2016年小学信息技术学科考试大纲
2016年小学计算机信息技术考试试题库【优质】
2012年小学计算机信息技术考试试题库单项选择题001-01-01-001题目:（??）是当今世界上最重要的信息处理工具(A)计算机(B)因特网(C)电视机(D)电话机答案:A001-02-01-002题目:下列传递信息的技术受到时空和地域限制的为（）(A)电话(B)因特网(C)烽火狼烟(D)传真机答案:C001-03-01-003题目:有关信息技术一词的含义，以下说法正确的是(???)。
信息技术就是(A)指计算机技术和通讯技术(B)信息技术就是数据编码的技术。
(C)信息技术是实现对信息的获取、加工、存储、传输、表示和应用等功能的技术。
答案:C001-04-01-004题目:下列不是计算机特点的是（）(A)力量大(B)算得快(C)算得准(D)记得多答案:A001-05-01-005题目:下列那种不是计算机称呼（）(A)电脑(B)计算器(C)微机(D)PC 机答案:B001-06-01-006题目:下列那种不是计算机的用途（）(A)用计算机完成储蓄业务(B)用计算机写文章(C)用计算机编排书籍(D)用计算机挖土答案:D001-07-01-007题目:下列不是计算机硬件的是（）(A)主机(B)电脑桌(C)键盘(D)鼠标答案:B001-08-01-008题目:下列说法错误的是（）(A)键盘是输入设备(B)打印机是输入设备(C)显示器是输出设备(D)扫描仪是输入设备答案:B001-09-01-009题目:下列那种操作是错误的（）(A)电脑在运行时，不要移动主机(B)不要频繁地开机、关机(C)先开主机再开显示器(D)先关主机再关显示器答案:C001-10-01-010题目:从远古——现在，人类传递信息（通讯）手段得到很大的发展，下列通讯发展过程你认为正确的是（???）(A)电话——驿马传书——烽火狼烟(B)烽火狼烟、驿马传书——电话、电报——微波、卫星、电子邮件等(C)飞鸽传书——电脑——驿马传书(D)烽火狼烟——电报——飞鸽传书答案:B001-11-01-011题目:家用计算机用来输入信息的设备有（????）(A)键盘(B)硬盘(C)显示器(D)打印机答案:A001-12-01-012题目:计算机中有专门的设备用来存放文件和文件夹，其中最主要的设备是（?）。
小学信息技术考试大纲
小学信息技术考试大纲一、考试目的本考试旨在评估小学生在信息技术方面的研究程度和能力，并帮助他们提高信息技术应用能力。
二、考试内容1. 计算机基础知识：- 了解计算机的基本组成和工作原理；- 熟悉计算机硬件设备的名称和功能；- 掌握计算机操作系统和常用应用软件的基本操作方法。
2. 网络基础知识：- 理解互联网的基本概念和工作原理；- 掌握使用浏览器访问网页的方法；- 了解网络安全和个人信息保护的基本知识。
3. 常用办公软件应用：- 掌握文字处理软件的基本操作方法，如输入、编辑、保存和打印文档；- 熟悉电子表格软件的基本操作方法，如创建、编辑、格式化和计算表格数据；- 了解演示文稿软件的基本操作方法，如创建、编辑和演示幻灯片。
4. 基本编程概念：- 了解计算机编程的基本概念和逻辑思维；- 掌握使用编程工具进行简单的编程实践，如编写简单的代码和运行程序。
三、考试形式1. 笔试：考生需回答选择题、判断题和填空题，测试其对知识点的掌握程度。
2. 实操：考生需通过完成一系列的计算机操作任务，测试其在实际情境中应用信息技术的能力。
四、考试要求1. 学科知识：- 掌握考试内容的基本知识点；- 理解知识点之间的关联和应用。
2. 实际应用：- 能够灵活运用所学知识解决问题；- 具备基本的信息素养和创新思维能力。
3. 研究态度：- 积极参与课堂研究，提高研究效果；- 培养良好的研究惯和研究方法。
五、考试评价标准1. 学科知识掌握程度；2. 实际应用能力；3. 研究态度和表现。
六、备考建议1. 调整研究计划，合理安排复时间；2. 多做题，加强对知识点的理解和应用；3. 通过实践锻炼，提高信息技术应用能力；4. 合理管理时间，保持良好的学习状态。
2016小学教师信息技术测试题三(含答案)
小学教师信息技术测试题三（含答案）一、选择题（共50题，60分。
1-10每小题2分，11-50每小题1分）1.关于信息技术的教学应用，你不赞同的说法是（）。
[2分]A代替教师的角色B展示教学内容C创设学习情境D支持师生交流参考答案：A2.教育技术学的基本理论是（）。
[2分]A教学理论和学习理论B媒体开发理论和教学设计理论C媒体开发理论和教学管理理论D传播理论和系统科学理论参考答案：B3.下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）。
[2分]A注意画面的美观，风格统一B应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与C色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种D构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重参考答案：B4.对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
