2014年综合督导评估反馈意见整改工作总结
2014年中学综合整治工作总结.doc
2014年中学综合整治工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇更多顶部目录第一篇：2014年中学综合整治工作总结-学校工作总结第二篇：2014年杭州中学学校周边治安综合治理整治工作总结第三篇：2014年阳关中学综合治理工作总结第四篇：2014年综合整治工作总结更多相关范文正文第一篇：2014年中学综合整治工作总结-学校工作总结2014年中学综合整治工作总结-学校工作总结2014年，我校在县教育局有关部门的安排部署和具体指导下，站在维护社会稳定大局的政治高度，进一步完善综合治理领导责任制，紧紧围绕创建“和谐文明校园”主题,积极开展文明创建活动，以预防青少年违法犯罪，净化校园周边环境、抓好学校安全工作为重点。
以班级管理为切入点，狠抓法制教育、安全教育，努力解决学校中突出的治安安全问题，优化了育人环境，确保了学校一方净土的平安，促进了学校各项工作的顺利开展，为学校争创一流奠定了坚实基础。
一校长重视，落实责任我校领导历来重视综合治理工作，新年伊始，刘伟调任我校担任校长后，及时调整了学校综治工作领导小组，把综治工作纳入学校总体工作目标，做到了与其他工作同布置、同落实，对学校综合治理工作提出了明确的工作目标、任务和具体措施，学校与各处、室、组层层签定了相应的责任书。
同时，多次利用教师大会传达贯彻上级综治工作有关会议和通知的精神，特别是对学校的稳定、安全工作作了细致周密的安排，经常深入校园及各室检查督促安全工作。
同时，我校还按照县综治委、教育局的要求，对学校周边门面责任书的落实情况坚持月查季评、年度小结，发现问题及时解决，力求防患于未然。
真正做到了齐抓共管，确保安全的要求。
二加大安全法制宣传力度一是定期召开学校领导班子综治工作专题会，研究部署学校安全工作，明确任务，分工负责；二是组织广大教职员工认真学习上级有关的综治、安全工作文件，明确各自的义务和职责，力求做到人人知晓，个个明白，并响应号召，自觉遵守；三是充分运用升旗仪式、广播、录像、板报、标语、墙报、展板、知识竞赛、图片等形式，把宣传活动搞得有声有色。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。
评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。
二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。
2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。
3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。
三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。
（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。
（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。
2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。
（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。
（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。
3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。
（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。
（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。
4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。
（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。
（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。
四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。
（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。
（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。
学校发展水平督导评估整改总结范文（三篇）
学校发展水平督导评估整改总结范文一、引言近年来，随着教育改革的不断推进和学校管理的日益规范化，学校的发展水平成为各方关注的焦点。
