高考记叙文写作技巧
高考记叙文写作技巧
高考记叙文写作技巧高考是每个学生人生中至关重要的一件事情，它关系着一个学生未来的发展。
在高考中，语文考试是迫切需要关注的一个科目，记叙文的命题比较常见，因此对于考生来说，掌握好记叙文的写作技巧非常重要。
下面将从三个方面详细讲述高考记叙文写作技巧。
一、把握好写作的时态和人称记叙文是在一段时间内叙述一些事情的过程，因此写作时态对其影响比较大，并且时态与人称是互相联系的。
一般来讲，写作时态可以采用现在时、过去时、将来时等，而人称可以采用第一人称、第二人称、第三人称等。
针对高考记叙文的命题，多数情况下都是采用过去时，这是由于过去时能使人更加真切地理解和感受到所叙述的事情。
同时，第一人称和第三人称也是比较常见的人称。
选择第一人称写作可以让人更加真实地感受到事情百态，而选择第三人称，则可以让读者更好地了解事情的来龙去脉。
二、注意情感的把握记叙文的生命在于情感的抒发，因此情感的表达是记叙文写作时需要关注的重点。
无论是喜悦、悲伤、愤怒还是怨恨，要想让读者更加真切地感受到它的味道，就必须在文章中对情感进行细腻的描写和抒发。
在抒发情感时，要注重平衡感情和事实，不能过度夸张或虚构。
有时候适度的离奇发生，能够加强情感的表达，但过度的离奇则会让人们产生疑虑和不信任。
无论是什么情感，要在文章中适当地穿插些许引人注目的感悟和思考。
这样做不仅能加强文章的深度和思想性，还能让读者感受到作者的思考和心路历程。
三、要注重语言的地道性写作时，用词语言要注重地道性，不能有过多的口语化表达，要使用规范的语言表达方式，把叙事events 和情感emotions 融合在一起，形成文学美感。
还要注意思维的连贯性，不要让读者产生时间上插空或情节上跳跃的感觉，这会影响到读者的阅读感受。
在语言的选择方面，学生要避免抄袭和复制，切忌盲目模仿和抄袭，要保持自己的独特风格和思考。
这样才能给阅卷老师留下深刻印象，获得高分。
总之，高考记叙文的写作技巧是一个比较大的课题，需要学生学习和掌握的许多基本技巧细节很多。
高考考场记叙文高分写作技巧
作文教学４６２０１９·４写的时候要就事论事，真实地写出自己的想法。
但是，因为学生的表达能力有限，在写的时候，只是一味地追求题目的要求，让自己的文章变得高大上，结果写出来的东西却差强人意，语言不够精炼，结构不太清晰，思想也不深刻。
所以，可以讲解文章的语言特点，提高学生的表达能力。
在讲解的过程中，教师要结合具体课文内容，逐句分析其语言特点，并通过不同文体、不同作者之间的作品进行对比，总结出语言特点，让学生能够对写作中运用的语言有一个清晰的认识，为其写作打好基础。
比如，在学习《在马克思墓前的讲话》的时候，教师可以讲一讲文章的语言特点，让学生的行文能力得以提高。
恩格斯在追悼的时候，采用了多种方式，比如议论、抒情和叙述等。
首先，恩格斯介绍了马克思去世的时间，“当代最伟大的思想家停止思想了”，然后描写关于他的神情，“他在安乐椅上安静地睡着了”，通过这些描写，读者能够对此有深刻的记忆。
除此之外，因为该文语言到位，比较形象，情感色彩很浓。
恩格斯用“繁芜丛杂”来表明唯心主义对人类的影响，这些影响是极其荒谬的，这个概念使得人们能够具体理解文章的意思。
这样一来，教师通过讲解文章的语言特点，就可以培养学生语言运用的能力，让他们的语言能力得以提高，最后提高其写作任务驱动型作文的能力。
总而言之，学生在写任务驱动型作文时，往往容易出现提取材料信息不够准确，作文体现的思想不够深刻，表达能力欠缺等问题。
所以，教师要在课堂上进行阅读训练，组织讨论和讲解优秀文章的语言特点，进而提升学生写任务驱动型作文的能力。
作者单位：福建省闽侯第八中学（３５０１１１）高考考场记叙文高分写作技巧郁玉霞 如何才能在高考有限的时间内写出一篇优美而不失文采的好的记叙文呢？笔者认为，除了记叙文的要素以外，学生还应该从立意、选材、内容、细节描写、谋篇布局上下功夫，通过以小见大：推陈出新的手法来进行故事的叙述，事件的刻画，从而写出不一样的精彩。
一、立意明确，选材新颖新课程改革背景下的作文更注重学生实际能力的考查。
高考记叙文写作指要
高考记叙文写作指要一、记叙文写作要点总的要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。
1．要写自己最熟悉的。
不要轻易虚构编造。
编造的往往是想当然的人和事，太简单，不可能有生动的细节，鲜活的场景，难感人；再说，大段或整篇的虚构，你的年龄、经历、学识还不能胜任，往往捉襟见肘，多有漏洞却不自觉，常常是自己觉得成立，人家却看出不真实甚至看成了笑话，本想文章感人，结果是南辕北辙。
2．要轻情节叙述而重情景描写。
千字内的文章，不要在过程上折腾，千万不要在漫长单调的情节叙述中追逐得瘦骨嶙峋，要善于精选一两个、两三个“点”——生动鲜活的情景，或富于魅力的细节，去描写得血肉丰满，并且一定要在感人之处泼墨如洗，非感人之处惜墨如金。
3．要能激起感情波澜或能引发理性思考。
也不要只是记叙，不妨结合记叙的人事再有些抒情与议论。
二、记叙文多方构思1．立意新颖深刻立意就是确定文章的中心或主题，要做到深刻（相对而言），就要仔细审题，推敲材料，善于由少见多、以小见大，善于联系实际探究本质，见他人之所未见。
【例文借鉴】往上走，往下走一扇厚厚的铁门“不合时宜”地成了这个单元的守门神。
可惜的是没人对它有好感。
我从此得多拿一把钥匙，提着满篮子菜的家庭主妇只得停下步子，放下菜篮子，然后开门；老婆婆面对这扇门好像面对一座山；夜归人得摸黑掏钥匙……好似所有的矛盾都由这扇忠实尽职的铁门引起，它委屈地承受着种种埋怨。
不过，一件小事总算使它的名声好了一点。
一位老婆婆因提的东西太多而无法开门，刚好下楼的小伙子从里面开门后帮着老婆婆提了重物。
此后，老婆婆逢人便说:“多亏了那伙子，也因为那门呀！”原来真正的不方便还另有原因。
假如两人一起走到楼梯口，谁先去开门?假如两人一前一后下楼，走在前的是不是开门后等着后面的呢?假如哪一次谁忘了关门，是怪张三还是李四?存在不便，存在抱怨，其实是因为人们缺乏交往，缺少因交往而产生的好感，感激，信任，体贴……从那以后，人们可能有所思，有所悟，有所改变。
高考记叙文作文写法指导
