《课题中期汇报材料》PPT课件
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课题中期报告PPT课件
2021
21
教师问题2
• 其次:成绩差了、纪律不好,往 往容易冲动、处理问题简单、粗 暴,甚至谩骂学生,不注意策略 和方法等等错误行为不胜枚举! 师生关系紧张!
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教师问题3
• 再者:也有教师意识到这是习惯问题, 然而缺乏教育的爱心和耐心、策略和方 法,总希望一蹴而就。学生由于年龄小 的关系,有时坏习惯容易反复,教师没 有和家长多沟通,让家长配合老师共同 抓,反复抓,抓反复,也没有得力的措 施,致使好习惯难以养成。
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二、目前课题的进展情况
(6)利用业务例会,请一些开展比较好的教 师和班主任进行交流经验和困惑的解决,互 相取长补短。 (7)在网上教育教学论坛中开设分层教学 专栏,沟通交流好的做法、想法。
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2021
16
目前项目的总体进展情况
• 目前进展良好,基本上是按部就班,按照预定 的计划和制定的措施、制度,有条不紊,稳步 推进!进行了5次课题组培训,一月一次,使 大家的思想得到了统一,上了研究课,每人一 月一次,进行经验总结,最后形成论文或经验 总结,有的已经发表,有的正准备发表,预期 研究成果顺利完成!
课题组负责及指导:樊新立(对课题进行整体把握,注重理论引领,组 织协调,并与实验教师共同参与实践研究)
联系人: 李萍(负责召集联系实验教师且帮助落实实验工作) 课题组成员:李萍 薛海国、邵雪朋 刘聪瑞、吉瑞芳负责课题的具体实 施,分析问题并研究良好的英语学习习惯的培养方法以及和高效课堂的整 合
2021
2021
26
项目后期建设计划安排
• 1、每月一次课题研究会,就课题研究的阶段 问题进行研讨和改进,并形成会议记录
《课题中期汇报材料》课件
《课题中期汇报材料》 PPT课件
本次课件旨在详细介绍《课题中期汇报材料》的研究内容和成果,以及对研 究背景和进展情况的深入探讨,带您领略最新研究成果的精华。让我们一起 潜入知识的海洋,和世界分享您独特的见解。
研究背景
研究背景及意义
详细解释研究对象的当前情况,并强调研究的意 义和影响。
现存问题及不足
详细列出研究的步骤和时间安排,确保研究进度的 合理性。
研究范围和限制
说明本次研究的范围和局限性,以便读者理解研究 可行性和适用性。
研究预期成果
展示预计能够达到的研究成果,并阐述其科研和应 用价值。
研究重点
1
研究重点及具体内容
明确研究的重点和具体内容,展示研究
实验设计和数据分析
2
的焦点所在。
介绍研究中所采用的实验设计方法,以
概述当前研究领域存在的问题和不足之处,为后 续的研究做铺垫。
综述研究现状
对当前领域的研究进展进行综述,探讨前人的研 究方法和成果。
研究目标和意义
明确本次研究的目标,并探讨研究成果可能带来 的影响和意义。
研究框架
研究内容和方法
介绍研究的具体内容和采用的方法,以及为什么选 择这些方法。
研究步骤和时间表
研究价值和推广应用
阐述研究成果的价值和推广应用,在实际生活中产 生积极的影响。
研究难点
1 研究难点及解决方案
指出研究中遇到的难点,并提出解决方案,展示研究团队的智慧和能力。
2 预期风险和问题解决方案
对研究中可能出现的风险和问题进行预测,并提出可行的解决方法。
3 研究思考和改进措施
总结研究过程中的思考和经验,阐明进展 情况
对研究过程进行总结, 概述当前的研究进展 情况。
本次课件旨在详细介绍《课题中期汇报材料》的研究内容和成果,以及对研 究背景和进展情况的深入探讨,带您领略最新研究成果的精华。让我们一起 潜入知识的海洋,和世界分享您独特的见解。
研究背景
研究背景及意义
详细解释研究对象的当前情况,并强调研究的意 义和影响。
现存问题及不足
详细列出研究的步骤和时间安排,确保研究进度的 合理性。
研究范围和限制
说明本次研究的范围和局限性,以便读者理解研究 可行性和适用性。
研究预期成果
展示预计能够达到的研究成果,并阐述其科研和应 用价值。
研究重点