为了进一步提升我校的教育教学质量和管理水平，特进行了学校发展水平的督导评估，根据评估结果进行了系统的整改工作。
通过一段时间的努力，我校取得了一定的成绩，现将整改情况总结如下，以供参考。
二、整改内容1. 教育教学质量在教育教学质量的整改方面，我校采取了以下措施：（1）建立了全面的教学质量评估体系，包括教师评教和学生评教两个方面。
通过定期的评估和总结，有效提升了教师的教学水平和学生的学习效果。
（2）加强了教师培训和教育教学研究工作。
定期组织教师参加培训班和学术交流，提高了教师的教育教学理论知识和实践技能。
（3）建立了学生成长档案，对每个学生进行全面评估。
通过学生成长档案的管理，我们能够更好地了解学生的发展情况，为他们提供个性化的教育服务。
2. 学校管理水平在学校管理水平的整改方面，我校采取了以下措施：（1）优化了学校组织架构，明确了各部门的职责和任务。
同时，加强了各部门之间的协作和沟通，提高了学校管理效率。
（2）建立了学校内部的质量管理体系。
通过制定相关的管理规定和流程，确保学校的各项工作能够按照标准化的要求进行，并进行定期的自查和评估。
（3）加强了学生管理工作，建立了学生违纪处分和奖励制度。
通过严格的管理措施，有效维护了校园秩序，营造了良好的学习氛围。
3. 教师队伍建设在教师队伍建设方面，我校采取了以下措施：（1）加强了教师的职业道德建设和师德师风教育。
通过各种方式开展了师德师风教育活动，提高了教师的教育教学水平和职业素养。
（2）建立了教师培训和发展计划，为教师提供持续的专业发展机会。
通过参加培训班、研修班等活动，教师能够不断更新知识和提升能力。
（3）加强了教师评价和激励机制的建设。
通过建立教师评价体系和激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。
三、整改成效通过一段时间的整改工作，我校取得了一定的成效：1. 教育教学质量得到了显著提升。
2014年教育督导工作总结及2015年工作要点
2014年教育督导工作总结及2015年工作要点一、2014年开展的主要工作（一）县（市）、区教育局年度重点工作考核。
对2013年县（市）、区教育局重点工作进行考核，结果在全市教育系统公布并通报各县（市）、区政府，获奖单位奖励8万元人民币。
调整指标体系。
建立年中督导考核制度。
沈波局长与各县（市）、区教育局主要负责人签订《2014年县（市）、区教育局重点工作目标管理责任书》，10月各地开展自查，11月召开各县（市）、区教育局重点工作推进会。
（二）义务教育均衡发展督导评估。
2014年5月督查、指导XX县、XX 区迎接省级评估准备工作，6月XX县、XX区接受并通过省级评估，7月督查整改方案落实情况，8月、9月指导两地做好国家认定准备工作，10月开展国家认定省、市两级预检，11月接受国家认定。
2014年4月至7月督查、指导XX区、开发区、XX区义务教育均衡发展补缺补差对接工作，开发区管委会制定、落实556.5万元项目招标工作实施方案。
（三）督学工作。
聘任68名同志为第二届市级督学并制发市级督学证书。
全市10个县市区和市直学校均于13年底实行“中小学校督学责任区制度和责任督学挂牌督导制度”全覆盖，目前有责任督学299人，设立督学责任区80个。
2014年3月建立督学责任区工作情况月报制度。
市教育局督导办印发3月、4月、5月、6月、9月各地责任督学挂牌督导工作汇总情况。
此项工作在2014年全省教育督导工作会议上得到省督导办表扬。
（四）县级党政领导干部履行教育职责督导考核市级复查。
从市委组织部、市教育局、市财政局、市审计局等单位抽调人员，组成两个复查组，对2013年度县级党政领导干部履行教育职责进行市级复查，现场向当地党委政府领导反馈复查意见。
2013年度推荐XX县、XX县、XX县为优秀等次，其他为良好等次。
（五）其他专项督导工作。
2014年5月、6月，指导、督查各地开展农村义务教育学校基本办学条件县级自评、整改，汇总有关情况报省教育厅。
2014年督导评估总结
2014年教学教研督导评估小结（初中部分）一、总体情况和主要成绩（一）课程方案落实力度不断加大，开设的规范性有所提高。
课程门类的设臵和课时的安排符合相关要求，学校的三级课程体系进一步完善，能积极统筹学校的师资条件和教育资源，不断加大落实力度，大部分学校综合实践活动、地方课程、校本课程等课程门类师资能得到保证。
各校普遍重视校本课程的建设，能依托办学传统、地域特点，借助师资专长，整理编辑了相对成熟的校本课程资料，并努力加以实施，丰富了办学特色。
（二）师训内容充实丰富，校本培训效果不断增强。
各校重视教师培训工作，认真贯彻落实《岚山区教师教育管理办法》（岚教发…2011‟29号）文件精神，创新培训机制，活化培训方式，认真开展政治业务理论培训、师德修习、教师读书活动、网络远程研修、博客建设等培训活动，注重外派教师“二次培训”工作的落实，管理措施到位，实现了培训工作的常规化、培训内容的系列化、多样化。