[2分]A信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度B要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术C信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合D信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备参考答案：C5.根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项是（）。
[2分]A教育技术就是为了促进学习，对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程参考答案：C6.下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，在具有网络基础的前提下，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）。
[2分]A师生通过U盘拷贝、保存相关资源B师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源C师生通过光盘刻制、保存相关资源D师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源参考答案：D7.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（）。
2016年云南特岗小学信息技术真题加答案
云南省2016 年中央特岗计划教师招考试卷(小学信息技术)专业基础知识部分一、单项选择题(在每小题的4 个备选答富中，选出1 个符合题意的正确答案，并将其代码填写在题干后括号内。
本大题共15 小题，每小题2 分，共30 分)1.冯.诺伊曼结构计算机的五大基本构件包括运算器、存储器、输人设备、输出设备和（）A.显示器B 控制器C.硬盘存储器D. 鼠标器【答案】B。
解析：冯.诺伊曼结构计算机的五大基本构件包括运算器、存储器、输人设备、输出设备和控制器。
【知识点】信息技术基础——计算机硬件系统的组成2 .计算机的技术指标有多种，面最主要的应该是（）A .语言、外设和速度 B.主频、字长和内存容量C.外设、内存容量和体积 D.软件、速度和重是【答案】B。
解析：主频和字长是CPU 最重要的指标，再加上内存就是计算机的最核心的指标了。
【知识点】信息技术基础——计算机硬件系统3.在Wndows 中，如果要进行文件复制，可使用Windows 的（）A.附件B.记事本C.资源管理器D.控制面板【答案】B。
解析：记事本可以编辑文字，可以利用它进行复制。
【知识点】信息技术基础——操作系统的使用.4.下列操作中能在各种中文输人法之间切换的是（）A.Ctrl+ShiftB.Ctrl +空格键C.Alt+F1D.Shift +空格键【答案】A。
解析：Ctrl+Shift 能在所有的输入法之间进行切换。
Shift +空格键切换中英文输入法。
【知识点】信息技术基础——操作系统的使用5.在下列关于文档窗口的说法中正确的是（）A.只能打开一个文档窗口B.可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口1C .可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个是活动窗口D.可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档的窗口【答案】C。
解析：活动窗口是指正在操作的窗口，只能有一个。
【知识点】信息技术基础——操作系统的使用6.在Word 编辑状态下，要改变段落的缩进方式、调整左右边界等操作，最直观、快速的方法是利用（）A.菜单栏B.工具栏C. 格式栏D.标尺【答案】D。
2016四年级信息技术知识纲要
信息技术知识纲要Wps：(文本文件格式是：*.doc、*.docx、*.txt、*.pdf）（1）wps的启动方法：1.双击wps图标2.开始—程序—wps office个人版—wps文字，单击打开“wps文字”窗口（2）Wps窗口组成：菜单、选项卡、编辑区、文档标签栏、任务窗格、状态栏（3）Wps保存方法：保存/另存为（区别？）（4）文字的复制方法：选中文字——右击复制——移动光标到需要粘贴的地方，右击粘贴（任务1：将test1打开，将“荷塘”复制到“曲曲折折”的后面。
）（5）文字的修饰：对字体、字号等进行修饰(任务2:将标题设置为“黑体3号“，将正文设置为“绿色”，“宋体4号”）（6）段落的修饰：标题居中（选定标题在进行相关设置）设置行距（选定全文，再右击出现快捷菜单，选择“段落”命令）（任务3：将test1的标题居中，将行距设置为单倍行距)(7)插入表格：1.将光标移动到需要插入表格的位置—插入—表格—插入表格—设置要插入的行数和列数。
2.合并单元格：选定要合并的单元格—右击出现快捷菜单，选择“合并单元格”命令。
3.绘制斜线表头：移动光标到第一行第一列单元格内，单击“表格样式”选项卡中的“绘制斜线表头”按钮。
（任务:4：完成如下的课程表）周一周二周三周四周五节次星期1 语文数学英语体育语文2 数学语文语文数学数学3 英语体育数学语文英语4 美术科学信息英语音乐（8）修饰表格：设置字体和字号先选定再操作调整列宽和行高将鼠标指针指向表格列线，指针呈现“双向箭头”形状。
