《创新思维训练》
创新思维训练完整版ppt课件
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第五节 统筹思想
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➢ 统筹思想 ➢ 统筹方法应用 ➢ 借势 ➢ 调度
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创新思维
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之统筹思想
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01
借势思维
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❖ 翟光明的借势妙法
❖汽船调度
汽船A、B、C沿着一条河道先后航行,同时汽船D、E、F 也先后沿着同一条河道迎面而来，可是由于河道太窄，无 法容纳两船并行，不过河道的一侧有一个恰好容纳一艘船 的河湾，请问这6艘船如何才能顺利擦身而过，继续航行 呢？
FE D
A BC
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统筹思维（高效计划）
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1. 夫妇俩要一起干三项家务： （1）地板要吸尘，他们只有一部吸尘器，
这个问题对别人来说是难题,可是对翟光明却是小菜一碟,你 知道他是用什么办法率队过沙漠吗？
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借势思维
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❖ 若现有的条件满足不了需要时,我们往往采取“借势”的办
法:当自己的人力、物力、财力不足,或面临的机会 不成熟时,借用别人的条件,以壮大自己的力量,提 前获得成功。
❖ “先借后还”的思想
干这活儿要30分钟； （2）草坪要修剪，他们只有一部割草机，
干这活儿也要花30分钟； （3）他们的孩子要喂，还要哄他睡觉，
这也要用30分钟。 问怎样安排这些家务以便在最短的时间里完成？
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尔雅《创新思维训练》考试2020
尔雅《创新思维训练》考试--2020一、单选(40题，40.0分)1、下列不属于最容易产生新创意的五B环境之中的是()。
BA.床B.学校C.浴室D.酒吧2、心智模式是怎样形成的()。
DA.应试教育B.日常生活经验C.大脑神经结构D.以上都是3、关于连接思维的描述哪一项是不正确的()。
CA.将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体B.其本质是二元联想C.彼此连接的两个事物必须有相似性D.是很多发明创造的典型方法之一4、思维导图做记录的优点()。
DA.不易偏题，紧绕主题B.促进多方面思考C.避免从众D.以上都是5、为了避免思维对立而提出了平性思维法或是水平思考法的是()。
BA.东尼，博赞B.德.波诺C.斯金纳D.弗洛伊德6、移植与借鉴思维是指()。
DA.将一个事物与另一个事物对接起来B.将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上C.将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D.将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中7、关于六顶思考帽的描述哪一项是不正确的()。
CA.六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B.六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C.六顶思考帽有固定的使用顺序D.红色思考帽代表情绪与直觉8、软性思考不包括()。
AA.逻辑思维B.形象思维C.联想D.直觉9、打破英国诗歌韵律、节奏等规则的限制,开创了自由体诗歌的是()。
AA.沃尔特.惠特曼B.珀西.比希.雪莱C.夏尔.皮埃尔.波德莱尔D.约翰.沃尔夫冈，冯.歌德10、把两件事物有机的联系起来指的是()。
BA.交换思维B.连接思维.C.移植思维D.直观思维11、运用某种强迫的力量来激发创意的方式叫做()。
CA.连锁联想B.推测联想C.强制联想D.追忆联想12、怎样突破定势思维()。
DA.转变思考方向B.软性思考C.强制联想D.以上都是13、包容性思维的长处主要是()。
CA.明辨是非、做出评判B.避免冲突、多元思考C.整合歧见、统一认识D.折中妥协、不偏不倚14、一般用于听报告记笔记或者是思考一些科学问题的时候，讲究逻辑和规则的是()。
创新思维训练_(2)ppt课件
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(2)常用的洗衣机中，衣物和水同时转动，所以洗 涤效果不理想，你能想象出改变这种情况的新的 洗涤方式吗?
（3）居家防盗是一个人们十分关注的问题，除了 安防盗门，你还能想出哪些高招?
（4）假冒伪劣商品很多，防不胜防，你能提出防 止假冒伪劣商品的几条新措施吗?
（5）为了开拓广大的农村市场，你能提出什么新 的策略?
