科学教案 小班科学探索活动教案
小班科学探索教案40篇
小班科学探索教案40篇这是小班科学探索教案40篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？ (2)教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
探索瓶子的神奇力量,小班科学活动教案
探索瓶子的神奇力量——小班科学活动教案一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿认识瓶子的不同形状、大小和用途，培养幼儿的观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等环节，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：各种形状、大小的瓶子若干，水、沙子、彩纸等填充物，剪刀、胶带等工具。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐，瓶子摆放有序。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种形状、大小的瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称。
2. 探索瓶子的形状：教师分别拿出不同形状的瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的形状。
3. 探索瓶子的大小：教师拿出不同大小的瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的大小。
4. 瓶子的用途：教师展示瓶子的实际用途，如装水、装沙子等，让幼儿了解瓶子的用途。
5. 制作瓶子的小实验：教师带领幼儿进行制作瓶子的小实验，如在瓶子里放入彩纸、水、沙子等，观察瓶子内的变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起探索瓶子的神奇力量。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小实验作品布置在活动室，让其他班级的幼儿共同欣赏。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考、交流，提高幼儿的参与度。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 针对幼儿的个体差异，教师要适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿认识瓶子的不同形状、大小和用途，培养幼儿的观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等环节，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的良好品质。
七、活动准备：1. 物质准备：各种形状、大小的瓶子若干，水、沙子、彩纸等填充物，剪刀、胶带等工具。
幼儿园小班科学活动教案40篇
幼儿园小班科学活动教案40篇[教案1]活动名称：感官探索——味觉目标：通过触摸、嗅觉和尝试不同食物，培养幼儿的味觉感知能力。
准备材料：各种食物样本（如苹果、香蕉、橙子、饼干等）活动步骤：1. 介绍不同的食物样本给幼儿，让幼儿观察并描述食物的外观颜色、形状等特点。
2. 让幼儿触摸食物，并询问他们触摸时的感受。
3. 让幼儿闻一闻各种食物的香味，并询问他们闻到了什么。
4. 叫幼儿尝试一些食物，记录他们对于不同食物味道的描述。
[教案2]活动名称：动物探索——动物的脚印目标：通过观察动物的脚印，培养幼儿的观察能力和分类能力。
准备材料：沙子、动物脚印卡片（自制）活动步骤：1. 介绍动物脚印卡片给幼儿，让幼儿观察卡片上的脚印，猜测是属于哪种动物。
2. 准备一盘沙子，引导幼儿在沙子上模拟动物的脚印，并猜测是属于哪种动物。
3. 让幼儿观察自己制作的脚印，并与卡片上的脚印进行对比，看是否相符。
4. 引导幼儿分类整理不同动物的脚印，让他们在游戏中学习。
[教案3]活动名称：植物探索——观察花的生长过程目标：通过观察花的生长过程，培养幼儿的观察能力和对植物的兴趣。
准备材料：花种子、土壤、花盆、花的生长记录表（自制）活动步骤：1. 给每个幼儿发放花种子，并让他们亲手将种子种在花盆中的土壤中。
2. 引导幼儿每天观察花盆中的花，并记录花的生长情况，如芽长了多高，花苞的颜色变化等。
3. 在花的生长过程中，帮助幼儿进行浇水和照料。
4. 观察花的全部生长过程后，让幼儿总结花的生长规律，并分享他们自己的观察结果。
[教案4]活动名称：物体探索——浮与沉目标：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
准备材料：各种不同的物体（如塑料玩具、石头、木块等）、水盆活动步骤：1. 将水盆装满水，让幼儿观察水的性质和状态。
2. 让幼儿一个个将不同物体放进水盆中，并观察物体在水中的浮沉情况。