拖动列线到适当位置，可调整列宽。
用同样的方法可以调整行高。
（任务5：自己调整一下你们的课程表的列宽和行高吧）（9）调整单元格对齐和设置表格样式。
（任务6：将课程表的学科都设置为“居中对齐”，然后将课程表全选，在表格样式中选择你喜欢的样式。
）（10）设置单元格底纹：选定要修饰的内容（一定要记住,先选定再操作），右击单元格出现快捷菜单，选择“边框和底纹”，在进行相应的操作（任务7：将课程表底纹设置为“浅绿”）（11）插入图片：插入—图片—来自文件—选择相应的图片—对着图片右击出现快捷菜单，选择“其他布局选项”可以设置环绕方式（任务8：打开test1，在第一段末尾插入e盘的名为“荷塘”的图片。
16信息技术教材考试资料
课程的性质义务教育阶段的信息技术课程，是属地方（省级）管理课程。
作为地方课程，理应为当地的社会发展和经济建设服务。
信息技术课程的任务是在学校对学生实施信息技术知识与技能的教育。
信息技术课堂是学生接受信息技术教育的最佳场所，是其它教育科目所不能代替的。
通过信息技术课的教育过程，使每个学习者，在运用、管理、评价和理解信息技术等方面具有高度素养。
信息技术属于技术类课程，在目标上强调对事物的改造使之适应人们的各种需要。
信息技术教育过程的着力点以设计为基本特征。
作为与课程整合的有力工具，学生在学习其他科目时可以发挥其重要作用，开好信息技术课程是实现与其它许多科目领域整合的先决条件。
信息技术课的理论基础，依赖电子技术与软件基础的发展，所以信息技术课的内容设置和课程实施是与时俱进的，并且具有明显的时代性和流行性。
基本理念（一）信息技术是面向全体学生的。
所有学生不论处在何种环境，不论其个人特征如何，都应该有机会接受信息技术教育，以使自己具有适应时代需要的信息技术素养。
在课程实施中既要注意到使不同程度的学生在原有基础上得到良好的发展，又要恰当处理在教学过程中存在的个性发展与统一要求的矛盾。
所有学生都应该具有所规定知识水平和各种能力。
学生学习信息技术的最后结果是：应该掌握的知识和能够做的事情，而不是学习这些东西的方式和方法。
在整个学习过程中，强调“应知应会”。
（二）在教学实践中体现“以人为本”的教育理念。
初中的信息技术教育，以适应学生的个性发展和终身学习为基本原则，以学生的学习和生活需要考虑课程内容，关注和尊重学生在探究、获得新的体验、获得认可与欣赏和承担责任等方面的需要。
倡导自主学习、合作学习和探究学习，尊重学生的自主意志和独立人格的形成。
把价值引导和自主构建作为信息技术教学的基本点。
关于目标要求的说明依据青少年的认知心理，在受教育过程中应当达到的目标一般分为三个领域：由知识的掌握、理解和知识的发展等目标构成的认知领域；由价值观，判断力和个性发展等目标组成的情感领域；由模仿、操作等各种技能目标构成的动作技能领域。
小学信息技术大纲
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学信息技术学科考试大纲三、考试范围与内容（一）学科专业知识1．信息与信息技术（1）信息、信息技术的概念和特征。
信息：指音讯、消息；通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。
特征：1、传递性 2、共享性3、依附性和可处理性4、价值相对性5、时效性6、真伪性。
信息技术：凡是能扩展人的信息功能的技术都可以称作信息技术。
包括微电子技术、计算机技术、通信技术、传感技术。
（2）计算机的发展历史一、第一台计算机的诞生第一台计算机(ENIAC)于1946年2月,在美国诞生。
ENIAC PC机耗资 100万美圆 600美圆重量 30吨 10kg占地 150平方米 0．25平方米电子器件 1．9万只电子管 100块集成电路运算速度 5000次/秒 500万次/秒二、计算机发展历史1、第一代计算机（1946~1958)电子管为基本电子器件；使用机器语言和汇编语言；主要应用于国防和科学计算；运算速度每秒几千次至几万次。
2、第二代计算机(1958~1964)晶体管为主要器件；软件上出现了操作系统和算法语言；运算速度每秒几万次至几十万次。
3、第三代计算机(1964~1971)普遍采用集成电路；体积缩小；运算速度每秒几十万次至几百万次。
4、第四代计算机(1971~ )以大规模集成电路为主要器件；运算速度每秒几百万次至上亿次。
三、我国计算机发展历史从1953年开始研究，到1958年研制出了我国第一台计算机在1982年我国研制出了运算速度1亿次的银河I、II型等小型系列机。
（3）信息技术的发展，列举信息技术的应用实例。
从古至今，信息技术共经历了五次重大变革，每一次变革都对人类社会的发展产生了巨大的推动力。
第一次是语言的产生和应用。
第二次是文字的发明和使用。
人类早期是使用符号记录各种信息，后来符号演变成了文字。
第三次是印刷术和造纸术的发明和应用。
比如说我国宋代的活字印刷术，它结束了人们依靠手抄、篆刻文献的时代。
小学信息技术考试说明
小学四-六年级《信息技术》考试说明考试范围：根据2008年版的福建省小学《信息技术》教材，各年级以本年级所学内容为主。
试题类型：选择题、判断题、连线题。
试题难易度比例：基础题80％，中等难度题10％，较难题10％。
考试内容：四年级上册：1、认识Windows自带的画图软件，掌握画图软件的基本操作方法，能绘制出简单的图画。
2、认识Logo软件，掌握书本上出现过的Logo操作命令，了解定义过程的方法，能使用Logo命令绘制图形。
