小课题研究心得体会(2篇)
小课题研究培训心得_心得体会
小课题研究培训心得_心得体会小课题研究培训心得1首先，导语设计中，我们坚持设计原则，力争在每节课的备课中都体现这一原则。
从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并且克服了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。
其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。
总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。
另外，在研究过程中，我们还发现，学生对来自于导语或结束语中的历史事件或人物兴趣较大，他们或评说，或探究，或用于其他课的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。
如此，学生们真正的学起来了。
通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。
虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。
当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。
最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫璟老师的指点，谢谢大家了。
小课题研究培训心得212月19日，学校领导请来了教研室李主任，我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座，听后，让我耳目一新。
讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状。
具体说来，现状一：重申报，轻研究。
现状二：课题又大又空。
现状三：缺乏课题研究的动力。
现状四：很多教师没有机会做课题研究。
现状五：课题研究要求过高。
现状六：课题研究的时效低。
借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
小课题心得体会
在小课题研究中，我遇到了许多难题和困难，但通过不断地钻研和探索，我学会了如何分析问题、解决问题，增强了自己的解决问题的能力。这种能力对于未来的学习和工作都具有重要意义。
五、激发了对学术的热爱和追求
通过小课题研究，我对所学专业产生了更深的兴趣，并逐渐明确了未来的学术发展方向。在研究的过程中，我深深感受到了学术的魅力和乐趣，这种感受将成为我追求学术进步的不竭动力。
小课题心得体会
在参与小课题研究的过程中，我深深体会到了许多收获。以下是我的心得体会：
一、对知识的扩展与应用
通过小课题研究，我深入了解了某一特定领域的知识，不仅加深了对该领域理论的理解，还学会了如何将知识运用到实际问题的解决中。在开展研究的过程中，我频繁地进行文献综述和实地调研，不仅为自己的思维方式开拓了新的路仅提高了自己的学术能力，还在实践中培养了解决问题和创新的意识。我深信，这些收获将成为我未来学术道路上的宝贵财富，也将成为我不断前行的动力。回顾这段研究经历，我深感收获颇丰，也深知自己有着许多未知的领域需要不断探索和学习。在未来的道路上，我将不畏艰难，砥砺前行，不断突破自我，追求更高的学术成就。
六、增强了实践能力与学术素养
小课题研究是对所学理论知识的一次深入实践，通过亲身实践，不仅加深了对专业知识的理解，还提高了自己的实际操作技能。同时，在研究的过程中，我也逐渐培养了一些学术品德，如认真负责、严谨治学等。
七、总结与展望
通过参与小课题研究，我得到了许多宝贵的经验和教训，这些经验将成为我未来学术道路上的不竭财富。同时，我也清晰地认识到自己在学术研究方面的不足之处，未来我将不断努力克服这些不足，提升自己的学术水平。
二、培养了科研能力与创新精神
在小课题研究中，我不断思考问题、实验探索，逐渐培养了科学研究的系统思维和方法论。面对问题时，我敢于质疑和挑战传统观念，提出创新性的研究思路，并通过实践验证其可行性。这种创新精神将是我未来学术道路上不可或缺的能力。
小学课题选择与研究方法心得体会(通用21篇)
小学课题选择与研究方法心得体会（通用21篇）小学课题选择与研究方法心得体会篇一作为一名刚刚踏上工作岗位不久的年轻老师，我对课题可谓是一无所知，也觉得搞科研是很难的，是专家们做的事。
特殊是作为一线老师没有力量、也没有时间去做的。
因此最开头我不知道怎么去做课题，只是依照老老师的阅历和列举的框架收集一些材料，而详细的实施过程也只是一带而过。
通过一段时间的讨论学习，我发觉其实课题讨论是与我们日常工作息息相关的。
通过做课题，我们可以很好的解决工作中遇到的问题和困惑。
课题讨论也是把我们自己的日常（工作总结）、归纳成有肯定理论依据的阅历，然后再指导详细的工作，提高自己的教育、教学水平，使教学更有效。
通过这一年多来对《九年制学校试验教学器材有效性使用》课题的讨论，我从中受益匪浅。
它转变了我以往单纯的.阅历教学手段，不在束缚于单纯的跑、跳、投等运动技术教学，而是充分利用学校现有的器材和场地，整合老师资源，再依据同学的（爱好（爱好））、身心进展特点等实际状况，对体育教学内容进行合理选择，提高课堂教学效率，改善课堂效果，让同学不仅喜爱体育更喜爱上体育课。
《九年制学校试验教学器材有效性使用》这一课题，主要着眼于教学器材使用的有效性，即将学校现有的器材的作用发挥到最大，不铺张，不消失器材闲置的状况。
通过课题的讨论，我们体育组团结合作，制订了班级体育试验名目和分项目开展大课间体育活动方案，都充分体现了体育器材的利用，并且支配合理、符合同学身心进展特点，能够很好的调动同学参加运动的乐观性。
作为一名老师，参加教育科研活动，是特别必要的，它是要求在更高的水平层次上绽开教学活动，从强化日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新端详教学过程，发觉问题、思索问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向进展，同时也使自身的素养水平得到提升。
”另外做课题讨论也是提高我们自己教育理论水平，教学实践力量的最佳途径。
小课题研究心得体会9篇
小课题研究心得体会9篇小课题研究心得体会9篇我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小课题研究心得体会，欢迎阅读与收藏。
