中班语言落叶儿歌教案
中班语言详案教案及教学反思《落叶》
中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。
二、教学准备1.教具：课件、幼儿读物《落叶》2.素材：图片、教学板书、音乐《秋叶纷飞》三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.导入新课的目的和主题，引导幼儿思考与落叶相关的一些问题，如：落叶为什么会掉下来？掉落下来的叶子从哪里来？2.通过问题引入，激发幼儿对于秋天和落叶的兴趣与好奇心。
第二步：发现（10分钟）1.准备图片展示秋天和落叶的场景，引导幼儿观察图片并回答问题：你们注意到图片中有什么变化？你们知道这些叶子是怎么来的吗？2.通过观察图片，让幼儿发现秋天叶子的颜色变化和开始掉落的现象。
第三步：朗读故事（15分钟）1.通过阅读幼儿读物《落叶》，向幼儿讲述叶子从树上掉落的故事，并适当使用声音、语调等表达方式，增加故事的生动性。
2.引导幼儿跟随老师一起朗读故事中的句子，培养幼儿的语言表达和口语表达能力。
第四步：感受叶子（10分钟）1.分发落叶给每个幼儿，并引导他们观察叶子的颜色、形状和纹理等外观特征。
2.引导幼儿感受叶子的质地和手感，并鼓励他们用语言描述叶子的感觉。
第五步：创作（15分钟）1.将幼儿分成小组，让他们自由发挥想象力，通过绘画、剪纸等方式创作自己的落叶作品。
2.每个小组展示自己的作品，并引导幼儿用简单的语言描述自己的作品。
第六步：教学总结（5分钟）1.总结本节课学到的内容，强调叶子的变化和掉落是秋天的特征。
2.激发幼儿对于秋天和自然环境的关注，培养幼儿保护环境的意识。
四、教学反思本节课设计着重培养幼儿的观察和语言表达能力，通过故事的讲述、图片展示和实物感受等多种方式，增加教学的趣味性和互动性。
但在教学过程中，发现以下问题： 1. 部分幼儿对于叶子的变化和掉落现象还不够敏感，需要增加更多的引导和激发兴趣的方法。
2. 在小组创作环节，有的幼儿表达能力较弱，需要提供更多的帮助和指导。
中班语言教案《落叶》教案
中班语言教案《落叶》教案教案标题：中班语言教案《落叶》教案目标：1.帮助中班学生了解秋天的落叶现象，并学习相关的词汇和表达方式。
2.培养学生的观察力和语言表达能力。
3.促进学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.教具：一些真实的落叶样本、图片或卡片。
2.教材：与落叶相关的绘本或故事书。
3.音乐：一首与秋天或落叶有关的歌曲。
4.活动道具：一些装有不同颜色落叶的纸袋。
教学活动：1.引入活动：-播放秋天或落叶相关的音乐，引起学生的注意。
-展示一些真实的落叶样本或使用图片引起学生的兴趣，询问他们对落叶的了解和想法。
2.讲述故事：-选择一本与落叶相关的绘本或故事书，向学生讲述故事。
-在讲述过程中，引导学生观察故事中的落叶，提问他们对落叶的形状、颜色和飘落的方式有什么观察和发现。
3.词汇学习：-介绍一些与落叶相关的词汇，如"落叶"、"树叶"、"飘落"等。
-通过图片或卡片展示这些词汇，让学生模仿发音并重复。
4.语言游戏：-将一些装有不同颜色落叶的纸袋放在教室的不同角落。
-组织学生分成小组，每个小组派出一名代表，轮流去纸袋中摸取一片落叶。
-代表将摸到的落叶描述给自己小组的其他成员听，其他成员根据描述找到相应的纸袋。
-重复进行，直到所有的落叶被找到。
5.创作活动：-给学生发放一些纸和彩色笔，让他们自由绘制或描绘秋天的落叶。
-鼓励学生用语言描述自己绘制的落叶，分享他们对秋天和落叶的感受和想法。
6.总结活动：-组织学生坐成一个大圈，让每个学生依次分享自己在本节课中学到的关于落叶的知识和经历。
教学延伸：1.在户外进行一次落叶观察活动，让学生亲自观察、收集和比较不同的落叶。
2.与其他班级合作，举办一场秋天主题的展览，展示学生的落叶作品和相关的学习成果。
3.通过制作手工艺品或游戏，进一步巩固学生对落叶的认知和语言表达能力。
教案评估：1.观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括对落叶的观察和描述能力。
中班语言落叶儿歌教案
中班语言落叶儿歌教案教案：中班语言《落叶儿歌》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班语言》第10册，第2课《落叶儿歌》进行教学。
该课文通过描述落叶飘舞的景象，让学生感受大自然的美丽，培养学生对自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《落叶》的歌词，学会演唱。
2. 通过学习儿歌，培养学生对秋天的认识，感受秋天的美。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿歌《落叶》的歌词，学会演唱。
难点：理解儿歌中描述的秋天景象，体会大自然的美。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、落叶图片、画纸、彩笔。
学具：幼儿用书《幼儿园中班语言》第10册。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生欣赏秋天的景色图片，引导学生关注地上的落叶，引发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：教师播放儿歌《落叶》，让学生初步感受歌曲的美。
3. 歌词学习：教师带领学生学习儿歌《落叶》的歌词，边学边唱，让学生掌握歌词内容。
4. 歌曲演唱：学生分组演唱儿歌《落叶》，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。
5. 实践活动：学生用彩笔在画纸上画出自己心目中的秋天景象，并分享自己的作品。
六、板书设计板书设计如下：落叶儿歌歌词：秋风吹，树叶黄，一片片，飘下来，地上落，空中飞，美化家园，爱护环境。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍儿歌《落叶》的歌词，并演唱给家长听。
2. 家长协助学生在网上查找关于秋天的图片，让学生在图片上标注出落叶的位置，提高学生的观察能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对儿歌《落叶》的学习兴趣较高，通过演唱、绘画等方式，让学生充分感受了秋天的美。
