【2020】四年级英语下册教学计划
2020春外研社版英语(三起)四年级下册教学计划、教案及全册教学反思
2020春外研社版英语(三起)四年级下册教学计划、教案及全册教学反思1、教学计划一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析大部分学生经过一年多的学习，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3.能够进行简单的日常用语的交流；4.能够用简单的句子进行写作；5.熟练掌握所学歌曲、chant等6.了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1.认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
2020年最新人教版四年级下册英语教学计划
2020年最新人教版四年级下册英语教学计划2020年人教版四年级英语下册教学计划一、班级学生情况分析本学期有两个四年级班级，其中一个班级的学生英语基础知识较差，研究态度不够认真仔细，有几个学生不能自觉、认真、按时完成作业。
在课外，学生的研究惯良好，但独立认识单词及阅读能力较差，两级分化较严重。
因此，本学期将重点培养学生研究惯，缩小两极分化。
在教学中，需要改进教学方法，提高课堂效率，争取让每个学生在原有基础上都有所进步。
二、教材分析1.教材结构分析本学期使用教材为《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ___’ BOOK 4）。
本册教材分为六个单元和两个复单元。
2.教学内容分析单元题目和话题如下：Unit 1 My school - 学校物品Unit 2 What time is it。
- 时间、科目、餐点Unit 3 Weather - 天气、地点Recycle 1Unit 4 At the farm - 农场动物、数字、蔬菜Unit 5 My clothes - 衣服、颜色Unit 6 Shopping - 购物、衣服、数字Recycle 23.教学重难点分析重点是让学生能够进行简单的交流，涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
三、教学目标1.知识技能目标学生能够听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2.操作应用目标学生能够用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3.情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、主要教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，确保当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、___等来帮助进行单词教学。
小学四年级英语下册教学计划(16篇)
小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划篇1 一、课标要求：教师应依据国家《英语课程标准》的理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。
1、语言技能：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。
能运用一些最常用的日常套话（如问候、告别、致谢、致歉等）；能认读所学词语；能正确朗读所学故事或短文。
能按要求用简单的英语做游戏；2、语言知识：知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。
3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。
4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般的赞扬，请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；二、学情分析：四年级共二个班，每班学生人数三十二个，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。
小学四年级下册英语教学计划（精选20篇）
小学四年级下册英语教学计划（精选20篇）小学四年级下册英语教学计划（精选20篇）日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的小学四年级下册英语教学计划（精选20篇），欢迎大家分享。
小学四年级下册英语教学计划篇1一、学情分析四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。
针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。
深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。
三、教材分析本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。
其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
四、教学目标1、强调语言运用，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。
2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。
3、注重能力培养，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。
4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。
5、突出兴趣激发，紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。
2020【新人教版】四年级英语(下册) 教学计划与教学进度表
2020【新人教版】四年级英语(下册) 教学计划与教学进度表小学20-20学年度第二学期学科教学计划四年级英语（下册）任教班级：任课教师：本学期的四年级英语教学计划旨在全面贯彻党的教育方针，以立德树人为核心，倡导社会主义核心价值观，实施素质教育，关爱学生，创设良好的英语研究环境。
我们将研读《英语课程标准》，深入教材，培养学生的英语研究兴趣，联系课堂内外的教育资源，开展丰富多彩的英语研究活动，使学生在听说读写各方面都能有所提高，巩固基础知识和基本技能，拓宽视野，使英语研究转化为学生们的语言表达能力。
从学生的学情分析来看，四年级学生正处于研究英语的最佳时期，也是培养研究惯的关键时期。
我们发现许多学生能够积极准备英语预，认真完成教师布置的任务和作业，但对英语单词的发音不够准确，不能够很好掌握英语发音规则。
部分同学因为基础较为薄弱，失去信心，没有了研究的兴趣。