小课题研究心得体会1小课题研究工作就要结束了，在这大半年的时间里，我脚踏实地的学习研究，在课程上我立足课堂，大胆尝试。
我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……这次小课题的研究和实践，让我受益匪浅，有了更深刻的体会：一、了解了小课题是什么？所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。
小课题的特点是小、近、实、真。
小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真研究、真讨论、真实践。
小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。
它有利于解决实际问题，有利于积累研究经验，有助于逐步提高科研能力。
二、自己变得勤勉了以前自己在教学中很随意，对学生的心里、行为不探索，现在由于要研究，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来，并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。
改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。
现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成经验为自己保留的及时记录下来，把需要改进的问题列出来，通过查阅资料等及时改进，使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。
三、自己的个人能力、素质各方面都有提高小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，同时我还结合自己的兴趣，对自己教学经验进行系统梳理和理性分析，发现自己的教育教学的亮点、成功之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进个性化发展，形成自我教育特色。
小课题研究培训心得体会
小课题研究培训心得体会小课题研究培训心得体会小课题研究培训心得体会1最先，引言设计方案中，大家坚持不懈设计原理，争取在一节课的备课教案上都反映这一标准。
从实践活动看，学员觉得奇特，她们有兴趣爱好与老师一起进到专业知识讨论阶段，而且摆脱了过去课堂教学中的不在乎习惯性，真真正正激发了学员的主动性。
次之，结语教学活动中，教师围绕课程内容，或开展汇总，或延伸扩展，或引进一二节课內容，或给学员留有想像室内空间。
总而言之，学员对简单的历史课拥有再次的了解，一部分学员在课后练习还能向教师再次求教一下课外知识，这让教师十分高兴。
此外，在研究过程中，大家还发觉，学员对来自于引言或结语中的历史大事件或角色兴趣爱好很大，她们或评述，或研究，或用以别的课的学习中，或将语文课中的专业知识用以历史课的学习中。
这般，学员们真真正正的学起来了。
根据这一主题活动，参加科学研究的老师们也觉得了学员的转变，大伙儿一致觉得，课堂教学比之前有趣了，学员高度重视了。
虽然之前的课堂教学中也有相近的阶段，但是沒有重装系统的搜集和科学研究，因此沒有那样明显感受。
自然，对教师的工作能力、素养各层面都是有提升，教育理念也是有提高，也了解了大量的社会史最前沿动态性，宽阔了见识，站的视角也会高些，对课堂教学有非常大协助。
最终，我们要谢谢西安教育调研室，西安教育信息化科学研究领导组公司办公室，西安未央区教育部门教研组，及其西安东元路学校所给与大家的帮助和支持，还需要谢谢闫璟教师的指导，谢谢你们了。
小课题研究培训心得体会212月19日，院校领导干部找来了教研组李主任，我荣幸听了《怎样进行小课题研究》的专题讲座，听后，要我耳目一新。
专题讲座中最先论述了康川院校老师研究课题的现况。
具体说来，现况一：重申请，轻科学研究。
现况二：课题研究又大又空。
现况三：欠缺研究课题的驱动力。
现况四：许多老师沒有机遇做研究课题。
现况五：研究课题规定过高。
现况六：研究课题的时效性低。
参与课题研究的心得体会6篇
参与课题研究的心得体会6篇写心得体会有助于我们积累工作中的宝贵经验和教训，每次心得体会总结，都是一次对未来工作的有效规划，本店铺今天就为您带来了参与课题研究的心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
参与课题研究的心得体会篇1一、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。
课题研究不可能一蹴而就，在短期内取得成效。
它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。
在研究本课题过程中，我作为主持者，更是感受深刻。
为了能够把课题做好，我找到了我校的几位有相当教学经验的一线老师和我一起做课题，他们在教学中是佼佼者，在课题研究过程中，也是全身心投入，大家齐心协力，甘于付出，不计得失，最终促使了本课题研究的顺利进行。
二、精心选题是课题研究的良好开端。
我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题，并且一定要有实践的指导意义。
同时还要近、小、实。
近就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。
小就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手研究，以小见大。
实就是实在，课题实实在在，研究实实在在，结论实实在在。
我翻阅了大量书籍资料，调查访问了有关老师，家长，并请教了专家，最终我们选择了《庐陵文苑，校本科程研究》这一课题，根据自己的教学实际，实实在在的对它进行了多维化的设计研究。
该课题以认知理论和终身教育理论为依据，以调查法、行动研究法、个案研究法为主要研究方法，以吉安的历史人文和白鹭洲的悠久历史为研究对象，以如何成功地在我校展开校本课程为目标进行研究。
依托历史与社会教材这个载体，积极调整和优化课堂策略，使我们的研究成果渐渐显现成效。
三、自我管理是课研究有序、扎实进行的必要保障。
以下是我们自我管理的一些小小做法：1、我们首先成立了课题组，对我们如何进行本课题的研究进行了设计。
由于我们的课题是校本课程的研究，所以，我们必然会用到很多的文献。
参加课题研究心得体会范文(精选5篇)