实验中学、高兴中学等学校开展的骨干教师“带徒”和“送教下乡”活动，实效明显，通过示范和指导青年教师备课、上课、作业设计与批改等常规教学活动，促进了骨干教师与青年教师的共同成长。
（三）教学常规管理制度不断完善，过程性管理得到加强。
各校都结合校情制定了教学常规管理制度和规定，注重了对教学工作的全程管理与调控，配套了监控考核实施细则。
大部分教师的备课规范认真，教学过程设计清晰、翔实，关注师生对话。
作业设臵科学合理，量次适当，注重了“双基”能力的训练和考查，批阅及时、规范，注重发挥评语的矫正、激励和指导作用。
部分学校形成了质量分析的系统性管理机制，注重对测试中存在问题的定性分析。
实验教学管理越发得到重视，过程管理渐趋规范。
多数教师能够根据教学需要，积极主动地开展实验教学，演示实验开出率达到100％。
实验中学对常规教学实行三级分层监控管理，形成了完备的运行机制，积极推行电子备课，促进了教育信息化和教学资源的有效利用。
高兴中学常规检查坚持周小结月大结，常规检查形成常态模式。
学校督导评估工作总结学校督导评估整改报告
学校督导评估工作总结学校督导评估整改报告
学校督导评估是一项非常重要的工作，旨在评估学校的教育质量和管理水平，并提出改进建议。
在过去的一段时间里，我们进行了学校督导评估，并整理了整改报告。
评估过程中，我们采取了多种方法，包括实地观察、与教师和学生的面谈、文稿的审查等。
通过这些方法，我们全面了解了学校的教学环境、教师教学水平、学生学习情况等方面的情况。
根据评估结果，我们整理了一份详细的整改报告，其中包括了以下几个方面的意见和建议：
1. 教学质量提升：学校应加强教师培训，提高教师的教学水平。
同时，学校应制定完善的课程标准，确保教学内容的科学性和先进性。
2. 学生发展支持：学校应加强学生的个性化辅导，关注学生综合素质的培养。
同时，学校应提供更多的课外活动，丰富学生的课外生活。
3. 学校管理优化：学校应完善管理制度，加强学校的组织与管理能力。
同时，学校应加强家校合作，提高学校与家长之间的沟通和协作。
4. 培养师生积极向上的学习氛围：学校应加强学校文化建设，营造积极向上的学习氛围。
同时，学校应注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
综上所述，学校督导评估工作总结了学校的现状，并提出了相应的整改建议。
学校应积极采纳这些建议，并进行相应的改革和调整，以提高教育质量和管理水平，为学生的发展创造更好的条件。
海西路小学2014年督导评估工作汇报
海西路小学2014年工作总结一、全年目标完成情况2014年，我校在各级领导的关怀和指导下，在全体师生的共同努力下，认真贯彻落实上级部门的各项要求，牢固树立“以人为本、以仁聚贤、求实创新、和谐发展”的办学思想，信守“阳光下做人，风雨中做事”的校训，注重学校文化建设，不断深化办学特色，全面提高教育教学质量，促进教师专业化成长，努力实现“诚实守信、善谋实干、自强不息、全面发展”的培养目标，奠定学生全面发展终身发展的基础，争取实现“让师生过幸福完整的教育生活”的办学宗旨，从而提升学校内涵，实现学校可持续发展。
（一）建立科学管理机制，全面提升办学水平理念引导，凝聚工作力量。
团结就是力量，和谐铸就辉煌。
每次新学期全校会时，我总会向全体教师发出“凝心聚力谋发展，同频共振干事业”的号召，也反复向学校班子成员提出要树立“高水平谋事，高效率办事”的工作作风。
我倡导“快乐地生活，努力地工作”，我倡导老师们要学会知足，学会感恩，保持良好的心态，看淡人生的起伏与哀乐。
同事之间多进行换位思考，多些宽容。
我作为校长——学校管理者之一，真诚对待每一项工作、每一位老师、每一名学生，正直坦荡地面对各种问题，公平公正地处理解决问题，扎扎实实地深入基层，实实在在地做好服务工作，努力实现让每一位教师在相对宽松的环境中、在和谐的氛围中工作、生活。
分层管理，体现分工合作。
为了做到管理层次清晰，工作顺畅，本学期领导班子分工在原有的基础上将学校实施的“五大行动”更加明确地落实到了具体的负责人。
同时要求大家做到分工不分家，形成分工明确、协同合作的工作局面。
每周四上午的班子例会，班子成员分别总结上一周的工作完成情况和存在的问题，并提出下阶段工作思路，对于存在的困惑和问题，大家协商解决。
每周四的全校教师例会上，各部门负责人总结工作、分析问题、布置任务，都要以围绕学校中心工作，扎实做好各项工作为出发点，使每位教师对自身工作和学校的各方面工作都有一个明晰的认识，工作成效显著提高。
2014年教学工作检查评估总结
2014年教学工作检查评估总结2014年教学工作检查评估总结自2014年10月29日至11月14日，我随开发区教育局教学评估组，对开发区一中等7所中学进行了为时4天时间的教学评估检查工作。
我看到的：以一中为代表的老区学校，常规管理规范，程改革深入实效常规管理精细，程管理实现了多元化，通过开设多种类型的校本，为每一名学生搭建成长的舞台。
校本研修学术化，开展多种形式的校本培训，提升教师的学术素养。
“依托校本教研，全面推进程改革”是我校深化堂改革的重要举措。
学校采取了五步走的推行方法，即“理论学习——例剖析——说评——例实践——教学反思”。
