我的职业生涯规划(ppt)分析
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这一份职业规划，虽然不能决定我的命运，但却不仅让我更清楚地看到自己， 更为我照亮了前方的航程，给了我前进的动力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索！
我相信！我的未来不是梦！
最后感谢指导老师 的细心指导与大力帮助！
历和实践能力，在此期间我会不断努力，发表一些自己见解 独到的学术论文。
第四部分：计划实施
3、长期计划 2015-2030,成为一名优秀的合格教与工作者，同时也成为一个合格的
教育管理者。
第四部分：计划实施
1、短期计划 在2013-2015年在校期间通过各种社会实践和自己的努力取得相应
的证书，例如；大学英语三级，省内计算机等级考试证书， 自考本科毕业证书。
人的支持。 知识水平——学习比较认真刻苦，成绩虽然不是很突出但是也不会太差，知识
面比较广。 能力素质——有文化，有素养，有温和亲切的形象，有良好的道德素养，可以
让我在教育事业工作中更加顺利。
第二部分：职业认知
1、家庭环境分析
家庭经济状况因兄妹二人上学每年都入不敷出，父母均为农民出身，文化水 平较低，但父母极为支持孩子上学。经济状况不好及父母的期望，激励了我更加 努力的学习，以改变自身以及家庭的命运。不过，此种情况也使自身学习压力过 重。只要是我真心做的决定，父母都会支持的。
3、规划调整的原则
①客观性：以事实为依据，切不可“知难而改” ②经济性：在经济允许条件下规划方案 ③权变性：适时调整规划方案 ④效益性：坚持效率优先
⑤稳定性：计划既已定，决不可因主观原因随意改动
• 第六部分：结束语
我的未来我做主，我的职业我规划，对以后该做什么，如何去做，是不可 能一下子就能明了的，可是不去想，不去思考是永远也不会明白的。相信通过这 次职业规划大赛，我会不断地审视自己，不断激励自己，不断地去争取成功，获 取胜利。
第五部分：评估调整
1、评估的内容
①职业目标评估：
从事计算机管理工作，成为一名优秀的管理者是我自考本科毕业后十或 者二十年内的最高职业目标。但是，在实现目标的过程中，如遭遇大的挫折， 我会选择考取与管理性质比较接近的编程作为我的备用职业。
②职业路径评估：
条件允许，发展总方向坚持不变。当事业遭遇不顺时，我会积极动用一 切条件以支援我的事业。当就业初期所从事的工作为非计算机职业时，只要 自己认为是有发展前途的，能提高自身职业水平的其它教育类职位我也会继 续做下去。
第一部分：自我认知
4、个人特质
人才素质测评报告结果显示我具有支配服从型特征，具体情况如下：
1]一板一眼有条不紊的做工作， 2]强势并且直接， 3]事情做对最重要， 4]直述心中想法， 5]倾向自己解决问题，当问题自己不能解决时，会和同学活同事商量解决。
我的具体情况：很强势，心直口快。但我并不是一个讨厌谈及私事和心 情的人，恰恰相反我喜欢与别人交谈，喜欢与朋友分享心情，分享一些有趣 的事情。喜欢把心里的委屈倾吐给好朋友，从而缓解压抑的心情。虽然我很 喜欢在团队中解决问题，喜欢与别人合作，有些时候，一些事情倾向于自己 解决。所以我更适合干独立性要求高，有一定支配性的工作。
③实施策略评估：
评估策略可据现实条件适时调整，但总体上“自考本科-就业—择业—创 业”的总策略不会改变。
第五部分：评估调整
④其他因素评估： 内因起决定性作用，但也万万不要忽视外因的作用，重视计划的权变性！
价值观测评显示我为家庭取向性，争取使家庭成为自身事业成功的动力。
2、评估的时间
我会随时以日记的形式记录自己的生活，其中渗透了对自己规划的评估， 同时我也会每半年对规划进行评估。当出现特殊情况时，会及时根据实际问题 进行相应调整，优化规划方案。
我的未来不是梦，我的未来我做主
主讲人：年 院 系： 专 业：
级：13届
2012年4月12日
我的奋斗目标
职业规划 主要内容
1
2
3
4
5
自我认知 职业认知 职业定位 计划实施 评估调整