3. 引导幼儿思考，为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水底。
小班科学探索教案
小班科学探索教案教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•理解科学探索的概念和重要性；•掌握科学探索的基本步骤和方法；•发展观察、提问和解释的能力；•培养团队合作和互动的精神。
教学准备为了让本节课顺利进行，教师需要准备以下材料和器材：•钥匙、锁、绳子、水杯、塑料袋、纸巾、两片相同的苹果；•实验记录表格（请提前准备，并复印足够的份数）；•幻灯片投影仪。
教学过程导入（5分钟）教师向学生介绍科学探索的重要性和有趣之处，引起学生的兴趣。
可以通过一个小故事、一个有趣的实验或一个科学家的故事来激发学生的好奇心。
热身活动（10分钟）为了让学生更好地理解科学探索的基本步骤，教师可以设计一个简单的活动。
以下是一个例子：1.教师将班级分成小组，每个小组由3-4名学生组成；2.每个小组得到一把锁和一串钥匙；3.学生们需要尝试不同的钥匙来打开锁；4.学生们可以观察、提问、尝试不同的方法来找到正确的钥匙。
探索实验（20分钟）在本节课中，我们将进行一个实验来帮助学生理解科学探索的过程。
实验目标：观察苹果的变化并提出解释。
实验步骤：1.将两个苹果放在一个水杯中，水杯中的一个苹果不要完全浸泡在水中，另一个苹果完全浸泡在水中；2.将水杯放在教室中一个明亮的地方，每天观察苹果的变化，并记录在实验记录表格中；3.学生们可以提出自己对实验结果的解释，并讨论各种可能的原因。
回顾总结（10分钟）教师和学生一起回顾实验结果和学生们提出的解释，并总结科学探索的基本步骤和方法。
拓展活动（15分钟）在本节课结束前，教师可以设计一些拓展活动，让学生进一步探索科学的奥秘。
以下是一些建议：1.学生们可以选择自己感兴趣的实验主题，组成小组并进行探索；2.教师可以通过讲解科学家的故事、观看科学实验视频等方式，扩大学生的科学视野；3.学生们可以在家中开展一些简单的实验，并记录下自己的观察和解释。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：•观察学生在实验中的表现和思考过程；•检查学生的实验记录表格；•进行课堂讨论，评估学生对科学探索的理解程度；•布置课后作业，要求学生进一步思考和探索。
小班科学活动——探索未知的宇宙教案
小班科学活动——探索未知的宇宙教案探索未知的宇宙教案科学是让人们认识世界和自然环境的重要方式，也培养了人们不断创新、探索未知的精神。
在小班科学课上，我选择了探索未知的宇宙这一主题来进行教学活动，带领孩子们一起探索宇宙的奥秘。
一、活动目标1、以探索未知的宇宙为主题，让孩子们了解太空和宇宙的基本概念。
2、让孩子们认识太阳系内的各种星球和行星，并了解太阳系的运行规律。
3、通过DIY手工制作太阳系模型，让孩子们从视觉上直观了解各行星的大小、距离等基本知识。
4、培养孩子们观察、分析、探究未知事物的能力。
5、让孩子们体验科学探索的趣味，激发孩子们学习科学的兴趣。
二、活动内容1、引导孩子们从身边的物质入手，让他们自由发挥，找出跟太空有关联的事物。
2、通过故事、图片等形式介绍太空和宇宙基本知识，例如：太阳是太阳系的中心，会时刻自转和公转，太阳系内有八大行星等。
3、利用PPT形式教授孩子们太阳系的运行规律，如：每个行星大约需要多长时间绕太阳一周等。
4、由教师指导孩子们一起制作太阳系模型，通过手工制作来加深孩子们对太阳系的了解。
5、在完成太阳系模型后，集体讨论，讲解每个行星的特点和位置等。
6、小组讨论，孩子们自由发表对未知宇宙的看法和想法，引导他们思考、探究、发现。
三、活动方法1、观察法：观察并比较不同星球的特点，如：大小、颜色等。
2、探究法：观察并讨论太阳系的运行规律、推理宇宙中的未知事物，例如：黑洞、星云等。
3、实验法：引导孩子们进行简单的材料实验，例如在地球上生长植物与在太空中生长植物存在的差异等。
四、教案实施1、引导孩子们使用一些常见的物品，例如：空气球、砖头、布料等，询问孩子们与太空、宇宙有什么联系。
2、通过图片和故事的方式来学习太空和宇宙基本知识，引导孩子们用自己的方式理解。
3、通过PPT讲解太阳系的运行规律，例如每个行星的绕太阳周期和距离等。
4、引导孩子们一起制作太阳系模型，根据大小等比例制作太阳系各行星和卫星。
幼儿园小班科学教案优秀9篇
幼儿园小班科学教案优秀9篇幼儿园小班科学教案篇一【活动目标】1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。
2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
【活动准备】1、图片：指纹；2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张。
【活动过程】一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手。
二、展开1、引导幼儿认识指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。
