2020高考生物一轮编选习题(11)(含解析)新人教版

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2020届人教版高考生物一轮复习专题1《分子与细胞》测试卷(含答案)

2020届人教版高考生物一轮复习专题1《分子与细胞》测试卷(含答案)

2020届人教版高考生物一轮复习专题1《分子与细胞》测试卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共100分,考试时间150分钟。

第Ⅰ卷一、单选题(共16小题,每小题3.0分,共48分)1.在组成人体的各种化学元素中,含量最多的元素、占细胞干重最多的元素依次是()A. O、CB. H、OC. O、ND. O、O2.下列关于脂质的说法不正确的是()A.组成脂质的化学元素主要是C、H、O,有些脂质还含有N和PB.当人过多地摄入脂肪类食物又缺少运动时,就有可能导致肥胖C.胆固醇是一种对人体有害无益的脂质D.性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成3.以下关于组成细胞的有机物的描述,错误的是()A.组成油脂的元素为C、H、OB.蛋白质的生物合成一定有RNA的直接参与C.淀粉、纤维素和糖原发生水解的最终产物都是葡萄糖D.蛋白质的生物合成与运输都需要核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的直接参与4.电影《侏罗纪公园》中恐龙是霸主动物,可是恐龙已经灭绝了。

请你推测,在组成恐龙细胞的各种元素中,含量最多的四种元素是()A. C、O、Ca、KB. C、H、O、NC. O、C、N、PD. C、H、O、P5.下列有关甲型H1N1病毒和艾滋病病毒的叙述中,错误的是()A.都含有C、H、O、N、PB.都含有核酸和蛋白质C.都是最基本的生命系统D.都必须寄生在细胞中才能繁殖6.下列关于细胞内化合物的叙述,错误的是()A.过多摄入胆固醇,会在血管壁上形成沉积,造成血管堵塞B.乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖,不能被人体直接吸收C.玉米的蛋白质中缺少赖氨酸,因此以玉米为主食的人群应额外补充赖氨酸D.过多摄入脂肪类食物又缺失运动时,就可能导致肥胖7.一种植物和动物细胞的某些元素含量(占细胞干重的质量分数%)如表所示,下列说法正确的是()A.碳元素含量说明有机物是细胞干重中的主要成分B.据表可知,两种生物细胞的元素种类差异很大C.该动物血钙含量过高会发生抽搐D.动、植物细胞中的Ca、P均以离子形式存在8.在人体肝细胞内组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种()A. 5、2、8B. 4、2、2C. 5、2、2D. 4、4、89.如图为人体内两种重要高分子化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中正确的是()A. a的种类约有20种,b的种类有8种B. B是所有生物的遗传物质C. a的结构通式可表示为:D. B在人的神经细胞与肝脏细胞中的种类不同10.丙氨酸的R基为—CH3,谷氨酸的R基为—CH2—CH2—COOH,它们缩合形成的二肽分子中,C、H、O的原子比例为()A. 7:16:6B. 7:14:5C. 8:12:5D. 8:14:511.有关组成细胞的糖类的叙述正确的是 ()A.乳糖是所有细胞中的二糖B.淀粉、纤维素、糖原的最终氧化分解产物都是CO2和H2OC.少数糖类的组成元素中含有N、PD.糖类是细胞代谢中的直接能源物质12.动物细胞内良好的储能物质是()A.葡萄糖B.乳糖C.淀粉D.脂肪13.若想要鉴定面粉的主要成分,和鉴定面筋的主要成分,最好分别用什么试剂()A.碘液和双缩脲试剂B.斐林试剂和苏丹ⅢC.斐林试剂和双缩脲试剂D.双缩脲试剂和苏丹Ⅲ14.下列有关肝细胞组成元素及化合物的叙述,正确的是()A.含量最多的元素是碳B.含有葡萄糖、蔗糖等糖类物质C.组成转氨酶的氨基酸都只有1个羧基D. RNA 分子的种类和数量多于DNA15.生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择中,错误的是()A.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖,且近于白色,因此可以用于进行还原糖的鉴定B.花生种子含脂肪多,且肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料C.大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物材料D.鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的动物材料16.如图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是()A.若图中①为某种大分子的组成单位,则①最可能的是氨基酸B.若②是良好的储能物质,则②是脂肪C.若③为大分子物质,且能储存遗传信息,则③一定是DNAD.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原第Ⅱ卷二、非选择题(共4小题,每小题13.0分,共52分)17.据图回答下列问题.图甲图乙(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是________,属于真核细胞的是________,判断的主要依据为__________________________ 。

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版苏冀):生态系统的结构

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版苏冀):生态系统的结构

第5课时生态系统的结构课标要求 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成,各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。

2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。

考点一生态系统的组成成分及其关系1.生态系统的概述(1)概念:生态系统是在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。

(2)范围:有大有小,地球上最大的生态系统是生物圈。

(3)结构:由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。

(4)类型:一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。

(5)功能:进行物质循环、能量流动、信息传递。

2.生态系统的组成成分(1)组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。

(2)三种生物成分的比较项目生产者消费者分解者作用可通过光合作用合成有机物,固定太阳能加快生态系统的物质循环。

有助于植物传粉和种子传播将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分营养方式自养型异养型实例主要是绿色植物主要是动物主要是细菌和真菌(3)生态系统的结构模型生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。

源于选择性必修2 P50“概念图内容”:判断以下生物属于生态系统的什么成分?①菟丝子②硝化细菌③玉米④噬菌体⑤秃鹫⑥蜣螂⑦蓝细菌⑧结核杆菌⑨蘑菇生产者包括②③⑦;消费包括①④⑧;分解者包括⑤⑥⑨。

生态系统的概念分析(1)如图甲为热带雨林的一个场景,图乙为海洋生物的一个场景,两图中的生物和非生物成分均有植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。

图甲与图乙中的生物能否相互交换,为什么?提示不能。

每种生物生活的环境不同,都与自己生活的非生物环境相适应,生态系统就是生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。

