“社会主义初级阶段”，只是有点少年老成；大概脑子太聪明的缘故吧，顶上“草木稀疏”更显老气横秋。
幸亏“班头”的发型是“农村包围城市”的结构，在风和日丽的日子倒也不会给人以萧瑟之感。
旧词新用。
例句一：小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”……“天下大势，分久必合，合久必分”。
到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。
（幽默）例句二：暑假的一天下午，一群顽皮的孩子去泳池游泳，游完后在更衣室换衣服。
有个孩子偷偷说：“今天真倒霉，喝了几口水。
”不料这话被管理员听到，决定戏弄一番，拦住这个孩子：“等等，你还没交水费。
”幽默是智者的表达方式,或针贬,或自嘲,都充满了智慧和情趣。
看电影，大家喜欢诙谐有趣；同学之中，会调侃的最有“人气”。
写作文也是这个道理。
许多佳作，往往写得意到笔随，甚至在稍稍闪出的那么一点点不正经来，文章顿然有了生气。
一周后，我顺利将书还去了，可为此，也烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来妈妈的一顿“严肃审问”，我硬是保持住了“革命本色”, 死不招认，“任尔东西南北风”，然而“天网恢恢”, 我的“被窝计划”最终还是被发现，可我依然“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
————摘自《我和书的故事》大词小用本句故意将“严肃审问”、“革命本色”、“天网恢恢”等词语的意义范围缩小,表达自己坚持阅读,痴心不改，这正是：分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。
斯是教室，唯吾闲情。
小说传得快，杂志翻得勤；琢磨下围棋，寻思看电影。
可以写纸条，想游戏。
无书声之乱耳，无复习之劳形。
虽非跳舞场，堪比游乐场。
心里云：“混张文凭。
”关系铭想人重用，拍马就行；欲己晋升，礼拜要勤。
斯是竞争，惟吾高明。
胡话贵乎多，献媚在于精。
善于拉帮派，惯于巧钻营；可以讨喜欢，拿奖金。
无办公之辛苦，无差旅之劳神。
绒线细细结，清茶慢慢品。
人赞云：“绝顶聪明”。
作者化用刘禹锡的《陋室铭》表达了对教室散乱风气的批判,亦庄亦谐,文采飞扬。
活用诗词歌曲等。
生活中，一些古诗词、流行歌曲、名言警句、顺口溜等内容，极富生活情趣，如果我们能灵活地把它们引进作文里或稍加变换,往往能起到意想不到的效果。
例句三：前不见烤鸭，后不见猪肘，望肚子之空空，独怆然而涕下，唉！都是零食惹的祸！例句：作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我，“十一”没自由的是我，房间关禁闭的是我，是我是我还是我……生活中，一些古诗词、流行歌曲、名言警句、顺口溜等内容，极富生活情趣，如果我们能灵活地把它们引进作文里或稍加变换,往往能起到意想不到的效果。
这就是—开始，我读的是带拼音的童话，年龄稍长，我“野心膨胀”, 开始了我的“殖民扩张”, 获奖作文、古典、名著都成了我涉猎的对象，我省下零食同班里的同学换书看。
为了一本借不到的书，我常常“游哉游哉、辗转反侧、茶饭不思……”贬义褒用这里 , 作者将“野心膨胀”、“殖民扩张”、“天网恢恢”等贬义词化作褒义词用,表达自己对阅读的极其浓厚的兴趣。
(1)“面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。
”(2)“我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一颗金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有钱。
”(3)“如果我喜欢做这道题，我就会用150%的精力对付它；可惜我只有1%的精力，所以我不想做这道题。
”(4)“我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼；我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜。
”活用修辞：幽默语言之所以具有幽默的效果，除了内容等方面的原因外，还在于它借助了一定的修辞方法。
人们常常利用双关、夸张、比喻、反语等修辞来创造出幽默、诙谐的喜剧效果。
这需要巧用生活口语我姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。
她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”虽说常言道“红颜易逝”，可姐不过才十六岁啊，她闹出来的笑话，这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿然的溜出了市场，留下一头雾水的大叔。
——学生作文《家有老姐》宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，皆成文章。
”的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引人入胜。
这正是例：1、情急之下，我怒骂道：“你傻B啊，脑子装的是大便啊，明明是他做的嘛，怪在老子身上？”2、当我把这10元钱放在这位乞丐面前的饭钵里时，他连忙抓住我的手，连声道谢，我激动地说：“不用谢，我们都是中国人！再说了救人一命胜造七级浮屠！”3、这位乡下的老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。
