叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第4章 近代欧洲的心理学思想)【圣才出品】
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第5章 科学心理学的建立)【圣才出品】
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第5章科学心理学的建立课后习题和详解1.科学心理学诞生的条件有哪些?答:科学心理学诞生的条件有:(1)从古希腊到19世纪中叶近两千多年中哲学的发展已经为科学心理学的独立酝酿了必要的条件。
(2)19世纪自然科学的研究成果及其方法更为直接地促进了心理学成为一门独立的新兴科学。
①19世纪,西方科学的发展已经有了长足的进步,当时的天文学、生理解剖学以及物理学等许多自然科学已经获得巨大的进展,它们确立了科学的权威地位,同时也为心理科学的独立创造了条件。
②这些学科有一个共同的特点,那就是采用系统的观察法和实验法,这使得一些心理学家们意识到,要想使心理学从哲学中脱离出来成为一门独立的学科,就必须把这些方法引入心理学的研究,这是使心理学成为科学的最直接的前提条件。
(3)社会历史条件①与英法相比,德国的资本主义直到19世纪60年代才有了较快的发展,他们需要更迫切地发展科学和技术。
德国资产阶级的这种立场和要求使得哲学心理学已经不能再满足于用内省思辨和简单的观察方法,由此时代的发展向心理学提出了挑战并提供了机会。
②当时德国的思想家大都信奉理性主义,他们拒绝英国哲学的原子主义和功利主义,并反对联想主义。
主张运用综合法代替原子论,赞成心理综合和意识分析.③19世纪中期的德国已经建立了超过欧洲任何其他国家的大学,在本世纪早期进行了许多教育和社会改革之后,德国的大学可以为科学家和学者们提供非常精良的实验室装备,以用来更好地进行物理、化学、生理学和其他科学研究。
这也是科学心理学得以在德国建立的一个重要条件。
以上条件的成熟促成了冯特在1879年的德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室,这个实验室的建立意味着现代实验心理学的开始,也意味着科学心理学的确立。
2.冯特的新心理学体系的主要观点是什么?如何评价冯特的心理学?答:(1)冯特的新心理学体系的主要观点:冯特旨在把心理学建成能够综合社会科学和自然科学的一门基本科学。
所以冯特的心理学体系实际上包括两大部分,一个是研究个体意识过程的个体心理学,即实验心理学。
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第6章 构造心理学)【圣才出品】
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第6章构造心理学课后习题和详解1.简要阐述构造心理学的思想渊源。
答:(1)哲学背景①经验主义和联想主义传统的熏陶a.经验主义的代表人物休谟坚持复杂的观念是由简单的感觉构成的,铁钦纳把意识经验分析为简单的感觉、意象等元素,并再由这些元素构成复杂的意识经验的做法,与休谟的思想如出一辙。
b.在联想律问题上,詹姆斯·穆勒只承认接近律是联想的主律,而把因果律、相似律和对比律均纳入这一主律之中。
铁钦纳也像穆勒一样,认为所有的联想律都可以还原为接近律。
②经验批判主义的影响a.在心理学的对象上,铁钦纳用阿芬那留斯的独立经验和从属经验的区分,代替冯特的直接经验和间接经验之区分,主张心理学应该研究依赖经验者的经验,物理学研究不依赖经验者的经验。
b.在回答心理“是什么”的问题时,铁钦纳提出的“心理元素说”也是以马赫的“要素说”为理论基础的。
(2)心理学背景铁钦纳的构造心理学是对冯特内容心理学的继承和发展,甚至是内容心理学的极端化。
铁钦纳是冯特的直接授业弟子,也是冯特著作的主要英译者之一,因而他深受冯特的影响。
在心理学的一般观点上,他接受了老师冯特的内容心理学思想,坚持心理学的实验方向,并很快在康奈尔大学形成了以他为首的构造心理学派。
然而,较之于冯特而言,铁钦纳更加注重心理内容,注重人类心理的一般规律的研究。
因而铁钦纳的构造心理学是内容心理学的极端发展。
正因为如此,构造心理学与当时在美国的机能心理学形成鲜明的对立。
机能心理学继承了意动心理学的思想,重视心理机能而非心理内容,特别注重心理活动在适应环境中的作用,以及个人心理能力上的差异。
究其实质,二者的对立是欧洲的内容心理学与意动心理学之争在美国的自然继续。
构造心理学正是在与机能心理学的对立和争论中得以形成和发展。
铁钦纳在1898年发表的《构造心理学的公设》一文中,阐述了构造心理学的基本立场和主张,正式提出了“构造心理学”与“机能心理学”这两个对立的名称,进一步阐明了二者的关系。
叶浩生《心理学通史》【章节题库(含名校考研真题)】(第17章 信息加工认知心理学)【圣才出品】
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第17章信息加工认知心理学一、单项选择题1.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是()。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点【答案】D【解析】认知心理学把人的心理活动看做是信息处理系统,由感官搜集的信息,经分析、存储、转换并加以利用的活动称为做信息加工过程。
2.认知心理学家最可能同意的观点是()。
A.当解决问题时,不存在全新的思维方式B.行为是由行为的结果控制的C.思维既可能是行为的结果,也可能是行为的原因D.研究者应该致力于研究简单的行为,而不是高级的心理过程【答案】C【解析】认知学派非常强调人的思维在行为中的作用,他们认为人的行为取决于人对刺激的认知,对行为结果的分析也会导致人的思维的改变。
3.认知心理学源于对()心理学的反对。
A.格式塔B.机能主义C.行为主义D.构造主义【答案】C【解析】认知心理学源于对行为主义的反对,行为主义认为人的行为是由环境中的刺激塑造的。
而认知主义认为人不是被动的刺激接受者,人脑中会积极地对所接受的信息进行加工,这个加工的过程就是认知过程。
4.正式建立认知心理学新方向的是()。
A.卡尔B.皮亚杰C.奈瑟D.罗杰斯【答案】C【解析】美国心理学家奈瑟1967年出版的《认知心理学》一书标志着现代认知心理学的诞生。
他在书中指出:认知是指感觉从输入到转换、简约、加工、存储、提取和使用的全部过程。
其主要理论是信息加工理论。
5.“我们的行为在于我们有思想”概括了人类行为的()模型对人的认识。