(2)如图为种群、群落及生态系统之间的关系,据图分析它们之间的关系。

志鸿全优设计高考生物一轮复习11走近细胞名师优质课件新人教版必修1

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考纲展示 自主整理
2013 年 3 月底在上海和安徽两地首先发现 H7N9 禽流感病毒 ,这是发现的新亚型 流感病毒,又给人类带来重大挑战。 H7N9 是怎样命名的呢 ?原来流感病毒有 16 个不同的 HA 抗原,分别称为 H1~H16,又有 9 个不同的适用抗原 ,分别称为 N1~N9。如 H7N9 即是该流感病毒的 HA 抗原是 H7,适用抗原是 N9。所以在命名 上才有了 H1N1 猪流感病毒、H5N1 禽流感病毒等的细分。
要点透视 实验技能
例 3 如图所示,甲图中①②表示目镜 ,③④表示物镜 ,⑤⑥表示
物镜与载玻片之间的距离 ,乙和丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。 下面描述正确的是 ( )
A.若使显微镜放大倍数最大 ,则应选用甲中①④⑥组合 B.从图中的乙转为丙 ,正确调节顺序 :转动转换器→调节光圈→移动标 本→转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大 10 倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的 10 倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞 ,从图中的乙转为丙 时,应向右上方移动装片
必修 1 分子与细胞
第一单元 走近细胞和细胞 的分子组成
2
第 1 讲 走近细胞
3
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1.细胞学说的建立过程 (Ⅰ) 2.原核细胞和真核细胞结构的区别 (Ⅱ) 3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞
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一、从生物圈到细胞
1.生命活动离不开细胞 (1)病毒无细胞结构 ,其正常的生命活动必须依赖 细胞 。 (2)单细胞生物的 单个细胞 能完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖 各种分化的细胞 密切合作完成复杂的生命活动。 2.生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→ 系统 →个体→ 种群→群落→ 生态系统 →生物圈。 其中,细胞是地球上最基本的生命系统。

2025年新人教版高考生物一轮复习讲义含答案解析植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动

2025年新人教版高考生物一轮复习讲义含答案解析植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动

第46课时植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动课标要求 1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。

2.概述环境因素参与植物生命活动的调节,如光、重力和温度等。

考情分析 1.植物生长调节剂的类型和作用2022·山东·T102022·辽宁·T112021·辽宁·T72021·重庆·T242.植物生长调节剂的施用2023·广东·T92023·湖北·T122022·湖北·T82022·北京·T132022·海南·T72022·辽宁·T102021·湖北·T62020·江苏·T113.环境因素参与调节植物的生命活动2023·新课标·T22023·新课标·T312023·广东·T152022·北京·T72021·湖北·T9考点一植物生长调节剂的应用1.植物生长调节剂2.植物生长调节剂的作用及施用(1)作用:①提高作物产量、改善产品品质等。

如延长或终止种子、芽及块茎的休眠,调节花的雌雄比例,促进或阻止开花,诱导或控制果实脱落,控制植株高度、形状等。

②减轻人工劳动,如减少园林植物的修剪次数。

(2)施用时注意事项:①选择恰当的植物生长调节剂;还要综合考虑施用目的、效果和毒性,调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。

②影响施用效果的因素:施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。

3.探索植物生长调节剂的应用(1)预实验①概念:在正式实验前预先做的实验。

②意义:为进一步的实验摸索条件,检验实验设计的科学性和可行性。

高考生物一轮复习 核心素养测评三 蛋白质和核酸(含解析)新人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 核心素养测评三 蛋白质和核酸(含解析)新人教版高三全册生物试题

蛋白质和核酸(30分钟100分)一、选择题(共9小题,每小题6分,共54分)1.(2020·日照模拟)下列关于多肽和蛋白质的叙述,错误的是( )A.蛋白质分子可由一条或几条肽链形成B.高温使蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的C.氨基酸数量及序列影响蛋白质的结构和功能D.多肽和蛋白质均能与双缩脲试剂发生紫色反应【解析】选B。

蛋白质分子是由一条、两条或多条肽链组成的,A正确;蛋白质变性是由于蛋白质的空间结构发生改变造成的,肽键并没有断裂,B错误;组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同,肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同,导致了蛋白质结构多样性和功能多样性,C正确;多肽和蛋白质中都含有肽键,能与双缩脲试剂发生紫色反应,D正确。

2.下列化合物中,属于构成蛋白质的氨基酸的是( )A.①②③④B.①②③C.①②D.②④【解析】选B。

构成蛋白质的氨基酸的结构特点是至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

①②③具有该特点,属于构成蛋白质的氨基酸,④虽含有一个氨基和一个羧基,但不是连接在同一个碳原子上,因此不是构成蛋白质的氨基酸,故选B。

【知识总结】氨基酸结构分析氨基酸的结构通式,如图所示:找出氨基酸的共同体,即图中“不变部分”(连接在同一碳原子上的-NH2、-COOH和-H),剩下的部分即为R基。

倘若找不到上述“不变部分”,则不属于构成蛋白质的氨基酸。

3.(2019·株洲模拟)下列与蛋白质相关内容的描述,正确的是( )A.所有生物一定都具有蛋白质B.生物膜上的蛋白质功能一定是作为载体蛋白或者通道蛋白C.蛋白质结构之间的差别一定由氨基酸的R基的不同决定D.控制蛋白质合成的核酸中的碱基发生改变一定改变蛋白质的结构【解析】选A。

所有生物都具有的重要化合物是蛋白质和核酸,A正确。

生物膜上的蛋白质即膜蛋白可作为载体蛋白或者通道蛋白而将物质转运进出细胞;有些膜蛋白是激素或其他化学物质的专一受体,如甲状腺细胞上有接受来自脑垂体的促甲状腺激素的受体;膜表面还有各种酶,使专一的化学反应能在膜上进行,如内质网膜上的酶能催化磷脂的合成等;细胞的识别功能也决定于膜表面的蛋白质,B错误;氨基酸结构之间的差别一定由氨基酸的R 基的不同决定,蛋白质结构之间的差别由组成蛋白质的氨基酸的种类、数目或排列顺序不同,肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同决定,C错误;DNA中某个碱基发生改变,由于密码子的简并性等原因,生物体合成的蛋白质不一定改变,D错误。

2020届高中生物人教版必修3实验专练:(11)探究土壤微生物的分解作用 Word版含答案

2020届高中生物人教版必修3实验专练:(11)探究土壤微生物的分解作用 Word版含答案

2020届高中生物人教版必修3实验专练:(11)探究土壤微生物的分解作用1、某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料,研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用,对土壤处理情况如表所示。

下列有关叙述不正确的是( )A.该实验能探究不同土壤湿度条件下,土壤微生物对落叶的分解作用B.该实验的自变量为土壤是否灭菌,因变量是土壤的湿度C.为了控制实验中的无关变量,作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理D.预期结论是1、3组的落叶不被分解,2、4组中的落叶被不同程度分解2、为修复长期使用农药导致有机物污染的农田,向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。