参加课题研究心得体会范文（精选5篇）参加课题研究心得体会1今天学习了彭瑞华老师小课题的研究，从这些精彩的汇报课中，我学到了做小课题研究一定要注意一些要求，比如说题目中一定要有研究范围，研究内容，和研究方法，在写作的过程中一定要有论据，明确目标等等之类的知识。
从中我明白了，探究教学一定要搞，不然，新课标中的各种教学目标无法实现，但探究的形式不一定非得模式化。
他说，没有探究式的教学，难谈改革取得实质性进展。
他所提倡的探究教学与我们现行的自主探究教学方式是很吻合的。
在报吿中提出的开展探究式教学需要注意的几点值得我们借鉴：1、探究的应是学生未学过的内容。
2、不主张预习。
3、尽量不用书的情境或例子。
（教材呈现了各种解题思路及答案，叫学生怎么去探究？他能不去看吗？）教材是双刃剑，一方面给了探究的问题，一方面又封了探究的通道。
4、教师要帮学生搞清楚情景或需要解决的问题是什么。
5、学生一定要独立思考、自主探索，在有了想法的基础上讨论、分享，形成共识。
（小课题研究是课后研究、课上汇报，看不到学生研究的过程。
我们往往就是抛问题之后就分组讨论、交流，大部分学生没有独立思考的机会，久而久之也就不愿意思考。
要改变）。
6、教师个别引导很重要。
尤其对反应慢的学生，这时启发就起作用了。
7、公开展示解决问题的过程。
探究式教学要注重过程，现在的一年级教材，在呈现形式上也突出了这一点。
以上是我这次学习的收获与体会，在今后的工作中，我会将专家的思想、理念慢慢渗透到课堂教学中，落实到实际行动上，使自己的教学水平能有新的提高。
参加课题研究心得体会2课题研究讲究科学，严密性，而这种特性有利于教师养成一丝不苟的工作作风，从而促进教师的教学工作更加科学化、系统化。
原先在日常的教学过程中，对于一些我认为简单的问题，只要简单的讲解、演示给学生看，学生就能够理解、掌握该知识了，但是当学生真正做起习题或考试的时候才发现情况并非如此，学生完成作业的质量非常糟糕，当时便归责于学生的能力差。
课题研究心得体会(优秀8篇)
课题研究心得体会(优秀8篇)课题研究心得体会篇1参加了小课题研究培训活动，对我的启发很大。
是我知道了所谓小课题，指的是以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
小课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、投资少、收益高。
课题追求有实用价值。
即解决日常教育教学当中遇到的问题，或为教育教学中的某个现象寻找答案。
这种课题的针对性、时效性都比较强。
往往随问题而来，问题解决了，课题也就结束了。
研究报告、论文不是小课题研究成果的唯一表达方式。
还包括：1、“活动记录”是教师对教育教学生活事件的定期记录，是用语言符号和文字梳理自身的行为，记载真实的生活场景，有意识地表达自己。
通过撰写教育日志，教师可以定期回顾和反思日常的教育教学情境，更多地了解自己的思想和行为。
2、“教育笔记”是以自我叙述的方式来反思自己的教育教学活动，并通过反思来改进自己的教育教学行为，不断提高教育教学质量。
其基本特征是研究者以叙事讲故事的方式表达自己对教育的理解和解释，它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，而是让你从一个或多个故事中体验到教育是什么或者教育应该怎么做。
3、“教育案例”是教育教学过程中含有问题和疑难情境在内的真实发生的典型性事件。
写作教育案例对教师有以下好处：①案例写作为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会;②案例写作可以促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点;③案例写作可以促进教师对自身教学行为进行反思，提升教学专业水平;④案例写作为教师之间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方式。
4、“专题反思”是个体对自身教育观念及行为的认识、监控和调节。
美国学者布鲁菲尔德认为：“反思性实践过程的核心是通过不同的视角来观察我们是怎样思考和工作的。
” 教育反思的类型很多，有专题反思与整体反思，即时反思与延时反思，课前反思、课中反思与课后反思等。
课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。
2024小课题学习研究心得体会范本
2024小课题学习研究心得体会范本一、背景介绍时间过得真快，在漫长的2024年，我有幸参与了一个小课题的学习研究。
这个小课题是由我的导师提出的，旨在探究某一特定领域的研究问题。
我非常荣幸能够参与其中，并借此机会拓宽自己的学术视野。
通过学习研究这个小课题，我深化了对该领域的认识，同时也积累了宝贵的研究经验。
在本篇文章中，我将总结我在小课题学习研究过程中的心得体会。
二、研究问题的选定在小课题的初期，我首先需要确定一个研究问题。
通过与导师的沟通和研究文献的查阅，我逐渐确定了一个具有实际意义的研究问题。
我发现该问题在学术界尚未有明确的研究结果，这同时也给了我更多的创新空间。
在选定研究问题之后，我开始对该问题进行深入的调研和理论分析，以便为后续的实证研究做好准备。
三、理论分析的重要性在进行实证研究之前，我深入进行了理论分析。
通过对该问题的深入思考和理论探讨，我明确了自己的研究方法和研究框架。
理论分析不仅是研究过程的基础，也是研究结果的重要依据。
通过理论分析，我能够更好地理解问题的本质，并将其转化为实证研究的指导方针。
四、实证研究的过程在研究问题的实证研究过程中，我采取了多种方法与手段。
我首先进行了数据的采集和整理，搜集了大量的实证数据，并对数据进行了初步的分析。
然后，我将实证数据与理论框架结合起来，对研究问题进行了更加深入的分析。
在整个实证研究的过程中，我不断调整和完善自己的研究方法，以确保研究结果的可靠性和准确性。
五、研究结果的总结与归纳在实证研究的基础上，我得出了一系列的研究结果。
这些研究结果为我对研究问题的理解和认识提供了新的视角。
通过对研究结果的总结与归纳，我发现了其中的一些共性和规律，并将其与已有的研究成果进行比较和讨论。
通过总结与归纳研究结果，我能够更好地回答研究问题，并得出相应的结论。
六、对研究过程的反思与展望通过这个小课题的学习研究，我充分认识到研究过程中的困难和挑战。
研究不仅需要有坚实的理论基础，还需要具备扎实的实践能力。
微型课题学习心得体会范本