（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。
丰富词汇：指纹2、引导幼儿观察、比较指纹（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的`指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
4、发现触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发现？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发现？（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。
小班教案幼儿园科学探索之旅
小班教案幼儿园科学探索之旅教案名称：幼儿园科学探索之旅教案概述：本教案适用于小班幼儿园的科学教学活动，旨在引导幼儿通过观察、实践和探索，培养他们对周围世界的好奇心和科学思维能力。
教案内容包括主题介绍、教材准备、教学目标、教学步骤和评估等方面。
教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动观察和思考的能力；2. 培养幼儿的观察力和实验能力，提高他们的动手能力；3. 培养幼儿的合作与交流能力，培养团队合作精神；4. 培养幼儿的科学思维和问题解决能力。
教学准备：1. 一组简单的科学实验器材，如放大镜、显微镜、磁铁等；2. 一些常见的生物和非生物材料，如植物叶子、绳子、纸张等；3. 幼儿园科学探索教材；4. 可供幼儿进行实验和探索的环境。
教学步骤：1. 引入：通过自然现象或实物引发幼儿的好奇心和问题，如观察植物叶子的形状和颜色，引导幼儿思考为什么植物叶子有不同的形状和颜色。
2. 观察与描述：让幼儿观察并描述实物特征，如观察不同材质的绳子，比较其硬度和颜色的差异。
3. 提出问题：根据观察结果，引导幼儿提出相关问题，如为什么不同材质的绳子有不同的硬度？为什么植物叶子有不同的形状和颜色？4. 实验与探索：分组让幼儿进行相关实验和探索，如使用放大镜观察植物叶子的细节，用磁铁测试不同材质的绳子是否有磁性等。
5. 结果总结：引导幼儿根据实验结果进行总结，回答提出的问题，并共享自己的观察和心得。
6. 拓展探索：根据幼儿的兴趣和实际情况，引导幼儿拓展实验和探索范围，如观察其他植物的叶子、探索物体的浮沉等。
7. 结束：对幼儿的表现进行评价，鼓励他们通过科学探索进一步培养自己的观察和思考能力。
评估方式：1. 教师观察幼儿的参与度和表现，记录他们的观察、实验和探索过程；2. 幼儿之间互相分享和交流的情况；3. 幼儿对问题的回答和总结能力；4. 幼儿在拓展探索中的积极性和创造力。
教案总结：通过本次科学探索之旅，幼儿通过观察、实验和探索，培养了他们的观察力、实验能力和科学思维能力。
小班科学探索教案（精选17篇）
小班科学探索教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班科学探索教案，希望对大家有所帮助。
小班科学探索教案篇1活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。
2、知道并能说出五官和手的功能。
活动准备：有香味的手帕、小袋子、饲养箱。
图意说明：幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。
活动过程：一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。
（小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……）二、课堂活动：1．让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。
（小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋）2．让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。
（当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？”大部分孩子能够说出看书、看东西的。
）3．拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。
（当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀？”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。
”“那你们怎么知道我拍手呢？”有的说“用眼睛看的”。
“那拍手是什么声音的”？“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的？”“耳朵”大家异口同声地说。
）4．拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。