下列相关叙述错误的是( )A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统的稳定性B.该菌剂减少了残留农药进入农作物,一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类,降低害虫的优势度D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因多样性的应用价值3、某同学完成了“土壤微生物的分解作用”的对照实验,对照组( )A.土壤不做处理,自然状态B.土壤进行处理C.排除土壤微生物的作用D.尽可能避免土壤理化性质的改变4、关于土壤取样的叙述错误的是( )A.土壤取样,应选取肥沃、湿润的土壤B.先铲去表层土3cm左右,再取样C.取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌D.应在火焰旁称取土壤5、将某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果如图。

下列分析合理的是( )①秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法②如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势③土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解④从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物A.①②B.③④C.①③D.②④6、使用催腐剂(含腐生细菌、真菌)有助于解决由焚烧秸秆、稻草等带来的环境污染、士地肥力下降等问题。

【人教版】备考2023年中考生物一轮专题复习用卷—专题11 人体的营养 (含解析)

【人教版】备考2023年中考生物一轮专题复习用卷—专题11 人体的营养 (含解析)

备考2023年中考生物一轮专题复习用卷11人体的营养第Ⅰ 卷客观题第Ⅰ 卷的注释1.下列物质哪种不属于有机物的是()A.二氧化碳B.糖类C.蛋白质D.核酸2.下列营养物质中,能在纸上留下“油斑”的是()A.蛋白质B.淀粉C.纤维素D.脂肪3.“便秘”体现了消化道哪一功能()A.小肠内有多种消化液B.大肠有吸收水分的功能C.口腔能分泌唾液淀粉酶D.胃具有吸收水分、无机盐和酒精的功能4.长期以精米为主食的人可能会患脚气病的原因是身体缺乏()A.维生素A B.维生素B1C.维生素C D.维生素D5.“食饮有节,起居有常”是古代医学巨著《黄帝内经》提出的养生方法,也是青少年保持身体健康的良好生活习惯。

下列所列生活习惯,不科学的是()A.一日三餐定时适量、膳食均衡、比例适中B.适当多吃富含蛋白质的食物,有利于身体生长发育C.饮料的主要成分是水,可以大量放心饮用D.日常作息应有规律,早睡早起,适当运动6.俗话说:“人是铁,饭是钢”。

人体的生长发育需要各种营养物质,与人体吸收营养物质有关的系统是()A.呼吸系统B.消化系统C.循环系统D.泌尿系统7.馒头中的淀粉在消化道内分解为葡萄糖的过程中,无直接作用的是()A.唾液B.牙齿C.大肠D.胰液8.“荤素搭配有营养,饥饱有度利健康”。

以下食物搭配中蛋白质丰富的是()A.大米粥和土豆泥B.小米粥和炸酱面C.煮鸡蛋和鲜牛奶D.炸薯条和炸油条9.下列几种营养物质中,既是建造和修复细胞的重要原料,也可以为人体提供能量是:()A.水B.无机盐C.蛋白质D.维生素10.如图所示,三条曲线A、B、C分别表示蛋白质、脂肪、淀粉三种物质的含量在人体消化道中各部位的变化情况,下列关于A、B、C三条曲线判断正确的是()A.A是蛋白质,B是脂肪,C是淀粉B.A是淀粉,B是蛋白质,C是脂肪C.A是脂肪,B是蛋白质,C是淀粉D.A是淀粉,B是脂肪,C是蛋白质11.下列关于选购蔬菜等非包装食品时应注意的问题中,不正确的是A.购买蔬菜时看颜色,摸摸是否硬挺,以判断是否新鲜B.购买蔬菜时看菜叶上是否有虫眼,以判断是否有农药残留C.购买鱼时看是否有光泽,闻闻气味是否新鲜D.购买猪、牛等肉类时,看看是否有检疫部门的印章12.不参与淀粉的消化,但参与蛋白质消化的消化液()A.唾液B.胃液C.肠液D.胰液13.小明没吃早餐就去打球,不久感到头昏脚软,同学买了下列食物,请问他要吃哪种才能在短时间内恢复?()A.香肠B.花生C.鸡蛋D.馒头14.膳食纤维是人体需要的营养物质之一,对于维持身体健康非常重要。

2024年高考生物一轮复习(新人教版)第2单元 第4课时 水进出细胞的原理

2024年高考生物一轮复习(新人教版)第2单元 第4课时 水进出细胞的原理

第4课时水进出细胞的原理课标要求阐明细胞膜具有选择透过性。

考点一渗透作用及其现象分析1.概念:水分子(或其他溶剂分子)通过________的________,称为渗透作用。

2.渗透装置(1)液面上升的原因:__________________________________________________________。

(2)液面不会一直上升的原因:因为液面上升到一定程度就会产生一个静水压(图中Δh),当该压力和漏斗中的吸水能力相等时液面不再上升。

3.渗透作用发生的条件(1)具有________。

(2)半透膜两侧的溶液存在________。

图A、图B分别表示渗透作用装置,据图回答下列问题:(1)图A中渗透达到平衡,半透膜两侧______(填“有”或“没有”)水分子的进出。

(2)图A中,若S1、S2中溶质不能通过半透膜,则Δh不变时,S1、S2溶液浓度的大小关系为S1________S2(填“>”“<”或“=”)。

(3)在图B所示的U型玻璃管内,左右管内分别装入质量分数相等的葡萄糖、麦芽糖溶液。

初始时两管中液面相平,假设溶质分子不能透过半透膜。

①一段时间后,两管中液面的变化为左管液面________,右管液面________(填“升高”“降低”或“不变”)。

②液面高度稳定后再同时向两管内加入等量的麦芽糖酶,两管中液面的变化分别为左管液面________,右管液面________(填“升高”“降低”或“不变”)。

1.(2023·石家庄高三模拟)某同学设计的渗透装置实验如图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水。

图中猪膀胱膜允许单糖透过。

倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一段时间后再加入蔗糖酶(微量)。

下列有关该实验描述正确的是()A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降B.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降,最后保持内外液面基本相平C.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后保持一定的液面差不变D.加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖2.如图为一个渗透装置,假设溶液中的分子或离子不能通过半透膜,实验开始时,液面a和b 平齐。

【精编版】2020届人教版高考生物一轮复习专题10《现代生物科技专题 (选考)》测试卷(含答案)

【精编版】2020届人教版高考生物一轮复习专题10《现代生物科技专题 (选考)》测试卷(含答案)

2020届人教版高考生物一轮复习专题10《现代生物科技专题 (选考)》测试卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共100分,考试时间150分钟。