微型课题学习心得体会范本学习心得体会：微型课题研究引言作为一名研究生，我有幸能够参与一个微型课题的研究，这是我首次接触科研项目，通过这次学习，我深刻体会到了科研的重要性和挑战。
在这篇文章中，我将分享我的学习心得和体会，希望对其他学生也有所帮助。
第一部分：研究背景和目的我参与的微型课题研究主要是探讨某个特定领域的问题，并提出解决方案。
在开始研究之前，我们首先进行了大量的文献阅读和调研，了解研究领域的现状和问题症结所在。
通过这些准备工作，我明确了研究的背景和目的，并确定了自己的研究方向。
第二部分：参与研究的过程在进行微型课题研究的过程中，我遵循了一定的研究步骤和方法。
首先，我与我的导师进行了深入的讨论和交流，明确了研究的目标和问题。
然后，我进行了更加详细的文献研究和调研，以了解已有的研究成果和方法。
接下来，我设计并实施了一系列的实验和观察，收集和整理了大量的数据。
最后，我对数据进行了分析和总结，得出了一些初步的结论。
在整个研究过程中，我遭遇了许多困难和挑战。
首先，我在文献研究和调研的过程中遇到了大量的复杂和专业术语，需要花费大量的时间去理解和消化。
其次，在实验设计和数据分析的过程中，我遇到了一些技术问题和困难，需要不断地进行尝试和调整。
此外，我还需要与其他研究人员进行沟通和合作，以获取一些专业领域的知识和资源。
第三部分：收获和体会通过参与微型课题的研究，我获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我学会了如何进行科学研究，了解了科研的方法和流程。
这对我未来的学习和科研工作将产生长远的影响。
其次，我进一步提高了自己的独立思考和问题解决的能力。
在研究中，我遇到了许多未知的问题和挑战，但我勇敢地面对并解决了这些问题。
最后，我深刻认识到了科研的重要性和困难。
科研工作不仅需要严谨的思维和方法，还需要付出大量的时间和精力。
在研究的过程中，我还体会到了团队合作的重要性。
科研工作往往需要多个人的合作才能取得较好的结果。
与我的导师和其他研究人员的合作使我更好地理解了研究的背景和问题，也得到了一些专业领域的指导和支持。
课题研究心得体会(10篇)
课题研究心得体会(10篇)当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。
下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
课题研究心得体会篇一作为一名研究生，我深知科研是一项极为艰苦的工作。
在攻读硕士学位期间，我从事了一项关于软件工程领域的课题研究。
在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和收获，这些经验将会对我的职业发展产生重要的影响和帮助。
本文将介绍我在这个学术课题研究中所获得的体会以及对未来发展的启示。
第一段——研究主题的选择与定位进行一项科学研究必须有一个清晰的、明确的主题，而这也是我的研究的第一步。
我选择了软件工程领域中间要素层次化分析的主题。
这个主题选择了我专业优势，也有较高的研究价值。
在选择这个主题之后，我仔细阅读了海量的相关文献，明确了研究的方向和定位。
最终我将此主题的研究范围定位在了软件工程中间要素层次化分析方法的改进，它对于软件系统的开发、管理和维护将会有很大的帮助。
第二段——研究方法的选择与补充明确了研究主题和方向后，下一步就是选择合适的研究方法。
我的研究采用了比较、分析、实验等多种方法来分析和验证研究成果。
在研究过程中，我不断补充自己的知识储备，为了更加深刻的理解研究对象，我要求自己学习常见软件需求分析、设计、实现和测试方法。
第三段——实验方案的设计与实施研究方法选择好了，接下来我便开始制定实验方案。
实验方案的目的是为了明确实验的目标、方法、流程和分工，并保证实验的结果可靠性和可重复性。
我的实验包括数据采集、数据分析和数据展示三个步骤，在进行实验过程中，我监控整个实验流程、数据的有效性、分析的完备性，保证实验结果的客观。
第四段——研究成果的分析与总结经过实验的检验，我成功地提出一个基于层次化分析方法的软件工程评估模型，这个模型可以提高软件工程的效率和质量。
课题研究学习心得体会(3篇)
课题研究学习心得体会(3篇)课题研究研究心得体会（精选3篇）课题研究研究心得体会当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是为大家整理的课题研究研究心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课题研究研究心得体会11月11日至12日，我有幸参加了XXX教研室组织的科研课题研究培训。
本次培训是为了全面提高教师科研能力，进一步加强学校教育科研工作，提升学校的办学品质。
培训中，教研室负责课题研究的XXX老师从课题研究的意义、选题、申报、立项、开题、中期研究、结题、成果应用等一系列的研究工作进行了深入的讲解，并结合各校在课题研究中子课题划分的共性问题进行了剖析和指导。
通过培训，我对课题研究工作有了更明确地认识。
一、明确了课题研究的基本步骤虽然参与了几个课题的研究工作，对于课题研究的要求在理解上还有一些偏差。
本次培训让我进一步明确了如何进行选题、如何撰写课题申请报告、课题材料如何搜集，阶段性实践成果如何撰写以及研究成果如何整理等，对今后从事课题研究奠定了一定的基础。
二、分工合作、注重积累课题研究是一项系统性的工程，不可能由个体单独完成，需要各位同事的通力合作。
工作分工不能随意，合理分工是高效、准确达成目标的保证，因此应该针对每人的实际与专长，安排恰当的任务，让每个成员都负有责任和使命，才能不断增强研究小组的凝聚力，提高课题研究的效率。
课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。
它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想日积月累，只有“厚积”才能“薄发”。
从某种意义上说，课题研究的实施过程是一种资料的搜集、积累和消化的过程。
搜集资料是一项艰苦细致又有一定技术性和学识功底的工作。
研究某一课题，必须尽可能地占有涉及这一问题的所有资料，如果不全面，就可能出现偏差。
2023年课题研究个人心得体会(7篇)
2023年课题研究个人心得体会(7篇)课题研究个人心得体会110月，我第一次参与市级小课题的研究《如何借助多媒体突破教学难点研究》，在课题的研究过程中，很多工作都是摸索前进。
因此，从立项开始，我就开始搜集课题相关的资料，包括书籍、论文等。
通过一段时间的整理和分析，现将自己的一些体会和大家分享。