高考记叙文作文写法指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考记叙文作文写法指导精选7篇
高考记叙文作文写法指导精选7篇记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。
它是写作训练中较普遍、较基本的一种。
该页是漂亮的编辑为家人们收集的高考记叙文作文写法指导精选7篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
记叙文的写作技巧篇一一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要记事就要学会叙述。
叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。
简单地说就是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。
常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
叙述在作文的分说部份，因此学会了叙述，就学会了写作文。
如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。
一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。
写事为主的记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。
在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。
二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事—插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。
在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。
不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。
以增加文章的感染力。
运用插叙要注意三点：一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。
二、要注意整篇文章的详略。
无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。
三、插叙完以后，须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。
三、”倒叙法”开头：用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。
先写结局后补写原因、经过。
高中记叙文答题技巧及答题模板
高中记叙文答题技巧及答题模板一、答题技巧1. 仔细审题：在开始写作之前，认真阅读题目要求，理解题目的要求和限制。
注意关键词和提问方式，确保自己对题目的理解准确无误。
仔细审题：在开始写作之前，认真阅读题目要求，理解题目的要求和限制。
注意关键词和提问方式，确保自己对题目的理解准确无误。
2. 明确叙事结构：记叙文通常包含背景介绍、事件发展、以及结尾等部分。
在写作之前，明确故事的基本结构，以便有效组织文章的内容。
明确叙事结构：记叙文通常包含背景介绍、事件发展、高潮以及结尾等部分。
在写作之前，明确故事的基本结构，以便有效组织文章的内容。
3. 用具体细节丰富内容：记叙文的魅力在于能够生动地描绘场景、人物、感情等。
通过运用具体而生动的细节，使文章更加有说服力和吸引力。
用具体细节丰富内容：记叙文的魅力在于能够生动地描绘场景、人物、感情等。
通过运用具体而生动的细节，使文章更加有说服力和吸引力。
4. 注意行文连贯：在写作过程中，要注意段落间的连接和句子之间的过渡，使整篇文章流畅自然。
使用适当的过渡词和短语，使文章的行文更连贯。
注意行文连贯：在写作过程中，要注意段落间的连接和句子之间的过渡，使整篇文章流畅自然。
使用适当的过渡词和短语，使文章的行文更连贯。
5. 掌握好篇幅和时间分配：在高考中，时间是有限的。
合理掌握篇幅和时间分配，避免过度发展某个事件而导致其他部分缺乏充分叙述。
掌握好篇幅和时间分配：在高考中，时间是有限的。
合理掌握篇幅和时间分配，避免过度发展某个事件而导致其他部分缺乏充分叙述。
二、答题模板1. 引入段在引入段中，应该用简洁的语言背景介绍故事，吸引读者的注意力。
可使用以下模板：> 某一天，我经历了一件令人难忘的事情。
2. 事件发展段在事件发展段，应该详细描述事件的发展过程，包括具体的时间、地点、人物等，通过丰富的细节来增加故事的吸引力。
可使用以下模板：> 那天，我和朋友们一起去了某个地方。
一开始，我们......3. 段段是整个故事的重要部分，需要展现故事的转折点或冲突，吸引读者的兴趣。
记叙文技巧
记叙文技巧高中语文记叙文答题技巧篇一记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙顺序：1)、顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2)、倒叙(先写结果，再交待前面发生的事)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3)、插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
4)、平叙(使文章条理清楚，便于了解事情的来龙去脉)a、一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；b、一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。
记叙文的间接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。