第Ⅰ卷一、单选题(共16小题,每小题3.0分,共48分)1.已知限制性核酸内切酶XmaⅠ和SmaⅠ的识别序列分别为C ↓ CCGGG和CCC↓ GGG。

有关这两种酶及应用的叙述,错误的是 ()A.这两种酶作用的底物都是双链DNAB. DNA中出现这两种酶识别序列的概率不同C.XmaⅠ切割DNA形成的黏性末端是—GGCCD.使用这两种酶时需注意控制反应温度、时间等2.下列有关胚胎工程及其应用的叙述中,错误的是()A.体外受精和胚胎发育的研究为胚胎工程提供了理论基础B.胚胎移植技术可在畜牧业生产中加速育种进程C.桑椹胚、囊胚是进行胚胎分割的最佳时期D.促进动物超数排卵的激素主要是垂体产生的促性腺激素3.下列有关动物细胞培养的叙述,正确的是()A.动物细胞培养过程中,可用胃蛋白酶处理使细胞分散开B.通过动物细胞培养获得大量细胞,可证明动物细胞具有全能性C.动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础D.动物细胞培养选用的培养材料大多是动物的受精卵4.干扰素是治疗癌症的重要药物,它必须从血液中提取,每升人血中只能提取0.5 μg,所以价格昂贵。

美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素。

如图所示:从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是()A.个体间的杂交B.基因工程C.细胞融合D.器官移植5.分析下面图解,判断以下哪一项不是精子、卵细胞发生的区别()A.初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间B. MⅠ和MⅡ的时间连续性C.成熟生殖细胞是否经过变形D.成熟生殖细胞中染色体的数目6.质粒是基因工程中最常用的运载体,下列与质粒有关的叙述正确的是() A.目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分子杂交B.质粒上至少要有一个抗生素抗性基因,以有利于检测重组质粒是否导入C.没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞D.质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解7.下图表示高等动物的个体发育过程,下列说法正确的是()A.图中①过程表示胚胎发育,②过程表示胚后发育B.受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中,每个细胞的体积不断增大C.兔子、雄鹰和眼镜蛇在个体发育过程中会出现羊膜D.原肠胚是进行胚胎移植的最好时期8.下列过程中,需要采用植物组织培养技术的是()①利用花药离体培养得到单倍体植株②利用秋水仙素处理单倍体试管苗,获得正常纯合植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株⑤马铃薯的脱毒A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤9.某实验室做了如图所示的实验研究,下列与实验相关的叙述正确的是()A.过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变B.丙细胞既能持续分裂,又能分泌单一的抗体C.过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养D.过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇10.用XhoⅠ和SalⅠ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段,酶切位点及酶切产物分离结果如图。

高考总动员高考生物一轮复习 课时提升练11 细胞的增殖(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考总动员高考生物一轮复习 课时提升练11 细胞的增殖(含解析)-人教版高三全册生物试题

课时提升练(十一) 细胞的增殖(参考时间:45分钟)A基础层1.下列关于细胞周期的叙述,正确的是( )A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中C.抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期D.细胞分裂间期为细胞分裂提供物质基础【解析】本题考查细胞周期的相关知识。

生殖细胞是经减数分裂产生的,产生后不再继续进行细胞分裂;只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,分为分裂间期和分裂期;分裂间期为整个细胞周期的准备时期,主要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,为分裂期提供物质基础。

【答案】 D2.下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述,能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( )①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝点排列在一个平面上A.②→③→①→④B.②→④→③→①C.③→②→④→①D.②→③→④→①【解析】①两个相同DNA分子完全分开、②出现放射状排列的细丝、③中心体发生倍增、④着丝点排列在一个平面上,分别表示细胞分裂的后期、前期、间期和中期,故选C。

【答案】 C3.在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,能看到的结构是( )A.赤道板、染色体、细胞膜B.纺锤体、赤道板、同源染色体C.细胞壁、染色体、纺锤体D.细胞壁、核膜、染色体、着丝点【解析】本题考查植物细胞有丝分裂的各时期特征。

赤道板是一个虚拟的平面,实际上是不存在的;在有丝分裂前期核膜解体、核仁消失,染色质螺旋化成染色体,且出现纺锤体,所以有丝分裂中期看不到核膜,但可以看到染色体和纺锤体。

【答案】 C4.下图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析,下列判断正确的是( )A.图①②③④表示一个完整的细胞周期B.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②C.该细胞图②中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动D.该细胞图①中有同源染色体的配对,图③过程发生了基因重组【解析】图示仅为植物细胞有丝分裂时期,不包括分裂间期,不能代表一个完整的细胞周期;由图可知,①为分裂前期、②为分裂末期,③为分裂后期,④为分裂中期,则细胞分裂的先后顺序为①→④→③→②;该细胞图②中无中心体参与活动;有丝分裂过程中,无同源染色体配对,无基因重组。

人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第2单元 细胞的基本结构 单元质检卷二 细胞的基本结构

人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第2单元 细胞的基本结构 单元质检卷二 细胞的基本结构

单元质检卷二细胞的基本结构(时间:75分钟满分:100分)一、单项选择题:本题共13小题,每小题2分,共26分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下图表示某高等植物细胞部分结构和功能,①~⑥表示细胞内相关结构。

下列说法错误的是( )A.结构③和⑥直接相连有利于细胞中能量的供应与利用B.图中属于生物膜系统的有①③④⑤⑥⑦,其中膜面积最大的是③C.若该细胞分裂旺盛,则破坏结构⑤会导致其子细胞内染色体加倍D.结构⑦具有物质运输、信息交流等功能,其功能的复杂性与膜蛋白的数量和种类有关答案:B解析:图示为高等植物细胞的部分结构图,①为核膜,②为核孔,③为内质网,④为核糖体,⑤为高尔基体,⑥为线粒体,⑦为细胞膜。

线粒体是细胞中的“动力工厂”,结构③(内质网)和⑥(线粒体)直接相连,有利于细胞中能量的供应与利用,A项正确;由分析可知,④为核糖体,没有生物膜,不属于生物膜系统,B项错误;高尔基体在植物细胞中可参与细胞壁的形成,若该细胞分裂旺盛,则破坏结构⑤(高尔基体),细胞壁不能形成,则细胞不能分裂形成两个子细胞,会导致其细胞内染色体加倍,C项正确;结构⑦(细胞膜)具有物质运输、信息交流等功能,细胞膜功能的复杂性主要与膜蛋白的数量和种类有关,D项正确。