各教研组在组长的带领下，不断摸索，涌现出了一批重视学生自主学习、合作学习、探究学习，堂教学体现了“三步五环节”的老师，特别是各组的教研组长快速成长，面对本组教师在改中的困惑，能从理论的高度予以指导，成为学校改的中坚力量。
教育科研网络化，学校建立了“三级题”网络，即总题——分题——子题，发布了《开发区第一中学三级网络题指南》，旨在通过科学、严谨的题研究与管理体系，促进学校教育科研工作的开展，实现科研兴校、科研兴教的发展战略。
教学改革实现了全员化。
教学改革已在一中全面铺开，人人参与改已经成为一种势头。
他们的先进经验是：一是制定科学的实施方案，引领程改革的发展方向。
二是积极发动，营造程改革的强大舆论。
三是中层领导率先上了改研讨，保证程改革的顺利实施。
此外，学校组织各学科的骨干教师和热衷于改的积极份子，组成了“改先行者”团队，成为程改革的第一梯队实验者，使学校的改实验，在先行者的带领下，得以快速步入改轨道，提升了改的工作效率。
四是加强培训，积淀程改革的理论基础。
五是稳步实施，形成程改革的基本模式。
有模式但不模式化，从入模向出模过度，是我校推进堂教学改革的基本策略。
为了保证堂教学改革的有效运行，学校出台了《开发区第一中学关于“三步五环节”的管理规定》《开发区第一中学“三步五环节”堂教学模式一般操作流程》，各教研组根据学科特点，出台了《学科“三步五环节”操作流程》。
教育整顿督导反馈问题成效报告总结
教育整顿督导反馈问题成效报告总结教育整顿督导反馈问题成效报告总结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教育整顿督导反馈问题成效报告总结一、背景为了进一步推进教育整顿工作，提高教育质量，我们组织了一次督导反馈活动。
本次督导反馈旨在发现和解决教育整顿中存在的问题，推动教育工作的改进。
二、问题分析通过督导反馈，我们发现了一些问题：1. 部分学校对教育整顿工作的重视程度不够，导致工作推进缓慢；2. 部分学校在课程设置、师资配备等方面存在不足，影响了教育质量的提高；3. 部分学校在校园文化建设方面存在短板，缺乏特色和亮点；4. 部分学校在安全管理方面存在漏洞，存在安全隐患。
三、改进措施针对以上问题，我们采取了以下措施：1. 加强宣传教育，提高学校对教育整顿工作的认识和重视程度；2. 完善课程设置和师资配备，提高教育教学质量；3. 加强校园文化建设，打造特色和亮点；4. 强化安全管理，消除安全隐患。
四、成效评估经过一段时间的努力，我们取得了以下成效：1. 学校对教育整顿工作的重视程度明显提高，工作推进更加顺利；2. 教育教学质量得到明显提升，学生综合素质得到提高；3. 校园文化建设取得明显进展，学校特色和亮点更加突出；4. 安全管理得到加强，校园安全得到保障。
五、总结与展望通过本次督导反馈活动，我们发现了一些问题并采取了相应的措施加以解决。
经过一段时间的努力，我们取得了明显的成效。
未来，我们将继续加强教育整顿工作，进一步提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
同时，我们也希望各位领导、老师和社会各界人士能够一如既往地支持我们的工作，共同推动教育事业的发展。
中心小学素质学习教育综合督导评估整改总结报告
最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告为了培育学生德智体美的全面发展，在这里为大家供给了对于最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告，大家来看看学生的综合状况吧!xx 市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。
在一天的时间里，评估组领导经过听、看、查、访、测等门路对我校实行素质教育的状况进行了仔细仔细的全方向评估，在评论后的反应会上，评估组对我校获得的成绩作了充足的必定，一致以为我校在全面贯彻教育目标、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，确实保障了素质教育的实行; 在素质教育的实行过程中，各样计划、制度齐备，做到规范与特点一致; 传承与创新一致; 立足现实与力足长久发展一致。
特别是德育惯例落实到位，能踊跃倡议生活化、人性化，建立合适学生实质的德育，防止了知行脱节; 教课惯例管理规范谨慎，教研活动展开扎实有效，教课质量稳中有升; 学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优异，在艺术教育方面获得了必定收效，形成了社会影响。
在必定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实行素质教育过程中的不足。