但在教学过程中，部分学生对歌词的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，如秋游、赏枫叶等，让学生亲身体验秋天的美，进一步培养学生对自然的热爱。
同时，可以让学生尝试自己创作关于秋天的儿歌或诗歌，提高学生的文学素养。
幼儿园中班语言《落叶》教案
幼儿园中班语言《落叶》教案教案：幼儿园中班语言《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为第二册第十课《落叶》。
教材内容主要包括：认识树叶的形状、颜色和特点，通过图片和实物观察，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，知道树叶是秋天的特征之一。
2. 技能目标：培养幼儿观察树叶的能力，提高他们的语言表达和描述能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，提高他们的观察和表达能力。
难点：让幼儿用语言描述树叶的特点，培养他们的语言组织能力。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、实物树叶、彩色笔、画纸等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示秋天的图片，引导幼儿观察图片中的树叶，让他们说说树叶的形状、颜色和特点。
2. 树叶认知（5分钟）教师向幼儿展示不同形状、颜色的树叶图片，让他们观察并描述树叶的特点。
同时，教师可以拿出实物树叶，让幼儿触摸和闻气味，加深他们对树叶的认识。
3. 树叶绘画（5分钟）教师分发画纸和彩色笔给每位幼儿，让他们根据观察到的树叶特点，自己动手画出一片树叶。
教师可以在此过程中给予指导和鼓励。
4. 树叶故事（5分钟）教师讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
故事可以围绕树叶的奇妙旅程展开，激发幼儿的想象力。
5. 树叶游戏（5分钟）教师组织一个树叶游戏，让幼儿通过游戏进一步认识树叶。
游戏可以是树叶分类、树叶接龙等，增加幼儿对树叶的兴趣。
六、板书设计板书内容：树叶的形状、颜色和特点七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找身边的树叶，观察并描述树叶的形状、颜色和特点。
2. 家长可以引导幼儿用手机或相机拍摄树叶的照片，回家后与幼儿一起欣赏和讨论。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
幼儿园中班语言《落叶》教案
幼儿园中班语言《落叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿的语言世界》第七章《秋天来了》，详细内容为“落叶”一节。
通过本节课，让幼儿感知秋天的变化，了解树叶飘落的现象，并学会用简单的语言描述落叶的情景。
二、教学目标1. 感知秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 学会用恰当的词语描述落叶的情景，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言描述落叶的情景。
难点：让幼儿理解树叶飘落的原因，并培养他们的观察能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶、PPT、图片、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿捡起地上的树叶，感受秋天的气息。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）回到教室，教师展示树叶PPT，让幼儿观察树叶的变化。
（2）教师提问：“为什么秋天树叶会飘落呢？”引导幼儿思考和回答。
（3）教师讲解树叶飘落的原因，并让幼儿用自己的话描述落叶的情景。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一张树叶飘落的图片，示范如何用简单的语言描述：“秋天的风吹过，树叶像黄色的蝴蝶在空中飞舞。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发树叶图片，让幼儿选择一张进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿创作一幅关于落叶的画。
（2）幼儿创作过程中，教师进行指导，帮助幼儿表达自己的想法。
6. 展示与分享（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天：树叶飘落描述：树叶像黄色的蝴蝶在空中飞舞七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言描述一幅落叶的画。
答案示例：秋天的风吹过，树叶在空中飘舞，像黄色的蝴蝶一样。
2. 画一幅关于落叶的画。
中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《落叶》一课。
通过描述秋天落叶的景象，让幼儿感受秋天的美丽，了解自然界的变化，提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天落叶的景象，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察自然界变化的能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述秋天落叶的景象，培养观察力和表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注自然界的变化，激发对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶图片、树叶模具、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、树叶模具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示秋天树叶变黄的景象，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？树叶为什么会变黄呢？”2. 讲解：结合教材内容，讲解秋天树叶变黄、落叶的原因，引导幼儿关注自然界的变化。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿用自己的语言描述。