A.心理动力学B.人本主义C.认知D.行为主义【答案】C【解析】心理动力学强调本能对行为的作用,人本主义强调了自我实现对行为的激发作用,认知强调思想、思维和认知。
行为主义强调环境和刺激对行为的决定作用。
6.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是()。
A.无适当提取线索B.信息相互干扰C.痕迹消退D.压抑【答案】A【解析】现代认知心理学认为存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,我们之所以对一些事情想不起来,是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想)【圣才出品】
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第3章欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想3.1 复习笔记一、基督教哲学中的心理学思想(一)奥古斯丁1.奥古斯丁的心理学思想(1)宣扬心身二元论奥古斯丁认为,人是灵魂与肉体的不相混合的联合体。
灵魂和肉体都是上帝创造出来的,可以各自独立存在。
肉体服从灵魂,灵魂则服从上帝。
(2)提出内省法奥古斯丁提出,心理是主观内生的经验,无法被他人直接认识。
只有通过内省或反省才能知道人体内灵魂的存在。
(3)创立了官能心理学奥古斯丁首次明确地对官能心理学进行了阐述。
在他看来,人的心理活动能力是先天固有的灵魂的官能。
他提出人的灵魂具有记忆、理智和意志三种官能,这三种官能各自独立而又相互统一于生命体。
(4)强调意志决定论对于奥古斯丁来讲,在人的三种心理官能中,最为重要的意识功能是意志,其余的两种只是意志表现的结果。
他以为,意志是灵魂的活动。
即使简单的知觉活动,也存在着意志成分。
如果没有注意,就没有知觉,而注意乃是意志的功能。
2.评价奥古斯丁的心理学思想对于后人重视人的心理的能动性、非理性心理因素的作用、心理机能定位和丰富心理学的研究方法有启发意义。
但是,他的官能主义、内省主义和意志主义的思想,对中世纪几百年心理学思想的发展,产生了很大的负面作用,阻碍了西方心理学科学思想的进步。
(二)阿奎那1.主要观点(1)在哲学观点方面阿奎那将哲学和神学分开,提出“二重真理论”。
认为神学真理均是来自于上帝的启示,是信仰的真理;哲学真理从辩证推理得来,是理性的真理。
哲学理性要为神学服务。
(2)在身心关系方面阿奎那认为灵魂是尘世中生物的内在生命原则,有机体会死亡,而人的灵魂则不灭。
(3)在心理功能方面阿奎那把各种心理活动只看作是灵魂的内在官能。
他将灵魂分为植物性灵魂和运动、欲望的灵魂两大类,而把后一种灵魂又分为理性灵魂和易感的灵魂两个方面。
(4)在认识论方面①阿奎那认为,认识开始于感觉,感觉不仅是灵魂的活动,而且是肉体与灵魂复合体的活动。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(科学心理学的建立)【圣才出品】
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第5章科学心理学的建立5.1 复习笔记一、实验心理学产生的背景与条件(一)实验心理学产生的科学背景1.天文学与心理学贝塞尔计算出“人差方程”,这个方程式的发现激发了人们对反应时间的研究兴趣,也为早期的实验心理学提供了直接的研究课题。
2.生理学与心理学19世纪30年代,生理学已经成为一门独立的实验科学,创造了一些富有科学价值的实验方法,为实验心理学奠定了基础。
(1)脑机能的研究①加尔认为脑是心理器官的观点以及关于脑的机能分区说,推动了大脑功能分区的实验研究。
②弗卢龙的大脑机能统一说对脑科学的研究产生了很大的影响,他在动物身上做实验时所用的切除法为后来的动物实验心理学提供了有效的方法。
③布洛卡发现的“布洛卡区”对弗卢龙的大脑机能统一说提出了挑战,也进一步激发了对大脑功能区域定位的研究。
④大脑机能定位说和大脑机能统一说这两种观点之间的争论巩固了脑是心理器官的信念,一些具体的实验方法如切除法、临床法和电刺激法为实验心理学的研究提供了工具。
(2)神经生理学方面的研究①著名的感觉神经和运动神经的差异定律(又称“贝尔-马戎第定律”)的发现为神经的单向传导、感官神经的特殊能量说和反射弧概念的理解奠定了科学基础。
②19世纪德国生理学家约翰内斯·缪勒被誉为“生理心理学之父”,他提出了感觉神经特殊能量学说。
③1850年,德国生理学家赫尔姆霍茨第一次对神经传导的速率进行了测量,这一实验后来被用于心理活动和反应时间的测量研究。
(3)感觉生理学方面的研究①19世纪生理学家们开始注意视觉和听觉等感觉现象的研究,并取得了许多研究成果。
视觉方面发现了棒状和锥状细胞,发现光的刺激在网膜中心和边缘区域的反映是不同的,另外还发现了盲点、色盲、色混合、视后像等视觉现象。
②1856年,赫尔姆霍茨提出了视觉“三色说”。
同时,德国的另一位生理学家海林则提出红、绿、蓝、黄的“四色说”,四色说较好地解释了颜色对比、后像和红绿色盲现象。
③听觉方面,了解了耳的某些构造,测定了声波的频率。
叶浩生《心理学通史》【章节题库(含名校考研真题)】(第6章 构造心理学)【圣才出品】
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第6章构造心理学一、单项选择题的?()[首都师范大学2013年研]1.下列哪种搭配是错误..A.结构主义—可观察的行为B.行为主义—刺激—反应C.精神分析—无意识冲突D.人本主义—自由意志【答案】A【解析】结构主义学派主张心理学应该研究人们的直接经验即意识,并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。
2.冯特对心理学的最深远贡献是()[西南大学2011年研]A.对感觉元素的描述B.建立了作为实验科学的心理学C.对神经传导速度的测量D.发展了最小可觉差的方法【答案】B【解析】1879年,德国著名心理学家冯特(Wilhelm Wundt,1832~1920)在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究,使心理学从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学。
这一事件标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学之父。
