走在路上写作指导
走在路上 作文指导
走在路上作文指导
《走在路上作文指导》
嘿呀，咱今天就来讲讲“走在路上”这个主题。
你说啥是走在路上呢？那可太有得说了！就比如说吧，我记得有一次我在路上瞎溜达。
那天阳光特好，蓝天白云的，我就优哉游哉地走着。
走着走着，就到了一条小街。
那小街上人来人往的，可热闹了！有卖小吃的，香味飘得老远，把我肚子里的馋虫都给勾起来了。
我就忍不住去买了一串糖葫芦，那糖葫芦红彤彤的，外面裹着的糖亮晶晶的，看着就流口水。
咬一口，酸酸甜甜的，那滋味，别提多美了。
我一边吃着糖葫芦，一边继续走。
路边有个老爷爷在卖自己手工做的小玩意儿，什么小风车啦，小木偶啦，都特别精致。
我就站在那儿看了好久，感觉老爷爷的手好巧啊。
再往前走，有一群小孩在那儿嬉戏打闹，笑声特别响亮，感染得我也不由得笑了起来。
然后我就这么漫无目的地走着，看着周围的一切，感受着那种生活的气息。
就在这时候，我突然觉得，这不就是“走在路上”嘛！在路上，你会遇
到各种各样的人和事，有美好的，有有趣的，也有平凡的，但每一个瞬间都是独特的，都是值得我们去留意和感受的。
所以啊，当你们写“走在路上”这个主题的时候，就想想我那天的经历，把你们自己在路上看到的、听到的、感受到的都写出来，不用管啥华丽的词藻，就实实在在地把你们的感受写出来，那就是一篇好作文啦！别犹豫，大胆地去写，就像咱走在路上一样，大大方方的！哈哈！。
路作文之走在路上作文指导
走在路上作文指导【篇一：作文_在路上指导讲评】“在路上”话题作文讲评审题技巧这是一个审题难度较小、写作范围非常宽广的话题。
在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。
我们遇到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。
我们的成功，给了我们怎样的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。
当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果；当我们把真诚有微笑一路洒下，我们看到了人间永恒的春天……回顾你在路上遇到的种种状况，想想在路上怎样才能坚实前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。
需要提醒同学们的是，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。
思路打开之后，我们会发现有无数个选题，有无数的材料可以写。
这样“在路上”的点点滴滴组成了我们学习和成长中串串足迹，我们生活方方面面都可以浓缩在“在路上”这个话题上。
这么多信息是不是都选呢？只能取其一条。
我们应该思考这么多的素材，哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。
怎样才能富有新意？怎样才能打动读者或是阅卷老师？给人什么样的启迪或是思考？带着这些问题来追问，来撞击自己的生活，联想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既写出“在路上”的表层，还从怎样“走”“在路上”，为什么这样“走”“在路上”等方面作深层的挖掘，这样写来，文章定会不俗。
从具体的写法上讲，这个题目最好写成记叙文或者散文，容易写出真情实感。
但若写成记叙文或者散文，又容易写成“记流水帐”的形式，所以在写作时我们应采用点技巧。
同学们应该明白一点：为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，记叙经历过程是可以进行合理虚构的。
总之，可以写在路上的所见所闻，但内容不要太庸俗，要和别人不一样，写别人不会想到的！例文一在路上我一直在求学的路上旅行。
作文《在路上》指导教案设计
作文《在路上》指导教案设计教学目标：
1. 使学生能够理解和运用多样化的语言表达方式。
2. 提升学生的即兴创作能力，减少对固定写作框架的依赖。
3. 培养学生的观察力和想象力，从生活细节中提炼写作灵感。
教学准备：
多样化的示例段落材料。
写作纸和笔。
轻松的音乐背景（可选）。
教学过程：
一、情境引入（5分钟）。
1. 教师通过描述一个短暂的旅途或人生经历，引出主题《在路上》。
2. 引导学生思考“路”的多重含义，如实际的路途、人生的道路、心灵探索的旅程等。
3. 明确本次写作的要求，每个段落需独立且语言特点各异，避
免使用连接词，呈现多样化的表达。
二、示例展示与讨论（10分钟）。
1. 教师展示几个示例段落，每段使用不同的语言风格和表达方式。
示例一（描述性），晨曦中，一条乡间小路蜿蜒向前，两旁