四年级下册：认识常见的电脑输出与输入设备，认识常用字处理软件Word的基本操作方法，能使用Word软件进行简单的文字编辑处理，掌握在文章中插入图片和艺术字的方法，能制作出图文并茂的作品。
五年级上册：1、掌握Word软件中表格的处理与编辑美化操作，能利用Word软件制作出课程表和月历，能制作出图文并茂的小板报。
2、认识ACDSee软件的基本操作，了解利用该软件进行图片修整的一般方法，认识常用图片的基本格式，能创建简单的电子相册。
五年级下册：1、初步认识因特网，了解计算机的病毒的一般知识及使用方法。
掌握上网浏览的方法，学会在网络上查找资料并进行保存。
学会申请电子邮箱的方法，能利用邮件进行交流。
六年级上册：1、认识常见的多媒体格式及基本操作方法，了解简单动画的意义。
2、学会演示文稿制作软件PowerPointr的基本操作方法，能使用该软件制作出简单的演示文稿并进行播放。
六年级下册：1、认识网页与网站的一般概念，学会网页制作软件FrontPage的基本操作方法，学会使用表格、框架来设计网页，能制作出简单的网页。
2、认识信息战、机器人、识别技术及空间技术的意义及一般运用。
（一）五年级上册1、内容及知识点。
本册可考查内容有：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点必考内容。
2016小学教师信息技术测试题四(含答案)
小学教师信息技术测试题四（含答案）一、选择题（共50题，60分。
1-10每小题2分，11-50每小题1分）1.对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
[2分]A信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度B要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术C信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合D信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备参考答案：C2.教育技术的应用能为新课改提供的支持是（）。
[2分]A技术方面的支持BCD3.ABCD4.分] ABCD5.AB平台等CD参考答案：D6.教育技术中的“技术”是指（）。
[2分]A用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B在教育中所能看到的实体形态的技术C在教育实践中总结出的经验形态的技术D在教育研究中归纳出来的知识形态的技术参考答案：A7.在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（）[2分]A教学资源的技艺水平B教学资源的教育价值C教学资源的科学含量D教学资源的设计时间参考答案：D8.以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（）。
[2分]A黑板、粉笔B黑板、粉笔、挂图C挂图、投影、教学策略D黑板、粉笔、挂图、投影、教学策略参考答案：D9.随着多媒体技术和网络技术的应用与发展，信息化教学也日益普及。
下列关于信息化教学的说法，错误的一项是（）。
[2分]ABCD10.ABCD分11.A.bmpB.jpegC.pngD.gif12.A wwwBC HttpD cn13.作，______操作可以将选中的文件复制到目标文件夹。
[1分]A直接拖曳B CTRL控制键+拖曳C SHIFT上档键+拖曳D单击参考答案：B14.在计算机内部，一切信息的存取、处理和传送的形式是（）。
[1分]A ASCⅡ码B BCD码C二进制D十六进制参考答案：C15.在WINDOWS系统下不能启动应用程序的方式是（）。
小学信息技术考试大纲
⼩学信息技术考试⼤纲⼩学信息技术考试⼤纲和复习资料信息技术⼀、信息技术知识(⼀)信息技术基础1.信息及其基本特征、信息技术的发展与应⽤信息：是指利⽤⽂字符号、声⾳、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信息和消息或报道内容。
特征：①载体依附性②价值性③时效性④共享性⑤真伪性⑥可处理性7、传递性信息技术的发展：1、语⾔的产⽣和应⽤2、⽂字的发明和使⽤3、造纸术的发明和使⽤4、电报、电话电视及其他通讯设备的发明和应⽤5、电⼦计算机和现代通信技术的发明和应⽤应⽤：企业采⽤信息技术来管理公司、学校采⽤信息技术来管理教学、公司利⽤信息技术来传递信息。
2.微型计算机系统的基本结构及计算机各个部件的功能基本结构：⼀个微型计算机系统应包括硬件系统和软件系统两⼤部分微型计算机主要由如下⼏个部分组成：微处理器或称中央处理单元(CPU)、内部存贮器(简称内存)、输⼊输出接⼝(简称接⼝)及系统总线。
(1) CPU，CPU是⼀个复杂的电⼦逻辑元件，它包含了早期计算机中的运算器、控制器及其他功能，能进⾏算术、逻辑及控制操作。
(2)内存，顾名思义，所谓内存就是指微型计算机内部的存贮器(3) 系统总线，所谓总线就是⽤来传送信息的⼀组通信线。
由图2.1可以看到系统总线将构成微型机的各个部件连接到⼀起，实现了微型机内部各部件间的信息交换。
4) 接⼝，微型计算机⼴泛地应⽤于各个部门和领域，所连接的外部设备是各式各样的。