3.在现代心理学流派中,主张采用内省方法研究人们的直接经验(即意识)的是()。
A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.格式塔心理学【答案】A4.()是德国著名心理学家,近代心理学的创始人,于1881年创办了心理学刊物《哲学研究》。
A.爱宾浩斯B.冯德C.缪勒D.曲勒佩【答案】B【解析】德国心理学家冯德于1879年在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。
在这个实验室建立以后,冯德又于1881创办了心理学刊物《哲学研究》。
二、多项选择题1.构造主义学派的主要代表人物是()。
A.冯特B.铁钦纳C.杜威D.桑代克【答案】AB【解析】冯特和铁钦纳是构造主义代表;杜威、桑代克是机能主义代表;赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度,为在生理学和心理学中应用反应时的测量方法奠定了基础。
2.冯德(特)认为复杂的心理过程可分解为简单的心理元素,这些心理元素有()。
A.感觉B.感情C.意志D.思维【答案】AB【解析】冯德认为心理可以分析为各项元素,复杂的心理过程都是由这些元素结合而成的,但具有与构成它的元素不同的新的性质。
叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解 第(4-6)章【圣才出品】
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第4章近代欧洲的心理学思想4.1复习笔记一、经验主义与理性主义的兴起(一)经验主义的兴起1.经验主义兴起的背景(1)政治上,英国和法国的新兴的资产阶级通过革命,先后从封建主手中夺取了政权,建立了资产阶级共和国。
(2)科学上,自然科学有了长足的进步,这些科学成果促进了人的思想解放,为近代唯物主义批判封建神学和经院哲学提供了科学依据。
(3)在哲学上,力图把科学和哲学从宗教神学和经院哲学的束缚中解放出来,使哲学向自然和理性回归。
2.17世纪至19世纪英国和法国的经验主义心理学思想的四个特点(1)英、法两国心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
(2)英、法两国心理学的理论主要来源于笛卡尔和洛克两人的哲学思想。
(3)英、法两国心理学思想主要以经验论为主要理论特征。
经验论心理学思想有两种表现形式:一种是联想主义,主要是在英国产生和发展起来的;另一种是感觉主义,主要发展于法国,并形成感觉主义心理学。
(4)英、法两国心理学思想都以机械决定论为理论模式。
(二)理性主义的兴起1.理性主义在荷兰的兴起背景(1)经济上,荷兰于1609年成立了欧洲历史上第一个资产阶级共和国,革命胜利后,荷兰经济得到了迅速发展。
(2)科学上,荷兰的科学、文化、艺术和教育事业也迅速发展起来。
(3)政治上,17世纪前半期荷兰还面临着进一步反封建的任务。
这一任务在思想领域的突出表现,就是为反封建教会和宗教神学的统治而斗争。
斯宾诺莎正是在这一历史背景下产生的进步思想家。
2.理性主义在德国的兴起背景(1)经济上,资本主义生产关系发展很慢,封建主义生产关系仍居于统治地位。
(2)政治上,新兴资产阶级采用曲折的方法,从自然科学中吸取辩证法发展的观点,用思辨的方式来表达进步的要求,取代革命的实践,另外由于欧洲大陆的历史传统等原因,在德国近代相当长时期里就形成了理性主义心理学。
(3)19世纪40年代,激进民主派便提出建立资产阶级共和国的要求,因而德国的古典哲学就由唯心主义辩证法的思想传统转向唯物主义,费尔巴哈则是其中的主要代表。
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知识精华。第二部分,解析课后习题,提供详尽答案。本书参考大量心理学相关辅导资料,对叶浩生《心理学通
史》的课(章)后习题都进行了详细的分析和解答。
读书笔记
和我看的第二版的书的内容都不太对得上,有些概念都不太对的上,不知道编制笔记的人是不是看着叶浩生
的书来提取的内容。
目录分析
3
第1章中国古代
心理学思想史
第2章古希腊罗
马时期的心理
学思想
1
4
第3章欧洲中世
纪和文艺复兴
时期的心理学
思想
第4章近代欧洲
的心理学思想
2
5
第5章科学心理
学的建立
3
第6章构造心理
学
第8章美国的机
能心理学
1
4
第9章行为主义
第7章欧洲的机
能主义心理学
2
5
第10章行为主
义的演变
感谢观看
4.1复习笔记
4.2课后习题及详解
5.1复习笔记
5.2课后习题及详解
6.1复习笔记
6.2课后习题及详解
7.1复习笔记
7.2课后习题及详解
8.1复习笔记
8.2课后习题及详解
9.1复习笔记
9.2课后习题及详解
10.1复习笔记
10.2课后习题及详解
11.1复习笔记
11.2课后习题及详解
12.1复习笔记
第20章认知神经科学
第21章进化心理学
第22章生态心理学
第23章文化心理学
第25章社会建构论
心理学
第24章女性主义心
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第2章 古希腊罗马时期的心理学思想)【圣才出品】
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观察,因此柏拉图的哲学对科学的推动甚少,甚至还阻碍了科学的发展。但是他的许多观点
揭开了“欧洲心理学史的序幕”,他的理念论心理学思想对后人有很大的启发意义。
4.亚里士多德对心理学思想发展的贡献及局限性。 答:(1)贡献 ①建立了一个知识体系,关于灵魂的研究可在经验论和唯理论两方面都同关于活动的机 体的研究发生关系; ②界说了灵魂的性质及其活动,使灵魂成为活跃的生物的一种表现,而活跃的生物又是 灵魂的一种表现,根除了以前的灵魂与肉体的二元论; ③具体描述和解释了人类的经验和行为,论述了觉醒、睡眠、做梦、记忆、情绪和人际
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第 2 章 古希腊罗马时期的心理学思想
课后习题和详解