一、选题的实用性通过研究相关资料，我发现已有的相关论文，多角度的阐述了如何借助多媒体优化语文课堂教学，这些资料对我有很好的指导意义，有很多值得我学习的地方。
本次课题的提出，是结合我校实际进行的选题。
主要是针对农村小学语文课堂教学中，如何借助多媒体突破教学难点进行研究。
切入点明确，较为准确地把握了课题研究的方向，有较强的实用性。
二、研究的可操作性选定研究的课题后, 要预先考虑资料________、选择资料搜集的方法、安排资料搜集的程序性活动,具体确定课题研究方案：包括课题提出的背景、要解决的问题、研究的内容、研究的方法、研究的步骤、预期效果、成果呈现形式等。
形成课题研究的基本思路及研究活动的可操作方案。
通过这个方案可以帮助我清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?怎么做才能否达到自己的预期目标。
三、总结的及时性在课题研究的过程中，要注意原始资料的收集与整理、阶段性总结、成果的撰写汇编等。
这些思绪及感受要及时记录，不要等到需要时才去追忆、收集，那时已晚。
因为一个研究成果的推广，需要有文字资料，而所有这些也将成为自己撰写论文最生动有力的素材。
四、课题与教研活动相融合教师个人课题研究与常规教研活动是相辅相承的一种教研形式。
两者在形式、名称上虽有不同，但内容上却是相融的。
常规教研须与本次课题研究相结合，才能真正提高教研活动的效果，才能使教研真正为教学服务。
在教学、在听课、在评课过程中发现的问题，也能成为本次课题研究的对象。
所以本次课题研究与常规教研是相互融合、相得益彰的。
两者的有机结合提高了常规教研的效率。
有一次学习，就有一点进步;有一次研讨，就能再上一个台阶;有一次交流，就有一次全新的感受;有一次参与，就会有一次经历;有了这次课题研究，我们会有一份沉甸甸的收获。
小课题材料及总结范本（2篇）
小课题材料及总结范本小课题总结本人在____年中主要研究了“新课程背景下初中数学研究性学习教学模式的探索”这一小课题，取得了一些成绩，也有一些心得体会，总结如下：随着新课程的全面推进，初中数学新课程中引入了研究性学习课程，它以“问题”为载体，以“培养学生的创新精神和实践能力”为目的。
研究性学习课程呼唤区别于传统接受性学习的全新教学模式，因此探索研究性学习的教学模式已成为广大初中数学教师迫切需要研究的课题。
所谓研究性学习，主要是指在学科学习中学生自己探索问题，教师不把现成的结论告诉学生，而是让学生自己在教师指导下自主发现问题、探索问题、获得结论的过程。
它是人们在总结“接受式学习”的经验的基础上提出的一种以学生为主体的自主探究的学习方式。
全日制义务教育数学课程标准（实验稿）指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”因此，初中数学学习更多地需要强调发现学习、探究学习、研究性学习。
作为初中数学教师，应明确初中数学研究性学习的涵义，掌握实施类型、____形式和步骤、评价等。
以求初中数学研究性学习的顺利实施。
初中研究性学习的开展大体可先分为以下五个阶段来进行：（1）进入问题情境阶段。
教师可根据教学内容，在教学活动中创设具体生动的问题情境，使学生入其境，动其情，诱发他们的探究动机，激发他们的学习兴趣。
引导他们挖掘自身潜能，积极、自主地投身于研究性学习课题。
（2）知识、研究准备阶段。
教师需根据研究性学习课题，在教学中巧妙地做好背景知识的铺垫，并作一些与课题有关的、必要的研究方法介绍，引导学生利用已有的知识水平、生活经验、研究方法等从多角度、多方位、多层次全面认真分析课题。
指导小组通过讨论，确立具体的研究方案，包括确定课题的研究方法、收集信息的途径和方法、研究步骤等。
（3）实践体验阶段。
学生应根据个人或小组设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的方式开展如网上下载、查阅报刊杂志等收集信息资料的活动，教师应及时引导学生对有用信息进行整理、分析、加工，并在此基础上认真进行观察、实验、猜测、验证、推理等数学活动，得出相应的结论。
课题研究心得体会感悟(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参与了一次课题研究，这是一次对我个人成长和教学实践都有很大帮助的经历。
在研究过程中，我深刻体会到了教育科研的重要性和课题研究的方法论，以下是我对课题研究的心得体会和感悟。
一、课题研究的重要意义1. 提高教育教学质量课题研究有助于发现教育教学中的问题，提出针对性的解决方案，从而提高教育教学质量。
通过研究，我们可以深入了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
2. 促进教师专业成长课题研究有助于教师更新教育观念，拓展知识视野，提高教育教学能力。
在研究过程中，教师需要查阅大量文献，了解国内外教育发展趋势，这将有助于教师的专业成长。
3. 丰富教育理论体系课题研究有助于发现新的教育规律，丰富教育理论体系。
通过对实际问题的研究，我们可以总结出具有普遍意义的教育经验，为教育理论的发展提供有力支持。
二、课题研究的方法论1. 确定研究课题选择一个具有实际意义和可操作性的课题是课题研究成功的关键。
在确定课题时，应充分考虑以下因素：（1）关注教育教学中的热点、难点问题；（2）结合自身专业特长和兴趣爱好；（3）具备一定的研究基础和条件。
2. 制定研究方案研究方案是课题研究的行动指南，应包括以下内容：（1）研究目标：明确研究的具体任务和预期成果；（2）研究方法：选择合适的研究方法，如文献研究法、调查法、实验法等；（3）研究步骤：合理安排研究时间，确保研究进度；（4）研究团队：明确团队成员的分工与合作。
3. 实施研究计划在实施研究计划过程中，应注意以下几点：（1）严格执行研究方案，确保研究质量；（2）注重数据收集与分析，确保研究结果的可靠性；（3）加强与团队成员的沟通与协作，共同推进研究进程。
4. 总结研究成果研究结束后，应对研究成果进行总结和反思，包括以下内容：（1）对研究过程进行回顾，总结经验教训；（2）对研究结果进行归纳和提炼，形成具有推广价值的教育教学经验；（3）撰写研究报告，提交研究成果。
小课题培训心得体会(精选5篇)
小课题培训心得体会（精选5篇）小课题培训心得体会篇1给我们主讲，通过参加这次小课题研究培训，学习了到底什么是小课题，如可开展小课题的研究等，结合自身实际，体会颇多。
一、本次培训，接近我们的实际水平而且培训实在。