（我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。
问他们，“用什么闻到香味的？”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。
幼儿园小班科学探索科学实验教学案例
幼儿园小班科学探索科学实验教学案例教学目标：1.学生通过观察和实验，培养科学探究的兴趣。
2.发展学生的观察能力和实验操作能力。
3.增加学生对科学知识的理解和掌握。
教学准备：1.实验器材：玻璃杯、水、食用油、食盐、小蛇若干。
2.PPT课件、图片、视频等辅助教学材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生思考：你们知道科学是什么吗？我们为什么要学科学？2.通过图片或视频展示科学实验的过程，吸引学生的兴趣。
二、实验介绍（20分钟）1.讲解实验的目的和步骤：我们将通过实验研究一种奇妙的现象，“水和油为什么不融在一起？”2.展示实验器材：玻璃杯、水、食用油。
3.分组让学生自己动手实施实验。
三、实验操作（30分钟）1.将玻璃杯装满水，留出一部分空间。
2.缓慢倒入食用油，观察水和油的现象。
3.让学生观察、描述、思考并记录实验现象。
四、实验讨论（20分钟）1.引导学生讨论：为什么水和油不融在一起？是否有类似的现象？2.解释现象：水和油是不溶于对方的，所以它们不会混合在一起，而是形成两个分层。
3.引导学生总结实验结果，并与预想结果对比。
五、课堂小结（10分钟）1.通过PPT或课件等辅助工具，总结今天的课堂内容。
2.引导学生总结实验中学到的科学知识和方法。
六、实验延伸活动（20分钟）1.展示图片或视频，让学生观察其他类似的自然现象，如油漆和水不能混合、溶质不能与溶剂完全溶解等。
2.鼓励学生提出更多的实验问题，并尝试进行实验验证。
教学反思：1.通过观察和实验，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2.引导学生自主学习和思考，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.鼓励学生用科学的思维方法进行探索，提高学生的思维能力和创新能力。
4.结合实际生活和自然环境，帮助学生建立科学的知识体系，并将科学知识应用于实际问题中。
小班科学探究活动教案
小班科学探究活动教案小班科学探究活动教案（精选11篇）科学探究活动是以学生自行探究和研究为主,教师引导贯穿始终的,在老师的指导下,通过学生自己的思考主动地探索与学习，整理了小班科学探究的活动教案，欢迎借鉴！小班科学探究活动教案篇1设计意图在一些非正规的科学活动中，我们经常和幼儿一起尝试科学探索活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣。
为此，我们开展了《会飞的火箭》这一科学活动。
通过给幼儿准备充足的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试、动脑想一想，激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望，逐渐学会一些实际的操作能力，获得早期科学经验。
活动目标1．通过幼儿与材料的互动，鼓励幼儿把自己的发现告诉大家，初步感知空气的存在。
2．尝试探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
3．激发幼儿探索科学的兴趣，体验探索活动带来的喜悦。
活动准备自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同，PPT一个，图片2张。
活动过程1．谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。
我们中国有位英雄可了不起了，他是我国第一个乘着载人航天飞船飞到太空中去的人。
你们知道他是谁吗?(杨利伟)小朋友想不想看看他是怎样飞上天的?(播放PPT)评析：老师有意识地将时事内容穿插于教学过程，激起孩子对科技的兴趣、，通过观看PPT，幼儿对火箭有一个直观的初浅了解。
老师有目的地提问，为接下来的操作环节做了很好的铺垫。
2．第一次操作后提问，引发幼儿思考。
师：今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。
小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩，试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。
幼儿操作、探索，教师巡回指导。
(1)你们的小火箭飞起来了吗？(2)你是怎样让小火箭飞起来的?(3)为什么我们一拍瓶子，小火箭能飞起来?(4)小实验：瓶子里的空气。
小结：原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。
我们一拍瓶子(附动作)，空气宝宝就被挤出来了。
出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。
小班科学探索教案(精选)
04
教学过程