3.与信息技术相关的道德规范及法律、法规道德规范：未经允许，不进⼊他⼈计算机信息⽹络或者使⽤他⼈计算机⽹络信息资源；未经允许，不对计算机信息⽹络功能进⾏删除、修改或者增加；未经允许，不对计算机信息⽹络中存储、处理或者传输的数据和应⽤程序进⾏删除、修改或者增加；不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；不做危害计算机信息⽹络安全的其他事法律法规：《中华⼈民共和国刑法》《计算机软件保护条例》《计算机信息⽹络国际联⽹安全保护管理办法》《⾦融机构计算机信息系统安全保护⼯作暂⾏规定》4.信息安全的知识和计算机病毒特征、危害及防治措施信息安全：防⽌⽹络⾃⾝及其采集、加⼯、存储、传输的信息数据被故意或偶然的⾮授权泄露、更改、破坏或使信息被⾮法辨认、控制，确保经过⽹络传输的信息不被截获、不被破译，也不被篡改，并且能被控制和合法使⽤。
小学信息技术期末考试大纲
小学信息技术期末考试大纲一、考试概述小学信息技术期末考试将在学期结束前进行，以考核学生对信息技术知识的理解和掌握情况为主要目的。
考试内容覆盖课程范围内的基础知识、技能及应用，主要包括计算机硬件及软件、网络安全、Office应用及信息素养等。
二、考试形式小学信息技术期末考试以笔试方式进行，考试时间为90分钟，纸张、笔、橡皮等考试工具由学校提供。
考试试题以客观题为主，包括单项选择题、填空题、判断题等。
三、考试内容1.计算机硬件及软件学生需要了解计算机的基本构成及功能，如计算机硬件的分类以及至少一种计算机硬件的原理、作用；操作系统的概念及其作用等。
2.网络安全学生需要了解网络安全的基本概念，包括各种网络攻击方式的风险，以及保护计算机及个人信息的基本方法，包括不安全网站的标识、密码的保护、不下载来路不明的文件等。
3.Office应用学生需要掌握Office的基本操作，包括如何制作简单的文档、PPT幻灯片以及电子表格等；理解Word、PowerPoint和Excel各自的功能并熟悉其使用方法，如Word文档编辑、PowerPoint幻灯片制作以及Excel电子表格制作等。
4.信息素养学生需要了解计算机科学领域中的基本概念、原理及其应用，包括数据搜索、媒体评估与使用、数据分析及处理等。
四、考试评分标准小学信息技术期末考试的总分为100分，其中题目的难度系数不同，分值也不同。
具体评分标准如下：1.计算机硬件及软件、网络安全、Office应用及信息素养等每个知识点分值在10分以内，单项选择题每题1分，填空题每空0.5分，判断题每题1分。
2.对于文档、PPT及电子表格等Office应用的具体制作操作，根据难度及完成情况给予合适的评分。
评分按照信息素养标准，包括操作的准确性、复杂性和完成时间等方面考虑。
五、考试重要提示1.考生应当自觉遵守考试纪律，不得抄袭作弊，不得传递考试答案或试卷。
2.考生应该提前熟悉所需制作文档、PPT及电子表格等的操作，避免因操作不熟悉而造成的时间浪费。
中小学信息技术考试大纲教学提纲
山东省中小学信息技术等级证书考试大纲初中信息技术一、考试范围山东省中小学信息技术等级证书考试范围主要依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所确定的课程任务、教学目标以及课时安排，并结合我省的实际情况确定。
主要包括：1．考查学生的信息意识、信息处理中的法律意识和道德规范，对信息技术基本概念的了解，以及对基本的信息处理技术的掌握。
2．根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中对课程内容的安排，我省初中信息技术等级证书考试的内容暂定为五个模块，与《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中的五个基本模块相对应(模块的排列顺序有所调整)。
两个拓展模块暂不涉及。
3．在各个基本模块中，未加“＊”号的内容为考试的必考内容，加“＊”号的部分为选考内容。
选考内容一般涉及较少。
二、考试方式本项考试采用无纸化、网络化方式。
考生的报名信息全部用计算机保存和管理，并使用网络进行传输；考试的题库在计算机上建立和管理，并由计算机自动为考生抽取试卷；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成；考试的成绩与证书信息通过计算机网络进行传递和公布。
考试时间为60分钟。
各市可根据实际情况申请考试时间。
三、试卷结构及不同题型所占比例整个试卷包括六种题型：1．单项选择题(20题，20分)本题型包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
2．判断题(5题，5分)本题型包括一个题干和“A正确”、“B错误”或“A错误”、“B正确”两个备选答案。
3．汉字录人(15分钟，90字左右，15分)试题给出一段原文，考生可选择任何汉字输入法将原文中的内容输入到计算机中。
4．Windows操作(5小题，25分)试题给出一个包括若干个文件或文件夹的原始目录，并列出5个文件或文件夹操作小题，考生可使用Windows系统中任何的操作方法，完成文件或文件夹操作。
2016教师招聘考试真题小学信息技术真题试卷