1.试析古希腊早期哲学思想的重要性及其对心理学的影响。 答:哲学内的起源发端于 2000 多年前的古希腊哲学,古希腊哲学产生于公元前 6~5 世纪。古希腊人在理解自然和人类自身问题时,超越了古代先民们流行已久的泛灵论、迷信 或魔法等超自然的思维方式,而逐渐转向了以自然主义和经验观察的方法理解、预测和改造 自然界。他们以人间的勤劳和智慧头脑,创造了人类灿烂辉煌的先进文明。 (1)重要性:古希腊早期的哲学家们对宇宙的本质和起源问题,具有十分浓厚的兴趣。 其中“孕育了两种重要的理智张力”:一种张力是“在理性主义与经验主义”之间,;另一种 是在“存在与形成”的哲学之间。以巴门尼德为代表的一些古希腊哲学家,否认感知经验的 可靠性,认为只有理性才能认识真理,企图从人类内在的理性和固有观念中确立知识、真理 的可靠基础;而以恩培多克勒为代表的一批思想者,则从感性经验出发思考世界的本原和多 样性特征。在有关“存在与形成”的哲学问题上,主张存在论的学者坚信世界上具有永恒和 超越的真理与价值,而坚持形成论的思想家则否认永恒真理和永远不变的存在,认为只能在 不断变化的经验中寻找事物变化的规律。这两种理智张力之间的相互作用和斗争,从古希腊 以来一直激发着西方人的智慧生活,至今仍然影响着西方人的思维方式。 (2)影响:古希腊早期的哲学流派有米利都学派、比达哥拉斯学派、爱非斯学派、爱 利亚学派、元素论学派等,这些流派都对心理学产生了重要影响。古希腊早期哲学开掘了西 方思想的源头,集中关注自然问题,并逐渐转向关心人间的问题,尤其是认识和道德问题。 吸引并激发了后来的思想家的许多智慧,不仅明显地在生物学、物理学上,而且也在后来独
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第6章构造心理学6.1 复习笔记一、构造心理学的思想渊源(一)哲学背景1.经验主义和联想主义传统的熏陶(1)经验主义的代表人物休谟坚持复杂的观念是由简单的感觉构成的,铁钦纳把意识经验分析为简单的感觉、意象等元素,并再由这些元素构成复杂的意识经验的做法,与休谟的思想如出一辙。
(2)在联想律问题上,詹姆斯·穆勒只承认接近律是联想的主律,而把因果律、相似律和对比律均纳入这一主律之中。
铁钦纳也像穆勒一样,认为所有的联想律都可以还原为接近律。
2.经验批判主义对铁钦纳构造心理学的影响(1)在心理学的对象上,铁钦纳用阿芬那留斯的独立经验和从属经验的区分,代替冯特的直接经验和间接经验之区分,主张心理学应该研究依赖经验者的经验,物理学研究不依赖经验者的经验。
(2)在回答心理“是什么”的问题时,铁钦纳提出的“心理元素说”也是以马赫的“要素说”为理论基础的。
(二)心理学背景铁钦纳的构造心理学是对冯特内容心理学的继承和发展,甚至是内容心理学的极端化。
二、铁钦纳的构造心理学的基本观点爱德华·布雷德福·铁钦纳(1867~1927)出生在英国,是美国构造心理学的领导人,他的《实验心理学》被屈尔佩誉为“最渊博的英文心理学著作”。
(一)心理学的研究对象铁钦纳认为心理学的研究对象是意识。
(二)心理学的性质铁钦纳主张心理学就是科学心理学或实验心理学,属于自然科学的范畴,以实验室研究作为主要的资料来源。
(三)心理学的方法1.在实验者的选择上,铁钦纳要求实验者必须经过专门的内省训练,坚决反对使用未受过训练的观察者。
2.他要求参加实验的内省者必须在情绪良好、精神饱满和身体健康时进行自我观察,内省时的周围环境必须安适、无干扰。
3.最重要的是,内省者必须客观、准确地描述意识状态自身,而不是去描述刺激物。
(四)心理学的任务与研究结论1.心理学的研究内容通过运用实验内省法,铁钦纳发现意识经验和心理过程的最基本元素有三种:感觉(知觉的元素)、意象(观念的元素)和情感(情绪的元素)。
叶浩生《心理学通史》【章节题库(含名校考研真题)】(第11章 格式塔心理)【圣才出品】
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6.具有连续性的客体易被知觉为一个整体,这反映了知觉的( )。
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A.接近律
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B.相似律
C.连续律
D.多因律
【答案】C
7.当两个刺激物(光点、图形或画片)按一定的空间和时间间隔相继呈现时,人们会 看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。这是( )。
能固着能够妨碍新的完形完成。
11.格式塔心理学家认为,学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分,而是两个学 习情境中( )。
A.共同的表征 B.共同的知识 C.共同的关系 D.共同的经验 【答案】C 【解析】关系转换说是由格式塔心理学家所提出的学习迁移理论。格式塔注重事物间的 关系和相互作用,认为“顿悟关系”是学习迁移的一个重要因素,学习迁移是学习者突然发 现了两个学习经验之间存在关系的结果,主张迁移的重点不在于掌握原理,而在于觉察到手 段和目的之间的关系。
2.魏特海默是( )心理学的创始人。 A.格式塔 B.人本主义 C.认知 D.精神分析 【答案】A 【解析】格式塔学派的创始人是魏特海默、考夫卡和苛勒。
3.根据格式塔的观点,人们知觉的是( )而不是个别的网点。
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A.图形
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12.苛勒认为,动物解决问题的过程是( )的过程。 A.尝试错误 B.顿悟 C.认知操作 D.假设验证 【答案】B
13.提出学习顿悟说的心理学家是( )。
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A.精神分析学派的
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B.行为主义学派的
C.完形学派的
D.机能主义学派的
叶浩生《心理学通史 课后习题(第1章 中国古代心理学思想史——第3章 欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理
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第1章中国古代心理学思想史课后习题和详解1.研究和学习中国古代心理学思想史有何重要意义?答:(1)学习中国古代心理学思想史有助于了解当代心理学的全貌。
心理学史不仅是联结心理学的过去、现在与未来的纽带,也是整合当代心理学各个领域、各种取向、各种理论流派的一种力量。
(2)中国古代心理学思想史的学习有助于理论思维的培养。