导入
实物导入
展示一个具体的物品或实验器材 ，让学生观察并提出问题。
故事导入
通过讲述一个与主题相关的故事 ，引导学生进入学 心，例如：“你们知道水是什么 颜色的吗？”
物质的变化
物质变化的实例
物质形态的变化，如水蒸发、冰融化 等。
生活中的物质变化现象，如煮鸡蛋、 烤面包等。
物质变化的条件
温度、压力等环境因素对物质变化的 影响。
生物链
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02
03
生物链的概念
生物之间相互依存的关系 ，形成一个链条。
生物链的组成
生产者、消费者、分解者 等生物角色。
生物链的实例
自然界中的生物链，如草 、兔子和狐狸之间的关系 。
制作简易彩虹
选择一颗种子，种植在两个不同的环境中（ 如一个放在阳光下，一个放在阴暗处），观
察并记录植物的生长情况。
植物生长实验
利用家里的材料（如杯子、水、镜子等）制 作简易彩虹，并记录制作过程和结果。
动物习性观察
选择一种小动物（如金鱼、蜗牛等），观察 它的习性，并记录下来。
作业目的
01
02
03
04
水的循环
水的循环过程
水从地面蒸发，形成云， 再降为雨的过程。
水的循环的意义
维持地球生态平衡，提供 生物所需的水分。
水的循环的实例
自然界中的水循环现象， 如河流、湖泊和海洋之间 的水循环。
03
教学方法
实验法
实验目的
通过实验，让孩子们直观地理解 物体的沉浮原理。
幼儿园小班科学游戏教案探索科学的奇妙之旅
幼儿园小班科学游戏教案探索科学的奇妙之旅教案编写人：（姓名）教案编写时间：（日期）适用对象：幼儿园小班（3-4岁）学习目标：1.培养幼儿的科学兴趣和探索精神；2.通过游戏，培养幼儿的观察、想象和创造力；3.让幼儿初步认识科学的一些基本概念和现象。
教学准备：1.游戏道具：多种颜色的贝壳、小石头、彩色纸片、玻璃瓶、水、各种大小的塑料杯、小铲子等；2.PPT或图片资料：用于展示一些科学现象和概念，例如虹、火焰、水流等；3.儿童科普读物：选取一些适合幼儿阅读的科普图书。
教学活动：导入（5分钟）1.通过展示一些图片或视频，让幼儿们观察和猜测，引发他们对科学的好奇心和兴趣；2.与幼儿们进行互动问答，询问他们对于科学的认识和了解。
探索活动（25分钟）1.游戏一：“石头变彩虹”-将多种颜色的贝壳和小石头放置在各种大小的塑料杯中；-让幼儿们观察并选择贝壳或小石头放入玻璃瓶中；-加入适量的水，用小铲子搅拌；-让幼儿们观察瓶中的变化，是否出现颜色的混合、变化，解释其中的科学原理；-鼓励幼儿们动手尝试不同的组合，以观察到不同的效果。
2.游戏二：“奇妙的火焰”-准备一张彩色纸片和一个火柴；-把彩色纸片剪成细长条状，用火柴点燃一段；-让幼儿们观察彩色纸片燃烧时的变化，解释其中的科学原理；-鼓励幼儿们尝试不同颜色的纸片，以观察到不同颜色的火焰。
总结（10分钟）1.利用PPT或图片展示一些科学现象和概念，例如虹、水流等；2.与幼儿们进行讨论，让他们复述和总结今天学到的新知识和实验经验；3.引导幼儿们思考，科学无处不在，我们应如何去观察和发现身边的科学世界。
延伸活动：1.借助儿童科普读物，与幼儿们一起阅读探索一些有趣的科学知识；2.回家搜集一些有关科学的资料，鼓励幼儿与家人一起观察和探索。
注意事项：1.进行实验时，务必确保安全，避免幼儿接触到危险物品或火源；2.鼓励幼儿动手实践，但需注意指导孩子正确操作和使用道具；3.播放任何视频或展示图片前，应确保其内容适合幼儿观看；4.需要保持教室的整洁和安全，确保幼儿在学习活动中的安全和舒适。
小班科学小实验教案20篇
小班科学小实验教案20篇《小班科学小实验教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班教案《影子的颜色》含反思活动目标培养幼儿对影子的现象进行探索的兴趣。
通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
科学意图：好奇心是人的天性，求知欲是人的本能，孩子们个个好奇、好问、好探索。
通过设计此次活动。
让幼儿通过自身的探索感知彩色影子的变化。
以幼儿发展为本，实现幼儿在快乐中学习科学的目的。
材料准备：相同大小的矿泉水瓶3～5个、水彩笔颜料、手电筒、纸盒、白布、水。
制作方法：(1)在矿泉水瓶内分别加入不同颜色的水彩笔颜料和水，搅拌均匀，制成彩色水。
(2)剪去大纸盒的上面部分，底面铺上白布，制成投影屏幕。
实验操作：把彩色水瓶放入盒内，置于白布前，且与白布有一定的距离间隔。
用手电筒照射彩色水瓶，彩色水瓶就会在纸盒内的白布上出现半透明的彩色影子。
指导建议：影子，发现影子的彩色，影子圈色深浅不一。
科学小知识：光可透过透明物体，由于水彩笔颜料具有半透明的特性，所以光就会穿过彩色瓶子，形成了彩色的影子。
如果物体遮光性能好的话，影子应该都是黑色的。
活动反思：求知欲是人的本能，人生活在大自然中，总是力图了解和认识本身所处的外部世界，世间万物都有着数不清的奥秘，只要你细心观察与发现，总会发现一些令人惊讶的事情。
这个活动内容符合孩子的年龄特点和求知欲望，是孩子日常生活熟中比较熟悉，发生的现象，孩子在生活中发现过影子，活动中能运用各种感动手动脑解决问题。
激发幼儿对探索科学活动的兴趣。