是金黄的麦田，微风拂过，麦浪翻滚。
示例二（象征性），人生路上，每一个转弯都可能是一个新
的起点，每一次跌倒都是成长的印记。
示例三（哲理性），行走在路上，我们追求的不仅仅是终点，
更是沿途的风景和内心的体验。
2. 学生阅读示例段落，并分组讨论每段的特点、语言风格和表达效果。
走在路上作文指导教案
走在路上作文指导教案
段落一，随性的风景描述。
哇，这阳光真是灿烂，照得整个人都暖洋洋的。
街道两边的梧
桐树好像在跟风玩捉迷藏，叶子哗哗地响。
远处的山就像一幅画，
蓝天下轮廓分明。
空气里都是泥土和花草的香味，真是让人心旷神怡。
段落二，诙谐的人物描写。
看看这老人家，穿着个旧蓝色的工作服，背着手，走路还一拐
一拐的。
脸上那么多皱纹，但眼神可犀利了。
手里的拐杖敲得地面
嗒嗒响，像在给自己打拍子。
路过的人都看他，他倒是一副满不在
乎的样子，哈哈，真是个有个性的老头。
段落三，内心独白，有点丧。
哎，走在这条路上，我突然觉得心里有点堵。
这些风景、这些人，都让我有种说不出的感觉。
是不是因为生活太不容易了？时间
太无情了？我停下脚步，想让自己冷静一下。
但心里那个声音却说，
“生活就是这样，你得接受。
”。
段落四，情感冲突，带点焦虑。
哎呀，怎么回事？突然感觉一阵急促的脚步声，原来是个人在急急忙忙地赶路。
他看上去好着急啊，东张西望的，好像在找什么东西。
看到他这样，我心里也慌慌的，不知道为啥。
是不是每个人都有那么一刻，觉得世界都塌了？
段落五，展望未来，充满希望。
算了，不管那么多了，继续走吧。
生活就是这样，总会有起有落。
但只要心里有希望，有梦想，就没什么能难倒我。
未来的路还长着呢，我要勇敢地走下去，不管遇到什么风景、什么人。
嘿嘿，就这样，走自己的路，让别人说去吧！。
走在路上话题作文指导(精选)共46页
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
走在路上作文指导教案
走在路上作文指导教案《走在路上》作文一我走在路上，风轻轻地吹着我的脸，像妈妈的手在抚摸我。
路两边的树绿绿的，像一把把大伞，为我遮挡阳光。
我看到一只小鸟在树枝上唱歌，它的歌声真好听，好像在说：“今天的天气真好呀！”我忍不住停下脚步，静静地听它唱歌。
走着走着，我来到了一个小公园。
公园里有好多小朋友在玩耍，他们有的在荡秋千，有的在滑滑梯，还有的在玩跷跷板，大家都玩得很开心。
我也加入了他们的队伍，和他们一起玩了起来。
作文二今天放学，我走在路上。
阳光照在身上，暖洋洋的。
我看到路边有个卖糖葫芦的老爷爷，他的糖葫芦看起来可诱人啦！一个个山楂红彤彤的，外面裹着一层亮晶晶的糖衣。
我忍不住买了一串，咬一口，酸酸甜甜的，真好吃！走着走着，我碰到了我的好朋友小明。
他正拿着一本漫画书，看得津津有味。
他看到我，兴奋地跟我分享书里的有趣故事。
一路上，我还看到了好多花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，漂亮极了！《走在路上作文指导教案》教案一一、教学目标1. 引导学生学会观察路上的事物，培养观察力和想象力。
2. 帮助学生掌握描写路上景色和经历的方法，提高写作能力。
二、教学重难点1. 重点指导学生如何细致地观察路上的人、事、物。
教会学生运用生动的语言描述所见所闻。
2. 难点如何让学生把路上的经历有条理地写出来。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1. 导入同学们，我们每天都会走在路上，那么你们在路上都看到了什么呢？今天我们就来学习写一写“走在路上”。
2. 观察与讨论让学生回忆自己走在路上的经历，然后小组讨论。
提问：你们在路上看到了什么样的人？他们在做什么？引导学生说出路上的景色，比如树木、花草、建筑物等。
3. 写作指导告诉学生写作时要有顺序，可以按照从近到远、从左到右等顺序来写。
强调要用生动的语言，比如描写人的时候可以写他们的动作、表情、语言；描写景色的时候可以用比喻、拟人等修辞手法。
4. 范文欣赏给学生读一篇优秀的范文，让他们感受一下别人是怎么写的。
“在路上”写作指导及优秀范文
“在路上”写作指导及优秀范文大作文我们每天都在路上。
生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出……在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。
请以“在路上”为题，自定文体，写一篇作文。
不少于600字。
注意：不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【写作指导】“路”可以是本义上的路，也可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程……“在路上”，重心在过程，而不在结果。