心理学是一门实证学科,对于心理学系的学生来说,掌握实证研究方法和技术无疑是十分重要的。
但是,在任何一门学科中,如果没有理论思维,仅凭经验实证方法是远远不够的。
对于心理系的学生来说,理论思维的训练同样是不可缺少的。
如果仅仅懂得方法和技术,只知其然,不知其所以然,那么在选择研究的课题和分析研究的结果方面就会产生极大的困难。
(3)中国古代心理学思想史的学习有助于历史思维的培养。
历史性思维指的是一种站在历史的角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。
在心理学史课程的学习中,通过对心理学历史知识的分析和领会,学会以历史的眼光看待问题,这对于研究的选题,问题的讨论和正确认识各种人物和理论是有帮助的。
2.试简述中国古代哲学心理学思想九大范畴的基本含义。
答:(1)人贵论人贵论是万物以人为贵的思想理论。
它认为“人为万物之灵”、“人定胜天”。
人贵论有四种学说:①得气说;②智慧说;③道德说;④能劳动、直立、语言说。
(2)形神论形神论即心身论,是说明心和身、心理和生理关系问题的思想理论。
(3)心物论心物论是中国古代思想家关于心理和客观事物相互关系的思想理论。
中国古代唯物主义的心物论思想认为“物”决定着“心”,客观事物是人的心理的源泉和内容。
但不同思想家的具体提法是多种多样的。
主要有:①“遇物而能貌之”说;②“精合感应”说;③“感而后应”和“感而后知”说;④“物至神应,应与物接”说;⑤“内外之合”说;⑥“在外之资”、“缘外而起”说。
(4)性习论性习论是关于人的生性与习性关系的思想理论,它跟遗传素质与环境教育问题有密切联系。
叶浩生《心理学通史》模拟试题(一)(二)【圣才出品】
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指主观过程——心理。
7.爱宾浩斯从记忆实验研究得到“遗忘曲线”,所用记忆材料是( )。 A.几何图形 B.数字符号 C.无意义音节 D.文字材料 【答案】C 【解析】爱宾浩斯是德国近代著名的心理学家,属于联想学派。他创造性地用实验法对 记忆过程进行数量化分析。他认为有意义文字已有联想,而且联想的程度参差不齐,为了排 除旧经验对识记的影响,使识记的材料处于同等难易的程度,他创造了一种无意义音节。无 意义音节是用两个声母夹一个韵母组成。
6.《畀思黑》一书,有人译为《灵魂论》,它的作者是( )。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德
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D.毕达哥拉斯
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【答案】C
【解析】亚里士多德是古希腊时代最杰出的哲学家,他认为心理学是自然科学的一部分。
他著有《畀思黑》一书,也有人译为《灵魂论》。他所指的灵魂是指生活功能的动力,不单
10.1904 年在美国出版的《青春期》一书的作者是( )。 A.卡特尔
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B.霍尔
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C.魏斯
·霍尔是美国心理学家、教育家,发展心理学的创始人。根据达尔文进
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第7章 欧洲的机能主义心理学)【圣才出品】
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第7章欧洲的机能主义心理学课后习题和详解1.试述进化论兴起的社会历史条件和科学发展背景。
答:(1)进化论的观念可以上溯到古希腊时代,后来由于宗教势力的长期压迫,物种进化的观点没有得到发展。
(2)牛顿坚持在自然科学研究中必须排除哲学成见,但牛顿无法解释力与运动的最终起源,所以,以牛顿物理学为代表的近代自然科学并没有动摇长期以来神在人们心目中的牢固地位。
(3)第一次工业革命时期,出现了一些拥护进化论思想的博物学家。
2.达尔文的进化论心理学研究主要包括哪些方面?答:(1)对表情的研究①为了证明人类与动物在生理和心理上的连续性,达尔文深入研究了动物与人的表情。
在1872年出版的《人类和动物的表情》一书中,使用大量资料论证了人类和动物的表情具有共同的发生根源。
②达尔文认为,人类的情绪表达具有普遍性,不同文化条件的人具有基本相同的表情特征。
③达尔文研究了表情的形成过程,从中概括出三条基本原理:a.有用的联合性习惯原理即一个表情动作最初是有用的随意动作,但如果这个动作有利于生存,那么这个表情会被保留下来,并通过遗传留给下一代。
b.对立原理如果某种情绪以某个特定的表情来表现,其对立的情绪就用与之相反的表情来表现,前者的形成是出于实用的原则,即对生存有利,后者的形成则不考虑实用原则,仅仅出于区别的需要。
c.神经系统的直接作用原理某些表情是由神经系统本身的特性决定的,神经系统的特性决定了这些表情的特征。
④对表情研究的评价达尔文强调人类情绪的生物起源是值得肯定的,有利于反对宗教的神创论观点。
但他忽视了人类情绪起源的社会历史性,社会生活对人类情绪以及情绪的表现有着深刻的影响,抹杀了这一点,就会导致心理学的生物学化。
(2)对儿童心理的研究达尔文的《一个婴儿的传略》(1877)是最早的对儿童心理发展的观察报告之一。
他采用传记法,随时记录自己孩子的重要活动表现,然后加以分析整理。
达尔文关于儿童心理的研究对普莱尔产生了深刻的影响,促使后者创建了儿童心理学。
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第1章 中国古代心理学思想史)【圣才出品】
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第1章中国古代心理学思想史课后习题和详解1.研究和学习中国古代心理学思想史有何重要意义?答:(1)学习中国古代心理学思想史有助于了解当代心理学的全貌。
心理学史不仅是联结心理学的过去、现在与未来的纽带,也是整合当代心理学各个领域、各种取向、各种理论流派的一种力量。
(2)中国古代心理学思想史的学习有助于理论思维的培养。
心理学是一门实证学科,对于心理学系的学生来说,掌握实证研究方法和技术无疑是十分重要的。
但是,在任何一门学科中,如果没有理论思维,仅凭经验实证方法是远远不够的。
对于心理系的学生来说,理论思维的训练同样是不可缺少的。