6 结束语
第一部分：自我认知
1、个人简介
我是一个乐观开朗的在校大学生，现读大一，所学专业为计算机应用，我 自认为具有较强的人际沟通能力和组织协调能力、口才也还不错。我兴趣广泛， 篮球、乒乓球、羽毛球等等都是我喜欢的运动。
2、职业兴趣
测评结果基本上能准确反映我
个人的职业兴趣，尤其是对社会型
的工作有较大兴趣，这对我规划成
为一名优秀的教育工作人员有很大
优势。
第一部分：自我认知
3、职业能力
我的职业能力测评结果如下。我的具体情况是思维活跃，总有新奇点 子，喜欢从新的视角看问题，见解较独特，做事认真。我善于与人沟通， 人际关系很好！这对我成为一名优秀的社会工作人员很有帮助。
5第、职一业部价分值：观自我认知
经分析测评结果得知:三种价值取向对于做一名教育工作人员，尤其 对于一名对教育管理者来说各有利弊。在以后的学习、工作中要注重发挥 自身优势以弥补自身劣势，以使自身特点更加适合这一工作。
第一部分：自我认知
6、胜任能力
第一部分：自我认知
7、360°评估
1）家人：活泼好动,社交能力强，勇敢，不足的就是做事爱着急，性子倔强。 2）老师：有上进心，工作主动积极，喜欢经常与老师沟通。 3）朋友：人际关系良好，为人豪爽，有同情心。 自我分析小结： 专业兴趣——喜欢从事教育工作。 个人性格——开朗大方，勇敢，实事求是，富有同情心，有责任心。 角色因素——很好的人际关系让我乐观开心的生活，学习生活上也得到了很多
2、社会环境分析
全国有几百所高校开设了信息专业，由于该专业是培养大批的计算机工作者。 每年有很多高校毕业生毕业，随着教育事业的发展，越来越多的人重视文化水平 和学历，这就给我们这些高校毕业生带来了很大的压力，我们进去的门槛明显比 那些名牌大学生要低很多，像我们这些大专毕业生人来说可能只有编程。
第三部分：职业定位
1、SWOT分析与归纳
2、我的职业规划 我的职业规划很简单，简而言之概括为几句话：一、先自考本科，获
得自考本科学历；二、择业；三、就业，选择ห้องสมุดไป่ตู้自己所学专业 相关的职业；四：成为一名优秀的计算机编程者。
第四部分：计划实施
2、中期计划 2013-2015 先选择一个职业就业，在该职业上锻炼几年给自己增加一些社会阅
我相信！我的未来不是梦！
最后感谢指导老师 的细心指导与大力帮助！
历和实践能力，在此期间我会不断努力，发表一些自己见解 独到的学术论文。
第四部分：计划实施
3、长期计划 2015-2030,成为一名优秀的合格教与工作者，同时也成为一个合格的
教育管理者。
第四部分：计划实施
1、短期计划 在2013-2015年在校期间通过各种社会实践和自己的努力取得相应
的证书，例如；大学英语三级，省内计算机等级考试证书， 自考本科毕业证书。
人的支持。 知识水平——学习比较认真刻苦，成绩虽然不是很突出但是也不会太差，知识
面比较广。 能力素质——有文化，有素养，有温和亲切的形象，有良好的道德素养，可以
让我在教育事业工作中更加顺利。
第二部分：职业认知
1、家庭环境分析
家庭经济状况因兄妹二人上学每年都入不敷出，父母均为农民出身，文化水 平较低，但父母极为支持孩子上学。经济状况不好及父母的期望，激励了我更加 努力的学习，以改变自身以及家庭的命运。不过，此种情况也使自身学习压力过 重。只要是我真心做的决定，父母都会支持的。
3、规划调整的原则
①客观性：以事实为依据，切不可“知难而改” ②经济性：在经济允许条件下规划方案 ③权变性：适时调整规划方案 ④效益性：坚持效率优先
⑤稳定性：计划既已定，决不可因主观原因随意改动
• 第六部分：结束语
我的未来我做主，我的职业我规划，对以后该做什么，如何去做，是不可 能一下子就能明了的，可是不去想，不去思考是永远也不会明白的。相信通过这 次职业规划大赛，我会不断地审视自己，不断激励自己，不断地去争取成功，获 取胜利。
第五部分：评估调整
1、评估的内容
①职业目标评估：
从事计算机管理工作，成为一名优秀的管理者是我自考本科毕业后十或 者二十年内的最高职业目标。但是，在实现目标的过程中，如遭遇大的挫折， 我会选择考取与管理性质比较接近的编程作为我的备用职业。