4. 例题讲解：请一名幼儿上台展示捡到的树叶，引导其他幼儿用语言描述：“这是一个什么样的树叶？它是什么颜色的？”5. 随堂练习：分发树叶模具和画纸，让幼儿根据观察到的树叶形状和颜色进行绘画。
7. 游戏环节：组织“树叶接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对秋天树叶的认识。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的树叶为什么会变黄？秋天的树叶有哪些形状和颜色？我们怎样用语言描述秋天的树叶？七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树叶，用语言描述并记录下来。
答案示例：这是一片黄色的树叶，形状像一只小手。
这是一片红色的树叶，形状像一颗心。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿观察秋天的其他变化。
中班语言教案《落叶》教案8篇
中班语言教案《落叶》教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。
通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。
（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。
4. 作业设计：画出你心中的秋天。
一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。
中班语言课《落叶》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知秋天的季节特征。
2. 学会正确使用动词“飘落”、“飘”、“落”等。
3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿大胆表达。
二、教学内容：1. 故事《落叶》：讲述了一片树叶在秋天的飘落过程，以及它在飘落过程中遇到的动物朋友们。
2. 词汇：树叶、飘落、飘、落、秋天的风、小动物等。
3. 句型：树叶飘啊飘，飘到了哪里？飘到了小动物的家门口。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会故事中的词汇和句型，感知秋天的季节特征。
2. 教学难点：正确使用动词“飘落”、“飘”、“落”，培养幼儿想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《落叶》。
2. 树叶图片若干。
3. 小动物手偶若干。
4. 秋天的风景图片。
五、教学过程：1. 导入：出示秋天的风景图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受树叶的飘落过程。
3. 互动环节：邀请幼儿扮演故事中的角色，使用句型“树叶飘啊飘，飘到了哪里？飘到了小动物的家门口。
”进行互动。
4. 认知词汇：出示树叶和动物手偶，引导幼儿认识故事中的词汇，如树叶、飘落、飘、落等。
5. 实践活动：让幼儿用自己的动作表现树叶的飘落，培养幼儿的想象力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的图片，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和词汇的掌握情况。
2. 评估幼儿在互动环节中使用句型的准确性，以及他们在实践活动中的想象力表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展“秋天里的故事”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表现秋天的景象。
2. 组织户外活动，带领幼儿去公园或郊外观察秋天的自然风光，让幼儿亲身体验秋天的特征。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以使用简单明了的语言，让他们更容易理解和接受。
中班语言落叶教案(10篇)
中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。
2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。
物质准备：图片若干幅。
【活动过程】一、完整欣赏。
1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。
（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。
）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。
1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。
提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。
（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。
）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。
（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。
3、继续讲述故事，直至结束。
提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。
）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。
幼儿园中班《落叶》语言教案
幼儿园中班《落叶》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《落叶》。