如果仅仅懂得方法和技术,只知其然,不知其所以然,那么在选择研究的课题和分析研究的结果方面就会产生极大的困难。
(3)中国古代心理学思想史的学习有助于历史思维的培养。
历史性思维指的是一种站在历史的角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。
在心理学史课程的学习中,通过对心理学历史知识的分析和领会,学会以历史的眼光看待问题,这对于研究的选题,问题的讨论和正确认识各种人物和理论是有帮助的。
2.试简述中国古代哲学心理学思想九大范畴的基本含义。
答:(1)人贵论人贵论是万物以人为贵的思想理论。
它认为“人为万物之灵”、“人定胜天”。
人贵论有四种学说:①得气说;②智慧说;③道德说;④能劳动、直立、语言说。
(2)形神论形神论即心身论,是说明心和身、心理和生理关系问题的思想理论。
(3)心物论心物论是中国古代思想家关于心理和客观事物相互关系的思想理论。
中国古代唯物主义的心物论思想认为“物”决定着“心”,客观事物是人的心理的源泉和内容。
但不同思想家的具体提法是多种多样的。
主要有:①“遇物而能貌之”说;②“精合感应”说;③“感而后应”和“感而后知”说;④“物至神应,应与物接”说;⑤“内外之合”说;⑥“在外之资”、“缘外而起”说。
(4)性习论性习论是关于人的生性与习性关系的思想理论,它跟遗传素质与环境教育问题有密切联系。
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第3章 欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想)【圣才出品】
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第3章欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想课后习题和详解1.中世纪基督教神学官能心理学思想的特点与局限性。
答:(1)奥古斯丁首次明确地对官能心理学进行了阐述。
在他看来,人的心理活动能力是先天固有的灵魂的官能。
他提出人的灵魂具有记忆、理智和意志三种官能,这三种官能各自独立而又相互统一于生命体。
(2)局限性:阿奎那的官能心理学思想发展了亚里士多德心理学思想中的消极方面,把哲学和心理学改造为神学的宗教御用工具,严重地窒息了中世纪西方心理学思想的发展。
2.简述感觉经验论心理学思想的成就及历史意义。
答:中世纪后期,随着罗马教会的衰微、自然科学的发展,特别是阿拉伯文明的传人,英国经济的发展和反抗教皇运动的兴起,人们厌弃了基督教对亚里士多德思想的曲解,导致了基督教哲学内部唯名论与唯实论的大论战。
论战期间涌现出了以感觉经验论为代表的先进心理学思潮的诞生,进而开启了复兴自然哲学思潮的黎明。
3.文艺复兴时期人文主义心理学的特征与进步意义。
答:(1)特征:①以“人”为中心,而不同于中世纪教会宣扬的以上帝和来世为中心。
②提倡人性,反对神性,提倡人权反对神权,提倡个性自由反对宗教桎梏。
③肯定人有追求财富和幸福的权利,歌颂爱情,解放个性,发展个人才智,高扬冒险精神。
(2)进步意义:这些有关人的发现和人能够改善世界的观点,有助于心理学思想的发展。
4.文艺复兴时期自然哲学在心理学思想上有什么新的贡献?答:文艺复兴时期表面是指对古希腊罗马古典文化的复兴,实际上是欧洲新兴市民阶级通过复兴古典文化的形式,在意识形态领域内以世俗文化来否定宗教文化,建立反封建的资产阶级新思想、新文化的运动。
文艺复兴也是一个“人的自我发现”的时代,人们的思想从空幻的宗教世界回到了现实世界,从清静的神学圣院辑到了烦乱的尘世生活,进而勇敢地直面自然、研究自然,也发现了人自身。
自然和人成了当时思想界探讨的中心问题。
复兴古希腊的自然哲学,是文艺复兴时期的又一主要社会思潮运动。
叶浩生《心理学通史》【章节题库(含名校考研真题)】(第5章 科学心理学的建立)【圣才出品】
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12.1860 年,法国医生( )提出了脑机能定位的观点。 A.拉什利 B.布洛卡 C.图尔文 D.艾克尔斯 【答案】B
二、多项选择题
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下列关于听觉的共鸣理论,描述正确的有( )。 A.该理论是由赫尔姆霍茨提出来的 B.由于基底膜的横纤维长短不同,能够对不同频率的声音产生共鸣 C.声音刺激的频率高,由短纤维发生共鸣作出反应 D.声音刺激的频率低,由长纤维发生共鸣 【答案】ABCD 【解析】共鸣理论由赫尔姆霍茨提出的,认为由于基底膜的横纤维长短不同,靠近蜗底 较窄,靠近蜗顸较宽,因而就像一部竖琴的琴弦一样能够对不同频率的声音产生共鸣。声音 刺激的频率高,短纤维发生共鸣,做出反应;声音刺激的频率低,长纤维发生共鸣,做出反 应。人耳基底膜约有 24000 条横纤维,它们分别反应不同频率的声音。基底膜的振动引起 听觉细胞的兴奋,因而产生高低不同的音调。共鸣理论强调了基底膜的振动对产生音调听觉 的作用,因而也称位置理论。
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叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解 第(1-3)章【圣才出品】
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绪论一、研究心理学史的意义(一)学习心理学史有助于了解当代心理学的全貌1.心理学史不仅是联结心理学的过去、现在与未来的纽带,它也是整合当代心理学各个领域、各种取向、各种理论流派的一种力量。
2.心理学史对于心理学系学生来说,是把握当代心理学全貌所必不可少的知识。
从历史进程中发现心理学分支之间的内在联系,找到各种理论观点之间的连贯性和统一性,这是克服心理学的分裂困境,实现心理学统一的必要途径。
(二)心理学史的学习有助于理论思维的培养对于心理学系的学生来说,理论思维是不可缺少的,而实践证明心理学史的学习是提高理论思维能力的有效途径。
因为在学习心理学史的时候,我们通过对心理学史上的理论体系的分析,通过对心理学家是如何提出问题、论证观点的考察,通过对心理学流派来龙去脉的梳理,必然使我们的思维、判断能力得到有效的提高,培养出较高的理论素养。
(三)心理学史的学习有助于历史思维的培养历史性思维指的是一种站在历史的角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。