2.经诱变、筛选得到基因A与基因B突变的酵母菌突变体,它们的蛋白质分泌过程异常,如图所示。

下列叙述错误的是( )A.可以使用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程B.突变体A中内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积都不发生改变C.推测A、B基因双突变体的蛋白质应沉积在高尔基体中D.无论A、B基因的哪种突变都会影响细胞膜蛋白的更新答案:C解析:科学家通过追踪被示踪元素标记的化合物,可以弄清化学反应的详细过程,可以使用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程,A项正确;在正常细胞中,分泌蛋白形成和分泌过程中内质网的膜面积应有所减少,而细胞膜的膜面积略有增加,据图可知,突变体A中发生了内质网中蛋白质的沉积,阻断了转化途径,故突变体A中内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积都不发生改变,B项正确;A基因突变体蛋白沉积在内质网,B基因突变体蛋白沉积在高尔基体,因此A、B基因双突变体蛋白质沉积在内质网和高尔基体中,且可能更多沉积在内质网中,C项错误;正常细胞的蛋白质经过内质网加工后由囊泡运输到高尔基体,经高尔基体加工后再由囊泡运输到细胞膜,最终经胞吐运出细胞,该过程伴随膜蛋白的更,B基因突变体蛋白沉积在高尔基体,该过程会阻断分泌过程,故无论A、B基因的哪种突变都会影响细胞膜蛋白的更新,D项正确。

高考生物一轮复习 第五单元 基因的传递规律 专题十一 基因的分离定律精练(含解析)-人教版高三全册生

高考生物一轮复习 第五单元 基因的传递规律 专题十一 基因的分离定律精练(含解析)-人教版高三全册生

专题十一基因的分离定律考点基因分离定律的发现及其应用1.[2020某某百校第一次联考]下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )A.让F1测交,结果产生了两种性状的子代,比例接近1∶1B.由F2出现了“3∶1的性状分离比”推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1∶1D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体的数量比接近1∶2∶12.[2020某某某某部分学校质检]下列对遗传学概念的阐述,正确的是( )A.相对性状:两种性状的不同表现类型B.基因突变:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失C.性状分离:杂交子代同时出现显性性状和隐性性状的现象D.伴性遗传:位于性染色体上的基因,遗传上总是与性别相关联的现象3.[2020某某四校联考]下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是( )①不断提高水稻品种的纯合度②鉴别一株小麦是否为纯合体③鉴别一只白兔是否为纯合体④鉴别一对相对性状的显隐性关系A.杂交、测交、自交、自交B.杂交、测交、自交、杂交C.自交、自交、测交、杂交D.测交、测交、杂交、自交4.[2020某某某某调研]下列对孟德尔一对相对性状杂交实验的数据分析中,能说明基因分离定律实质的是( )A.F2的表现型比为3:1B.F1产生配子的比为1:1C.F2的基因型比为1:2:1D.测交后代性状比为1:15.[2020某某部分重点中学联考]某植物的紫花与红花是一对相对性状,且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传,现以一紫花植株和一红花植株作实验材料,设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基因型,不考虑突变。

下列有关叙述错误的是( )选择的亲本及杂预测子代表推测亲代基交方式现型因型第一组:紫花自交出现性状分离③①④第二组:紫花×红花全为紫花DD×dd ②⑤A.两组实验中,都有能判定紫花和红花的显隐性的依据B.若①处填全为紫花,则④为DD×DdC.若②为紫花和红花的数量之比是1∶1,则⑤为Dd×ddD.③为Dd×Dd,判定依据是子代出现性状分离6.[2020某某省实验中学一诊]已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。

人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第三单元 细胞的能量供应和利用 细胞的能量供应和利用 (2)

人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第三单元 细胞的能量供应和利用 细胞的能量供应和利用 (2)

单元质检卷三细胞的能量供应和利用一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分)1.(广东模拟)下列有关细胞内酶与ATP的叙述,错误的是( )A.线粒体内膜和线粒体基质都含有ATP合成酶B.唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度不相同C.RNA酶基因是否表达不可作为判断细胞是否分化的依据之一D.白天,叶肉细胞中生成ATP的过程需要光照2.ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。

下列关于ATP的叙述,错误的是( )A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成3.(江苏模拟)下列有关植物细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.糖类都可以直接作为细胞呼吸的底物B.高等动物细胞无氧呼吸的产物中有CO2C.大豆种子中脂肪含量较高,播种较深会影响种子萌发D.脂肪和蛋白质不能作为细胞呼吸的底物4.为研究Cu2+和Cl-对唾液淀粉酶活性的影响,某小组设计了如下操作顺序的实验方案。

甲组:CuSO4溶液→缓冲液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保温→检测;乙组:NaCl溶液→缓冲液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保温→检测;丙组:蒸馏水→缓冲液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保温→检测。

若各组试剂均适宜,下列对该实验方案的评价,不合理的是( )A.缓冲液的pH应控制为最适pHB.保温的温度应控制在37 ℃左右C.宜选用碘液来检测淀粉的剩余量D.设置的对照实验能达成实验目的5.将玉米幼苗培养在一密闭容器中,置于不同条件下,如图叶肉细胞中的①②③④可能会有不同的变化。

下列叙述错误的是( )A.图中所示的两种细胞器中均能产生ATP和[H]B.在光照等条件都适宜时,①会减小、④会增大C.在黑暗条件下,①②均会增大、③④均会减小D.②③保持不变时,该植株的净光合速率为零6.某实验小组将萤火虫发光器取下后,干燥研磨成粉末,等量放入三支试管中,加入少量水混合后,试管中出现淡黄色荧光,15 min后荧光消失。

2019-2020学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(十一) 酵母细胞的固定化 Word版含解析

2019-2020学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(十一) 酵母细胞的固定化 Word版含解析

课下能力提升(十一)酵母细胞的固定化【基础题组】1.下列属于固定化酶应用特点的是( )①可以被反复利用 ②有利于酶与产物分离 ③能自由出入载体 ④一种固定化酶只催化一种酶促反应 ⑤酶多用包埋法固定化A.①②③ B.③⑤C.①②④D.①②⑤解析:选C 酶被固定化后可与产品分离,故可反复使用,但不能自由出入依附的载体。

通常情况下固定化酶种类单一,所以只催化一种酶促反应。

2.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,错误的是( )A.从操作角度来考虑,固定化细胞比固定化酶更容易B.固定化细胞比固定化酶对酶活性的影响更小C.固定化细胞固定的是一种酶D.将微生物的发酵过程变成连续的酶促反应应选择固定化细胞技术解析:选C 细胞内有许多种酶,因此固定化细胞固定的是一系列酶。

3.下列关于使用固定化酶生产高果糖浆的说法,正确的是( )①生产高果糖浆需要使用果糖异构酶 ②在反应柱的顶端装上分布着许多小孔的筛板,防止异物的进入 ③将葡萄糖溶液从反应柱的上端注入,果糖溶液从反应柱的下端流出 ④反应柱可以降低生产成本,提高果糖的产量和质量A.①② B.②③C.③④D.①④解析:选C 高果糖浆的生产需要使用葡萄糖异构酶,①错误;在反应柱内的底端装上分布着许多小孔的筛板,防止固定化酶漏出,②错误;将葡萄糖溶液从反应柱的上端注入,果糖溶液从反应柱的下端流出,③正确;反应柱能连续使用多次,降低了生产成本,提高了果糖的产量和质量,④正确。