教学内容主要包括教材中的第二章节“秋天的落叶”和第三章节“树叶的形状”。
详细内容为：通过观察秋天的落叶，让幼儿了解树叶的形状、颜色和特点，并学会用语言描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述秋天的落叶，提高他们的观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天的落叶。
教学重点：观察树叶的形状、颜色和特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、多媒体课件、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，让幼儿说出树叶的形状、颜色。
（2）通过多媒体课件，展示不同种类的树叶，引导幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘树叶的形状。
4. 语言表达（5分钟）让幼儿用自己的话描述秋天的落叶，鼓励他们大胆表达。
（2）让幼儿展示自己的画作，并分享自己的观察和感受。
六、板书设计1. 秋天的落叶2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和特点（2）用语言描述秋天的落叶七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起收集不同种类的树叶，观察并描述它们的形状、颜色和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿观察秋天的落叶，学会用语言描述。
在教学中，要注意引导幼儿观察、发现，培养他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：在课后，可以让幼儿和家长一起开展“树叶贴画”活动，进一步巩固所学知识。
同时，可以引导幼儿关注其他季节的树叶变化，培养他们的观察力。
幼儿园中班《落叶》语言教案
幼儿园中班《落叶》语言教案幼儿园中班《落叶》语言教案「篇一」设计意图：秋天到了，带领幼儿外出散步的时候，路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的当发夹树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材。
活动目标：1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。
活动准备：1、课件1个2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程：（一）全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。
1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放秋风吹的声音因。
3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上）师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？（二）欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上）2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
——小鱼游过来，为什么把它当作小伞？——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。
——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师概括：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。
中班语言“落叶”教案与反思
中班语言“落叶”教案与反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。
3. 学习诗歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 树叶在秋天的变化3. 诗歌《落叶》的学习三、教学准备：1. 落叶图片若干2. 诗歌《落叶》文本3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶在秋天的变化，引出主题。
2. 讲解：展示落叶图片，让幼儿观察并讲述落叶的特征，教师讲解秋天的季节特征和树叶的变化。
3. 学习诗歌：朗读诗歌《落叶》，让幼儿感受诗歌的韵律，跟读诗歌，引导幼儿记忆。
4. 创作活动：让幼儿选择创作材料，根据诗歌内容创作树叶作品，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿分享自己的作品，总结秋天的特征和树叶的变化。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述今天学习的内容。
2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的变化。
六、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对秋天的季节特征和树叶的变化有了更深入的了解，但在诗歌学习中，部分幼儿跟读不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 创作活动环节，幼儿表现出丰富的想象力和创造力，但部分幼儿在创作过程中需要教师引导。
3. 在教学过程中，注重了幼儿的观察力和想象力的发展，但在语言表达能力方面，还需加强训练。
4. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，关注个体差异，使每个幼儿都能在教学中得到全面发展。
5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步，提高教学效果。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作品展示，评价他们对秋天特征和树叶变化的理解程度。
2. 通过家长反馈和幼儿的表现，评估他们对诗歌的掌握和创作能力的发展。