（2）小班教案《认识肥皂》活动目标：知道肥皂的名称，了解其主要的特征和用途。
能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
培养幼儿对肥皂的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、收集不同种类的肥皂：透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡活动过程：一、导入新课、激发兴趣，知道肥皂的名称。
小班科学实验室的探索教案
小班科学实验室的探索教案随着社会的进步和科技的发展，科学实验室的重要性愈发明显。
通过实验室，学生可以更好地学习科学知识，增加科学实践经验，提高学生的实际动手能力和科学思维能力。
在小班级中，科学实验室可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，尤其是在有关科学实验教学中。
通过实验室探究科学知识，不但可以增加学生的科学兴趣，而且能增加学生的创造性和解决问题的能力。
一、教学目标1、知识目标理解科学实验的基本概念及方法，扩展学科知识面，了解物质间的相互关系，掌握科学实验的基本方法和技艺。
2、能力目标通过科学实验学习，激发学生学习兴趣，提升科学思维，创造能力以及动手能力，培养观察、探究和解决问题的能力，提高实验操作技能以及实验数据分析和处理能力。
3、情感目标通过科学实验学习，提升学生团队合作、创新思维、实验精神等综合素质，增加学生对知识的兴趣和渴望，培养学生灵活思维、创造力、实践能力等。
二、教学原则1、全面引导：引导学生从具体而微的现象中抽象出规律，逐渐认识科学规律、科学方法和科学世界的本质。
2、学以致用：教师不断地向学生介绍关于科学实验的背景、实验目的等方面的知识，鼓励学生将所学到的知识应用到实际生活中去。
3、探究为本：指导学生通过提问、探询、尝试和思考，自主学习、合理探究，不断升华自己的思维和实践水平。
三、教学内容1、颜色实验实验目的：让孩子通过实验中的观察和判断，明确颜色引发的原因。
实验步骤：准备三个杯子，把红、黄、蓝三种颜色的食用染料分别放在杯子里；取一个透明玻璃钟，一根小抹棒。
方案设置：分别将红、黄、蓝染料放入每个杯子中，同样的多少，取一根小抹棒，在三种颜色边缘受到污染之前在透明玻璃钟中滴下等量的染料，观察在三个不同颜色之间的化学反应。
2、化妆为自己量身打造实验目的：让孩子发现不同的颜色、不同的化妆品可以为自己打造出不同的风格，正确妆容和化妆品的使用有助于增加人的美感。
实验步骤：准备化妆品和道具，分不同的小组，开始了“科学实验室里的时尚秀”。
幼儿园小班的科学探究教育活动教案
幼儿园小班的科学探究教育活动教案幼儿园小班的科学探究教育活动教案教学目标：1.了解事物的属性和特点，培养科学探究意识；2.培养孩子们的观察能力、想象力，激发孩子们的好奇心和求知欲；3. 提高孩子们的合作、交流、表达和探究能力，提高科学领域的素养。
教学内容：小班科学探究教育活动。
教学重点：1.开发孩子们的观察能力与探究兴趣。
2.学习科学原理、掌握常识技能，培养科学好奇心。
3.培养团队的意识，并且能够协作完成任务。
教学难点：1. 根据幼儿的自然意向、说话的能力和日常生活经验，选择适合幼儿园孩子的科学实验。
2. 通过亲身实践、直观感受、逻辑思维等方式促使幼儿理解和掌握科学知识。
教学方法：教师带领学生进行实验，并骨干组织协作学习。
教学准备：1.提前准备需要的实验器材，保证实验的实效性。
2.掌握实验器材的使用和实验步骤，做到心中有数。
3.根据幼儿的兴趣、能力、程度选择合适的实验，确保教学效果。
教学过程：1.激发兴趣，引出话题。
（1）自我介绍，问候孩子们，询问孩子们近期的经历。
（2）观察周围的事物，学习当前的气象和季节变化，介绍科学的知识点。
（3）提出实验问题，激发孩子们的好奇心。
2.实验设计（1）根据实验目的及主题设计实验活动。
（2）调整器材，确保实验环节中所有器材不会使幼儿们发生磕碰等摔伤情况。
3.实验操作（1）让孩子们观察和思考实验器材，询问他们器材的功能和作用。
（2）组织孩子们进行实验操作，从直观感受和亲身经历去理解和学习科学知识。
（3）让孩子们与同桌交流，互相了解对方的实验结果和感受，学习如何协作完成同一个任务。
4.实验总结（1）鼓励孩子们说出自己的结论，并且解释为什么这个结论是正确的。
（2）反思实验过程和结果，让孩子们了解为什么有的实验出现了成功，有的实验没有成功。
（3）介绍实验结论的应用领域，使孩子们认识到实验知识在现实中的具体应用。
教学感悟：科学探究是孩子们认识世界的途径，通过实践和探索带领孩子感受自然、探索自然、了解自然。
小班科学探究活动教案(精选)
引导幼儿了解科学探究的基本步 骤和方法，如观察、猜想、实验
、记录等。
在探究过程中强调科学精神和科 学态度的培养，如实事求是、严
谨认真等。
通过科学探究活动，帮助幼儿树 立正确的科学观念和科学思维。
02
活动内容
精选主题
动物世界
通过观察小动物，了解 动物的基本特征和生活
习性。
植物生长
通过种植和观察植物， 了解植物的生长过程和
04
活动评价
评价目标
促进幼儿科学探究能力的发展
01