专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个不是信息技术的五大基本要素之一？（）A. 计算机硬件B. 计算机软件C. 通信网络D. 文化传承2. 在计算机内部，用来传送、存储、加工处理信息的信号是（）A. 模拟信号B. 数字信号C. 光信号D. 无线电信号3. 下列哪种存储器在断电后，信息会丢失？（）A. 硬盘B. 软盘C. RAMD. ROM4. 下列哪个不是操作系统的作用？（）A. 管理计算机硬件B. 管理计算机软件C. 提供用户操作界面D. 制造计算机硬件5. 下列哪个是我国的四大骨干网之一？（）A. 教育网B. 科技网C. 电信网D. 移动网二、判断题（每题1分，共5分）1. 计算机病毒是一种生物病毒。
（）2. 信息技术与我们的生活息息相关。
（）3. 计算机只能处理数字信号。
（）4. 互联网上的信息都是真实可靠的。
（）5. 网络安全就是指保护计算机硬件不受损害。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 信息技术的五大基本要素包括：计算机硬件、计算机软件、____、通信网络、信息处理。
2. 计算机病毒的传播途径主要有：网络传播、____、移动存储设备传播。
3. 在计算机网络中，IP地址的作用是：标识网络中的____。
4. 世界上第一台电子计算机诞生于____年。
5. 我国著名的四大骨干网包括：中国公用计算机互联网、中国教育和科研计算机网、____、中国科技网。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述信息技术的概念及其作用。
2. 请列举三种常见的计算机输入设备。
3. 简述计算机病毒的特点。
4. 请简要说明电子邮件的工作原理。
5. 如何提高计算机的运行速度？五、应用题（每题2分，共10分）3. 请简要描述如何使用搜索引擎查找信息。
4. 请举例说明信息技术在教育教学中的应用。
5. 请列举三种常见的网络安全防护措施。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析我国信息技术教育的发展现状及其对教育改革的影响。
小学信息技术知识点复习提纲
小学信息技术知识点复习提纲1.语言、文字、符号、图形、图像、声音等反映出来的情况和消息就称为信息。
2.信息具有普遍性、共享性、时效性等特征。
3.在信息的获取、存储、加工、传递等过程中涉及到的技术通常称为信息技术。
4.从古到今，信息技术随着人类社会的发展经历了5次重大的革命：语言的产生，文字的使用，造纸和印刷术的发明，电信与无线电技术的发明和普及应用，计算机的发明和因特网的诞生。
5.计算机的硬件是由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成的。
中央处理器是进行运算和控制。
存储器主要是存放程序和数据。
输入设备是输入程序和数据。
输出设备是显示打印数据处理结果。
6.存储器分内存储器和外存储器。
内存储器存取信息方便快捷，但是关闭电源后信息将会丢失。
外存储器能长久地保存信息，因此需要长期保存的信息应存放在硬盘、光盘、U盘等外存储器中。
7.计算机软件分为系统软件和应用软件。
8.鼠标的功能主要是通过它的左右键来指挥计算机工作。
9.键盘的功能主要是向计算机输入程序和数据以及发出控制命令。
一般键盘有104个键，分为功能键区、主键盘区、辅助键盘区、操作键区、键盘指示灯区。
10.主要键：跳格键（tab）、大小写字母锁定键(caps lock)、换档键(shift)、控制键(ctrl)、转换键(alt)、空格键、回车键(enter)、退格键、删除键（delete）等。
11.windows桌面一般由桌面背景、图标、任务栏、开始按钮等部分组成。
12.鼠标的5种基本操作方法：指向、单击、双击、右击、拖动。
13.窗口由标题栏、菜单栏、状态栏、工作区四部分组成。
14.窗口按钮有最小化、最大化、关闭、还原四种按钮。
15.两个定位键是F J，8个基准键：ASDFJKL;16.通过文件夹可以对电脑中的文件进行管理。
17.新建一个文件夹的方法是打开脑中的某个分区，单击菜单栏上“文件”、“新建”、“文件夹”即可。
或者右击鼠标、新建、文件夹即可。
18.一次选择多个连续的文件，可用shift+单击某个不相邻的文件。
中小学信息技术考试大纲
山东省中小学信息技术等级证书考试大纲初中信息技术一、考试范围?山东省中小学信息技术等级证书考试范围主要依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所确定的课程任务、教学目标以及课时安排，并结合我省的实际情况确定。
主要包括：?1．考查学生的信息意识、信息处理中的法律意识和道德规范，对信息技术基本概念的了解，以及对基本的信息处理技术的掌握。
? 2．根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中对课程内容的安排，我省初中信息技术等级证书考试的内容暂定为五个模块，与《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中的五个基本模块相对应(模块的排列顺序有所调整)。
两个拓展模块暂不涉及。
?3．在各个基本模块中，未加“＊”号的内容为考试的必考内容，加“＊”号的部分为选考内容。
选考内容一般涉及较少。
?二、考试方式?本项考试采用无纸化、网络化方式。
