29、古诗两首
29古诗两首
读背课文29《古诗两首》乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
课文内容填空1、乞巧节是每年农历的月初。
那天是、鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的读后感：牛朗织女鹊桥相会，美丽嫦娥奔月成仙，这一个个凄美的神话故事，千百年来一直流传在人们心间，触动着人们的心弦。
七夕节的浪漫，中秋节的温馨，无不寄托着重情重义的中国人对爱情和亲情的美好向往。
剪不断的连心的血脉，最动人的是丝丝的真情，一个“情”字，是人们永远为之感动和歌咏的主题。
笔记本作业抄写古诗和诗意乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
诗意：农历七月初七的夜晚，人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，想象牛郎和织女在鹊桥相会的情景。
家家户户的女孩子对着月亮用五彩线穿九孔针，向织女乞取智巧，数不清的彩线都已经穿完了。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
诗意：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。
嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
记词语听写词语29《古诗两首》乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
29古诗两首_乞巧
碧霄
星座
2
xiāo
碧 霄
xiāo
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
后
长安城中月如练， 家家此夜持针线。 （崔颢 )
乞巧歌 乞手巧，乞容貌； 乞心通，乞颜容。
乞我爹娘千百岁，
z ǐ 乞我姊妹千万年。
乞
xiāo
巧
林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞 巧 霄 渡
29.古诗两首
qǐ
乞巧
乞 气
29.古诗两首
qǐ
乞巧
林杰，唐代诗人，非常的聪明，六岁的 时候就能写诗，还精通书法棋艺，可惜 他英年早逝，17岁就离开人世。《全唐 诗》仅存其诗两首。
神话故事：《牛郎织女》
七夕是牛郎织女鹊桥相会的日子。据说，牛郎是南阳城牛 家庄的一个孤儿，依哥嫂过活。嫂子马氏为人刻薄，经常虐待 他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这条老牛很通灵 性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛 郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕 女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事 ，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散， 于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶 。眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天 空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与 织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来， 用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。 王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面 一次。 由于农历的七月七日正当雨季，所以这一天常常下雨， 人们便说这是牛郎织女的眼泪。
qǐ
乞
xiāo
29古诗两首乞巧嫦娥
29古诗乞巧嫦娥29古诗两首乞巧嫦娥古诗两首《乞巧》和《嫦娥》是人教版的精读课文。
也是小学教学的重担课文。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》《乞巧》原文朝代：唐代作者：林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
《乞巧》译文七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。
《嫦娥》原文朝代：唐代作者：李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《嫦娥》译文透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》的教案学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
课前准备1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。
2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听?2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。
3.板书课题，理解“乞巧”。
a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。
b.联系课后资料袋理解“乞巧”。
自主学习，初步感知1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。
2.同桌互读互查。
3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。
(留给学生自己发现，为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔)4.尝试读出诗的`节奏韵味。
再读感悟，品味诗意1.学生自读自悟。
2.小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。
3.全班交流，吟诵诗句。
练说促背，趣味识记1.教师激趣。
2.小组练习。
3.进行比赛。
29《古诗两首·嫦娥》
嫦娥奔月 的传说
[诗意赏析]
据说嫦娥原是后羿的 妻子，因为偷吃了西 王母送给后羿的不死 药，飞奔到月宫，成 了仙子。在孤寂的主 人公眼里，这孤居广 寒宫殿，寂寞无伴的 嫦娥，其处境和心情 不正和自己相似吗?