贵在参与，贵在追求，贵在奋斗不息。
比如：生活是一条路，在这条路上，我们经历各种体验；学习是一条路，在这条路上，我们虽有艰辛，但也有丰厚的收获；交友是一条路，在这条路上，我们要付出真心才能结交挚友；追求是一条路，在这条路上，我们有无尽的期盼和思考。
由此拓展开去，我们还可以赋予“路”其它的象征意义：读书之路，进取之路，拼搏之路，成功之路，人生之路、艺术之路等。
写作中一定要紧扣“在路上”，将内容和“路”结合起来，切不可顾此失彼，导致写作中不见“路”的踪影。
【优秀范文1】在路上哭声中呱呱坠地的那一刻，我来到了这条路上，然后一直走着，跑着，或者爬着，或喜或忧，但永远不会停止。
就是，永远在路上……在路上，是一种状态，生命存在的状态。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
这便是在路上的水，永不间息的奔流。
是的，这正如天上的流云，没有一时是不游动的；水中的鱼儿，没有一刻是间歇的，他们永远都在自己的轨道上走着，跑着，或者爬着，所谓的相对静止只是我们给自己停留的一个借口。
我哭了，我害怕这样一直走着，尤其是我即将要面对的大关卡，我想请求时间老人停下，“求求你好吗，停下吧！”可是无论我多么撕心裂肺地喊着，我依旧还在路上，永不间歇地走着，走着青春年少，走着而立不惑，走着白发苍苍。
也许这是一条被施了魔咒的路，只要是走在这条路上的人，其身上就标注着：生命的状态——在路上。
有时候发觉一直在路上蛮好的，小时候曾携伙伴们沿着一条山溪寻找源头，找呀，找呀，可终究没让找着，可是在路上我们看到许多美丽的花草，水中游动着的鱼类，可谓无意之间闯入天堂园。
走在路上
走在路上浏阳市达浒中学汤国华一、作文题目：走在路上二、【写作思路指导】（1）抓关键字词，揣摩题意。
在作文课上，学生审清题目是非常重要，不然只会做无用功，那么如何来审清题意呢？我认为，抓关键字词这一招，很有用。
所谓抓关键字词，就是要认真推敲题目中的关键字词，弄清字词内涵，揣摩题意。
“走在路上”这个题目中，关键字词应该抓住“走”和“路”，来揣摩：“路”既可以是本义上的道路，又可以是通往理想之路、生活之路，人生之路，还可以是相对于结果而言的过程……“走”：行走的意思，强调过程重于结果……（2）因素补充法，丰富思路。
“走在路上”这个题目是一个短语，我们可以用“因素补充”这种方法，丰富思路。
所谓因素补充法就是在原题目的基础上适当添加新的因素，补充命题中对事物的规定，丰满所给的词语或短语，拓展作者思路。
“走在路上”这个题目，可以在题目前加上主语“谁”，在题目中补充，走在什么路上，在题目后补充，收获了什么，感悟了什么……例如：①我走在学习路上，我收获了友情，亲情……②我走在旅行路上，我看到了什么，感悟了什么……③不同的人走在不同的路上，收获了不同的东西，从而我感悟到了什么？④从走在去学校的路上，感受到了路上之美，联想到走在人生之路上，感悟到人情之美，继续走下去……展开联想和想象，在题目当中添加因素，题目的因素越多，我们拓展、扩大题目的信息量，就越“丰满”，意思就越明白，作文主题呼之欲出，就能实现由“老虎吃天，无从下口”到“老虎吃豆芽，小菜一碟”的飞跃。
（3）联系实际，写真情实感这种题目，经过因素补充法，内容丰富了，题材也多了，那么如何选材呢？引导学生联系实际，观察生活，感悟生活，大中取小，即在限定的范围里，选取自己熟悉的、新的、小的某一件事，这样才能写出自己最真实感情。
我认为从下面几方面去选材：①采取家庭生活的浪花，例如早餐，妈妈那慈祥目光中读出妈妈的关心；放学回家比平时晚些，从妈妈的眼光中读出妈妈的焦急……你走在人生之路上，你感受到了妈妈或其他人的关心吗？②撷取学校生活的点点滴滴，例如：学校活动中，你感受到了人生乐趣吗？学校生活中，你感受到了人生美好吗？学习生涯中，你尝到了酸甜苦辣吗？……③业余生活采取亮点，关注社会热点，例如饲养动物，邻里亲戚之间，去商店，社会热点，新闻，旅游……你看到了什么，听到了什么，你有没有感受到什么？……这些都是我们人生路上，所发生的事，这些也是我们作文取材的源泉，我们只有选取真实的，有感的东西来写，才能写出自己最美，最有特色的感情来。
“在路上”作文辅导4课件.ppt
看父亲的感觉就是高山，是大树，就世界上最厉害的，最强大的，在他的臂弯下，我快乐着，欢笑着， 成长着，我知道，那双手，会永远的保护我。
后来，我不断地长高长大，依旧每次出去都牵着他的手走在路上，父亲沉重而稳实的脚步常领着我。
的季节里，春风带来了一曲情深意暖的歌，歌曲有一个动听的名字——青春。
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青春是什么？