2、科学直觉：科学家在科学研究过程中 对新出现的某一事物非常敏感一下就意识 到其本质和规律的思维过程。
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2、测试：直觉测验
1）在猜谜语游戏中你是否成绩不错？ 2）你是否喜欢和别人打赌，赌运是否很好？ 3）你是否一看见一幢房子便感到合适与舒适？ 4）你是否常感到你一见某个人，便感到十分了解他
盖，你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗? （3）驾驶汽车时不系安全带，可能发生伤害，假如你是
司机，又没有系安全带，在紧急刹车时或与其他车辆相 撞时会发生什么情景?如果系好了安全带呢?
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(三)创造性想象训练 创造性想象通过对已有记忆表象的加工、改造、
重组以产生出新的形象。几乎所有的创新活动都 离不开创造性想象，所以，创造性想象的训练是 十分重要的。 以下练习题，要在给出的信息的基础上，大胆想 象，形成新的形象，并提出解决问题的方法，将 想象的结果记录下来（时间控制在6分钟之内，想 法越多越新越好）： （1）开发大西部需要改造沙漠，为了使沙漠绿化， 你有什么新的设想?
ห้องสมุดไป่ตู้
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（1）你对开发新的能源，比如太阳能和地热，有 什么更有新意的想法?
（2）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小 学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士 水平，有没有更好的教育和学习方法呢?
创新思维训练(PPT54页)
3）、经验型思维枷锁
• 含义：对经验过分依赖乃至崇拜，形成固定的思维
模式，消弱头脑的想象力。也叫“唯经验定势”
• 局限性：时空狭隘性、主题狭隘性 • 体现：“邓克尔蜡烛”，初生牛犊不怕虎
4）、书本型思维枷锁
• 书本知识是世界的“理想状态”
5）、自我中心型枷锁
• 定义：人们自觉或不自觉地按照自己的观念、站在
❖向人生提问 ❖为学患无疑 ❖质疑日常习惯
为什么我要 抽
烟？ ……
五、创新思维修炼的技术 —发散思维
❖把握事物间的联系 ❖扩大观察范围 ❖ 鼓励标新立异
五、创新思维修炼的技术 —横向思维
❖广泛涉猎多个领域 ❖捏合不相关的要素 ❖交叉孕育创意
五、创新思维修炼的技术 —右脑思维
❖多用右脑 ❖多运动左手、左腿 ❖走进想象世界
四、培养思维创新的习惯
—扩展视角
❖肯定－否定－待定
一切事物 都是有积 极意义的
怀疑一 切
不要轻易 下结论
四、培养思维创新的习惯
—扩展视角
今时
我从昨日
不同
走来……
我的
往
未来
日…
不是
… ❖今日－往日－未日
梦…
…
四、培养思维创新的习惯
—扩展视角
❖自我－非我－大我
看我自己
看看他人
统揽全局
四、培养思维创新的习惯
—激发潜能
❖良性暗示
总是给你自己或者从外部获得积极的暗示， 从而让你的内心保持积极状态，对工作和生活 充满了激情
太阳在为我喝 彩，队友在为 我加油，我一 定能跑第一！
四、培养思维创新的习惯
—激发潜能
❖幽默氛围
创新思维训练(XXXX08)
创新思维训练
课程内容
创新全接触 创意的开始 创意的工具
创新思维训练
创新思维训练
创意工具
逆向思维法 随机词汇法 极度夸张法 A.B.C.工具法 八仙过海创意法
创新思维训练
逆向思维
逆向思维也叫
求异思维
它是对司空见惯的、似 乎已成定论的事物或观 点反过来思考的一种思 维方式。
创新思维训练
创新思维训练
创新思维训练
课程内容
创新全接触 创意的开始 创意的工具
创新思维训练
什么是创新：
创新= 创意 + 逻辑
新颖
有用 、 可行
有用且可行的新的想法 叫创新。
创新思维训练
创新的过程
__创__意___（输入） __逻__辑___（筛选） __创__新____（产出）
创新思维训练
创新思维训练
创新思维训练
缺点
改进措施 （如果……有多好啊！）
创新思维训练
创新思维训练
创新思维训练
八仙过海创意法
5、其他用途？ – 现有的产品、服务、技术、原理、理论是否可以运用在
其他用途？其他领域？其他市场？其他人群？ 6、模仿学习
– 我们可以向哪些企业模仿学习？同行还是不同行？ – 模仿学习哪些方面和内容？ – 如何模仿学习最有效？
创新思维训练
创新思维训练
创新思维训练
创新思维训练
• 如果问题太模糊，请小组讨论，尽量将问题具体化。 • 将确定后的问题写在大白纸的标题位置上。
创新思维训练
创意想法