有人说，教育教学研究就是建构更为合理的教育意义和活动方式的过程（柳夕浪）。
它是学校内涵发展的必然要求，是教师专业成长的应然选择，是深化课程改革的必要条件，还是改善教师生活的重要途径。
然而，在现实的中小学校里面，教师们往往既敬畏科研，又在敷衍科研，甚至反感科研；觉得科研很神秘，觉得科研离自己很远，觉得做不做科研没有什么关系，等等。
具体说来，中小学教师科研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的现状：现状一：重申报，轻研究。
很多教师很重视申报课题，但不重视研究，甚至没有研究，只是挂个名而已，没有真正的“精力投入”。
有的是有“两头”没“中间”（只有申报与结题），没有研究过程，结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章；有的则是“有头无尾”，不了了之。
所以，很多教师从来就没有真正体验过自己策划、设计、查阅文献、收集资料、调查访谈、归纳探究、交流分享及结题展示等课题研究过程带来的快乐。
究其原因，有的是因为他们申报课题原本就不是为了研究，只是为了职称评审或者应付任务，而非为了改进自己的教学实践；有的是因为工作繁忙，没有时间和精力进行课题研究。
现状二：课题又大又空。
教师课题“假、大、空”的现象比较严重，与教师自己的工作实际联系不紧密，或者根本就没有什么联系，尤其缺乏对教育教学细小环节的研究；课题往往也是“拿来主义”，而不是自己的“问题”，其结果只能是“无病呻吟”，毫无意义。
现状三：缺乏课题研究的动力。
有些教师缺乏问题意识，没有研究问题、解决问题的紧迫感；有些教师出现“职业倦怠”，缺乏专业发展的积极性，缺乏课题研究的内驱力；有些教师则缺乏课题研究的兴趣，没有尝过科研能够改进教学、发展自我及提升生活质量的甜头；还有些教师则缺乏与他人分享教育智慧的愿望和胸怀。
小课题研究培训心得8篇
小课题研究培训心得8篇在写心得的过程是成长的重要环节，让我们在实践中不断提升自我，如果你在工作学习中积累了丰富的经验，写一篇心得体会可以帮助他人少走弯路，以下是本店铺精心为您推荐的小课题研究培训心得8篇，供大家参考。
小课题研究培训心得篇19月18日，我有幸参加池店镇教科研课题研究培训会议，此次培训邀请了XX市教师进修学校的资深教师---陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题实验研究》的专题讲座。
通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。
首先，作为一名基层小学的老师，对于课题研究这个词总感觉一知半解。
每次想进行一次课题研究，却不知从何下手。
而陈老师的这次讲座就像一场及时雨给我们指明了方向。
陈老师结合自身多年的研究经验，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场教师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题研究中会出现的种种问题等。
在如何开展课题实验研究、如何实施研究方案中，也做了详细的解读。
陈老师热情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。
其次，陈老师渊博的知识让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要活到老，学到老。
记得一位教育家曾经有过深刻的论述：学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么。
你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。
无论在科学文化知识上，还是思想道德方面都是如此。
当前的学生思维开阔，课外知识来源渠道众多，求知欲旺盛；家长的文化水平和素质的快速提高；社会对知识的需求转变等等。
所有这些都对教师提出了严峻的挑战。
教师只有不断加强学习、善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。
否则，死守着老观念，用陈旧的知识去教学生，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。
最后，要把课题研究和教育教学工作搞得有声有色是离不开团队精神。
在当今社会，教师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的。
小课题研究心得_心得体会
小课题研究心得_心得体会在进行小课题研究的过程中，我积累了一些宝贵的经验和心得体会。
以下是我对小课题研究的一些总结和思考。
首先，明确研究目标和问题。
在开始研究之前，必须明确研究的目标和问题，这有助于我们更好地进行研究和分析。
例如，我的小课题研究目标是探究社交媒体对青少年心理健康的影响，问题是社交媒体使用对青少年自尊心的影响。
明确了目标和问题后，我就可以有针对性地进行研究，收集相关的数据和资料。
其次，合理设计研究方法和步骤。
在进行小课题研究时，研究方法和步骤的设计非常重要。
我选择了问卷调查和实地观察作为主要的研究方法。
问卷调查可以帮助我了解青少年对社交媒体的使用情况和对自尊心的影响感受，实地观察可以帮助我观察青少年在使用社交媒体时的行为和表现。
在设计问卷和观察表时，我充分考虑了问题的准确性和可操作性，确保能够获得有效的数据。
第三，合理选择研究样本和样本规模。
样本的选择和样本规模的确定对于研究的可靠性和有效性至关重要。
我选择了100名青少年作为研究样本，并确保样本的代表性和多样性。
在选择样本时，我考虑了性别、年龄、地区等因素，以充分反映青少年群体的整体情况。
通过合理选择样本和样本规模，我可以更加准确地分析社交媒体对青少年自尊心的影响。
第四，数据的收集和整理。
在进行小课题研究时，数据的收集和整理是必不可少的步骤。
我使用了在线调查平台发布了问卷，并通过实地观察记录了青少年在社交媒体上的行为。
在收集数据时，我注重保护被调查者的隐私和个人信息的保密。
收集到的数据后，我进行了整理和分类，以便于后续的分析和研究。
第五，数据的分析和结果的呈现。
在完成数据收集和整理后，我进行了数据的分析和结果的呈现。
我使用了统计分析软件对收集到的数据进行了处理，得出了一些有意义的结果。
例如，通过对问卷调查结果的统计分析，我发现社交媒体使用时间的增加与青少年自尊心的下降存在一定的相关性。
在结果的呈现上，我使用了图表、表格等形式，以便于读者更好地理解和掌握研究的结果。