评价活动是否激发了幼儿的好奇心和探究欲望，培养了幼儿的
观察、思考和实验能力。
培养幼儿的科学态度和精神
02
评价活动是否培养了幼儿尊重科学、实事求是、勇于探索的精
神和态度。
提高幼儿的科学素养
03
评价活动是否丰富了幼儿的科学知识，提高了幼儿对科学现象
的认识和理解。
小班科学探究活动 教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动评价
01
活动目标
培养幼儿对科学探究活动的兴趣和好奇心。
激发幼儿对周围事物 的好奇心，使其愿意 主动参与科学探究活 动。
提供安全、有趣、富 有启发性的实验材料 ，鼓励幼儿自主探索 。
评价内容
活动目标的达成度
评价活动目标是否明确，是否 符合幼儿的认知发展水平，是
否得到了有效实现。
幼儿参与度与兴趣
评价幼儿在活动中的参与程度 和兴趣，是否积极投入、乐于 探究。
教学方法的有效性
评价教师采用的教学方法是否 符合幼儿的学习特点，是否有 助于幼儿理解和掌握科学知识 。
幼儿园小班科学活动教案(集合18篇)
幼儿园小班科学活动教案（集合18篇）幼儿园小班科学活动教案第1篇一、活动目标：1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等三、活动过程：一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。
吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。
3、想不想再试一试？好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。
我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。
五：交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。
让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。
幼儿园小班科学活动教案第2篇一、设计意图：《幼儿园指导纲要》中明确指出："科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行"，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
分享探索——小班科学活动教案
小班科学活动是培养幼儿科学素养的重要途径之一，从小开始培养孩子的探索精神和科学思维，将对孩子未来的成长和发展起到至关重要的作用。
小班的孩子由于年龄较小，因此在设计科学活动时需要注意活动互动性和趣味性，保证孩子的积极参与和学习成效。
本文将介绍若干小班科学活动教案，仅供参考。
一、科学实验：“海绵吸水”活动目的：通过实验，让孩子掌握海绵吸水的原理，理解“水分子流向低浓度方向”的物理规律，从而初步了解化学反应。
活动安排：1、儿童美术绘制“海绵吸水”表现图；2、教师通过图片或幻灯片介绍海绵吸水的原理；3、小班孩子将海绵浸入水中，观察海绵吸水的过程；4、孩子的手指轻轻按压海绵，使海绵释放出吸收的水分，引导孩子思考水分子的运动方向。
二、科学制作：“太阳能烤面包”活动目的：引导孩子了解太阳能的利用，借助制作太阳能烤面包来培养孩子的动手能力和智力，同时激发孩子的好奇心和对科学的兴趣。
活动安排：1、通过照片或简单的实例，讲解太阳能是如何形成的；2、教师引导孩子制作太阳能烤面包，准备材料：土窑、黄豆面包、黄油，同时选择阳光充足的天气；3、孩子自行张贴黄豆面包、撒上黄油，放入土窑中；4、教师通过温度计记录土窑内部温度，同时引导孩子关注面包的变化情况。
在适宜的时间内取出烤好的面包。
三、科学实验：“火箭发射”活动目的：通过简单的化学反应实验，让小班孩子初步了解化学反应原理，并理解空气压力、重力等物理原理。
活动安排：1、儿童美术创作“火箭”的图案；2、教师介绍火箭发射过程，并简单讲解火箭发射所需要的化学反应原理；3、在容器中加入小苏打、白醋，然后将炮弹装入瓶中，并紧盖盖子，即可看到火箭飞升的场面。
四、科学讲解：“动物的生长发育过程”活动目的：让小班孩子了解不同动物的生长发育过程，从视觉和听觉两个方面进一步提高孩子的认知能力，同时为孩子提供一个，丰富又生动的科学知识浸润的环境。
活动安排：1、介绍一些不同类型的动物；2、逐个讲解不同动物的生长发育过程，并带上留声机辅助朗读；3、教师带领小班孩子进行简单的动物分类讨论。
小班教案幼儿园科学探究之旅
小班教案幼儿园科学探究之旅小班教案--幼儿园科学探究之旅导言：幼儿科学教育旨在引导幼儿主动探究、观察、实验，通过实际操作和亲身体验促进他们的认知和探索能力的发展。
本教案旨在为小班幼儿设计一次有趣的科学探究之旅，通过综合的科学活动，引导幼儿对自然世界产生好奇，培养他们的科学精神和探索能力。
一、目标培养幼儿的科学兴趣和探究意识，激发幼儿对科学的好奇心。
通过亲身体验和操作，促进幼儿的观察、感知和实验能力的发展。
培养幼儿的思维逻辑和问题解决能力。
二、活动内容1. 探索自然--观察昆虫a. 准备昆虫标本，如蝴蝶、蜻蜓等，供幼儿观察。
b. 引导幼儿观察昆虫的外形、颜色和结构，让他们用简单的语言描述自己的发现。