• 组员轮流，将自己写的名词及特性读给大家听 • 小组成员共同思考：
– 如果将主题与这个名词联系起来，我们能想到什么好主意？ – 如果将主题与这些特性联系起来，我们能想到什么好主意？ • 有想法随时说出来，不限顺序，越多越好，鼓励“移花接木” • 快速将大家的想法记在大白纸上。 • 一个“名词和特性”产生的想法写完，再进行下一个。 也可以随时补充新想法。
创新思维训练
创新思维训练创新思维，是指在问题解决、决策制定和创意生成过程中，能够采用创造性的思维方式和方法。
具备创新思维能力的人，在面对挑战和困惑时能够迅速找到解决方案，同时也能够在机遇面前抓住，实现突破和创新。
然而，创新思维并非每个人都天生具备的能力，它需要经过训练和培养。
本文将探讨创新思维训练的重要性以及几种常见的训练方法。
一、创新思维训练的重要性创新思维在当今社会中越来越受到重视，这是因为在一个快速发展的世界里，人们需要不断适应和应对变化，寻求新的解决方案。
创新思维训练能够帮助人们更好地适应这种变化，实现个人和组织的增长和发展。
首先，创新思维能够促进问题解决。
传统的思维方式往往受限于传统的解决方案，而创新思维能够帮助我们以不同的角度看待问题，找到新的解决途径。
它能够打破思维的局限，创造性地提出新的想法和方案。
其次，创新思维有助于培养领导力。
在现代组织中，领导者需要具备创新思维能力，能够快速应对挑战和变化，做出正确的决策。
创新思维能够培养领导者的敏捷性和灵活性，使他们能够更好地应对复杂的问题和情境。
最后，创新思维可以推动组织创新和竞争力的提升。
在如今激烈的市场竞争中，只有不断推陈出新、创新求变的企业才能脱颖而出。
创新思维训练能够培养员工的创新意识和创新能力，推动组织的持续发展。
二、创新思维训练方法1. 鼓励多元思考：鼓励员工从不同的角度思考问题，并提出不同的解决方案。
通过团队讨论和头脑风暴的方式，促进多元思考，并找到最佳的解决方案。
2. 培养观察力：观察力是创新思维的重要基础。
通过培养敏锐的观察力，我们能够更好地捕捉到问题和机会，有针对性地提出解决方案。
观察力训练可以通过观察周围环境、进行实地调研和模拟情境等方式进行。
3. 引导反思和总结：反思和总结是培养创新思维的关键环节。
在解决问题或者完成任务后，我们应该及时进行反思和总结，思考自己的行动和思维过程是否合理、是否能够改进。
通过反思和总结，我们能够发现自身的不足，并不断改进和提升。
创新思维训练教材(PPT46页)
思维案例：急速“群策群力”
通用电气公司通过对企业进行创新培训，实施了一个的“群策群力” 活动，公司定期召开一个为期三天的研讨会。管理人员负责从公司上上下 下各阶层中挑选出40至100名员工，由他们组成研讨团。会议第一天，由 一位经理拟订一个大体的活动日程，然后便自行退出。接下来，将参加研 讨会的员工分成5～7个小组，每组由一名会议协调员带领，然后开始为期 一天半的研讨。第三天，原先那位经理重新回到研讨会，听取每组代表的 发言。在听完他们的发言之后，这位经理只能做出三种选择，即：
缺点1、2、3——方法1、2、3 强制目标＋联想物——方法1、2、3 创意实用转化，筛选出可操作新方法1、2、3
快想术思维感悟
1、创新思维，第一是发散，第二是发散，第三还是发散。 2、创新者认为：可能是什么比是什么更重要。 3、混乱无序是创新思维不可缺少的一部分。 4、________________________________________________ 5、________________________________________________
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.6.2321.6.2310:29:3610:29: 36June 23, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年6月 23日星 期三上 午10时 29分36秒10:29:3621.6.23
智慧名言：任何问题都有三种以上的解决办法。
思维工具
思维快想术——快速发散
思维工具： 1、发散思考法 2、强制联想法
思维工具
1、发散思考法
创新思维训练题及训练方式（完整版）
创新思维训练题及训练方式（完整版）1．巧排队列24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢?2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。
有人也称之为立升或公升。
现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。
请问应该怎样办才能做到这一点呢？3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。