小学课题研究心得体会范文（精选12篇）
小学课题研究心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的小学课题研究心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学课题研究心得体会篇110月10日由莲湖区教师进修学校组织的课题研究培训会在市70中大会议室举行。
培训活动中首先是市教科研室的张韧老师作了有关“小课题，促进教师专业成长的有效抓手”的专题报告，后由已做过课题研究的两位教师针对教研课题如何选题，实施过程中应该注意的问题进行了详尽的解读，通过此次培训，使我们对课题研究选题方面有了更深层次的认识，对今后如何进行教研课题研究的过程等有了明确的方向。
一、课题的选题：课题研究是解决教育过程中的实际问题，而这些问题就存在于实际的教育情境中。
这就要求教师时时关注实际教育情境、寻找具体问题，要求我们的老师做个有心人，时时留意发生变化的教育情境，另外，还可在与教师的相互交流中，与学生的交流、沟通中找到问题，发现自己未曾注意的问题，激发自己的研究意识，将这些问题作为小课题的研究来源。
二、小课题研究应注意的问题（一）教师的课题研究意识是前提教师的研究意识越强烈，就越有可能积极进行小课题的研究。
如果教师缺乏研究意识，就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹，错失提升自己对教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。
（二）教师的教育理论学习是基础对广大中小学教师来说，一个总感到有许多小课题需要研究，并能很好地进行研究的教师，往往是教育理论知识较为扎实、不断更新教育理念的教师。
三、小课题研究的实施过程小课题研究的实施过程是小课题研究的具体体现，它能较好地反映研究者的实际工作能力。
具体包括如下几个过程：开题、实施、结题四、研究成果的交流研讨将研究成果用于分享、发表、参加比赛等。
总之，对中小学一线教师的小课题研究来说，我们可以简单地说：“问题即课题，行动即研究，成长即成果”。
课题研究学习心得体会(精选5篇)
课题研究学习心得体会(精选5篇)课题研究学习心得体会（精选篇1）课题研究已接近尾声，回顾这短时间的点点滴滴让我受益匪浅。
我所执教的学校是一所农村小学，孩子只有在校才会接触英语，家长也不能够辅导学生，孩子缺乏语言坏境的熏陶。
所以很多学生都会觉得英语很难，而激发他们学英语的兴趣，让他们爱上英语课堂显得尤为重要。
《教师教学情境创造力策略》一书说明“环境造就人才”，教师要取得高效的教学效果，创造恰当的教学情境是非常重要的。
所以在课堂上创设有效的英语情境在英语课堂上显得尤为重要。
我们课题组的全体成员通过理论学习与课堂上的实践探索，得出了六种有效创设情境的方法：1、利用音乐创设有效情境。
2、利用语言描述将学生带入情境。
3、实物直观，演示情景。
4、利用图画，呈现情境。
5、角色扮演，体验情境。
6、利用多媒体，展示情境。
创设有效的英语情境，不仅能让课堂生动有趣，更能让学生爱上英语课堂，按我们教师在创设教学情境时要注意以下原则：1、创设情境时，最好要造成学生心理上的悬念，从而唤起学生的求知欲，激起学生学习兴趣，将学生带入一种与问题有关的情境中，使他们产生积极地思考欲望。
2、在创设情境时一定尽量使情境是真实或接近真实的，现实生活中能找到的，创设教学情境时要注意利用学生的生活经验或经验迁移中的现实情境。
3、在创设情境时要考虑充分利用小组合作学习，让小组成员之间愉快地交流、协作，并共同克服学习中出现的困难。
4、创设情境时，不仅注重考虑师生之间的交流与合作，让学生大胆提出问题，使课堂活起来。
总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。
充分利用“情境教学”这一重要方法提高教学效果，使他们喜欢学、乐于学。
课题研究学习心得体会（精选篇2）一年来，在各级领导的指导下，课题组各位成员同甘共苦、齐心协力，使课题研究工作如期进行、顺利开展并取得了一定的成果。
下面从三个方面谈谈本人的几点粗浅看法：一、结合教学实际，用心选好课题。
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小课题研究心得体会（2篇）
小课题研究心得体会（2篇）
小课题研究心得体会
忙忙碌碌一年的小课题研究工作就要结束了，在这一年的时间里我们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……在整个研究过程中所有课题组老师在成绩面前相互鼓励，在挫折面前从不气馁，一年的研究和实践，使我们得到了很多。
首先，我们坚持历史单元主题的教学原则，历史单元主题教学就是从历史学科的实际出发，根据历史知识的系统性原则，对教材内容进行整合，使教学按知识系统进行，真正达到高效课堂的要求的主题教学。
是从更为宽泛、更为广阔的角度来重新审视与定位的历史教学。
脚踏实地的学习研究，真正的贯彻单元主题教学理论。
而新课程历史教科书的一个单元就是一个历史阶段，是这一时期历史发展的基本线索。
因此，在教学中我们可以以课程标准为依据，在研究课标、钻研教材的基础上，改变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从单元组织的角度出发，进行单元教学的整体设计，从而将某一节课的准备纳入单元教学的序列之中，从整体上构思单元学习主题的教与学，以单元主题为主线来进行教学设计。
在课程上我们大胆尝试，立足课堂。
其次，在实施新课程改革的今天，依据新教材主题教学的特点及教育教学因素进行主题单元教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出历史重点和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高教师教学和学生学习效率，符合新课程理念和
教育教学的新趋势。
从教学实践上看，学生有一种全新的感觉，他们投入很大的兴趣和老师一起进入探讨，并且改变了以往教学中上课不用听看书则可以的不良学习品质，真正调动了学生的积极性。
另外，在课题的研究过程中，我们还惊奇的发现，学生对单元主题的整合兴趣非常大，他们主动进行总结，归类，将历史纵向联系，达到了历史的时序性。
同时也体现了新课改的理论。
通过这个活动，课题组的老师教学态度和风貌也发生了改变，大家积极探索、学习研究，是教师的团队意识空前加强，听课、评课共同进步。