依照评估组的要求，我校于第二天快速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时依据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思虑，提出确实可行的整顿举措，形成资料立马上交，同时经过了成立整顿专班的决策。
整顿工作由校长敦促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体展开，学校取出整顿计划，各部门比较问题拟订整顿举措，限时整顿，对于近期能整顿的果断实时整改，对远期的或需上司支持的拟订时间表，并在此后形成自评自纠的长效体制。
会后，校长集中校委成员的整顿建议，依照评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整顿，现将整顿举措报告以下：1. 深入发掘办学理念的内涵，拟订落实办学理念( 为学生终生发展奠定—全面发展、个性发展、终生发展) 的策略，使环绕办学理念形成的办学思想人心所向，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
综合考核反馈问题整改方案的报告
综合考核反馈问题整改方案的报告【综合考核反馈问题整改方案的报告】一、问题概述综合考核是企业日常管理中非常重要的环节，通过对各项指标的评估，可以全面了解企业的运营状况，发现问题并及时进行整改。
然而，综合考核的过程中往往会发现一些问题，这些问题可能涉及到人员管理、业务流程、内部控制等方面。
本次报告将就综合考核反馈的问题进行深入分析，并提出相应的整改方案。
二、问题分析1. 人员管理问题综合考核反馈中常常会涉及到人员管理方面的问题，如员工素质问题、激励机制不完善、岗位职责不明确等。
这些问题直接关系到企业运营效率和员工的积极性。
2. 业务流程问题综合考核可能会揭示出业务流程不合理、环节繁琐等问题。
这些问题会导致企业运营效率低下，增加了成本和时间成本。
3. 内部控制问题综合考核还会提及到企业的内部控制问题，如制度不健全、风险管理不到位等。
这些问题会增加企业的风险暴露，可能导致资金损失和声誉受损。
三、整改方案1. 优化人员管理通过加强人力资源管理，提高员工的素质和能力。
建立科学的激励机制，激发员工的工作积极性。
明确岗位职责，确保每个员工能够清楚地知道自己的工作职责。
2. 流程优化对现有的业务流程进行评估和优化，去除繁琐和冗余的环节，提高工作效率。
借助信息化技术，实现业务流程的自动化和标准化，降低人为错误的发生概率。
3. 加强内部控制建立健全的内部控制制度，确保企业的各项制度能够得到有效执行。
加强对风险的识别和管理，提升企业的风险管控能力。
加强对外部环境的监测，及时调整和完善内部控制机制。
四、个人观点和理解综合考核反馈问题的整改是企业发展的必经之路，也是不断提升企业管理水平和效率的重要手段。
通过对问题的深入分析和整改方案的制定，能够使企业更加健康、稳定地发展。
我认为，在整改过程中，企业需要重视员工的培训和发展，提高员工的素质和能力；要注重完善内部控制制度，保障企业的合规运营；流程优化是提高企业运营效率的重要途径，企业应重视对业务流程的优化和改进。
督导组反馈意见建议整改情况的报告
督导组反馈意见建议整改情况的报告督导组反馈意见建议整改情况报告一、引言本报告旨在总结督导组给出的反馈意见和建议，并详细记录整改情况。
本次督导的目标是改善组织内部的管理措施，提高组织运营效率和质量。
二、反馈意见和建议1. 管理体系问题：组织缺乏一个完善的管理体系，导致工作流程不规范，管理混乱。
建议：建立一个有效的管理体系，包括明确的岗位职责、规范的工作流程、有效的沟通渠道和有效的绩效考核机制。
整改情况：我们成立了一个管理体系建设小组，明确了各个岗位的职责和工作流程。
同时，我们建立了一个内部沟通平台，促进不同岗位之间的交流和协作。
针对绩效考核，我们正在研究并制订一套科学有效的考核指标。
2. 人员培训问题：组织缺乏专业技能的培训，导致员工技能水平不高，影响工作质量。
建议：建立一个完善的培训体系，不仅要培训员工的专业技能，还要培养他们的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。
整改情况：我们已经成立了一个培训小组，并制定了培训计划，其中包括专业技能培训、沟通技巧培训、团队建设培训等。
我们还与外部专业机构合作，邀请专家来进行培训。
目前，我们已经完成了一部分培训，并计划在未来几个月内完成全部培训。
3. 绩效考核问题：组织的绩效考核机制不够科学，无法准确评估员工的工作质量和业绩。
建议：建立一个科学有效的绩效考核机制，能够客观、公正、全面地评估员工的工作表现。
整改情况：我们正在研究并制订一套科学有效的绩效考核指标，这些指标将涵盖员工的工作质量、工作效率、创新能力等方面。
我们计划在下个季度开始试行这套考核机制，并在试行过程中进行不断的调整和优化。
4. 内部沟通问题：组织内部沟通渠道不畅，影响了信息的传递和工作的协调。
建议：建立一个高效畅通的内部沟通渠道，包括定期的部门会议、工作报告和文化活动等。
整改情况：我们已经建立了一个内部沟通平台，每个部门定期举行会议，交流工作进展和问题。