1
研究重点及具体内容
明确研究的重点和具体内容,展示研究
实验设计和数据分析
2
的焦点所在。
介绍研究中所采用的实验设计方法,以
概述当前研究领域存在的问题和不足之处,为后 续的研究做铺垫。
综述研究现状
对当前领域的研究进展进行综述,探讨前人的研 究方法和成果。
研究目标和意义
明确本次研究的目标,并探讨研究成果可能带来 的影响和意义。
研究框架
研究内容和方法
介绍研究的具体内容和采用的方法,以及为什么选 择这些方法。
研究步骤和时间表
研究价值和推广应用
阐述研究成果的价值和推广应用,在实际生活中产 生积极的影响。
研究难点
1 研究难点及解决方案
指出研究中遇到的难点,并提出解决方案,展示研究团队的智慧和能力。
2 预期风险和问题解决方案
对研究中可能出现的风险和问题进行预测,并提出可行的解决方法。
3 研究思考和改进措施
总结研究过程中的思考和经验,阐明进展 情况
对研究过程进行总结, 概述当前的研究进展 情况。
研究生中期考核ppt汇报模板课件
导师建议
进一步加强研究深度和广度,拓展研究领域;提高 论文写作和表达能力,争取发表更高水平的学术论 文;加强时间管理,合理安排研究进度。
06
学术交流与活动参与情况
Chapter
参加学术会议、论坛等情况介绍
1 2 3
国际学术会议 参加了XX领域的国际学术会议,与来自世界各地 的专家学者进行了深入交流和探讨,了解了最新 的研究进展和趋势。
改进方向
加强文献阅读和领域调研,提高研究深度和广度;多参加学术交流和写作培训,提高论 文写作和表达能力;制定更加合理的时间管理计划,提高工作效率。
导师评价及建议
导师评价
该生在研究期间表现良好,能够按时完成研究任务 并取得了一定的研究成果;具有较强的独立思考和 解决问题的能力;学术态度端正,勤奋好学。
01
实验设计
数据收集
02
03
数据分析方法
介绍实验的设计思路、实验对象、 实验材料、实验方法等,确保实 验的科学性和可行性。
说明数据收集的方式、来源及处 理方法,确保数据的准确性和可 靠性。
介绍数据分析的方法、流程及预 期结果,包括统计分析、图表展 示等。
创新点及关键技术问题解决方案
创新点
阐述本研究的创新之处,包括研 究思路、方法、技术等方面的创 新,并说明其优势和意义。
等检索机构收录。
专利申请
参与了多项专利申请工作,包 括发明专利和实用新型专利等, 为实验室和团队的知识产权保
护做出了贡献。
学术奖励
获得了多项学术奖励和荣誉, 包括XX奖学金、XX优秀论文 奖等,得到了老师和同学们的
认可和肯定。
参加实验室、团队活动情况
实验室活动
积极参与实验室的各项活动,包括组会、实验技能培训、实验室安 全演练等,提高了自己的实验技能和实验室管理能力。
促进学生有效学习策略研究课题中期汇报ppt课件
《信息技术环境下促进学生有效学习的策略研究》
课题中期研究报告
1
一、研究背景
• 长期以来,我国基础教育过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征 的被动接受式的学习方式。课堂教学以教师的讲授为主,很少让学生通过自 己的活动与实践来获取知识,学生也很少有根据自己的理解发表看法与意见的 机会。这种被动接受式的学习方式已不能适应素质教育的要求,严重地阻碍 了学生的身心发展。
10
九、存在的问题
11
十、下阶段研究的工作设想
12
13
7
七、课题研究计划和步骤
• 第一阶段(准备阶段):2012年3月——2012年4月。 • 1、专家论证课题研究方案 • 2、组织课题组成员学习有关理论 • 3、制定深入研究方案,成立课题组,明确人员分工职责。 • 4、确定实验班级 • 5、重新调查实验班级学生学习状况 • 6、培训实验教师,收集资料 • 7、制定解决现实问题的计划 • 第二阶段(研究阶段):2012年4月——2013年10月 • 1、课题组成员根据课题总计划、目标及自已选定的研究对象开始进
行了进行研究,收集整理相关的实验数据。 • 2、课题组成员定期进行了交流、及时总结经验。 • 3、课题组成员把自己的研究成果包括课件、教学方案、论文、课例、
学生的评价及时放到网上进行交流、互评。 • 4、写出中期研究报告及总结。
8
七、课题研究计划和步骤
• 第三阶段:(研究总结阶段):2013年10月—— 2014年10月
2
二、课题的界定