记叙特点：1).侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。
2).侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
3).侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。
4).侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
记叙人称：1).以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
2).以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
高中语文记叙文答题技巧篇二一、首先要知道记叙文的六大要素，记叙文一般为写人或写事结合，有六大要素，分别是：人物、地点、时间、起因、经过、结尾二、记叙文的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙了解记叙文的中心思想，明白作者要表达什么。
同时看看记叙文的线索是什么，理解材料和中心的的关系：并列、承接、顺承三、记叙文的表达方式：叙述、描写、议论、说明、抒情四、描写：1、从角度看：正面还是侧面描写，虚的还是实得，动的还是静的，明的还是暗的，点面描写，远近描写，俯仰描写2、从表现上看：是渲染还是白描3、从情节上看：细节描写五、抒情：直抒还是间抒，借景抒情、托物言志、借人事抒情，情景抒情六、记叙文的修辞：比喻，拟人，排比，对偶，反问，双关，反复……1、比喻、拟人：生动形象，化复杂为简单，化深奥为浅显答题时一般回答：生动形象的写出了……2、排比、反问、反复：加强语气，强调了……3、对比、夸张：强调了……或突出了……4、设问：引起读者的注意和思考记叙文的表现方式：对比，象征记叙文的艺术手法(写作特色)：借景抒情，烘托七、某句话在文中的作用(适用于所有文章)如果这句话出现在文章开头或者段落的第一句：开篇点题，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫，段落的总扩句如果这句话出现在中间：承上启下，总结上文，引领下文如果这句话出现在文章开头或者段落的最后一句：点明中心，总结全文(全段)，深化主题，照应开头记叙文技巧篇三[概念阐释]：线索，指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。
高考记叙文写作技巧(3篇)
高考记叙文写作技巧( 3篇)高考记叙文写作技巧五篇记叙文开头第一段肯定要全力以赴，胜利的开头占据全文得分的50%。
遇到生冷的作文题，不要可怕，缩小其范围，发觉其核心，即可行文。
以下是为大家整理的高考记叙文写作技巧( 3篇),欢迎品鉴!高考记叙文写作技巧1不经意间，我们成了少年。
就如9点钟的太阳，活力十足，锋芒毕露;就如自由飞行在天空的小鸟，英勇面对挑战。
年少无知已然过去，等着我们的是担当，是付出，是拼搏!那是步入学校生活的第一回月考，当老师把英语卷子发下来时，我瞬间就被怔住了，一个又红又大的分数映入了我的眼帘，48!我那不争气的泪水也从眼眶中爬了出来。
一滴一滴的落在了那象征着失败的卷子上。
我的心也如同出了再严峻的车祸一样，碎的一发不行整理。
一个个的问号从我的脑顶冒出，为什么会失败?我怎么成这样了?我这可是我有史以来的“纪录”!此时，我又想到了妈妈会不会在家等着我，等我回家好好“修理”我一顿呢?妈妈打完，爸爸会不会也冒出来，也来打我呢?最终会不会是男女混合双打呢?“铃铃……”放学了，我背上沉重的书包，带上比书包还要沉得心情，踏上回家的路途。
到家后，我把卷子颤颤巍巍的交给妈妈，妈妈竟然一反常态，没打我，爸爸也没有消失。
正值我没心没肺的庆幸时，妈妈开口了。
她说：“闺女啊，你也大了，也应当懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊。
”是啊，这段时间我太松散了，原本爱回答问题，可现在呢!我却坐在一旁发愣，等着别人的答案。
有时发呆被老师叫起来，都不知道在讲什么。
回家别提自己买的练习册了，就连老师留的作业有时都会大打折扣，对妈妈瞒天过海。
现在我已经长大了，我要学会担当。
担当起父母对自己期望的责任，担当起老师报以自己目标的责任，担当起自己对自己实现抱负的责任。
畏惧担当的人只会让自己软弱无能，干不成大事。
老师也说过，假如坚持不肯定有收获，但是假如不坚持就肯定没有收获。
世界是公正的，只介于付出与索取之间。
重视一味索取的人只会让自己更加贫庸。
高考记叙文写作要点及例文点评
1、要重视立意，注意多点题。
2、要选好题材，准确且新颖。
可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。
题材还可以也应该进行合理虚构。
选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的(能够以小见大)，要尽量写一个片断，要尽量写能展开的(展开后能出彩的)。
3、要设计线索，能纲举目张。
线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。
繁杂、零碎的材料(人、事、景、物)如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。
清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。
其设计方式那么灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。
应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。
4、要感情真挚，能打动读者。
相对来说，高中学生的记叙能力强过说理能力，所以文体自选时最好选择记叙文。