3. 通过课堂讨论和幼儿的分享，评估他们的语言表达能力和观察力。
中班语言优秀教案及教学反思《落叶》
中班语言优秀教案及教学反思《落叶》一、教案概述本教案是针对中班幼儿进行的语言教学活动，通过讲述一个有趣的故事《落叶》，帮助幼儿拓展词汇量，提升语言表达能力。
通过活动的设计，引导幼儿从多角度感知和理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.能够听懂故事《落叶》的内容，并表达出自己对故事的理解；2.掌握故事中的关键词汇，如“树叶”、“飞舞”等；3.培养观察力，能够描述季节变化中的细微变化；4.提升运用语言表述能力，能够用简单语句描述自己的感受和想象。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆季节变化的现象，如树叶变化、温度变化等。
–提问：“你们知道秋天时会发生什么事情吗？”–鼓励幼儿观察并描述季节变化中的细微变化，如树叶变黄、掉落等。
2.展示故事（15分钟）–准备幻灯片或PPT展示故事《落叶》的图片，依次讲述故事的情节。
–讲述时注意语速和声音抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。
–在故事中突出一些关键词汇，如“树叶”、“飞舞”、“秋天”等，帮助幼儿记忆。
3.讨论并展示（20分钟）–通过提问引导幼儿回忆故事的内容，例如：“小朋友们，你们还记得故事中发生了什么吗？树叶发生了什么变化？树叶都飞到哪里去了？”–鼓励幼儿用简单的语言描述故事的情节，帮助他们提高说话的流利度和表达能力。
–为了增加幼儿的参与度，可以请几个幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4.创作绘画（30分钟）–让幼儿用纸和彩笔或蜡笔自由绘制他们对故事中场景的想象，鼓励他们大胆创作。
–提醒幼儿观察图片和故事中的细节，如树叶的形状、颜色等，帮助他们更好地表达自己的想法。
5.展示和分享（10分钟）–鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并描述他们作品中表达的意思或故事的情节。
–听取其他幼儿对作品的评论，并给予肯定和建设性的指导。
6.教学反思（5分钟）–教师根据教学过程和幼儿的表现进行反思和总结，评估教学效果，并准备下一次教学的改进措施。
四、教学反思本次教学针对中班幼儿进行了《落叶》故事的语言教学活动。
中班语言活动《落叶》教案(通用2024)
文学作品欣赏
通过欣赏与落叶相关的文学作品， 培养幼儿的审美情趣和文学素养。
环保意识培养
引导幼儿关注自然环境，了解树木 生长与落叶的关系，树立环保意识。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解落叶的形成原因和过 程，认识不同树木的落叶 特点。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力， 鼓励幼儿用完整的句子描 述落叶的形状、颜色等特 征。
音乐教学法
配合诗歌的韵律，选择适合的背 景音乐或歌曲，引导幼儿在音乐 中感受诗歌的意境和情感。
绘画教学法
鼓励幼儿用画笔表现落叶的景象 和自己的感受，提高幼儿的审美
能力和创造力。
03 互动环节设计与实践
小组讨论与合作探究
分组讨论
探究学习
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 围绕“落叶”主题展开讨论，鼓励幼 儿分享自己的想法和感受。
强化跨学科整合
可以将语言活动与科学、艺术等学科进行更紧密的整合，让 学生在多元化的学习环境中更全面地了解落叶。
拓展学习资源
可以引导学生利用互联网等现代科技手段，自主查找和获取 更多与落叶相关的知识和信息，以拓宽学生的视野和知识面。
注重情感培养
可以通过更多富有情感色彩的文学作品和课堂活动，引导学 生感受落叶带来的季节变化和自然之美，培养学生的审美情 趣和环保意识。
引导幼儿观察周围环境的变化， 让幼儿了解人类活动对自然环境 的影响，激发幼儿保护环境的意
识。
通过开展垃圾分类、节约用水等 环保实践活动，让幼儿从小养成 良好的环保习惯，形成关爱环境
的意识。
传递积极向上，乐观开朗心态
在活动中引导幼儿积极参与、互动交 流，培养幼儿积极向上、乐观开朗的 心态。
2024年《落叶》幼儿园中班语言公开课教案通用
2024年《落叶》幼儿园中班语言公开课教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材《落叶》。
教学内容主要包括教材第二章节“秋天的落叶”和第三章节“树叶的故事”。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶在秋天的变化，通过故事让幼儿感受大自然的奇妙。
二、教学目标2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力，能够用完整的句子描述树叶的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述树叶的特点，发挥想象进行创作。
2. 教学重点：认识不同种类的树叶，了解树叶在秋天的变化，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶图片、实物树叶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示多媒体课件，呈现秋天的景色，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，引出本节课的主题——落叶。
2. 新课展示：a. 教师出示树叶图片，引导幼儿认识不同种类的树叶，学习树叶的名称。
b. 教师带领幼儿观察实物树叶，让幼儿摸一摸、闻一闻，感受树叶的特点。
c. 教师讲述故事《树叶的故事》，让幼儿了解树叶在秋天的变化过程。
3. 实践活动：a. 幼儿分组，每组挑选一种树叶进行观察，用完整的句子描述树叶的特点。
b. 幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于秋天落叶的画作。
a. 教师邀请各小组分享观察和创作成果。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：a. 秋天的树叶：枫叶、银杏叶、梧桐叶、柳叶、杨树叶等。