• 1、信息技术环境:信息技术是指对信息的采集、加工、 存储、交流、应用的手段和方法的体系。信息技术环境是 指利用多媒体系统、网络资源等教学与学习的条件。
• 2、有效学习:“有效学习”又称“有成效的学习”、 “有效率的学习”。所谓“有效”,主要是指通过教师在 一定时间内的施教之后,学生所获得的具体的进步或发展。 这种进步和发展,不仅包括知识的生成、创新能力的培养, 而且还包括道德的完善,甚至人格的建构等内容。也就是 说,它不单指知识学习的有效性,而且还指素质化教学后 的学生素质全面发展的有效性。为不同层次学生的不同发 展服务,为学生的终身发展奠基。
课题中期研究报告
1
一、研究背景
• 长期以来,我国基础教育过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征 的被动接受式的学习方式。课堂教学以教师的讲授为主,很少让学生通过自 己的活动与实践来获取知识,学生也很少有根据自己的理解发表看法与意见的 机会。这种被动接受式的学习方式已不能适应素质教育的要求,严重地阻碍 了学生的身心发展。
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九、存在的问题
11
十、下阶段研究的工作设想
12
13
7
七、课题研究计划和步骤
• 第一阶段(准备阶段):2012年3月——2012年4月。 • 1、专家论证课题研究方案 • 2、组织课题组成员学习有关理论 • 3、制定深入研究方案,成立课题组,明确人员分工职责。 • 4、确定实验班级 • 5、重新调查实验班级学生学习状况 • 6、培训实验教师,收集资料 • 7、制定解决现实问题的计划 • 第二阶段(研究阶段):2012年4月——2013年10月 • 1、课题组成员根据课题总计划、目标及自已选定的研究对象开始进
行了进行研究,收集整理相关的实验数据。 • 2、课题组成员定期进行了交流、及时总结经验。 • 3、课题组成员把自己的研究成果包括课件、教学方案、论文、课例、
学生的评价及时放到网上进行交流、互评。 • 4、写出中期研究报告及总结。
8
七、课题研究计划和步骤
• 第三阶段:(研究总结阶段):2013年10月—— 2014年10月
2
二、课题的界定
• 1、信息技术环境:信息技术是指对信息的采集、加工、 存储、交流、应用的手段和方法的体系。信息技术环境是 指利用多媒体系统、网络资源等教学与学习的条件。
• 2、有效学习:“有效学习”又称“有成效的学习”、 “有效率的学习”。所谓“有效”,主要是指通过教师在 一定时间内的施教之后,学生所获得的具体的进步或发展。 这种进步和发展,不仅包括知识的生成、创新能力的培养, 而且还包括道德的完善,甚至人格的建构等内容。也就是 说,它不单指知识学习的有效性,而且还指素质化教学后 的学生素质全面发展的有效性。为不同层次学生的不同发 展服务,为学生的终身发展奠基。
课题中期汇报新PPT
课题中期汇报
目录
• 课题概述 • 课题进展情况 • 阶段性成果 • 预期目标与展望 • 参考文献
01
课题概述
研究背景
当前社会面临的问题
介绍课题研究的背景,包括当前社会 面临的问题、相关领域的发展状况等 。
国内外研究现状
综述国内外相关研究的进展、研究成 果及存在的问题。
研究目的和意义
研究目的
明确课题的研究目的,即希望解 决什么问题,达到什么目标。
对展示结果进行了讨论和反思, 明确了后续研究的方向和重点。
后续工作计划
根据现有结果和反馈,调整和 完善实验方案和数据采集方法。
继续进行数据分析和处理,深 入挖掘数据背后的意义和价值。
撰写相关论文和研究报告,将 研究成果进行发表和推广。
04
预期目标与展望
预期目标
完成文献综述
系统梳理相关领域的研 究成果,为课题研究提
研究意义
阐述课题研究的意义,包括理论 意义和实践意义,说明研究的重 要性和价值。
研究内容和方法
研究内容
详细介绍课题的研究内容,包括研究的具体问题、研究对象、研究重点等。
研究方法
说明课题采用的研究方法、技术路线等,包括实验设计、数据采集与分析等。
02
课题进展情况
已完成工作
01
02
03
文献综述
完成了课题相关文献的收 集和整理,对研究领域进 行了全面的了解。
。
创新研究方法
尝试新的研究方法和技术,提 高研究的科学性和准确性。
理论贡献
为相关领域的发展做出理论贡 献,推动学术进步。
未来工作计划