②职业路径评估：
条件允许，发展总方向坚持不变。当事业遭遇不顺时，我会积极动用一 切条件以支援我的事业。当就业初期所从事的工作为非计算机职业时，只要 自己认为是有发展前途的，能提高自身职业水平的其它教育类职位我也会继 续做下去。
第一部分：自我认知
4、个人特质
人才素质测评报告结果显示我具有支配服从型特征，具体情况如下：
1]一板一眼有条不紊的做工作， 2]强势并且直接， 3]事情做对最重要， 4]直述心中想法， 5]倾向自己解决问题，当问题自己不能解决时，会和同学活同事商量解决。
我的具体情况：很强势，心直口快。但我并不是一个讨厌谈及私事和心 情的人，恰恰相反我喜欢与别人交谈，喜欢与朋友分享心情，分享一些有趣 的事情。喜欢把心里的委屈倾吐给好朋友，从而缓解压抑的心情。虽然我很 喜欢在团队中解决问题，喜欢与别人合作，有些时候，一些事情倾向于自己 解决。所以我更适合干独立性要求高，有一定支配性的工作。
③实施策略评估：
评估策略可据现实条件适时调整，但总体上“自考本科-就业—择业—创 业”的总策略不会改变。
第五部分：评估调整
④其他因素评估： 内因起决定性作用，但也万万不要忽视外因的作用，重视计划的权变性！
价值观测评显示我为家庭取向性，争取使家庭成为自身事业成功的动力。
2、评估的时间
我会随时以日记的形式记录自己的生活，其中渗透了对自己规划的评估， 同时我也会每半年对规划进行评估。当出现特殊情况时，会及时根据实际问题 进行相应调整，优化规划方案。
我的未来不是梦，我的未来我做主
主讲人：年 院 系： 专 业：
级：13届
2012年4月12日
我的奋斗目标
职业规划 主要内容
1
2
3
4
5
自我认知 职业认知 职业定位 计划实施 评估调整
6 结束语
第一部分：自我认知
1、个人简介
我是一个乐观开朗的在校大学生，现读大一，所学专业为计算机应用，我 自认为具有较强的人际沟通能力和组织协调能力、口才也还不错。我兴趣广泛， 篮球、乒乓球、羽毛球等等都是我喜欢的运动。
2、职业兴趣
测评结果基本上能准确反映我
个人的职业兴趣，尤其是对社会型
的工作有较大兴趣，这对我规划成
为一名优秀的教育工作人员有很大
优势。
第一部分：自我认知
3、职业能力
我的职业能力测评结果如下。我的具体情况是思维活跃，总有新奇点 子，喜欢从新的视角看问题，见解较独特，做事认真。我善于与人沟通， 人际关系很好！这对我成为一名优秀的社会工作人员很有帮助。
5第、职一业部价分值：观自我认知
经分析测评结果得知:三种价值取向对于做一名教育工作人员，尤其 对于一名对教育管理者来说各有利弊。在以后的学习、工作中要注重发挥 自身优势以弥补自身劣势，以使自身特点更加适合这一工作。
第一部分：自我认知
6、胜任能力
第一部分：自我认知
7、360°评估
1）家人：活泼好动,社交能力强，勇敢，不足的就是做事爱着急，性子倔强。 2）老师：有上进心，工作主动积极，喜欢经常与老师沟通。 3）朋友：人际关系良好，为人豪爽，有同情心。 自我分析小结： 专业兴趣——喜欢从事教育工作。 个人性格——开朗大方，勇敢，实事求是，富有同情心，有责任心。 角色因素——很好的人际关系让我乐观开心的生活，学习生活上也得到了很多
2、社会环境分析
全国有几百所高校开设了信息专业，由于该专业是培养大批的计算机工作者。 每年有很多高校毕业生毕业，随着教育事业的发展，越来越多的人重视文化水平 和学历，这就给我们这些高校毕业生带来了很大的压力，我们进去的门槛明显比 那些名牌大学生要低很多，像我们这些大专毕业生人来说可能只有编程。
第三部分：职业定位
1、SWOT分析与归纳
2、我的职业规划 我的职业规划很简单，简而言之概括为几句话：一、先自考本科，获
得自考本科学历；二、择业；三、就业，选择ห้องสมุดไป่ตู้自己所学专业 相关的职业；四：成为一名优秀的计算机编程者。
第四部分：计划实施
2、中期计划 2013-2015 先选择一个职业就业，在该职业上锻炼几年给自己增加一些社会阅