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我常想，青春究竟是什么。青春是沁人心脾的泉水的痕迹；是旭日微笑留下的酒窝；是晨露欲滴的渴
望。青春是种奇妙的东西，它无色，无味，却有情。它会瞧瞧躲进人们的身体里，带着温暖的气息，沐
浴着朝气蓬勃。青春总是很神秘，它带来愉悦换来歌声，有时却总是惆怅的叹息。青春这个小东西，喜 欢到处乱窜，瞧，它正藏在我涓涓流水，阳光灿烂的心里。
• 请以“在路上”为话题，写一篇不少于800字作 文。注意：1、立意自定，2、题目自拟，3、书 写整洁，4、不得抄袭或套作
2019/8/3
2
Байду номын сангаас
一、审题分析：
• 1、此段文字三个层次：第一是因果关系的句子， 表明“无时无刻不是走在路上的”；第二层次用 了4个对正反照排比句，表明不同的人在不同的路 上的不同表现；第三句得出结论句：千姿百态的 人生路。
有时，我侧过头来仔细的朝他看，由上至下，然后到转过头去，每一次都发现父亲比上次又老了。心里 想到：我的爸爸变老了，不再那么年轻了。手中的另一双手，也没有以前那么细腻了，而是有了一些硬 硬的，僵僵的东西长了出来，我知道那是父亲辛劳的见证——一个黄色的老茧。
现在，我长大了，再牵着父亲的手时，又有变化了，小小的我，已快有父亲高了，从前仰视，变成现
八年级写作指导 郑南隆 准确审题,精确选材
准确审题，精确选材——八年级作文写作指导课福建省永春第二中学郑南隆【原题回放】题目：走在路上有人说：“走着走着，我们就长大了。
是的，成长是一个不断前行的过程。
走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别善恶美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）②不得照搬所提供的作文材料。
③文中不得出现真实的姓名、地名、校名。
【试题评析】这个作文题乍一看似乎简单，但对于初二的学生有存在一定的审题难度，能准确把握题意并写出佳作却不容易，而且，不少学生找不到写作素材。
在改卷中，评二类卷或三类卷的居多。
存在的问题主要就集中在审题和选材两方面。
考场低分作文1：走在路上从出生到现在，我已不知走了多长的路，忘了走过了哪些路，路的名字是什么了。
我现在天天都要走路上学，上学这条路给我留下深刻的印象。
爸爸妈妈都在工厂打工，他们每天要早早上班，迟迟才下班，没有时间接送我，我要自己走路上学。
虽然我家离学校不远，但我每天不得不面对这条难走路。
这条路很陡，又没有铺上水泥，到处坑坑洼洼，晴天是尘土，雨天时是泥水。
在这条路上，还发生了一件难忘的事。
那是初二上学期的一天放学，我走在放学路上。
突然，我的后背被人重重地拍了一下，我吓了一跳，脚没站稳，就往前摔倒了，幸亏我反应快，用手撑住地面，才没有来一个“狗吃屎”。
虽然我没有全身着地，但是我的手也擦破了皮，十分疼痛。
原来是我班的一个同学搞恶作剧，我对那个同学非常生气，起身去追他，想给他一个教训，没想到他跑得比兔子还快，我没追上，只好嘴里骂着他，走回了家。
到了家，妈妈刚好也回来了，看到我痛苦的样子，就问清了原因，她也很生气，就说要带我去找那个同学。
我说算了，不要去了，他只是开玩笑的。
再说，也是那条路太难走，我才会摔倒的，幸亏我的手没骨折，就算了。
妈妈看到我的态度，就给我敷了草药消肿。
第二天，我去上学，那个同学向我道了歉，我就原谅了他。
走在路上话题作文指导共46页文档
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
走在路上话题作文指导
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
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在路上作文写作指导
在路上作文写作指导
在路上。
阳光洒在小路上，树叶闪着光，好像每片都在跟我说话。
我走着，听着岁月在耳边悄悄讲着过去和未来。
路边的野花，红的、黄的、紫的，啥都有，看着就让人心情大好。
我蹲下来摸了摸花瓣，软软的，心里暖暖的。
这些花儿，虽然
不是什么名贵的品种，但就这么简单地开着，真的挺美的。
风一吹过来，我就闻到了稻田的香味。
闭上眼睛，我好像看到
了金黄的稻穗在摇啊摇，还能听到稻谷在跟我说悄悄话。
这大自然
的味道，真的太治愈了。
不远处，一群小孩在打闹，笑声像银铃一样清脆。
我看着他们，心里也跟着乐。
他们玩得那么开心，无忧无虑的，真的羡慕啊。
我
也好像回到了小时候，跟着他们一起疯跑。
夕阳下，天空都变成了金黄色。
我抬头看着，心里想，人生啊，就像这条路，有上坡也有下坡，但只要我们心存感激，做个善良的