完善数据收集
根据初步分析结果,有针对性 地补充和完善数据。
目录
• 课题概述 • 课题进展情况 • 阶段性成果 • 预期目标与展望 • 参考文献
01
课题概述
研究背景
当前社会面临的问题
介绍课题研究的背景,包括当前社会 面临的问题、相关领域的发展状况等 。
国内外研究现状
综述国内外相关研究的进展、研究成 果及存在的问题。
研究目的和意义
研究目的
明确课题的研究目的,即希望解 决什么问题,达到什么目标。
对展示结果进行了讨论和反思, 明确了后续研究的方向和重点。
后续工作计划
根据现有结果和反馈,调整和 完善实验方案和数据采集方法。
继续进行数据分析和处理,深 入挖掘数据背后的意义和价值。
撰写相关论文和研究报告,将 研究成果进行发表和推广。
04
预期目标与展望
预期目标
完成文献综述
系统梳理相关领域的研 究成果,为课题研究提
研究意义
阐述课题研究的意义,包括理论 意义和实践意义,说明研究的重 要性和价值。
研究内容和方法
研究内容
详细介绍课题的研究内容,包括研究的具体问题、研究对象、研究重点等。
研究方法
说明课题采用的研究方法、技术路线等,包括实验设计、数据采集与分析等。
02
课题进展情况
已完成工作
01
02
03
文献综述
完成了课题相关文献的收 集和整理,对研究领域进 行了全面的了解。
。
创新研究方法
尝试新的研究方法和技术,提 高研究的科学性和准确性。
理论贡献
为相关领域的发展做出理论贡 献,推动学术进步。
未来工作计划
完善数据收集
根据初步分析结果,有针对性 地补充和完善数据。
小课题中期汇报ppt课件
(二)夯实管理
1 每学期要制定具体的短期研究计划,使研究更有针对性;
2 3 4
定期召开课题研究会议,交流研究现状、研究成果 及研究困惑与困难,及时调整研究方向或内容;
建立了理论学习制度,采取集中学习和分散学习相 结合的形式,及时写下学习心得及教学反思; 要求每个课题组成员在每个研究阶段至少撰写研究 心得或论文一篇; 每次专题活动或研究课有记录
1、提高了学生的习作水平 2、培养了学生良好的阅读习惯 3、体现个性化的教学风格 4、创建了浓郁的校园文化
态度
很喜欢
喜欢
一般
不喜欢
人数
72
89
34
5
“我觉得写作文是一件很轻松的事,信手捏来,就来流泻出自己 的感受。” “作文作文,其实把生活中发生的事情讲清楚、明白就行了。” “我最喜欢老师现在的评价方法,他往往不拘一格,每次看到 作文本上一个个优字,一句句鼓励的话语,我就对写作文充满了 自信和喜悦。” “我每天都喜欢写日记,我觉得我在生活、学习中碰到的喜怒哀 乐都可以在里面倾吐。”
三、课题研究存在的不足与困惑
由于经验不足,课题研究方面也有一些欠缺: 1、部分教师的文学底蕴不足,领悟能力不强,又缺乏专家的现 场指导和外出学习交流的机会,在一定的程度上影响了课题研究工作 向更深入层次发展。 2、民办学校教师身兼多职,精力和时间有限,教师负担太重, 在进行课题研究与实验所需要的时间就显得越发紧张,精神压力就 特别大,阻碍课题实验更好开展。 3、学生的语文素养得到了提高,但是出现了发展不均衡的现 象。仍有小部分的学生“畏惧”作文,不敢想、不敢写。
四、课题下阶段的研究计划及措施
2、加强实验资料的汇总,规范课题档案;建立课题实验图片集。 3、督促提醒参与教育实验的教师随时搜集材料、学会反思调整, 及时总结经验。 4、提高学生、教师作品的质量,提高作品发表、刊登的数量。
课题中期实施情况报告PPT课件
本阶段开展课题研究的具体工作
❖ 1、明确研究目标,注重过程管理 ❖ 2、实施有步骤有计划、收集第一手材料 ❖ 3、认真开好公开展示活动课 ❖ 4、注意资料积累,认真总结经验
课题研究的难点与困惑
❖ 如何引导学生主动观察有效观察 ❖ 如何指导学生注重观察的科学性,观察结果
的讨论分析交流还不够 ❖ 如何实施教学工作课题化
课题实施中期 情况报告
培养学生主动观察能力 提高生物学素养
❖ 课题界定: 培养中学生主动观察能力就是在实验教学 中把培养学生的主动观察能力作为实验教 学的重中之重。根据中学生的年龄特点和 知识能力,实验教学应在培养中学生主动 观察事物能力上下功夫,使学生学会主动 观察,逐步积累丰富的经验,在有了丰富 的经验后提高生物学素养。
培养,是提高生物教学质量的保证。 观察是发展学
生记忆能力、想像能力和思维能力的基础。学生观