为了解决这种情况，我们将在教学中注重趣味性，提高学生对英语的研究兴趣，给学生进行适当减压，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
本学期的教材是新目标人教版四年级（下册）英语课本，涉及到日常生活中各种语言情境和语言环境。
教材编写融入了生活当中真实的场景，活学活用，使得学生更好地锻炼自己的口语表达能力。
在本学期的教学中，我们将以Unit 1 My School和Unit 2 What time is it?为例，掌握重点单词、短语和句型，了解字母组合er在单词中的发音规律，掌握字母组合ir和ur的发音规则。
学生将能够简单地介绍学校设施的分布情况，正确运用功能句型和重点词汇描述自己的日常活动，询问时间并回答。
同时，我们也将注重培养学生的情感态度，注重鼓励和表扬，营造学英语的氛围，让学生在研究中体验到快乐和成就感。
2.采用多种教学手段，如多媒体、游戏、角色扮演等，激发学生的研究兴趣。
3.注重口语训练，鼓励学生大胆开口，纠正发音错误，提高口语表达能力。
2024年四年级下册的英语教学计划（三篇）
2024年四年级下册的英语教学计划本教材的教学目标设定为激发学生对英语学习的热情，塑造积极的学习态度，助其建立坚实的自信心。
它致力于培养学生的语言感知能力和良好的语音、语调规范，以及书写基础和优良的学习习惯。
教材旨在使学生具备初步的英语交际能力，并在过程中提升他们的观察力、记忆力、思维能力和创新能力。
通览教材，其主要特征如下：1. 侧重语言实践本教材融入了交际教学理念，专注于提升学生的语言应用能力。
在教材结构、内容选择、活动设计和教学策略上，均紧密联系学生的日常生活，凸显语言的交际功能，将话题、功能、结构和任务相结合。
特别地，它采用“全身动作反应法”，通过有节奏的语言活动让学生在实践中感受语言。
2. 关注学习能力培养教材在内容布局、活动设计和学习评价中贯穿“自主学习”的理念，着重提升学生自我学习和独立运用所学语言解决问题的能力。
3. 突出兴趣导向教材在内容、形式、教学方法及视觉设计上都以最大限度地激发学生学习兴趣为目标。
教学内容紧密贴合学生的生活实际，话题选择充分考虑小学生的兴趣和需求。
4. 强调双向交流教材重视双向交流，融入了中西方文化知识，选取适合学生年龄和认知水平的文化内容，以促进跨文化交流的理解。
5. 注重跨学科知识融合教材采用包容性设计，精选对学生最有价值、最易掌握、最实用、与日常生活最密切的学科知识，将其自然融入语言学习中。
本教材采取了“教案式”的结构，每册包含若干单元，其中穿插若干复习单元。
每个单元分为ABC三个部分，共10页。
2024年四年级下册的英语教学计划（二）一、指导思想本教学方案旨在深入贯彻国家教育方针，全面推进素质教育。
依据英语新课程标准，致力于提升学生的英语听、说、读、写综合能力，拓宽学生视野，增进对国际文化的理解和认知。
二、基本情况概述进入四年级后，英语教学内容相较于三年级呈现出单词量增加、课文对话篇幅延长、语法知识难度提升的特点。
这一变化导致部分学习自主性不足的学生可能产生畏难情绪，进而丧失对英语学习的兴趣与信心。
2020【新人教版】四年级英语(下册) 教学计划与教学进度表
小学20 -20 学年度第二学期学科教学计划四年级英语（下册）任教班级：任课教师：四年级下学期英语教学计划及教学进度一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人铸就教育之魂。
倡导社会主义核心价值观，遵守教师职业道德，实施素质教育，真正关爱学生，认真研读《英语课程标准》，吃透教材，创设有利于英语学习的良好环境。
培养学生良好的英语学习兴趣，联系课堂内外教育资源，开展丰富多彩的英语学习活动，使学生在听说读写，各方面都能够得到有力的发展，使学生的基础知识和基本技能能够得到巩固，拓宽学生的视野，真正做到将英语学习转化为学生们的语言表达能力。
二、学情分析四年级学生正处于学习英语的最佳时期，也是培养学习习惯的关键时期。
从学生的状态来看，许多学生能够积极准备英语预习，认真完成教师布置的任务和作业，但对英语单词的发音不够准确，不能够很好掌握英语发音规则，部分同学因为基础较为薄弱，失去信心，没有了学习的兴趣，针对这种情况，我会在教学当中注意，增加趣味性，以此来提高学生对英语的学习兴趣，给学生进行适当减压，针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三、教材分析本学期学习新目标人教版四年级（下册）英语课本，涉及到日常生活当中各种各样的语言情境和语言环境，旨在引导学生，积累丰富的英语单词和英语句型，在听说读写各方面，能够有进一步的提高，教材编写融入了生活当中真实的场景，活学活用，使得学生更好地锻炼自己的口语表达能力。
Unit 1 My School.本单元的任务是掌握本单元的重点单词、重点短语及重点句型，了解字母组合er在单词中的发音规律。
能够简单地介绍学校设施的分布情况，学会使用感叹句。
Unit 2 What time is it? 本单元的任务是掌握本单元的重点单词、重点短语及功能句型。
能够正确运用功能句型和重点词汇描述自己的日常活动；能够掌握字母组合ir和ur的发音规则。
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。
他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。
二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。
因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。
课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。
四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。
在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。
2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。
3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。
五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。
第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。
第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。
小学四年级下册英语教学工作计划（精选13篇）
小学四年级下册英语教学工作计划（精选13篇）小学四年级下册英语教学工作计划（精选13篇）时间一晃而过，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的小学四年级下册英语教学工作计划（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级下册英语教学工作计划1一、班级学生情况分析四年级有两个班，从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。