嫦娥/应悔/偷灵药，
碧海/青天/夜夜心。
《夜雨寄北》 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
《无题》 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 。
室内, 云母屏风上印着幽暗的烛影。
[诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。”
应悔:应该后悔，是猜测的意思，表现 出一种同病相怜、同心相应的感情。 碧海青天:指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生 活，只能见到深蓝色的天 夜夜心:指嫦娥每晚都会感到孤单。 嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着 碧海青天，夜夜心情孤寂。
[诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。”
李商隐
[了解作者]
李商隐(813— 858)唐代文学家。字 义山，号玉溪生，又 号樊南生，怀州河内 (今河南沁阳)人。与杜 牧齐名，称“小李 杜”。其诗风与杜甫 更为接近。其诗意境 朦胧，情感忧郁感伤。
嫦娥
唐· 李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
[字词注释]
嫦 娥
唐·李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
人教新课标三年级下册《第29课-古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第29课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 按照课文看拼音写词语。
2. 补充诗句，再填空。
乞巧作者七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（1）七夕指的是农历________，是传说中________鹊桥相会的日子。
（2）《乞巧》是________代诗人________描写民间乞巧盛况的名诗，体现了________。
（3）“乞巧”是指向织女乞取________的意思。
这时。
人间女子通常对着________用五彩线穿针。
3. 形近字组词。
4. 填空（1）写出下面汉字在诗句中的意思。
深________沉________长河________应悔________（2）《嫦娥》一诗的作者是________代诗人________，借________的故事抒写了________。
5. 《嫦娥》的作者是________朝诗人________。
我还知道他写过很多诗，最喜欢他写的“________，________。
”这句诗。
6. 查字典，按要求填空。
（1）“宵”的音节是________，它是________结构的字，部首是________，组词________。
（2）“霄”是________结构的字，部首是________，第八笔是________。
（3）“屏”的部首是________，去掉部首余________画。
7. 补充词语________河桥________碧霄________秋月________灵药。
8. 我能根据音节写词语。
9. 拼一拼，写一写。
10. 火眼金睛，对的打对，错的打错。
（1）“长河”指很长的河。
________（2）《嫦娥》是唐代诗人李白写的。
________（3）“乞巧”指的是阳历的七月初七。
________。
11. 选择合适的解释12. 按课文内容填空（1）乞巧节是每年农历的________月初________。
那天是________、________鹊桥相会的日子。
(人教新课标)三年级语文下册第29课《古诗两首—嫦娥》课件(共18张PPT)
反映了什么现实情况？
❖ 但是，诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的 “悔偷灵药”式的情绪，却融入了诗人独特 的现实人生感受，而含有更丰富深刻的意蕴。
❖ 在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图 摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果 往往使自己陷于更孤独的境地。
嫦娥
嫦娥奔月
远古天上十个太阳，人们无法生活
后羿射日
❖ 后羿取出白色的 箭，一支一支地 向骄横的太阳射 去
顷刻间十个太阳被射去了九个
后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦 娥。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:45:46 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
深入理解
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉
❖ 室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深 深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出主人 公在长夜独坐中黯然的心境。