察能力的强弱对学生其他智力的开发是十分重要的。
为了达到理想的效果,教师需采取一定的措施和方
法去实施。因此,通过课题研究,能让教师在教学
中,把培养学生的主动观察能力作为重要的教学任
务之一。生物实验教学中培养学生主动观察能力,
培养学生实事求是的工作作风和认真的工作习惯,
培养学生学习生物学的兴趣和调动学习的积极性。
课题研究方法
❖ 问卷调查法、 行动研究法、 实验对比法、 观察法、 个案分析法进行研究
研究步骤
❖ 1、前期准备阶段(2009.3—2009.5) ❖ 2、实施研究阶段(2009.6—2009.10) ❖ 3、总结、结题阶段(2009.11-2009.12)
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
课题中期报告ppt模板
经验教训总结
重视数据收集和处理
01
数据是研究的基础,要重视数据的收集和处理工作,确保数据
的准确性和可靠性。
理论模型要与实际情况相结合
02
在选择和构建理论模型时,要考虑实际情况,确保模型的适用
性和可行性。
合理规划时间
03
时间是宝贵的资源,在课题研究中要合理规划时间,避免时间
浪费和拖延现象的发生。
Part
STEP 03
案例分析
对典型案例进行深入剖析, 提炼经验和启示。
通过问卷调查、访谈、实 验等方法收集数据,对研 究假设进行验证。
技术路线及实施方案
技术路线
采用定量与定性相结合的研究方法, 综合运用统计分析、文本挖掘等技术 手段。
实施方案
明确研究目标、研究对象、研究过程 和实施步骤,确保研究的可行性和有 效性。
阐述后续研究的主要目标、研 究内容、研究方法和技术路线 ,以及预期的研究成果和影响 。
存在的问题与挑战
分析课题研究中存在的问题、 挑战和困难,以及解决这些问 题的思路和方法。
合作与交流计划
提出与国内外同行、专家和企 业等的合作和交流计划,以促 进课题的深入研究和应用推广 。
对课题组成员的期望和要 求
研究方法及过程描述
主要研究成果展示
重点展示课题在理论、方法或应用方 面的主要研究成果,包括实验数据、 图表、图片等。
详细介绍课题采用的研究方法、实验 设计、数据收集和处理等过程。
创新点及特色分析
创新点阐述
突出课题在研究思路、方法或技术等方面的创新点,说明与已有研究的区别和优 势。
特色分析
分析课题在研究内容、研究对象、研究方法等方面的特色,彰显课题的独特性和 价值。
课题中期汇报新ppt课件
.
课题实施步骤:
第三阶段:课题总结阶段(2019年3月) 收集和整理研究资料,分析和研究实验情况,总结 和提炼研究成果,写好研究报告。
.
课题实施情况:
第一阶段:课题准备阶段(2014年06月至2014年09月)
在课题准备阶段,我们采用问卷调查、网上搜索、 个别谈话等方法,了解教师备课现状,教师备课中遇到 的难题,教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方 面进行研究分析。结果我们发现,教师因工作重,备课 时间不能保证,先上课后补教案的情况普遍存在,写教 案成为了教师工作的负担,抄写多、重复多、反思少、 原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太 少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课, 可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。
.
课题实施情况:
第二阶段:课题实施阶段(2014年09月至2016年12月)
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式, 进一步完善学校教学管理。
2、通过网上资源的共享,进一步更好地建设并利用好教育 资源,提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究,敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践,构建数字环境下有效集体备课
全校展示交流。 上传科组教研群共享
.
课题研究有效地提升了教师的教学水平
• 端州区优质课比赛 杨朝进 一等奖 梁思琴 二等奖
.
论文获奖、发表
.
课题研究
.
区级比赛获奖
.