对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界，。
学生对历史课也表示出了重视了，历史教学不再是照本宣科，而是新意不断。
虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。
当然，一分耕耘一分收获，我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是学生的成绩，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的很多很多……
最后，我们要感谢××市教育科学研究室，××市基础教育科研领导小组办公室，××市××区教育局教研室，以及××市××学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢指导老师的指点，谢谢小课题研究心得体会
小课题研究工作就要结束了，在这大半年的时间里，我脚踏实地的学习研究，在课程上我立足课堂，大胆尝试。
这次小课题的研究和实践，让我受益匪浅，有了更深刻的体会：
一、了解了小课题是什么?
所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。
小课题的特点是小、近、实、真。
小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大;近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远;实就是实实在在的关注;真就是要真研究、真讨论、真实践。
小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。
它有利于解决实际问题，有利于积累研究经验，有助于逐步提高科研能力。
二、自己变得勤勉了
以前自己在教学中很随意，对学生的心里、行为不探索，现在由于要研究，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来，并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。
改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。
现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成经验为自己保留的及时记录下来，把需要改进的问题列出来，通过查阅资料等及时改进，使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。
三、自己的个人能力、素质各方面都有提高
小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方
法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，同时我还结合自己的兴趣，对自己教学经验进行系统梳理和理性分析，发现自己的教育教学的亮点、成功之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进个性化发展，形成自我教育特色。
这对自己的个人能力是一次极大的提升，教学理念也有提升，也开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。
四、学生学习能力得到培养
通过这次课题研究，激发了学生的阅读兴趣，让学生乐于主动阅读自己感兴趣的文章书籍，同时也掌握了一些基本的读书方法。
这次课题研究，将读与写紧密地结合地一起，让学生在读的过程中摘抄好词佳句，在文中做批注，写出自己的感悟见解，哪怕是一句话都行，只要认真了，用心了就行。
在学生读通读透，有所感悟和体会的基础上，写出自己的感悟，为“写”做了进一步的训练，在具体的教学中，教师通过语言激励、通过情境创设、通过美文品读、通过活动开展等手段，激发学生的阅读兴趣。
找到让学生易于接受和乐于接受的自主的去阅读。
通过阅读开阔了学生视野，拓宽了学生的思路，为学生把读应用到写作中打好了基础。
通过这个活动，老师积极探索、学习研究，对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界。
当然，人要活到老学到老，让自己的知识得到更新，思维变得敏锐，生活变得充实。
附送：
小金库自查报告
小金库自查报告
局认真开展小金库专项治理工作，现将自查报告汇报如下：
一、健全组织，加强领导
为确保专项治理工作的顺利进行，成立了由党组书记局长胡志峰任组长、党组成员副局长胡应生、徐怀远和党组成员汪锐任副组长的局治理小金库工作领导小组，具体工作由办公室和财务部门负责。
二、加强学习宣传，提高思想认识
全区小金库专项治理工作会议后，我局迅速召开了专题会议，传达学习了试验区工委办公室下发的《关于做好全区201X年小金库治理工作的通知》和区工委副书记刘爱武同志讲话精神，局党组要求全体工作人员从思想上正确认识开展此项活动的重大意义，要认真对待专项治理工作，明确清理检查小金库是深入贯彻落实党的xx大精神，加强廉政建设，从源头上遏制和防止腐败，规范财务收支活动的重要举措，是教育和保护干部的需要。
要求各单位认真自查自纠，做到不走过场、不留死角，及时发现和解决存在的问题。
三、认真开展自查，实施长效监督
按照试验区工委办公室《关于做好全区201X年小金库治理工作的通知》的要求，重点围绕五查五看的重点，对各类帐户、帐据进行了认真细致的清查。
1 、我局财务管理均按照国家有关财经法规执行，收入、支出全部纳入区会计核算中心帐目统一核算，未侵占、截留国家和单位收入，没有单独帐户，未设任何形式的小金库。
2 、严格按照财务管理制度有关规定执行，没有设帐外帐和小金库的行为。
3 、按照财政集中支付要求，现金管理采取备用金制度，财务报销严格按照财务制度执行，杜绝坐支行为。
4 、清查结果在局务会上进行了通报。
在认真清查的基础上，按照规定，认真填报相关表格。
虽然我局目前尚未发现违规违纪现象，但通过清理检查小金库，进一步严肃了财经纪律，加强了财经法制教育，强化了财务管理，确保了资金的合理使用。
今后，我局将进一步完善相关财务制度，加强从源头上防治腐败的力度，建立长效监督机制，提高财务透明度，力争做到清理工作不留死角，财务管理工作水平有更大提高，严防小金库的出现。
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