人，就肯定能走得更远。
天黑了，我得回家了。
但今天在路上看到的、听到的、感受到的，都还在我心里回荡。
真的，有时候在路上走走，就能发现很多美好的东西。
作文导写：走在路上(整理精校版)
作文导写：走在路上作文辅导0128 0353作文导写：走在路上提示：“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程……“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。
立意：1、要走，不要停。
（1）路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。
（2）只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。
2、走在路上的态度，怎么走。
（1）不要因为有坎坷就裹足不前，不要因为取得了一点成绩就止步不前，要追求更高更远的目标。
（2）既要学会欣赏沿途的风景，又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。
（3）不要总是低头走路，要经常抬头看路、回头看路，要经常清除掉鞋里的“沙子”。
补充；谁走，走哪条。
走在路上走在路上，不妨停下你匆忙的脚步，望一眼路边，也许，正有你想要的。
——题记走在路上，我们披着风，踏着雨，追逐着，奔走着。
我们神情凝重，我们步履匆匆。
可是，朋友，路边的风景，你留意了吗？你是赴京赶考的举子，狂奔的马车追不上你飞翔的心。
宽敞的顶棚遮蔽了你的天空，垂下的幕帘覆盖了你的世界。
在这封闭的小小空间，你什么也感受不到，唯有那不可预测的未来，如滚烫的油煎熬着你的心。
拉开幕帘吧，不要困住你的心。
你本可以感受到“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”的诗情画意，你本可以尽享“柳絮榆荚无才思，唯解漫天作飞雪”的闲适惬意。
这无尽的景致，怎能不触动你麻木已久的心弦？这无限的情思，怎能不撩拨你那蛰伏许久的心田？赶考的举子，走在路上，一路走一路望，有十年寒窗的厚重积淀，有这般从容淡定的心境，谁说将来金榜题名的不会是我？你是浪迹天涯的游子，江南水乡的小船载不动你的离愁别绪。
圆拱的乌蓬遮挡了你的视线，你什么也看不见，只有那断线风筝一样的心，在半空飘飘荡荡。
飘呀飘，摇呀摇，如无根的野草。
零丁之苦如锋芒刺痛你的心。
打开蓬吧，不要关住你的心。
《走在路上》作文点评
《走在路上》作文点评第一篇：《走在路上》作文点评《走在路上》作文点评一、试题回放以“走在路上”为题，写一篇800字以上的作文。
二、审题点拨“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程……“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。
立意：1．要走，不要停。
（1）路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。
（2）只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。
2．走在路上的态度，怎么走。
（1）不要因为有坎坷就裹足不前，不要因为取得了一点成绩就止步不前，要追求更高更远的目标。
（2）既要学会欣赏沿途的风景，又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。
（3）不要总是低头走路，要经常抬头看路、回头看路，要经常清除掉鞋里的“沙子”。
三、借鉴悟法姜晓荣同学的作文《走在路上》在准确审题、精准立意的前提下，巧妙运用了“虚实结合”法，表达了自己在成长路上的感悟和认识，给我们以写作方法的启发。
“实题”“虚”写。
提供的题目，可以写现实生活中具体的人、事、情理，如实写来，通过刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，也可以写好，但作者在文中通过大胆想象和联想，创造了一个追求者形象，通过描写追求者在奋斗路上艰苦卓绝的努力给我们指出了“走在路上”的行者的积极姿态，表达了对“目标、坚持、希望是成功的必备要素”的认识。
这种联想与想象，跳出现实的束缚，通过创设情境，艺术虚构，运用隐喻、象征等手法，准确表达了主题，具有较强的艺术张力；同时调动了读者的想象，为读者留下广阔的想像空间。
在此基础上，文章又回应到“我”及“我们”应如何“走在路上”，这又是“虚题”“实”写，尽管作文后半部分还写得较笼统，但行文思路还是很值得称道的。
虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。