课题研究中存在的问题
• 1.当前整个课堂的组织形式还不够理想,课堂的有序性 和效率问题,还有待探讨。
• 2.师生依靠课本的惯性(不善于思考,习惯从课本中寻 找答案或结论),还未彻底改变。
《数字时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》总课题组
课题实施步骤:
第三阶段:课题总结阶段(2019年3月) 收集和整理研究资料,分析和研究实验情况,总结 和提炼研究成果,写好研究报告。
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课题实施情况:
第一阶段:课题准备阶段(2014年06月至2014年09月)
在课题准备阶段,我们采用问卷调查、网上搜索、 个别谈话等方法,了解教师备课现状,教师备课中遇到 的难题,教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方 面进行研究分析。结果我们发现,教师因工作重,备课 时间不能保证,先上课后补教案的情况普遍存在,写教 案成为了教师工作的负担,抄写多、重复多、反思少、 原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太 少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课, 可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。
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课题实施情况:
第二阶段:课题实施阶段(2014年09月至2016年12月)
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式, 进一步完善学校教学管理。
2、通过网上资源的共享,进一步更好地建设并利用好教育 资源,提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究,敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践,构建数字环境下有效集体备课
全校展示交流。 上传科组教研群共享
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课题研究有效地提升了教师的教学水平
• 端州区优质课比赛 杨朝进 一等奖 梁思琴 二等奖
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论文获奖、发表
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课题研究
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区级比赛获奖
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课题研究中存在的问题
• 1.当前整个课堂的组织形式还不够理想,课堂的有序性 和效率问题,还有待探讨。
• 2.师生依靠课本的惯性(不善于思考,习惯从课本中寻 找答案或结论),还未彻底改变。
《数字时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》总课题组
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学生电子白板使用培训
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。电教源自备使用反馈培训工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
学生电教设备使用培训
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
电子白板使用培训 111
3、为了提高培训效果,校园网站开设有培训专栏,提供培训资料和培训视频指导。 图片资料
4、同时也对学生开展必要的校园网站使用培训,提高学生的信息素养。
链接1 链接2
下一要 点
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
教师电子白板使用培训
工作进展及成果
二、 坚持开展师生信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
工作进展及成果
一、 健全组织,完善制度,有序开展
2、制定完善的相关文件 在进行充分调研的基础上制定、修改、完善并实施了一系列关于校园网资源建设、应用、维护、考核的制度。 主要包括: ●教师培训考核制度 ●校园网站日常维护更新制 ●电教设备网上报修制度 ●“班班通”设备管理与应用工作考核细则 ●“班班通”设备班级管理与使用制度 ●“班班通”设备班级管理与应用一日常规
● 推广使用安徽资源中心资源 由于原安徽电教馆安徽网台卫星资源下载停止发送,取而代之是安徽资源中心的资源,更多更适合教师使 用,我校也大力推广教师使用安徽资源中心的教学资源。 图片资料
●充值优秀教育资源网站供教师使用。
为了给教师提供更多的选择空间,学校精选了几个优秀教育资源网站,注册充值,供教师使用。如:
三山区省级教科研课题《利用现代信息技术提高区域整体教学水平的研究与实践》
子课题《数字化校园资源建设与应用研究 》
课题汇报材料
芜湖市第四十三中学课题组