例文：［话题：感情亲属和对事物的认知(2003年全国高考作文题)］隔着代沟，我望见了您已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。
我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。
青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。
自我上高中以来，您就很少管过我。
有人说儿随母，女随父。
在我的生活中，更多的是妈妈的教育和关心。
我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。
妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。
我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。
随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。
代沟，这可真是个神奇的东西。
高考离我越来越近，可您却离我越来越远。
虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。
而塞药时我甚至感觉，您是一个医生，而不是一个父亲。
高考记叙文写作技巧
高考记叙文写作技巧高考记叙文写作技巧五篇记叙文开头第一段一定要全力以赴，成功的开头占据全文得分的50%。
遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文。
下面给大家分享一些关于高考记叙文写作技巧五篇，希望能够对大家有所帮助。
高考记叙文写作技巧（篇1）寒夜漫漫，走出生产线，昏黄的照射下，整个工厂显得漠然荒凉，映入眼帘竟是鹅毛大雪飘飘落下，又似白粥密密麻麻，从遥远的翰空倾注而下颓废而哀伤。
飘飘洒洒，布满整个眼眸，无际的夜空在灯光下被飘雪渲染得淋漓尽致，蘸在衣帽上，落在背包，没有稍纵即融，它体体面面的掉下顺着你的身体，然后噼啪被拍在地上，安详而又沉寂。
我记事晚，在小学一二年级的时候，雪才刻在我印象里面。
那时候不懂事，一夜之间醒过来，整个世界被裹上银毯，给人以错觉，惊恐、欣喜、激动，如果要是完完整整回忆起当时的心情，那我也不知道用哪些词语能够形容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。
小小的个子，提着个烤火箱还携个保温杯，在不到一千米的路程中像个企鹅般颠簸着，想玩又怕迟到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎温度，远看起来别是一道风景，想来那种场景此生再难见到，哪怕是想梦，也梦不到。
小时候的雪总是那么纯厚，不是冷，反倒觉得温暖，或许偏大些，学校直接下个通知说放假几天，那种能够预想到的愉悦对于我这种贪玩的孩子来说是莫大的欢喜，这是我对雪的初体验，心情和当时的年纪对当，雪是美好的，是纯洁无瑕，是温暖，是故乡的云的维帘，是穷极一生都回不去的思念。
慢慢长大，与童年渐行渐远，再看到雪时只会因为这种意境，或者场景而怦然心动，并不会散去某些属于自己的心事，又或者一些困扰自己的事情，最多从体内隐隐透露出骨子里特有的感伤，夹杂着不成文的文艺范，然后自我感觉良好，美美地呆上一会儿，继而又奔跑在雪地里，追逐嬉戏。
如今，往事就像某片散落在地上的雪绒化开了，就消失的无影无踪，简直没有时间让你去缅怀，甚至都来不及好好欣赏一下，踱手踱脚，只能一个人静静地在雪地里不回头地走，回忆如风无情从身旁掠过，不留一丝痕迹，留下的只有孤言，和沉寂。
记叙文写作的十六种技巧
记叙文写作的十六种技巧上的技巧叫做穿插流动。
穿插流动可以是一些描写环境的细节，也可以是一些人物的心理活动或者是一些历史背景的介绍等等。
这样做不仅可以增加文章的层次感，还可以更好地展现文章的主题。
五、借景抒情借景抒情是指通过对自然景物的描写来表达作者的感情和思想。
在记叙文中，借景抒情可以使文章更加生动，更加具有感染力。
比如，可以通过对春天的描写来表达作者的希望和憧憬，或者通过对秋天的描写来表达作者的忧伤和思考等等。
六、用对比法对比法是指通过对两个事物的对比来表达作者的思想和感情。
对比可以是形式上的，比如黑与白、大与小等等；也可以是内容上的，比如善与恶、美与丑等等。
通过对比，可以更加深刻地表达文章的主题和意义。
七、用夸张法夸张法是指通过对某些事物进行夸张的描写来表达作者的感情和思想。
夸张法可以使文章更加生动、更加引人入胜。
但是，夸张也要有度，不能过度，否则会影响文章的真实性和可信度。
八、用比喻法比喻法是指通过对某些事物进行比喻来表达作者的思想和感情。
比喻可以是形式上的，比如“他的眼睛像两颗星星”；也可以是内容上的，比如“人生如戏”。
通过比喻，可以更加生动地表达文章的主题和意义。
九、用象征法象征法是指通过对某些事物进行象征的描写来表达作者的思想和感情。
象征可以是形式上的，比如国旗、国徽等等；也可以是内容上的，比如“红色代表革命”等等。
通过象征，可以更加深刻地表达文章的主题和意义。
十、用反讽法反讽法是指通过对某些事物进行反讽的描写来表达作者的思想和感情。
反讽可以使文章更加幽默、更加生动，但是也要注意适度，不能过度。
通过反讽，可以更加深刻地表达文章的主题和意义。
反衬则是用相反的事物，从反面去衬托主要事物。
比如在描写一个人物时，可以通过描写其身边的其他人物或环境来突出其性格或特点。
2、在运用烘托艺术时，要注意不要让衬托的事物过于抢眼，否则会影响主要事物的表达效果。
同时，衬托的事物也要与主要事物有一定的联系，不能过于脱离主题。
如何写记叙文 记叙文的四个技巧
如何写记叙文记叙文的四个技巧(1)把握要素,巧作安排记叙文有六个要素,即时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。
考生在写作时就要注意把这些要素交代清楚。
如考场佳作《别样温暖别样情》一文中,事情的时间是冬季一个寒冷的夜晚,地点是街上,人物有“我”与卖地瓜的老人,事件是“我”因天寒父母不在身边而身心俱冷,饿极了只好上街买吃的,受到一个卖地瓜的老人的关怀,感受到了阳光般的温暖。