在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。
走在路上中考作文范文
走在路上，时常会让人不自觉地思考，我们的人生是否也是如此呢？是否每个人都在路上寻找自己的方向，不断前行，不断进步？而中考则是人生道路上的一个重要转折点，能否在这个转折点上顺利前行，直接影响着未来的发展。
因此，我们应该如何在走在路上的过程中达到中考优秀呢？面对中考我们要端正心态。
中考相对于小学和初中的“考试”某种程度上更具挑战性。
但我们不要因为过度紧张而制造困难，也不要因为轻视中考而疏忽准备。
正确的心态应该是冷静、自信，立下一个实现目标的心理暗示，以此来调整自己的情绪状态。
坚持学习是进步的保证。
中考复习的时间是相对有限的，那么我们就要珍惜时间，学会高效学习。
目标明确，遵循基础 -> 认识 -> 挖掘 -> 运用的学科学习路径，多做练习，多思考，针对自己薄弱环节有的放矢进行有针对性的提高。
接下来，提升自己素养优势。
不同的学科有不同的评分标准，科目素养方面，比如语文文章结构是否合理、作文是否富有文化美感等等，并不是单纯的知识点，它直接关系到自己的审美和文化造诣。
因此，平时需要多读书，开阔视野，以优美的语言风格和深邃的文化内涵来提高自己的文化素质。
调整生活状态。
均衡的生活状态是发挥自己优势的必要条件。
中考的紧张气氛会使人忽视身体健康，我们要注意饮食和休息，合理安排日常的休闲时间，让自己的身心双重放松，这样才能迎战中考。
以上几点就是走在路上中考优秀的关键。
我们要摒弃消极情绪，调整好自己的状态，高效、有针对性地学习，悉心锤炼自己的素养和身心健康。
人生之路永远是在前行中越来越壮观，如果我们希望自己的人生更加精彩，那么我们必须保持满怀梦想的豁达心态，不断地走在路上，慢慢地迈向人生的巅峰。
环境描写在路上的作文提纲
环境描写在路上的作文提纲
《在路上》
一、引出主题
每天走在上学的路上，那可是一段有意思的旅程呀！
二、在路上的细致描述
哎呀呀，每天早上我都急匆匆地出门，背着我的大书包，走在那条熟悉的小路上。
路两边的大树就像忠诚的卫士一样站得直直的，它们的叶子有时候会被风吹得沙沙响，好像在给我加油打气呢。
路上的行人也不少，有急急忙忙赶去上班的大人，还有和我一样赶着去上学的小伙伴。
记得有一次，我正走着呢，突然看到一只小狗在路边追着自己的尾巴转圈圈，转得晕乎乎的，太好玩啦，把我笑得不行，差点都忘了自己还要去上学呢！走着走着就快到学校门口了，能看到门口卖早点的阿姨在忙碌着，那热腾腾的包子味直往我鼻子里钻呀。
三、总结呼应
这就是我在路上的点点滴滴呀，虽然都是些小事，但每天都这样走在路上，也挺有趣的呢。
嘿，这上学的路呀，我还得继续走下去。
怎么样，我的这段上学路有意思吧！哈哈！。
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走在路上写作指导篇一：“走在路上”作文指导与优秀作文高三“走在路上”作文指导与优秀作文提示：“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程??“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。
立意：1、要走，不要停。
（1）路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。
（2）只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。
2、走在路上的态度，怎么走。
（1）不要因为有坎坷就裹足不前，不要因为取得了一点成绩就止步不前，要追求更高更远的目标。
（2）既要学会欣赏沿途的风景，又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。
（3）不要总是低头走路，要经常抬头看路、回头看路，要经常清除掉鞋里的“沙子”。
补充；谁走，走哪条。
三类例子：自身经历，感动中国，鲁迅李白陶渊明。
不好：字数不够，写路不写走，走在路上想起了什么（想的远的），知识性错误，不扣题。
走在路上高三21班马文博“那一天，我不得已上路，为自尊地生存，为自我的证明??”当这首歌回荡在耳畔，它如船桨一样在我的心海中激起阵阵涟漪。
透过空蒙的海面，我看到张瑞敏的顽强，看到牛根生的执著，看到马云的从容与镇定。
走在路上，曾经我不解“常将有日思无日，莫待无时思有时”，不解“水到穷处待云起，危崖旁侧觅坦途”，不解“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。
那时的我，过多地贪恋身边的“风景”，在不知不觉中滑向抛物线的减区间，直到坠地的那一刻，我才明白自己已偏离轨迹许久。