b. 树叶的变化：绿色→黄色→红色→落下。
c. 故事梗概：《树叶的故事》。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。
它像一只小手，红色的小手，在秋风中飘落下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲述和实践，让幼儿认识并了解了不同种类的树叶，培养了他们的观察和表达能力。
中班《落叶》语言教案
中班《落叶》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读儿歌《落叶》。
2. 能理解儿歌中落叶的形象及其变化。
1.2 能力目标1. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 教学文本教学文本：《落叶》儿歌落叶飘飘，飘到地上，小动物们，快来捡呀，捡起来，堆个堆，落叶堆里，乐趣多。
2.2 教学图片教学图片：树叶、小动物等与儿歌内容相关的图片。
第三章：教学过程3.1 课堂导入1. 邀请幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿关注树叶的颜色和形状。
2. 提问：“你们知道树叶为什么会掉下来吗？”引导幼儿思考和表达。
3.2 儿歌学习1. 教师带领幼儿朗读儿歌，边读边做动作，让幼儿感受儿歌的节奏和趣味。
2. 解释儿歌中的词语，如“落叶”、“飘飘”等，帮助幼儿理解。
3.3 图片展示1. 教师展示与儿歌内容相关的图片，让幼儿观察并说出图片中的事物。
2. 引导幼儿发挥想象力，描述图片中的场景。
3.4 实践活动1. 邀请幼儿用自己的方式表现树叶掉落的情景，如跳舞、扮演等。
2. 引导幼儿用树叶进行创意贴画，激发幼儿的创造力。
3.5 课堂小结1. 教师带领幼儿回顾儿歌内容，巩固所学。
2. 提问：“你们喜欢秋天的树叶吗？为什么？”引导幼儿表达自己的情感和看法。
第四章：教学评价4.1 评价内容1. 幼儿对儿歌《落叶》的朗读准确性。
2. 幼儿对儿歌内容的理解和表达能力。
3. 幼儿在实践活动中的参与度和创意表现。
4.2 评价方法1. 观察幼儿在课堂中的表现，如朗读、回答问题等。
2. 教师与幼儿的互动交流，了解幼儿对教学内容的理解程度。
第五章：教学资源5.1 教学材料1. 儿歌《落叶》文本。
2. 与儿歌内容相关的图片。
3. 树叶贴画材料。
5.2 教学设备1. 电脑或投影仪。
2. 音响设备。
中班语言《落叶》
中班语⾔《落叶》中班语⾔《落叶》教学⽬标： 教学⽬标： 1.理解⼉歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。
2.会朗诵⼉歌，能⽤肢体动作表现秋天落叶飘落的⾃然美。
教学准备：教学准备： 1.配套磁带。
2.已带领幼⼉去户外观察秋天落叶的情境。
教学重点与难点：教学重点与难点： 会朗诵⼉歌，能⽤肢体动作表现秋天落叶飘落的⾃然美。
教学⽅法与⼿段： 教学⽅法与⼿段： 经验迁移法、谈话法、提问法 教学过程：教学过程： 开始部分 谈话导⼊活动。
提问：⼩朋友们，现在是什么季节？秋天来到了，你看到了些什么？ 基本部分 1.回忆已有经验，说说看落叶、捡落叶的情境。
（1）提问：秋天，你见过哪些颜⾊的.树叶？这些树叶都是什么形状的？像什么？你知道这些都是什么树的树叶吗？ （2）师：这些树叶都是怎么从树上落下来的？我们⼀起来学⼀学。
2.欣赏⼉歌。
（1）教师有感情地朗诵⼉歌。
师：秋天的落叶可真美，⽼师这⾥也有⼀⾸好听的⼉歌写的就是秋天的落叶，我们⼀起来听⼀听。
（2）听⼉歌录⾳，再次欣赏⼉歌。
提问：你听到了什么？听了这⾸⼉歌你有什么感觉？ 3.练习朗诵⼉歌。
（1）教师念⼀句，幼⼉跟着念⼀句。
（2）幼⼉跟随教师有感情的念⼉歌。
结束部分 表演⼉歌。
⿎励幼⼉⼤胆为⼉歌内容配动作，练习边念⼉歌边创编动作。
教学反思：教学反思： 这是⼀⾸意境优美、短⼩精悍的⼉歌，它⽣动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于幼⼉来说不易理解。
因此根据语⾔纲要和⼩班幼⼉的年龄特点，我制作了课件，通过课件与录⾳⼉歌巧妙的结合帮助幼⼉更好的理解⼉歌。
在最后我请幼⼉模仿落叶们的肢体形态慢慢飘落，孩⼦们很感兴趣，⼀起尝试⽤肢体语⾔来展⽰⼉歌，让幼⼉在动⼀动中进⼀步感受⼉歌。
本次活动的不⾜之处是孩⼦们虽然对表现⼉歌内容很感兴趣，但是真正对于⼉歌内的⼀些优美的词汇还是理解不了。
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子会说“来信了。”
——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢,
——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
提问:小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我
们到南方去呢,
(催就是叫小燕子快点去南方。)
3、请幼儿边看课件边欣赏配乐的散文诗朗读一遍。
3、提问:秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了,
(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地
上??)师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣
赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽
的小树叶都落到哪里去了，好吗,
(二)欣赏散文，理解散文内容
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来
欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
篇三:秋天的落叶(中班语言)
秋天的落叶(中班语言)
中班散文《落叶》俞丽第11周活动目标1、初步感受秋天的景象和散文中优美的词句，学习词语:翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。2、通过教师的动作及有表情的配乐，体验散文的优美词