该文将记叙文的六要素交代得很清楚,从而使文章的文体特征非常鲜明。
(2)选材典型,角度独特记叙文所选材料要十分典型,角度独特,不能平淡无奇。
考生要将自己生活中鲜活的、独特的、有积极意义的材料运用到作文中来。
比如,有两则材料,讲的都是父亲给读高中的女儿送学费,一则材料是父亲开车行了30千米送钱给女儿,一则材料是父亲挑一担大米,摸黑走了30千米山路,天亮到集市卖掉大米给女儿送钱。
这两则材料,谁更能感动人心,不言而喻。
(3)确定线索,理清顺序记叙文在结构安排上往往要有一定的线索和顺序,不能像记流水账。
考生写作时,可以以时间顺序为线索,如高考江苏卷优秀作文《忧与爱》,作者以时间顺序写周庄的现状,表达了爱之深、忧之切的真挚而炽烈的情感,表现了作者对优秀传统文化渐渐淡化现状的担忧,以及对保留与修复其独特韵味魅力的希冀;考生也可以以人物思想行为及认知过程为线索,如高考湖南卷优秀作文《卖菜人的老茧》,先写人们因为卖菜人手上的老茧而不愿意与他直接交易,后写因卖菜人长满老茧的手托住了一个生命而对其充满敬意。
(4)明确表达,掌握技法考生写记叙文,要注意以叙述、描写为主要表达方式,切不可过多地议论、抒情,以免冲淡了记叙文的文体特征,从而使文章成为半记叙半议论半抒情的“四不像”。
在记叙文中,议论、抒情可以作为辅助手段使用,因为恰到好处的议论和抒情可以收到画龙点睛的效果。
另外,考生还要注意掌握一定的技法,如材料顺序的安排,叙述方式的选择,人物性格的展示方法,修辞手法的巧妙运用,行文的构思技巧等。
记叙文答题技巧及套路精选13篇
记叙文答题技巧及套路精选13篇记叙文是中学语文考试中常见的题型之一，也是考生们比较容易上手的一种文体。
下面将为大家介绍一些记叙文答题的技巧和套路，希望能对大家的备考有所帮助。
一、技巧：1. 理清故事线索：记叙文通常是按照时间顺序来叙述一个事件或故事的，所以在写作时要注意理清故事的线索，确保叙述的顺序清晰明了。
2. 注意细节描写：细节描写是记叙文的重要组成部分，可以通过描写人物的外貌、动作、语言等来展现人物形象，也可以通过描写环境、气氛等来烘托故事的氛围。
3. 运用修辞手法：记叙文中可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强文章的表现力和感染力。
4. 注意语言的准确性和得体性：记叙文是一种较为正式的文体，所以在写作时要注意语言的准确性和得体性，避免使用口语化的表达方式。
二、套路精选：1. 描写人物的外貌特征和性格特点：通过描写人物的外貌特征和性格特点，来展现人物形象和性格特点。
2. 描写人物的心理活动和内心变化：通过描写人物的心理活动和内心变化，来展现人物的情感和思想。
3. 描写环境和气氛：通过描写环境和气氛，来烘托故事的氛围和情感。
4. 运用对比手法：通过对比来突出故事中的矛盾和冲突，增加故事的张力和吸引力。
5. 运用转折手法：通过设置转折来引起读者的注意和思考，增加故事的悬念和趣味性。
6. 运用感官描写：通过描写人物的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉等，来增强文章的感染力和真实感。
7. 运用对话和对白：通过人物之间的对话和对白，来展示人物的性格和情感，也可以用来推动故事的发展。
8. 运用回忆和闪回：通过回忆和闪回的方式，来展示人物的过去经历和内心世界，增加故事的层次和深度。
9. 运用插叙和抒情：通过插叙和抒情的方式，来表达作者的情感和思考，增加文章的感染力和思想性。
10. 运用寓言和象征：通过寓言和象征的方式，来表达深层次的意义和思想，增加文章的哲理性和思考性。
11. 运用叙述和议论：通过叙述和议论的方式，来展示作者的观点和态度，增加文章的说服力和思想性。
记叙文高分答题技巧
记叙文高分答题技巧记叙文作为语文考试中的重要考试形式之一，是需要同学们重点掌握的一种写作方式。
但是，对于初次接触记叙文的同学们来说，要想写出一篇优秀的文章并不容易。
下面就为大家介绍几种记叙文高分答题技巧，希望对大家有所帮助。
一、明确记叙文的特点在写记叙文之前，首先要了解记叙文的一些特点。
记叙文是通过叙述故事情节或事物变化的变化过程，来描述某种人物形象、事物现象、情感表达的一种写作形式。
为此，同学们需要在叙述过程中注意以下几点：1、情节要结构清晰记叙文的情节一定要结构清晰，步步引人，不能错漏。
同时应注意情节顺序，要根据逻辑关系进行排列组合，并注重实现情节的衔接，提高情节的连贯性，使整个文章紧凑有序，不能看起来文不对题、步步失踪。
2、语言要生动有趣记叙文的语言应生动有趣、活泼形象、具有特色，让人感到真实、可信、吸引人。
另外，还可以通过描写人物形象、使用比喻、夸张等手法来使文章富有感染力和表现力。
3、意境要清新自然记叙文在描述情感和情感哲理时，应充分显示作者的对人生、社会的思考和认识，可以通过情节发展来表达出自己的思想情感，但也要注意所表达的思想情感与故事情节之间的协调。
二、抓住题目要求在考试时，同学们必须准确理解题目的要求，分析题目所给的命题方向，把握命题思路，掌握好答题策略。
可通过以下步骤来具体操作。
1、审题深入要仔细阅读考题中所给的题目、导入语和情境，了解表达意义，并深入思考题目所涉及的内容。
然后，要通过梳理，归纳论证题目的表现对象、表现侧面、表现思想。
2、确定写作主题在了解了题目所涉及内容后，需要根据题目的要求，确定文章的主题、中心思想，并根据主题和思想进行整篇文章的构思。
3、确定立意文体在题目要求等基础下，应该明确立意文体的特点和表现形式，根据文体的特点和要求进行写作。
三、注重良好的文学素养在考试时，同学们还要注重良好的文学素养，这样才能写出具有文学特色的记叙文。
在写记叙文时可以从以下几方面提高自己的文学素养：1、提高词汇量作为优秀的语文生，词汇量是必不可少的。
记叙文写作的15个技巧
记叙文写作的15个技巧1巧设悬念记叙文写作中，可以先把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。
它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