❖ 室外，银河逐渐西移垂地，牛郎、织女隔河遥望， 本来也许可以给独处孤室的不寐者带来一些遐想， 而现在这一派银河即将消失。那点缀着空旷天宇的 寥落晨星，仿佛默默无言地陪伴着一轮孤月，也陪 伴着永夜不寐者，现在连这最后的伴侣也行将隐没。
三年级下册第29课古诗两首解释
人教版三年级下册第29课古诗两首解释乞巧（乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
）唐- 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【译文】农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
全部注释1.嫦娥：古代神话中的月中仙女。
《淮南子·览冥训》："羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。
"恒又作姮。
2.云母屏风：嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
3.长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
4.碧海：《十洲记》："扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。
【译文】透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药。
现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
第2课装扮桌面【课时】：1课时【教学内容】：第2课装扮桌面【教学目标】：一、知识目标: 1. 学会调整任务栏。
2. 学会设置时钟。
3. 学会设置屏幕保护。
二、情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
【教学重点】：学会设置屏幕保护、学会设置时钟。
【教学难点】：将任务栏随意至于屏幕上下左右地方。
【课前准备】：将教师机任务栏隐藏、将教师机屏保，将教师机时间设为其他时间。
【教学过程】：【教学注意事宜】：学生对任务栏的了解较少，在讲课时要注意对任务栏进行适当的介绍，屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这是我们所希望的课堂！。
29 古诗两首(乞巧、嫦娥)
作者简介
作家名片：林杰(831—847)，唐代诗人,字智周，福建
人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精 通书法棋艺。卒，年仅十七。 主要作品：《全唐诗》存其诗两首——《乞巧》《王 仙君坛》。
作家名片：李商隐（约 813—约858），字义山，是晚唐 最出色的诗人之一。和杜牧合称 “小李杜”，与温庭筠合称为
“温李”。其诗构思新奇，风格
浓丽，广为传诵。 主要作品：《春日寄怀》 《乐游原》《夜雨寄北》等。
字词学习
左右结构 上下结构 半包围结构
巧、渡、烛、晓、偷
乞、霄 屏
乞 qǐ
乙
组词：乞求
乞讨
造句：路边有一个流浪儿在乞讨。
巧 qiǎo
工
组词：巧合
灵巧
造句：我很喜欢玩七巧板。
霄 xiāo
雨
组词：云霄
九霄
造句：当一名飞行员冲上云霄是我的梦想。
渡 dù
氵
组词：渡过
渡口
造句：渡口停靠着一条小船。
屏 píng
尸
组词：屏风
屏幕
造句：弟弟目不转睛地盯着电视屏幕。
烛 zhú
火
组词：蜡烛
烛光
造句：停电了，我们只好点蜡烛。
晓 xiǎo
日
组词：知晓
通晓
造句：公鸡喔喔地叫着欢迎拂晓的到来。
偷 tōu
亻
组词：偷盗
织女日夜的哭泣，感动了一种叫做喜鹊的鸟。 于是，每年的七月初七这一天晚上，无数的喜鹊 就会在天河上架起一座桥，让牛郎织女能够相会。
后来，每年的这一天，人们都会望着天上
祝福他们，并且女孩子们还会举行各种各样的 活动，不但祈求自己也能像织女一样心灵手巧， 而且还祈求亲人幸福，表达自己的美好愿望。
29.古诗两首之《嫦娥》
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （抒情）
总结
• 《嫦娥》表达了诗人与嫦娥同样孤独寂寞 的心直译为“应该…… 吧”或“大概”
• 碧海青天： 指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的
海，深蓝色的天。碧海，形容蓝天苍 碧如同大海。
• 心：孤寂的心 释义：
嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今空对碧海青天 而每晚都会感到孤单。
对比前后两句诗所写的内容有何不同？ 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。（写景）
29.古诗两首
诗歌背景
作者终身处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得 志.牛李党争是在宦官专权的日子里,唐朝朝廷的官 员中反对宦官的大都遭到排挤打击.依附宦官的又分 为两派——以牛僧孺为首领的牛党和以李德裕为首 领的李党,这两派官员互相倾轧,争吵不休,从唐宪宗 时期（805年）开始,到唐宣宗时期（846年）才结 束,闹了将近40年,历史上把这次朋党之争称为“牛 李党争”.牛李党争的实质就是太监当权,本诗就是 讽刺太监当权的黑暗、讽刺宪宗的皇权旁落.子曰： “邦有道,则仕；邦无道,则可卷而怀之.”《嫦娥》即 是“邦无道,则可卷而怀之”这类诗的典型.