本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。
在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
二、教材分析1.教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY EN GLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2.教学内容分析单元题目话题Unit 1 My school School thingsUnit 2What time is it ? Time ; subjects ; mealsUnit 3Weather Weather ; placeRecycle 1Unit 4At the farm Animas, number ; vegetablesUnit 5My clothes Clothes ; colourUnit 6Shopping Clothes ; numberRecycle 23.教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
三、教学目标1.知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇）
小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇）小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学四年级下册英语的教学计划1一、本书教学的总体目标在教材的总体设计目标上，本教材的内容强调兴趣、成就感和自信心的建立；在教学方法上，强调经验、实践、参与和创造性思维的发展。
在语言教学的内容上，强调语感、语音语调的基础和交际能力的培养。
它符合新课程标准的精神，遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理发展的需要，以小学生的生活体验和认知发展水平为基本出发点，充分体现现代教学理念和素质教育思想，强调学生在学习过程中的感知、体验、实践、参与和思维能力的发展。
这本教科书的主要特点是：1）突出学生学习兴趣的培养。
每个单元的主角都是活泼可爱的动物和小学生同龄的孩子。
课堂活动以学生活动为主。
听、说、做、唱、玩、演，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。
2）突出小学英语交际能力的培养，教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。
通过情景的引入，有利于学生及时实践和运用新学到的语言知识，这与我校生命教育的理念和六大特点是完全一致的。
它将教材内容和生活有机地结合起来，提高了英语课堂教学的效率。
3）注重评价对学生的激励作用。
教材有“自我评价”制度，体现了传统考试形式的改革，突出了以学生为主体的教学理念，有利于培养学生的自我意识。
具体教学目标如下：1、理解句子写作的规律，能正确抄写一些单词，正确拼写。
2、能归纳出教材中单词的类别：星期、天气、动词短语、时间的表达。
3、掌握简单的对话，比如问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。
4、能阅读和记忆一些简单的英语单词，比如周一，雨天，四十五等等。
5、能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。
小学四年级下册英语教学计划8篇
小学四年级下册英语教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年四年级英语下册教学计划范文（精选3篇）
四年级英语下册教学计划2020年四年级英语下册教学计划范文（精选3篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的2020年四年级英语下册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级英语下册教学计划1一、指导思想认真学习,深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容,以育人为根本,以《英语课程标准》为指导,转变教学观念,努力创造良好的英语教学环境,进一步提高教育意识,为学生的终生发展打下良好的基础。
二、学生基本情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析本册教材共有十四单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。
其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元的第一部分是Let’s listen and say情景对话版块。
该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
第二部分Let’s learn ,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
Let’s act版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
小学英语四年级下学期教学计划6篇
小学英语四年级下学期教学计划6篇在编写教案时，教师可以参考学生的反馈和建议，以改进和优化教学计划，提前做好教学计划，能帮我们有条理的完成教学，本店铺今天就为您带来了小学英语四年级下学期教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学英语四年级下学期教学计划篇1一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、逻辑、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要任务：1、能听懂、会说XX组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写XX个单词和XX个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、融会话教学与情景表演之中。
四年级英语下册教学计划（精选11篇）
四年级英语下册教学计划四年级英语下册教学计划（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编收集整理的四年级英语下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级英语下册教学计划篇1一、班级情况分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
二、教材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四年级下册英语教学工作计划5篇