2一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。
无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
3以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。
“一滴水也可以反映太阳的光辉”。
只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。
4穿插流动在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。
穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。
如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。
这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。
当然，一篇文章中的穿插也不宜太多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。
5粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。
采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。
运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。
其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。
6曲径通幽“曲径通幽”是指一种不是开门见山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。
高考语文记叙文写作技巧提升指南
高考语文记叙文写作技巧提升指南记叙文是高考语文中常见的写作体裁，它以叙述和描写为主要表达方式，通过生动的故事和细节来展现生活、表达情感、传递思想。
想要在高考中写出优秀的记叙文，需要掌握一定的技巧和方法。
接下来，让我们一起探讨如何提升高考语文记叙文的写作水平。
一、立意明确，主题深刻立意是文章的灵魂，一篇好的记叙文应该有一个明确且深刻的主题。
在写作之前，要先思考自己想要通过这个故事表达什么，是对亲情友情的赞美，还是对社会现象的反思，亦或是对人生哲理的感悟。
主题的确定要新颖、独特，能够引起读者的兴趣和共鸣。
例如，写关于亲情的记叙文，不能仅仅停留在父母对自己的关爱上，可以深入挖掘亲情背后的牺牲、奉献以及成长的意义。
以“母亲为了支持我的梦想，默默承担起家庭的重担，让我明白梦想的实现需要付出努力和责任”为主题，就比单纯描述母亲的关爱更有深度。
二、精心选材，真实动人选材是记叙文的基础，好的素材能够让文章更加生动有趣、引人入胜。
选材要注重真实、典型和新颖。
真实是记叙文的生命，只有亲身经历或亲眼所见的事情，写出来才会有真情实感。
比如，写一次难忘的旅行经历，要详细描述旅途中的所见所闻、所感所想，让读者仿佛身临其境。
典型的素材能够更好地突出主题。
比如，写关于友情的记叙文，可以选取朋友在自己遇到困难时挺身而出的事例，这样更能体现出友情的珍贵。
新颖的素材则能让文章脱颖而出。
可以关注社会热点、身边的小人物或者独特的生活经历，以独特的视角展现生活的多彩。
三、巧妙构思，情节曲折一个好的记叙文应该有一个引人入胜的情节。
在构思时，可以采用设置悬念、欲扬先抑、误会法等技巧，让情节跌宕起伏，充满吸引力。
设置悬念能够激发读者的好奇心，让他们迫不及待地想要知道后面的故事。
比如，开头可以写“我收到了一个神秘的包裹，不知道里面装的是什么”，然后在文中逐步揭开谜底。
欲扬先抑则是先贬低或否定一个人或事物，然后再通过情节的发展展现其优秀的一面，这样能给读者带来惊喜和感动。
高考记叙文写作方法与技巧
高考记叙文写作方法与技巧1. 哎呀，你知道吗，写高考记叙文，得先有个超级精彩的故事啊！就像《一碗阳春面》那样，让人一读就被吸引住。
比如，你可以写自己经历的一次冒险，像那次去爬山，差点迷路但又找到了路的刺激经历。
2. 千万别小瞧了细节描写呀！那可是让文章活起来的关键。
想想《背影》里对父亲背影的描写，多感人啊！你写和朋友吵架的时候，就可以把当时的表情、语气都写得细致入微。
3. 人物塑造特别重要哦！得让读者感觉这些人就在眼前。
就好像《孔乙己》中的孔乙己，形象多鲜明啊！你可以把同桌的小习惯、口头禅都写进去，让他生动起来。
4. 故事得有冲突呀！没有冲突哪来的精彩呢？像《骆驼祥子》里祥子的遭遇，多有吸引力。
比如你努力准备比赛，却突然受伤了，这多有看头啊！5. 叙述的顺序也有讲究呢！别总是平铺直叙的，可以试试倒叙或者插叙呀。
《百年孤独》开头那一句“多年以后”，多惊艳！你可以先写结局，再回过头来讲故事。
6. 情感表达得真挚呀！不能假惺惺的。
《阿长与<山海经>》里对阿长的感情就特别真实。
你写对老师的感激，就得真的有那种感激的心情。
7. 描写景物也能增色不少呢！就像《荷塘月色》里的荷塘。
你写校园的角落，把花花草草都描述一下，让读者身临其境。
8. 别忘了给故事取个好名字呀！一个好名字能勾起人的好奇心。
《伤仲永》这名字，就让人想知道仲永怎么了呢。
你也取个让人眼前一亮的标题吧！9. 多修改呀，好文章都是改出来的！就像雕琢一块美玉一样。
别偷懒，好好打磨你的记叙文。
总之，写高考记叙文就是要用心，把故事讲好，把感情表达到位，这样才能拿到高分！。
高考记叙文写作技巧
高考记叙文写作技巧高考记叙文写作技巧一一、要把握记叙的要素以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。
当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。
也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。
阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。
只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。
二、要辨析记叙线索记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必须将材料构成一个有机整体，因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索。
或者以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。
阅读时抓住了统领全篇的线索，就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。
因此，把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。
要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。
在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。
弄清了材料的有机的联系，也就是找到了文章的线索。
实际上，线索就其性质来讲就是联结材料的或明或暗的纽带，其作用就是使材料统一，结构严谨，便于文章内容的表达。
因此，线索也就是作者写作思路在文章中的体现。
阅读记叙文，必须揣测作者的思路，准确地把握文章的线索。
三、要理清记叙顺序记叙文以写人记事为主。
为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。
记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写;也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。
这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。
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高考记叙文写作技巧
高考记叙文写作技巧浏览: 1201 更新: 2012-02-15 1744 标签: 记叙文
记叙文是以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式的一种文体。
在近几年高考中，越来越多的考生开始选择写记叙文。
优秀记叙文在高考阅卷现场尤其受到阅卷老师的青睐。
步骤方法一、“多角度描摹”法
所谓多角度描摹法，即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，从而使景物人物形象化、立体化。
例如:
例1 黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。
它发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。
……我逼近它。
它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。
(2011年江苏考生《拒绝平庸》)
点评:既有神态描写:“威风地看着”“挑衅地看”;又有声音描写:“发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆”;还有动作描写:“纵身一跃，跳了下去”。
尽管短短几十字，但通过多角度描摹法，一只勇敢无畏、不屈服于命运的公鸡形象跃然纸上，其拒绝平庸的精神不禁让人肃然起敬。
例2 我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影，“别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体……”
(2011山东考生《这世界需要你》)
点评:父亲的神情是“默默”的，“踮着脚尖”的动作则透露出对孩子的不舍，而语言描写对孩子的关心则表露无遗。
三个角度的描写层层递进，形象地写出了父亲的情感变化。
描写真实、自然，感人。
例3 深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。
偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出“喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。
二、“波澜起伏”法
“文似看山不喜平”，记叙文忌平铺直叙。
所谓波澜起伏法就是在记叙时可采用插叙、倒叙等叙述方式，或采用设悬念、埋伏笔、抑扬顿挫等写作手法，使叙事过程一波三折，引人入胜。
例如;
例1 窗透初晓，日照西桥.追寻着一丝光亮，他疲困地睁开了双眼。
“孩子他爸!你可醒
了!”病床边的妻子激动的说。
环顾四周都站满了人，但却仿佛没有他所要寻觅的东西，他着急的追问:“孩子，孩……”
(2011上海考生《心雨》)
点评:开篇即用倒叙手法，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
很好地避免了叙述的平板单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
增强了文章的生动性。
例2 它是一只不普通的鸡。
……它开始挣扎，尽管双腿被绑。
…它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。
……它好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。
(2011江苏考生《拒绝平庸》)
点评:这个事件的叙述可谓波澜起伏，原因就在于这只鸡逃生的过程一波三折。
而作者也很好地对此进行了生动详尽的描写。
另外，这只鸡最终逃生成功，可以说是既出乎意料，又在意料之中。
因为“不普通”“挑衅”已经给结局做下铺垫。