此外，我们还定期发布工作报告和组织文化活动，以促进团队的凝聚力和活跃度。
2014年督导工作总结
学校督导工作总结（2014-2015学年度第一学期）本学期的学校督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就我们在本学期的学校督导工作情况进行总结。
一、督导理念：在督导工作中，我们坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作方针，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标；以督促改，以导促建”的良好工作局面。
二、认真贯彻教育法律法规，促进依法治教。
我们认真贯彻党的十七大精神和三个代表的重要思想，依据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》，切实加强依法治教水平，结合我校实际制定了“张相公九年一贯制学校章程“，并向南票区教育局申报了“南票区法治示范校申报表”，以加强农村教育工作，为我校教育事业的发展描绘出了宏伟蓝图。
学校坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，确立了“让学生开心，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，坚持从实际出发，重视德育机构和教师队伍的建设，以科研兴教为先导，重视教育现代化手段的运用，重视对教育工作的指导、监控，严格按照课程计划开全课程、开足课时，杜绝了以分数考核教师，以升学率考核班级的现象。
三、做好本职工作，参加督导管理。
1、队伍管理。
学校首先从抓考勤做起，督导室严格执行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罚，满勤必奖，根治懒、庸、散。
由于严格落实岗位责任制、考核与奖惩制度，激励导向作用日益凸显增强，这样通过抓教师考勤从而抓好队伍管理，学校形成了一个团结务实，作风严谨，积极合作的领导班子，领导干部都能以身作则，严格要求，带领全体教师脚踏实地干好各项工作。
2、德育管理。
（1）加强常规管理，分层次设计德育目标，落实德育工作常规，德育处经常主抓随地乱扔垃圾和校内骑电动车现象；每月两次的流动红旗评比；9月26日组织2至9年级的学生进行书法、征文比赛；10月13日——17日德育处完成二楼走廊文化墙建设；10月22日下午第三节课在篮球场举行的一年级新生入队。
2014年教育督导工作总结,年终总结【精品范文】
2014年教育督导工作总结,年终总结2014年教育督导工作总结2014年全市教育督导工作以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线教育实践活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全市教育重点工作为己任，较好地完成了全年教育督导工作任务。
一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。
根据《XX省推进县域义务教育均衡发展规划》、《XX省义务教育学校办学基本标准（试行）》、《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》制定印发了《XX市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《XX市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《XX市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《XX市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《XX市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。
依据督导工作计划和《评估方案》完成了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。
评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合XX市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到XX省义务教育学校办学基本标准化建设合格学校。
评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。
特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。
二、开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导，做好义务教育均衡发展工作。