c. 设计简单的昆虫实验，如观察昆虫的生长过程或观察昆虫对于不同食物的喜好。
d. 引导幼儿讨论并总结他们的观察结果和实验结论。
2. 探索自然--探索天气a. 观察当天的天气情况，可以利用气象仪器或简易的天气工具，如温度计、风筝等。
b. 引导幼儿记录当天的气温、风向等信息，并让他们思考天气变化的原因。
c. 进行一些简单的天气实验，如利用水、冰块或陶土模拟雨、雾、霜等天气现象。
d. 引导幼儿分享他们的观察和实验结果，让他们尝试总结天气变化的规律。
3. 探索自然--植物生长实验a. 准备种子、土壤和种植容器，让幼儿亲自进行植物的种植实验。
b. 引导幼儿观察并记录植物的生长过程，包括播种、浇水、光照等因素的影响。
c. 组织幼儿进行一些有趣的实验，如探究植物在不同环境条件下的生长情况或观察不同植物的生长速度。
d. 引导幼儿交流他们的观察和实验结果，并帮助他们理解植物的生长规律。
4. 探索自然--动物行为观察a. 前往动物园或宠物店，带领幼儿观察、了解不同动物的习性和生活习惯。
b. 引导幼儿观察动物的行为动作、表情和声音，并帮助他们用简单的语言描述自己的发现。
c. 进行一些简单的动物行为实验，如观察小鸟食物的选择习性或观察小狗对指令的反应等。
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小班科学探索活动教案：趣味小蚂蚁
［活动目标］
1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。
［活动准备］
蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。
［活动过程］
活动一：
1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。
”师：“你们可真聪明”
2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。
师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。
把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。
好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。
”
3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。
活动二：看挂图，分析挂图
在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。
说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？
师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？
出示挂图
师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”
师：“有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图
师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）
师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）
师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）
师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）
师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”
活动三：游戏《小蚂蚁搬豆》
1、交代游戏名称
2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。
小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。
玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。
先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。
3、游戏反复玩几遍。
4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！
小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：
各种糖果。
糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3.小结。
T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有
的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。