4.相对固定化酶而言,固定化细胞对酶的活性影响较小,根本原因是( )A.避免了细胞破碎、酶的提取纯化过程B.固定化细胞在多种酶促反应中连续发挥作用C.催化反应结束后,能被重复利用D.细胞结构保证了各种酶在细胞内的化学反应中有效地发挥作用解析:选D 固定化细胞维持了细胞结构的稳定性,为酶充分发挥作用提供了稳定的环境。

5.有关制备固定化酵母细胞的叙述,正确的是( )A.首先用蒸馏水把干酵母、CaCl2、海藻酸钠配制成溶液,但配制CaCl2溶液需要加热B.配制海藻酸钠溶液时不需要加热,因为海藻酸钠在水中溶解速度很快C.配制酵母细胞海藻酸钠溶液,要用玻璃棒搅拌,使酵母细胞与海藻酸钠混合均匀D.酵母细胞溶液首先要和CaCl2溶液混合解析:选C 配制CaCl2溶液不需加热;配制海藻酸钠溶液需要加热,直至将海藻酸钠完全溶化;溶化好的海藻酸钠冷却至室温后加入活化的酵母细胞,进行充分搅拌,使其混合均匀。

人教版高考生物一轮总复习课后习题 第四单元 细胞的生命历程 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

人教版高考生物一轮总复习课后习题 第四单元 细胞的生命历程 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

课时规范练12细胞的分化、衰老、凋亡与癌变1.(2021四川内江三诊)研究人员发现,在秀丽隐杆线虫发育过程中,CED-3或CED-4基因功能缺失突变会使得多部位原本应正常凋亡的细胞不发生凋亡而存活下来,CED-9基因功能增强会使得凋亡细胞数目减少。

下列有关说法错误的是()A.CED-3或CED-4可能参与启动细胞的凋亡B.CED-9基因功能增强可能参与抑制细胞的凋亡C.若某药物能激活CED-9,则可能促进癌细胞的凋亡D.上述事实说明细胞的凋亡受细胞内相关基因的调控2.新型冠状病毒侵入靶细胞后,部分靶细胞被效应T细胞裂解死亡,部分靶细胞被病毒裂解死亡。

下列有关这两种“裂解死亡”方式的叙述,错误的是()A.这两种“裂解死亡”方式对生物体的正常发育都有积极的意义B.前者是生理性的,后者是病理性的C.前者是由基因调控的,后者是由外界因素引起的D.前者是主动的,后者是被动的3.中国科学家成功诱导人成纤维细胞重编程为hiHep细胞,hiHep细胞具有肝细胞的许多功能,包括分泌血清白蛋白、积累糖原、代谢药物等。

下列相关叙述正确的是()A.人成纤维细胞与hiHep细胞的核酸有所不同B.衰老的肝细胞中细胞核体积变小C.hiHep细胞通过主动运输将血清白蛋白运出细胞D.该项成果可以说明动物细胞具有全能性4.(2021河北模拟)活细胞与生物一样都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。

下列关于细胞生命活动的叙述,错误的是()A.高等动物胚胎干细胞分裂过程中,中心体的复制和染色体组数的加倍发生在不同时期B.细胞分化是基因选择性表达的结果,分化前后的细胞具有相同的核酸C.细胞衰老后,细胞核内的染色质收缩,会影响DNA的转录过程D.细胞凋亡受基因控制,有利于维持机体自身的稳定5.(2021安徽六校二联)每年的2月4日是“世界抗癌日”,2020年世界抗癌日的主题是“关爱患者,共同抗癌(I am and I will)”。

(新高考)高考生物一轮复习 练习(3)细胞中的核酸、糖类和脂质(含解析)新人教版高三全册生物试题

(新高考)高考生物一轮复习 练习(3)细胞中的核酸、糖类和脂质(含解析)新人教版高三全册生物试题

第3讲细胞中的核酸、糖类和脂质一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1.(2020·某某高三月考)核酸是细胞中一类重要的生物大分子,下列相关说法正确的是( A )A.原核细胞中的DNA是环状的,真核细胞中的核DNA都是链状的B.人体细胞中的RNA是由DNA转录而得到的单链核酸,无碱基配对存在C.DNA和RNA所含的碱基不同,五碳糖和磷酸也不同D.细胞生物同时含有DNA和RNA,主要遗传物质是DNA[解析] 原核细胞中的拟核区DNA和质粒都是环状的,真核细胞的细胞核中核DNA以染色体做载体呈链状,A项正确;人体细胞中的RNA一般是单链,但tRNA折叠成三叶草形,存在部分双链区域,有碱基的配对,B项错误;DNA和RNA所含的五碳糖不同,碱基不完全相同,但磷酸是相同的,C项错误;细胞生物同时含有DNA和RNA,遗传物质就是DNA,D 项错误。

故选A。

2.(2019·某某师X大学附属中学高考模拟)下列有关细胞中化合物的叙述正确的是( D )A.C是构成细胞的最基本的元素,细胞中的化合物都含有CB.在细胞代谢过程中,糖类、脂质和核酸均可以作为能源物质C.等质量脂肪氧化分解比糖释放能量多是因为脂肪分子中氧含量多D.RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能[解析] C是构成细胞的最基本的元素,水中不含C,A错误;一般来说,核酸不是生物体的能源物质,核酸是遗传信息的携带者,B错误;等质量脂肪氧化分解比糖释放能量多是因为脂肪分子中H含量多,C错误;RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能,D 正确。

故选D。

3.(2019·某某巴蜀中学高三月考)下列关于细胞中化合物的叙述,错误的是( A ) A.动物细胞中的单糖只有葡萄糖和半乳糖B.磷脂是组成生物膜的主要成分之一,由甘油、脂肪酸和磷酸等组成C.肌肉细胞中含有与运动相关的肌动蛋白等蛋白质D.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体蛋白质的合成中具有重要作用[解析] 动物细胞中的单糖有葡萄糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖等,A错误;磷脂是组成生物膜的主要成分之一(磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架),由甘油、脂肪酸和磷酸等组成,B正确;肌肉细胞中含有与运动相关的肌动蛋白等蛋白质,参与肌肉细胞的运动,C 正确;核酸是细胞内携带遗传信息的物质,DNA可以控制蛋白质的合成,mRNA是翻译的模板,故核酸在生物体蛋白质的合成中具有重要作用,D正确。