一、 健全组织,完善制度,有序开展 二、 坚持开展信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
三、学校教学资源库的建设,一手抓硬件,一手抓软件。
四、完善校园网站建设,推进校园网站、FTP、农远资源使用 五、利用校园网系统开展教学管理、教育教研活动 六、搞好“班班通”设备管理,促进数字化校园资源建设与应 用
区事业局本学期新增加安装8个班的“班班通”设备,加上原有4个班,现我校全部教室都装有“班班通”, 每个班的班班通设备都网络畅通,这为学校数字化校园资源建设与应用研究提供了更广阔的空间。
下一要 点
工作进展及成果
三、学校教学资源库的建设,一手抓硬件,一手抓软件。
2、软件资源建设
●中央电教馆远教卫星资源 购买1T的硬盘用于卫星资源的下载,确保学校每个电脑终端都能快捷使用中央电教馆资源。 图片资料
工作进展及成果
一、 健全组织,完善制度,有序开展
1、课题研究初期,我校成立了课题领导组,并对课题组成员的职责进行了明确分工。 组 长: 龚成军(校长) 总体规划、总体把握数字化校园资源建设与应用研究方向,经费的投入和软硬件建设。 副组长: 王元豹(副校长): 信息化管理制度的制订和落实,对课题的落实进行监督指导。 组 员: 周小坤(教导主任): 负责教务管理、信息技术在学科教学中的应用、师生信息素养的提高教研组网页的建设 和管理。利用网络进行教学和研究的探索 ,引导教师探索电子备课。 李启松(办公室主任): 学校人事资料的信息化管理和群团工作的信息化管理。 管怀胜(政教主任):信息技术和德育教育的整合,班级信息化管理的探索,班级网页建设和管理。 杨良银:(总务主任)对学校电教设备进行登记造册,资料归档,定期对设备使用状况进行检查。 桂仁桃(实验室主任):数字化实验室的维护应用管理及教学研讨。 李克文(团总支书记): 课题的研究落实、学校资源库的建设。网络教学教研活动的组织。 姚儒杰(电教员):主要负责课题的实施,包括学校网站建设、教学和管理平台的搭建。负责校园网硬件建设 和日常的维护更新;电脑使用制度的落实、网络教室、班班通、多媒体教室的使用和管理。对教师进行数字 化校园使用培训。 班主任:班级班班通设备的使用管理,班级网页的建设管理。 教研组长:建设校园网站学科主页,完善本学科的教学资源整理及上传审核。
工作进展及成果
一、 健全组织,完善制度,有序开展
3、广泛动员,有序开展 为及时掌握课题动态,我校举行了全体教师参加的课题动员大会,并定期举行课题推进会。
工作进展及成果
二、 坚持开展信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
1、每学期至少举行两次以上教师信息技术应用能力全员培训。
图片资料
2、教师培训一般采取任务驱动模式进行,教师在培训时有任务、有反馈、有总结。 图片资料
恒谦教育网。
图片资料
●校园网FTP为教师资源上传共享服务 为每个教师开设了个人文件夹,便于教师安全存放传输教学资源,同时也便于教师间的共享。 图片资料
●校园网站开设优秀课件演示平台
为了激发教师对现代教学方式的使用兴趣,同时也便于老师共享使用课件,在校园网发布一些本校优秀课
件,教师可以直接在班级利用“班班通使用”。
1、硬件建设 ●专门为资源建设配备服务器。
现在我校有两个服务器,一台用于校园网站建设,另一台用于校园网资源管理及存储。 ● 购置大硬盘为资源存储提供更大空间。
在原有500G硬盘的基础,另购置加装了1000硬盘。 ●尽可能为教师提供稳定的计算机。
升级改造网络教室的旧电脑提供给教师使用。 ●“班班通”设备实现全覆盖。
图片资料
下一要 点
随着“三通两平台”顺利建设,即宽带网络校校通、 优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源 公共服务平台、教育管理公共服务平台。 信息技术环 境下课堂教学已成为常态化教学,如何利用现有的现代 化教学设备,切实发挥课堂教学效益,成为信息技术环 境下学校面对的一个全新的课题。学校旨在通过此课题 的实验教师探索研究,总结更加符合我校特点的基于信 息技术环境下有效教学策略。
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
教师校园网资源使用培训
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
电子白板使用培训
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
电子白板使用培训
工作进展及成果
三、学校教学资源库的建设,一手抓硬件,一手抓软件。
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。电教源自备使用反馈培训工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
学生电教设备使用培训
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
电子白板使用培训 111
3、为了提高培训效果,校园网站开设有培训专栏,提供培训资料和培训视频指导。 图片资料
4、同时也对学生开展必要的校园网站使用培训,提高学生的信息素养。
链接1 链接2
下一要 点
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
教师电子白板使用培训
工作进展及成果
二、 坚持开展师生信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
工作进展及成果
一、 健全组织,完善制度,有序开展