可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。
这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。
你说这是为什么?4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。
如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。
是什么数、怎样变换的？5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。
有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？6．诚实与说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。
可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。
房主人问A，A说：“是C打的。
”C 则说“A说的不符合事实。
”房主人又问B，B说：“不是我打的。
”再问D，D说是“A 打的。
”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。
请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。
B的前面当然是A。
那么最后一个字母是什么?8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。
9．火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。
由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。
一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。
2018-2019超星慕课《创新思维训练》期末试题及答案
2018-2019《创新思维训练》考试答案一、单选题（题数： 50 ，共 50.0 分）1创造性天才与普通人最大的区别在于（C）。
A 、智商超过常人很多B 、情商高于常人C 、思维方式与众不同D 、体力超过常人很多正确答案：C2 关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（A ）A 、了结需要越高的人越容易创新B 、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C 、了结需要是一种心智枷锁D 、了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案：A3 关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（A ）A 、创造性天才大都是情商很高的人B 、创造性天才失败几率不比普通人少C 、创造性天才大都比较自信D 、创造性天才有强烈的自我意识正确答案：A4 本课程涉及了哪些内容？（D ）A 、创新的定义、原理、方法、练习等B 、批判性思维、平行思维和包容性思维C 、创新情境、创新人格、高峰体验D 、以上都包括正确答案：D5 关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（B ）A 、一种欣喜若狂的状态B 、可能出现体温升高全身发抖C 、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D 、觉得没有任何事情可以让自己烦恼正确答案：B6 软性思考不包括（A ）。
A 、逻辑思维B 、形象思维C 、联想D 、直觉正确答案：A7 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（D）A 、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B 、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C 、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D 、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值正确答案：D8 关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（C ）A 、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B 、其本质是二元联想C 、彼此连接的两个事物必须有相似性D 、是很多发明创造的典型方法之一正确答案：C9 要成为有创造力的人，应该（D ）。