在心理学史课程的学习中,通过对心理学历史知识的分析和领会,学会以历史的眼光看待问题,这对于研究的选题,问题的讨论和正确认识各种人物和理论是有帮助的。
二、心理学的历史观(一)库恩的范式理论1.范式的基本含义(1)从心理方面来说,范式是科学群体的共同态度和信念。
(2)从理论方法上来说,范式是科学群体所公认的“理论模型”或“研究框架”。
库恩认为,范式的形成是学科成熟的标志。
2.科学发展的动态模式依据“范式”概念,库恩阐述了科学发展的动态模式:(1)前科学时期。
在这一时期内,范式还没有形成,学科内部学派林立。
依据库恩的观点,心理学目前就处在这一阶段。
(2)规范科学时期。
稳定的科学范式开始形成。
大部分科学家依据范式进行研究,对共同的范式坚信不疑。
(3)反常与危机时期。
当与范式不一致的现象经常出现时,科学家对于范式的信心逐渐动摇,产生了分歧和混乱,学科由此丧失了共同的研究基础。
叶浩生《心理学通史》【章节题库(含名校考研真题)】(第7章 欧洲的机能主义心理学)【圣才出品】
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第7章欧洲的机能主义心理学一、单项选择题1.智龄是对智力的()水平的测量。
A.绝对B.相对C.一般D.综合【答案】A【解析】智龄的测验方法是,不同的年龄组都有相对应的题目,被试所能完成的最大年龄组的题目就是他的智力年龄。
这种算法有外在的题目作为绝对的标准,而不管同年龄组其他人的分数,所以是绝对水平的测量。
2.在影响心理发展的因素问题上,()是遗传决定论者。
A.高尔登B.华生C.皮亚杰D.斯腾【答案】A【解析】在心理发展上,持遗传决定论的有霍尔和高尔登,霍尔提出“一两遗传胜似十吨教育”;高尔登做了家谱研究,发现名人的亲属中有出名成就的人远远多于普通人的亲属。
二、多项选择题1.主张遗传论的代表人物有()。
A.高尔登B.华生C.霍尔D.劳伦茨【答案】AC【解析】在心理发展上,持遗传决定论的有霍尔和高尔登,霍尔提出“一两遗传胜似十吨教育”;高尔登做了家谱研究,发现名人的亲属中有出名成就的人远远多于普通人的亲属。
2.赫尔姆霍兹认为基本色有()。
A.红B.绿C.兰D.黄【答案】ABC【解析】赫尔姆霍兹是德国心理学家,他认为对颜色做出反应的眼内受体只有三种,由于三种受体的作用,人眼获得了红、绿、兰三种基本色的感觉。
三种基本色可以以种种比例相混合构成光谱上的种种颜色。
三、名词解释溶合与纠葛答:赫尔巴特认为,观念有两种结合的方式属于同一感官的观念与观念之间的结合为溶合,如蓝与红合成青莲色;属于不同感官的观念,如一个声音和一个颜色,可以同时感觉到而杂凑在一起,为纠葛。
四、简答题构造主义与机能主义有哪些异同?答:构造学派把人的心理视为一个可以绝缘与外界的,独立自足的经验世界;机能学派力求把人的心理视为一种生物适应的工具。
由于两派对于心理的理解不同,因此使他们在研究内容范围方法与发展方向上表现出一系列的分歧。
然而就哲学基础说,构造学派对心理的解释是马赫和阿芬那留斯的经验批判主义的表现;机能学派对心理的理解是詹姆士和杜威所倡导的实用主义的应用。
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第4章近代欧洲的心理学思想
课后习题和详解
1.近代英、法两国心理学思想有哪些主要特点?
答:(1)英法两国心理学仍属于哲学心理学思想的范畴;
(2)英法两国心理学的理论主要来源于笛卡尔和洛克两派的哲学思想;
(3)英法两国心理学思想主要以经验论为主要理论特征;
经验论心理学思想有两种表现形式:
①联想主义,主要是在英国产生和发展起来的;
②感觉主义,主要发展于法国,并形成感觉主义心理学;
(4)英法两国心理学思想都以机械决定论为理论模式。
2.简述笛卡尔的心理学思想。
答:笛卡尔是经验主义心理学的主要代表人物。
其主要心理学思想如下:
(1)提出了反射和反射弧的观念
笛卡尔推测,动物和人的神经和肌肉的反应,都由感觉器官的刺激而引起,有着内导和外导的特殊机制。
这就是欧洲历史上第一次提出关于反射和反射弧的概念。
(2)主张心身交感论
笛卡尔的二元论认为人兼有两种实体:人的身体是由物质实体构成的,人的心灵是由精神实体构成的。
在他看来,心灵和身体既是两个完全不同的东西,又是可以相互影响、互为因果的东西。
(3)对情绪的本质、种类和机制等问题做了专门的论述
他认为,情绪是人的内在经验。
他指出,情绪不是心灵的主动状态和功能,必须由外部刺激物来激发。
笛卡尔认为人有六种原始情绪:惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢乐和悲哀。
3.简述贝克莱与休谟的心理学思想。
答:(1)贝克莱的心理学思想如下:
①对心理本质作了主观主义的解析
他主张心理是主体精神世界的产物,存在也是人的心理作用的结果。
由此他得出了主观唯心主义的公式:“存在就是被感知”,从而否定了客观世界的存在。
②坚持用联想的原则解析心理现象形成的机制。
他认为,人的观念有三种:
a.由感觉直接得到的观念;
b.由内心的情感和作用(自我反省)而感知的观念;
c.借助于记忆和想象而形成的观念。
这三种观念的形成,都是和人的联想分不开的。
在他看来,许多心理现象都不过是观念或感觉的各种不同的结合而已。
③对空间知觉提出了一些有价值的见解
他从经验和联想的原则出发,主张空间知觉是视觉、触觉和动觉印象之间经验联合的结果。
(2)休谟的心理学思想如下:
①休谟对知觉的本质和种类作了剖析。
他把世界的一切都归结为主观现象或经验,强调知觉是心理学研究的惟一对象。
首先,休谟认为,根据强度和生动性的标准,知觉可以分为两类:印象和观念。
二者的差别在于知觉刺激心灵的强度和生动程度的差别。
a.印象是指当前进入人心灵的最生动最强烈的知觉,包括所有初次出现于心灵中的一切感觉、情感和情绪;
b.观念是指对象未在眼前时心灵中经验,指一切感觉、情感的情绪在思绪和推理中的微弱意象。
其次,休谟认为,根据结构的繁简来分,知觉也有两类:简单知觉和复杂知觉。
a.简单知觉,即指不能再行区别和分析的知觉,包括简单印象和简单观念;
b.复杂知觉,即指由简单知觉直接组合或加工制造而形成的知觉,包括复杂印象
和复杂观念。
②休谟对联想的功能、形成及其原则也作了分析。
首先在休谟看来,联想就是观念联合的功能。
他把联想归结为两种模式:
a.由若干简单观念联结成的复杂观念;
b.由各种观念之间的吸引而联结成的复杂观念。
其次在他看来,联想的形成有三条法则:即相似律、时空接近律和因果律。
4.怎样理解霍布斯与洛克的心理学思想?