2、制定完善的相关文件 在进行充分调研的基础上制定、修改、完善并实施了一系列关于校园网资源建设、应用、维护、考核的制度。 主要包括: ●教师培训考核制度 ●校园网站日常维护更新制 ●电教设备网上报修制度 ●“班班通”设备管理与应用工作考核细则 ●“班班通”设备班级管理与使用制度 ●“班班通”设备班级管理与应用一日常规
● 推广使用安徽资源中心资源 由于原安徽电教馆安徽网台卫星资源下载停止发送,取而代之是安徽资源中心的资源,更多更适合教师使 用,我校也大力推广教师使用安徽资源中心的教学资源。 图片资料
●充值优秀教育资源网站供教师使用。
为了给教师提供更多的选择空间,学校精选了几个优秀教育资源网站,注册充值,供教师使用。如:
三山区省级教科研课题《利用现代信息技术提高区域整体教学水平的研究与实践》
子课题《数字化校园资源建设与应用研究 》
课题汇报材料
芜湖市第四十三中学课题组
一、 健全组织,完善制度,有序开展 二、 坚持开展信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
三、学校教学资源库的建设,一手抓硬件,一手抓软件。
四、完善校园网站建设,推进校园网站、FTP、农远资源使用 五、利用校园网系统开展教学管理、教育教研活动 六、搞好“班班通”设备管理,促进数字化校园资源建设与应 用
区事业局本学期新增加安装8个班的“班班通”设备,加上原有4个班,现我校全部教室都装有“班班通”, 每个班的班班通设备都网络畅通,这为学校数字化校园资源建设与应用研究提供了更广阔的空间。
下一要 点
工作进展及成果
三、学校教学资源库的建设,一手抓硬件,一手抓软件。
2、软件资源建设
●中央电教馆远教卫星资源 购买1T的硬盘用于卫星资源的下载,确保学校每个电脑终端都能快捷使用中央电教馆资源。 图片资料
工作进展及成果
一、 健全组织,完善制度,有序开展
1、课题研究初期,我校成立了课题领导组,并对课题组成员的职责进行了明确分工。 组 长: 龚成军(校长) 总体规划、总体把握数字化校园资源建设与应用研究方向,经费的投入和软硬件建设。 副组长: 王元豹(副校长): 信息化管理制度的制订和落实,对课题的落实进行监督指导。 组 员: 周小坤(教导主任): 负责教务管理、信息技术在学科教学中的应用、师生信息素养的提高教研组网页的建设 和管理。利用网络进行教学和研究的探索 ,引导教师探索电子备课。 李启松(办公室主任): 学校人事资料的信息化管理和群团工作的信息化管理。 管怀胜(政教主任):信息技术和德育教育的整合,班级信息化管理的探索,班级网页建设和管理。 杨良银:(总务主任)对学校电教设备进行登记造册,资料归档,定期对设备使用状况进行检查。 桂仁桃(实验室主任):数字化实验室的维护应用管理及教学研讨。 李克文(团总支书记): 课题的研究落实、学校资源库的建设。网络教学教研活动的组织。 姚儒杰(电教员):主要负责课题的实施,包括学校网站建设、教学和管理平台的搭建。负责校园网硬件建设 和日常的维护更新;电脑使用制度的落实、网络教室、班班通、多媒体教室的使用和管理。对教师进行数字 化校园使用培训。 班主任:班级班班通设备的使用管理,班级网页的建设管理。 教研组长:建设校园网站学科主页,完善本学科的教学资源整理及上传审核。
工作进展及成果
一、 健全组织,完善制度,有序开展
3、广泛动员,有序开展 为及时掌握课题动态,我校举行了全体教师参加的课题动员大会,并定期举行课题推进会。
工作进展及成果
二、 坚持开展信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
1、每学期至少举行两次以上教师信息技术应用能力全员培训。
图片资料
2、教师培训一般采取任务驱动模式进行,教师在培训时有任务、有反馈、有总结。 图片资料
恒谦教育网。
图片资料
●校园网FTP为教师资源上传共享服务 为每个教师开设了个人文件夹,便于教师安全存放传输教学资源,同时也便于教师间的共享。 图片资料
●校园网站开设优秀课件演示平台
为了激发教师对现代教学方式的使用兴趣,同时也便于老师共享使用课件,在校园网发布一些本校优秀课
件,教师可以直接在班级利用“班班通使用”。
1、硬件建设 ●专门为资源建设配备服务器。
现在我校有两个服务器,一台用于校园网站建设,另一台用于校园网资源管理及存储。 ● 购置大硬盘为资源存储提供更大空间。
在原有500G硬盘的基础,另购置加装了1000硬盘。 ●尽可能为教师提供稳定的计算机。
升级改造网络教室的旧电脑提供给教师使用。 ●“班班通”设备实现全覆盖。
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随着“三通两平台”顺利建设,即宽带网络校校通、 优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源 公共服务平台、教育管理公共服务平台。 信息技术环 境下课堂教学已成为常态化教学,如何利用现有的现代 化教学设备,切实发挥课堂教学效益,成为信息技术环 境下学校面对的一个全新的课题。学校旨在通过此课题 的实验教师探索研究,总结更加符合我校特点的基于信 息技术环境下有效教学策略。
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
教师校园网资源使用培训
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
电子白板使用培训
工作进展及成果
二、 坚持开展教师信息技术及资源应用培训,着力信息素养提高。
电子白板使用培训
工作进展及成果
三、学校教学资源库的建设,一手抓硬件,一手抓软件。