创新思维训练课件
这是一个变革的时代
知识经济时代——概念经济时代 “知识经济是指以知识资源的拥有、配置、生产和作用为
最重要生产要素的经济形态” “过去的生产要素是土地、劳动、设备和资金，现在它们
已被知识所取代” 知识经济就是“有效应用信息的一切经济活动”
知识经济之源就是“创新”
对于我们发展中国家而言，由于没有多少资源可被用于基 础研究，概念研发也就显得特别重要。
意外多
线头多
变化快
资源少
问题乱
这是一个变革的时代
过去我们谈的是： 组织 安定 地位 制度
市场占有率 管理导向
金字塔形组织 重视量
“看得见的才有价值”
现在我们谈的是： 个人 要变化 工作意义 是非 创造市场 每个人都是领导者 网络组织、生态组织 质、量并重 “看不见的更有价值”
介绍：如何对待观点或建议
PMI思维方法是感知力训练课程的基础。
人们对于一种观点的本能反应是：喜欢或者不喜欢，赞同
或者不赞同。如果你喜欢或赞同一种观点，你一般不会注意 到它的消极因素或负面因素。这就会导致你看问题带有片面 性。 使你有充分的理由赞同或不赞同这种观点或建议。 有意识地运用PMI思维方法，可以避免我们通过直觉来评价 一种观点或建议，可以使我们更全面、更有技巧地考虑问题
我们的教育所给予我们的：“有效的”解决 问题的思路
解决
问题
困难
原因
克服
分析
方法
今天所面临的：
当我们不能找到问题的原因时 或者找到了原因却无法解决时 一筹莫展、束手无策、、、 怎么办？ 世界上大部分问题都不能依靠更多的分析来解决！ 不幸的是 ——我们所接受的训练使我们仅以“分析”这种
创新思维训练
创新思维训练Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】创新思维训练一、什么是创新思维——掌握创新思维原理我想要深刻体会创新思维方法，首先还是得把握创新思维究竟为何物只有明白了创新思维的原理，自己才能够找出许多的创新思维方法。
这才真正算是一件一劳永逸的事。
创新思维的原理、原则。
第一句话：人类能思维大家都知道，根据达尔文的《进化论》理论，我们人类祖先是来自动物界的，但渐渐地又脱离了动物界。
从某种意义上，可以说，当今我们人类已经发展成了高居动物界之上的“地球之王”。
尽管生物分类学依然把人类叫作“灵长目动物”，但是在人们的日常语言中，早已在“人”与“动物”之间划出了一条楚河汉界，我们人类当然也会自视甚高而羞于和动物为伍啦！大家若不相信可以看在各大博物馆里，往往是展览着从三叶虫到黑猩猩各类动物，但唯独没有人类自己。
并且假设如果我某天在街上说某人是某种“动物”，我肯定会惹起那人勃然大怒，认为我是辱骂他。
甚至有和我动手的心都会有。
确实，人类相比于其他动物-----即便是最高级的动物-----已经产生了本质上的差别，不可同日而语了。
人类凭借自己的力量征服自然，炸平高山，开挖河渠，围海造田，建起蛛网般的公路，铁路，看屏幕上，这是我们咸宁的景观图，（图片：咸宁），可以说是美不胜收。
悠悠的淦河旁是别有情调的沿河大道，桥上路上是车水马龙，一座又一座耸入云霄的高楼把咸宁点缀得更妩媚……毋庸置疑，这所有的一切都是我们人类的智慧创造的，是咸宁人民的智慧创造。
这种气魄和力量也是任何其他动物都望尘莫及，自叹不如的。
但是呢，与动物相比，我又可以说我们人类脆弱得像芦苇，为什么呢因为与动物相比，我们人类的肢体构造并没有什么特别优越的地方：人的手掌，比不上虎豹的利爪；人的眼睛，比不上鹰隼（sun）的锐眼；人的双脚，追不上奔跑的麋鹿；人的耳朵，听不见许多小动物都能感知的超声波……用生物学家的话来说，人的每一种生理器官都不具有“特异性”，即都不是用来专门做某一件事情的；可以见，如果人类仅仅依靠这些稀松平常的器官，不用说征服自然，就连人类自身的生存，也会发生很大的困难。
浅谈开展大学生《创新思维训练》课程
浅谈开展大学生《创新思维训练》课程近年来，随着创新氛围的不断浓厚和创新人才需求的不断增长，许多大学开设了《创新思维训练》课程，旨在培养学生的创新意识和创新能力。
本文将从课程设置、教学方式、教学效果等方面探讨如何开展大学生《创新思维训练》课程。
一、课程设置《创新思维训练》课程应包括以下几个方面的内容：1. 创新思维基础知识。
包括创新的定义、特点、类型、过程等。
2. 创新思维方法。
包括拓展思维、联想思维、挑战思维、创新思维等。
3. 创新思维实践。
通过案例分析、问题解决、项目设计等方式，让学生实际动手探索创新思维。
4. 创新思维评估。
通过实践表现、作品展示等方式对学生的创新能力进行评估。