依据XX教督[2014]22号、26号文件《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导》的通知要求，召开了责任区督学、校级督导员专题会议，对做好此项工作做了具体安排，并对全市中小学基本办学条件进行了专项督导。
督导评估工作总结5篇
督导评估工作总结5篇第1篇示例：督导评估是一项非常重要的工作，它可以帮助组织和个人发现问题、改进工作，并提高效率。
在过去的一段时间里，我们开展了一系列督导评估工作，针对不同的部门和项目进行了全面的评估。
在这篇文章中，我们将对这段时间里的督导评估工作进行总结，同时也会对发现的问题和改进措施进行分析和讨论。
我们针对不同部门和项目进行了一系列的督导评估。
在这些评估中，我们建立了相应的评估指标和评估体系，通过现场观察、文件资料分析、访谈等多种方式进行了全面的评估。
通过这些评估，我们发现了一些重要的问题和改进空间，比如部分部门在执行工作中存在的流程不合理、资源利用不合理、人员素质不足等问题。
这些问题的存在严重影响了部门和项目的工作效率和质量，因此需要及时的解决和改进。
针对发现的问题，我们及时和相关部门和个人进行沟通和交流，提出了一系列的改进措施和建议。
比如针对流程不合理的问题，我们提出了相应的优化建议，并鼓励部门和个人勇于创新，不断提高工作效率和质量。
针对资源利用不合理的问题，我们提出了相应的节约措施和优化方案，帮助部门和项目更好地利用现有资源，提高工作效率。
针对人员素质不足的问题，我们提出了相关的培训和提升方案，帮助员工提升个人能力和素质，更好地完成工作任务。
这段时间我们开展的督导评估工作取得了一些进展和成绩，但也存在一些问题和不足。
我们将进一步加强工作力度，完善评估体系，提高改进措施的实施效果，从而更好地服务于组织和个人，发挥督导评估的作用，促进工作的改进和提高。
相信在大家的共同努力下，我们的督导评估工作将取得更好的成绩，为组织和个人带来更多的价值和好处。
第2篇示例：督导评估工作总结督导评估工作是指由专业人员对某个领域的工作进行监督和评估的活动。
督导评估工作贯穿于各行各业，包括教育、医疗、企业管理等各个领域。
督导评估工作的目的是为了保证工作的有效性和高质量，同时也是为了推动工作的进步和提高。
本文将对督导评估工作进行总结，并就其在不同领域中的应用进行分析和探讨。
2014年综合督导评估反馈意见整改工作总结
2014 年化建中学对2013年综合督导评估反馈意见整改工作总结为了使化建中学又好又快的发展，我们非常重视督导室关于2013 年对化建中学综合督导评估反馈意见，对《意见》所提建议进行了认真的整改，并取得了一些成绩，现将整改工作总结如下：一、领导重视：学校领导接到《意见》后，第一时间组织班子成员认真领会，结合实际认真分析，有针对性的制定整改措施，并及时传达给全体教职工，提高教职工的思想认识，自觉投入到学校的整改工作中。
二、主要成就：（一）针对“站在学校规模扩大，生源增加，声誉提升，影响较大的新起点上，学校要进一步深入总结以往办学经验，梳理、归纳、提升，引导全校教师紧紧围绕教育教学中心，在创学校教育特色，促学校内涵发展，打造学校教育品牌上做新文章，创造新业绩，结出硕果。
”的建议，我们取得了以下成绩：1、学习《中小学教师职业道德规范》，《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，签署师德承诺书。
通过学习，进一步增强教师的责任感和使命感，使他们有勇气、有锐气的进行课堂教学改革，力争建设一支高素质的教师队伍。
2、认真组织学习教育理论，学习新课标，钻研教材，为满足学生的求知愿望提供优质服务，为促进学校的健康发展办人民满意的教育提供优质服务，提升教职工干好工作的理论素养和工作能力。
3、开展读书活动，提高教职工素质，推动学校的内涵发展，促进教育教学质量的提高。
4、邀请教科所杨慧萍老师来学校课题培训，求实国际部教学总监郑磊生进行教师培训，给教师传经送宝，为学校管理注入新鲜血液。
使教师进一步更新观念，工作更有热情（二）针对“在凝心聚力创名校，务实重干争一流的过程中，学校要进一步强化以教学质量促发展兴学校的意识，抓好“名师、名生、名课、名篇、名德建设，进一步全面深化教学改革，扎实推进课改实验，进一步提升教师的整体素质和能力，稳步提高教学质量，早日实现创东区名校和全市有较大影响学校的目标”的建议，我们取得了以下成绩。
1、加强教务处对教学过程的管理，落实教学常规检查。
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2014年化建中学对2013年综合督导评估反馈意见
整改工作总结
为了使化建中学又好又快的发展，我们非常重视督导室关于2013年对化建中学综合督导评估反馈意见，对《意见》所提建议进行了认真的整改，并取得了一些成绩，现将整改工作总结如下：
一、领导重视：
学校领导接到《意见》后，第一时间组织班子成员认真领会，结合实际认真分析，有针对性的制定整改措施，并及时传达给全体教职工，提高教职工的思想认识，自觉投入到学校的整改工作中。