托起疲惫的身躯我又一次走在路上，这一次与成熟携手，与坚定同行。
走在路上，真的需要坚定。
泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
”我不需去下地狱，却要爱烈火中百炼成金，去获得创造天堂的力量，流泪流汗，去完成一次壮阔的远航！而这一切，需要有坚定的信念作翅膀，坚定的勇气做后盾。
走在路上，我一路感受坚定。
是谁在高唱“人到万难需放胆，事当两可要平心”？那是张大千。
他告诉我：遇到困难要有坚定的意志，有胆量去同困难作斗争，遇到左右为难的事情，要静下心来认真权衡利弊，以坚定的信念做最明智的选择。
是谁在唱“为人树起脊梁铁，把卷撑开眼海银”？那是谭嗣同，他告诉我：为人处事要有原则，以坚定的目标走自己的路，立志做自己的主人，不做奴才。
是谁在唱“心有三爱，奇书骏马佳山水，青松翠竹白梅兰”？那是方志敏。
他告诉我：做人要像松竹那样坚定有节，根深深扎入大地，渴饮甘泉，未出土时便有节，枝摇星月，叶拍苍天，直到凌云高处，仍然虚心。
走在路上，坚定的信念在左，坚定的意志在右，坚定如种子，我走在路上手握坚定，时时播种，时时开花！坚定，永恒的主题！走在路上，坚定为我开路！走在路上高三14班齐琦时光飞逝，岁月如梭，直面高三的宣言还在耳畔回响，而今距离高考不足百日，驻足回首，原来通向高考的高三之路我已行了大半。
走在高三的路上，我信心满满选择了高山，就选择了攀登；选择了大海，就选择了冲浪，而选择了高三，就注定风雨兼程！也曾失意，也曾彷徨，却从不怀疑，从不放弃。
如果自己都不相信自己会成功，如果抱定上天决定命运的想法，那么又怎会全力以赴，又怎能蟾宫折桂？走在高三的路上，我奋力拼搏，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。
于是不再抱怨纷繁的试题，于是不再埋怨睡眠不足，而是安心在题海中徜徉，而是静心在书山中寻路，人生能有几回搏，此时不搏待何时？就如凤凰涅磐，浴火重生，不经历奋斗的泪水怎会有成功的花儿傲然吐香！走在高三的路上，我淡定从容。
人生如潮，起起伏伏，不是常态。
处于涨潮，我踏实平和，满足于一时的得，怎会有进步？处于退潮，我平静依然，苦恼一时的失，怎会重振旗鼓？不论下方是碧空如洗，纤尘不染，抑或阴雨霏霏，连日不开的我心在云层之上，始终充满阳光。
走在高三的路上，我学会了诗意的栖居。
在疲劳一天后，执一卷唐诗，品一杯香茗，体验“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘”的极致，让氤氲升腾的水汽将疲惫一扫而光；在百思不得其解时，听一段门德尔松《乘着歌声的翅膀》；摊开宣纸，挥笔释放书法的魅力，让躁动的心平静，方知静水流深。
走在高三的路上，我收获了真情。
老师不厌其烦的讲解，无微不至的关怀，让我想起烛光里的妈妈；父母端来一杯热牛奶，关掉电视只为不影响自己，让我心中暖流涌动；同桌亲切鼓励，善意批评，让我备加珍惜这份友情。
走在高三的路上，泪水告诉我什么叫执着，汗水告诉我，什么叫承受，痛苦告诉我，什么叫追求。
秋雨先生有言：绚丽终归平淡，喧腾是短暂的别名。
名哲有言：圣人常人肯安心者矣。
此刻，走在高三路上的我正需精心坚定，用信心作帆，用拼搏铸浆，在真情的鼓励下，将人生之船驶向理想彼岸！走在路上三14班赵莹长路漫漫其修远，人生，原本就是一场上下求索的跋涉。
既然终点是固定的，又何必一路奔忙，辜负了一路花香？走在路上，要学会享受过程。
品一路花香馥郁，听一路婉转莺啼，只有善于欣赏的人才能体会到生活的美丽，才能享受生命的欢愉。
多少人的一生都在奔忙与追逐，认为人生的景致在遥远的前方，只有金钱与权势才是通行证。
殊不知幸福原本就是一种感觉，路旁的一丛野花，一溪活水都可以是幸福的源泉。
走在路上，需要相互扶持。
人生不是孤独地跋涉，既然别人都是自己生命中的匆匆过客，何不珍惜这短暂而珍贵的同行时光？爱在左，同情在右，手心中生出温暖，一路扶持，风雨相伴。
一个温暖的微笑，一句真心的祝福，都会给艰苦跋涉的人以笑着继续的勇气。
路上的好人给我们远行的坚定，走在人生之路上请相互搀扶，用爱温暖。
走在路上，要坦然面对一路风雨。
没有一路平坦的人生，当锐利的荆棘刺破了你的双手，当乌云的阴霾遮住了光明，当岁月的风雨让你筋疲力尽，要坦然面对。
一代文豪苏轼一生辗转，乌台下狱，九死一生，贬居的日子里他不但要忍受物质上的匮乏，跟经历了精神上的抑郁；壮志难酬的苦闷，故交旧友的疏远，人生路上的风雨一并袭来。
但苏子以他博大的襟怀，坦荡的心胸将刺入生命的痛升华成了一种晶莹。
“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”，只有品尽沧桑，才能以俯视的姿态看待一路风雨崎岖。