二、教学方式1. 理论讲授。
通过课堂讲解、案例分析等方式，系统介绍创新思维的基础知识和方法。
2. 互动交流。
引导学生多种思考方式，鼓励学生提出疑问和建议，让学生参与到创新思维的过程中。
3. 实践探索。
引导学生在课堂和社会实践中进行创新思维实践，通过小型项目和课外实践活动培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学效果1. 提高学生的创新能力。
通过课堂讲解和实践探索，使学生掌握创新思维的基础知识和方法，提高学生的创新能力。
2. 拓展学生的职业发展。
创新思维是当今社会所需要的重要素质，掌握创新思维能力的学生在未来职业中具有重要的竞争力。
3. 促进学生全面发展。
《创新思维训练》课程并不止是培养学生创新思维能力，还可以促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
综上所述，大学生《创新思维训练》课程对于培养学生的创新能力和全面发展有着重要的作用。
通过科学的课程设置和多种教学方式的运用，可以让学生更好地掌握创新思维，为未来职业发展奠定坚实基础。
创新思维训练课件
• 每张卡片上写一项内容
创新思维训练
创意想法
• 针对每一个常规特性或常规做法进行思考：
– 如果从相反的方面思考，可以如何做？ – 如果换个方向思考，可以如何做？ – 如果不这样做，我们可以如何做？ – 如果打破常规，我们可以如何做？
做为宣传重点
创新思维训练
个人畅想
• 创意想象，用“我们的产品是如此地× × × ，以致于……”造句
团队创意
• 轮流发言，将卡片贴在大白纸上 • 大家再次头脑风暴，将创意进一步丰富、 完善细节，使其更新颖、更夸张。
创新思维训练
创新思维训练
创新思维训练
创意工具
逆向思维法 随机词汇法 极度夸张法
创新思维训练
问题分类并命名
• 在大白纸上端贴上几张卡片，作为类别符号。 • 如果问题是同类的，就把他们放在一起 • 将每一类别进行命名，用红笔写到卡片上
创新思维训练
创意问题的层次
商业模式、愿景、文化 客户服务的形式、方法 各类活动的方案策划 业务流程改进 管理的优化 ……
创新思维训练
创新思维训练
选题
学员从我们的问题中，寻找一个适合的主题 – 服务方面： ××方面的服务改进 – 管理方面： ××管理方式/流程的优化 • 如果问题太模糊，请小组讨论，尽量将问 题具体化。 • 将确定后的问题写在大白纸的标题位置上。
创新思维训练
常规特性/做法
• 思考：
– 产品类： • 通常这个产品都有哪些特性？
• 如果问题太模糊，请小组讨论，尽量将问题具体化。 • 将确定后的问题写在大白纸的标题位置上。
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能拓——创新思维训练
课程背景：
想知道如何变得更加聪明吗？聪明是有规律的，是可以训练出来的。
我们每一个人都希望自己变得更聪明，这体现在：
●面对问题不会束手无策；
●面对选择可以清晰自己的需要；
●面对会议交流你可以更迅捷、更独特、更全面或更深入的表述你的见解；
你的的生活更加有意义，充满诗意与获得感；你的工作得心应手，一切皆为你开启!本课程就是给于参训人员一个思维拓展的训练，让你的思考被点燃，并激发，并引导。
课程收益：
▲懂得人与人的不同主要是思维方式的不同，正是这种差别才造就千差万别的人生。
创新思维在每一个人身上体现不同，但真真正正的存在，亟待被唤醒；
▲掌握常见的思维方法，理解慢动作思考对思考的积极意义；
▲掌握有创造力的思考需要的独特气氛，掌握创新的元素、准则、领域；
▲掌握置换、增删、扩缩、组分、复制等思考技巧；
▲初步建立转换桥思维的技术；
▲通过对经典案例的学习全新的认知颠覆突破对解决问题的意义；
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：企业内有创新需求的领导或员工
课程方式：讲解+测试+练习
课程模型：
课程大纲第一天：创新认知，技能基础，创意涌现第一讲：认知能拓创新思维课程
一、学习准备—自我介绍
二、课程介绍
1. 能拓创新思维的课程来源
2. 课程定位与问题汇总
3. 企业管理者的需求
4. 本课程的学习原则
5. 能拓创新的要素、准则和领域
第二讲：创新思维方法回顾
一、寻找智慧故事的规律
1. 你曾经听到过的智慧人士是谁?
2. 有什么经典案例?
二、创新思维的原理
测试：思维拓展度测试
1. 创新方法溯源
2. 主要创新方法介绍
练习：思维与训练
3. 思维的基础
4. 思维的辐射与突破
5. 情景在思维创新中的意义
练习：你观察到什么
6. 摒弃创新思维的误区
第三讲：创新的目标实现路径
一、你想要的是什么
1. 更快的思考——速度
2. 更缜密的思考——全面和系统。