第十三课 隋唐政治新格局

答情景问题：看科举制的影响
隋朝建立后，开始用考试的办法来选拔官员。 科举制度诞生这一天，在长安城内，一名官员正在 向下面围观的人群一声宣读朝庭的规定：“从今以 后，读书人参加考试，合格的就可以做官。设进士 科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人 才。”听了这一规定，人群中议论纷纷。 （1）如果你是人群中高门权贵的子弟，你对这一规 定的态度是什么？原因何在？ （2）如果你是人群中出身低微的读书人，你对这一 规定的态度是什么？原因是什么？

科举制度创立的影响：
• 政治：中央得以网络天下人才，扩大政 治统治的基础； • 社会：门阀势力受到抑制，中央集权进 一步加强； • 文化：繁荣唐代文化，出现唐诗的辉煌 现象。 • 17、18世纪，科举选官方式西传，成为 西方近代文官制度的借鉴
思维拓展
阅读下列材料：
材料七 1835 年，英国人格尔斯说：“科举是古往今来 材料四 孙中山说：“自世卿贵族门阀举荐制度 材料一 顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏 的其他伟大的君主制度所无法相比的。 …… 或许将来有 人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、 一天，它会像火药和印刷术一样，在国家制度，甚至是 策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用， 欧洲的国家制度中，引起另一次伟大变革。” 材料二 康有为说：“今日之患，在吾民智不 制度则昭若日月。” （1855 年，英国议会通过法案规定实行文官考试制度。） 开， …… 民智不开之故，皆在于八股取士为之。学八 股者，不读秦汉之后之书，更不考地球各国之事，然 材料八 1870 年，美国人史皮尔说：“它没有世袭等级， 材料五 梁启超说：“科举非恶制也，此法实我 可以通籍，累至大官。” 或许没有个人荣耀，它没有财富的权力，它不主张任人 先民千年前之一大发明也”。 唯亲，它也不去迎合世俗的偏见和利益。” 材料三 1905年9月2日，直隶总督袁世凯、湖广总督 （1883 年，文官考试法案获得美国国会通过。） 张之洞等一批高官，联名上奏朝廷，明确提出：“欲 材料六 胡适说：“这种制度确实十分客观、十 补救时艰，必自推广学校始；而欲推广学校，必自先 分公正，学子们若失意考场，也极少埋怨考试制度 停科举始。”当日，清政府颁下谕旨宣布：“所有乡、 不公。” 如何更全面、客观地评价科举制？ 会试一律停止。”
公元589年，杨广灭南陈， 中国再统一。 公元618年，李渊建立唐 朝，开启大唐盛世。
一、隋唐创制的历史背景
1.大一统帝国的重建 2.大一统之下的隐忧
隋文帝的忧虑：
1、皇权危机：自王莽以来，权臣 强相得国者不可胜数，如何防范？ 2、人才危机：满朝官员皆为地方 门阀世族无才之辈垄断，如何解决？
隋朝消灭了其前人的过时的和无效 率的制度，创造了一个中央集权帝国 的结构，在长期政治分裂的各地区发 展了共同的文化意识，这一切同样了 不起。人们在研究其后的伟大的中华 帝国的结构和生活的任何方面时，不 能不在各个方面看到隋朝的成就，它 的成就肯定是中国历史中最引人注目 的成就之一。 ——《剑桥中国隋唐史》
二、隋唐政治新格局
1.解决皇权问题：三省六部制
秦朝：三公九卿制
秦 始 皇
皇帝
御史 大夫
丞 相
太 尉
奉 常
郎 中 令
卫 尉
廷 尉
典 客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
太 仆
汉 武 帝
汉朝：内外朝制
皇 帝
外朝
(以丞相为首的
三公九卿)执行
内朝
(近臣决策)
1.解决皇权问题：三省六部制
“中书取旨、门下封驳、尚书奉而行之”
隋 文 帝
杨 坚
公元577年，北周灭北齐， 北方再统一。 公元581年，北周外戚杨 坚篡周，建立隋朝，杨坚即 隋文帝。
隋宫 泊秦淮 李商隐 杜牧 乘兴南游不戒严， 烟笼寒水月笼沙， 九重谁省谏书函？ 夜泊秦淮近酒家。 春风举国裁宫锦， 商女不知亡国恨， 半作障泥半作帆。 隔江犹唱后庭花。
大一统帝国的再次重建
本课小结：
完成统一的隋，国祚虽短，但为巩固统治，加 强中央集权，进行了一系列制度创新，以三省六部 制和科举制为代表。唐承隋制，不断完善各项制度， 并在此基础上，实现了经济文化上的空前繁荣，盛 唐芳华已经显露无疑。贞观之治和开元盛世的辉煌 是在各项制度完备的基础上实现的。
登科后
孟郊
昔日龌龊不足夸， 今朝旷荡恩无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。
读图示分析：看科举制的影响西汉 察举制 德.才 地方
魏晋南北朝时期 九品中正制 门第观念 地方
隋唐 科举制 才学 中央
读材料分析：看科举制的影响
“天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗）
“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白 头！”（赵嘏） “五十少进士，三十老明经” “慈恩塔下题名处，十七人中最少年” （白居易） “十年寒窗无人问，一举成名天下知。”
思考：
较之前代中央官制，三省六 部制的进步性何在？
• 权力制衡：互相牵制，避免专权 和独裁。 • 政府效率：分工明确，各司其职。 • 科学决策：集思广益。 • 历史效用：后世制度的蓝本。
中国古代的选官制度沿革
世卿世禄制 军功授爵制 察举和征辟制 九品中正制
科举制
二、隋唐政治新格局
2.解决人才问题：科举制
背景：原有选官制（察举制、九品中正制）弊端严重 封建经济发展，统治者需要大量人才 含义：科举制是一种通过分科考试形式来选拔官吏的制度 初设： 隋炀帝时，始建进士科，科举制形成
完善：唐太宗，武则天，唐玄宗
考试科目：以进士、明经为主，明法、明书、明算 考试内容：经史、时务策、诗赋 唐太宗时期，以时务策取士的科举题目： 惟尧则天，全颍阳之节；惟禹奠川，遂沧州之美。然则 高洁之士，出于盛明；廉耻之宾，不生浇季。自皇唐受 命，驱驾前古，贞遁不闻，风轨莫继。岂端操之范，独 秘于往辰；将奔竞之徒，顿骋於兹日？缅怀长往，有懵 深衷。伫听诸贤，以去心疚。 唐玄宗时期，以诗赋取士的殿试题目： 《旗赋》，以”风日云野，军国清肃“为韵。