因此，走在人生之路的人们，请心存一份旷达与坦荡。
走在路上，要为后人披荆斩棘。
世上本没有路，为人类的进步辟道是艰辛的，然而家国天下，苍生百姓面前，坚辛与彷徨又算得了什么？鲁迅铸笔为剑，为开辟一条剑拔的民族振兴之路一路求索。
那些以血荐轩辕的斗士留给后人的是永久的心灵震撼！脚下的路来之不易，每一条路旁都埋着先驱的白骨。
走在路上的人怎能不奋起崛起！走在路上，品一路花香，携二三好友，笑看天上云卷云舒，坦对路上凄风苦雨，去跋涉，去开辟，去品味生命，去成就人生！走在路上三7班宁昊漫漫人生路途，有颠簸，有怅惘，有失落，有希望，我们彳亍在人生路途上。
蒲公英并非天生会飞，只是懂得借助风。
走在路上，总会有些不顺畅，为了更好地完成这段路程，抵达成功，我们要善于借助别人的力量。
一个小男孩同爸爸一起在后花园里除草，小男孩用尽各种办法也无法铲除那块顽固的石头。
这时爸爸走向他，“你已经用尽各种办法了并尽了全力，对吗？”爸爸轻声问道，小男孩失望地点点头。
这时爸爸轻松地挪走了这块石头，笑着对他说：“不，孩子，你还可以求助于我。
”走在这条路上，要时刻记住，完美的求助永远不能被忽略，这不是懦弱的表现，而是制胜的法宝。
空无一物的袋子，永远无法站得笔直。
走在人生路途中，我们要随时随刻汲取知识，吸取营养。
我们无法饿着肚子走完这段艰辛的路程。
我们平时的学习就是储备营养的过程，只有将知识学得扎实牢靠，才能做到一路斗志昂扬。
其实，人生就像做过山车，只要不掉下来，就会有起伏。
行走在人生路上，难免会遇到一丛荆棘，一陂污池，与其诅咒抱怨，不如用行动用毅力去跨越重重阻碍。
当你越过它们之后，会发现，道路的崎岖高洼，人生的起伏跌宕，一切一切都是那么的理所当然。
如果没有它们，我们何能磨砺坚韧的意志，塑造高尚的品行。
我们要试着不去抱怨这些人生路途中的阻碍，相反，我们应当去感谢。
一路上，我们得到很多，也失去很多，我们应只为得而喜，不为无而忧，带着喜悦与幸福继续前行。
走累了，就停下来歇一歇，给自己的安排留出一些间隙，去思考我们的人生，去思索怎样走完这段人生的路途，心灵的顿悟升华就在这些间隙之间。
一路思考，一路行走。
李敖曾经说过：“成功的人生，刚开始是观众，接着是演员，最后是后台老板。
”走在路上，观众就是起点，演员则是路途中一路摸爬滚打，历经挫折，后台老板就是这条路的终点。
走在路上，我不畏惧，因为有风雨的磨砺与洗刷；走在路上，我不孤单，因为有友人的慷慨帮助。
走在路上，意气风发，让清风伴我继续前行！走在路上高三（27）班周欢我喜欢快步疾行，体验逆风的快感，心中顿生激烈的壮怀，挺起昂扬的姿态，是对自己的征服，对未来的信心，脸上浮起会心地微笑，看东方之既白，我喜欢慢步徐行，感受微风拂面的喜悦，心中涌动一股闲适的幽思，闻着合欢迷漫开来的香气，是对春风的感激，对大地的崇敬，叹人生之须臾。
走在路上，快步疾行思索我的未来；走在路上，慢步徐行享受我的美好年华。
走在古人曾驭马奔过的驰道，站在千年文明史的边缘，我遇见了他。
听，那遥远的绝响升起！在那个不知名的刑场，刀光闪闪下一颗高昂不屈的头颅，蔑视卑鄙权贵的锐利眼神，向世人展现着不屈不阿的精神。
一曲荡气回肠的《广陵散》撼动着司马氏政权，召唤着正义的大潮翻滚向前。
嵇康——一只折翅的凤凰，他以自己不屈的人格提升了整个时代的精神高度！在魏晋那个黑暗的时代，嵇康从不屈服，不放弃，不沉沦。
他唾弃司马父子，与山涛绝交，他追求着正义，永不退缩。
《广陵散》的余音，荡漾在历史的上空，给了中华民族一个正义的指引。
浩瀚的文明古史永远不乏这样勇于追求的灵魂。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的凛然正气；“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是岳飞的雄心壮志；“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是于谦的人生志向??我常常怀念某个时代，某位英雄，他们奋斗过的足迹永远指引着我在这条路上前进，坎坷与牵绊像是磨刀石，历练着心的坚强。
风吹起花瓣般破碎的童年，曾经的梦想交织着眼前的现实，不曾彷徨，穿梭在岁月的河流，寻着心中英雄的足迹，怀一颗感恩之心，向彼岸走去，去闻彼岸醉心之花香。
走在路上，回首遥望，那些日子背后的足迹，深深浅浅，是我独自走过的伟大见证，也成为心中独享的美丽风景。
走在路上，看天高云淡；走在路上，脚步更加坚定。
漫长的黑夜中挣扎着多少苦痛的等待岁月的河流中刻着多少闪亮的诗行美丽的贝壳里藏着多少不懈地追求给人生一个承诺让辉煌等待梦想谨此纪念我们一路上不懈的努力和对梦想的孜孜追求。
路，永远在我们脚下延伸。
走在路上高三（17）班王海第一缕醒来的阳光为世界画上了一双眼睛，见证着行路人的匆匆步履。