【导语】四年级英语是⼩学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作⽤，以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.四年级下册英语教学⼯作计划 ⼀、基本情况分析 本学期从事的是四年级下册的英语教学，虽然和学⽣之间⽐较熟悉，但是由于对教材的内容还是很⽣疏，导致了进⼊状态有点困难，好在学⽣通过上学期的学习过程，⾃我进⼊⾓⾊很快，也能明确⽼师的要求。
这是我⽐较欣慰的。
但同时，班上仍然存在较⼤的问题： （1）思想成熟，⾏为习惯较差。
因此，尽管学⽣的学习能⼒强，但是整体效果并不理想。
新学期初，很多学⽣的精神⾯貌较差，⽐较懒散，教学常规上仍需加强； （2）⾃我中⼼。
⼤部分都是独⽣⼦⼥，⾃我意识⽐较强烈，很少为其他⼈着想； （3）分化严重。
该班两级分化较为严重，学困⽣有增多趋势； （4）少数学⽣个性特别，受压能⼒弱，甚⾄会跟⽼师对抗，需⾼度注意。
总的来说，⽆论从教材还是从学⽣来讲，该班都给了我⼀个很⼤的挑战。
但是，我相信付出定有收获。
⼆、教学任务与⽬标分析 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发⾳规律，为五年级的⾳标学习打好基础，也为学⽣记忆新单词提供新的'途径。
2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句⼦的书写规则，培养独⽴阅读和理解简单篇章的能⼒。
3、在已有的响亮清晰读英语、说英语习惯的基础上，⿎励学⽣从⼈物特征出发，分辨语⾳、语调，培养语⾔的感悟能⼒。
4、能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，语⾳语调准确、恰当。
三、教材重点难点 1、归纳26个字母在单词中的发⾳，做好⾳标的渗透。
2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。
3、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁，基本了解在句⼦中单词的书写规则。
4、⽐较熟练地运⽤所学的⽇常交际⽤语及有关话题的相关句型。
四、主要措施 1、根据学⽣的实际，督促学⽣记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。
四年级英语下册教学计划（通用12篇）
四年级英语下册教学计划四年级英语下册教学计划小学英语课堂教学方法1、愉快教学法在教学中，使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。
同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。
其次，在教学过程中，安排一些有趣的活动。
如：唱歌、游戏、饶口令等。
运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。
我尽可能的运用好表现——成功——快乐三步曲方法，尤其对三、四班的后进生，多给予肯定评价。
2、演示法我在教学一些字母、单词时，采用实物或是图片、卡片来教学，能使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象。
例如：在字母时要充分利用卡片；学习单词“apple”“water”“cold”等词时则采用实物教学比。
这样不仅让学生看到，而且让学生听到、嗅到、摸到，就会丰富学生的`感性认识，增强演示效果，在演示过程中，与讲解和谈话相结合，通过语言的启发，尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。
3、模仿练习法学习英语我认为最重要的方法是模仿练习，因为英语的语音、语调及书写与汉语截然不同，如果小学生学习英语口形不对，发不准音，这样给今后的学习带来很多不便，当他们一旦养成习惯，再要纠正就困难了。
小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。
因此，我在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。
另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。
因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。
四年级英语下册教学计划（通用12篇）时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的四年级英语下册教学计划（通用12篇），欢迎大家分享。
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【2020】四年级英语下册教学计划
一、新课标对本册教材的要求
1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。
2、能对简单英文歌谣说和唱。
3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。
4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、学情分析
本年级只有一个班，共有学生人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生已有一年的英语学习基础。
老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。
三、教材分析
本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。
同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。
本套教材各单元设计了以下几个部分：
1、 Let’s listen and say
2、 Let’s learn
3、 Let’s act
4、 Let’s read
5、 Let’s listen , read and say
6、 Let’s have fun
每单元课题如下：
Unit1 Nice to meet you.
Unit2 What’s that?
Unit 3 Look at that elephant.
Unit 4 Those are eggs.
Unit 5 I like biscuits.
Unit 6 Whose is this?
Assessment I
Unit 7 We’re soldiers.
Unit 8 This is my brother’s painting.
Unit 9 This is our flat.
Unit10 Where’s the cat?
Unit 11 Your homework is good.
Unit12 I can run fast .
Assessment II
Unit13 Your plate is orange and grey.
Unit14 What can you see?
四、教学目标：。