2025年新人教版高考生物一轮复习 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动

2025年新人教版高考生物一轮复习   植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动

一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1.(2023·盐城高三模拟)氯吡脲是一种植物生长调节剂,具有促使黄瓜膨大的作用,但过量使用不但效果不好,反而会使果实畸形。

下列有关叙述错误的是()A.氯吡脲具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点B.应依据推荐浓度施用氯吡脲C.氯吡脲与受体结合调节植物生命活动D.氯吡脲可在植物细胞内合成2.噻苯隆是一种具有生长素和细胞分裂素双重功能的植物生长调节剂,能够解除基因阻遏,调节有关酶及蛋白质的合成,使棉铃吐絮相对提前、集中,也可用于番茄等蔬菜提高坐果率、增加单果重量及促进果实成熟。

下列分析正确的是()A.噻苯隆的分子结构、生理效应类似于生长素和细胞分裂素B.噻苯隆与乙烯在调节果实发育和成熟方面表现出协同作用C.噻苯隆与受体特异性结合后诱导特定基因表达来发挥生理效应D.与生长素和细胞分裂素相比,噻苯隆在植物体内更容易被降解3.(2020·山东,9)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。

下列说法错误的是()A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根B.用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子4.(2020·江苏,11)为提高银杏枝条扦插成活率,采用800mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时,然后将其插入苗床。

如图为诱导生根过程的示意图,下列叙述错误的是()A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/L5.(2021·辽宁,7)下表为几种常用的植物生长调节剂,下列有关其应用的叙述错误的是()名称属性萘乙酸生长素类6-BA细胞分裂素类乙烯利乙烯类PP333赤霉素合成抑制剂A.用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条,可促进生根B.用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽,以延长贮藏期C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃,便于统一采摘D.用PP333处理水稻可使植株矮化,增强抗倒伏能力6.(2023·辽宁,14)用含有不同植物生长调节剂配比的培养基诱导草莓茎尖形成不定芽,研究结果如下表。

高考生物一轮考点训练11 植物对水分的吸收和利用(详细解析) 大纲人教版

高考生物一轮考点训练11 植物对水分的吸收和利用(详细解析) 大纲人教版

考点训练11植物对水分的吸收和利用一、选择题(每题只有一个选项符合题意,每题3分,共51分)1.下表表示三种不同植物水分丢失的比率,它们存在差异的一个原因是不同植物( )C.根细胞液的浓度不同D.含亲水性物质的种类和数量不同答案:A解析:植物的蒸腾作用散失水分是通过气孔进行的,这三种植物每天丢失的水量不同,说明它们具有不同数量的气孔。

2.大豆种子萌发成幼苗后,幼苗生长迅速,新陈代谢旺盛,这时其体内的结合水与自由水的比值( )A.升高B.下降C.不变D.变化不定答案:B解析:自由水是细胞内良好的溶剂,代谢旺盛,自由水相对增多。

3.(2010辽宁高考,24)下列关于植物蒸腾作用的叙述,正确的是( )A.没有蒸腾作用,根系就不能吸收水分B.没有蒸腾作用,根系就不能吸收矿质元素C.蒸腾作用散失水分引起根系吸水,是消耗ATP的过程D.蒸腾作用有利于水分在导管内的运输答案:D解析:蒸腾作用能够促进根系吸收水分,促进根系运输水分和矿质元素;没有蒸腾作用,根系仍然能够吸收水分,根压的存在可以使根吸水;蒸腾作用散失水分引起根系吸水,不需要消耗ATP。

4.(2010北京春季高考)下列关于植物水分代谢的叙述,正确的是( )A.植物体内的水分散失都是通过气孔进行的B.成熟区是植物根系吸收水分的主要部位C.植物根系主要靠亲水性物质从外界大量吸水D.植物根系吸收的水分,大部分用于光合作用,小部分散失到体外答案:B解析:植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区的表皮细胞,吸收的方式主要是渗透吸水。

5.a、b、c是三个相邻的细胞,已知细胞液浓度a>b>c,下图中能正确表示它们之间水分移动方向的是( )答案:C解析:细胞液浓度大,含水少,水分从含水多的溶液(低浓度溶液)向含水少的溶液(高浓度溶液)扩散。

由此可知,水分由c流向b,b流向a,c流向a。

6.(2010北京海淀高三第一)学期期末练习右图示实验装置,F、G为两个半透膜制成的小袋,内盛有溶液乙,上端分别接上口径相同的小玻璃管。

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【2019最新】精选高考生物一轮编选习题(11)(含解析)新人教版李仕才一、选择题1、下列关于无机盐的叙述,正确的是( )A.人体的血浆渗透压只由无机盐维持B.碘是甲状腺激素合成的必需原料C.细胞中大多数无机盐以化合物的形式存在D.细胞合成脂肪、DNA等物质时都需要磷酸盐【解析】血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关,A错误;甲状腺激素合成时必须有碘的参与,B正确;细胞中大多数无机盐以离子的形式存在,C 错误;脂肪不含磷,D错误。

【答案】 B2、(2018·黑龙江省××市第六中学期末考试)将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中,研究在10 ℃、20 ℃的温度条件下,分别置于5 klx、10 klx(klx 是光强单位)光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。

结果如图所示。

对以上结果分析正确的是,该叶片( )A.20 ℃下的呼吸速率是10 ℃下的4倍B.在10 ℃、5 klx的光照下,每小时光合作用产生的氧气量是3 mgC.在5 klx光照下,10 ℃时积累的有机物比20 ℃时少D.在20 ℃、10 klx光照下,每小时光合作用产生的氧气量是6 mg【解析】从左图可知,氧气的吸收量反映的是呼吸速度,所以呼吸速度在20 ℃下是10 ℃下的2倍,A错误;在10 ℃、5 klx的光照下,经过2 h,产生的净氧气量为6 mg,加上呼吸消耗氧气为1,因此,可以得出每小时光合作用产生的氧气量是(6+1)÷2=3.5 mg,B错误;直接从右图比较,在5 klx光照下,10 ℃时净释放的氧气量比20 ℃时多,因此积累的有机物比20 ℃时多,C错误;在20 ℃、10 klx 光照下,经过2 h,产生的净氧气量为10 mg,加上呼吸消耗氧气为2 mg,因此,可以得出每小时光合作用产生的氧气量是12÷2=6 mg,D正确。