答:(1)霍布斯的心理学观点如下:
①世界是物质的,感觉是一切知识的开端,而感觉来源于外界物体的运动;
②忽略了人在认识过程中的能动性与主动性,不懂得感性认识向理性认识的飞跃过程,这使他的唯物主义经验论的心理学思想掺杂了某些唯理论和唯名论的观点;
③初步论述了联想的本质和种类。
他认为,联想是过去一些观念连续运动的结果。
人的
思想或观念的前后相连,是受过去经验制约的。
(2)洛克的心理学观点如下:
①首先,洛克坚持经验是人的心理和一切知识的来源,他批判笛卡尔的“天赋观念”提出了心灵“白板说”。
洛克认为有两类经验:
a.外部经验,即感觉,它是由客观外部对象刺激感官所引起的,如关于颜色、声音、大小、形状、运动等等观念;
b.内部经验,即反省,它是通过对人的“心灵”的内部活动的体验而得来的,如知觉、思维、怀疑、信仰、推论、认识、意欲以及人心的一切作用。
②其次,洛克对观念的性质和种类作了探讨。
洛克认为,观念是人所意识到的一切心理现象。
他将观念分为两类:
a.简单观念,这是一种最单纯、明晰、不可再分的观念;
b.复杂观念,这是一种由几个简单观念组合而成的观念。
③再次,洛克对联想主义心理学作了开拓性阐发。
“联想”一词,在欧洲心理学史上是洛克最先提出的。
他认为,观念的联想有自然的联合与习得的联合两种。
他尤为重视后者。
5.如何评价18世纪法国唯物主义心理学的思想?
答:18世纪法国唯物主义心理学的思想的代表人物有拉·美特利、爱尔维修、霍尔巴赫等。
(1)拉·美特利
拉·美特利(1709~1751)是18世纪法国唯物主义哲学心理学思想的早期代表。
主要著作有:《心灵的自然史》(1745)、《人是机器》(1747)、《人是植物》(1748)等。
拉·美特利心
理学思想的主要内容包括:首先,提出“人是机器”的著名论断;其次,肯定心理是一定物质的属性;最后,坚持感觉是认识的惟一源泉。
(2)爱尔维修
爱尔维修(1715~1771)是18世纪法国唯物主义哲学心理学思想家。
他的主要著作有:《论精神》(1758)、《论人的理智能力和教育》(1772)等。
爱尔维修心理学思想的主要内容包括:首先,坚持一切心理活动来源于感觉的思想;其次,指出情绪和需要的联系及其对行为的推动作用;最后,强调环境和教育对人的性格形成的决定作用。
(3)霍尔巴赫
霍尔巴赫(1723~1789)是18世纪法国唯物主义哲学心理学思想的集大成者,是“百科全书”派的主要人物之一。
主要著作有:《自然的体系》(1770)、《健全的思想》(1772)等。
霍尔巴赫心理学思想的主要内容包括:首先,提出了观念是“对象的映象”的见解;其次,坚持心理是脑的机能的观点;最后,强调感觉在整个心理活动中的特殊作用。
6.简述莱布尼茨的统觉说。
答:莱布尼兹是德国近代哲学的先驱和理性心理学思想的始祖他提出微觉和统觉的常说。
在他看来,心灵是个发展过程。
由于产生心灵的单子具有知觉这一精神属性,因而根据知觉明晰程度和性质的不同,可以把单子或心灵的发展分为不同的连续等级或系列:(1)最低级的单子,如无生物,只有一种微觉,几乎同无知觉的意识一样,处于模糊和昏睡的状态。
(2)较高一级的单子,如动物,处于“感性灵魂”的阶段,具有比较清晰的知觉和记忆。
(3)更高一级的单子,如人,除了知觉、记忆以外,还有统觉。
统觉就是感知自身内
在状态的意识或反思,也就是自我意识。
莱布尼兹在欧洲心理学史上有着相当的贡献。
他的心理学思想是近代德国唯理论心理学思想的开端,是18、19世纪心身平等论的来源。
虽然带有内省学派的痕迹,属于客观唯心论和形而上学的范畴,但也具有某些辩证法的因素,如强调心理活动的主动性、自因性和统一性。
他第一次提出统觉的概念,对康德、赫尔巴特和冯特等德国心理学有直接的影响,对格式塔心理学、弗洛伊德精神分析等现代西方心理学流派也有间接的影响。
7.如何评价康德的心理三分法?
答:(1)心理三分法,即知情意三分法。
康德根据官能心理学的标准,将心理活动分为认识、感情和欲望三种基本的心理官能。
这三种官能是各自独立存在的,其中任何一种都不是由其他一种派生的。
这个三分法体现在他的“批判哲学”的三部著作中,《纯粹理性批判》主要讲认识论,相当于认识活动;《判断力批判》主要讲美感,相当于感情;《实践理性批判》,主要讲伦理学,相当于意志活动。
(2)评价:康德心理学思想虽有唯物的因素和辩证法的成分,但基本上属于唯心主义先验论的范畴。
他对经验心理学的批判,他的心理活动的三分法,强调心理的主动性和统觉,对后来心理物理学、意动心理学、二重心理学、认知心理学和现代一些心理学流派都有不同的影响。
8.简述哈特莱的联想主义心理学思想。
答:哈特莱是联想主义心理学的创始人。
其作品《对人类及其身体结构、责任和期望的观察》(1749)是第一部系统论述联想主义心理学的著作。
哈特莱创建了联想心理学的体系,坚持用联想来解释各种心理现象。
他认为,联想有两。