例3 当大胡子再次出现的时候，引来了许多人。
“女士们，先生们，这就是我的作品。
”说着拉下我身上的布。
“啊……石——猴!”大胡子张大了嘴巴。
(2011江苏考生《拒绝平庸》)
点评:出乎意料的结果，让故事的发展改变了既定的发展轨迹，不仅让故事中的人惊讶不已，也让读者享受到了记叙文波澜起伏带来的心理感受上的惊喜。
三、“叙议结合”
一篇记叙文，如果只有记叙和描写，没有精当的议论，文章就会平淡无力。
所谓叙议结合法就是在叙事和描写的文字后面，设置精当的一两句议论，以收点题、扣题、深化主题、升华感情之功效。
例1 后记:壮阔的臂膀担不起岁月的重量，一切不能忘记的也只能先跨过去，然后在某个人生时刻，它们会突然醒来。
生活总是在忘记与铭记之间，让人被成长。
(2011上海考生《心雨》)
点评:正文后的后记，闪烁哲理的点睛之笔，话语警策,富有感染力,。
不仅扣题，还起到深化主题、升华感情之功效。
例2 它以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。
它属于自然。
它本该离去。
对于它，我只有敬意。
(2011江苏考生《拒绝平庸》)
点评:一只等待宰杀的公鸡，不甘心命运的摆布，勇敢逃生。
是一只不平庸的鸡。
篇末的这几句议论揭示了该件事的意义，起到了点题的作用。
而“对于它，我只有敬意”一句则从抒情的角度升华了主题
四、“饱蘸感情”法
法国哲学家、文学家狄德罗说过:“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心”、“凡是有感情的地方就有美”。
记叙文写作尤其如此。
所谓“饱蘸感情”法，就是在记叙文写作中，要饱含感情，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于事，以达到感染读者，打动读者，引起共鸣之功效。
例1 我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。
当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。
(2011广东考生《回到原点》)
点评:“小心翼翼”形象地体现了“我”怕伤害到萤火虫的细微心情，而“那么纯粹，又那么充满着生命力”则体现了“我”的激动、欣喜之情。
对萤火虫饱含爱护之情，含而不直露，是本句的抒情特点。
例2 月光透过树梢撒在地上，鳞鳞散散的月光宛如孩子的心般支离破碎。
只有布谷鸟红着眼睛在树上喊着:“不哭，不哭
五、“细节描写”法
列夫托尔斯泰说:“艺术起于至微。
”“至微”就是细节。
细节是艺术的生命。
所谓“细节描写”法，就是在记叙文写作中，通过真实生动的细节描写，使记叙从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。
细节描写是指作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
例1 突然有一天，荒山里来了一位采石人，围着我转来转去，像驴子拉磨，还摸着我的屁股赞叹:“好石头，好石头!你是想平庸一生，还是愿随我去人间”
(2011江苏考生《拒绝平庸》)
点评:用“像驴子拉磨”来比喻采石人转来转去的动作，传神地写出了采石人对“我”(石头)极为欣赏的心理，语言幽默生动，让人读来不禁莞尔。
而关于采石人的语言描写不仅点出话题“平庸”二字，还进一步丰富了对人物的塑造。
生动细节描写使人物栩栩如
生，跃然纸上。
六、“线串珍珠”法
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的一条线。
所谓“线串珍珠”法，就是通过设置贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
文章线索的安排通常有以下几种形式:1.以主题为线索。
2.以人物为线索。
3.以事物为线索。
4.以中心事件为线索。
5.以“感情”为线索。
所要注意的是，无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
例1 一、五只粽子……可怜的屈原啊，您大概不会想到原本为了纪念您的粽子却成了我们的文化“吉祥物”吧请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考拒绝我的平庸呢。
二、一只鸽子……可怜的“天然之子”鸽子啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我还要通过高考拒绝我的平庸呢。
三、一棵树……亲爱的树啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考来拒绝我的平庸呢。
(2011江苏考生《拒绝平庸》)
点评:文章设置了三个小标题，自然形成三个部分，在每个部分的后面用一句
议论来点题。
这三处议论中都包含的主题词(拒绝平庸)就是全文的线索。
以主题为线索，不仅使文章条理清楚、层次清晰，还直接扣题。
这种方法值得学习并应用。
七、“靓化语言”法
古人云:言之无文，行而不远。
“文”就是“文采”。
相对于议论文，记叙文
更讲究“有文采”。
所谓“靓化语言”法就是要让记叙文在语言上文采飞扬，吸引读者眼球，让读者有一种赏心悦目之感。
要“靓化语言”就必须做到:词语生动，句式灵活，巧用修辞，文句有意蕴。
例1 一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌。
倒地的声响不大，仅使得倒伏的玉米杆呻吟吱呀，却将一个孩子的心震碎成沙。
(2011上海考生《心雨》)
点评:把父亲的倒下，比喻成一座大山的坍塌，形象的写出了父亲在孩子心中的崇高地位，还写出了自己内心因为误伤父亲而产生的深深的自责和巨大的悲伤之情。
而“玉米杆呻吟吱呀”和“将一个孩子的心震碎成沙”的强烈对比，更是把孩子内心的自责和悲伤之情写到了极致。
“玉米杆呻吟吱呀”一句尤为形象，是摹拟玉米杆倒下的声音，也是写父亲倒下
时的痛苦，还有烘托孩子内心的悲伤的作用。
文字简练，内涵丰富，给读者以鲜明而强烈的
印象。