【答案】 D3、(2018·湖北省部分重点中学新高三起点考试)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同D.两者后期染色体行为和数目相同,DNA分子数目不同【解析】减数第一次分裂前期会出现同源染色体两两配对(联会)形成四分体,有丝分裂不会,两者染色体行为不同,但两者前期染色体数目和DNA分子数目相同,A错误;减数第一次分裂后期,同源染色体成对的排列在赤道板上,而有丝分裂中期,染色体上的着丝点整齐地排列在赤道板上,两者染色体行为不同,但两者中期染色体数目和DNA分子数目相同,B错误;减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,染色体数目不变,但有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,染色体数目加倍,故两者染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同,都是体细胞的2倍,C正确,D错误。

【答案】 C4、下列关于人类遗传病的叙述正确的是( )A.通过遗传咨询和产前诊断,可有效地治疗遗传病B.可利用基因测序技术进行产前诊断来确定胎儿是否患有白化病C.猫叫综合征是因为第5号染色体比正常人多了一条导致的D.人类遗传病的遗传都遵循孟德尔遗传定律【解析】通过遗传咨询和产前诊断,可有效地预防遗传病的产生和发展,不能治疗遗传病,A错误;可利用基因测序技术进行产前诊断来确定胎儿是否患有白化病,B正确;猫叫综合征是由于第5号染色体部分缺失导致的,C错误;人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,其中只有单基因遗传病遵循孟德尔遗传定律,D错误。

【答案】 B5、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%。

上清液带有放射性的原因可能是( ) A.噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体B.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C.离心时间过长,上清液中析出较重的大肠杆菌D.32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中【解析】噬菌体侵染大肠杆菌后,如果保温时间稍长,就会使大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体,使上清液中也出现放射性,A正确;搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体的蛋白质外壳未与细菌分离,而32P标记噬菌体的DNA,因此上清液中不会出现较多的放射性,B错误;离心时间过长,可能会导致噬菌体的蛋白质外壳也会进入到沉淀物中,不会出现上述实验现象,C错误;蛋白质的元素组成主要是C、H、O、N,有的含有P、S,而且P的含量很少,因此不用P标记蛋白质,D错误。

【答案】 A6、(2018·山东省临沂第一中学高三上学期开学收心考试)科研人员利用野生型草莓(二倍体)培育四倍体草莓的过程中,进行了相关实验,结果如下图所示。

下列说法错误的是 ( )A.实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体B.自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗数量应该相等C.由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天较容易成功D.判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较【解析】秋水仙素诱导多倍体的原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体,A项正确;自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗数量应该相等,B项正确;由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天较容易成功,C项正确;判断是否培育出四倍体草莓,可用显微镜观察其细胞内的染色体数,让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较并不能准确判断,因为草莓果实的大小受到外界环境等多种因素的影响,D项错误。

【答案】 D7、(2018·江西赣中南五校高三上学期第二次联考)不同的肺炎双球菌具有不同的表面抗原。

给大鼠同时注射S型和R型两种肺炎双球菌,一段时间后,从大鼠体内分离出浆细胞并单独培养,提取该大鼠的血清(不含S型和R型细菌)和每一个浆细胞的单独培养液并分别保存,随后的实验最可能出现的是( )A.每一种培养液只能使一种肺炎双球菌失去感染力B.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,将会产生免疫反应C.把不同浆细胞的培养液混合,将出现免疫反应D.向大鼠血清中加入上述两种肺炎双球菌,只有一种出现凝集现象【解析】每个浆细胞只能分泌一种抗体,而浆细胞分泌的抗体大多数存在血清中,每种培养液应只能使一种肺炎双球菌失去感染率,故A正确。

大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后因为含有的都是抗体,不会产生免疫反应,故B错误。

不同的浆细胞都含有的是抗体不会出现免疫反应,故C错误。

向大鼠血清中加入上述两种肺炎双球菌两种都会出现凝集现象,故D错误。

【答案】 A8、如下图表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化,下列说法错误的是( )A.甲种群在该食物链中是次级消费者,第三营养级B.ab段甲种群数量下降的原因是乙减少,丙增多C.甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置,体现了群落的垂直结构和水平结构D.由于丁种群在4个种群中相对数量最多,所以其丰富度最大【解析】分析题图:甲、乙、丙、丁4个种群之间是捕食关系,被捕食者先增加先减少,捕食者后增加后减少,所以食物链为丁→乙→甲→丙。

由分析可知,甲种群在该食物链中是次级消费者,第三营养级,A正确;ab段乙减少、丙增多,所以甲种群数量降低,B正确;甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置,体现了群落的垂直结构和水平结构,C正确;丰富度指的是群落中物种数目的多少,而不是指种群数量,D错误。

【答案】 D9、(2017·北京西城十三中高三月考)1958年,美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株幼苗(如下图)。

关于这一科学事实,下列叙述中错误的是( )A.该实验证明了植物细胞具有全能性B.培养基中要添加葡萄糖作为碳源C.此过程中细胞只能进行有丝分裂D.利用该技术获得的后代能保持亲本性状【解析】将离体的植物细胞培养成完整植株的过程证明了植物细胞具有全能性,A正确;培养基中要添加蔗糖作为碳源,若用葡萄糖会导致植物细胞失水而生长不良好,同时葡萄糖可作为微生物直接利用的碳源,而蔗糖可以抑制微生物的生长,减少微生物污染,B错误;胡萝卜韧皮部的细胞培养过程中,这些体细胞只能进行有丝分裂,C正确;植物组织培养过程的生殖属于无性生殖,产生的后代能保持亲本的性状,D正确。

【答案】 B二、非选择题细胞是生物体结构和功能的基本单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的病原体——新型布尼亚病毒有明显区别的是________。

①大肠杆菌②蓝藻③酵母菌④霉菌⑤HIV ⑥水绵⑦SARS病原体(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。

①甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自下面哪类生物?甲:________,乙:________,丙:________。

A.洋葱 B.兔子C.蘑菇 D.蓝藻②大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构(如下图)在光学显微镜下比较,最主要的区别是________________________________,这说明细胞的________性。

【解析】 (1)①大肠杆菌、②蓝藻均属于原核生物;③酵母菌、④霉菌、⑥水绵属于真核生物;真核生物和原核生物都具有细胞结构。

⑤HIV、⑦SARS病原体是病毒,无细胞结构。

(2)洋葱是高等植物,其细胞中有细胞壁、核膜、核糖体,能进行光合作用;兔子是高等动物,其细胞中无细胞壁,有核膜、核糖体,不能进行光合作用;蘑菇是真菌,其细胞中有细胞壁、核膜、核糖体,不能进行光合作用;蓝藻是原核生物,其细胞中有细胞壁、核糖体,但无核膜,能进行光合作用。

大肠杆菌是细菌,其与洋葱表皮细胞最主要的区别是无以核膜为界限的细胞核。

【答案】 (1)①②③④⑥(2)①A B D ②大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核,洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核多样。

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