考生的报名信息全部用计算机保存和管理，并使用网络进行传输；考试的题库在计算机上建立和管理，并由计算机自动为考生抽取试卷；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成；考试的成绩与证书信息通过?计算机网络进行传递和公布。
?考试时间为60分钟。
?各市可根据实际情况申请考试时间。
?三、试卷结构及不同题型所占比例整个试卷包括六种题型：?1．单项选择题(20题，20分)?本题型包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
?2．判断题(5题，5分)?本题型包括一个题干和“A正确”、“B错误”或“A错误”、“B正确”两个备选答案。
?3．汉字录人(15分钟，90字左右，15分)?试题给出一段原文，考生可选择任何汉字输入法将原文中的内容输入到计算机中。
?4．Windows操作(5小题，25分)?试题给出一个包括若干个文件或文件夹的原始目录，并列出5个文件或文件夹操作小题，考生可使用Windows系统中任何的操作方法，完成文件或文件夹操作。
2016信息技术学业水平考试大纲（原文件）
2016信息技术学业⽔平考试⼤纲（原⽂件）⽬录Ⅰ、考试性质 (1)Ⅱ、考试说明 (1)Ⅲ、考试内容与能⼒要求 (7)Ⅳ、题型⽰例 (11)Ⅴ、样卷与答案 (23)试卷⼀（信息技术基础） (23)试卷⼆（信息技术基础） (28)试卷三（多媒体技术应⽤） (32)试卷四（多媒体技术应⽤） (36)试卷五（⽹络技术应⽤） (40)试卷六（⽹络技术应⽤） (44)参考答案 (47)Ⅰ、考试性质普通⾼中学业⽔平考试，是在教育部指导下由省级教育⾏政部门组织实施的国家教育考试，是依据普通⾼中课程标准实⾏的终结性考试，旨在全⾯反映⾼中学⽣在各学科所达到的学业⽔平。
普通⾼中学业⽔平考试成绩是衡量学⽣是否达到毕业标准的主要依据，也是各级教育⾏政部门进⾏普通⾼中课程管理，督促学校认真执⾏课程⽅案和课程标准，规范教育教学⾏为的重要⼿段。
Ⅱ、考试说明1．指导思想。
普通⾼中信息技术学业⽔平考试遵循我国普通⾼中教育的培养⽬标，致⼒于促进学⽣的全⾯发展，促进学⽣信息素养的进⼀步提升，培养学⽣基本的科学与⼈⽂素养、创新精神和实践能⼒，使学⽣初步形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能。
普通⾼中信息技术学业⽔平考试以普通⾼中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学⽣分析问题、解决问题的能⼒，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学⽣的社会参与意识与责任感，注重知识与技能、过程与⽅法、情感态度与价值观等⽅⾯要素的融会整合，全⾯检测⾼中学⽣学习信息技术课程所达到的⽔平，促进学⽣的全⾯发展。
2．命题依据。
2016年贵州省普通⾼中信息技术学业⽔平考试，以教育部《普通⾼中技术课程标准（信息技术）（实验）》和《贵州省普通⾼中信息技术学科教学实施指导意见（试⾏）》为命题依据。
3．命题原则。
（1）科学性原则：试题符合学业⽔平考试的性质、特点和要求；符合学⽣认知⽔平、认知规律和发展要求；突出学科特点，体现学科特⾊，注重考查内容的基础性与发展性，有利于学⽣创造性思维的培养和发挥；选⽤素材紧密联系学⽣的⽣活实际，关注信息技术及相关技术发展的新成果；语⾔表述规范准确。
2016安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试：小学信息技术学科考试大纲
安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
小学信息技术学科考试大纲
(2015年大纲，2016年考生可以参考，每年变动很小)
一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
（一）考试目标
1．考查考生小学信息技术教学专业知识与能力。
2．考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。
3．考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识、教学技能及其应用。
（二）考试要求
1．考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，以及信息技术最新发展动态。
2．考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，测试考生的基本信息素养及应用能力。
3．考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决教学中的实际问题。
4. 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。
三、考试范围与内容
（一）学科专业知识。
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（一）信息技术学科专业知识
1．信息与信息技术
(1)了解信息的概念和主要特征； (2)了解信息技术的应用范畴；
(3)列举信息技术的应用实例； (4)了解计算机编码的一般特征；
(5)掌握二进制、十进制、十六进制之间的换算；