目的:引导幼儿理解句式。
三、讨论
1、教师:“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，
并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问:“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做,
又会把它当做什么,”
1
四、分享幼儿创编的句式
1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请
2
篇二:诗歌《落叶》教案
散文诗《落叶》教案
苏双喜
活动目标:
1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、引导幼儿大胆地表现自己，将诗歌有感情地朗读出来。
活动准备:
课件
活动过程:
(一)全体幼儿边唱边跳歌曲《小树叶》，引出课题。
1、师幼共同边唱边跳歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放树叶一片片落下来的情景。
——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢,
——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
——小鱼游过来，为什么把它当作小伞,
——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。
——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了,
——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师概括:大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到
幼儿上前自己操作。
2、教师:“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗,”
结尾:小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心
里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
五、延伸活动
教师:“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶,我们去外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗,”
目的:请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式
1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问:“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了,”
2、教师举例:
边提问边说出散文句式。
重点问:你们看树叶落在了哪,哪个小动物看见了,它是怎么做的,把它当成什
么,(强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作)
树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
在这幅画中看到了什么季节,你是从哪里看出来的,”(树叶变黄了，一片一片
飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的)
目的:激发幼儿对秋天的认识。
2.请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》
还记得我们之前学的那篇好听的散文吗,我们一起把它朗诵一遍吧(配音乐) “秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
句。3、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感。活动准备配乐磁(转载自:千叶帆文摘:中班语言落叶儿歌教案)带《秋日思语》活动过程一、通过提问，引出主题天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的,秋天的树叶是什么样子的,二、欣赏散文第一、第二段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问:小树叶在春天是什[1][2]下一页么样子的,夏天是怎样的,秋天呢,三、观察画面，学习第三段1、提问:一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样,2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问:小树叶飘到(屋顶)上，屋顶变得——小树叶飘到(小河)里，水面上象漂动着许多——小树叶飘到(草地)上，草地上象多了一层——小树叶飘到(大树妈妈)脚下，大伙儿抱成一团，好像在说——四、配乐完整的朗诵散文讨论:小树叶是个怎样的孩子,他是怎样爱妈妈的,你喜欢小树叶吗,
提问:散文诗说树叶都落到哪里去了,
(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上??)2、教师配以
课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问
题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋
友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
提问:散文诗听完了，你有什么不懂的吗,
中班语言落叶儿歌教案
中班语言落叶儿歌教案
篇一:中班语言课《落叶》
活动目标:1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备:
经验准备:幼儿对秋天的认识。物质准备:白板多媒体课件。
活动过程:
一、谈话引题
1.出示图片及音乐，(秋天)带领幼儿自己感受秋天的美。提问:“小朋友，你们