你看，这位红领巾俨然就是一个‘活雷锋’啊……"口语即人日常生活中对话的言语切记：口语一定要符合人物的身份、性格、文化水平以及当时的心情与所在的场合等。
切忌：恶俗之语，落入文风低俗之套“幽默大师”我们很喜欢上“幽默大师”的课。
“大师”的课上故事多。
一日下午第一节课，“大师”走进教室，见众生伏案而睡，不肯睁眼。
他旋即从皮夹里取出一张百元大钞，用透明胶带贴在黑板中央，然后走出教室。
很快，教室李哗然一片。
此时，“大师”踱着方步进来，用他的高八音说道：“我就知道你们是一帮'见钱眼开’的家伙，这不全睁开了么！”底下笑声一片。
还有一日写作课，“大师”发现有人趴在课桌上睡觉，就把他推醒。
他极不情愿地抬起头，显出一脸不满的怒颜。
“大师”微笑着说上一句：“打扰您了，真对不起，'特困生’同志。
一到我的课上，您就特别爱困觉。
我只好成'老板’，板着脸把您摇醒，天气很冷，请您千万别着凉了。
”那个同学不好意思地笑了。
“大师”的课上绝活多。
一日，“大师”讲授《与朱元思书》中的“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”时，他还来句时髦的《两只蝴蝶》的歌词：“这些蝉不停地互相鸣叫，一定是在说：‘亲爱的，你慢慢飞，飞到丛林去看小溪水……’”同学们都竖起大拇指：“大师，你太有才了！”大师回敬道：“恭喜你们答对了，驴也是这么想的！”又一日，“大师”突然心血来潮，做了一回模仿秀。
他右手做话筒状，举向全班，像某些歌星一样大声喊道，“后面的朋友一起来！”“后面的朋友大声点！”同学们哄堂大笑，很快，朗读的声音变响彻校园。
“大师”的故事说也说不完。
“大师”何许人也？你来了，就知道了。
实战演练请你写一段猪的自我介绍，要求语言幽默风趣，并突出猪的特点。
字数在100字左右。
猪最宝贵的是身体。
身体属于我们只有一次。
我们的一生应当这样度过: “等我们肥得只剩下一身肉的时候，我们绝不会因为从不挑食而后悔，也不会因为整天睡觉而羞耻，我们就敢竖起猪耳朵说，我们全部的生命和所有的脂肪都已经献给了猪类最壮丽的事业--为猪类的繁荣昌盛和人类的营养事业而奋斗。
”作者将《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的名言加以改头换面，写出猪的“豪言壮语”，十分有趣。
所谓“幽默作文”是专指语言方面的“幽默”。
所谓幽默的语言指的是有趣、可笑而意味深长的语言，这里有两点需要强调：一是有趣；二是意味深长。
即我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。
一味地有趣而毫无味道，这样的语言不是幽默，而是诙谐或者滑稽，对于我们中学作文语言来说，幽默的语言是一种境界，一种提升作文等级的较高境界。
注意我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记“辞以意为主”，意在辞先。
意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末倒置的做法，甚至可能会弄巧成拙。
结束语：优美的语言需要长期的积累与训练 , 但在平时有侧重地对上述方面进行强化训练 ,是能够把自己的文章 " 包装 " 得更美的 ,文采飞扬的效果是可以在训练中得到的。
其实，方法还有很多……去年“非典”时期，我校初中有位同学非常喜欢进网吧，当时县城网吧都关闭，他竟然跑到芳溪去上了一整天网，害得他父母到处寻找。
后来他父母狠狠地揍了他一顿。
第二天去上学，他的好友见他脸上有伤，问怎么回事。
答曰：“父母打的”“单打还是双打？”“混合双打”！巧用体育术语，语言幽默。
我从A同学那里学到了当面一套背后一套的本领，从B同学那里学到了讨好老师的决窍，从C同学那里学到了不被同学超过你的独门秘诀，学到了所谓的圆滑，学到了所谓的做人。
运用排比的修辞，语言有气势。
写作训练 1、请你描写一下每天中午放学时的场面。
2、请你描写一下每天做完课间操时的场面。
提示：①任选一题写三五句话；②选好一个角度，仔细观察；③采用一种或几种方法，尽量使自己的语言生动。
放学铃声刚响过，同学们如同被禁锢于鸟笼而得以放飞似箭一般冲出教室。
顿时，整幢教学楼都在颤抖，似乎天花板随时有被踏破、坠落的危险，此时，同学们共同的目标：冲向车棚。
百米跑的冠军们自然有优势，但别的同学并不甘示弱，竭尽全力。
大家此时早已饥肠辘辘，早一点回家，便可以早一点吃上午饭。
平日里的纤纤女生，此时完全成了巾帼英雄，脚下生风，欲与男儿试比快。
由于自行车排得又挤又密，拿车自然遇上了不小的麻烦。
他们可有办法呢：看准自己的车，拼命往外拉，顾不得别人的车了；更有的人，竟用脚向自己坐骑两旁的车子踹去，请它靠边站。
车棚的一幕，多么轰轰烈烈！此时充当斯文，发扬风格，那就大可不必了。
你若在一边等着，很有可能“倒车事件”的受害者便是你。
推车族的每人都抱定同一个目标：早推到车便是胜利。
到手者手推车把，飞速离开。
于是推车族“一心只想往前飞”，不管自己的坐骑如何伤痕累累，踏车的频率越来越快，归心似箭嘛。
抬腕看表，共用5分钟时间，学校已人去校空，不能不佩服推车族的神速。
此时，车棚里，静悄悄的，只留下那些残局。
我由于在教室多做了几分钟作业，真苦了我的老车。
待我来到车棚，正姿态丑陋地卧着迎接主人。
作文的训练，语言是基础，而语言的出彩不可能一蹴而就。