(6)了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。
2．信息的来源与获取
(1)了解信息来源的多样性； (2)了解信息获取方法的多样性；
(3)能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息； (4)掌握常用文件类型及主要特征；
(5)掌握信息资源的存储方法。
3．信息加工与处理
(1)能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格；
(2)能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分析；
(3)能使用电子演示软件制作课件；
(4)理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势；
(5)了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准；
(6)掌握图形图像处理软件的基本操作方法；
(7)能使用合适的工具软件处理声音和视频文件；
(8)理解多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性；
(9)了解制作多媒体作品的一般方法；
(10)能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品；
(11)了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法。
4．信息管理
(1)能描述信息资源管理的各阶段及其特点；
(2)理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念及其之间的关系；
(3)了解关系数据库中的表、记录、字段的概念；
(4)了解三种数据模型；
(5)了解常见的数据库管理系统软件；
(6)熟练掌握通用数据库管理系统的基本操作。
5．信息技术与社会
(1)了解信息安全防范的基本方法（物理防范、逻辑防范）；
(2)了解计算机病毒的特征及分类；
(3)掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法；
(4)了解网络安全防范方法（客户端安全、网关安全、服务器安全、安全服务）；
(5)能描述个人使用信息应遵守的道德规范；
(6)了解我国信息与信息技术法律。
6．算法与程序设计
(1)了解编写计算机程序解决问题的基本过程；
(2)理解算法的概念，掌握算法的描述方法，能从简单问题出发，设计出解决实际问题的算法；
(3)了解程序设计中的常用算法；
(4)了解算法与数据结构的关系；
(5)了解线性表、栈、队列、二叉树、图的基本概念。
7．网络技术应用
(1)了解常见网络连接设备；
(2)了解计算机网络的分类与拓扑结构；
(3)理解网络协议的基本概念；
(4)能列举网络通信中常用的信息交换技术；
(5)了解浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点；
(6)了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；
(7)理解IP地址的格式与分类；
(8)理解域名的概念、域名解释的基本过程；
(9)了解信息交流的常用方式，能使用电子邮件、电子公告板、博客等工具表达和交流信息；
(10)了解超文本标记语言（HTML）的特点；
(11)网页、主页、网站的基本概念及其相互关系；
(12)了解网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程；
(13)掌握常用的网页制作软件的使用方法；
(14)了解网站评价的一般方法。
（二）信息技术课程与教学论
1．信息技术课程与教学论基本知识
了解《普通高中技术课程标准（实验）》信息技术部分所规定的模块结构，理解信息技术课程性质、基本理念、课程目标、教学实施和教学评价。
2．信息技术教学设计与实施
(1)具有了解学生认知特征，分析学生学习需求的能力；
(2)能对信息技术教学内容进行分析，确立教学重点与难点；
(3)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义；
(4)能确定具体课程内容的教学目标并准确表述；
(5)正确选择教学媒体，能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境；
(6)能结合学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法；
(7)理解信息技术教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程；
(8)了解信息技术教学评价的知识和方法，能够对学生的学习活动进行有效评价。
3．教学研究
(1)了解教学研究的目的、方法和任务；
(2)了解选择课题的依据与原则，能制订课题研究方案。
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
2．内容比例：信息技术学科专业基础主干知识约占60%，小学信息技术课程与教学论内容约占40%。
3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。