嫦娥 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
嫦娥 云母/屏风/烛影深，长河/渐落/晓星沉。 嫦娥/应悔/偷灵药，碧海/青天/夜夜心。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
• • • • 云母屏风： 用云母做的屏风 深：幽暗 银河 长河： 晓： 清晨 晓星：晨星
释义：
室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深 深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，；室外，银 河逐渐西移垂地， 晨星也西沉。 思考：你能 读出此时此 刻诗人心情 如何呢？
29《 古诗两首(乞巧)(嫦娥)》
坐看牵牛织女星。
元日
王安石
寒食
韩翃
hóng
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 tóng 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 清明
杜牧
春城无处不飞花， yù 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， zhūyú 遍插茱萸少一人。
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 • 云母屏风上映着幽暗的烛影，
• 银河渐渐疏落，启明星要消失了。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 • 嫦娥应该后悔偷吃了灵药，
• 眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
乞 巧 霄渡屏
烛 晓 偷
乞求 渡过
碰巧 屏幕
云霄 蜡烛
知晓
偷盗
牵牛/织女//渡河桥。 家家/乞巧//望秋月， 穿尽/红丝//几万条。
乞巧 唐 林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
织女星
牛郎星
乞巧节是古人非常喜欢的一个节日。 传说那天是牛郎织女鹊桥相会的日子，因 为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这 一天向织女乞取智巧。乞巧的方式很多。 有的在那天晚上，登上事先搭好的彩楼， 对着月亮，用五彩线穿九孔针，先穿好的 叫得巧，后穿好的叫输巧。有的在那天中 午的阳光下，放一碗水，把绣花针放在水 上面，根据碗底针影的样子，确定是得巧 还是输巧。
七夕晚上，望着碧蓝的天空， 就好像看见隔着“天河”的牛郎织
女在鹊桥上相会。家家户户都在一
边观赏秋月，一边乞巧（对月穿 针），穿过的红线都有几万条了。
乞巧 唐 林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，
语文人教版三年级下册29.古诗两首--乞巧
qiăo dù 巧（ 巧妙）渡（ 渡过 ） píng tōu 屏（ 屏幕）偷（小偷 ）
乞巧 （唐）林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞巧 农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又 称“女儿节”是传说中隔着天河的牛郎织女 在鹊桥上相会的日子。织女是古代神话中 的一位女神，职责是编织云雾。过去，七 夕的明间活动主要是乞巧。所谓乞巧就是 向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍 的方式是对月穿针都 红乞 线 巧 在对着月亮乞巧。 几望 穿完了数不清的红线。 万秋 条月
答：“几万条”并不是真的指几万 条，这里是虚数，指用的线很多 很多。“家家乞巧”和“穿尽红线” 表达了人们追求幸福，愿天下女 子都像织女一样心灵手巧的美好 愿望。
注释： 乞巧：古代节日，在农历七月初 七日，又名七夕； 今宵：这天晚上； 碧霄：指浩瀚无际的青天； 红丝：红线； 几万条：虚指，指用的线数量多。
牵 七 今天是农历七月初七 牛夕 七夕节，人们仰望着浩 织今 瀚无际的青天。 女宵 就好像看见隔着“天 渡 看 河”的牛郎织女在鹊桥相 河 碧 桥霄 会。
新人教版三年级语文下册优秀课件：29古诗两首
月”的故事吗？本课的两首诗就取材
于这两个家喻户晓的神话传说。作者 借神话故事要表达自己怎样的愿望和 心境呢？下面就让我们一起去古诗中 寻找答案吧！
29 古诗两首
《嫦娥》
《乞巧》
1.学习目标
2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
嫦
娥
zhú
李商隐 云母屏风①烛影深②， 长河③渐落晓星④沉⑤。 嫦娥应悔⑥偷灵药，
xiǎo
碧海青天⑦夜夜心⑧。
⑤沉：落。 ⑥应悔：应该后悔。
⑦碧海青天：碧色的海，深蓝色的天。
⑧夜夜心：指嫦娥每晚都会感到心情孤寂。
译文： 云母屏风染上了幽暗的烛影，银河逐渐斜落，晨
星也已下落。