二、主要成就：
（一）针对“站在学校规模扩大，生源增加，声誉提升，影响较大的新起点上，学校要进一步深入总结以往办学经验，梳理、归纳、提升，引导全校教师紧紧围绕教育教学中心，在创学校教育特色，促学校内涵发展，打造学校教育品牌上做新文章，创造新业绩，结出硕果。
”的建议，我们取得了以下成绩：
1、学习《中小学教师职业道德规范》，《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，签署师德承诺书。
通过学习，进一步增强教师的责任感和使命感，使他们有勇气、有锐气的进行课堂教学改革，力争建设一支高素质的教师队伍。
2、认真组织学习教育理论，学习新课标，钻研教材，为满足学生的求知愿望提供优质服务，为促进学校的健康发展办人民满意的教育提供优质服务，提升教职工干好工作的理论素养和工作能力。
3、开展读书活动，提高教职工素质，推动学校的内涵发展，促进教育教学质量的提高。
4、邀请教科所杨慧萍老师来学校课题培训，求实国际部教学总监郑磊生进行教师培训，给教师传经送宝，为学校管理注入新鲜血液。
使教师进一步更新观念，工作更有热情。
（二）针对“在凝心聚力创名校，务实重干争一流的过程中，学校要进一步强化以教学质量促发展兴学校的意识，抓好“名师、名生、名课、名篇、名德”建设，进一步全面深化教学改革，扎实推进课改实验，进一步提升教师的整体素质和能力，稳步提高教学质量，早日实现创东区名校和全市有较大影响学校的目标”的建议，我们取得了以下成绩。
1、加强教务处对教学过程的管理，落实教学常规检查。
加强教务值班课堂情况检查力度，发现问题及时反馈，并通过教案检查、听课记录检查、作业检查、鼓励教师加大课余辅导力度和精心组织期中和期末考试等多种形式扎实落实各项常规。
让老师们上好常态课，使常态课向优质课靠拢，打造高效课堂，全面提升教学效果。
2、全校上下进一步加强校本研修，全面推进我校“三步四环节”高效课堂教学模式，促使老师们关注课堂、研究课堂、反思课堂，向课堂要质量。
3、继续推行听评课和推门课制度。
常态课才是教学之本，我们上好常态课，打造好优质课，使常态课向优质课学习，优质课向常态课靠拢。
4、加强备课组、教研组建设，通过集体备课，互相取长补短，发扬团队精神，集集体智慧，磨精品课，上高效课，缩小同学科差距，全面提高学生成绩，共同提高教学质量。
5、开展校级名师评选活动。
通过个人申报、民主评议、校长办公会研究选出了有影响力的中、高级教师成为我校第六届校级名师。
为我校进一步发挥名师作用，提高教育、教学质量，创建名校创造了条件。
6、开展青年教师拜师结对活动、青年教师展示课活动，使我校近两年所招教进的三十多位年轻教师尽快成长起来，为学校的可持续发展奠定基础。
7、开展学校模拟课堂比赛活动。
教师们在“模拟课堂”上勇于创新，打破以往传统上课模式，大胆采用新形式、新方法，使节节有亮点，不仅展示了中青
年教师良好素质，也扎实而有效地推进了学校的教研水平，促进教师更好更快地适应新时代教学发展的需要。
8、开展课改展示课活动，并鼓励青年教师积极参加市教研室组织的观摩课，请教研室专家听评课，提高全体教师业务能力，加快课改步伐。
9、开展“一课一名师、一师一优课”活动，有效提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进我校基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高，
10、做好教师培训工作。
采取走出去和请进来的办法，对教师进行专业培训。
本年度已经派出三十多位老师外出学习。
通过外出学习，开阔了视野，更新了观念，不仅使这些老师学有所获，学有所值，而且通过反思汇报使学习的资源让全体教师达到共享，实现共同提高，全面提高了教师的业务水平，加快我校教师专业化成长。
11、举办学生优秀作业展览。
学生优秀作业书写整洁、规范、正确率高，在同学面前起到了榜样的作用；老师们激励性语言或有效使用符号，把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，并起到教育的潜移默化的作用。
12、开展学科竞赛活动。
备课组根据学校计划，结合新课程理念、内容和要求，开展本学科的知识竞赛活动。
比如本学期截止到目前，七八年级语文开展了国学知识竞赛，七年级英语单词竞赛，九年级趣味英语竞赛、九年级语文结合中招字词竞赛等，活动的开展，激发学生学习兴趣，拓展学生视野，发展学生的学习能力，让学生养成自觉学习的良好习惯，更好的提高各科教学水平和质量，极大地推动我校教学工作。
13、注重尖子生培养。
通过确立尖子生培养对象、组建辅导班，召开动员会，帮助他们确立目标、学校中层以上领导分包定期谈话等等一系列措施，充分调动各方面的积极性，激发了尖子生的内在潜力，激活尖子生的思维灵感和竞争意识；适时召开家长会，或者利用电话或者校信通及时联系家长，使家庭教育与学校教育同步、形成合力，全面提升尖子生的能力。
开封市化建中学2014年12月22日。