嫦娥想必应该后悔当初偷吃不死药，如今独处碧 海青天而夜夜心情孤寂。
今宵： 今天晚上。 碧霄： 浩瀚无际的青天。 红丝： 本课指五彩的丝线。 夜夜心： 指嫦娥每晚都会感到孤独。
碧海青天： 碧色的海、深蓝色的天。
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题： 《乞巧》一诗表达了人们怎样的心愿？
《嫦娥》一诗表达了作者怎样的心境？
串珠问题： 1.七夕节人们会想到什么故事？人们怎么会想到这个故事呢？ 2.诗人是怎样描写人们过七夕节的？有什么作用? 3.《嫦娥》一诗的前两句描绘了怎样的情境？
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
“家家乞巧”和“穿尽红丝”表达了人们怎样的
心愿？ 这两句将乞巧的事交代得一清二楚，形象生动。 “家家乞巧”和“穿尽红丝”表达了人们乞取智巧、 追求幸福的美好心愿。
想象： 想象一下古人乞巧时的情景。 示例：女子们都拿着五彩丝线望着月亮穿针，她们 ________________________________________________
小学语文人教2001课标版三年级下册 第八组 29 古诗两首 《 嫦娥》
刑天舞干戚，猛志固常在。 （刑天舞干戚）
——陶渊明《读山海经》（节选）
课外延伸：
1.了解自己感兴趣的《嫦娥奔月》的传说， 把故事讲给爸爸妈妈听 2.读一读《中国神话故事》 3.了解老师刚刚补充诗句中的神话故事。
嫦
娥
（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
29、古诗两首——《嫦娥》
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小学语文>人教2001课标版>三年级下册> 第八组 > 29 古诗两首 > 嫦娥
李杜文章在，光芒万丈长。 ————韩愈
李商隐,字义山， 号玉溪（谿）生，
又号樊南生。
晚唐著名诗人， 和杜牧合称“小李杜”。
嫦
娥
（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
含有“青天”的诗句：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼《水调歌头》 蜀道之难，难于上青天。 ——李白《蜀道难》
嫦
娥
（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
拓展提升
xián
1.精卫衔微木，将以填沧海。（精卫填海）
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
云母做成的屏风上映着燃烧了一夜 长长的，幽暗的烛影，
云母屏风烛影深，
室外银河渐渐向西移去，天边晨星 也要落下去了。
长河渐落晓星沉。
嫦
娥
（唐）李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
合作要求：
和同桌交流,夜心。
嫦
娥
（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
29课古诗《乞巧》
教学反思
（老师）
二、诗人简介，知作者
一个美丽的神话传说，一种乞取智巧的强烈愿望，深深的感动了一位诗人——他就是唐代诗人：林杰。
1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。
2、引导学生整体感知诗歌。
精讲点拨
（一）自主
探究
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
1、检查预习的情况，学习诗歌。
2、读诗歌、结合课后的资料袋，说说“乞巧”为题有什么含义呢？
预习准备：
1、找出生字词，读准字音。2、收集并阅读牛郎织女的神话传说故事。
学 习 过 程
环节
学案
导案
复习引入
（一）预习
检测
1、给下列字注音。
（）（）（）（）
乞巧霄渡
教师指导，小组长组织完成后，引导展示。
（二）导入
感知
一、故事引入
1、教师讲述牛郎和织女的故事。
板书“乞巧”，出示课后的“资料袋”，了解乞巧节。并解释乞巧：向织女乞求一双巧手的意思。
3、读一读古诗下边的注释，并结合字典的帮助，理解古诗的意思。
4、朗读古诗，作者把这一神话故事与人们的行动相结合，人们为什么这样做？
5、诗中并没有具体写出人们的不同心愿，你能想象当时人们会有哪些心愿吗 ？
1、引导学生自主探究：独立思考、小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生自学状态及参与度。
比较学习，更能理解诗歌
练习反馈
1、组词。
乞（）渡（）晓（）霄（）
气（）度（）绕（）宵（）
2、填空：
《乞巧》是＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿＿写的，所谓乞巧，就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。诗中展示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。